用全心忘我育人方为优秀。这份自信来源于老师手中的教案。教案有助于教师的灵活性，教案是教学的基础。你想知道怎么写出一份优秀的教案吗？考虑到你的需求，小编特意整理了“小班教案数学活动”，希望能为你提供更多的参考。

小班教案数学活动(篇1)

活动目标：

1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。

2、能理解活动规则，并有趣地参与活动。

活动准备：

相应教具、学具。

活动过程：

一、做“实物配对”的游戏，激发幼儿兴趣。

1、教师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈准备了很多穿戴的物品，

可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”

2、教师从当中拿出一只手套：“小朋友，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”

3、教师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”

4、引导幼儿继续找，引导幼儿辨认相同和不同。

二、介绍卡片配对的游戏，帮助幼儿理解活动规则。

1、教师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”

2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。

三、完成《幼儿画册》相关内容。

幼儿在教师指导下完成相关操作。

小班教案数学活动(篇2)

活动目标

（一）正确感知9以内的数量，比较数量的多与少。

（二）能按数量的多少有序的排列卡片。

活动重难点：

重点：真确判断9以内的数量。

难点：排除排列大小的干扰，正确比较数量的多与少。

活动准备：

（一）画有5只瓢虫、6只蜜蜂、7只蝴蝶、8只蚯蚓，9只蚂蚁、5多花、6多花、7多花、8多花、9多花的图片各一张，5-9数字卡一套。

（二）幼儿用书第3册2-3页。

活动过程

（一）春姑娘的礼物

1.感知9以内的数量

——春姑娘给她的精灵朋友们每人送了一朵花,我们来看看她的精灵朋友有些谁。(教师出示动物卡片,引导幼儿观察。)

——每种精灵朋友都有好几个,如果给每个朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚯蚓、瓢虫各需要几朵花呢

2.比较9以内数量的多少

——小蜜蜂得到了几朵花

（设计意图：活动一开始就出示精灵图片和花,但并不进行集体点数,而是直接请幼儿上幼儿去匹配相应数量的花儿,这要求幼儿排除大小排列方式的干扰,同时判断两组物体的数量。对于有一定数量经验的中班幼儿来说虽然有一定的挑战性,但是他们经过努力是可以完成的。）

（二）花园里的舞会。

1.为9以内数量排序。

——精灵朋友们要去参加舞会,他们要按数量的多少来排队,谁来帮助他们

——还有谁能用不同的方法为他们排队

2.为9以内数量匹配数字。

——谁来为精灵朋友们送上数字

（设计意图：排序的方式可以从少到多,也可以从多到少,用哪种方式来排序由幼儿自主决定,给予幼儿充分的尊重,也让幼儿知道排序方式是多样的。大声读一读数字有助于加强幼儿对数字的认知。）

（三）小精灵的宴会。

1.巩固数量与数字的匹配。

——小蜜蜂要采些蜂蜜送到精灵宴会去，请为每一只蜜蜂找到自已的花。(翻开幼儿用书第3册第2页,请幼儿根据蜜蜂身上的数字和花瓣的数量进行连线匹配。)

2.巩固比较数量多与少。

——小精灵的会开始了,请你们找一找哪些食物是一样多的(翻开幼儿用书第3册第3页,请幼儿为相同数量的食物进行连线匹配。)

（活动意图：通过操作进一步巩固对数字的认识和数量的感知。）

小班教案数学活动(篇3)

一、活动目标

1、学习数数1~5，能点数5的数量

2、让幼儿喜欢参与课堂游戏

3、培养孩子的观察力

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动重点：学习数数1~5，能点数5的数量活动难点：能通过图片的观察，培养孩子的观察力

二、活动准备1、PPT课件

三、活动过程

（一）热身：

师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，你们听听，是谁来了？

播放音乐《猴子上学》

幼：猴子师：哇，小朋友真棒！那就掌声有请我们的猴子小客人出场

（二）导入：

师：小朋友，猴子有话要跟小朋友说哦！说"各位小二班的宝宝们好，今天我要去上学了，我想请小二班的宝宝们陪我一起去上学，好吗？"幼：好师：那我们出发咯！

（三）主题部分

1、看ppt，开始学习1~5的数数师：哇，我们终于来到猴子幼儿园啦！宝宝们看，里面有好多小猴子同学哦！他们玩得好开心呢！

师：那里面究竟有多少只小猴子呢？宝宝们想知道吗？让我们一起来数一数吧！

2、运用故事形式，学习数数1~5师：宝宝们，猴子幼儿园好大哦！我们跟猴子一起参观幼儿园好吗？我们会看到什么呢？

①、我们先来到课室，课室里面有上课的桌子和椅子，有多少张桌子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）②、接着，我们去到洗手间，洗手间有厕所可以方便哦！请宝宝们数一数我们有几个厕所呢？（1、2、3、4、5）③、然后，我们来到操场上，操场上有好多猴子在摘桃子，它们摘了多少个桃子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）④、操场上还有小猴子在比赛跑步呢，我们一起帮它们加加油，好吗？我们一起喊5次"加油"（做上动作）小猴子们比赛赢了，我们一起欢呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上动作）

3、进行数数游戏，加固幼儿对数数1~5的学习游戏《我是模仿小星秀》

老师扮演猴子教练，带宝宝们做不同的动作，每种动作做5下，要宝宝们一边做一边数数，例如：拍拍头、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、默默膝盖等等游戏《小猴子找家》

师：宝宝们，今天和猴子们玩了一天了，开心吗？幼：很开心师：现在猴子们累了，要休息了，你们可以帮猴子找到他们睡觉的家吗？要数清楚每个家有几张床，可以睡多少只猴子哦！

四、结束部分师：

宝宝们，猴子们回家休息了，我们也要回家了，今天我们和猴子一起玩，学习了数数1~5，回去记得要告诉爸爸妈妈哦！再见

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班教案数学活动(篇4)

活动目标

1．学习按颜色ABAB的顺序进行排序。

2．乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。

3．体验数学排序活动的乐趣。

活动准备

苹果树二棵、红绿颜色的苹果图片、花片若干

活动过程

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1．出示苹果树，复习红、绿颜色。

师：瞧，果园里有许多的苹果，我们来看看树上的苹果是什么颜色的？

小结：有的苹果是红色的，有的是绿色的。

二、学习将苹果按颜色的顺序排序。

1．探索按红到绿的顺序排序：红的—绿的。

师：红色的苹果和绿色的苹果想学我们排队开火车，他们可以怎么排队呢？

若是把红苹果当火车头，站在第一个，往后接的应该是什么颜色的苹果？

2．幼儿和教师一起说排序的规则：红的—绿的—红的—绿的—红的—绿的，或者是绿的—红的—绿的—红的—绿的—红的

小结：这种按颜色有规律地排队叫排序。

三、幼儿操作。

1.介绍操作要求：

红色，绿色的苹果想请小朋友们按颜色的顺序排一排，请小朋友在操作卡上试一试，排一排。

2.请1--2名幼儿上来展示自己的排序方法。

3.师幼共同小结：今天，小朋友们真了不起，学会了给苹果按照颜色进行排序。还会一边排一边说，红的—绿的或者是绿的—红的

四、游戏——苹果排队

小朋友，我们一起出发摘一个苹果，然后贴在肚子上，然后按红的—绿的—红的—绿的—红的—绿的进行排队吧！

小班教案数学活动(篇5)

活动目标

1.结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。

2.学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。

活动准备

《树叶的旅行》ppT课件

活动过程

（一）谈话与图片导入，激发兴趣

1.谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀

2.出示图1树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行

（二）树叶去旅行

1.出示图2，感知、认识“上”、“下”方位。你看到了什么

2.出示图3，进一步认识“上”、“下”方位。树叶又旅行到了哪里

3.出示图4，巩固对“上”、“下”方位的认识。树叶还会飘到哪里，干什么呢

4.幼儿讨论并完整讲述。

5.出示图5，了解“上”和“下”是相对而言的。最后，树叶飘到了哪里

它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方

师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面；树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。

6.出示图6，师幼共同小结前面四幅图。我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。

7.出示图7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。

8.师幼共同看图，说说树叶的旅行。

（三）游戏：我和树叶去旅行

如果你是小树叶，你想飘到哪里

来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出教室，鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行。)

小班教案数学活动(篇6)

活动目标：

1．运用感官感知夏天天气的火热。

2．体验探究夏天天气的乐趣。

3．增进10以内数量的感知。

活动准备：

1．请幼儿收集有关夏、冬两季的服饰，用品，图片，及人们活动图片等。

2．准备贴有衣服，用品，人们活动标志及数字的篮子。

活动过程：

一．教师出示小白兔掌偶然，以兔妈妈向小朋友求助，引发幼儿活动兴趣。

二．教师请小朋友为小白兔准备夏天的用品。

三．请小朋友为小白兔安排夏天的活动，并说一说为什么要这样安排，这样安排合理吗？

四．组织幼儿到幼儿园的操场活动，启发幼儿说一说，在炎热太阳下运动的感觉怎么样？

五．引导幼儿比较自己在太阳下和在阴凉处活动的不同感觉，通过比较进一步感受夏天的炎热。

六．引导幼儿通过小组与同伴交流夏天天气的变化，夏季人们的服饰，用品及生活的变化，分享自己对夏天天气的感知。

七．引导幼儿通过集体的形式与同伴交流夏天站在太阳下和阴凉处的不同感受。

八．游戏——准备夏天用品。

1．请幼儿观察篮子上的图标与数字。

2．引导幼儿根据篮子上的图标与数字为小兔准备夏天的衣服、用品和活动。

活动延伸：

师幼共同收集有关夏天衣服，用品和活动的图片，布置“夏天真热”的主题墙饰。

小班教案数学活动(篇7)

活动目标

1．学习按颜色ABAB的顺序进行排序。M.jaB88.Com

2．乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。

3．体验数学排序活动的乐趣。

活动准备

苹果树二棵、红绿颜色的苹果图片、花片若干

活动过程

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1．出示苹果树，复习红、绿颜色。

师：瞧，果园里有许多的苹果，我们来看看树上的苹果是什么颜色的？

小结：有的苹果是红色的，有的是绿色的。

二、学习将苹果按颜色的顺序排序。

1．探索按红到绿的顺序排序：红的—绿的。

师：红色的苹果和绿色的苹果想学我们排队开火车，他们可以怎么排队呢？

若是把红苹果当火车头，站在第一个，往后接的应该是什么颜色的苹果？

2．幼儿和教师一起说排序的规则：红的—绿的—红的—绿的—红的—绿的，或者是绿的—红的—绿的—红的—绿的—红的

小结：这种按颜色有规律地排队叫排序。

三、幼儿操作。

1.介绍操作要求：

红色，绿色的苹果想请小朋友们按颜色的顺序排一排，请小朋友在操作卡上试一试，排一排。

2.请1--2名幼儿上来展示自己的排序方法。

3.师幼共同小结：今天，小朋友们真了不起，学会了给苹果按照颜色进行排序。还会一边排一边说，红的—绿的或者是绿的—红的

四、游戏——苹果排队

小朋友，我们一起出发摘一个苹果，然后贴在肚子上，然后按红的—绿的—红的—绿的—红的—绿的进行排队吧！

活动反思

对于刚入园还不到二个月的孩子来说，上这节课对老师和孩子都是一个挑战。在课前我也一直在斟酌，想用游戏贯穿于活动中，可一想，用游戏让孩子们来尝试按颜色来进行排序，要用到合作，又加大了小班年龄段孩子的难度，所以我把幼儿游戏环节放在了延伸环节。这次活动，我用摘苹果的情景贯穿于整个活动，让幼儿看看，说说，摘摘，然后一起探索红绿色的苹果该怎么样排队，再来集体操作。并在操作中说一说自己的排序方法。孩子们在这节课中的兴趣点还是挺高的。在操作中我投放了两种材料，原本我是把花片投放给能力强的孩子的，可大部分孩子都能完成两种材料，达到了教学目标。但在操作讲评中，贴的操作单太多，造成孩子视觉上的疲劳，不能很快地找出排序不一样的操作单，只要贴一二张有代表性的就可以了。

文章来源：http://m.jab88.com/j/125773.html

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