小班美工区教案8篇。

教案课件是老师上课做的提前准备，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计，如何才能写出高水平的教学课件呢？以下是由编辑为您带来的小班美工区教案，还希望您能从本网页有所收获！

小班美工区教案【篇1】

活动目标

1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

活动准备

1.各种形状的棒棒糖实物或图片。

2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。

活动过程

1.导入。

师：今天老师请了一位小客人（教师出示小熊的图片）。

师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物（教师出示各种形状的棒棒糖图片）。

2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

师：喜欢吗？想要吗？那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样？你喜欢什么样的棒棒糖？

教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。

3.制作棒棒糖。

师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。（教师播放电话铃声）

师：哎？怎么来电话？喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。

师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗？

（1）教师示范并讲述制作过程。

取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。

（2）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

活动规则及要求：?小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，?每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费?，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。

教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。

4.给自己做的棒棒糖取名字

师：你喜欢自己做的帮帮糖吗？为它取个好听的名字吧！

结束部分：

5.给小熊送货。

教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

小班美工区教案【篇2】

活动目标：

1、通过观察了解购物袋的外形、作用，提高语言表达能力。

2、通过折、撕等技能，锻炼幼儿的动手能力。

3、通过制作，增强幼儿变废为宝的意识。

活动准备：

1、幼儿收集各种废旧挂历、报纸。

2、教师用废旧材料制作的购物袋一个。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、"看一看，今天老师带来了什么？"（出示购物袋）

2、"你见过的购物袋是什么样的？它们是用什么材料做的？"

3、"它有什么用处？"

小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有长方形的、有正方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不方便，所以购物袋在我们生活中很重要。

二、废物利用，了解制作方法。

1、幼儿观察购物袋。

"今天老师带来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？"（出示成品，幼儿欣赏讲述）

小结：我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精美的作品。

2、教师讲解购物袋。

小结：今天我们学会了对折和撕两个本领，用废纸制作出了一个漂亮的购物袋，你们想不想自己也来做一个购物袋？

三、教师指导，幼儿尝试制作。

1、我给你们准备了一些材料，请你们用老师教过的方法把挂历纸、报纸等进行改造、装饰，使它变成有用的购物袋。

2、幼儿制作购物袋，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。

3、幼儿展示作品，进行简单介绍。

小结：你们真厉害，用灵巧的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个漂亮、有用的购物袋。

四、变废为宝，感受成功喜悦。

以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好朋友。拿着你的购物袋去给客人老师欣赏一下吧。

小班美工区教案【篇3】

活动目标：

1．学习按物体排列的次序制作彩旗、彩练。

2．感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

活动准备：

剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。

活动过程：

1．提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室打扮得漂漂亮亮的呢？鼓励幼儿参加制作彩旗、彩练的活动。

2．讨论彩旗、彩练的制作方法。

（1）观看实例：这条彩旗用了什么颜色？这两种颜色的旗子是怎样排列的？引导幼儿说一说。2）请2~3名幼儿上来示范一下，彩练是怎样贴的？

（3）教师总结制作彩练的方法：先选好两种颜色的皱纹纸条，一一交替连接成链状，让幼儿说一说排列规律。

3．幼儿自己选择两种颜色的旗子或两种颜色的皱纹纸条制作残器或彩练。

4．教师帮助幼儿把彩旗、彩练连接起来，师幼共同布置活动室。

活动反思：

由于孩子们的年龄小，好多孩子还不会使用剪刀，因此，我就重点准备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条，在我讲解演示了如何制作彩旗和彩链之后，就重点引导孩子们学习如何粘贴彩链，并编排了一个直白浅显的顺口溜小纸条，套里面，一头粘，绕一圈，贴个环。孩子们一边说着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。

小班美工区教案【篇4】

活动目标：

1.知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2.区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

3.培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：

1.带幼儿到海底世界参观

2.各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

3.印有水草等装饰的画纸

4.各种颜色的蜡笔、浆糊

活动过程：

一.谈话导入，激发兴趣：

前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）

他们长得一样吗？你都看到了哪些形状的鱼？

二.出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

1.认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）

2.观察认识材料。

1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）

2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

3、尝试拼搭各种形状的鱼

1).材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）

2).幼儿操作，师指导幼儿拼搭

三.幼儿作画，教师进行指导。

1.将拼搭好的小鱼粘贴在纸上。

1）我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。

2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍

2.添画鱼的各种花纹

小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。

四.幼儿自我介绍并欣赏作品：

1.你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？

2.为自己的小鱼取名字。你为它们取什么名字？

小班美工区教案【篇5】

活动目标：

1、认识常见的水果，知道水果的名称。

2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。

3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。

活动准备：

1、小兔玩偶一个。

2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。

3、装有水果的黑色袋子人手一份。

4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。

活动过程：

(一)萌发兴趣教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗?

(二)匹配果皮

1、教师：水果派对开始啦!可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗?

2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊?(指着苹果皮)这件果皮外衣是谁的呀?请个小朋友帮忙穿上。

3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

(三)猜猜说说

1、教师：派对上,水果宝宝还想和我们做游戏的。(出示黑色袋子)瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗?(人手发一份)

2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。

3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。

4、教师：你的水果宝宝的名字是什么?是什么颜色的?长什么样子的?是什么形状?

5、请水果宝宝回家。

(四)品尝讨论

1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢!

2、人手一个水果叉，品尝水果。

3、教师：宝宝吃了哪些水果啊?是什么味道的?

4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

活动延伸：

区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

小班美工区教案【篇6】

活动目标：

1、用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2、学习给贴画进行简单装饰。

重点难点：

拼贴鱼儿

活动准备：

教师用各种颜色的纸剪成大小不等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何图形。

绘画纸，胶棒，蜡笔。

活动过程：

一、组织教学，激发幼儿学习兴趣。

出示各种各样的鱼儿图片，视频，让幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。

二、活动过程

1、说一说自己看到的鱼儿的形状。

提问：你刚才看到的.鱼儿身体是什么形状的？

“椭圆形，三角形，圆形，方方的，长长的……”

2、说一说自己看到的鱼儿的颜色。

提问：你刚才看到的鱼儿是什么颜色的？

“红色，黄色，蓝色，五颜六色……”

3、看一看老师的鱼儿是什么样的。

出示教师用各种图形粘贴的鱼儿，讲解制作的步骤和方法，提出要求：

（1）用任意图形组合成自己喜欢的鱼儿。

（2）鱼儿的样子、颜色、动态都是不一样的。

（3）粘贴的时候注意卫生。

（4）鱼儿生活在水里，可以给鱼儿的家装饰美丽些（添画上水草、水泡等）

4、幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动延伸

请小朋友介绍自己的鱼儿和鱼儿的家。

小班美工区教案【篇7】

活动目标：

1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

活动准备：

1.各种形状的棒棒糖实物或图片。

2.太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。

活动过程：

1.创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。

师：今天我们班来了一位小客人。（教师出示小熊的图片）。

师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物（教师出示各种形状的棒棒糖图片）。

2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

师：喜欢吗？想要吗？

师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样？

师：你喜欢什么样的棒棒糖？（教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。）

3.制作棒棒糖。

师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。（陪班老师配合，打电话，免提播放）

师：电话响了，谁来的电话呢？

师：喂，你好，请问你是谁呀？

小熊：你好，我是小熊。

师：原来是小熊啊，有什么事情？

小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗？

师：小朋友听清楚，小熊刚才说的话了吗？刚才小熊了来电话说，今天小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗？

（1）教师示范并讲述制作过程。

取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。

（2）幼儿进行操作，教师巡回指导。

活动规则及要求：制作材料和工具大家一块分享，不要争抢和浪费，棒棒糖做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。

（教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。）

4.给自己做的棒棒糖取名字

师：你喜欢自己做的帮帮糖吗？为它取个好听的名字吧！

5.给小熊送货。

教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

小班美工区教案【篇8】

主题说明

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

环境创设

●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。

家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●与孩子一起收集各种水果的图片

●培养孩子喜欢吃多种水果。

活动区域提示

名称

指 导 要 点

娃娃家

●提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。●用各种水果玩具制作水果拼盘。

美工区

●提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。●泥塑水果娃娃。●刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。●在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。

科学区

●提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和记录。如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同? ●提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。●收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。●提供幼儿活动材料第二册第56 — 26页《水果制品》。

益智区

●提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。●提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。●将水果图片与实物或水果玩具一一对应。●提供活动材料第二册第18页《水果连线》。

表演区

●用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

角色区

●利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖游戏。●提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。

阅览区

●提供各种图书供幼儿阅览。●有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》（见幼儿活动材料第二册第2l一23页）●提供活动材料第一册第24页《瓜娃娃》。

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教学活动计划表

周次

名称

活动目标

第一周

水果照相馆

●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

水果全家福

●学习3以内手口一致点数，并说出总数。●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

水果谜语

●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。●巩固对某些水果特征的感知。

酸酸甜甜的桔子

●尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

苹果歌

●愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。●学习简单的仿编并演唱给大家听。

第二周

蛤蟆种瓜

●愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。●知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。

切西瓜

●愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。●能根据指令做相应的动作。

水果沙拉

●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。●感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。

瓜娃娃

●感受儿歌的韵律美。●能有节奏地念儿歌，正确发音叫guā。

隐身水果

●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。●体验自己动手调制饮料的乐趣。

文章来源：http://m.jab88.com/j/132814.html

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