变色鸟小班语言教案范文
变色鸟小班语言教案范文模板。
如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前。作为教师我们要对课堂负责、对教案上心。在教学方案的编写并不应当仅仅停留于课前准备上,更多的在课后也要随时记录教学效果。从哪些方面才能让教案更具指导意义呢?经过收集,编辑整理了变色鸟小班语言教案范文,希望你能从中找到有用的内容!
变色鸟小班语言教案范文(篇1)
活动目标:
1.认识常见的颜色,理解儿歌内容,并学会朗诵。
2.参与仿编活动,用清楚的语言朗诵仿编的儿歌。
3.在游戏活动中体验仿编活动的乐趣。
活动准备:幼儿认识过蜗牛;多媒体课件;黄瓜、香蕉、茄子卡片;音乐
活动过程:
一、看多媒体课件,引出课题
师:春天来了,蜗牛宝宝醒来了,蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝去草地上玩,想一想蜗牛宝宝是怎么走路的?(
二、学习儿歌,理解儿歌内容
1.师生玩手指游戏:
2.播放课件,理解儿歌内容
师:蜗牛蜗牛爬呀爬,它爬到了草地上,蜗牛宝宝肚子饿了,就去找东西吃。
蜗牛吃了红草莓,变成了什么颜色?
蜗牛宝宝变成了红颜色?
蜗牛宝宝是怎样回家的?
3.幼儿完整地朗诵儿歌
三.创设情境,学习仿编儿歌
1.集体仿编儿歌
1)师:春天是一个美丽的季节,蜗牛妈妈发现草地旁边有一个果蔬园,里面种了好多蔬菜和水果,蜗牛妈妈邀请我们一起去果蔬园做客,开心吗?老师带领幼儿来到果蔬园:蜗牛宝宝们,看那里有什么呀?(茄子)茄子是什么颜色的?(紫色)那我们一起去吃紫茄子,想一下,儿歌里的草莓要改成什么?(茄子)
2)师:这里还有好多什么呀?
3)那里还有许多黄香蕉,蜗牛宝宝最喜欢吃了,对吧?
四.游戏“快乐的小蜗牛”
现在和妈妈一起来跳个舞吧(师生听音乐做动作离开教室)
变色鸟小班语言教案范文(篇2)
活动目标:
1、乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。
2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
绘本《吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程:
1、魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。
2、PPT分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT:吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。
3、观看绘本,完整欣赏故事。
出示书,集体完整阅读故事《吃的变色龙》。
4、尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。
想一想,变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。
5、音乐对答,肢体动作表现故事。
游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力。(“吃汽车,变;吃树,变绿色;吃草莓,变等。”)
6、拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。JAB88.coM
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师:“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”
活动思路:
这次活动让我的思路一下子就拓宽了,小班幼儿仿编故事,确实很难,但是通过他们画的画,就能够很好的指认和表达,使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了PPT分页阅读、书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情。
变色鸟小班语言教案范文(篇3)
活动目标:
1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的.顺序。
3、运用材料进行创作。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
1、故事:《贪吃的变色龙》
2、透明片,油性笔
活动过程:
1、讲述故事《贪吃的变色龙》
2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?
4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。
6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏
活动反思
这次活动让我的思路一下子就拓宽了,小班幼儿仿编故事,确实很难,但是通过他们画的画,就能够很好的指认和表达,使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。
《纲要》中指出:“互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径,教师要善于把握教育时机,培养幼儿语言表达的兴趣与能力。”确实领域之间是相互渗透,互相影响的,在教育活动中我们也要有这种意识,注意领域间的相互渗透,使不同领域的经验有机联系在一起,从而让孩子们获得整体的、丰富的经验。
变色鸟小班语言教案范文(篇4)
内容语言:
变色鸟时间xx活动
目标
1、欣赏故事,理解故事内容,感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。
2、能根据故事情节进行想象,愿意大胆表达自己的想法。
3、知道正确翻阅图书的方法,养成逐页阅读图书的习惯。活动重点欣赏故事,理解故事内容,感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。活动难点能根绝故事情节记性想象,愿意大胆表达自己的想法。活动
准备1、挂图35号;《小朋友的书·让我试一试》;磁带及录音机
2、一只白鸟。活动过程活动过程
一、谈话引题,激发兴趣。
1、谁愿意来告诉我们,你今天穿了什么颜色的衣服?(你们都穿了五颜六色的衣服,真漂亮!)
2、可是有一只白色的小鸟很不高兴,因为它的身上没有漂亮的颜色。于是它决定要让自己变得漂亮一点,它会怎么做呢?我们一起来看看。
二、欣赏故事,理解内容。
1、教师边出示挂图边讲述故事第1部分。
提问:变色鸟第一次(第二次、第三次)吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛?
变色鸟的羽毛还会有哪些颜色呢?这个答案就藏在这本小书里,我们一起去找一找。
2、幼儿自主阅读第2部分
提问:变色鸟还有那些颜色,为什么会有这些颜色呢?
3、集体阅读第三部分
提问:红(黄、蓝、绿)羽毛落下来,大地有了什么变化?
4、完整欣赏故事
三、想象情节,拓展故事。
1、引导幼儿想象:变色鸟还会吃什么颜色的果子呢?身上还会长出什么颜色的羽毛呢?
2、引导幼儿想象:变色鸟的羽毛有那么多颜色,要是紫色的羽毛飘落下来,大地就长满了紫色的葡萄;黄色羽毛飘落下来,果园里挂满了黄橙橙的橘子,田野里开满了金灿灿的油菜花…….变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来,大地上还会有什么样颜色的变化呢?
3、教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。
四、展开联想,续编故事。
让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛,这些羽毛飘落下来后,大地会有什么变化?让我们想一想,编一编,把故事编的很长很长。
变色鸟小班语言教案范文(篇5)
执教老师:王岔庄
活动目标:
1、理解故事内容,感受读本语言的美。
2、通过欣赏、玩色,感知颜色变化的美妙与神奇,以及色彩变化带来的美感。
3、大胆表达自己的意愿,体验成功的快乐。
活动准备:红黄蓝三原色广告、(毛笔、海绵、勺子、海绵刷、气球、纸棒)
与幼儿人数相等,大白纸2张,报纸两张。
绘本《变色鸟》,课件ppt
活动过程:
一、听鸟叫声音导入。
师:小朋友听听这是谁的叫声?会是什么鸟?
师:出示大书《变色鸟》。
这是一只什么样的鸟?这只鸟看上去怎么样?我们一起听听故事。
二、集体参与式阅读图画书《变色鸟》
1、师幼阅读
p1:你在画面上看到了什么?(一只白鸟)师朗诵。
p2:白鸟落在树枝上,吃了一颗红果子,好香好甜哪!
什么果子是红色的?(苹果、草莓、樱桃、山楂)
p3:师:白鸟吃了红色的果子会发生什情况呢?
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