幼儿园中班教案彩色1000字模板。
一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季风雨,在日常教学活动中,教案是不可或缺的。教案是教师教学的一大助推工具,教案由哪些重要内容组成?编辑花时间整理了幼儿园中班教案彩色,敬请参阅本文!
幼儿园中班教案彩色(篇1)
【活动目标】
1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色,发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
【活动准备】
清水人手一瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料)、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
【活动过程】
一、变魔术
1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水,吸引幼儿参与活动。
2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、猜猜会有什么变化。
1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。(幼儿自由讲述)
三、幼儿进行第一次尝试活动。
1、幼儿分成几个小组,每人取两种不同的颜料少许,放在杯子中轻轻摇晃,观察颜色的变化。
2、和身边的朋友说说自己的发现,相互间比较一下各自变出的新颜色。
四、集中交流:我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
2、引导幼儿互相观察,发现各自颜色的不同,从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。
五、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色,并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上,并尝试多变出几种颜色。
六、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
2、将颜色分类,启发幼儿发现红和黄可以变出橙色,红和蓝可以变出紫色,黄和蓝可以变出绿色。
【活动延伸】
引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一,猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。
幼儿园中班教案彩色(篇2)
活动目标:
1、在观察、欣赏图片的基础上,感受画面色彩和意境之美。
2、尝试运用中锋点出树叶,进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。
3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。
活动准备:
1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。
2、课件:彩色的树林。
3、画好树干的作业纸人手一张。
4、国画工具材料。
活动过程:
1、调动幼儿已有经验,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。
(1)教师:你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢?
(2)教师:树木有高有低,有粗有细。树叶有很多种形状,长在树冠上,有的大,有的小,有红的、绿的、黄的……
2、师幼共同欣赏课件,感受树叶丰富的色彩,体会画面的意境。
(1)教师:今天老师带来了一些树林的图片,请你们仔细看看,这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林,会有什么感觉?
(2)教师小结:树叶有很多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。
3、幼儿创作,教师指导。
(1)教师:我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上漂亮的树叶吧!
(2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。
(3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。
4、集体欣赏、评价。
教师:你最喜欢哪一片树林?为什么?
幼儿园中班教案彩色(篇3)
1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意画面的合理安排。
2、能随意地装饰,大胆发挥想象,画出不同形状的门窗。
1、课前带幼儿参观附近的高楼大厦。
2、人手一份绘画材料。
一、引出课题。
前两天老师带你们去看过高楼大厦,你看到的高楼是怎样的
(高高的,一幢连着一幢,有许多门窗)
引导幼儿观察图片,(教案出自:教案网)知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯,非常好看。
今天,我们就来画这一幢幢的高楼。
二、讲解示范。
1、中间先画一个高高的长方形,旁边靠着一个大的矮长方形,再画一个很高很高的长方形。
另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形,连成许多幢高楼。
2、用记号笔画出不同形状的门窗,并涂上漂亮的颜色。
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿画出有高有低的楼房,并用漂亮的颜色进行装饰。
2、启发能力强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。
四、讲评。
幼儿互相参观。教师把幼儿的作品布置成美丽的家乡或美丽的街道的画展。
幼儿园中班教案彩色(篇4)
【活动设计】
这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾,通过这个熟悉的事物,让幼儿来表述自己对事物的见解,来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性,我们要有足够的空间让幼儿进行创造,通过看看、做做等表现自己所想的实物,使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、分享的快乐。
【活动目标】
1、初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
2、通过看看,做做等方法表现自己所见,所想事物,激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。
【活动准备】
餐巾纸调色盘颜料KT板。
【活动过程】
一、打招呼,通过魔术的形式引入主题。
师:今天老师带来了一个魔术,你们想不想看呀?(教师变魔术)
教师依次变出3封信。
师:这3封信是要寄给谁的呢?(中一班小朋友)
师:原来这封信是寄给中一班小朋友的。信里面是什么呢?我们要先看哪一封信呢?(幼儿观察)
幼:第1封信。
师:哪个是第1封信呀?(信封左下角有数字编号1、2、3)JAB88.COm
师:哦!那么我们就来看一看第一封信吧!
二、过程:
1、教师取第1封信,准备将信封内的白色纸巾展示给大家看。
师:小朋友,你觉得里面有东西吗?猜猜看会是什么呢?请个别幼儿来说。
幼:里面有玩具车、坦克……
师:小朋友你们的想法真不错。
师:想不想知道是什么呀!
幼:想
师:(将纸巾拉出一点让幼儿猜)咦!这是什么呀!小朋友你们知道吗?
幼:是纸巾
师:小朋友,请你想一想,这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小朋友呢?(幼儿举手说)
幼:擦桌子、擦手、擦屁股……
师:我们班小朋友真的好棒呀!知道这么多。不过,现在老师先不告诉你们纸巾寄给我们有什么用,( )我们现在要来看一看第二信封里面是什么?猜猜看,是什么告诉老师。
师:感觉一下信封里有东西吗?
2、请个别幼儿摸一摸第2封信,摸过之后说出自己的想法(有/没有)
幼:有
师:有啊!是什么呢?我请你把信封里的东西拿出来给大家看看,会是什么呢?当~当~当~当~出来喽!这是什么呀!
幼:是彩色纸巾
师:(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察)小朋友,你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢?
幼:画上去的,用手蘸颜料画上去的……
师:小朋友你们真棒,想不想知道这个秘密呀!
幼:想
师:想呀!我现在也不能告诉你这个秘密哦!等我们看完第三封信后再告诉你!
3、教师摇晃着第3封信,让幼儿用耳朵来感觉信封里面的是什么?
幼:报纸、巧克力……
师:我的第三封信可是要告诉我们白色纸巾变成彩色纸巾的秘密的哦!
教师请一幼儿揭晓秘密,打开信封,出示U盘。
师:是的,这个U盘就藏着白色纸巾变漂亮的秘密,我们要怎么看呢?(请配班老师帮忙)
师:小朋友们,视频1里的小姐姐在干什么,她先怎么做,然后怎么做,最后怎么做的,你们可要看仔细喽!
小结:先要将纸巾折叠两次,变成小的正方形,然后一个角一个角的蘸颜料,最后慢慢的打开,这个过程叫“浸染”(幼儿齐说“浸染”)
师:你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀?
幼:想。
4、幼儿操作:请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色,教师指导。
5、让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上,让幼儿欣赏。
6、请幼儿说一说的浸染的过程中有没有遇到什么困难?(不知道怎么拿纸巾……)教师示范拿纸蘸染。
师:小朋友,上面这么多彩色的纸巾,你觉得哪张最好看呀?为什么?
幼:老师的。因为老师的颜色很多
师:老师的纸巾为什么浸染的颜色多?我们再次来看看小姐姐怎么做的,她会告诉我们答案哦!
7、再次播放视频2让幼儿欣赏
师:小姐姐先把餐巾纸折叠的很多下,所以浸染出来的颜色就越多。告诉你们一个秘密:如果你折叠的形状不一样,出现的图案也是不一样)
8、放音乐,让幼儿再次自由操作,老师指导,展示,点评。
师:小朋友,彩色纸巾真漂亮,视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西,我们一起来欣赏一下,看看彩色纸巾可以做什么东西吧!
三、让幼儿欣赏彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。
活动延伸:
让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么?请幼儿回家动脑,动手做一做。
幼儿园中班教案彩色(篇5)
【活动目标】
1、理解故事内容,能根据线索大胆表达自己的想法。
2、认同小兔向往丰富多彩的愿望,感受生活中的色彩美。
【活动准备】
图片、PPT。
【活动过程】
一、听听、猜猜、讲讲,理解故事内容。
(一)穿同一颜色的衣服。
1、今天老师要告诉你们一个好消息:兔妈妈生宝宝啦!你们看!他们生了几个宝宝?这四个宝宝长得怎么样?原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。
2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀?兔妈妈想了一个好办法,看她想了一个什么办法?(教师帮兔宝宝分别穿上衣服)穿上不同颜色的衣服,这下可以分清楚了:谁是老大?谁是老二?谁又是老三、老四呢?(教师用动作、语言给予幼儿提示)
3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服,我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样?现在四只小兔穿上自己的衣服很开心,而且他们多了一个爱好:老大喜欢用红笔画画,老二喜欢用黄笔画画,老三和老四呢,当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。
(二)穿不同颜色的衣服
1、过了不久,四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服,你们愿意吗?为什么?看它们在干什么?(交换衣服)红红换了什么颜色的衣服?黄黄换了什么颜色的衣服?蓝蓝的衣服换给了谁?那绿绿呢?
2、它们把衣服换着穿,你穿我的,我穿你的,现在兔宝宝的心情怎么样?可是,兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了,你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧!(鼓励幼儿大胆想象)
3、你们真聪明想了这么多办法,兔爸爸也想到了一个好办法,他在老大的口袋里放了一支红色水笔,在老二口袋里放了一支黄色水笔,在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔(教师讲故事边出示蜡笔图片)他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上,这下就不会错了。
4、兔爸爸想了一个什么办法?现在你们能分清了吗?哪一个是老大呀?
(三)穿五颜六色的衣服
1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了,可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来,( )就把衣服扔进了洗衣机(教师边讲边操作)洗衣机转起来了…哇衣服洗好了,你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的?哇!每一件衣服都变得五颜六色了,好漂亮啊!第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服,开心吗?为什么?(再次感受小兔向往丰富多彩的愿望)
2、现在小兔子们是开心了,可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了,为什么会犯愁?(又分不清了)那怎么办呀?我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。(讲故事:看着小兔们这么开心,兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了,它们就四个宝宝一起喊:彩色兔宝宝,彩色兔宝宝。)
3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的?四只小兔呢,很喜欢爸爸妈妈这样叫它们,因为这就好像变成了一个人。从那以后,彩色兔宝宝一块儿起床,一块儿上幼儿园,一块儿回家,一块儿睡觉,真的就像一个人了。
二、完整欣赏故事,感受生活中的色彩美。
1、刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》,我们一起来完整的听一听。(播放ppt)
2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服,那你们喜欢丰富多彩的颜色吗?为什么?丰富多彩的东西给我们什么样的感觉?
3、生活中缺少不了各种颜色,它们能给我们美的感受,让我们的心情变得更好。所以,有时候我们可以改变生活中的一些颜色,使心情变得更开心、更快乐。
幼儿园中班教案彩色(篇6)
活动目标
1、幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣。
2、在幼儿动手操作的基础上,教幼儿学念儿歌,理解儿歌内容,并引导幼儿进行一定的创编。
活动准备
1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料,并给每人准备一只毛笔,一只小碗,一张白纸。
2、各种颜色的图片(橘子、小草、茄子、轮子等)
活动过程
一、引起兴趣
教师:小朋友,魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?
今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师,你们愿意不愿意?
二、幼儿进行调色操作
1、教师简单引导
教师:现在,我们每张桌子都放了2种或3种颜色的颜料,你们看看都有些什么颜色?
接下来请小朋友来做魔术师,把桌子上的几种颜色调在一起,看看能调出哪些漂亮的颜色来?
2、教师提出调色的要求
调色的两种颜料不要蘸的太多,放在自己的小碗里调。
调好后,把你变出来的新的颜色画在自己的纸上,老师来看哪位魔术师的本领最大。
3、幼儿在教师的指导下进行调色操作
4、教师根据每个小组变出来的不同颜色,作简单的提问:
你变出了什么颜色?是用哪两种颜料调出来的?
我们可以用这种颜色来画什么?”
教师根据幼儿的回答,将事先准备的各种颜色的图片展示出来。
5.教师小结
教师:我们小朋友的本领真大,一下子变出了这么多好看的颜色。
现在,老师把这些颜色是怎样变出来的,编成一首儿歌,儿歌的名字叫《色彩谣》
三、幼儿学习儿歌
1、教师完整地朗诵一遍
2、教师依次提问
什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画橘子?
(叶子、茄子、轮子。)
3、幼儿跟着老师朗诵1—2遍
4、全体幼儿完整朗诵一遍
四、诗歌创编
1.教师:这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外,还能画什么?(幼儿自由发言)
2.教师根据他们的发言,帮助他们进行诗歌的创编。
五、结束部分
教师:这些颜色还能画许多漂亮的东西,请小朋友回家后在想想,编出新儿歌,
明天告诉老师,好不好?
附儿歌:
红黄两个手拉手,变出橙色画橘子;
黄蓝两个手拉手,变出绿色画叶子;
红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子;
红黄蓝色手拉手,变出黑色画轮子。
幼儿园中班教案彩色(篇7)
幼儿园中班语言活动:彩色的牛奶
教师:
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事的神奇和趣味。
2、尝试根据故事中的句式进行仿编,乐意用语言表达"变"的过程。
活动准备:
1、课前知识准备:了解蔬菜的颜色。
2、PPT课件
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。
1、小朋友,看看这是什么呀?(牛奶)牛奶是什么颜色的?(白色)
2、今天,牛大叔带来了一头神奇的奶牛,它有什么神奇的地方呢?
二、分段欣赏故事,感受故事中"变"的神奇过程。
1、操作PPT,初步感受蔬菜颜色和牛奶、小动物的变化。
2、继续操作PPT讨论,进一步发现神奇的变化。
3、.结合PPT讲述故事至结尾,丰富词语"五彩缤纷"。
三、教师操作PPT,欣赏故事第二遍
1、教师讲述故事,引导幼儿一起讲述。
2、学习句子"我给XX吃什么颜色的蔬菜,就挤出XX颜色的牛奶"
四、游戏"彩色农场",尝试仿编。
1、幼儿自由选择蔬菜,相互交流。
2、幼儿尝试:我给奶牛吃XX颜色的蔬菜,挤出什么颜色的牛奶的句式结构进行仿编。
五、延伸活动:区角活动:在语言区内提供图片材料,鼓励幼儿继续仿编。
文章来源:http://m.jab88.com/j/133018.html
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