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幼儿园小班教案《小鸡快跑》

2023-04-18 小班教案

幼儿园小班教案《小鸡快跑》1000字。

人世间最高的尊称就是“老师”,写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案可以帮助教师迅速抓住教学内容的核心和难点。或许"幼儿园小班教案《小鸡快跑》"是你正在寻找的内容,仅供参考,欢迎阅读!

幼儿园小班教案《小鸡快跑》(篇1)

活动目标

1.仔细观察画面,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2.能安静地听老师讲故事,认识闪电等常见的图画符号。

3.在故事中体验关心同伴的情感。

活动准备

Ppt课件、树叶。

活动过程

一、激趣导入:

1.跟着好朋友的音乐唱唱跳跳,找一个好朋友握握手、抱一抱。

2.你找了谁做你的好朋友?是啊,我还看见了XX是一对好朋友,朋友在

一起真快乐,给你身边的朋友一个大大的拥抱吧!

3.出示图一:叽叽叽,叽叽叽,来了一对相亲相爱的好朋友,你们看是谁呀?他们长的一样吗?怎么不一样了?黄色的那只叫小黄鸡,黑色的那只叫小黑鸡。

4.两只小鸡是特别要好的朋友,每天总是在一起,一起做游戏,一起唱唱跳跳,一起睡觉,从来不分开。有一天,天气晴朗,小黄鸡和小黑鸡又要出去玩了,他们会去哪呢?

二、观察理解,体验表达

出示图二:

1.咦,他们在干什么呀?

2.学学小鸡捉虫。

3.小黄鸡和小黑鸡也吃饱了,这会他们要来做游戏了,玩什么呢?

出示图三:

1.小鸡们吃饱了。它们在干什么呀?做什么游戏?

2.你从那里看出来的?

3.小黑鸡会躲在哪里呢?我们一起叫叫他:小黑鸡小黑鸡,你躲好了吗?

哇,小黑鸡躲在了石头的后面。

小结:小黄鸡和小黑鸡玩的可高兴了

出示图四:

1.看到什么了?

2.你从哪里看出来是下雨了?引导幼儿认识下雨场景。

3.大大的雨滴打湿了小黄鸡和小黑鸡的身体。哎呀!小黄鸡和小黑鸡要淋湿了,小黄鸡和小黑鸡是怎么做的?

4.小鸡找了一片叶子盖在头上这样他们就不会淋湿啦!

出示图五:

1.出示打雷符号,怎么了?引导幼儿认识打雷符号。

2.打雷了,你们会害怕吗?小黄鸡和小黑鸡会怎样呢?

出示图六、七:

1.小黄鸡怎么了?从哪里看出来小黄鸡哭了?

2.它为什么哭呀?小黑鸡是怎么做的呢?

3.站在一边的小黑鸡,连忙抱紧了小黄鸡说:别怕别怕,有我呢!我俩在

一起!

4.角色扮演

出示图八:

小黄鸡悄悄的告诉我他不怕了,因为有小黑鸡和你们这群好朋友跟他在一起。

刚刚我们发生的故事太阳公公全都看见了,他用力的赶走了乌云,天空啊又放晴啦!小黄鸡和小黑鸡又去捉虫啦!

三、结束部分:

1.完整欣赏故事

这么好听的故事,我们再来完整的听一遍吧!

2.这个故事有趣吗?这个有趣的故事就叫做《小黄鸡和小黑鸡》。

小黄鸡和小黑鸡这对好朋友玩得真开心,我们也学学小鸡跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。

幼儿园小班教案《小鸡快跑》(篇2)

结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计了以下三个环节:

一、学习故事:小鸡过河

(一)导入:小鸡的歌

1、欣赏小鸡的歌

2、幼儿唱小鸡的歌

(1)小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。

(2)让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

(二)分析理解故事

1、第一条河。

(1)师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

(3)长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)

2、第二条河。

(1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽??)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。

(2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?

(3)乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)

3、第三条河

(1)两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)

(2)那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好

办法呢?(幼儿讨论后回答。)

(3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)

(通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)

二、教师带幼儿一起进行情景表演。

现在老师当鸡妈妈,你们当小鸡,妈妈带你们去郊游。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育历年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!。

幼儿园小班教案《小鸡快跑》(篇3)

活动目标:

1、感知4以内物体的数量,并手口一致地点数4以内实物并说出总数。

2、能够一边操作一边讲述,能有序的整理操作材料。

3 、增强数学活动的兴趣,

活动准备:

1、草地背景。小鸡,小鸭,小猫,小狗,小兔等卡片(数量1-4)若干,小虫,小鱼,骨头,萝卜等图片各若干。

2、小碟若干。

活动过程:

1、数数小动物:鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量,帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数,进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。

教师:草地上有许多小动物,看看他们各有几只。

幼儿数一数说一说,草地上有1 只小黄鸡,2只小黑鸡等

教师:用什么来表示小动物各有几只呢?

幼儿用点卡表示小动物的数量。

2、小动物找朋友

教师:小动物要找朋友玩,找谁呢?小动物要找和自己一样多的动物作朋友。

幼儿操作,将一样多的小动物摆放在一起。

教师引导幼儿发现,概括:他们都是4只小动物。

3、喂小鸡吃食。

*喂小鸡吃食。

教师出示虫子。

教师:小鸡肚子饿了,它喜欢吃什么呢?每只小鸡吃一条虫子,谁愿意来喂它们。

请个别幼儿示范喂一只,鼓励幼儿边喂边说:1只小鸡吃1条虫,2只小鸡吃2条虫。

*幼儿可以自主地选择活动:

教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物,再喂食物,边喂边说:例如:4只小鸡吃4条小虫子。

*送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯,

教师:喂鸡吃饱要回家了,我们先把小虫子放到小碟子中,再把小鸡放到盘中。

3、换组活动。

4、唱儿歌活动结束。

儿歌:数小鸡

鸡妈妈数小鸡, 一二三四五六七。 一只小鸡在吃米, 两只小鸡抢东西, 四只小鸡叽叽叽, 躲在妈妈怀抱里。

幼儿园小班教案《小鸡快跑》(篇4)

1、知道小鸡的颜色及外貌特征,尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛。

2、对美术活动感兴趣,体验粘贴画活动带来的乐趣。

备】海绵、贴好双面胶的小鸡轮廓图

尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛

一、导入活动

1、师:小朋友们,你们见过小鸡吗?小鸡是什么样子的?

2、小结:小鸡身上有黄色的毛绒绒的羽毛。

二、教师示范

1、师:今天老师带来了一只不一样的小鸡,你们看看,它有什么不一样的地方?

2、师:老师用海绵来表现小鸡毛绒绒的毛,你们想不想也来试一试。

3、操作:拿一块海绵贴在小鸡的身上,(教案出自:屈老.师.教案网.)但是不能贴到黑线外面

4、幼儿个别操作

三、幼儿操作:

1、请幼儿回到座位旁边

2、重点指导幼儿操作:如果海绵有点大的,可以撕小一点再贴上去。

四、展示

师:你最喜欢哪幅画?

五、结束活动

师:小朋友们都很棒,等会拿着你做的小鸡回教室和好朋友一起欣赏,好吗?

文章来源:http://m.jab88.com/j/131848.html

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