鸡妈妈的翅膀小班教案精选。
教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。 详细的教学课件设计有助于学生更好地理解学习内容,有没有值得借鉴的优秀教案课件素材?您的需求已经得到满足了以下是相关信息:“鸡妈妈的翅膀小班教案”,相信能对大家有所帮助!
鸡妈妈的翅膀小班教案(篇1)
设计意图:
动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。孩子们对小动物发生了极大的兴趣。但是,幼儿模仿小动物的动作有些单一,缺少接触动物的机会,从孩子的兴趣出发,爱好出发,我设计了散文《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。
活动目标:
1、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
2、初步理解散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。
3、初步学习朗诵散文,学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
活动准备:
1、鸡妈妈一张,小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。
2、教学CD《鸡妈妈的翅膀》。
活动过程:
一、活动导入,引起幼儿的活动兴趣。
教师:小朋友,你有养过小鸡吗?你是怎么照顾小鸡的呢?告诉小朋友,小鸡最害怕老鹰,所以我们要保护好小鸡,不能让老鹰吃掉.
二、欣赏作品,理解作品内容。
1、播放CD,幼儿安静欣赏散文。
教师:今天,曹老师带来了一个有趣的散文,请你安静的听一听,里面都有谁呢?
提问:散文叫什么名字?散文里面有谁?
2、教师有感情了朗诵散文,幼儿再次熟悉作品。
3、讲解图片,进一步理解散文内容。
出示鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)
出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)
出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)
提问:鸡妈妈的翅膀下有许多小花花,他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?
三、学习儿歌。
1、边出图片边念儿歌。
2、边动作边念儿歌。
3、跟着CD的节奏念儿歌。
四、小结:鸡妈妈为什么要在翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?
五:游戏结束活动。
播放教学CD,教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演。
鸡妈妈的翅膀小班教案(篇2)
教案一
【设计意图】
亲近动物,喜欢有生命的小精灵,是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一,也是小班生命教育的一个重要内容,因此,设计本节课《鸡妈妈的翅膀》,通过欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
【活动目标】
1、初步感受散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。(重点)
2、初步学习朗诵散文,学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)
3、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
【活动准备】
1、教学课件PPT、视频
2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀
【活动过程】
一、出示图片(请幼儿欣赏图片)
1、提问:图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)
2、引导幼儿观察小鸡的颜色。
二、欣赏课件,初步理解散文内容。
1、教师有感情的朗诵散文,帮助幼儿了解诗歌内容。
2、提问:鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提问:小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?
三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。
四、情感体验,表演散文。
1、提问:鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?
2、请个别幼儿带头饰:小黑鸡,小黄鸡,小白鸡。学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。
3、教师扮演鸡妈妈,边跟随老师朗诵散文,边自由做动作表演。
【活动反思】
本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
教案二
【设计意图】
喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。
【活动目标】
1、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
2、初步理解散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。
3、初步学习朗诵散文,学说重叠词乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白。
【活动准备】
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。
2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。
【活动过程】
一、回忆已有经验,激发幼儿兴趣。。
师:小朋友,你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的?
二、欣赏课件,感受、理解作品内容。
1、请幼儿安静欣赏散文。
师:今天,麦老师带来了一个有趣的散文,请你安静的听一听,里面都有谁呢?
提问:散文叫什么名字?散文里面有谁?
2、教师有感情了朗诵散文,幼儿再次熟悉作品。
3、讲解图片,进一步理解散文内容。
出示鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词乌黑乌黑)
出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词金灿金灿)
出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词雪白雪白)
提问:鸡妈妈的翅膀下有许多小花花,他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?
三、学习儿歌。
1、边出图片边念儿歌。
2、边动作边念儿歌。
3、跟着老师有的节奏念儿歌。
四、游戏结束活动。
播放教学CD,教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演。
【活动反思】
本次活动我使用了教学PPT,还使用了许多教学图片,都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字,所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中,我注意自己的语气语调,给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰,把握好活动的重难点,通过图片,并结合幼儿的生活经验,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。并采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与,对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是:多把语言课的发言权交给孩子,让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。
教案三
【设计意图】
喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。
【活动目标】
1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白。
3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
【活动准备】
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
【活动过程】
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。。
师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?
二、配乐朗诵,完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?
问题:听一听?散文里面都有谁?
幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)
三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?
四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
这些小花花是什么?
幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词乌黑乌黑)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词金灿金灿)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词雪白雪白)师幼接说散文
五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说
六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?
七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?
八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。
教案四
【活动目标】
初步感受散文的主要内容,学说重叠词乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(重难点)
【活动准备】
散文录音、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈和小鸡的头饰各一个。
【活动过程】
1、回忆趣事:
谈话引出主题:
我们已经饲养过鸡,说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事?
幼儿自由发表意见。
2、听赏散文:
教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色:
散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
阅读幼儿用书,边听边看,进一步理解散文的内容:
这些小花花指的是什么?
教师再次有表情地朗诵散文,幼儿理解并学说重叠词:
小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花呢?
3、情感体验:
教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花:
鸡妈妈的翅膀是什么样的?为什么要在翅膀下藏着许多小花花?
边听录音边表演,反复进行几遍。
教案五
【活动目标】
1、理解散文诗的内容,并能尝试边朗诵边表演
2、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱
【活动准备】
1、《鸡妈妈的翅膀》教学资源
2、大、小丝巾各一块,小鸡头饰若干
【活动过程】
1、观看老鹰捉小鸡的图片
提问:小朋友喜欢玩游戏吗?你喜欢玩什么游戏?我们一起看看这几个小朋友在玩什么游戏。(出示图片)
老鹰捉小鸡时,鸡妈妈用什么保护小鸡?鸡妈妈的翅膀是什么样的?(宽宽的、柔柔的)
2、欣赏散文诗,体验鸡妈妈对小鸡的爱
(1)播放《鸡妈妈的翅膀》
冬天来了,鸡妈妈出来散步,咦!鸡妈妈的翅膀下开出许多小花,这是怎么回事?
我们一起来看看开出的小花是什么?
(2)提问:鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
小花花是什么颜色的?
这些小花花是什么?
还有什么东西是乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。
小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下有什么感觉?
鸡妈妈是怎样爱护小鸡的?
(3)拓展经验:妈妈是怎样爱你的?你会怎样对待妈妈?
3、师幼共同表演散文诗
教师头戴小丝巾、身上披着大丝巾来当翅膀,扮演鸡妈妈,找三名幼儿扮演小黑花、小黄花、小白花,朗诵到小黑花时,小黑鸡走出来,朗诵到小黄花时,小黄鸡走出来,朗诵到小白花时,小白鸡走出来,最后小鸡们一起唱唱跳跳。幼扮演两遍,然后全体幼儿头戴头饰共同朗诵表演。
鸡妈妈的翅膀小班教案(篇3)
活动目标:
初步感受散文的主要内容,学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。
能分析故事情节,培养想象力。
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动重难点:
了解故事的主要内容。
学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。
活动过程:
1、回忆趣事:
2、谈话引出主题:
3、——“我们已经饲养过鸡,说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事?”
4、幼儿自由发表意见。
2、听赏散文:
教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色:
——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”
阅读幼儿用书,边听边看,进一步理解散文的内容:
——“这些小花花指的'是什么?”
教师再次有表情地朗诵散文,幼儿理解并学说重叠词:
——“小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花呢?”
3、情感体验:
教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花:
活动反思:
本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
鸡妈妈的翅膀小班教案(篇4)
活动目标
1.体验散文中母鸡妈妈对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
2.初步理解散文的主要内容,学说重叠词乌黑乌黑金黄金黄洁白洁白。
3.初步学习朗诵散文,并能尝试边朗诵边表演。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
1.物质准备:鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰三个(黑色、黄色、白色),自制挂图一张。
2.场境设置:大树、草地。
3.经验准备:熟悉《老鹰捉小鸡》的儿歌。
活动过程
一、出示头饰激发幼儿兴趣
1.师:小朋友看一看这是谁?
幼儿:鸡妈妈。
2.师:在鸡妈妈的身上发生了一件有趣的事情,大家仔细听。
二、观察挂图内容,初步理解散文诗内容
1.师:请小朋友仔细听一听这首好听的散文诗《鸡妈妈的翅膀》。
教师根据自制挂图朗诵散文诗。
2.师:你们知道鸡妈妈师怎样来保护小鸡宝宝的吗?
幼:用翅膀。
师:那它的翅膀有什么特点呢?摸起来会怎样?
小结:鸡妈妈的翅膀宽宽的,柔柔的。
3.师:翅膀下面藏的是什么?
幼:小花花。
师:这些小花花都有什么特点呢?(引导幼儿依次说出小黑花乌黑乌黑,小黄花金黄金黄,小白花洁白洁白)。
师:我们教室里面什么东西是乌黑乌黑的?什么东西是金黄金黄的?什么东西是洁白洁白的?
三、完整欣赏散文诗,感受鸡妈妈对小鸡的爱
师:鸡妈妈带着小鸡去了哪里?它是怎样来保护小鸡宝宝的?小鸡宝宝都有什么特点?鸡妈妈是怎样爱护小鸡的?
师:妈妈是怎样来爱我们的呢?
四、鼓励幼儿朗诵散文诗,师幼表演散文诗内容
师:现在我来做鸡妈妈,谁想来做小黑花、小黄花、小白花?
师:我们一起来朗诵好听的散文诗,你们藏在我的翅膀下,当我们朗诵到小黑花乌黑乌黑时,小黑花的宝宝就要跳出来;当说到小黄花金黄金黄时,小黄花的宝宝就要跳出来;当说到小白花洁白洁白时,小白花的宝宝就要跳出来。最后我们一起在草地上快乐的唱歌跳舞。
师:鼓励幼儿积极参与,结束后互换角色继续表演。
活动延伸:
请小朋友做一件爱妈妈的事情,向妈妈勇敢地表达自己的爱。
活动反思:
本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。**后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
鸡妈妈的翅膀小班教案(篇5)
设计意图:
喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。
活动目标:
1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备:
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
活动过程:
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。。
教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?
二、配乐朗诵,完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?
问题:听一听?散文里面都有谁?
幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)
三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?
四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
这些小花花是什么?
幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?
七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?
八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)
结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。
鸡妈妈的翅膀小班教案(篇6)
活动目标:
1、初步感受散文的主要内容, 感受散文的节奏和韵律。
2、初步学习朗诵散文,学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。
3、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
4、能分析散文,培养想象力。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
1、 教学课件PPT、视频
2、 鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀
活动重难点:
了解散文的主要内容。
学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。
活动过程:
一、 出示图片(请幼儿欣赏图片)
1、 提问:图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)
2、 引导幼儿观察小鸡的颜色。
二、 欣赏课件,初步理解散文内容。
1、 教师有感情的朗诵散文,帮助幼儿了解诗歌内容。
2、 提问:鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、 提问:小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?
三、 幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。
四、 情感体验,表演散文。
1、 提问:鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?
2、 请个别幼儿带头饰:小黑鸡,小黄鸡,小白鸡。学说重叠词:乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。
3、 教师扮演鸡妈妈,边跟随老师朗诵散文,边自由做动作表演。
活动反思:
本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
鸡妈妈的翅膀小班教案(篇7)
活动目标:
初步感受散文的主要内容,学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。
能分析故事情节,培养想象力。
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动重难点:
了解故事的主要内容。
学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。
活动过程:
1、回忆趣事:
2、谈话引出主题:
3、——“我们已经饲养过鸡,说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事?”
4、幼儿自由发表意见。
2、听赏散文:
教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色:
——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”
阅读幼儿用书,边听边看,进一步理解散文的内容:
——“这些小花花指的是什么?”
教师再次有表情地朗诵散文,幼儿理解并学说重叠词:
——“小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花呢?”
3、情感体验:
教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花:
活动反思:
本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
文章来源:http://m.jab88.com/j/136900.html
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