[2023课件]小班科学罐子的声音教案1000字
俗话说,不打无准备之仗。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“[2023课件]小班科学罐子的声音教案1000字”,但愿对您的学习工作带来帮助。
小班科学罐子的声音教案 篇1
一、活动目标:
1.初步探索三种不同物体发出的声音,尝试根据声音的不同进行分类。
2.能在教师的提示下与同伴合作游戏,遵守游戏规则。
3.乐意参加集体活动,体验集体游戏的乐趣。
二、重难点:
重点:初步探索三种不同物体发出的声音。
难点:尝试根据声音的不同进行分类。
三、活动准备:
装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐
四、活动过程:
(一)猜测装有物体的铁罐,引起幼儿探索的兴趣。
1.师:今天我带来了很多罐子宝宝,听一听(教师摇罐子)有声音吗?
2.师:你是怎么知道的?(引导幼儿调动已有经验,用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵)
(二)自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声,会根据声音的不同将罐子进行分类。
1.师:你的小耳朵真灵,我这还有很多罐子,我们一起再来听一听。
2.教师摇晃不同的罐子,要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)
3.师:罐子宝宝发出来的声音一样吗?
4.师:不一样,我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇,学一学里面的声音,记住你的罐子宝宝发出的声音,但是等到我说,罐子宝宝保护好,你就要抱好你的罐子,不能发出声音了,听明白了吗?(幼儿拿罐子学声音)
5.师:请你把罐子宝宝保护好,听一听我这个罐子里发出的是什么声音?请你用嘴巴学一学,谁的罐子宝宝也是发出这样的声音,请你站上来。(帮助幼儿找到发出一样声音的罐子,找好后将罐子放在一起,并请幼儿坐在一起)
6.师:请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子,请幼儿学一学声音(帮助幼儿分类)还有谁的罐子也是发出这样的声音,我们站到一起,我们一起摇一摇,请下面的宝宝帮忙听一听,是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗?请下面的宝宝摇一摇,我们一起听一听,把好朋友找出来。(找好后请幼儿将罐子放到一起,并请幼儿坐在一起)。
同理将三种放不同物品的罐子分类放好,并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。
(三)再次听辨声音,猜测罐中放的物品。
1.师:老师今天在罐子中放了三样东西,哪三样东西呢?(依次出示标记图:米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)
2.师:你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝?谁是红豆宝宝?谁是米宝宝?
3.师:(教师摇米宝宝)这是什么声音?嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝?(引导幼儿用语言表达自己的猜测,然后打开罐的封口看看,检查所猜正确)
4.教师把各种罐子分别发给幼儿,请拿到罐子的幼儿保持安静。
(四)游戏:警察叔叔红绿灯结束活动。
1.师:都拿到罐子宝宝了吗?拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子(把标记图反过来)表示红灯,罐子宝宝不能发出声音,当它反过来才能发出声音哦,眼睛看好,火车要开啦,谁开呢?(教师把米标记反过来),米宝宝,请你摇一摇。(三组各试一次)
2.完整游戏:我们开始喽:
(1)核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇
(2)核桃宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,红豆宝宝请你摇一摇
(3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戏,听好啦,声音很好听的:核桃宝宝请你摇一摇我们大家一起摇一摇(教师哼唱表演,不断加速,反复3次)
(4)现在我请来了一个乐队,它的速度很快哦,你们的眼睛要看好,耳朵要听好哦,请起立(完整配乐)
(5)师:你们玩的开心吗?还想玩吗?我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。
小班科学罐子的声音教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。
2、引导幼儿根据指示牌要求行动,并能随音乐较有节奏的表演。
3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌红豆、米、核桃
3、音乐
活动过程:
一、谈话导入
1、教师出示空罐子,摇一摇
师:看看今天顾老师带来了好多好多的罐子?
师:罐子里面有东西吗?(幼:没有!)
师:你怎么知道没有?(幼:没有声音)
师:没有声音可能罐子里没有东西,打开罐子看看到底有没有东西哦!
2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇
师:顾老师要来变魔术了,你再来听听里没有声音?
师:现在里面有东西吗?
师:你是怎么知道的?(幼:有声音所以有东西)
3、师小结:有声音了,有声音就是里面有东西了对吗?
二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。
1、游戏挑罐子教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。
师:我这儿呀有这么多的罐子,考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢!今天用耳朵找一找哦!
师:谁的罐子里有东西的?
师:大家都有的啊!
师:罐子宝宝保护好,罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦!
2、听辨声音,为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
师:罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听,你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋友。
①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。
注:先请一个罐子里是核桃的宝宝上前,因为核桃的声音最容易辨认。
师:我们先来请一个朋友,给你罐子里的东西找一个好朋友,找不到好朋友很孤单的哦,仔细听哦!
师:先听听他的,他来给你找了,谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。
②教师拿大米罐子找朋友,因为大米与核桃声音差别大。
师:顾老师来和你们找朋友了,谁和我是好朋友站上来!
③剩余的就是红豆宝宝,教师请剩余的孩子一起摇一摇。
④请声音一样的孩子坐在一起,然后声音一样的罐子放在一起。
3、让幼儿了解每一个罐子中的材料,并认识红豆、核桃、米。
①师:你们知道吗,今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西!
②出示指示牌,依次认识红豆、核桃、米A:出示米指示牌
师:这是什么?
B:出示红豆指示牌
师:这是什么呀?(红豆宝宝)
C:出示核桃宝宝指示牌
师:还有一种是?
4、感知不用物体发出的不同声音,鼓励幼儿将物体与声音对上号
师:看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝?(教师一一摇一摇请幼儿辨别)
师:你刚才是拿了什么宝宝的?核桃宝宝拿回去。XX小朋友你们拿的是什么宝宝啊?你们呢?
三、游戏警察叔叔红绿灯
1、幼儿了解游戏规则:看标记牌,轮流摇自己的罐子。
师:警察叔叔这样子(教师将标记反面红色的展示给幼儿看),看到红灯,就不好出声的哦!警察叔叔反过来就你来出声,会不会?罐子宝宝保护好!先来试试看。
2、教师出示指示牌相应指示牌的宝宝摇一摇(练习两到三次)
注:见红色便是停止
3、教师清唱《幸福拍手歌》,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
师:顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音,这个声音会很好听的。
注:教师清唱,幼儿伴奏。
4、随音乐练习
师:顾老师请来了一个乐队,音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特别亮哦!我们一起来试试。
四、延伸探究活动
1、师:听听想想,罐子里没声音就代表没东西吗?
2、出示装有纸的罐子,摇一摇。
师:没声音,为什么?
活动反思:
本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。
小班科学罐子的声音教案 篇3
活动目标:
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。
3、让幼儿获得探索的快乐。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、
桌子三张、椅子分三组摆好。
活动过程:
一、听一听摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:这个罐子里有东西吗?你怎么知道没有东西的?(没听到声音)
2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:现在里面有东西吗?为什么?
(有声音所以有东西)
二、听一听猜一猜
1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2、为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师:我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝),出示标记牌,依次认识核桃、米、红豆标记牌。
请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝?(米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。
三、听一听玩一玩
《红绿灯》游戏:
1、幼儿了解游戏规则:看标记牌,轮流摇自己的罐子。
2、教师清唱《幸福拍手歌》,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。m.jAb88.COm
3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。
四、延伸探究活动
听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?
活动反思:
本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。
小班科学罐子的声音教案 篇4
教学目标:
1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。
2、锻炼孩子的认知感官能力。
3、增强孩子的好奇心和探索欲望,体验游戏的乐趣。
教学准备:
1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子
2、游戏图卡
教学重难点:
1、重点是培养孩子的认知感官能力
2、、难点是在老师的引导下参与游戏,并遵守游戏规则
教学过程:
一、导入
1、出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子,你们来猜一猜罐子里有东西么?”
2、“你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音,是用耳朵听的。
3、放入一颗核桃,让幼儿再听一次。“现在,老师要变魔术了,你们再来听一听,里面有东西了么”
4、问“为什么有东西了”引出——听见了,有声音就是有东西了。
二、孩子参与
1、让孩子每人拿一个罐子“现在,桌子上这么多罐子,你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。”强调:“罐子是封着的,不可以看的,用耳朵听一听,用耳朵找一找”
2、“找到了么,找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。
3、分辨声音“请保护好罐子宝宝,如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗?”
4、找朋友,找出一个孩子摇罐子,请其他小朋友听,一样的站出来成为好朋友。“不一样对吧,那我们来找找朋友好么,现在我要请一位小朋友出来,听听他的罐子发出的声音是什么样的~~~~~和他一样的请站出来~~~找到好朋友会很热闹的,找不到就会很孤单哦”
5、一样的小朋友坐在一起,成为好朋友。成为好朋友的可以“干杯”增加乐趣。
6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子,最后一组不用再找,分别摇动听一听那个不同的。老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么?”“不一样,今天老师在罐子里放了三样东西,大家来瞧一瞧认识么?
7、出示米红豆核桃的图卡,“你来猜一猜谁是核桃宝宝?”分别摇动三种不同的罐子,问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么,这是什么宝宝?”分组“你是什么宝宝,现在你是什么宝宝就把你刚才的罐子宝宝拿回去”
全部拿回去以后,教孩子按照老师的节奏摇动罐子
8、游戏,掌握节奏以后,要求大家不要出声,“我们来做游戏了,现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏”将图卡翻过来,并说“现在我把哪个翻过来,哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么?其他罐子宝宝不要发出声音,如果哪个罐子宝宝没有遵守规则,他就要被请回到桌子上休息哦。
9、按节奏出示图卡,几轮以后,全部出示一起快速的晃动。
10、结束,送罐子宝宝回家。
小班科学罐子的声音教案 篇5
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。
2、引导幼儿根据指示牌要求行动,并能随音乐较有节奏的表演。
3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。
1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干。
2、指示牌红豆、米、核桃。
3、音乐。
过程】
一、谈话导入
1、教师出示空罐子,摇一摇
师:看看今天顾老师带来了好多好多的罐子?
师:罐子里面有东西吗?(幼:没有!)
师:你怎么知道没有?(幼:没有声音)
师:没有声音可能罐子里没有东西,打开罐子看看到底有没有东西哦!
2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇
师:顾老师要来变魔术了,你再来听听里没有声音?
师:现在里面有东西吗?
师:你是怎么知道的?(幼:有声音所以有东西)
3、师小结:有声音了,有声音就是里面有东西了对吗?
二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。
1、游戏挑罐子教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。
师:我这儿呀有这么多的罐子,考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢!今天用耳朵找一找哦!
师:谁的罐子里有东西的?
师:大家都有的啊!
师:罐子宝宝保护好,罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦!
2、听辨声音,为自己的罐子找声音相同的朋友,(教案出自:教案网)教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
师:罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听,你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋友。
①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注:先请一个罐子里是核桃的宝宝上前,因为核桃的声音最容易辨认。
师:我们先来请一个朋友,给你罐子里的东西找一个好朋友,找不到好朋友很孤单的哦,仔细听哦!
师:先听听他的,他来给你找了,谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。
②教师拿大米罐子找朋友,因为大米与核桃声音差别大。
小班科学罐子的声音教案 篇6
活动目标
1.知道不同的物品装在罐子里摇晃时会发出不同的声音。
2.能够辨别声音的不同及大小,对声音产生探究的欲望。
活动准备
1、幼儿操作材料(小石子、大米、玉米粒分类盛放,勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个);
2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个;
3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个;
4、歌曲《数鸭子》。
活动过程
1.会唱歌的小罐子
(1)猜想罐子里的秘密
教师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。
小罐子为什么能发出声音呢?
它们发出的声音一样吗?哪个声音比较大,哪个声音比较小?
大家猜一猜,这两个小罐子里面会装着什么东西?
(2)揭晓答案
教师逐一将罐子里的物品倒在透明杯里,(教案出自:教案网)供幼儿验证自己的猜测结果,感受不同物品在罐子里摇晃会发出不同的声音。
2.罐子里的歌声
(1)罐子里的歌声
教师提出探究任务:试一试哪种材料放在罐子里发出的声音最大?讲清楚操作要求。幼儿进行自主探究操作。
(2)制作响罐
幼儿选择一种材料装进罐子里,盖上盖子做好响罐。
(3)我的发现
幼儿说出自己在探究中的发现。
3.我和响罐一起唱
(1)我的响罐:(教案出自:教案网)教师引导幼儿根据自己罐子里的东西,分组站好。
(2)我和响罐一起唱:用响罐做乐器一同演唱《数鸭子》,随音乐退场。
活动延伸
探索同样的物体,放入不同材质的容器内,发出的声音是否相同。
小班科学罐子的声音教案 篇7
一、活动目标
1、了解游戏规则,初步获得“听声音推测罐中物体”的经验。
2、能用语言清楚地表达自己的发现和感觉。
3、初步懂得感官的用处并知道爱护自己的感官。
二、活动重点、难点
能听声音判断出罐子里的物体,知道不同的物体发出的声音不一样。三、活动准备
1、搜集封口的铁罐(八宝粥灌,茶叶罐)若干,分别装有黄豆,小米,核桃等。
2、黄豆,小米,核桃实物及图片,红灯标志牌。
四、活动过程
1、猜测罐中是否有东西,引起幼儿探索兴趣。
*师,拿一罐子摇一摇,罐子里有东西吗?幼:没有。师:你们又没有看,怎么知道里面没有东西?幼:因为没有声音。哦,没有声音就没有东西啊!
*那孙老师变魔术了,(转身往罐子里放一个核桃)再摇一摇,那现在罐子里有东西吗?幼儿:有东西了。师:为什么有东西了?幼:因为听到声音了。师:哦,有声音就表明有东西了,你们真聪明!
2、罐子找朋友
*师:现在桌子上有各种各样的罐子,你们到前面来一人拿一个有东西的罐子,只能用耳朵听,不能用眼睛看,也不能揭开盖子看。孩子们上来一人拿一个罐子。
*师:现在你们摇一摇,听一听罐子里是什么声音?
*请一个幼儿上来,让他摇一摇,听听他的罐子是什么声音?请你们给罐子里的声音找朋友,听听有没有和他一样的声音?是你吗?是你吗?请和他一样声音的罐子上来和他站在一起,快点。请一样声音的孩子坐在一起。
*老师拿起一个罐子,摇一摇,请听听我这个罐子是什么声音?有没有和我一样声音的,请和我一样声音的罐子上来,请相同声音的孩子上来,再摇一摇听一听,请这些声音相同罐子的孩子坐在一起。
*最后剩下的,你们听听你们的声音一样吗?摇一摇,请你们声音相同的坐在一起。
*现在请把罐子放在桌子上。
3做游戏,集中玩“听一听,猜一猜”的游戏。
*今天老师带来了三样东西,核桃,黄豆,小米,并把实物展示给孩子,出示小米,黄豆,核桃图片,咱们来听听哪个是核桃的声音,是这个吗?是这个声音吗?最后找出核桃的声音,请拿核桃罐子的小朋友把罐子拿回去。再听听哪个是黄豆的声音,请拿黄豆罐子的小朋友把罐子拿回去。最后请拿小米罐子的小朋友把罐子拿回去。
*现在咱们一起做警察红绿灯的游戏。我出示小米牌子,那么拿小米罐子的开始开汽车,我出示黄豆牌子,那么拿黄豆罐子的开汽车,我出示核桃牌子,那么请拿核桃罐子的开汽车。速度由慢到快。
*今天老师给罐子编了一首歌,听听老师怎么唱的,核桃罐子请你摇一摇,小米罐子请你摇一摇,黄豆罐子请你摇一摇,我们大家一起摇一摇!现在老师来唱,你们来摇,请看我手里的标志牌,我出示哪个指示牌,哪个罐子摇一摇。老师边唱边出示指示牌,速度由慢到快。
*今天老师还请来了乐队,请乐队给我们伴奏,我们一边看指示牌,一边耳朵听音乐,老师出示指示牌跟着钢琴伴唱,孩子摇动罐子,速度由慢到快。反复练习几遍,听辨不同罐子声音。
*请孩子们摇动罐子给老师再见!
课后评析:
今天这节课孩子们很感兴趣,配合的非常好。能听老师指挥摇动罐子,没有乱七八糟不听指挥的摇动罐子,课堂纪律好。孩子们能用耳朵分辨出不同物品罐子的声音,做游戏,唱歌都很高兴,很配合老师。但也有一些不足之处,就是有的罐子没有封严,摇动的时候罐子里的东西洒出来了,有的孩子就去捡地上掉的豆子。上课时有些紧张,过程衔接的不太好,语言不精练。以后要注意。
小班科学罐子的声音教案 篇8
【活动目标】
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。
2、引导幼儿根据指示牌要求行动,并能随音乐较有节奏的表演。
3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。
【活动准备】
1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干。
2、指示牌红豆、米、核桃。
3、音乐。
【活动过程】
一、谈话导入
1、教师出示空罐子,摇一摇
师:看看今天顾老师带来了好多好多的罐子?
师:罐子里面有东西吗?(幼:没有!)
师:你怎么知道没有?(幼:没有声音)
师:没有声音可能罐子里没有东西,打开罐子看看到底有没有东西哦!
2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇
师:顾老师要来变魔术了,你再来听听里没有声音?
师:现在里面有东西吗?
师:你是怎么知道的?(幼:有声音所以有东西)
3、师小结:有声音了,有声音就是里面有东西了对吗?
二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。
1、游戏挑罐子——教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。
师:我这儿呀有这么多的罐子,考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢!今天用耳朵找一找哦!
师:谁的罐子里有东西的?
师:大家都有的啊!
师:罐子宝宝保护好,罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦!
2、听辨声音,为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师:罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听,你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋友。
①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注:先请一个罐子里是核桃的宝宝上前,因为核桃的声音最容易辨认。
师:我们先来请一个朋友,给你罐子里的东西找一个好朋友,找不到好朋友很孤单的哦,仔细听哦!
师:先听听他的,他来给你找了,谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。
②教师拿大米罐子找朋友,因为大米与核桃声音差别大。
文章来源:http://m.jab88.com/j/120236.html
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