中班教案苹果树下
中班教案苹果树下(模板5篇)。
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中班教案苹果树下(篇1)
设计意图
为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣,学习理解文学作品的人物形象,初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。因此设计了本次教学活动。
活动目标
1.喜欢安静倾听文学作品。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
1.故事挂图
2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。
活动过程
一、开始部分
1.幼儿边唱树上许多红苹果,边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树,引导幼儿观察并说出两棵树的不同。
2.猜测一下发生了什么事?
谁能为老苹果树治病呢?
二、基本部分
1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。
2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?
(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?!..教案网出处!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4)这个故事里有谁帮助了别人?
(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时,应该怎样帮助别人。
3、教师再次讲述故事,让幼儿进一步了解故事内容。
4、了解鸟类的特殊本领。
(1)幼儿看挂图,说出啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠。
(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片,说一说鸟的本领。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
三、结束部分
鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它,它们非常高兴,要和小朋友一起做游戏,我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!
活动延伸
在表演区中,播放《小苹果树请医生》故事磁带,让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。
中班教案苹果树下(篇2)
为了培育晋升我班幼儿马糊文学作品的癖好,入补缀解文学作品的人物形象,初步理解、想象故事的情节。让幼儿经由过程文学作品相识鸟的感召以及希奇才调。是以贪图了本次讲解活动。
1.喜欢安全聆听文学作品.
2.在理解故事的根基?内幕上,相识啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的感召以及希奇才调。
3.分明他人碰着艰巨时要设法主见度榜样帮忙他人。
1.故事挂图
2.幼儿采集各种鸟的图片、图书。
1、起头部门
1.幼儿边唱树上良多红苹果,边入讲堂安全坐好。问幼儿红红的苹果长在那里呢?出示两棵苹果树,向导幼儿察瞅并说出两棵树的不同。
2.猜想一下发生了什么事?
谁能为老苹果树治病呢?
2、底子部门
一、幼儿安全地鉴赏故事《小苹果树请大大年夜夫》。
二、提出问题,帮忙幼儿归忆并理解故事内容。
(1)故事的名字鸣什么?
(2)小苹果树都请了谁给树婆婆瞅病,它们能给树婆婆瞅病吗?
(3)谁会给树婆婆瞅病呢?啄木鸟是若何如何样为树婆婆瞅病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的行径。
(4)这个故事里有谁帮忙了他人?
(5)开导幼儿说一说他人碰着艰巨时,应该若何如何样帮忙他人。
三、教师再次报告故事,让幼儿入一步相识故事内容。
四、相识鸟类的希奇才调。
(1)幼儿瞅挂图,说出啄木鸟会捉树干里的虫子,工作报告喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠。
(2)向导幼儿说出了解的各种鸟及鸟的图片,说一说鸟的才调。
五、开导幼儿思虑并彼此交流护卫鸟类的法度榜样。
3、收场部门
鸟儿们晓得小朋侪这么喜欢它、顾惜它,它们极度欢欣,要以及小朋侪一块儿做游戏,咱们学小鸟飞出往一块儿做游戏吧!
在表演区中,播放《小苹果树请大大年夜夫》故事磁带,让幼儿考试测验依照故事内容自选角色举行表演。
中班教案苹果树下(篇3)
活动目标:
1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。
活动准备:
1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
活动过程:
1、导入,激发幼儿兴趣。
师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。
师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。
(1)师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户
咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)
师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)
那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)
母鸡说:这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
那我们带着问题接着往下看。
(2)师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?
你觉得这是谁的耳朵?
苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?
母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
哎,你们听苹果树也说话了:我们苹果树有时候是这样的。
那接下去又会发生什么呢?
(3)师:又一阵风吹来,(教案出自:教案网)苹果树上又出现了红红的什么?
那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
它会怎么说?苹果树又怎么说呢?
接下去还会发生什么呢?
(4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的?
(5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?
那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)
小朋友想出了很多好办法,(教案出自:教案网)鸡妈妈也想出了一个好办法:鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?
(6)师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)
小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事。
师:你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
4、表演故事。
师:你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。
中班教案苹果树下(篇4)
活动目标:
1.喜欢安静倾听文学作品,掌握故事中各个角色的语言及动作表情。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
活动过程:
开始部分
小朋友们有没有吃过苹果呀?小朋友们喜不喜欢吃苹果呀?可是最近疑问苹果树婆婆她生病了,结不出好吃的苹果了,小朋友们如果你们生病了会怎么办呀?那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀,小朋友们来帮她想想办法。嗯,刚才小朋友想到了好多办法,那下面我们一起来听一个好听的故事,看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。
基本部分:
1、教师口述故事《小苹果树请医生》,幼儿安静地欣赏。
2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?它们为什么不能,那它们的本领是什么呀?
(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4)这个故事里有谁帮助了别人?
(5)说一说:看到别人遇到困难时,自己应该怎么办。
3、教师复述故事,幼儿进一步了解故事内容。
(1)幼儿跟教师一起学习各个角色语言,以及他们的动作表情。
4、幼儿了解鸟类的特殊本领。(老师这还有许多小鸟,看一看小朋友们人不认识它们)
小朋友们你们还认识那些鸟呀?那你们知不知道它们有什么本领吗?利用各种鸟类图片,引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片,并能说出几种鸟的本领。
如:啄木鸟会捉树洞里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉老鼠等等。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。(今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领,知道了鸟儿是人类的好朋友,那我们应该怎么保护它们呢?)
结束部分:
律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。
中班教案苹果树下(篇5)
活动目标:
1、在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。
2、初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果)
活动过程:
一、感受旋律,用动作表现:
1、出示苹果树挂图:这是一棵什么树?这棵树给你什么感觉?
2、在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。
3、幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)
苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?(小种子到树苗到大树到结果子。)
二、学习节奏律动,熟悉歌曲:在音乐伴奏下,树上的苹果也越长越多,一只只熟透了的苹果从树上落下,请你看看,我这棵果树共掉下了几只苹果?
1、幼儿随乐曲学习节奏律动
2、教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。
3、幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
4、自由结伴,两人一组,面对面地唱和做。
三、默唱游戏
1、幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱,原动作仍旧照做。
2、如:摸头-每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱,其动作照做。
将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。
文章来源:http://m.jab88.com/j/131587.html
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