小班《水果宝宝》教案反思
小班《水果宝宝》教案反思精选。
想要了解“小班《水果宝宝》教案反思”的相关知识不妨来看一看这篇文章,请阅读后分享你的朋友。每位老师不可或缺的课件是教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。教案设计要能够激发学生的学习兴趣。
小班《水果宝宝》教案反思【篇1】
作为一名到岗不久的人民教师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小班科学优质课教案及教学反思《给水果宝宝过生日》,欢迎大家分享。
活动目标:
1、能运用多种感官,感知了解猕猴桃的主要特征。
2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征,提高观察感知能力、比较能力和判断力。
活动准备:
感官标记、特征标记若干,香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。
活动过程:
一、创设游戏情景,引出观察任务。
PPT:你们看,这是谁呀?(苹果)是的,苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日,谁想去?(我想去)你们都想去对吧。
二、用各种感官观察各种水果特征
1、摸一摸,猜一猜师:那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么宝宝?(苹果、香蕉……幼儿自由猜测)出示“手”标记师:请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”图片
2、看一看师:到底是什么,我们打开来看一看?
出示“眼睛”图片师:呀,你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊?(我长的是圆圆的、长长的……)师:是什么颜色的呢?
出示颜色图片小结:原来这些宝宝有的是圆圆的,有的是长长的,有黄色、有红色、有橘色,还有的……这个宝宝是什么颜色的?
3、认识猕猴桃出示猕猴桃师:棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗?
师:猕猴桃摸上去……?(毛毛的)师:谁的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的宝宝举起来。
师:谁的摸上去光光的?光光的把宝宝举起来。(错控,纠正幼儿的错误感觉,让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果)粗糙的现在不举起来。jaB88.com
三、分类、点数,揭示共有名称“水果”
师:这些宝宝啊,他们都要带到苹果宝宝家去了,那他们去的时候我们让他们排排队好吗?(好)
1、排排队师:排排队,来橘子先来排队。
2、数一数师:数一数,来了几只橘子宝宝。
苹果排队,数一数香蕉排队,数3、揭示水果名称师:好,我们来看看,苹果宝宝要请这些宝宝一起去。(逐一出示水果图片)有的`是苹果宝宝,有的是香蕉宝宝,还有是橘子宝宝,最后有猕猴桃宝宝,小结:老师告诉你们,苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝,这些宝宝,他们合起来,合在一起有一个大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”
四、给苹果宝宝过生日、品尝师:今天是哪个水果宝宝过生日啊?(苹果)那你们会唱生日歌吗?我们一起来给苹果宝宝过生日!
1、唱生日歌
2、品尝:猕猴桃师:你们吃过这个嘛?(吃过)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么颜色的?(绿色的)。
切猕猴桃观察小结:用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的,切开看看里面是绿绿的,那我们再用小嘴尝一尝,猕猴桃是什么味道的?尝完去告诉后面的爸爸妈妈和客人老师,也可以请他们尝一尝。
活动反思:
对于幼儿来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力,并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解,知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地,再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体,让幼儿在游戏中也可以学到知识,也达到了教育教学的目的。
小班《水果宝宝》教案反思【篇2】
活动目标:
1、 尝试使用一些工具改变食物的大小,并愿意表达操作过程。
2、 认识一些常见工具,学习用粘贴的记录方式记录实验过程。
3、 培养初步的自我保护意识。
4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、 能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备:
1、 各种食物:黄瓜、玉米、青菜、西瓜。
2、 各种工具:调羹、小刀、剪刀。
3、 图卡手、刀、勺子、剪刀。
4、 大的记录表两张。
5、人手一个瓶子。
活动过程:
1、 认识各种食物。
师:今天瓶宝宝来到我们教室,你们想请他吃什么呢?老师也为它准备了许多好吃的东西,你们看,是什么?
2、 预测大变小的可能性。
师:你们看瓶宝宝能够吃到这些东西吗?为什么?
师:那有什么好办法能让瓶宝宝吃到这些东西那?
3、 进行大变小实验。
幼儿尝试用各种工具使食物变小,并把食物对应放进贴有食物图片的瓶子里。
教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程。
4、 交流讨论
老师引导幼儿用粘贴的形式记录实验过程并说一说喂瓶宝宝的方式,如"我用刀切黄瓜给瓶宝宝吃。"
5、 自然结束
师:今天小朋友用一些工具帮忙,把好吃的东西变小,喂给瓶宝宝吃,它非常高兴,说:下次还会到我们班来做客。
活动反思:
1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
3、 对本节活动的细节部分处理有些不当:
(1) 在开始部分,应用较安静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导入。
(2) 在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的参与。
(3) 整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。
(4) 可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行,对比更加的强烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。
通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。
小班《水果宝宝》教案反思【篇3】
活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备:
1、《火车开啦》伴奏声音2、幼儿水果图片人手一个 教师西瓜头饰一个3、PPT 背景音乐活动重点和难点:
重点:学习理解儿歌内容难点:仿编儿歌活动过程:
一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容(一)先听声音1、听!这是什么声音?(播放火车音效)谁开过来了?
2、是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)3、教师边说边有节奏的拍手做动作:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么声音?(开火车的声音)那旅行是什么意思?
(二)苹果1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁?
2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。
3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。我们一起来学一学吧。(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车。(出示PPT 苹果上火车)(三)香蕉1、现在又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?
2、请个别幼儿说一说(2 个,2 个以后一起来)3、那接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄(出示葡萄)4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿 2 个幼儿后集体一起来)二、完整欣赏儿歌(一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
1、教师边拍手做动作边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行。
(二)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌好吗?(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)1、我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?(幼儿第二次完整朗诵儿歌)三、仿编儿歌(一)咦,你们看,还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?
1、你想请谁上火车?那你会用好听的话来请它上火车吗?(根据幼儿的回答出示水果,请3个幼儿)(二)西瓜爷爷真高兴,小朋友们这么能干,它说要给你们每人一种水果,就在你们的小椅子下面,现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前。
1、看看你的是什么水果?什么形状的?长得象什么?(苹果)2、还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(香蕉)3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(葡萄)4、谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(草莓)四、游戏"水果宝宝去旅行"1、现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2、围场地一周下场(播放音乐)
教学反思:
在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。
小班《水果宝宝》教案反思【篇4】
活动目标:
1、在做做、看看、讲讲中,了解故事内容。
2、在老师的引导下,学习和运用短句:揉揉**,搓搓**。
3、幼儿能够积极、愉快地参与到阅读活动中。
活动准备:
1、《宝宝洗澡》大书、轻松、活泼的音乐2、宝宝洗澡PPT3、玩偶若干
活动过程:
一、生活导入,用语言、动作回忆幼儿的洗澡经验。
1、师幼一起玩洗澡游戏师:刚刚跟老师玩游戏,出了很多汗,身上脏脏的,我们一起来洗个澡吧!
幼儿找空间站好师:你们想先洗那里呢?【请幼儿说一说,洗那里?】
那我们就先洗……【音乐起,教师边说边做】洗洗……洗洗…………真干净!
你们还想洗那里啊?
2、师:洗完了,我们一起冲干净吧!【做冲水的动作】让老师闻一闻,香不香?真香!
二、观察PPT,了解故事内容
1、出示第一张宝宝的照片师:有个小朋友,叫宝宝,今天出去玩游戏了,身上弄得脏兮兮的,怎么办啊?
幼:洗澡师:对了,宝宝要洗澡啦!
2、出示第二张师:瞧!他的好朋友小鸭子也来了,宝宝问小鸭子:小鸭子,你也想一起洗吗?
宝宝问什么?【期待式】哇!真棒!我们也来问问小鸭子吧!【集体问、个别问】
【请小朋友小手放嘴边,一起问小鸭】
3、出示第三张师:宝宝和小鸭子跨进了浴缸,准备洗澡啦!
4、出示第4张图片师:宝宝要开始洗澡啦!我们来看,他先洗了哪里呀?
幼:头、【请两到三个小朋友,然后一起说】
师:他是怎么洗的?谁来学一学?【请个别幼儿来学一学是什么样的动作】
头是我们重要的宝贝,我们要和宝宝一样,轻轻地揉揉师:为了不让泡泡跑到眼睛里去呀,他还把小眼睛闭起来了,我们一起来闭上眼睛,和他一起揉揉小脑袋。【边说边做,两遍】
5、出示第五张图师:瞧!宝宝在干什么?
幼:洗手臂【请两到三个小朋友,然后一起说】
师:是的,手臂很脏了,他在用力的搓搓,【老师用力的搓搓,边说,边做搓的动作】【指下面的手,问他还在洗哪里?】宝宝的小脚丫走了好多路,也脏了,也要搓搓干净!
师:哇!我们一起来学宝宝搓搓小手臂和小脚丫吧!
6、出示第六张图师:接下来,请小朋友们来猜猜看,宝宝还会洗什么地方呢?他还洗了什么地方呢?
幼:肚子、小肚皮师:哇!圆圆的小肚皮也要洗一洗,我们一起来洗一洗。【请幼儿一起来洗一洗小肚皮】【边说边做】
7、出示第七张图师:【出示图片之前】还有一个地方宝宝也要洗一洗,是什么地方呢?
【幼儿想的时候,老师提醒】:小脑袋洗过了,小手臂和小脚丫洗过了,小肚皮也洗过了,还有什么地方呢?
幼:小屁股师:对了对了,别忘了小屁股【同时出示图片】别忘了什么地方呀?
那我们一起来洗洗小屁股吧!
8、分别出示第8、9、10张图师:哈哈!妈妈来了!呀!我的宝宝怎么变了?【表情惊讶!】宝宝变成什么啦?【请两到三个小朋友,然后一起说】
【出示9】小鸭也变成了?【等待式、请个别幼儿说说】
【出示10】妈妈拿起莲蓬头,哗啦啦!下雨啦!我们一起冲干净吧!
9、出示图11师:洗完澡,要睡觉啦,闻一闻,真香!
三、完整的欣赏一遍图书师:宝宝去睡觉了,我们轻轻地来看一看听一听,宝宝洗澡的故事。
【老师完整讲述一遍图书,幼儿安静的听】
四、师幼共同讲述宝宝洗澡的故事师:我听见有好几个小朋友和周老师一起来讲了,你们真棒!周老师把宝宝洗澡的故事做成了一本大书,瞧!【出示大书】我们一起来看看图书,说说宝宝洗澡的故事吧?【表扬大声讲故事的小朋友】
五、游戏:一起给娃娃洗澡
1、请小朋友给娃娃洗澡师:有个小娃娃玩了一整天了,身上也脏脏的,可是他不会洗澡,想请小朋友们教教他,你们会吗?那我们先教他洗洗哪里呀?
2、瞧!这里还有好多娃娃要来学怎么样洗澡呢,我们来做爸爸妈妈,一起来教他们洗澡吧?我们是小老师,所以要用小嘴巴告诉小娃娃要怎么做!【集体操作,多鼓励!】
六、延伸活动:送娃娃休息师:娃娃洗完澡要休息了,我们一起送他们到娃娃家去休息吧!跟客人老师说再见吧!
活动反思:
玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏,通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合,家长都会放上一些小玩具在水盆里,所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松,很快就学会了,还能自己配上一些肢体动作进行表演。
小班《水果宝宝》教案反思【篇5】
活动目标:
1.认识蒜头,通过视觉、触觉感知蒜头的特征。
2.通过讨论和观察,尝试用“压”的方法种植蒜头。
3.乐意参加种植活动,愿意连续观察、关注自己种植的大蒜。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
1.知识准备:请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。
2.环境准备:种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等劳动,准备好种植园地。
3.材料准备:下载整理有关大蒜的资料;每位幼儿两到三粒大蒜头;小铲子、小耙子、水壶若干。
活动过程:
1.教师出示种植好的大蒜,激发幼儿探索的兴趣。
师:老师这儿有一个宝贝,你们瞧瞧。(出示花盆)这是什么啊?我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝,无形中交代如何种植大蒜。
2.观察、讨论大蒜头。
(1)出示大蒜头,幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。
(2)将大蒜头掰开,让幼儿观察大蒜籽,并自由讨论大蒜籽长的什么样子。
(3)教师小结:大蒜有一头尖尖的,那是它的头,有一头圆圆的,那是它的屁股,我们种大蒜的时候,一定要把大蒜的头朝上,让它的屁股坐在洞里,这样它才能长出来。
3.联系自己的生活,想想,什么地方有大蒜。
4.查看资料,了解大蒜的作用。
(1) 幼儿自由讨论,大蒜的作用。
(2) 教师引导幼儿看资料:看大蒜的医用;看大蒜做成的成品。
(3) 现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了,他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢,你们瞧:美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。
(4) 教育幼儿要多吃大蒜,不挑食。
5.激发幼儿种植大蒜的兴趣,大家一起种植大蒜。
(1) 教师向幼儿交代如何种大蒜。
(2) 带领幼儿一起种植大蒜。
(3)师幼讨论:种好的大蒜放在哪里它能长得又快又好?
(4)引导幼儿选择有阳光的地方摆放,知道要每天给大蒜浇水。
教学反思:
在活动过程中,从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜,始终让幼儿以高涨的热情参与活动,进行探究与操作,并且能用简单但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿、喜欢和老师互动,因此,引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜,进一步提升了幼儿的认知经验,同时也增长了幼儿的种植能力,提高了手指的灵活性。给幼儿提供实践操作的机会,让幼儿调动多感官参与活动,在自己种大蒜的真实体验中,提高了幼儿的观察能力、动手能力,也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。
不足之处:
对个别幼儿的指导不够,对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等
小班《水果宝宝》教案反思【篇6】
目标:
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
准备:
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程:
1.游戏:摸摸是什么?
·将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
·提问:你摸到的是什么?
2.讨论:吃水果的好处。
·知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3.给水果宝宝洗个澡。
·幼儿观察水果表面。
·了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
·教师和幼儿共同洗水果。
·洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
建议:
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
评价:
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
活动反思
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。
小班《水果宝宝》教案反思【篇7】
可爱的水果宝宝
活动目标:
1、认识纸的正反面,学习在纸的反面均匀地抹胶水,在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置,初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣,感受作品的色彩美。
活动准备:果树,各种水果、胶水
活动过程:
一、复习歌曲《苹果》,感知秋天的水果。
师:小朋友,秋天到了,果树林结满了红苹果,让我们一起来摘苹果吧。
师:果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。
二、观察大树,激发学生的兴趣。
师:这是什么?树上有什么?
秋天到了,大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导学生让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。
三、学习粘贴的方法。
示范:在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水,轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压,苹果贴好了,要找空的地方贴,不要和别的水果挤在一起。
四、展示作品,分享丰收的喜悦。
师:小朋友,你们看果树上的果实成熟了,果树妈妈的心情是怎么样的?
引导学生进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。
听音乐摘果子游戏。
小班《水果宝宝》教案反思【篇8】
活动目标:
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
3、主动参与实验探索。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备:
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
活动过程:
1、游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
活动建议:
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
活动评价:
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
活动反思:
能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
小班《水果宝宝》教案反思【篇9】
活动目标
1.通过本课学习,使幼儿认识一些常见水果,知道他们的外形,颜色,吃法以及味道。
2.通过本课学习,使孩子们知道多吃水果的好处,养成多吃水果的习惯。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
认识常见水果的外形,颜色,以及吃法。同时知道多吃水果有益健康,养成多吃水果的习惯。
活动准备
常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子,石榴等水果的图片
活动过程:
一.开始环节:复习手指操(小白上楼梯),导入课题。
二.基本环节:逐一出示四种常见水果,引导幼儿认识(从外形,颜色,吃法以及味道上来区分)
1.看外形:苹果是圆的,红红的。香蕉是长长的,黄色的。.本文来源:幼儿园教案网桔子是桔黄色的,圆圆的。梨是淡黄色的,上边小,下边大的椭圆形。
2.实际吃:注意引导幼儿,香蕉和桔子要剥开皮后才能吃,苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品尝味道:分给幼儿常见水果,让他们细细品尝后,说出是什么味道?
三.结束环节:
1.这些是常见水果,我们还见过那些水果?出示图片,引导幼儿说出来,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并认识。
2.水果里有很多对我们身体有好处的东西,所以我们要多吃水果.
四.延伸环节:
水果由于产地不同,种类也不同,建议孩子们走进大自然,多认识一些水果。比如:火龙果、荔枝、榴莲等。
教学反思
1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展,积极调动了幼儿的学习积极性,师幼互动良好,课堂气氛活跃。
2.教学环节设计合理,过渡自然。
3.通过本节课的学习,幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力,因为他们没有见过这些水果,所以很好奇,给以后的学习创造了学习的动力。
4.如果以后再讲这节课,我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过,因为这些水果他们常见。
小班《水果宝宝》教案反思【篇10】
活动设计背景
活动目标
1、认知:让孩子知道几种水果的名称。
2、情感:培养孩子的团结合作的精神。
3、技能:通过游戏激发孩子能大胆地发言,能完整地说话。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1、让孩子能大胆地发言,讲出自己的想法
2、让孩子懂得帮助他人,团结友爱的精神。
活动准备
水果:苹果,香蕉,草莓,西瓜,葡萄水果图片各一个,录音机一个。
活动过程
1、故事导入:春天来了,西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝去旅行了。
1、西瓜爷爷来了,先请出第一个水果宝宝,老师出示图片苹果,让小朋友认识苹果,并让小朋友说出苹果是什么颜色,然后西瓜爷爷请苹果宝宝上火车,学儿歌:苹果宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
3、西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了一个水果宝宝,老师出示图片香蕉,让小朋友认识香蕉,[.来源教案网]并让小朋友说出香蕉是什么颜色,然后西瓜爷爷请香蕉宝宝上火车,学儿歌:香蕉宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
4、西瓜爷爷带着苹果宝宝,香蕉宝宝又请了一个水果宝宝,老师出示图片葡萄,让朋友认识葡萄,并让小朋友说出葡萄是什么颜色,然后西瓜请葡萄宝宝上火车,学儿歌:葡萄宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
5、老师带领孩子一起学儿歌:咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。
6、老师带领孩子一起游戏,老师找五个小朋友当苹果宝宝,五个小朋友当香蕉宝宝,五个小朋友当葡萄宝宝,老师扮演西瓜火车。
7、老师扮演的西瓜火车上场,喊苹果宝宝上火车,苹果宝宝上了西瓜爷爷的火车,扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车,葡萄宝宝也上了火车,西瓜爷爷带着水果宝宝们去旅行,
8、游戏结束。
教学反思
1、本节课我选择了室内,如果选择室外会比室内更好。
2、本课层次及结构太过简单,没有层次感和逻辑感。
文章来源:http://m.jab88.com/j/137578.html
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