最新大班垃圾分类教案8篇。
教学过程中教案课件是基本部分,又到了写教案课件的时候了。教案是完整课堂教学的核心。88教案网编辑针对您所查询的“最新大班垃圾分类教案”为您整理了一些资料供您参考,通过本文希望能帮助到您!
最新大班垃圾分类教案 篇1
活动目标
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
重点难点
活动重点:知道垃圾可以分为不同的种类,认识不同功能的垃圾桶。
活动难点:能根据垃圾的特点进行正确分类。
活动准备
经验准备:观察居住小区及周围环境,和父母一起讨论,有关垃圾的分类。
物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。
活动过程
一、谈话导入
小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀?我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?
我们现在来看一个小短片,看完之后说说你有什么感受。
二、过程
1.播放宣传片?
师:(1)你从视频中看到了什么?你的心情怎么样?
(2)如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?
(3)那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢?
2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。
(1)你们见过什么颜色的垃圾桶?在哪里见过?依次出示。
(2)为什么颜色不同呢?想告诉我们什么。请小朋友说一说除了颜色不同你还发现有什么不同?(标志)
(3)什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾,材质可以回收再利用的垃圾。包括:废纸、塑料、玻璃、金属和布料。)
(4)什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢?(剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋)
(5)什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢?(含汞类,电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂)
(6)什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢?(不能归于以上三类的垃圾,危害较小,无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片)
3.通过操作,帮助幼儿将垃圾正确分类。
(1)今天考验你们的时候到了,老师准备了一些物品,看看小朋友能不能正确分类。
(2)验证是否正确。
4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了,我们通过一个视频来了解一下。
三、结束
1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?
2.今天我们这么多的收获,回家可以当一个小小考官,考考爸爸妈妈,它们的垃圾是怎么分类的。
活动总结
活动由播放宣传片导入,幼儿观看后,能够切实胡感受到,垃圾对地球生物胡危害程度,激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作,便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准,满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式,达到了预期的活动目标。过程中采用动静结合和可视性材料的呈现,更有利于幼儿的理解和学习,效果很好。
最新大班垃圾分类教案 篇2
教学目标
1、知道垃圾能污染环境,对人体健康有害。
2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类,培养分析,探究问题的能力。
3、懂得“垃圾分类的意义,树立环保意识。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
教学过程
1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境,对身体的健康有害。
2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾,如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾,如废弃的牙膏皮、旧牙刷,装味精、盐、糖的袋子,盛洗涤剂的瓶子,吃剩下的饭菜,丢弃的果皮,果核等。
幼儿讨论:有了垃圾应该怎么办?教育幼儿要爱护我们生活的环境,无论在家、在幼儿园、还是在公共场所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染环境。
3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品,学会垃圾分类的方法,教师和幼儿共同制作垃圾分类箱,并画上回收标志。
幼儿讨论:怎样进行垃圾分类?教师可示范一些组合型垃圾的分类,如香烟盒最外层的包装属塑料类,中间的香烟盒属废纸类,最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类,瓶身为玻璃类,包装纸属废纸类。
请幼儿操作,将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类,即可以减少污染,又能节约能源,一举两得。
4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像,使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染,达到循环使用的目的。
教学反思
虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。
最新大班垃圾分类教案 篇3
1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
1、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:“你们看,地上是什么呀?”幼:垃圾。
2)教师:“小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?”
教师:“对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!”
2、认识垃圾分类的标记。
1)教师展示垃圾宝宝的“家”。
2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导。
教师:“你们看,这就是垃圾宝宝的家―――垃圾桶,你们认识它们吗?”让幼儿说说。
教师:“小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。”
2)检查分类情况。
3)教师:“我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。”(教师与幼儿一起看,不对的进行讨论,应该放在哪里。)
4)教师:这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属, 它是金属宝宝的家。
5)幼儿第二次操作:垃圾分类教师:“现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾,我们把它们也送回家吧。”(幼儿自由选择垃圾,然后一个一个的`对垃圾进行分类,教师一旁指导。)
4、教师小结。
1)教师:“垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?”邀请幼儿尝试回答。
2)教师:“那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸,小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的,再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的,也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。
最新大班垃圾分类教案 篇4
大班社会活动《垃圾分类》
设计意图:
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望,抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,进一步明确垃圾分类的意义,使其树立初步的环保意识,为环境保护做一些力所能及的事。
活动目标:
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动准备:
1.经验准备:观察居住小区及周围环境,和父母一起讨论,收集有关生活中垃圾的相关图片。2.物质准备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩饭、金属盒、渣土(以上为图片),自制蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。[工作计划之家 fZ76.CoM]
活动过程:
一、开始部分
(一)出示外星人,引出主题,激发兴趣
二、基本部分
(一)播放PPT图片
1.师:你从图片上看到了什么?你的心情怎么样? 幼:图片上垃圾很多,很脏,我不喜欢这样的地方。2.师:如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么? 3.师:那我们应该怎么办呢?
(二)知道不同颜色垃圾桶有不同的用处
(三)认识四种环保垃圾桶 1.播放视频。了解四种环保垃圾桶。
2.介绍可回收垃圾和可回收垃圾桶的颜色及标志 3.介绍厨余垃圾和厨余垃圾桶的颜色及标志 5.介绍有害垃圾和有害垃圾桶的标志及颜色 6.介绍其他垃圾桶的颜色及标志
(四)游戏:送垃圾宝宝回家
1.师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,他们找不到自己的家,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,小朋友们愿意吗?(愿意)
2.幼儿操作,送垃圾回家
三、结束部分
1.师:小朋友,真能干,把这些垃圾宝宝都送回了自己的家。为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?
2.师:我们还要告诉我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。
活动延伸
1.将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。
活动反思
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示外星人以后带动孩子们的兴趣,又出示一些常见的垃圾引出主题,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据PPT中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾。
从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中就得体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。
最新大班垃圾分类教案 篇5
一、说教材
㈠、课题分析:随着资源的不断开发,资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性,都积极行动起来,拯救我们的地球,保护我们的生存环境,增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识,增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物,了解哪些是可以循环再用,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时,更好地了解垃圾分类的意义,也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而,从中班起,我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动,也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标:
1、知道有哪些是无毒无害的废旧物,了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点
重点:能对废旧物进行分类,并认识相应的分类标志
难点:在对废旧物进行分类的基础上,能分辨哪些是可以循环利用
二、说学法、教法
㈠、大班幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事,喜欢自己动手操作。因此,我在本次活动中,我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式,把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中,以游戏、故事,提供大量实物,让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学(分类),玩中说,玩中做,充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性,真正发挥教与学主动作用。
㈡、有教育学家认为,幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为,“幼儿智力发展体现在手指尖上”,说明操作在幼儿
最新大班垃圾分类教案 篇6
1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
一、故事图片导入。
出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的”家“教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望
二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)
三、考一考(教学PPT)垃圾的分类,通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸:
组成”环保小分队“,检查幼儿园的垃圾分类情况。
最新大班垃圾分类教案 篇7
活动目标:
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
一、观看环境污染的视频,引出主题。
幼:图片上垃圾很多,很脏,我不喜欢这样的地方。
2.师:如果我们的小区,我们的幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?
1.师:哦!对,生活垃圾不可避免。但是我们可以将这些垃圾进行分类。
2.师:(出示四种不同颜色的垃圾桶和图标)你认识这四种颜色的垃圾桶吗?为什么会有不同颜色的垃圾桶呢?(因为要放不同的垃圾)
3.师:这是什么?”(拿着塑料瓶)“可以放在哪个颜色垃圾桶里?谁来说说看。你为什么要 这样放?我们每一组的桌子上有许多的'垃圾图片和垃圾分类表,我们一组小朋友合作,找一找分一分。
1.播放视频。
了解四种环保垃圾桶。
2.师:小朋友们,不同的垃圾有着不同处理方式。可是我们身边还有很多人还不知道呢!作为小小礼仪宣传员的我们还可以怎么做呢?
1.师:你想怎么说?怎么做我们的环境可以变得更美呢?
2.幼儿操作,绘画《让我们的环境更美》。
朋友,真能干,现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。
活动延伸:
1.将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2.向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。
家园互动:
1.家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。
2.家长可以和孩子一起制作分类标志,然后贴在自己家的垃圾桶上,让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。
3.请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时,主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。
最新大班垃圾分类教案 篇8
一、说教材
㈠、课题分析:随着资源的不断开发,资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性,都积极行动起来,拯救我们的地球,保护我们的生存环境,增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识,增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物,了解哪些是可以循环再用,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时,更好地了解垃圾分类的意义,也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而,从中班起,我就注意从培养幼儿的.环保意识抓起。本次活动,也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标:
1、知道有哪些是无毒无害的废旧物,了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点
重点:能对废旧物进行分类,并认识相应的分类标志
难点:在对废旧物进行分类的基础上,能分辨哪些是可以循环利用
二、说学法、教法
㈠、大班幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事,喜欢自己动手操作。因此,我在本次活动中,我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式,把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中,以游戏、故事,提供大量实物,让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学(分类),玩中说,玩中做,充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性,真正发挥教与学主动作用。
㈡、有教育学家认为,幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为,“幼儿智力发展体现在手指尖上”,说明操作在幼儿
文章来源:http://m.jab88.com/j/139453.html
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