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中班音乐游戏教案反思1000字模板

做老师容易,做一名优秀合格的老师是非常难的,详细的编写教案,是有利于教学水平提高的必备条件。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,在写教案时应该注意什么呢?也许以下内容“中班音乐游戏教案反思”合你胃口!欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

中班音乐游戏教案反思(篇1)

活动目标:

1、通过故事理解合作的含义,萌发与他人合作的愿望。

2、学习与人交流,体验合作的快乐,能较清楚地表达自己的感受。

3、懂得合作是一件很快乐的事情,知道生活中的许多事情需要合作。

4、能简单复述故事。

5、胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

果子的图片、课件

活动过程:

1、讲述故事,导入活动

(1)提示语:今天森林里真热闹,要举行"谁的本领"比赛,我们一块儿去看看好吗?

(2)幼儿观看课件,初步了解故事内容。

2、通过提问,引导幼儿体验合作真快乐。

(1)故事里讲了什么事情?

(2)两只小动物通过合作获得了成功,它们心理会怎么样?

(3)幼儿充分表达后,教师小结:小猴、梅花鹿虽然都很能干,但是它们一个人的力量是不够的;后来它们你我,我你,一起合作本领就了。合作真快乐!

3、幼儿游戏:摘果子,体验、理解合作的含义。

(1)提示语:森林里的果子成熟了,请小朋友在规定的时间内老师把不同形状的果子都摘下来好吗?

(2)幼儿跟组游戏,看哪一组完成任务最快。

(3)师幼讨论,感知小组成员团结合作,任务完成得比较快。

活动建议与提示:

1、导入环节的故事教师可以根据活动的需要自编。

2、组织一些合作完成的游戏,如两人三足,迎面接力、跳集体舞等,通过活动共逐步培养幼儿的合作意识。

3、在幼儿游戏的时候,教师可以提醒幼儿相互合作,加强个别幼儿的引导教育。

4、请家长多带孩子参与一些需要合作的游戏,助孩子进一步体验合作的重要及快乐。

中班音乐游戏教案反思(篇2)

活动目标:

1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。

3、鼓励幼儿胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

活动准备:

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

活动过程:

(一)、开始部分

1、进入场地,四散站开。

2、准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。

(二)、基本部分

1、提供软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、提供离地高度不等的绳子障碍。

A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上,才能在绳子底下爬过,并让幼儿试爬。

B、老师依据幼儿试爬情况,讲解示范匍匐爬的要领,指导手脚的用力方法。

3、提供梯子、轮胎,引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。

B、启发幼儿创造性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏,在音乐伴奏下,老师和幼儿玩“小猴摘果子”游戏。

(三)、结束部分。

1、放轻音乐,老师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐,注意加强心理品质方面的教育。

3、结束活动,幼儿离场。

中班音乐游戏教案反思(篇3)

活动目标

1、熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

2、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

指导语:

1、声音是一种信息,动作、图像也是一种信息,把两者的共同点,联结在一起,可以提高宝宝的声音辨别能力及提升听觉能力。

2、本组游戏适合1个家庭中完成,通过游戏,可以增加亲子之间的沟通,培养孩子对音乐和乐器的兴趣,让妈妈更了解孩子的发展。

3、本组游戏适合3-4岁的幼儿。

游戏一:循声找图编者:祝琳游戏功能:

提高孩子的声音辨别能力及听觉能力。

游戏材料:

录音带、录音机、图片。

游戏过程:

首先妈妈用录音机录取物件发出的声音。例如:交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的水滴声等;按每一种声音准备一张图片,让宝宝面听着声音,一面依据声音找出相关的图片。

提示:妈妈可以根据孩子的情况,增加一些音乐乐器的图片和声音,从而增加孩子对音乐的敏感度。

游戏二:乐器演奏会编者:祝琳游戏功能:

1、模仿弹奏乐器的动作,增加对乐器表演的兴趣。

2、提高孩子的听辨能力。

游戏材料:音乐CD、CD播放器。

游戏过程:

妈妈挑选一些钢琴、小提琴、小喇叭等乐器的独奏曲,每次让宝宝听一种乐器;一面播放音乐给宝宝听,一面告诉他那是什么乐器的声音,然后叫宝宝模仿一下该乐器的弹奏动作。

提示:在游戏开始前,要确保环境安静,没有任何杂音,保证宝宝可以集中精神,请醒地听到单一的音乐声,学习把专注力凝聚。如发现宝宝对做该游戏很感兴趣,可以适当增加难度,每次听两种乐器的演奏。

第二组游戏:(3-4岁)指导语:

1、游戏是培养宝宝乐感不可多得的好方法,寓教于乐中,宝宝和音符玩得不亦乐乎。这些游戏非常适合父母在家里和宝贝一起娱乐,益智的同时,也增进了亲子间的感情。

2、此组游戏适合3-4岁的孩子玩。

游戏一:随音乐绘画编者:祝琳游戏功能:

让宝宝可以全身心地感受音乐及节奏,并知道可以跟音乐一起做游戏。

游戏材料:适合小朋友的歌曲、画板、画纸、多色的颜料。

游戏过程:

妈妈把大张画纸放在地板上并播放音乐,在宝宝的小脚上涂上颜料;开始的时候,妈妈可以拉着宝宝的小手,让宝宝根据音乐的快慢在纸上跳舞;然后再添加更多色彩的颜料,让宝宝继续根据音乐的节奏在纸上用小脚绘画。

游戏二:音乐按摩师编者:祝琳游戏功能:感受音乐的节奏和快慢变化。

游戏材料:节奏鲜明的音乐游戏过程:

在游戏开始前,家长先播放宝宝爱听的音乐10分钟;妈妈把宝宝放在大床或地板上,根据音乐的节奏对宝宝进行从头到脚的按摩游戏;妈妈在按摩时要注意节奏,每一个身体位置可以停留15秒钟;可调整速度,让宝宝感受音乐节奏的快和慢。

游戏三:风之乐章编者:祝琳游戏功能:感受音乐的节奏。

游戏材料:节奏稍快的音乐、纱巾。

游戏过程:

妈妈跟宝宝坐在地板上并播放音乐;妈妈手拿着纱巾根据音乐的节奏来挥动;妈妈鼓励宝宝用手去拿纱巾,也可以把纱巾放在宝宝的头上让宝宝把纱巾掀起来。

游戏四:敲鼓高手编者:祝琳游戏功能:

让宝宝感受音乐并开始认识音乐的节奏,直到可以跟音乐一起做游戏。

游戏材料:奶粉罐,小凳子、小盘子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。

游戏过程:

1、妈妈准备好各种用具并放置在宝宝可以碰到的地方,妈妈先带领宝宝敲击一种"小乐器"(游戏用具)。

2、妈妈开始有节奏地带领宝宝模仿敲打。

3、妈妈可以播放一些节奏简单的音乐加以辅助,让宝宝继续敲打,以增加宝宝对音乐的感受力。

活动反思:

在这节音乐活动中,开始时,我以情境表演自然而然的引出生活中的声音,进而开始重点活动探索我们身体所发出的声音,在接下来的巩固活动中我通过游戏来贯穿其中,因为小班孩子注意力还不太集中,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,因此,我采用游戏化的方法贯穿活动,针对这些特点,我设计了这一音乐活动。《好听的声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索,感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体,努力把握“玩中学”的度,注重多观察、少干预,让他们在游戏、体验、操作中获取新知,充分表现自己,达到本次活动的目标。本次活动共有以下三个目标:

1、探索生活中的声音。

2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求,符合小班孩子的年龄特点,不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候,兴趣很高,对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比,再进行巩固,让幼

中班音乐游戏教案反思(篇4)

目标:

1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。

活动过程:

1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导:

1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳,屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料:

钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。

中班音乐游戏教案反思(篇5)

活动目标:

1、认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节。

2、初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美;

活动准备:

1、各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

2、袋子一个、盘子一个。一张纸条。

3、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和盘子图片幼儿人手一份。胶水。

活动过程:

1、听秋天的音乐。

2、提问:

a、小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)

b、秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)

3、出示装有果子的袋子

a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)

b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?

4、欣赏诗歌

a、最后教师摸出一张纸条:

咦!(很惊讶的说):“这里面有张纸条,让老师看看是什么。”

哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?

b、教师边念儿歌,边在盘子图片上贴水果图。

小结:其实秋天就像一只盘子!

5、幼儿学诗歌

a、第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。

b、第二遍:让幼儿一起参与。请一位小

朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;

6、幼儿制作水果盘:

a、这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?

b、幼儿制作水果盘。

7、教师小结:现在果子已经装到秋天这个盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

四、活动延伸:“水果游戏”诗歌:秋天象只盘子

中班音乐游戏教案反思(篇6)

活动目标:

1、初步感受音乐《瑞典狂想曲》,能创编表现猴子特征的动作。

2、借助图谱支架,随乐创编游戏动作,表现故事情境。

3、激发关心助老人的情感,体验音乐游戏的快乐。

4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能胆的在集体面前演唱。

活动准备:

1、故事情景准备。

2、音乐《瑞典狂想曲》剪辑,图谱。

活动过程:

1、情景导入,初步感受音乐。

教师:我们猴子特别聪明能干,妈妈种的香蕉成熟了,你们愿意妈妈摘香蕉吗?

2、分段熟悉音乐。

(1)随乐练习小猴走路、远眺的动作。

教师:我的猴子宝宝们动作可机灵了,谁上来给家表演一下?

(2)创编上树、摘香蕉、下树动作。

教师:香蕉树好高呀,我们怎么上去呢?谁来表演一下。

教师:你看到了什么?我们一起来摘吧。

教师:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,听听音乐中的猴宝宝是怎么做的?

(3)创编擦汗回家动作。

教师:好热啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。

3、完整欣赏音乐。

(1)看图谱随乐梳理游戏情节。

(2)表演音乐游戏:小猴摘香蕉

4、趣味表现音乐。

(1)观看猴奶奶摘香蕉。

教师:猴奶奶年纪了,香蕉也摘不动了,怎么办呢?

(2)完整表现音乐游戏。

教师:乘猴奶奶回家休息,我们她把香蕉摘下来,送给她一个惊喜。

活动延伸:

创设继续助其他小动物情节,创编相应动作进行游戏。

中班音乐游戏教案反思(篇7)

活动目标:

1.倾听音乐,有节奏地随音乐表现动作。

2.能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境。

3.在音乐游戏活动中,体验用音乐进行抓逃游戏的乐趣。

4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

音乐《紫色激情》、卡片、图谱

活动过程:

一、开始部分

1.师:今天我带来了两个生活在海洋里的动物,你们猜猜是谁?

幼:鲨鱼

师:海中霸王

幼:海豚

师:非常聪明的哺乳动物

幼:水母

师:像雨伞一样

小结:你们说的它们都是海洋生物

----看一看和你们说的一样吗?(出示小鱼,章鱼图片)

2.章鱼和小鱼他们两个是好朋友,好朋友一见面会发生什么有趣的事情,我们一起来听一听。

二、基本部分

1.分析放音乐A段

师:他们见面干什么了?(幼儿:吹泡泡,游泳。)

他们是怎么吹泡泡的?(幼儿做动作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡)

吹了几个泡泡?(幼儿:4个,5个)

到底吹了几个,我们再来听一次。

放音乐(吹泡泡)

师:吹了几个泡泡?(幼:8个)

小结:哇!你们的耳朵真厉害。

出示图谱

师:数一下是不是八个,给自己鼓鼓掌,我们跟着章鱼和小鱼一起去吹泡泡吧。

放音乐(吹泡泡)

师:那他们吹泡泡还干什么了?(幼:游泳)

师:怎么游的?(幼:向上,向下幼儿做动作)

师:我这里有他们游泳的路线,我们一起来看看。

师:跟着音乐我们一起来游泳。

放音乐(游泳)

那我们跟着章鱼和小鱼一起吹泡泡,游泳吧!

放音乐(A段)

小结:好朋友之间有说不完的话,玩不完的游戏。

2.看看章鱼和小鱼还玩了什么?

分析放音乐B段

师:它们是怎么玩的?(先干什么、再干什么、然后、最后)

嘴巴还说着什么?(小鱼小鱼上边游,小鱼小鱼下边游、小鱼小鱼转圈游,小鱼小鱼快快跑)

师:我们来学学章鱼是怎么玩的。学学小鱼是怎么玩的。

师:我请个小朋友来和我一起玩这个游戏。我来当小鱼,她来当章鱼。

放音乐B段

---我为什么没被抓到?(幼:跑的速度快)

师:请两个孩子来玩。

放音乐B段

---你这个章鱼好厉害啊,怎么会把小鱼抓住?(幼:因为我抓的速度快)

师:找一个你旁边的小朋友,和你一起来玩。

师:我这里有它们玩的路线图我们一起看看。跟着音乐我们来玩一次,还是和你的好朋友。

放音乐B段

小结:一定要遵守游戏规则。

3.刚才章鱼和小鱼先玩了什么游戏、再玩了什么、最后玩了什么?

4.游戏

师:孩子们让我们跟着章鱼和小鱼,一起去蓝蓝的大海里去玩吧。

找一个你的好朋友,两个人找空地方站,商量一下谁当章鱼、谁当小鱼。

播放完整版音乐

(教师评价)

师:和你的朋友互换一下角色,玩的时候一定要注意游戏规则。

小结:被抓住的小鱼不要气馁,下次加快速度就不会被抓到了,也要表扬章鱼,快速的抓住了小鱼。

师:游戏可以带来快乐,把你们的快乐也传递给后面的客人老师吧,每个小朋友去找一个客人老师我们一起来玩。

三、结束部分

把这个好玩的游戏,也传递给其他的小朋友。

活动延伸:把图谱放到表演区,还想玩的小朋友可以去玩。

活动反思:

1、首先,游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。

2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。

3、章鱼和小鱼的游戏中,最好事先安排好组来轮流充当章鱼和小鱼,这样就不会出现角色的混乱和重复,保证每个小朋友的参与。

中班音乐游戏教案反思(篇8)

采果子

【活动目标】

1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。

2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己,体验摘果子的快乐。

【活动准备】

《采果子》伴奏音乐、ppt、

【活动过程】

(一)律动激趣:去果园(感受乐曲的性质)

1、看这片美丽的景色,你们猜猜这是什么地方?这是一片果园,果园里的果子都成熟了,让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)

2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了,要进果园了家的心情是怎么样的?

3、小结:家跑跑跳跳找到了果园。

(二)节奏游戏:我爱吃水果(语言节奏练习)

1、果园里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。

2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果

(三)感受、创编

感受摘果子

1、这些果子这么诱人,你们都想吃吧,谁会把它们采下来,怎么采?(引发幼儿的已有经验)

2、看看家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验)

3、小结:原来可以一只手采,也可以两只手采,还可以用工具采。

感受音乐,创编动作

1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现,家互相模仿(生生互动,模仿同伴经验)

2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧,老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。

(四)结束部分

采了这么多好吃的水果,让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。

文章来源:http://m.jab88.com/j/124892.html

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