小班小狗头教案反思1000字精选
职业道德是做人之本,为师之本。教师上课是一定要带着教案进课堂的,教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力。有没有写好教案的秘诀呢?以下是栏目小编为大家收集的“小班小狗头教案反思”欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
小班小狗头教案反思 篇1
一、活动背景
电脑在家庭中是十分普及的,鼠标对于幼儿来说并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于两者之间的相通之处,于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐,设计了本次活动,利用小老鼠的形象让幼儿通过想象,引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作,在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中,体验歌唱活动的乐趣。
二、过程实录
[活动目标]
1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”,并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。
2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子,并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
3、鼓励幼儿大胆想象,体验表演活动的快乐。
[活动准备]
课件(故事鼠标小老鼠);胸饰(小老鼠)、鼠标
[活动过程]
1、引导幼儿进入活动场景中。
1)师:有只小老鼠,名字叫鼠标,今天它带我们小朋友去一个地方,我们去看看是什么地方!来跟着鼠标小老鼠爬过山坡,穿过树林,钻过山洞。
幼儿跟着老师的指导语做律动。
师:到了,这儿有什么?
幼:一台电脑。
师:鼠标小老鼠呢,它到哪儿了?
幼:在桌上呢。
师:鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了?我们先坐下来看看它到底要干什么?幼儿围坐在台前。
2)教师操纵电脑,讲故事《鼠标小老鼠》后提问。
师:鼠标小老鼠去了哪儿?
幼:电脑桌上。
师:它想吃什么?
幼:它要吃面包、香肠。
师:吃到了吗?发生了什么事?
幼:没有吃到,因为来了一只大黑猫,小老鼠吓得滚下来了。
师:原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包,被大黑猫吓跑了。
(评析:以故事的形式引出,使幼儿的兴奋点马上转移过来,激发了幼儿思考的兴趣。)
2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。
1)师:小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢?请小朋友们用自己的身体来做一做。
2)幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。
3)师:你是用身体的哪一部分做的?请你来试一试。
幼甲:(表演后回答)我用双手来做的。
幼乙:我是用腰扭的。
幼丙:我用手指做的。
4)师:那让我们跟着音乐来试一试。
让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。
( 评析:幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉,所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨,每个人都在很投入地做,做出来的动作形态各异)
3、熟悉歌词,并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。
1)师:我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。(贴上小老鼠的胸饰)
请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老师想用胳膊来做。(教师示范用胳膊交替往上移动)
幼:可以用手指、拳头来做小老鼠。
师:请你们也来试一试。(幼儿学小老鼠爬。)
2)师:小老鼠爬到哪里?电脑台在什么地方?
幼:肩膀是电脑台,头上也是电脑台。
师:老师用手掌做电脑台,两个手指做小老鼠,你想好了吗?我们一起来试一试。
3)边念儿歌边做动作。
师:小老鼠,上电脑台,吃面包,吃不了,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。
师:我的电脑台到了头上,拳头是小老鼠,你的呢?我们再来一遍。
(换一个动作做)
(评析:在做做说说的过程中,自然掌握了歌词)
4、扮演小老鼠进行演唱。
1)师:听鼠标小老鼠在唱歌呢,我们也来唱一唱。
幼儿边做动作边演唱。(分胸饰的颜色来演唱)
2)师:我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分角色游戏。
(评析:在扮演小老鼠的活动中,体验歌唱活动的乐趣)
5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
1)师:鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子,可它自己还没看见呢,怎么办呢?请你们想一个办法。
幼:给它拍张照片,把它 滚下来的样子拍下来。
师:这个主意不错,我们就来试一试吧。
2)幼儿作画。
3)师:小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看,然后再让它保存起来。
(评析:结尾部分的设计,让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象,扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹,拓展了幼儿思维能力,发展幼儿的创造力。)
附:故事 《鼠标小老鼠》
有只小老鼠,名字叫鼠标,住在主人的漂亮纸箱里。
一天傍晚,他想出去找点吃的。
“鼠标在哪儿呢?”突然听到有人在说话,他吓了一大跳,探出的头赶紧又缩了回去。
“在这儿呢!”主人的大头儿子大声回答。
“原来是电脑上的一个形象,有点像自己的东西呀!”小老鼠放心了。
主人开始教大头儿子学电脑:“首先轻轻点一下鼠标,拉出菜单,然后根据菜单你就可以要什么有什么了……”
鼠标是电脑的指挥棒,还可以要什么有什么。听到这些,小老鼠兴奋极了。
夜里,主人和他的大头儿子睡下后,小老鼠偷偷地跑出来,打开电脑,轻轻点一下电脑鼠标,拉出了一张菜单。
菜单上的符号、字母。他一个也看不懂,只好胡乱点一下鼠标,电脑显示屏一闪,出来一个水果大拼盘:香蕉、葡萄、梨、苹果……
“还真是什么都有啊!”鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。不过,他不想吃这些水果。急忙又点了一下鼠标,电脑显示屏又一闪,水果立即变成了黄灿灿的面包,还有一根火腿肠,小老鼠馋得直流口水。
怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢?小老鼠急得又抓耳又挠腮,没办法,只好使劲按鼠标……
“啊——!”电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫,它“喵”的一声就扑过来,小老鼠吓得扔下鼠标,叽里咕噜滚了下来。
没吃到面包、火腿肠,却引来了一只大黑猫,小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班小狗头教案反思 篇2
制作意图:小班幼儿小肌肉动作发展不灵活,手眼协调能力差,他们对颜色及常见图形有了一定的认识,但还不能按某一特征进行分类(如按颜色、形状)及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性,提高手眼协调能力及分类、排序能力,制作了此游戏材料。
活动目标
1、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
教育价值:
1.发展小肌肉动作的灵活性,提高手眼动作的协调性。
2.能按颜色、形状进行分类。
3.提高观察能力,能在老师的引导下发现规律并进行排序。
选用材料:大可乐瓶,呢绒绳,红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板,及时帖,大透明胶条,皱纹纸。
制作方法:
1、两个大可乐瓶剪去瓶口,把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上,然后瓶身用及时帖装饰好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙,最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。
2.红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形,用打孔机打好孔。
适用年龄:小班室内活动
操作方法:
1、能力弱的幼儿按图形,不分颜色进行穿接。
2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。
3、能力强的幼儿在完成以上的操作后,教师引导他们按一定的顺序进行穿接。(如按圆形的红绿、红绿规律穿接等)
活动反思:
在本次活动中,孩子们能自发地组织邀请同伴参与活动,说明中班孩子已经养成了自主学习、主动调整的能力。本次活动内容,对孩子来说选择范围较大,同时自由区的开设,使孩子完全可以凭着自己的意愿选择活动的内容,这无疑让人觉得对于培养孩子的坚持性有一定困难。其实不然,我觉得孩子的坚持性是在一步步接近成功的过程中培养起来的。正如以下的实录,孩子们在不断地探索中,自己解决问题的能力不断提高。同时,不断地配合,和同伴间的互助,使孩子们战胜困难的勇气也在提高。最终的成功作品,不仅验证了孩子们的能力,也培养了孩子在活动中的坚持性。
对于教师来说,区域活动中教师最重要的工作就是观察,观察整个区域,观察个别幼儿及群体幼儿。特别是在了解孩子活动过程时,教师要在观察中摆正自己的位置,并要要学会引导等待,等待孩子的主动成长。不要在孩子刚碰到困难时,就挺身而出,这不仅易使孩子产生依赖性,也不利于孩子坚持性、独立解决问题能力的培养。当然教师也不是完全置身事外,应让孩子处于自己的观察范围中,及时了解孩子的需要,特别是孩子发生像以上观察中遇到的障碍时,教师应进行适当的引导,使他们看到成功的希望。
小班小狗头教案反思 篇3
活动目标:
1 .学习歌曲《小板凳》,唱准一字双音。
2 .理解记忆歌词, 并尝试创编部分歌词。
3 . 体验与表达热情招待客人的快乐。
活动准备:
《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程:
一、导入客人话题,引起兴趣。
(1) 教师:你们家来过客人吗?来了客人你是怎样招待的?
(2) 教师:今天有一个明明家也来了客人,请你们看一看他是怎样招待客人的。
(3) 观看《小板凳》课件。
二、 观看课件,帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。
( 1 )教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的?
教师:刚才,你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的?
( 2 )听老师范唱。
教师:这个故事里还有一首好听的歌呢,我们一起来仔细听一听。
教师:你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的讲述自己听到的,教师根据幼儿讲述的贴相应的图片,幼儿听出来的少的话,教师第二次示范唱。)
( 3 )跟随音乐学唱教师:你们把图片都听出来了,现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。
教师:小朋友叫小板凳别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音,如 3 3 5 “板”字的唱法。
( 4 )幼儿看图唱。
教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。
( 5 ) 讨论:怎样把歌曲唱得更好听?招待客人的时候心情是怎样?(开心,脸上微笑)
( 6)创编动作,幼儿进行表演唱。
三、幼儿仿编歌曲。
教师:看,又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在教师的动作提醒下表演唱。
活动反思:
每一次的教研课都是一次锤炼,每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌唱。不可从头唱到尾。要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱,忽略了老师的唱。时间上显得太长。
统筹全局,注重细节。
在细节方面做得很欠缺。首先,没有提起打印教案,其次,在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。
而自己范唱中没有站起来范唱。最后,在创编环节中图片准备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。
切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。导致结束部分显得杂乱。
总之,教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。每次的反思让我们离成功个更进一步。我相信,通过不断的学习,我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!
小班小狗头教案反思 篇4
活动目标:
1、锻炼幼儿的观察力;
2、培养幼儿的动手操作能力;
3、能看懂简单的实物步骤图;
4、享受折纸的乐趣;
5、加深对狗的认识。
6、训练幼儿的绘画能力。
7、培养幼儿的尝试精神。
活动过程:
1、出示小狗"比比"手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。
2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。
3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行
简单讲解(要提到"倒三角形")。(见图2)
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
总结分享
知道狗的外形特征,拿着折好的狗头,说出狗外形。
活动评价
幼儿能在实物步骤图的引导下,折出完整的狗头。
教学反思
本堂课幼儿积极性较高,非常感兴趣,幼儿手部的力量得到很打的提高,幼儿在折纸过程中比较抢先折,没有听清老师的要求,对折纸的基本技
巧掌握不到位。在以后的教学过程中,注重学生的个体发挥,培养学生的主动性、积极性,进一步使幼儿的动手、动口的能力提高。
文章来源:http://m.jab88.com/j/123867.html
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