小班音乐教案春雨沙沙
教师的春风,日日沐我心。作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以帮助教师能够更轻松的上课教学,优秀有创意的教案要怎样写呢?以下内容是88教案网小编特地整理的“小班音乐教案春雨沙沙”,感谢您的参阅。
小班音乐教案春雨沙沙(篇1)
教学目标:
1、幼儿理解歌词内容,初步学习接唱。
2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系,表现出歌曲的弱唱部分。
3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。
4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学准备:
1、春雨音频、种子发芽生长的视频。
2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。
教学过程:
一、发声练习,幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。
1、听,什么小动物来到我们班?
2、它的叫声是怎样的?
二、播放春雨音频,幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱,引起幼儿兴趣。
1、听,这是什么声音?请你模仿一下。
2、学习弱唱演唱。
三、教师出示种子发芽生长的视频,了解春雨与种子之间亲密个关系。
1、看,这是小种子。(出示种子发芽生长视频)
2、下雨了,小种子有什么变化?
教师小结:种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。
四、教师示范演唱,幼儿了解歌词内容,初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。
1、教师示范演唱歌曲。
小种子说了什么?
2、教师分段示范唱。
小种子先说了什么?再说了什么?
(第二段提问同第一段)
3、幼儿学唱歌曲。
4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。
幼儿关注教师的手势,跟琴声进行练习。
五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪,表达期盼成长的美好愿望。
1、可以用什么动作表现春雨?
2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大?
3、种子长大了心情怎么样?
4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。
活动延伸:
我们到表演区继续歌表演吧!
教学反思:
小班孩子年龄小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。对雨是兴趣昂然、情有独钟。利用孩子这个兴趣点,用发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动,教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。活动中,通过几个问题的提出,引导孩子利用各种感官,去看雨、听雨、接雨、踩雨,启发他们在玩的过程中去充分感受、表达,师幼互动。从不同的角度让孩子有意识地去观察,也不致于使答案是唯一的,而是丰富多彩的、形象生动的。
本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。
小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
小班音乐教案春雨沙沙(篇2)
游戏目标:
1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。
2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。
游戏准备:音乐磁带
游戏过程:
1-4小节:由一部分幼儿扮演下雨的动作。
5-8小节:由一部分幼儿扮演种子。
在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。
交换角色扮演。
小班音乐教案春雨沙沙(篇3)
活动设计背景
小雨沙沙的歌词生动,形象。歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识,富有寓意和浓厚的生活气息,我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。
活动目标
1.让幼儿在感受曲调,歌词来欣赏给并能学唱。
2.带领幼儿用最自然的声音来唱歌,并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。
3.启发幼儿理解歌词,创造性地选择演唱形式来演唱。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
歌曲的学唱和歌词的创编。
活动准备
1.与歌词相适应的图一幅及歌词。
2.小雨种子的手饰若干。
3.录音机及磁带。
活动过程
1.谈话导入
今天,老师给小朋友带来里一副美丽的图画,想看看图上画的什么吗
谁会用声音来学习下小雨的声音
谁能用动作吧来表现下雨的样子
让我们来一起唱唱小雨(学习小雨的声音,用动作表现小雨)
哪位小朋友喜欢下雨
(让小朋友知道万物都需要雨露的滋润)
2.学习歌曲
(1)出示图,引出歌词,教师带领学习歌词。
(2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。
(3)教师试唱小朋友们欣赏。
(4)听录音小声与小朋友一起试唱。
(5)在欣赏歌曲录音的基础上,能用正确的方法和情绪演唱,教师带领幼儿学习歌曲。
3.小朋友带上手饰,唱歌进行表演。
4.延伸活动鼓励幼儿创编歌词。
教学反思
1.我应该穿插了一个小游戏,让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱,然后我在学生后面摸孩子们的头,!出自:屈老.师!只当弹琴,学生感觉很新奇,很有意思,上面的学生唱视唱,有如老师在给大家弹琴一样,下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词.
2.小朋友上课的积极性是很好的,尤其是在我们互动添加律动时。
小班音乐教案春雨沙沙(篇4)
活动目标
1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上,体会歌曲情绪,初步学习分角色演唱。
2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。
3、培养幼儿正确的歌唱习惯,激发对音乐的兴趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
挂图三幅、音乐磁带一盒
活动过程
1、练声:我学小动物教师唱前半句,小朋友唱后半句,要求声音干脆。
2、出示图片,跟着音乐演唱歌曲。看看这几幅图片,我们学过一首雨点沙沙的歌曲,还记得吗?跟着音乐唱一遍。
3、借助图片,引导幼儿回忆歌词。歌词里唱了什么,怎样唱的?
4、引导幼儿体验歌词情绪。
下雨了,小花、小鱼、小草的心情怎样?你是它们会怎样?你们高兴的时候是什么样子?做给做给老师看看,那我们用怎样的声音来唱歌呢?
5、教师有表情地范唱第一段。
听听,老师高兴的时候是这样唱歌的。
6、引导幼儿有表情地歌唱。
你们高兴的时候是怎样唱歌的,用怎样的声音唱小小雨点,沙沙沙沙沙。
7、引导幼儿分角色歌唱。你们想当谁?(由幼儿自愿担任角色)老师当小雨点,小雨点落在花园里花朵唱歌;落在鱼池里小鱼们唱歌;落在田野里小苗唱歌。
8、音乐游戏:我是快乐的歌唱家
你们想当谁?找到自己的家。老师当小雨点,落在谁的家谁就边做动作,边快乐的歌唱。
9、教师小结。
附儿歌歌词小朋们一起唱:春雨点沙沙
小雨点,
沙沙沙,
落在花园里,
花儿乐得张嘴巴.
小雨点,
沙沙沙,
落在池塘里,
鱼儿乐得摇尾巴.
小雨点,
沙沙沙,
落在田野里,
苗儿乐得向上拔.
活动反思
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
小班音乐教案春雨沙沙(篇5)
一、活动目标
(一)学唱歌曲,乐意用身体动作表现歌曲的内容。
(二)感受种子在雨天对发芽的期待与喜悦,进一步萌发对种子的喜爱。
二、活动重难点
(一)重点:学唱歌曲《春雨沙沙沙》。
(二)难点:用肢体语言表现春雨和种子,能用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和“种子在说话”。
三、活动准备
(一)活动前在合适的生活环节中渗透播放音乐。
(二)春雨视频(以歌曲为背景)。
(三)图谱。
(四)音乐CD(歌曲《春雨沙沙沙》)。
四、活动过程
(一)春雨沙沙沙。
1.结合视频,整体欣赏歌曲。
师:春天来了,经常会下雨,我们]叫它春雨。我们来看一段有关春雨的视频。
师:你刚才听到,下春雨的时候,春雨会发出怎样的声音
师:我们来学一学“沙沙沙”的声音。
师:在春雨里,是谁在说话?它说了什么?
师:我们一起来学一学种子说话。
2.听教师清唱春雨的部分,完成春雨沙沙图,学唱歌曲。
师:老师能把春雨的沙沙声唱出来,你们来听一听,好吗?
师:如果我们要把春雨画到这张纸上,可以用什么来表示春雨
师:春雨发出的好听的沙沙声,又可以用什么来表示呢?
师:我们一起来跟着音乐唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
师:如果你的小手是春雨,你会怎么下雨
(二)种子会说话。
1.听教师清唱,完成“种子说话图”,学唱歌曲。
师:刚才的视频里,春雨沙沙沙地下,种子在做什么?它会说什么?
师:老师把种子说话的声音也唱出来,请你们听一听吧。
师:我们来学一学种子说话:“哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。”
师:那我们一起来画一画种子说的话吧。
师:让我们看着图谱,跟着音乐唱一唱吧。(完整跟唱第一段。)
师:如果你是一颗小种子,在春雨里,你会怎么说话和发芽?我们一起来学一学。
(三)我们来唱歌。
1.听教师唱第二段,看图谱,学唱歌曲。
师:第二段和第一段里哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?
师:那我们把不一样的地方画出来,唱一唱。
2.完整欣赏歌曲。
师:刚才老师看着这张图,把歌曲完整地唱了一遍。你最喜欢唱哪一句?能来唱一唱吗?
3.完整跟唱歌曲。
师:让我们一起来吧歌曲唱一唱吧。
五、活动延伸
(一)在日常活动中,以分组唱的形式进一步加深幼儿对歌曲的熟悉度。幼儿可以一组唱春雨的部分,一组唱唱种子的部分。
(二)歌表演《春雨沙沙沙》:幼儿两人一组,一人扮演春雨,一人扮演种子,边唱边用动作表现;也可以教师扮演春雨,其他幼儿扮演种子,边唱歌曲,边表演。
小班音乐教案春雨沙沙(篇6)
活动目标:
1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。
2、欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱沙沙沙和种子在说话。
3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。
4、乐于与同伴交往,与同伴共同完成任务。
活动准备:
物质准备:音乐《春雨沙沙》,音乐《猪笼草和小飞虫》,节奏谱。
经验准备:幼儿已经学过简单的节奏及打拍子。
活动过程:
一、出示节奏谱,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们知道上面的这些符号(、0)表示什么意思?你会打拍子吗?
(幼:知道;不知道;会;不会。)教师介绍节奏,请幼儿尝试打拍子。
二、欣赏歌曲《春雨沙沙》。
1、师:这些节奏还会唱歌呢!你们想不想听呢?(幼:想。)那让我们一起来听听吧!(欣赏歌曲)2、师:刚才,小朋友们有没有听到春雨在说话?它说了些什么?(幼:听到了,他说沙沙沙。)3、师:小朋友们的耳朵真灵!春雨刚才是怎么说的啊,沙沙沙。我们小朋友们想不想学学?(幼:想。)让我们一起跟着来学学吧!(提醒幼儿用轻轻的声音演唱)。
4、师:种子在干什么?(幼:在说话。)它怎么说?(幼:哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。)师:你们说得可真好,如果能唱出来就更好了,我们来试试看好吗?(幼:好。)幼儿尝试演唱。
师:真不错,春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢?(幼:哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大。)师:那我们也试着把它唱出来吧!大家一起来!
三、表演歌曲.
1、教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。
师:刚才小朋友们唱得真好,那我们能不能根据歌词做动作呢,开动小脑筋想不想。尝试一下好不好?(幼:好)幼儿创编动作。
2、引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。
师:小朋友们都很棒,我们不光可以一个人玩,还可以跟小伙伴一起玩,那样会更好看,老师也希望能同时看到小雨和种子在跳舞。
幼儿合作进行动作创编。
四、音乐游戏《猪笼草》。
1、师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞虫飞过来找吃的东西啦。(幼:小飞虫你可别吃我们的种子呀!小飞虫你到别的地方去吧!)小飞虫不走,怎么办呢?你有什么好办法呢?(幼:我拿网捉住它;我把它赶走;我来保护种子,拿手枪射死它)别着急,猪笼草正在等着小虫子呢!2、教师请一位小朋友扮演小飞虫,带领其他小朋友扮演猪笼草,大家一起随着音乐开展游戏活动《猪笼草》1-2遍。
小班音乐教案春雨沙沙(篇7)
活动目标:
1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。
2、通过欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱沙沙沙和种子在说话
3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。
活动准备:沙球活动过程:
一、活动导入教师摇动沙球,并提问:
师:听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?
二、欣赏歌曲《春雨沙沙》
(1)教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
师:刚才,你听到谁在说话?它在说些什么?
(2)教师带领幼儿跟唱歌曲,提醒幼儿在沙沙沙处和种子在说话处用轻轻的声音演唱。
三、表演歌曲。
(1)教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。
(2)引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。
四、音乐游戏《猪笼草》
师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞虫飞过来找吃的东西啦,小飞虫你可别吃我们的种子呀!怎么办,你有什么好办法呢?别着急猪笼草正在等着小虫子呢?(游戏开展1-2遍)
文章来源:http://m.jab88.com/j/120621.html
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