88教案网栏目精选：“大于号小于号”，欢迎阅读。

科技发展的今天，文档的重要性日渐增重，在日常写作中范文使用的频率越来越高。我们可以通过范文赏析打下坚实的撰写基础，你是否正在烦恼范文的写作问题呢？推荐你看看以下的幼儿园大班数学教案大于号小于号，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班数学教案大于号小于号(篇1)

大班下学期数学教案《认识大于号和小于号》

设计思路：

根据大班幼儿的特点，我在幼儿已经认识“+”、“一”和“=”的基础上，引导幼儿认识“>”和“”和“

活动目标：

1、认识“>”、“

2、根据“>”、“

3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

活动准备：m.JAb88.Com

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶，两盘水果的图片２、4朵红花、六朵黄花的图片。

3、数字卡片7、5、4、6、3、2以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

4、数字头饰两套

活动过程：

一、导入课题：认识“＞”和“＜”

1、问：小朋友，谁到我们幼儿园来做客了？蜜蜂蝴蝶飞呀飞，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，贴上相应的数字卡。

问：蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过“＝”号，能放“＝”号吗？启发引导幼儿，引导幼儿认识“＞”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。

2、出示两盘水果，让幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡(3和2)，启发、引导幼儿说出“3大于2”。

3、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”

二、启发幼儿找出“>”和“

“>”和“”还是“

三、学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。

四、表演游戏：学做“>”和“

请两名幼儿做数字花，胸前挂上数字，一名幼儿站在两个数字中间，用身体姿势表演“>”、“

五、摆一摆、读一读。

每个幼儿一份操作材料，随意取两个数字供幼儿自由摆放并读出来。

六、结束活动.

带领幼儿到操场上寻找各种物体进行比较

幼儿园大班数学教案大于号小于号(篇2)

幼儿园大班数学教案《认识大于号和小于号》

活动目标：

1．通过课件认识">""

2．操作课件，学习用">""

3．积极参与活动，感受电教活动乐趣。

活动准备：课件、图片等

活动过程：

（一）谈话导入，感知河马嘴巴的形象。

导入：小朋友，你们见过河马吗？它是什么样的？

教师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴也是大大的，它呀还是一只贪吃的小河马，吃东西时，大嘴巴总是朝着多的方向张开。

（二）结合课件讲述，知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。

1．河马爸爸妈妈送食物，小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师：小河马，胃口大，河马妈妈来喂它。食物来啦，看是什么？（出示课件）一个盘子里有 *个？一个盘子里有*个？小河马说：我要吃多的那盘，是哪个？

教师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食物来啦，看是什么？（出示课件）……

小结：（小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开）教师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食物来啦，香蕉一样多，这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了？小河马闭起嘴巴。（出示已经学过的=号）

2．小动物送果实，幼儿练习掌握小河马张嘴方向。

教师："咚咚咚"谁来啦？（小马）小马给小河马送来了吃的？猜猜小河马的嘴巴会朝那边张开呢？（幼儿操作电脑）同样的方法引出小猫、小鸡。

教师：贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏着一些有趣的符号呢。我们一起来看看。

（三）根据河马嘴巴，认识理解">""

1．观察河马不同张嘴的方向，认识理解">""

教师：小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的？

（大嘴朝前大于号，尖尖朝前小于号。嘴巴扁扁等于号。）教师：我们一起再来读一读。

2．幼儿用身体动作表示符号，理解符号的正确运用。

教师：小河马家的食物真多呀，我们来看一看，比一比，应该用哪个符号。（出示课件，选择正确的符号）

（四）农场摘果子比赛，集体练习符号的运用。

1．幼儿分组进行摘果子比赛。

教师：农场里的果子熟了，你们愿意帮助小动物们摘果子吗？我们来比赛，在一段音乐中，看看哪一队摘的多？（幼儿操作）

2．集体统计比赛结果，练习用数字记录，使用">""

教师：用数字记录，读起来可真方便。刚才你们做的操作卡回到教室后也可以用数字记录一下，再读一读，好吗？

活动延伸：

在区角活动中继续练习">""

延伸阅读

幼儿园神舟七号主题教案

幼儿园神州七号主题教案

幼儿园大班主题教案美丽的太空

活动背景：

随着“神州七号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：美丽的太空。

美术：与“神七”同游

活动目标：

1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。

3、体验创作的快乐与成功。

活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

活动过程：

一、谈话：

你们知道“神州五号”吗？谁来说说关于“神州五号”的事？

（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。）

二、以读信的方式激发想象并进行创作

告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。

太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？

让我们赶快把它画下来吧。

（既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动）

三、语言交流

请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。）

五、作品展览

快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

游戏：美丽的太

活动目标：

1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。

2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

3、体验创作的成功、游戏的快乐。

活动准备：师生共同收集的废旧材料

活动过程：

一、激发兴趣

神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

（把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。）

二、幼儿制作：

泥工区 建构区 废旧材料区 体育区

（在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，寻求同伴的合作，借鉴同伴的经验，使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的原因，为下一次实践提供更多的经验。）

四、幼儿游戏：

让我们带上自己的作品去发射吧！

五、师生共同围绕游戏情况进行评价，教师给予鼓励和肯定。

幼儿园大班数学教案：排队

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园大班数学教案：排队”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、通过将花片进行分类、排列、记录，积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

2、激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。

活动准备：

学具：1、幼儿人手一份双面操作板和积塑（大、中、小各十个）。

2、记号笔人手一支。

3、同样长度即时贴两条。

教具：1、示范用操作板两份。

2、小橘子、大苹果各一个。

活动过程：

1、导入活动，出示花片引起幼儿兴趣。

师：看，这里有什么？（花片）

2、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的花片，排列长短不一样。

（1）教师讲解操作要领。

师：请你们帮忙做件事，给这些花片分分家，排排队。

出示操作卡正面提问：

*猜猜，第一条线上排什么？

*第二、第三条线上呢？

师：排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，把数字记在后面的格子里。

（2）幼儿操作，用花片在纸板上排队。

（3）幼儿讲述排列结果，并讨论“为什么都是十个，队伍却不一样长呢？”

（因为小花片小，所以排得最短；因为大花片大，所以排得最长；因为中花片不大也不小，所以排的队伍不长也不短。）

（4）小结：相同数量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越长。

3、第二次探索活动：感知大小不一的花片，排列长短相同时，数量不同。

（1） 观察纸板另一面，提问：

*看看纸板上的三条线怎么样？（一样长）

*如果在这三条一样长的线上排队，想想，用的花片的数量会不会一样多？（一样；不一样）

（2） 交代探索要求，幼儿操作，寻求答案。

师：请你们用不同的花片分别在三条一样长的线上排列，看看它们的数量到底会不会一样多呢？

（3） 幼儿讲述操作结果。

（不一样多，小花片用的最多，大花片用的最少。）

（4）讨论：为什么排一样长的队伍时，小花片用的最多，大花片用的最少？

（5）小结：队伍一样长时，小花片用的数量多，大花片用的数量少。

4、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

（1） 出示橘子和苹果提问：

*如果用相同数量橘子和苹果排队，谁的队伍长？谁的队伍短？为什么？

（橘子小，排的队伍长；苹果大，排的队伍短。）

*让它们排一样长的队伍，橘子和苹果谁用的多？为什么？

小结：队伍一样长时，大的苹果用的数量少，小的橘子用的数量多。

（2）师幼游戏“走钢丝”。

*老师和一幼儿走“钢丝”，全体幼儿分成两组分别为老师和幼儿点数步子。

师：“从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，大家帮着数数用了几步？”

*讨论：为什么老师用的步子少，小朋友用的多呢？

*小结：走一样长的“钢丝”，老师脚大，用的步子少，小朋友脚小，用的步子多。

师：让我们把今天的许多新发现、学会的新本领告诉其他的小朋友吧！

幼儿园大班数学教案：小超市

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班数学教案：小超市》，相信能对大家有所帮助。

（一）目标：

1、游戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。

2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。

3、体验成功的快乐，乐于与人交往。

（二）准备：

设置小“超市”，全新的情景，有利于幼儿投入活动，而根据4的分合设置超市内物品价格，使游戏不存在于形式而真正为教学服务。（物品都卖1元、2元、3元），

1元和1角硬币若干

垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔

（三）过程

1、游戏导入

师：今天小“超市”开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。

2、取钱

师：逛超市买东西要带什么呢？出示小盒子，听听猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼儿的好奇，摇一摇一下子抓住幼儿的听觉，专注地参与活动，而凭借经验让幼儿大胆的猜测，能活跃思维，使活动气氛活而不乱）

师：这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比比谁取的对。

师：请告诉大家，你是怎样摸出4枚硬币的？（让幼儿交流操作过程，分享经验，增进幼儿相互之间的学习，便于不正确的幼儿更正）

3、相互检查一下，是不是都摸对了。

4、观察硬币

师：看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样的？反面是什么样的？

师：你们知道一枚硬币是多少钱吗？那你们手上一共有多少钱呢？（引导幼儿感知数量，同时也为数的分合作铺垫）

5、抛玩硬币

a,现在时间还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。

我们一起来玩一个抛硬币的游戏，小朋友把4 枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的标记记录下来。

b、幼儿游戏并记录

c、展示记录结果，教师总结

6、猜硬币

我手里有4枚硬币，现在我将它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚？

7、购物

a，师：小超市开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小朋友们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今天，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗？

b，送礼物

请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。

幼儿园大班数学教案：找图形

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“幼儿园大班数学教案：找图形”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。

2、能仔细观察图形，并积极参与讨论。

3、听懂操作要求，并按要求操作。

活动准备

1、各种颜色、形状、大小的图形若干。

2、图形特征标记、空白记录表一张。

3、课件-各种各样的图形

活动过程

一、彩色图形来了

1、以游戏情境引起幼儿的兴趣。

教师：今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了！

2、出示各种形状、大小不一的彩色图形。

引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。

3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。

二、彩色图形找朋友。

1、教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。

教师：彩色图形要找朋友一起去游乐场，它们找到朋友了。

它们什么地方一样，成为朋友呢？

2、教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。

3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。

4、师幼进行检验讨论。

5、教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征。

6、小结：彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。

三、彩色图形进游乐场。

1、出示空白表格

教师：彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。

2、教师边说边将红色和正方形标记贴上。

教师：原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？

3、个别幼儿上前示范。

4、师幼检查。

5、教师：这个游乐场很神奇，这次进去的条件变了，这次要进游乐场必须要满足两个条件，

一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员？

6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。

7、师幼讨论检验。

8、小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。

彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了。

四、幼儿操作活动

1、讲解题目要求。

2、教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。

幼儿园大班数学教案：简单规律

活动目标1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。

2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。

3、体验思维训练的乐趣。

活动准备 1、教具准备：三种排列规律的范例条各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的书”课件(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人；从树芽到小树再到大树；从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。

2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程

一、开始部分谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。二、基本部分1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。(1)出示范例条○□○□○□，提问：有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用A表示圆形，用B表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿AB AB AB分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。)(2)出示范例条○□□○□□○□□，提问：看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ABB ABB ABB分组，教师在范例条下方记录，帮助幼儿小结规律。)(3)同样，出示范例条○□△○□△○□△，引导幼儿小结ABC ABC ABC排列的规律。2、播放课件，引导幼儿观察“奇妙的书”，找出书中的规律。(1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；第一页上是一颗红草莓；第二页上是两只橙色的橘子；第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数，按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测，再引导幼儿完整地阅读大书，发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多；水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样，都是从红色到紫色。)(2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大，最后变老。植物也是这样(出示图片)，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树……鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。(1)看图形找规律，用字母表示出来。(2)按照排列规律粘贴图形。(3)按照动物生长的规律，排列图片。(4)按照植物生长的规律，排列图片。幼儿展示操作结果，教师进行评价。三、结束部分教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗?（来源：早期教育）

幼儿园大班数学教案：年妈妈

俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班数学教案：年妈妈》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

设计意图

这一活动来源于生活。年历是家家户户都有的，是比较常见的，在年历中蕴涵着很多知识，特别是数学方面的知识，因此我设计了这个教学活动，让幼儿学习了解生活中的数学，使数学教学充满生活的气息。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分。

2、学习使用年历查找日期。

3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

活动准备：

1、幼儿日常已观察过年历，有一定的知识经验。知道自己的生日，认识汉字年、月、日。

2、房子年历卡片、数字卡（12、365、31、30、28）、汉字卡（大月、小月、平月）

活动过程：

一、出示房子卡片，引起幼儿的兴趣。

师：“请小朋友看看，这里有几座房子呀？（12）每座房子里面住着一些数字宝宝，请大家仔细观察每座房子里住的数字宝宝一样多吗？奇怪。怎么有的住了31个、有的住了30个、有的又是28个呢？想知道原因吗？请听个故事，答案就在故事里。”

二、欣赏故事，加深理解。（边讲边出示数字卡）

1、师：“年妈妈的孩子叫什么名字？有多少个？年妈妈为日娃娃盖了几座房子？”

2、师：“这12座房子连起来就是1年，每座房子代表1个月，那一年共有几个月呢？”

小结：原来一年有12个月把所有的天数加起来总共有365天呢。

三、了解大月小月。

出示数字卡（31、30、28）

1、师：“刚才我们发现有的月是31天、有的月是30天、还有的是28天，是哪几个月呢？请三个小朋友来找一找、排一排。”

2、师：“谁能将这几个月按从小到大的顺序来排列。”

3、师：“现在请小朋友仔细观察第一排31天的这几个月和下面一排30天的这几个有什么不同？”

小结：我们把所有是31天的月叫大月，是30天的月叫小月。

4、师：“还剩几月了？有几天？二月是这一年中天数最少的一个月，我们叫它平月。”

总结：刚才我们了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有３１天，四、六、九、十一月是小月有３０天，二月是平月只有２８天。

四、了解练习查找日期。

１、师：“小朋友你们知道今天是几月几日呢？我们来找找在哪？”（请个别幼儿来找）你是怎么找的？”

小结：原来先要找几月，然后在它下面找几号。

２、集体练习“找生日”。

师：“前几天请小朋友回去了解了自己的生日，想不想来找一找自己的生日在哪？”“谁愿意来告诉大家你的生日在哪是几月几日？”笔圈。

3、个别操作，巩固练习。

师：“老师来考考大家，这是哪一年的年历？在一年中要过很多节日模拟知道这是什么节吗？能把这些节日9从年历上找出来吗？”（幼儿互相说说，请个别幼儿上来说。）

五、总结

师：“今天我们学习了在年历上找自己的生日、节日，回去可以帮爸爸、妈妈找找他们的生日，还有其他的一些节日。”

活动反思：通过以故事的形式展开，使幼儿比较形象、直观的了解的年、月、日之间的关系，活动中给幼儿提供了自主探索学习的机会，幼儿的兴趣较浓厚。

幼儿园大班数学教案：认识星期

幼儿园大班数学教案：认识星期（看月历）

活动目标

1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。

2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。

3、对看月历和阅读活动有兴趣。

活动准备

1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。

2、2005年的挂历。

星期一～星期日的字卡共7章。

活动过程

一、集体活动

1、通过提问引出星期。

师：小朋友，你知道今天是几月几日吗？星期几？（幼儿回答）那你知道一星期有哪几天？

2、教师出示挂历（本年本月），引导幼儿观察，了解挂历内容。

（1）这是什么？上面有什么？

（2）告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历？这个月有几天呢？教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。

（3）认识星期。认读汉字星期一到星期日。

（4）幼儿找一找1日在哪？教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。

（5）请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几？

3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。

（1）一个星期这几天是怎样排列的？

（2）星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系？

（3）游戏：找一找星期几不见了？（老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了？）

4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。

（1）观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？

（2）教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几？

（3）教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。如：第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？

（4）一年有几个月？请幼儿翻翻数数再告诉大家。

二、操作活动。

1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色；给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。

2、观察画面，说说图上有什么？请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。

三、活动评价。

幼儿园大班数学教案：快乐火车

活动目标：

1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。

2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。

3、能大方地在集体面前回答问题。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。

2、幼儿用书1-21页。

活动过程：

（一）游戏：碰球。

——教师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗？是哪几种分发呢？

——鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答。

——师幼共同玩“碰球”的游戏。

1、教师出示数字卡片“　5”　，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字　和　老师报的数字合起来是“5”。

2、游戏2—3遍后，可更换出示数字“6”。“4”，提醒幼儿口报的数字要　和　老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。

（二）游戏：开快乐火车

——师友共同玩游戏，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开？教师出示算式：你们猜？幼儿：（）点开。

（三）幼儿操作活动。

——看分合式填空格。引导幼儿观察圆点和数字分合式。启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。

——看算式进行5以内加减运算。

——看图列算式

——算式与答案连线。

（四）活动评价。

——鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动。

——展示幼儿的操作材料，表扬画面整洁、正确的幼儿。

幼儿园大班数学教案：面积守恒

幼儿园大班数学活动：铺垫子（面积守恒）

活动目标：

1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。

2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。

3、能积极尝试和比较主动地学习。

活动准备：

场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。

物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干

活动过程：

一、集体活动：

1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。

2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。

二、操作活动：

给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。

引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。

出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。

通过给不同的场地铺垫子，比较结果发现5块场地面积的大小。

三、活动评价：初步体验面积守恒。

1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小朋友合作的？怎样合作？分别给哪些场地铺垫子的？用了多少块垫子？

2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论：你认为着5块场地一样大吗？为什么？

小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地都是用了12块垫子，说明这5块场地一样大。

活动反思：

每每与孩子闲聊时，总会时不时地听到孩子们说：“老师，你看，这棵树多高呀。”“老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿了。”“老师，小学的操场比我们幼儿园的大。”等等。每当这时，我总会不由自主地问问：有什么办法知道它们到底有多高，多大呢？孩子们的答案是多样的。有用尺子，绳子、木棍等量，还有的小朋友想出用倒影来量。所有的这一切都说明了孩子对测量有一定的兴趣和认识。这次的数学活动：“铺垫子”，帮助幼儿更好的了解了这些长度、高度，培养了幼儿对测量产生兴趣，尝试借助工具测量周围物体，进一步了解测量在生活中的应用。在活动中是应让幼儿带着问题去测量，还是让他们在测量中发现问题？如果他们不能从中自己发现问题，这是这个活动上下来发现的问题。

幼儿园大班数学教案：数桔子

不为明天做好准备的人是没有未来的，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园大班数学教案：数桔子”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、.能点数20以内的实物，并说出总数。

2、知道20里面有2个10。

活动准备

1、数学卡：50以内的数

数学卡：50以内的数

数学卡：分解和组合　

2、糖葫芦若干（橡皮泥制作，小木棍）

活动过程

1、数学卡：[50以内的数

（1）教师：今天我们一起来数桔子，数数一共有多少个桔子？

10个堆一堆，可以堆几堆？

（2）幼儿讨论后，在卡片上填上正确的数字。

一共有（20）个桔子

10个堆一堆，可以堆（2）堆

2、数学卡：50以内的数

（1）把10块糖果和10枚宝石放在一起数数一共有多少呢？

（2）请幼儿数出10快糖果，在数出10枚宝石。

知道2个10是20。

3、操作活动：串糖葫芦

请幼儿把10个糖葫芦串成一串，一共串两串糖葫芦。

幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

引导幼儿知道20里面有2个10。　

4、活动评价。

运用讲一讲、做一做的方法，让幼儿了解20里面有2个10。

教师：20数好后，10个穿一串，能穿几串？

20里面有几个10？

幼儿园大班数学教案：科学运沙

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班数学教案：科学运沙》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

活动准备：

沙、大、小杯子各10个、小桶和筐20个、记录单、标记等。

活动过程：

1、谈话引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友，你们玩过沙吗？是怎么玩的？玩沙有趣吗？今天我们就来玩一个运沙的游戏。”

2 幼儿第一次运沙。

（1） 提出要求：这个游戏中每个人用杯子运沙，并记录运沙的总次数。

（2） 出示表格，记录每个幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。

师：“请你们和好朋友互相说说运了几次。”

师：“谁来说说和好朋友一起游戏后有没有发现什么问题？”“都是用一个杯子运同一堆沙，为什么次数不一样？”

（3） 引导幼儿用科学的方法运沙，通过讨论示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用手抹平）。

师：“如果每一次运的沙一样多，两人运的次数会一样吗？怎样才能每次运的一样多呢？”（示范）

3、幼儿第二次运沙，验证。

（1） 统计运沙次数。

（2） 引导幼儿观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。

师：“这次大家发现如果每次都装满抹平，运的次数是一样的。”

4、幼儿第三次用不同工具运沙。

（1） 幼儿预测用小工具来运刚才一堆沙，运的次数会怎么样？

师：“现在，这里有大小两中杯子，你们猜猜用小杯子去运沙，运的次数会怎么样？”“请你们去试试。”

（2） 幼儿操作。

（3） 统计数据，幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样：大杯子运的次数少，数据小，小杯子运的次数多，数据大。

5、 师小结：用大小不同的工具运同一堆沙：大杯子运的次数少，小杯子运的次数多。今天，运了一天的沙也累了，我们回去休息吧。

幼儿园大班数学教案：目测数群

幼儿园大班数学活动：目测数群（感知10以内的数）

活动目标：

1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3、敢大胆讲述自己的操作过程。

活动准备：

教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

学具：幼儿用书，铅笔每人一份。

活动过程：

1、集体活动。

（1） 目测数群，感知10以内的数。

教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。

（2） 学习按群测数。

教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。

教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。

2、操作活动。

（1） 看实物和圆点连线。（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。

比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。

（2） 统计活动。

观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

3、活动评价。

（1） 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。

（2） 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

幼儿园大班数学教案：葡萄串儿

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班数学教案：葡萄串儿》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、让孩子们学会比较重量。

2、 知道轻与重的概念以及数量和重量的关系。

活动准备 天平，胶水，彩色泡沫纸

活动过程

[导入]

1.通过唱“跷跷板”这首儿歌提高孩子们的注意力。

- 跷跷板，真好玩

你上天时我落地

小小朋友不淘气

跷跷板，真好玩

你落地时我上天

小小朋友不烦厌

[展开]

1、向孩子们介绍并研究一下天平。

- 这个是什么？

- 天平长得像什么？

- 用天平可以干什么？

2、比较各种物品的重量。

① 准备好不同重量的物品。

② 先看一下它们的大小再比较一下重量。

③ 直接用手称一称物品的重量，说说它们有什么差异。

④ 用天平称一下再比较它们的重量。

3、 观察活动纸。

- 它画的是什么呢？

- 我们来一起画葡萄怎么样？

4、用准备的材料表现出葡萄的样子。

① 把泡沫纸剪成圆形。

② 在大的葡萄串儿上尽可能多的粘上剪好的泡沫纸。

③ 在小的葡萄串儿上粘上3个泡沫纸。

5、讨论一下哪串儿葡萄更沉。

6、对于同样的一个物品，讨论一下数量和重量的关系。

[结尾]

1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2、总结活动。

幼儿园大班数学教案：给图形涂色

【活动目标】

1、用比较的方法认识椭圆形和半圆形。

2、能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。

【活动准备】

1、圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。

2、直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。

3、画有各种图形的材料《涂图形》，幼儿人手一份，水彩笔。

4、三种形状的硬纸每人一份。

【活动过程】

一、认识椭圆形。

1、整理队伍，放音乐，〈火车钻山洞〉进入教室。

2、师幼问好，谈话：图形宝宝，他们想跟你们交朋友。”教师出示圆形和椭圆形拟人化教具，让幼儿找出圆形、椭圆形。并引导幼儿说出平时在日常生活中见过有那些物体像圆形？（幼儿回答：轮胎、车轮、方向盘、大西瓜等）哪些东西像椭圆形？（幼儿回答：嘴巴、芒果、鸡蛋等）

3、幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不一样。

4、教师启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。（幼儿发现：这两个图形一个长一个短，一个扁扁的一个胖胖的等）

5、教师示范，启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。幼儿同教师一起操作。

6、谈话：“孩子们，你们认识了圆形、和椭圆形，能用身体来“塑造”椭圆形吗？”（幼儿在教师得引导下用身体塑造椭圆形，如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开， 使 身体看上去像椭圆形等。

7、教师启发幼儿想出尽量多的办法来，如有需要，可以找其他伙伴合作表现。

二、认识半圆形。

1、出示“半圆形宝宝”教具。谈话：“瞧，还有一个图形宝宝呢，它已经等不及了，它的名字叫什么？这是什么形状？（幼儿回答：半圆形。）

2、师：孩子们，你们再从自己的小组的筐中找出半圆形并与圆形进行比较，它们有什么不一样？

幼：幼儿知道半圆形是圆形的一半，两个半圆形就是一个圆形。

3、启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。

4、师：引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。

幼：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，幼儿想出其他表现方法来。

5、师：孩子们，图形宝宝光顾着跟你们玩了，忘记回家了，图形妈妈等不及了，你们可以把图形宝宝送回自己的回家吗？

幼：幼儿把自己小组的图形送回家。

三、给圆形涂色。

1、师：老师知道你们是乐于助人的好孩子，你们能帮它们也土上漂亮的颜色 吗?

2、教师出示画有各种图形的材料。并提出要求：给图形分好类，一种图形涂一种颜色。

3、幼：在活动材料的画面上找出圆形、半圆形、椭圆形，并用三种不同的颜色的笔涂色区分。

4、幼儿涂色，教师做指导。

四、游戏：有趣的图形

1、师：你们都很能干，给图形宝宝涂上了漂亮的颜色，它们可高兴了，他们还想跟你们做游戏呢？

幼：幼儿非常愿意。

2、教师讲解游戏规则与要求：幼儿手拉手，围成圆圈，进行行进跑，教师敲小铃，铃声停止，教师出示图形牌，幼儿以最快的速度，跑到场地中央相应的几何图形那里。游戏反复进行。

结束部分：幼儿听音乐出活动室，把游戏叫交给其他班的好朋友。

【活动延伸】

在日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。

文章来源：http://m.jab88.com/j/120442.html

更多