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幼儿小班语言活动教案

幼儿小班语言活动教案(集锦8篇)。

不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编花时间整理了幼儿小班语言活动教案(集锦8篇),为防遗忘,建议你收藏本页!

幼儿小班语言活动教案 篇1

活动目标

1、让幼儿感受传统游戏的魅力,吸引幼儿参与游戏。

2、学会玩"石头、剪刀、布"和"踢脚绊伴"两个游戏。

3、学习按规则进行游戏,逐渐建立规则意识,从游戏中学习交往。

活动准备:

小棒、童谣。

活动过程:

1、创设情境,谈话导入。

小朋友们想不想在一起做游戏呢?

2、活动指导。

好玩游戏有很多好处,也有很多种。我们来学玩游戏吧。

◆学习"石头、剪刀、布"游戏。

◆我们玩过哪些游戏?哪个游戏给你留下的印象最深?

◆讲解"石头、剪刀、布"游戏的规则。

◆两个人一组练习这个游戏,看看谁能获胜。

◆点将游戏。

◆把全班幼儿分成4组,每组推选两个人,作为各自的"帅",利用"石头、剪刀、布"选出先后,分别进行点"将"。赢得人先挑选一个"将",输得人后挑选,依次把一组的"将"挑完。

◆按照挑选的顺序,进行"将"对"将"的比赛,也用"石头、剪刀、布"的形式,赢的则把输得一方的'"将"俘虏过去,这样依次往下比赛,直到结束。

◆统计哪一队的"将"多,最后"将"多的那队获胜。

◆学习 "踢脚绊绊"游戏。

◆学习"踢脚绊绊"童谣。

◆给每组准备一根小棒,讲解游戏规则。

◆演示这个游戏,让学生有大致的了解。

◆分组进行游戏,教师到各组进行指导。

3、结束总结。

附童谣:

踢脚拌拌,拌过南山。

南山有会,里子岙关,清官上任,旧官请出。

一箩麦,二箩麦,三箩开始打荞麦,噼噼拍,噼噼拍,噼拍噼拍噼噼拍。

点点罗罗,老鼠做窠,花猫来拖,吱吱喳,吱吱喳,吱喳吱喳,吱吱喳!

点点虫,虫会爬,点点鸡,鸡会啼,点点狗,狗会吠,点点鸟,鸟会飞,都都都都飞的去,飞到外婆啦屋里。

幼儿小班语言活动教案 篇2

活动目标:

1.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。

2.能说短句:我上幼儿园,笑嘻嘻。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

活动准备:

布置展板,贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。

活动过程:

1.欣赏照片和图片,感知笑的表情。

问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?你怎么知道的?

2.欣赏儿歌《笑嘻嘻》

提问:第一天上幼儿园,小明怎么样?

第二天上幼儿园,小华怎么样?

第三天上幼儿园,我们大家怎么样?

引导幼儿接着说:“大家笑嘻嘻。”

3.幼儿学念儿歌。

幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。

有表情地朗诵儿歌。

4.与同伴交流上幼儿园的经验。

讲一讲:幼儿园好不好?为什么?

活动建议:

可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌,让幼儿感受积极的情绪。

活动评价:

上幼儿园逐步能克服依恋感。

(附)儿歌

笑嘻嘻

第一天上幼儿园,

小明不哭笑嘻嘻。

第二天上幼儿园,

小华不哭笑嘻嘻。

第三天上幼儿园,

我们大家笑嘻嘻。

活动反思:

童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

幼儿小班语言活动教案 篇3

活动目标:

1.能安静地倾听故事《咯吱一笑》

2.感受与教师,同伴肢体接触的快乐。

活动准备:

1.自备操作卡片:小白鹅、鸡宝宝。

2.幼儿用书第1册5~10页。

3.挂图《咯吱一笑》4语言磁带或CD活动过程:

1.教师表演故事,幼儿安静地欣赏。

2.教师提问。

a.故事里有谁?b.鸡宝宝为什么不开心?c.小白鹅想了什么办法?

3.结合故事中的`儿歌做动作。

a.教师和幼儿玩"咯吱一笑"的游戏。

b.幼儿之间玩"咯吱一笑"的游戏,哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动,爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。

c.活动中动作要轻柔,就像小虫子一样慢慢爬行。

4.看幼儿用书,说一说。

a.故事里发生了什么事?她们是怎样逗乐的? b.你喜欢谁?为什么?

幼儿小班语言活动教案 篇4

活动目标:

1、认识各种各样的水,知道大自然的水无处不在。

2、愿意欣赏并初步感受诗歌,学习念诗歌。

3、知道水的用处,养成节约用水的好习惯。

活动过程:

一、倾听录音,激发兴趣。

1、倾听流水声(放录音ppT)(问:小朋友,你们听到了什么声音?)(水)

2、你们能说一说,你们在哪儿见过水,你还知道有什么水?

教师小结:其实,生活中的水无处不在,你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。

二、幼儿学习诗歌。

1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候,老师有几个问题要问大家:你在诗歌里都听到了那些水?(教案来源:教案网)诗歌里是怎么说这些水的?(如:什么水,是海水?)幼儿可自由用动作表现。

2、出示ppT,学习诗歌。(大大的水,是海水。

小小的水,是泪水。

跳舞的水,是喷泉。

静静的水,是湖水。

清清的水,自来水。

脏脏的水,是泥水。

甜甜的水,西瓜水。

咸咸的水,是汗水。)

3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)

4、引导幼儿讨论:

小小的水除了泪水,还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水,还有什么水。(雨水,污水。)

教师小结:刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水,今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听,看看周围还有什么样的水。

三、延伸

提问引发幼儿思考:假如没有了水,世界将会变成什么样?

(植物离不开水,金鱼离不开水,引出人和动物都离不开水。)

教师小结:小朋友们都知道了水的用处,所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候,要时时刻刻记得节约用水。

幼儿小班语言活动教案 篇5

教案目标:

1、理解故事情节,学习故事中的优美语言:香喷喷、乐呵呵。

2、能根据故事内容大胆想象创造。

3、体验分享的快乐。

教案准备:

回家观察打蛋的方法。

教案过程:

(一)出示蛋糕图片,引起幼儿兴趣。

教师:你吃过的蛋糕是什么样子的,什么味道的?

(二)结合图片,讲述故事前半段,提问:

1、蛋壳砸不破,怎么办呢?请幼儿帮忙想办法。

2、幼儿自由讨论讲述。

3、继续讲述故事。

4、讲到“蛋糕吃完,剩下了大蛋壳怎么办?”请幼儿讨论交流。

5、继续讲述故事至结束:小动物们用蛋糕做了什么?如果你是小老鼠,用蛋壳做什么?

(三)完整讲述故事,了解故事情节。

1、小老鼠是用想什么办法做蛋糕的?它做的蛋糕是什么样子的?

2、如果你是小老鼠,你会用蛋做什么?

3、蛋糕做好了,小老鼠是怎么吃的?它们心理怎样?

4、你喜欢小老鼠吗?为什么?

(四)拓展幼儿经验。

如果你看到了一个用过的东西,如:瓶子,你会怎么做?对幼儿进行环保教育。

活动延伸:

区域活动:结合图片、课件了解蛋糕的制作方法。

资料附录:

小老鼠做蛋糕小老鼠丽丽和佳佳住在一个小山脚下,它们每天都到小山坡上去玩。那儿有一片碧绿的草地,还开满了红的、黄的、紫的花。

这一天,它们在玩着,忽然看到地上有个蛋。“多大的蛋啊,我们可以做个大蛋糕!”丽丽和佳佳就想把蛋给弄回家去。

可是,怎么把它拿回家去呢?蛋太大了,它们两人抬得满头大汗,才挪动了几步路。丽丽说:“我们把它滚回去吧!”两人刚滚了一会儿,忽然看见山坡下全是大石头。“哎呀,不行!碰到石头会撞碎的。”

丽丽和佳佳坐在山坡上喘着气,边擦汗边动脑筋。忽然佳佳说:“有办法了,我们把锅拿来,就在这儿做蛋糕。”“对,对!”丽丽和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

它俩回家拿出最大的锅,还拿出面粉、牛奶、饭碗和两条围裙。锅子太大拉不动,它们就用绳子把锅子拖上了山坡。

“打蛋了!”,丽丽挥起拳头,对准蛋壳用力一砸。没想到,蛋壳真硬,竟把手给砸疼了,痛得它哇哇直叫。佳佳说:“还是用石头砸吧!”

蛋壳砸开了,它们把蛋倒在碗里,加上白糖、牛奶和面粉,又搭起炉子,捡来一堆柴,两人忙得乐呵呵的。

蛋糕做好了,香喷喷的味道真好闻。小动物们闻到香味都跑来了。小老鼠请大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠,还有丽丽和佳佳,每人一块吃得真开心啊!

蛋糕吃完了。大家四边望望,看到了剩下的大蛋壳。丽丽要把它扔掉,小刺猬说:“别扔,用它做辆车。”小动物们一起拍手赞成。大家一块儿动手,用两个半圆的蛋壳做成了两节车厢,还装上了轮子。小老鼠把东西都装进了车子,锅子太大,只好用绳子拴在车厢后面。他们坐上了车子,跟小动物们挥手再见。嘀嘀——开回家去了。

幼儿小班语言活动教案 篇6

一、活动目标:

1.欣赏故事,理解故事内容,学说短语"××的罐子"。

2.激发幼儿对语言活动的兴趣,鼓励幼儿大胆地进行表述。

二、活动准备:

幼儿

大小高低的罐子若干、图片、头饰若干

三、活动过程:

一、欣赏故事,了解故事内容

熊宝宝收集了很多空罐子,它会送给谁呢?让我们来听一听故事《熊宝宝的空罐子》。

1.幼儿完整欣赏故事,熟悉故事内容。

(1)熊宝宝的空罐子长得怎么样?

(2)熊宝宝把空罐子送给了谁?

2.幼儿分段欣赏故事,学说短句。

(1)欣赏第一段

熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么?

它是怎么对熊猫奶奶说的'?

(2)欣赏第二段

花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了?

熊宝宝和花猫姐姐说了什么?

(3)欣赏第三段

山羊爷爷很累了,熊宝宝是怎么做的?(熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢?)

它对山羊爷爷怎么说的?

二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子,说一说自己的罐子长得怎么样?学说短语:"××的罐子"

三、游戏:送罐子

小孔雀也想要一些罐子,我愿意把我的罐子送给她,"小孔雀,矮矮的罐子送给你",那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。

幼儿小班语言活动教案 篇7

活动目标:

1、通过图片讲述增加对出租车知识的了解。

2、大胆地讲述自己的想法和建议,能用比较清楚、连贯的语言创编。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

活动准备:

1、物质准备:有关出租车的`图片、故事配套课件、轻音乐、纸、笔。

2、经验准备:乘坐过出租车;认识多种动物的外形特征;有过把自己的建议用图画的形式画下来的经验。

活动过程:

一、观察图片,了解出租车的基本特征。

师提问:小朋友,星期天顾老师去拍了一些照片,看了这些照片后请你猜猜看这是什么交通工具?(出租车)你们坐过出租车吗?请你来说一说出租车是什么样子的?和普通的汽车比起来,它有什么特别的地方?(根据幼儿的回答随机出示幻灯片)1、出租车顶灯。

(幼儿一:出租车的顶上面有一个灯的)老师在电视里出示图片:看,你说的是这个吧!这个呀,是出租车上面的顶灯,让人一看就知道这一辆就是出租车,那那现在大多数出租车顶灯上都是广告。那还有呢?

2、防护栏。

(幼儿二:出租车司机旁边有一个玻璃一样的东西,有的是像防盗窗一样的东西)那它起什么作用呢?(保护司机刹车的时候不撞来撞去的)教师在电视里出示图片:你说的呀是防护栏,是围在司机身边的,它是防止坏人抢劫、行凶的。还有吗?

3、计价器。

(幼儿三:在前面还有个发出声音的机器)看图片:这个叫"计价器",是用来干什么的?(算算要出多少钱)对了,等你坐完出租车,计价器里就输出一张纸条,上面打着需要你付的金额。还有吗?

4、空车牌。

(幼儿四:还有一个在前面的牌子,一按按下去就有声音的)看图片:这个牌子上有两个字,写着"空车",那什么时候这个牌子会竖起来呢?(车里没有人坐进去的时候)那什么时候会按下去呢?(有人坐进车里就把牌子按下去)。

那你坐了出租车以后觉得怎么样呢?(很开心、很高兴、很方便。)师小结:讲了这么多,出租车就是有明显标记、给人带来方便并且坐后且需要支付一定金额的汽车简称为"出租车"。

二、理解故事内容,引导幼儿积极参与讨论,表达自己的观点。

(一)师:这里也有一辆出租车,看它是谁的出租车(出示小猴的字卡),小猴的这辆出租车可跟普通的出租车不一样,它的出租车是经过了一番"改造"的,是一辆"特殊"的出租车,那你们想不想知道这辆"特殊"的出租车会发生什么有趣的事吗?(想),接下去就请你们仔细的听好了。

师开始讲述故事:小猴的出租车经过了一番改造终于上路了,"嘀嘀",小猴看见小熊站在马路边左右张望(出示小熊的图片),小猴关心的问:"需要用我的车吗?请上我的车吧!小熊说:"你的座位太小了,我的动作(用动作引导)太大了,肯定坐不下。""别急,别急,包您满意。"小猴一按座位旁的按纽,接下去会发生什么事情呢?请你来猜一猜。(幼儿自由猜测)(1、小猴一按按纽车子就变大了,小熊就坐的下了。2、小猴一按按纽,座位就变大了,小熊也坐的下了。3、小猴一按按纽,座位就往后,小熊就坐的下了。)师:你们讲的都非常有道理,小猴一按按纽呀,座位就自动的往后移,小熊坐进去连后腿也能伸直了。小熊说:"我很满意,我很满意。"小熊高兴吗?(高兴)小熊为什么这么高兴呀?(1因为小熊坐的下小猴的车了,可以不用走会家了,觉得很方便。2因为小熊得到了小猴的帮助,可以坐车回家了,所以它很高兴)那小猴高兴吗?(高兴)为什么呀?(1因为它帮助了小熊,所以很高兴。2因为它送小熊回家了,所以它很高兴)师:原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?(快乐的事、高兴的事)

(二)师:送完了小熊,小猴又在马路边遇见了蛋宝宝在哭(出示图片),小猴问:"蛋宝宝,你怎么啦?"蛋宝宝说:"我迷路了。"小猴说:"没关系,我送你回家。"蛋宝宝一听,更害怕了,说:"我可不敢坐你的车呀。"蛋宝宝为什么这么害怕呢?它怕发生什么事情呢?

(1蛋宝宝害怕撞来撞去把自己身上的壳撞碎2蛋宝宝害怕滚来滚去,从车上滚下来)蛋宝宝说:"我就是怕从座位上滚下来呀。"小猴说:"别急,别急,包您满意。"小猴一按按纽,接下去又会发生什么事情呢?请你再来猜一猜。

(1小猴一按按纽,座位上就出现一个洞洞,正好可以让蛋宝宝的下身坐进去2小猴一按按纽,座位上就出现一个枕头,蛋宝宝坐在上面就不会滚来滚去了3小猴一按按纽,旁边就出现一个盒子,蛋宝宝放在里面,也不会滚来滚去了4小猴一按按纽,座位旁就弹出一根安全带,系在蛋宝宝的身上,它就不会滚来滚去摔碎了)你们想了这么多办法,小猴一按按纽,座位上就弹出一个毯子来,蛋宝宝坐上去以后觉得安全极了,软软的,可舒服了,高兴的直拍手。

让我们一起来学一学蛋宝宝坐车的样子,坐在毯子上感觉怎么样啊,蛋宝宝们?(很舒服、很安全)蛋宝宝,你们高兴吗?(高兴)那你们猜,小猴会高兴吗?(也很高兴)为什么呀?(因为它又帮助了蛋宝宝,有做了一件好事)三、创设情境,幼儿创编。

1、森林里还会有哪些动物来乘小猴的出租车?

(1)它为什么来乘小猴的出租车?

(2)它会遇到什么困难?

(3)小猴是怎样帮助它的?

3、幼儿自由续编。

幼儿轻轻自由讲述。

4、集中讲述。

请个别幼儿上前创编故事。

四、发散想象,自由讲述。

1、你想乘这辆神奇的出租车吗?

2、如果你去乘小猴的出租车,你希望小猴的出租车能为你提供些什么特殊的服务呢?

3、那接下来请小朋友把自己的建议用简单的图形画下来,比比谁的建议提的又多又有用。

都画好了的小朋友也可以去跟后面的老师讲讲,自己提了哪些建议。

4、小结,结束活动。

小朋友们的提议都很好,有了小朋友们的这些提意,相信小猴的生意一定会更红火,乘客们肯定会更满意小猴的服务,那我们赶紧去把我们收集的这些建意整理一下后交给小猴吧!)(灵活机动,时间不够的话改到教室内画图。)活动拓展:

1、废物创造发明"神奇的小汽车"制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活中进行。

2、在日常生活中,引导幼儿乐于助人,懂得关爱他人。

幼儿小班语言活动教案 篇8

活动目标:

1.感受情节中的诙谐与幽默,能用恰当的语言表达自己的心情。

2.能根据正确记忆复述并进行表演。

3.知道记忆的重要性,学习一些记忆方法。

4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1.情景表演《小熊买糖果》。

2.实物:苹果,鸭梨,牛奶糖,宝剑,气球。

3.图片三张。

活动过程:

(一)、开始部分:游戏《我教你做》

(1)小朋友今天天气真好!我们来运动一下,好吗!老师教幼儿模仿各种小动物的动作。例如:小鸡,小狗,小兔,小猫。

(2)教师逐渐增加难度,从一个动作逐步增加到两个,三个动作。例如:学小猴,学大象,学小鸭。

(3)鼓励幼儿挑战自我,跟着音乐模仿四至五个动作。

(二)、基本部分:

小朋友你们的记忆太好了,可是有一只小熊记性很不好。有一天,妈妈叫它去买东西,却闹了一个大笑话。你们想知道是怎么回事吗?请欣赏情景表演《小熊买糖果》。

(1)幼儿观看情景表演,记忆故事情节。

小熊第一次购物,教师提问:

1.妈妈请小熊买什么东西。出示图片。(小结:买食品)

2.小熊不是背得很熟吗?怎么会忘记呢?

3.最后买了什么东西回来?出示图片。(小结:买了玩具)

4.妈妈看见小熊买错了,怎么说的?

5.妈妈又让小熊去买东西了吗?

小熊第二次购物,教师提问:

1.小熊第二次去买东西,买对了吗?它又是怎么忘记的?

2.结果买了什么?出示图片。(小结:买了生活用品)

3.妈妈看见小熊回来,表情这么样?

4.妈妈怎么对小熊说的?

表演最后一部分,教师提问:

1.第三次,小熊买对了吗?

2.可是故事的结尾是什么?

3.最后小熊的记性好点了吗?

4.看了这个表演,感觉这么样?什么地方好笑?

5.你觉得它是一只怎样的小熊?(粗心,丢三落四)

(2)帮帮小熊。

1.你们认为记性差是好还是不好?

2.为什么小熊记性不好?

3.你们有没有像小熊那样经常忘记事情,惹出一些麻烦?幼儿自由讨论。

4.谁有好的办法来帮助小熊改掉这个缺点?

(3)游戏《传话接龙》

1.讲解游戏规则:第一个孩子记住传话内容,传给第二个孩子,依次类推,最后一个孩子把内容说出来,最接近原话,速度最快的一队为胜。

2.把幼儿分成三组进行比赛。

3.传话内容:

狼会吃羊。 我们喜欢上幼儿园。 苹果,香蕉,都是水果。

我们去公园玩好吗?

(三)、结束部分:

今天,小朋友表现得很棒!希望你们以后也能像今天一样,做事注意力集中,认真听,仔细看,动脑记,把学到的知识经常复习,这样记性会越来越好,学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样,做事丢三落四,忘这忘那,好吗?

活动反思:

《小熊买糖果》是一个非常幽默有趣的故事,整个活动中孩子们充满了笑声。我以记忆游戏的形式导入,孩子们都积极地回答自己记住的动物。在进入欣赏故事环节时,由于有了前面的记忆游戏做铺垫,孩子们比小熊记忆力好多了,每当我讲到小熊买的商品时,孩子们都争先恐后的复述。但在记忆“木盆、瓦罐、大水缸”时,孩子们大都只听清楚了“大水缸”,可能是因为孩子们对木盆和瓦罐不熟悉,也正是在这样的反复中,更让孩子们懂得了要正确复述必须仔细的听。

文章来源:http://m.jab88.com/j/138191.html

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