小班送动物回家教案
小班送动物回家教案(通用9篇)。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此,老师会在授课前准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“小班送动物回家教案(通用9篇)”,请阅读,或许对你有所帮助!
小班送动物回家教案(篇1)
活动目标:
1.培养幼儿运动的兴趣。
2.发展跑、跳的能力。
3.练习听信号做动作,看标志做动作。
活动准备:
1.小动物毛绒玩具或头饰若干(数量与幼儿人数相等)
2.场地
活动过程:
1.热身活动
教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物的动作,自由地走走、跑跑、跳跳。
2.情景导入,讲解玩法
教师:“今天,天气真好!小动物都到森林里玩,可是它们玩忘记了回家的路,我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志,看到山洞要钻过去,看到红色的线要像小兔子一样地跳,黄色的线要跑过去,找自己喜欢的一个小动物,带着它,按小动物的走路方式,送小动物回家。
交换头饰、玩具,继续游戏,送小动物回家,提醒幼儿注意安全。
3.放松活动
刚才我们把小动物送回了家,小动物都非常高兴,邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作,放松整理。
小班送动物回家教案(篇2)
[游戏目标]
1、通过送小动物回家,锻炼幼儿小腿的灵活性。
2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话,并能坚持到活动结束。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
[游戏准备]
1、录制一段节奏稍轻快的音乐,一段轻柔的音乐。
2、四个篓子:里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。
3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
4、布置好活动场地:中间放着几排纸盒盖当作河里的石头,纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、(教案出自:幼儿园学习网教案网)小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。
[游戏过程]
1、带领幼儿跟着音乐,做锻炼前的准备工作。
指导语:小朋友们,让我们跟着音乐,一起来做一做操。
2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。
指导语:我这里有很多的小动物,它们找不到家了,我们一起来帮助它们,把它们送回家吧!
出示小兔子图片问:"你们知道小兔子的家在哪里吗?"(小河那边的椅子里)一次分别提问:小熊、小狗、小猪的家呢?(也在小河那边的椅子里)
怎样才能把小动物送回自己的家呢?(先要踩着河里的石头过河,然后再找小动物的妈妈是谁,再把小动物送回相对应的家)
3、幼儿自由游戏,教师指导。
提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁,再送小动物。
能对小动物说句甜甜的话。如小熊,这是你的家。
4、活动结束。
放一段轻柔的音乐,带领幼儿一起进行放松活动。
[活动评价]
着重评价在活动中能坚持到底,并能说甜甜的话的幼儿,以及帮助小动物环境,做得对的幼儿。
小班送动物回家教案(篇3)
活动目标
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备
1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一)。
2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。
3、教师一套操作材料(二个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一,红、黄、蓝色图卡,三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张,√两个,小分类图六张。
活动过程
一、以导游的身份带幼儿去数学王国--图形宝宝家。
1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图,并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国--服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装(其中一件),要做到行色对应。
3、再次学习看分类图,巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人,老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣,每组一张小分类图。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班送动物回家教案(篇4)
设计意图:
我在想,我们现在这些农村的孩子条件改善了也有住进“小区”的机会了,孩子们喜欢聚在一起,告诉对方住在哪里、但是说道门牌号码、为什么要有门牌号码,他们就不知道真正的含义。《课程指南》中指出“孩子要接触、了解周围生活的环境,理解并遵守基本的规则”。于是,我们结合这个月“动物大世界”这个主题,我设计了这次主题背景下以计算为主的活动。以小朋友都喜欢的动物为引线,从幼儿的现实生活为轴心展开活动,旨在通过小朋友们帮大象装门牌号码、帮助小动物搬家,让他们在游戏的过程中理解门牌号码的真正含义,并能利用到生活中,从中体验到成功所带来的快乐。
活动目标:
1、正确摆放门牌号码,初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。
2、体验游戏成功所带来的快乐。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、教师操作用具。小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。
活动过程:
一、故事
师:小动物们今天真开心,因为他们的狮子大王给他们在森林里新建造了一座动物公寓。小动物们可以搬新家了。
二、引导幼儿观察一栋楼的层数,每层上有几间房间,并学会从下往上数楼层,从左向右数房间。
师:这就是小动物的新家,这座楼有几层呀?我们一起从下往上数,一、二、三、四、五,一共有几层,这是第一层、第二层——
师:现在我们来看看每一层上有几间呢?我们从左到右数,一、二、三,一共有三间,这是第一间,这是第二间,这是第三间。
三、感知门牌号码的真正含义:
师:有一天,大象工人来到动物公寓安装门牌号码,可是有这么多的房间,门牌号码应该怎样安装呢?
师:这里有一张门牌号码,是多少?
师:对了,是103,你认为103是哪一间房子?
师:为什么103是这间房子呢?
师:原来前面的“1”表示在第一层,“03”表示在第三间,“103”表示在第一层的第三间。我们一起来说一遍。
师:这里还有一张门牌号码,它是多少?
师:对了,是301,你认为301是哪一间房间?
师:为什么301是这间房间呢?
师:原来前面的“3”表示在第三层,“01”表示在第一间,“301”表示在第三层的第一间。我们一起来说一遍。
师:这一间房子应该用什么门牌号码?(教师任指一间房间让幼儿来说,说对了以后就出现掌声。)
师:可是大象工人要安装这么多的门牌号码,一个人忙不过来,想请我们小朋友来帮忙。(幼儿操作门牌号码,教师巡回指导,集中关注B、C、D栋的幼儿,并引导他们相互检查操作结果。)
四、引导幼儿先把小动物进行分类,再根据门牌号码确定小动物的新家。
师:现在我们小朋友帮大象在四栋楼上都装上门牌号码。小动物们都很高兴,他们都有新家了,这是谁呀?(五种动物陆续出来)它属于什么动物?还有谁属于这种动物?(请幼儿讨论)
师:可是这时又发生了一件事情,有五只小动物都来到了一栋楼房前,他们都拿着“202”的门牌号码,都想住进这栋楼,你们看看谁可以住进去?为什么?
师:原来,这栋楼上有一只小鸟的标志,说明只有飞禽才能住进这栋楼,所以只有鸽子才能入住。
师:螃蟹、小鸡、小羊、老虎分别住进什么标记的楼里面呢? 其他小动物也想请我们小朋友帮忙他们搬家,你们愿意吗? (幼儿帮小动物“搬家”,教师巡回指导,并引导他们互相检查。)
五、感受成功带来的喜悦。
师:小动物们都住进了新家,他们想对小朋友们说声“谢谢”!
师:帮小动物搬家的游戏我们还可以放到区域活动中玩。
活动反思:
活动前,我为幼儿准备了充分的操作材料。首先,第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家,我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的,在实际操作过程中,限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
小班送动物回家教案(篇5)
活动目标:
1.培养幼儿运动的兴趣。
2.发展跑、跳的能力。
3.练习看信号标志做动作。
4能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
5.通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
活动准备:
头饰(小兔、小鸭、小狗)、 贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带活动过程1.准备活动(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。
(2)玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔"、"小鸭"、"小狗"的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成"小兔"、"小鸭"、"小狗",找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)2.玩送小动物回家的游戏"今天,天气真好!小动物都到森林里玩,可是它们玩忘记了回家的路,我们把这些小动物送回他们的回家,好吗?
(1)介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志,要按标志信息走,看到山洞(用拱形门代替)要钻过去,看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去,黄色的垫子要跑过去,选择自己喜欢的一种小动物,把小动物送回他的家里。
(2)教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩,把小动物放在森林的地板上,然后跑回来(老师跟幼儿合作游戏1~2次),练习时注意提醒幼儿看标志做动作。
(3)男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬,同时鼓励认真做游戏的幼儿,增强其自信心,使之乐于参与游戏。
(4)全班幼儿一起玩1次小结:刚才你们做得真棒,把小动物都送回了家,他们很高兴,想和我们一起来跳舞,让我们一起动起来好吗?
幼儿一边听音乐一边做放松运动。
活动反思:
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
小班送动物回家教案(篇6)
设计思路:
活动名称:小动物回家
活动目的:
1、在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中,喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。
3、幼儿学说有飞、游、走的短句。
活动准备:多媒体课件;各种动物头饰若干。
活动重、难点:幼儿学说有飞、游、走的短句。
活动过程:
一、教师谈话导入活动主题。
二、教师出示多媒体课件,激发幼儿的观察兴趣,引入故事,展开讨论。
1、上面都有哪些小动物?
2、小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。
三、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容。
1、看一看:
教师播放多媒体课件第二部分,边放边讲故事,幼儿听故事。
2.讲一讲:
幼儿说一说自己听到了什么,小动物说了什么,让幼儿学说故事里的短句。
3.讨论:
幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家,并说一说为什么和他一起回家,(教案出自:教案网)它会怎么问小动物?幼儿再次学说短句。
4.教师播放课件第三部分,幼儿观看故事结尾部分。
四、教师出示课件,让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的,并玩验证游戏。
五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。
1.幼儿选择自己喜欢的头饰,说一说,要这样回家。
2.教师引导幼儿一起出去找找看,还有那些小动物没有回家,并邀约他们一起回家。
小班送动物回家教案(篇7)
一、活动目标
1、感知5以内的数量,按量归类;
2、掌握5以内的数与量的对应关系;
3、感受帮助他人的乐趣,并从小养成乐于助人的好习惯。
二、活动准备
上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干,五个标有数字或点点的作为门牌号的房子(房子上有若干小洞)
三、活动过程
1、导入活动
T:今天呀,动物王国呀要举行一项很重要的活动,那就是盛大的动物宝宝春游活动。小朋友们喜不喜欢春游呢?
C:喜欢!
T:可是呀,在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况,有些动物宝宝因为没有听妈妈的话,跟不上队伍而迷路了!动物妈妈们可担心了!
2、进行部分
①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出(带有哭声)
②T:啊,蝴蝶蝴蝶,你怎么了?
小朋友们,谁能告诉我蝴蝶怎么了吗?
C:蝴蝶迷路了。
T:小蝴蝶迷路了,她哭得很伤心,她的妈妈呀也一定很着急,那我们小朋友们要不要帮助她,把她送回家啊?
C:要
③T:恩,我们都是助人为乐的好宝宝,那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊?
C:
T:那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好?
动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。
(老师展示房子,并认出与1~5相对应的点点数和数字)
④T:这只蝴蝶是单独的一只,我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。(做示范,将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里)
哎呀呀,这里又有几只小动物迷路了,这是什么呀?有几只呀?那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢?
(请一个小朋友送回小动物)
⑤T:小朋友们快看你们的凳子下面有什么?它们呀都是迷了路的小动物。我们都是助人为乐的好宝宝,让我们把它们送回家,不让她们的妈妈担心好不好?但是我们要看清楚自己的卡片上有几个小动物,要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦!相信你们一定会出色的完成任务。
(5个一组上去,之后检查,对的给与奖励,错的给与纠正)
3、结束部分
T:小朋友们把动物宝宝们都送回家了,动物妈妈们很感谢我们,邀请小朋友去玩,小朋友们想不想去啊?动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩游戏呢!(10个同学就位)但是想进动物宝宝的家要说对密码,现在啊,我们客人老师就是小动物家的门,我们要仔细观察各个家的门牌号,然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作,最后说句芝麻开门就可以去玩了。(示范)小朋友要注意了哦:我们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。(结束,排好队走出课堂)【m.799918.Com 好句摘抄网】
小班送动物回家教案(篇8)
[设计意图]
小动物一直是孩子们所喜爱的,特别是我们小班的小朋友,对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。,因此,我根据孩子们的爱好,安排了这次活动。
[活动目标]
1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物,培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。
2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。
[活动准备]
动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。
[活动过程]
1、导入:出示幻灯片,(.教案出自:.教案网.)和小朋友一起说说这些动物怎么叫,它们喜欢吃什么。
2、魔棒变变变:用魔棒把小朋友变成一种动物,然后让小朋友学出这种动物的叫声。
3、和小动物做游戏:讲解游戏内容:游戏开始,老师说轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵!这时,幼儿立即向小猫家跑去,边跑边学小猫叫。教师提到什么动物,幼儿就向什么动物家跑去。(规则:幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行35遍,看孩子游戏的兴趣结束游戏。)
4、游戏:给小动物送食物。根据动物图片,找到动物的家,并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。
5、看几种动物图片,回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣,活动结束。
小班送动物回家教案(篇9)
活动目标
1、通过游戏送小动物回家,锻炼幼儿跳跃能力。
2、通过游戏送小动物回家,让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
活动准备;
1、幼儿园器材旺仔易拉罐
2、场地
游戏玩法;
1、讲解游戏规则;
将幼儿分为红、黄两队,每队中的两名幼儿为一个主体,"屈;老师.教,案网出处"两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”,两人双手举起“小动物”,跳过“小水沟”,越过平行的易拉罐”,将“小动物”运到终点的“小动物家”,
2、次老师在旁观察。
3、在进行讨论,再次强调规则
4、在一次的进行游戏
5.结束活动。
活动反思:
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
文章来源:http://m.jab88.com/j/130816.html
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