我们常说，机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园小班美术教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，88教案网小编特地编辑了“幼儿园小班儿童画美术教案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班儿童画美术教案(篇一)

设计背景

我发现很多的小孩吃完零食以后丢弃了很多纸盒，严重污染环境，为了增强他们的环卫意识，变废为宝，激发他们动手制作手工的能力。

活动目标

1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。

2、激发动手制作手工带来的乐趣。

3、感受纸盒的用途。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

重点难点

认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

活动准备

香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

活动过程

一、自由玩纸盒，交流感受。

请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。

讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的？

二、比一比。

拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。

1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

2、各小组成员轮流说一说。

三、观察纸盒，了解纸盒的用途。

1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

教学反思

这堂课，目标是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，激发动手制作手工带来的乐趣，感受纸盒的用途。重点是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

对于小班幼儿来说环保意识不是很强，特别是农村的孩子，所以我决定在这节课中，除了让幼儿增强环保意识，还让他们经过比较感受纸盒的大小、长短。

在授课中我尊重学生，给他们自由的空间，比如：在“比一比”的环节中通过让幼儿摸一摸，比一比，说一说，充分得到体现。通过小组分工合作学习，锻炼培养幼儿团结协作的精神。

因为我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子，没见过纸盒还可以做成那么多的手工业品，这节课让他们对纸盒的用途有了更深一步的认识。

既然主题是“纸盒变废为宝”，那么就会在授课环节中设计到我自己动手收集了各种物品的包装纸盒，而且亲自动手制作了几件手工艺品，引起了幼儿的兴趣，看着精美的手工艺品，在我手中亮相，幼儿的注意力被牢牢的吸引。我开始提问纸机器人是由什么物品的包装纸盒组成的？纸笔筒呢？他们的大小、长短一样吗？幼儿们开始有些不耐烦，当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们欣赏时，他们再一次被吸引住了。

教学目标很好的在课堂中突出了，但也有不足之处，比如：没能让幼儿亲自动手制作手工艺品，没有充分让幼儿说出自己以后如何利用废弃纸盒。

同事对这节课的评价有喜也有忧，喜的地方是：让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的认识，增强他们的环保意识，很好的激发了他们的手工制作兴趣。不足之处：没能让幼儿亲自动手制作，备课环节准备不够充分。以后要更加认真去备好每一节课，上好每一节课。让幼儿学到更多的知识，学到更多的本领，能力得到更好的发展。

幼儿园小班儿童画美术教案(篇二)

一、设计意图：

随着春天的到来，小朋友初步了解有关春天的知识，特别是风筝，幼儿玩耍时常常接触到它，但是对于小班幼儿来说，他们每次看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

二、教学目标：

1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

三、活动重难点

1、难点：在欣赏风筝的基础上，大胆想象并尝试画不同形状的风筝。

2、重点：能用对称的方法表现出不同形状的风筝。

四、活动准备

1、一段音乐，幼儿绘画用品。

2、一只风筝，风筝图片。

五、根据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，主要采用的教法有：

（1）谈话法：以谈话导入课题，引起幼儿学习的兴趣。

（2）示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，活动中通过利用教师事先准备的风筝做示范，让幼儿观察风筝的特征（两边是一样的）

（3）评价展示法：在幼儿完成作品后，教师可以在班级展示他们的作品，让幼儿充分体验成就感，使之更乐于参与这种系列的活动。

六、教学过程：

1、谈话导入。

（1）、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（春天）

（2）、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞？（幼儿讲述）

（3）、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？。像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝）

2、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。

欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）

教师小结：这些风筝多美呀！形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！

3、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

（1）、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？

（2）、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）

4、交代要求，幼儿作画，教师指导。

小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

5、讲述作品，活动结束

（1）、展啊示幼儿作品，互相欣赏。

（2）、带领幼儿去放风筝。

教学反思：

幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿园小班儿童画美术教案(篇三)

教学目标：

1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学预备：

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个；磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配；每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份；每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程：

一、配同类色。

1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小（1）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀！它们是怎么样装扮得哩？

2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢，幼儿教师指导

1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何？

2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

幼儿园小班儿童画美术教案(篇四)

活动目标：

1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：

能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地使用颜料进行手指点画。

活动过程：

一．观察一幅图，引起兴趣。

老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片——葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）

总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓"、

老师：老师照这它也画一张好不好？

二．示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3、注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论

教学反思

通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

幼儿园小班儿童画美术教案(篇五)

幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。

2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣

活动准备：

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

活动过程：

一、由幼儿和老师对话引出活动内容。

教师：

1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？

2、鸡蛋是谁生的呀？

3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）

二、引导幼儿学画鸡蛋

1、鸡妈妈教本领

（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的'鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？

2、提出要求

教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！”

3、幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

三、结束部分

1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5——8个幼儿说说）

2、游戏：

教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！

幼儿园小班美术教案：小水池

活动目标：

1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

活动准备：

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

活动过程：

1、和小鸭子一起玩。

教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

4、带小鸭子一起玩。

教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）

活动目标：

1、愿意尝试操作活动。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调能力。

活动准备：

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？

2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

3、幼儿操作

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

4、评价：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

幼儿园小班美术教案：会变的纸条（使用剪刀）

活动目标：

1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

１．出示纸条，吸引幼儿．

（１）教师一手抓一把纸条抖动，

师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

飞到腰里象什么？（裙子）

２．学习使用剪刀．

（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

师：手变成手拿的枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。３．幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

４、（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

（２）玩游戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

５．花儿贴纸片。

师：小话怎么了？（小花哭了）

它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色

的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”６．结束活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

活动目标：

1.认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动准备：

一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地使用颜料进行手指点画。

活动过程：

一．观察一幅图，引起兴趣。

老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片--葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".

老师：老师照这它也画一张好不好？

二．示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论

幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

活动目标

1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

活动准备

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程

1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

哇！摘了这么多的苹果。

你们喜欢吃苹果吗？

2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

T：那苹果长什么样子的啊？

（圆圆的，大大的，红红的。）

苹果长在哪里的呀？

对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）

没关系，老师来变一个红红的大苹果。

我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

你们想不想也来变啊？

3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。

T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）

好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

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幼儿园小班美术教案：画篱笆

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园小班美术教案：画篱笆》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、练习画横线和竖线。

2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

3、有保护动物的意识。

活动准备：

1、动物头饰四个，范画一张。

2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿的注意。

动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

三、出示背景图，教师示范画。

刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。

画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

提出要求：

1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。

老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。

教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。

五、欣赏作品。

哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。

动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

国庆儿童画 红色中国

我爱故乡的一草一木，我爱故乡那故人脸上的微笑，我更爱故乡的这片土地！她。是红色的呵！红色充满艳丽充满幻想，因此我也爱上了红色！

我问，你看过红色的天空吗？

抬头仰望，已置身其中，摊开双手，已被温暖的包裹住。对，你和我，还有他都依偎在红色之中，所以红色便成了手中保护我们的权杖。好比天空一样伟大。

我深情诚恳的爱上了她，却叹息自己未能做些什么！或许每样带动灵魂的，都有一层不敢揭开的面具，躲藏在后面的是幼稚未去的影子。我的灵魂是你带给我的。着手划几笔，洁白的纸上面就有了完美的旋律，只可惜声音与文字不能苟同。随后，灵魂也被牵扯了进去，演奏着如天籁搬的声音。毕竟有时候美丽是非常孤独的东西。红色亦是如此。

是么？是的！

我显的太渺小了，我无能为力！不能在出生之前挽救那一片片脆弱的红色生命。毕竟自己还未在人世，只是如此罢。唯一祢补上的是看到那从头顶飘过的云朵。让我想起家里窗台上那遗留下的红玫瑰，红的发紫。显的苍老，却不是凋零。

一朵永远不会凋谢的玫瑰。

她。是红色的。

不是血，不是泪，是血与泪的结晶。是让我倾心的颜色。我把她比作一位亲人，是的，一位亲人！忍受不住别人对她的摧残，暴力！哭泣，最后做的也只是哭泣。悲惨的历史在我脑海重演，闪过一些不堪入目的画面，让我留下最深的是。那天空卓然是灰色的。不想去理会为何会这样，还是回过头。看着那饱尝风霜和时光流逝的沧桑。是暴风雨后的晴天。

一直以来，我想奔走中国的最西方，矗立在高原，接着转身。面向东方，眺望徐徐升起的太阳。迎着风，是温馨的，我想这样的生活就可以叫醉生梦死。远离那带有丛莽气味的城市，换来的是清新的空气。连一丝浑浊都没有。抛开烦恼，去寻找红色。在哪？一位贤者告诉我，红色在我心中。啊！我再次证明我又是多么微小。随着温暖的阳光滋长，草丛上的羊群感觉到了，奔跑的马儿也感觉到了，还有那。。。

我爱及了似火烧的红色。

祖国啊，就让你带我融入进这红色吧！

我无声无息的期待，终于走进了焚烧的火炉，只为等待与红色的交融，因为红色的艳丽，是我生命中的全部希望。

这幅庆国庆儿童画制作相当精美、大气美观，色彩及绘画的运用非常精彩，值得推荐！

幼儿园小班画雪糕美术教案大全

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园小班美术教案呢？88教案网小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园小班画雪糕美术教案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园小班画雪糕美术教案(篇一)

小班美术：小熊的礼物

活动目标：尝试用一种颜色来涂色，感受和他人分享的乐趣

活动准备：礼物图片人手一份、油画棒、小熊图片

活动过程：

一、 兴趣导入

（价值取向：出示小熊图片，引起幼儿活动的兴趣）

T：宝宝看，这是谁呀？今天小熊宝宝可高兴啦，因为它要过生日啦。过生日会怎么样呀？（幼儿自由交流）

师小结：对呀，过生日的时候会收到很多的礼物，真开心。

二、幼儿操作

（价值取向：幼儿尝试用一种颜色来涂色）

T：今天小熊宝宝邀请我们大家一起去他家里做客，庆祝生日。去做客要带什么呀？（礼物）看，老师已经为小熊宝宝准备好礼物啦。

T：（出示礼物图片）你们觉得这些礼物怎么样呀？（不漂亮）为什么？（幼儿自由交流）

师小结：这些礼物都是黑白的，一点都不漂亮。

T：那我们怎么样才能把它变得漂亮一点呢？（涂上颜色）那我们就先来给礼物涂上漂亮的颜色吧。（教师示范）我们选一个你自己喜欢的颜色，记住，只要一种颜色，来个我们的礼物涂上颜色。看，这下礼物就很漂亮了。

T：这里还有很多的礼物，就请你们来给他们涂上漂亮的颜色吧。（幼儿操作，教师指导）

三、拓展延伸

（价值取向：幼儿将礼物送给小熊，体验帮助他人的乐趣）

T：礼物都准备好了，那现在就请大家把礼物去送给小熊，记住送礼物的时候要对小熊说：“小熊，祝你生日快乐。”

幼儿园小班画雪糕美术教案(篇二)

活动目标：

1.学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。笔记本电脑、背投电视机。

2.幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。

活动过程：

1.看动画课件，观察画面，逐步感知三种不同的曲线。

师：今天呀，有一些动物朋友要来我们这里做客，欢迎它们吗？先来看是谁来了？

（1）（课件出示小金鱼）师：是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来的？（游来的）谁来学学小金鱼游的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）师：看，小金鱼快乐地往前游，往前游，唉，在它的后面，还留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一弯一弯的）有点像什么？（小山）师：这种一弯一弯的曲线叫波浪线，叫什么线？它也很像河里的波浪，一弯一弯，我们来学一学？（小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游）

（2）（点击课件出示蝴蝶）师：接着是谁来了呢？（蝴蝶），原来是一只花蝴蝶，它是怎么来的？（飞来的）谁来学学花蝴蝶飞来的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞，她后面留下了的痕迹是什么样的？（一圈一圈的）像什么？（绕毛线、棒棒糖、蜗牛）师：这种一圈一圈的曲线叫螺旋线，什么线？我们来学学看，（花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮）

（3）（点击课件出示螃蟹）师：谁等不及，也来了？（螃蟹），它是怎么来的？（爬来的）螃蟹爬的时候是什么样子的，谁来学一学。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）别看螃蟹个小，力气可大啦，它是来找朋友的，它后面留下了什么样的痕迹呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齿）师：这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线，什么线？我们来学学看，（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。）

2.念儿歌复习巩固三种线的画法。

提问：刚才来了几个动物朋友？（三个），请它们一起出来，我们和它们打个招呼。（提示幼儿徒手练习）

（点击课件）老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘：“小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友”。

3.幼儿作画，教师指导。

师：还有许多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了，请你帮它们画上留下的痕迹，愿意吗？每张纸上都有三个小动物，画之前先想想它会留下什么样的曲线痕迹，用蜡笔画下来。画的时候，线条要画得深一些，多一些。

4.幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿回忆不同的曲线，鼓励幼儿把线条画得大一些，深一些。

5.欣赏作品，。

我们一看小朋友画的线条。小金鱼留下的痕迹是什么线？（波浪线）花蝴蝶留下的是什么线？（螺旋线）螃蟹留下的是什么线？（曲折线）看看他们画得怎么样？师生一起点评。

6.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹。

幼儿园小班画雪糕美术教案(篇三)

活动意图：

怎样培养小班的幼儿自制图书呢，我觉得应根据幼儿的发展水平，抓住孩子们的喜好和好奇心，选择孩子喜欢的形式，让他们在一个宽松、具有情景的氛围里进行自制。这段时间，孩子们对用各种图形拼东西很感兴趣，于是我结合读本《这是什么》的第三阶段拓展环节，利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的游戏，设计了自制图书《变一变》活动。

活动目标：

1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。

2、能用各种图形自由组合图案，并且能 “××形、××形、变出什么”的句式说一句话。

3、体验创作的乐趣，培养幼儿的成就感和自信心。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。教师做好书的封面、封底，内页（写好了页码，没有内容）。

活动过程：

一、教师出示大读本《这是什么》，师生共同复习阅读。

李老师带来了一本书，你们读过吗？这本书的名字叫什么啊？我们一起来读一读。

二、引起幼儿自制图书的欲望。

1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。

“这本书中用圆形、三角形、长方形，变出了机器人，真好玩！我也来当魔术师，用图形变魔术，你们要仔细看我变出了什么。”

提问：“我用了哪些图形，变出了什么？”

教师总结：“圆形、长方形，变出了红红的太阳。”

2、师：“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变？”

“今天，我们一起来合做一本书，书的名字叫《变一变》，就是一本介绍用图形变出许多东西的书。”

三、教师出示的自制的图书（画好封面、封底，内页编有页码但中间空白），请幼儿欣赏，示范并讲解自制图书的方法。

1、师生共同阅读自制书的名字《变一变》。

2、教师讲解制作图书的方法。

教师做封面和封底，请幼儿做书的内页，请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上，并且要求幼儿做好后，要用“××形、××形，变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页。

3、教师提出制作过程中材料和工具使用的要求。

四、幼儿自制图书，教师一旁指导。

五、幼儿自制图书展示。

1、教师示范介绍第一页（活动开始教师示范自制的太阳）“圆形、长方形，变出红红的太阳。”

然后请幼儿逐一按页码上来用“××形、××形、变出什么”的句式，介绍自己制作的那页书的内容，教师用笔记录在纸条上并贴在那页书的下方。

幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出高高兴兴的人。”

幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出漂亮的花。”

幼儿：“三角形、长方形，变出一棵好看的圣诞树。”

幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡。”

幼儿：“三角形、长方形、圆形，变出了高房子和树，还有小人。”

幼儿：“圆形、长方形，变成会跑的小汽车。”

幼儿全部介绍完后，教师与幼儿共同检查一遍书的顺序，确认书的完整性后，把书用订书机合订起来。

2、师生完整的读一遍自制的图书后，把自制书放入阅读区，请幼儿介绍给别的组的幼儿看。

活动反思：

整个活动，层次清楚，教师教态亲切，教师与幼儿在共同制作、在互动中，基本达到了预期的目标。

1、活动中抓住了幼儿的兴趣点，采用了游戏情境，适合小班幼儿的年龄特点。活动开始，教师当魔术师用图形变魔术时，幼儿聚精会神的看着，充满了好奇心。当变出太阳时，他们开心的叫着“太阳，老师你变出了太阳。”幼儿纷纷说：“我也要当魔术师”“我也想变。”幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术，很感兴趣，很积极的参与到活动中，而不是老师强加给幼儿的愿望，做到了以幼儿为主体，充分的体现了自主性。

2、玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己，充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花，有的拼出了汽车，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣诞树，有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学，在做中学，很好地完成了教学目标。教师为孩子提供了材料，孩子可以自由选择进行拼贴，自由的交流，更大程度地激发了孩子参与活动的主动性和积极性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化，愿意自由选择、自由操作。同时在自制图书的过程中，幼儿进一步的了解到书的结构及自制图书的步骤。

3、语言得到了发展。图书做好后幼儿能按页码逐一上来用“××形、××形、变出什么”的句式介绍自己做的那页，有的幼儿说“圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡”，有的说“圆形、长方形、三角形，变出漂亮的花”、有的说“圆形、长方形，变出会跑的小汽车”等，幼儿都能根据自己自制图书画面的内容使用句式来叙述，而且还合理的运用形容词、量词等，语言获得了发展。最后大家一起欣赏自制的图书时，小朋友们很开心，燕博达说：“我要把书带回去”，唐昊恬说：“哇，好漂亮的大书！”幼儿获得了很大的成功感。

在制作图书的过程中，幼儿学会合作、学会交流、学会分享，并在与同伴的互动交流中获得自信和快乐，同时语言能力和动手能力得到了一次很好的锻炼，进一步激发了幼儿的自主图书的兴趣与愿望，提升自主阅读能力。

幼儿园小班画雪糕美术教案(篇四)

一、活动背景

中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

二、活动目标

1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2．能根据手的外形大胆想象，绘画。

三、活动准备

1.图画纸、勾线笔、蜡笔。

2.“手的联想画”若干。

活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型

活动难点能对手的外形进行想象绘画

四、活动过程

（一）观察手的外形。

师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）

小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。

（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。

1.领幼儿玩手指游戏：

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。

2.出示手型（五指张开）

师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”

“树枝、花盆??”

师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”

“小鱼、小船??”

师：“两手腕相对像什么？”

“蝴蝶、小鸟??”

师：“两手指相对像什么？”

“一本书、房顶??”

3．出示手型（五指并拢）

师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”

“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”

师“看五指并拢了像什么？”

“小山??”

师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”

【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】

（三）“手的联想画”图片欣赏。

师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？

小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。

（四）明确作画步骤。

师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”

（五）幼儿作画。

帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。

（六）评奖幼儿作品。

鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。

五、活动反思

幼儿园小班画雪糕美术教案(篇五)

中班美术活动《交通工具创意画》教案和教学反思

一、教学内容：中班美术活动《交通工具创意画》

二、教学目标：

1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

2.大胆发挥想象，能创意作画。

3.能正确收拾绘画工具。

三、教学准备：

1.经验准备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。

2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

四、教学重点与难点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

五、教学方法与手段：讨论活动，讲解法，操作法等。

六、教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、导入

观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀?这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗?

2.如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计?

幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。

幼儿说一说自己向设计的交通工具。

通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。

让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。

二、 分小组讨论。

1.请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。

幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。

通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。

三、幼儿设计，教师巡回指导

1.请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。

2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

幼儿根据想象绘画。

发展幼儿的想象力和绘画能力。

四、作品点评

1.介绍自己的作品

2.说说你最喜欢的作品

幼儿与教师一起交流。

通过交流来巩固。

七、教学反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。

优秀幼儿园小班美术教案(合集4篇)

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“优秀幼儿园小班美术教案(合集4篇)”，相信你能从中找到需要的内容！

优秀幼儿园小班美术教案(篇1)

小班美术活动:蚕宝宝(纽扣贴画)

西塘镇中心幼儿园

朱英莲

活动目标：

1．尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴蚕宝宝，能表现出蚕宝宝的不同动作。2．发展手指的小肌肉群动作，提高对贴画活动的兴趣。活动准备：

1．印有叶子背景图人手一块。贴有四周树叶的大背景一张，小背景2张。

2．足够数量的白色大小纽扣，若干红、黑小纽扣。

3．自制玩具蚕宝宝。活动过程：

一、调动对蚕宝宝的生活经验

1、今天我带来了可爱的蚕宝宝到你们班级做客，你们看蚕宝宝是怎么样的？

2、操作玩具蚕宝宝，做不同方位的吃树叶动作，提问幼儿蚕宝宝的头部位置及身体的形状。【呀，我肚子饿了，哎那边有许多树叶，我去吃上面的树叶，小朋友你们看蚕宝宝的头在哪里？身体怎么样的？我还要去吃下边边的树叶，这回儿蚕宝宝的头应该在哪里呀？（教师根据幼儿回答操作蚕宝宝的头部朝下）身体怎么样的？我还要吃前面的树叶，头在哪里？身体怎样？吃后面的树叶，蚕宝宝的头怎样，身体怎样呢？】

3、教师给蚕宝宝拍快照。【蚕宝宝好可爱，老师来给它拍张照片】（出示示范画）

4、蚕宝宝开心地跳舞了，【教师操作教具，做扭动状进行跳舞】请一幼儿根据蚕宝宝舞姿拍照，用纽扣 “印”出照片。

5、师幼合作示范黏贴过程：拿起大纽扣做头，教师示范撕掉背面双面胶的白纸，把废纸扔到盘子里【卫生教育】，幼儿把纽扣放到背景图上，教师引导要用力往下按一按才能粘得住，拿小的纽扣做身体，【随机发现幼儿如果没有一颗紧挨着一颗黏贴，就要引导幼儿蚕宝宝身体分开会疼的。】强调黏贴时纽扣要一颗紧挨着一颗，身体要长长的，这样蚕宝宝就“印”出来了。【教师帮助撕双面胶，幼儿进行黏贴】

6、小结：只要把蚕宝宝的头方向换一下或者身体弯一下就可以拍出不同的照片来了。（教师在原来的示范上进行变化演示）

二、明确黏贴的任务和要求

1、你们想不想也给蚕宝宝拍照？你想拍一张它在做什么的照片呢？

2、交代操作要求：先想好蚕宝宝做什么动作，再用纽扣印出照片来。把拍好的照片贴到黑板上去，看谁的蚕宝宝动作最好看。

三、在教师指导下黏贴蚕宝宝

1、教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的蚕宝宝。

四、相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品

1、谁能告诉我，你的蚕宝宝在干什么？

五、我们也来学学蚕宝宝扭一扭，爬一爬，到外面去吃树叶了。

优秀幼儿园小班美术教案(篇2)

1、让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

2、引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动重点：认知目标让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

活动难点：能力目标引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形

2、师：“仔细看一看泡泡是什么样的？你还发现了泡泡什么秘密？”

经验提升：泡泡是圆圆的，有大有小真好玩，轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。

1、说一说：让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的，还看到过哪些东西是圆圆的'。

师：“小朋友们真棒，发现了这么多的东西都是圆圆的，老师也给小朋友们准备了一些图片，现在请小朋友仔细看一看，图片上还有哪些东西是圆圆的？”（让幼儿看课件）

（1）出示图片，让孩子辨认图片上那些东西看上去是圆圆。

（2）能说出一句完整的话“xxx是圆圆的”。

操作活动：帮助小鱼找泡泡。小鱼的泡泡不见了，让幼儿在各种图形中帮助小鱼找泡泡。（在音乐声中粘贴泡泡）

（四）活动延伸：到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。

1.运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。

2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。

3.充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。

4.在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。

优秀幼儿园小班美术教案(篇3)

活动目标：

1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客"理发"。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张

活动重点：

尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

活动难点：

设计发型

活动过程：

一、欣赏与讨论

师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。

孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。

二、探讨头发的画法

师：这张图片缺什么？

师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

教师示范线条的画法

（1）教师示范直线的画法。

师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

（2）教师示范曲折线的画法

师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

（3）教师示范波浪线的画法

师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

（4）教师示范螺旋线的画法

师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型

师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。

结束部分：

展示评价：

（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

（2）请幼儿评出最佳"发型设计师"

教学反思：

幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

不足之处：

1、我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意。

2、教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究。

3、应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。

在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画。在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此，作为幼儿美术教育工作者，必须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。

优秀幼儿园小班美术教案(篇4)

活动设计

幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品，可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国着名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏。活动目标

1、感知图画的色彩和形象美。

2、理解画面内容，并能对画面进行简单的描述。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、名画《玩球的人》。

2、视频转换仪、电视机。

活动过程

一、初步感受画面。

师：今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看，你在画上看到了什么?

幼1：我看到球了。

幼2;我看到了人。

幼3：树。

幼4：有很多很多树。

幼5：树叶黄了

幼6：有的变红了。

师：你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变红了，绿的、红的、黄的，和在一起真漂亮。

(在这里，老师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童认真观察，自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体，容易限制儿童的观察思路，使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点，从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察。)

二、进一步观察画面，感知画面色彩美、形象美。

师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上?

幼：晚上。

师：你是从哪里看出来的?

幼：我知道的。

幼：我觉得是白天，因为我看到了天上的云。

师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀!画中的人在做什么呀?

幼：在跳舞。

幼：不是跳舞，是在玩球。

师：你从哪里看出来的?

幼：那边有球(孩子指着球说)。

师：他们是怎么玩球的?

幼：他的手是这样的，脚在这样!(孩子边说边模仿画中的动作)

师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。

(幼儿自由模仿画中人的动作。)

(此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的，点的观察，而老师的引导则是提升，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教育的目的所在，教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动，所以在让孩子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来，体验运动带来的快乐情绪，感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满足小班幼儿的身理需求。)

三、教师与幼儿一起分享自己的感受。

师：这群人玩球玩得开心吗?

幼：开心。

师：你从哪里看出来的?

幼：他们在笑。

师：真的哦，他们都笑眯眯的。

这幅画的名字呀叫《玩球的人》，它是一个叫卢梭的外国画家画的，他画的是在一个晴朗的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩得真开心。

(幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的引导，共容易激起孩子的共鸣，所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。)

活动反思

说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘画活动，而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个主题中都有美术欣赏的活动，这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段，所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时，因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动，所以老师结合发散性问题和具象问题，尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察，大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中，唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的，这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它毕竟还是有一定的规律可循的，特别是对于写实性的作品来说，人们对画面所描绘事物的识别，对作品情感表现倾向的判定，也总是大致相当的。所以，教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时，又鼓励孩子发表各自的不同见解，使他们通过讨论和争辨，得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升，而不是硬性说服，更不是压制不同意见，使儿童丧失自信，只迷信权威，不敢再大胆表述自己的看法。

幼儿园小班美术教案：印画“小鸡”

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编为大家整理的“幼儿园小班美术教案：印画“小鸡””，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。　

2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

活动准备：

颜料（黄色加点橘黄）、积木两块（一大一小）、勾线笔、抹布、范画（小鸡的各种动态）、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带

操作纸每人两张（供前后两次操作）、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程：

1、引入主题，激发探索欲望。

*师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀？”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。

*师：“今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊？”启发幼儿说说。

*师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。

*师：“你们来看，今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢！”教师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。

2、交代要求，明确操作规范。

提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。

3、幼儿第一次尝试操作。

教师全面观察，选取成功作品，展示出来。

4、幼儿示范，教师讲解。

师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的？请你上来变一变。”*引导幼儿观察，鼓励个别幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。

*师小结：“噢！原来小鸡是这么变出来的！用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”

*师：这只小鸡在干什么呢？

*师：小鸡还会干什么呢？

5、出示范例，引导欣赏。

师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看！它们在干什么？”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，根据幼儿的回答，老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。

6、幼儿第二次探索操作。

*师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗？” *师巡回指导、观察。

7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。

*师：“你喜欢哪一幅作品？最喜欢哪一只小鸡？哪里可爱？”鼓励幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……*师：“我们一起来和小鸡做个游戏吧！”（师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。　

幼儿园小班美术教案：手指印画

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班美术教案：手指印画”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。

2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。

活动准备：范画一张 在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）

2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。

3、出示手指罗纹

为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）

下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？

二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。

1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。

2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

3、印好后将手指在抹布上擦干净。

4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。

现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。

三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

下面老师为小朋友准备了一些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。

四、分享制作成功的快乐

印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。

美术创意画小班幼儿教案五篇

俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园小班美术教案呢？下面是88教案网小编精心为您整理的“美术创意画小班幼儿教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

美术创意画小班幼儿教案【篇一】

设计意图：

小班幼儿的手指动作发展还不够完善，但是他们也非常愿意表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手指点画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手指点画---《可爱的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比较喜爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参与活动的兴趣。

一、活动目标：

1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。

3、对手指点画活动感兴趣。

二、活动准备：

1、小狗木偶

2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。

三、活动过程：

（一）引题：

1、教师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。

师：班级里来了个小客人，是谁呀？

幼：是小狗。

2、以小狗的口吻：

师：小朋友们好！

幼：小狗好！

师：我要请大家给我做件衣服，你们愿意吗？

幼：愿意。

师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？

幼：会做。（不会做）

（评析：教师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更形象地提升活动的生动有趣。用“请小朋友帮忙”的形式来激发孩子愿意参与活动的兴趣。以两个提问引题，都体现了以幼儿为主体的教育理念。

当老师问“你们会做吗？”从孩子的表现可以看出孩子的个体差异，有的孩子很大胆地说出自己的想法，有的孩子则保持沉默，或者小声说“不会”，也体现了孩子的经验积累程度。）

（二）教师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。

1、出示小狗身体

2、出示颜料：

师：这是什么呀？

幼：颜料。

师：什么颜色呢？

幼：黑色的。

师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。（老师伸出食指）

师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲，再给小狗身体上点一点。

师：能不能点在小狗的脸上呢？不能，因为小狗最爱干净了。

（添画完毕）师：呀！原来是只可爱的斑点狗。

幼：哇，真好看！（是斑点狗）

师：点好之后，手指妈妈用擦布擦干净。

（评析：教师的讲解示范较详细并且注重细节，给幼儿美的感受。老师的话语富有童趣，符合小班孩子的年龄特征，激发了孩子参与活动的兴趣，如“妈妈手指头”“亲一亲”，也强调了手指与颜料的接触。“不能点在小狗的脸上哦。”这句话不仅确定了点画的范围，还激发了孩子爱心，适合小班幼儿的年龄特点。添画完毕后，老师说：“呀，原来是只可爱的斑点狗。”这句话引出了活动的名称“可爱的斑点狗”。“手指妈妈用擦布擦干净”，及时渗透了作画卫生习惯的培养。

老师在讲解示范时，孩子的倾听和观察很认真，有的孩子会跟着老师一起伸出食指在空中点画，可以看出他们已经沉浸在活动中，从侧面可以影射出老师在这个活动的选材上和讲解上捕捉到了孩子的兴趣点。）

（三）幼儿操作， 教师巡回指导。

1、提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服。

师：小朋友要给小狗的衣服做得漂亮一点哦，不要点在小狗的脸上哦。

2、提醒幼儿注意画面整洁。

师：小朋友不要把颜料弄到图画纸上，颜料不要点得太多。

3、点画完毕将手指用擦布擦干净。

师：点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。

（评析：老师的指导较仔细，也体现了个体差异指导原则。要求（1）是在让幼儿在指定的范围内点画，有的孩子点画的范围不准确，所以老师强调了不要在小狗脸上。要求（2）画面要整洁，老师在指导的时候提醒幼儿醮颜料时要轻轻的点，也注重了作画习惯的培养，良好习惯的培养就是从小细节开始的。老师的指导体现了师生互动的教育理念。）

（四）展示幼儿作品，用小狗的口吻来进行点评。

师：我来看看谁给我做的衣服最漂亮了。谢谢小朋友给我做漂亮的衣服。

幼：不用谢。

幼：我给小狗做的衣服漂亮。

幼：我的也好看。

（评析：老师用小狗的口吻来点评，形式与活动的开始部分相呼应，再次引起了幼儿的兴趣。老师在点评的时候鼓励的话语较多，肯定了幼儿的作品，增强的他们的自信。

幼儿听到老师对自己作品的肯定，表现得很高兴，并且想急着展示自己的作品，有的小朋友与同伴之间在交流，有的向老师讲述自己的想法。相互之间有语言的交流，体现了师生互动和生生互动。）

（活动评价：老师的选材是幼儿认识但不是很常见的斑点狗，这是建构在幼儿已有一定知识经验但处于模糊状态的基础上开展活动，（对斑点狗身上的斑点布置不是很了解）同时也具有一定的挑战性。在整个环节创设上，层次清晰，老师首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。老师的态度和蔼可亲，讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。

通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，手指点画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了手指点画的技巧和常规操作方法，知道用手指的指腹点画，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。）

美术创意画小班幼儿教案【篇二】

有益的活动经验：

结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

活动准备：

彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空，陆地，海洋的画纸三张

活动与指导

(一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线.

(二)观察曲线1， 提问

(1)跳舞的彩带象什么?(小虫，蛇，水……)

(2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?教师记下幼儿画出的彩带的样子.

(三)作画：出示挂图，找一找画面上少什么?(气球少线绳，蝌蚪少尾巴，小鸡少虫吃)分三组，自由绘画，巡回指导.组合画，并点评.

(四)游戏：模仿曲线.

反思与建议：

艺术领域：《欢乐的曲线》小一班：邢星首先在选材方面，非常适合小班幼儿，尤其是我班幼儿，活泼好动，喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好，让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求.其次，此活动给幼儿创造了宽松的环境，让幼儿充分发挥了其想象力，让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，让幼儿根据自己的经验，在感受中有所体验，效果也很好.其不足之处，就是在让幼儿想象"曲线"象什么的时候，如教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好!

美术创意画小班幼儿教案【篇三】

活动目标：

1、 学习用棉签在直线两旁交错点画，表现柳树的特征。

2、 体验棉签作画的乐趣，表达对春天的热爱之情。

活动准备：

1、 经验准备：幼儿课前观察过柳树。

2、 物质准备：示范图、操作纸、棉签、颜料、PPT、背景音乐。

活动过程：

一、谈话导入与幼儿回忆柳树的外貌特征。

师：1、春天到了，风儿一吹大地穿上了绿衣裳，今天张老师带来了一棵树（PPT），它是什么树？

2、柳树长的什么样子？

小结：原来呀，春风娃娃把柳树吹成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，多么漂亮！

二、认识材料，示范绘画技巧

师：1、（出示只画有柳条的柳树）瞧！这棵柳树有什么不一样？（还没有长出嫩芽）那我们来做回风娃娃，让柳树姑娘的头发长得多多的、绿绿的，让它变得漂漂亮亮的，好吗？

2、我们怎样才能帮柳树姑娘把头发长的多多的、绿绿的呢？我们要请谁来帮忙？

3、（出示棉签）这是什么？你在哪里见到过它？干什么用的？小棉签还会跳舞呢？你看（师边念儿歌边示范）小柳树，没有芽；小棉签，手中拿；蘸颜料，刮一刮；小棉签，跳跳舞；跳到左，画一点；跳到右，画一点；小柳树，长芽啦！

4、宝宝你看清楚老师是怎么让棉签跳舞的吗？从枝条的上面开始，棉签竖起来左边一点，换到右面点一点，上下要空开一点距离，一直点到下面，柳条就打扮好了。

5、哪个宝宝想来试一试呢？

三、幼儿打扮柳树姑娘，师巡回指导

1、现在轮到你们去打扮柳树姑娘了，请宝宝小椅子不要搬，轻轻地走到桌子前，让小棉签跳个舞，看谁的柳树姑娘最漂亮。

2、要求：没跟枝条上都要长出长长的、绿绿的头发。

柳树姑娘很喜欢干净，不能把它的脸弄脏哦！

四、集体欣赏与评价

师：1、看看谁把柳树姑娘打扮得最漂亮？

2、我们来念一念柳树姑娘吧。

柳树姑娘、辫子长长，风儿一吹、甩进池塘，洗洗干净、多么漂亮，洗洗干净、多么漂亮。

美术创意画小班幼儿教案【篇四】

活动目标：

1.巩固对色彩的认识。

2.运用涂色和粘贴技能为节日准备彩链。

3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

同样长度的白纸纸条、胶水、蜡笔。

活动过程：

一、出示五颜六色的彩链，引起幼儿对绘画涂色的积极性。

二、每个幼儿按一定规律的绘画涂色做出彩色纸条粘贴彩链，数数自己粘了八个圆环，每组的彩链接在一起。

三、活动结束：

小朋友互相欣赏。

建议：

节日前开展此活动，增加幼儿对节日欢乐的感受及集体创作美的乐趣。

活动反思：

活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

美术创意画小班幼儿教案【篇五】

活动目标：

1、 认识胶泥，学习团圆，尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。

2、 喜欢胶泥，感受泥工的乐趣。

活动准备：

1、 经验准备：认识糖葫芦串

2、 材料准备：实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板（幼儿人手一份）

3、 制作糖葫芦步骤教学大挂图。

指导重点：

1、 重点：引导幼儿用团圆的方法制作糖葫芦。

2、 难点：能将糖葫芦团得又圆又滑。

活动过程：

一、 出示糖葫芦，引起幼儿兴趣。

1、 老师带来了一样好吃的东西，你知道是什么吗？

2、 知道糖葫芦是用什么做的？是是什么形状的？是什么颜色的？

小结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。

二、 谈话谈论，师生共同讨论糖葫芦的制作方法。

1、 观察制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。

2、 老师示范讲解制作糖葫芦方法，

小结：今天我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。

三、 幼儿学习制作糖葫芦

1、 认识胶泥。

2、 学习团圆：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。

3、 学习用小竹棒串起圆球。

四、 分享交流，介绍自己的作品。

鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆。

幼儿园小班美术教案泡泡花(合集10篇)

88教案网主题栏目精选：“小班美术教案”，敬请访问。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。作为教师我们有义务写好每一份教案。教案中要明确地制订教学目的。。怎样提前准备好一份优秀的教案呢？88教案网小编为大家呈上收集和整理的幼儿园小班美术教案泡泡花，欢迎阅读，希望对你有帮助。

幼儿园小班美术教案泡泡花 篇1

【活动目标】

1、能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

【活动准备】

1、教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。

2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3、《小鱼游》音乐，录音机。

4、《小鱼吐泡泡》课件。

【活动过程】

1、活动导入：

幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2、出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。

（1）师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？

（2）出示画好的小鱼图：

师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来帮助它们吧！

（3）鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3．教师示范，明确注意事项

（1）教师示范用瓶盖印泡泡的方法。

（2）教师明确印画的要求，提出注意事项。

4．幼儿印画

（1）幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

（2）提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

5．互相欣赏并展览幼儿作品

同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作的快乐。

幼儿园小班美术教案泡泡花 篇2

活动目标：

1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

活动准备：

幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

活动过程：

一、感知体验

1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.

2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.

教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

二、探索发现

1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。

3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现

1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

2.幼儿印画，教师巡回指导。

指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议

1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

幼儿园小班美术教案泡泡花 篇3

【设计思路】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”小班幼儿刚入园，对美术活动的感受往往停留在“好玩”“喜欢”的层面，他们关心活动过程，不关心活动结果，所以小班美术活动应侧重游戏化、情景化。小班幼儿喜欢玩泡泡，所以我们设计了这一活动，让幼儿大胆地在纸上创作泡泡，在愉快、轻松、自由的氛围中感受和体验。

【活动目标】

1、愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。

2、感受美术活动的乐趣。

【活动准备】经验准备：玩过吹泡泡；会用油画棒画圆形或涂画圆形；会用棉签蘸胶水粘贴纸片。

材料准备：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片；每人一张印有小鱼及水草的绘画底图；用胡萝卜制作的印章，颜色、大小不一的圆片；泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设：布置“海底世界”展板。

【活动过程】

1．教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师：小朋友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊？幼：好玩。师：今天老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好？教师吹泡泡，幼儿观察泡泡，玩泡泡。师：你们看，泡泡好多呀，飞起来了，你们看看泡泡的形状，还有泡泡的颜色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。师：现在我们让泡泡枪休息一下，小朋友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察，让幼儿有初步的审美感知，为后续的活动奠定基础。

2．借助泡泡照片激活幼儿已有经验，师幼交流泡泡的特征。师：小朋友们，你们看到的泡泡是什么样子的？大家一起来说说。（出示泡泡图片）这里有你们吹泡泡的照片，我们一起来看看，泡泡是什么样子的？幼：圆圆的。幼：有的大，有的小。师：有什么颜色？幼：有红的、黄的。幼：是五颜六色的。师：说得真好。你们看看，泡泡多不多？幼：很多。师：（出示图片）这位小朋友吹的泡泡是什么样子的？幼：有的好多个粘在一起了。师：你们真了不起，发现了泡泡的这么多秘密。师：（小结）泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有许多许多个（配动作）；还有很多种颜色，真好看。根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，教师抓拍有代表性的照片：有许多个单个的泡泡，也有重叠在一起的泡泡照片，直观地引发幼儿交流。

3．鼓励幼儿帮助小鱼吹泡泡，用自己喜欢的方式去创作和表现。

（1）引出小鱼，激发幼儿创作兴趣。

师：这些漂亮的泡泡引来了一位朋友，看看它是谁？幼：小鱼。

师：我们跟小鱼打声招呼。师幼一起和小鱼打招呼。

师：（模仿小鱼）我想请你们帮我吹泡泡。

师：哦，小鱼想请你们帮它吹泡泡，你们愿意吗？幼：愿意。创设“小鱼吹泡泡”的情境符合小班幼儿的特点，激发幼儿创作的兴趣。

（2）介绍材料，讲解用法。师：今天，老师给你们准备了很多的工具，一起来看看。（教师逐一介绍）师：这里还有不同大小、不同颜色的圆形纸片，还有胶水，你们也可以来贴泡泡。师：这里有胡萝卜、瓶盖印章，可以醮颜料印泡泡。怎么印呢？请一个小朋友来试试。师：（引导幼儿操作）拿印章、醮颜料、压一下、放回去，换种颜色试试。活动要求：从哪个盘里拿出印章，印完后就放回刚才的盘子里；要注意别把颜料弄到身上；如果手弄脏了可以用抹布擦。师：下面请你们站起，轻轻地走到桌子旁边找自己喜欢的工具来帮小鱼吹泡泡吧。

（3）引导幼儿自由选择，大胆表现。幼儿自由选择材料在底图上“帮小鱼吹泡泡”，教师尊重幼儿的表现和创造。教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。师：用完胶水的手可以用布擦一下再拿印章。师：如果你觉得印好了就把东西放好。改变以往的教学模式，不用范例，不具体讲解示范画面的要求，而是在强调方法的基础上，引导幼儿在教师创设的丰富艺术环境中自主与多种材料互动。尊重幼儿自发的表现和创造，注意从幼儿的兴趣性、主动性、独立性、坚持性，对材料的操作以及艺术活动中的行为习惯等方面评价创作过程，让幼儿在宽松的氛围中感受美术活动的乐趣。

4．展示作品，引导幼儿感受泡泡的美感，鼓励幼儿用语言描述泡泡。师：吹好泡泡的小朋友可以把你的小鱼送上来。教师帮助幼儿把作品展示在“海底世界”展板上。

师：你们可以和你的小鱼说说话，也可以看看其他小朋友的泡泡。师：小鱼们都来了，上面的泡泡吹得真多，你们喜欢哪些泡泡？

师：谁来说说你的泡泡？你吹的泡泡在哪里，颜色是什么样的，大的在哪里，小的在哪里。幼儿根据自己作品来说泡泡。

幼：我的泡泡是红红的，粘在一起。

师：你是用什么材料来帮小鱼吹泡泡的？

幼：炫彩棒、纸片、瓶子。师：她的泡泡有用炫彩棒画的，有粘的，还有印的，各式各样的，真棒。…………

师：老师都喜欢你们每个人的泡泡，你们的小手真能干，帮小鱼吹的泡泡有大的、小的，有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡，有的是一个一个的，有的好几个泡泡像好朋友一样靠在一起。活动自然结束。在活动结果的评价方面，教师不用像不像、好不好来评价，而是利用展示作品的方式，让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基础上肯定和接纳幼儿的作品，尊重幼儿的表现，让幼儿逐渐喜欢美术活动。

幼儿园小班美术教案泡泡花 篇4

活动目标：

1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

活动准备：

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《小鱼游》的音乐。

活动过程：

一、导入，引起幼儿的兴趣师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡

1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？

幼：波罗波罗…

2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，"波罗波罗"吐出一个红泡泡。)

5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。）

6.问:你还想不想吐泡泡呢?我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）问：好看吗？小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？

提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

四、欣赏作品，并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

幼儿园小班美术教案泡泡花 篇5

设计思路：

在一次和孩子的聊天中：你喜欢玩什么游戏，有好多的孩子说喜欢玩吹泡泡的游戏。于是，我设计了这次绘画日记的内容——我喜欢吹泡泡，让幼儿记录自己吹泡泡的情景，体验绘画记录的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。

活动目标：

1．尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏，体验作画过程的乐趣。

2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

活动准备：

1.每人一个吹泡泡的玩具。

2.绘画工具。

活动过程：

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

1.（幼儿围在教师身边）教师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。

2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。

在玩的过程中，教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。

二、师幼互动师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？

重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等）

三、交代记录的要求。

画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征，

四、幼儿作画，教师巡回指导。

教师可用语言提示，帮助一些有困难的孩子。

五、作品展示

1.请幼儿互相介绍自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说画面的内容。

2.教师认真倾听孩子的叙述，并及时做出回应。

幼儿园小班美术教案泡泡花 篇6

活动重点：

学画大大小小的圆圈泡泡。

活动准备：

教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

活动过程：

1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2. 出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣?(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡! 图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?

鼓励幼儿尝试画大大小小的圆形泡泡。

3.教师泛画明确画泡泡要注意的事项。(画封闭的圆)

4.幼儿作画。

幼儿随着《小鱼游》音乐自由地画泡泡，提示幼儿在绘画过程中注意用不同的颜色。

5.相互欣赏并展览幼儿作品。

同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作成果的欢乐。

幼儿园小班美术教案泡泡花 篇7

活动目标：

1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。

2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。

活动过程：

1、回忆如何吹泡泡

师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”

引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

2、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片（用实物投形仪打出）

师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”

3、讨论、学画泡泡花的方法

（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。

（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

4、幼儿作画，教师提要求：

（1）小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。

（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。

幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

5、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

引导幼儿一起跳个“找朋友”。

设计意图：

吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！

对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。

在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”---。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。

幼儿园小班美术教案泡泡花 篇8

设计思路：

对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。"油水分离"这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

活动目标：

1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。

师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!

教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?

师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?

师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

四、相互欣赏幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

(设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性)五、结束部分 。

师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧!

(设计意图：头尾呼应，结束活动)

幼儿园小班美术教案泡泡花 篇9

【活动目标】

1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

【活动准备】

物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。

知识准备：已经会用吸管吹泡泡。

【活动过程】

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

1、（幼儿围在教师身边）师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住？

（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）

2、师：刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）

3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣（ ）

1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）

2、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。）

3、请幼儿作画，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

（2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

（3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

（4）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？（圆圆的泡泡像气球、像皮球等等）

温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

【活动延伸】

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

幼儿园小班美术教案泡泡花 篇10

设计思路：

由于小班幼儿的小肌肉发展还不完善，常常感到小班的美术活动难以开展。为此，在设计中我选用多种材料和表现方法让幼儿喜欢参与美术活动。并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动.以获得对所要欣赏和表现的事物的积极情感体验。整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景(小鱼吐泡泡的小河)设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时，展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感，从而感受到了美术活动的乐趣，进而喜欢参与美术活动。

活动目标：

1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

2、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的”泡泡”贴在展板上的美感。

活动准备：

1、康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的白纸或黑纸每人一张。

3、泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

活动过程：

一、调动幼儿关于泡泡的经验.

1、你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)

2、有多少泡泡?(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。)

3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。)

二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT。帮助幼儿整理前面获得的经验.有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗.他丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。

1、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态。

出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢。你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的.教师演示贴”泡泡。”幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方。最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上。边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把泡泡贴在底板上。”

当贴第4个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢?”

四、幼儿创作教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。

五、引导幼儿欣赏作品.师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。

教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。如：“你喜欢哪里的泡泡呢?

指导建议：

1、目标应进行调整，第一条目标不应是操作方法，第二条应是情感目标。

2、第二部分欣赏《圆之舞》PPT，用画家来引出对小班幼儿来说，离他们的生活经验比较远。

3、在示范帮鱼妈妈吐泡泡时，时间过长，建议在范例上可适当有一些泡泡，再请幼儿添一些泡泡进行组合。

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

关于中秋节的儿童画小班课程教案 【精】

在中秋节当天，月亮会非常的圆，非常的美丽，非常适合赏月，作为教师，有必要让幼儿更加了解这个节日，就可以以这个节日为主题写份教案。怎么写好教案呢？以下是88教案网小编收集整理的关于中秋节的儿童画小班课程教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于中秋节的儿童画小班课程教案【篇一】

活动目标

1、理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

2、在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

活动准备

根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

活动过程

1、观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)

2、迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。

3、观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。

4、迁移已有经验进行创编，体验快乐。(教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。)

关于中秋节的儿童画小班课程教案【篇二】

活动目标：

1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。

2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服;

3、有关中秋的歌曲，电脑。

活动过程：

一、谈话导入

师：“小朋友知道今天是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月，吃月饼)

二、展示背景图

师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢?”

出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”

打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?”

三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”

四、幼儿作画，教师指导

重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

伴奏：《爷爷为我打月饼》

五、想象添画

1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”

鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

六、展示作品

1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

2、“‘八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜’，月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

活动评价：

孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

活动反思：

一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

关于中秋节的儿童画小班课程教案【篇三】

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

3、体验节日的快乐氛围。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程：

1、庆典活动(幼儿主持活动)：

(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

1、结束：举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

教学反思：

不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。

小百科：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。

关于中秋节的儿童画小班课程教案【篇四】

[活动目标]

1.尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。

2.愉快地参与活动，体验成功的快乐。

[活动准备]

1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。

2.幼儿玩超市游戏用的货架。

3.幼儿认识过月饼。

[活动过程]

1.由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。

2.迁移已有经验，交流和讨论。

★指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?

3.观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。

(1)认识材料，知道使用的方法。

(2)观察老师示范，了解制作的过程。

4.自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。)

5.欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)

幼儿园美术绘画小班教案大全五篇

俗话说，磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园小班美术教案呢？下面是88教案网小编精心为您整理的“幼儿园美术绘画小班教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术绘画小班教案(篇一)

活动背景

在经过一冬的沉睡之后，万物复苏，饲养角里彤彤带来了一条大大的金鱼，孩子们整体围着它转，正值三月，当我给孩子们讲着关于环保的知识时，我想利用这节美术活动让孩子们挖掘废旧材料的美，体验亲手创造美的乐趣。

活动目标

1.欣赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。

2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。

3.体验制作的乐趣。

4.探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备

一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的色彩效果

活动过程

(一)出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。

师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今天请小朋友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。

(二)出示各种鱼的图片，幼儿观察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹?

师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来欣赏一下吧。

小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。

(三)出示各种材料，教师示范做法

1.用一次性杯子制作小鱼

(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。

(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，鼓励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。

2.用纸盘制作小鱼

(1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。

(2)在合适的地方添画眼睛。

(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。

老师示范了两种鱼的做法，请小朋友挑选你喜欢的鱼来制作吧。

(四)幼儿制作提示：小朋友大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小朋友可以再次选择不同的小鱼制作。

(五)作品展示将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同欣赏，说说自己的感受。

活动反思

本次活动有几个改动和大胆尝试的地方

1.在导入部分原来的教案中师直接欣赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发兴趣，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。

2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今天进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个决定是有原因的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很方便，对能力强的幼儿来说相对容易，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发现纸盘一半孩子来说又太简单，因此我在这次的教案中决定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同能力的孩子选择合适自己的材料，而且我还鼓励能力较强的孩子在时间充足的前提下尝试做两个不同的的小鱼。

3.最后的展示部分的改动是，将小鱼布置在事先准备好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲手制作的乐趣

幼儿园美术绘画小班教案(篇二)

活动目标：

1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

活动准备：

范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

活动过程：

1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。

2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教

师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物

3、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

（1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）

（2）师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

4、展示弹珠旅行的画。

幼儿园美术绘画小班教案(篇三)

一、活动目标：

1、感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

2、激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备：

各种伞（单色、双色间隔、动物造型）、各种伞的图片PPT。

三、活动过程：

1、感知欣赏伞的色彩美。

（1）欣赏各种不同的雨伞。

①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么？看到这么多伞，你觉得怎么样？这么多伞它们是什么颜色的？上面还有什么呢？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

提问：刚才你看到的伞是什么颜色的？上面还有些什么？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？这些伞真漂亮啊。

（2）欣赏各种不同颜色的伞的图片

①播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的？颜色有哪些？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。

2、游戏

（1）介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢？对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。

（2）幼儿游戏，结束活动。

活动反思：

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

幼儿园美术绘画小班教案(篇四)

活动内容：

画石头路（重点领域：美术）

活动目标：

⒈以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。

⒉体验局部组合成整体的新奇感。

⒊体验合作带来的快乐。

活动准备：

⒈幼儿作画的油画棒。

⒉白色小路操作纸每人一张。

⒊倾听过故事《五彩石头路》。

活动过程：

㈠导入，圆圆的彩色石头来铺路

⒈故事《五彩石头路》中兔弟弟和兔姐姐给松鼠大婶铺了一条彩色的石头路，漂亮吗？石头是什么样的？

⒉彩色的石头真漂亮，圆圆的鹅卵石很光滑，走上去感觉很舒服。我们今天来画一条五彩的石头路。

㈡密密的石头铺满路，以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部

⒈教师示范画椭圆形的石头，提醒幼儿画封闭圆时尽可能画得圆一些。

⒉请个别幼儿尝试绘画圆形、椭圆形石头。

⒊我们要让石头铺满路，这样的路走起来特别舒服，也好看。引导幼儿在白纸上画满大大小小的圆形、椭圆形石头。

⒋用各种色彩给石头涂色，也可以在一块石头上涂多种颜色。个别幼儿尝试。

⒌幼儿绘画，教师个别指导。

㈢长长的石头路真好看，体验局部组合成整体的新奇感和合作带来的快乐

⒈我们来把大家的画连起来，变成一条长长的石头路。

⒉教师和幼儿一起，把幼儿的作品拼接成长长的彩色石头路。

⒊欣赏合作完成的石头路，感受成功的喜悦。

幼儿园美术绘画小班教案(篇五)

活动目标：

1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。

2、能使用棉签大胆作画。

3、了解冬天的落叶树的主要特征。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

重点：积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

难点：使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。

活动准备：

黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张

活动过程：

1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。

（1）师：寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？

师：看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？

2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

（1）教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？

（2）根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

3、幼儿绘画（1）请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。

（2）鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。

（3）作画时保持清洁卫生。

4、绘画活动结束

（1）将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。

（2）向客人老师介绍你的作品。

（3）整理小结。

幼儿园小班幼美术教案大全五篇

俗话说，磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。怎么才能让幼儿园小班美术教案写的更加全面呢？以下是88教案网小编收集整理的“幼儿园小班幼美术教案”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园小班幼美术教案【篇一】

一、教学活动(集体活动)

活动名称：毛线团(美术)

活动目标：认识油画棒，使用油画棒进行画线活动。

经验准备：提前让幼儿观察身边的各种线条

物质准备：油画棒、垫子、图画纸(有小猫的图案在上面)

活动过程：

1、出示油画棒，请幼儿说说看到了什么?

2、老师示范油画棒的使用方法，小朋友模仿。

3、出示图画纸，老师：今天我们来认识一个朋友，小花猫，小花猫哭了，为什么呀，他的玩具毛线团不见了，小朋友愿意帮他找一找么?

4、自由绘画毛线团。

5、展示我们的作品。

二、户外活动

1、集体活动：藏猫猫目标：

(1)知道户外活动时，不离开老师。

(2)能听从老师的口令。

过程及指导：

(1)教师蒙住自己的眼睛说："藏猫猫，藏猫猫，我的眼睛看不见。睁开眼，瞧一瞧，哪个孩子回来了?"

(2)反复练习几次游戏，并逐步加深游戏难度。

(3)模仿练习：听老师的要求，模仿几种小动物的动作。

2、分散活动：大型器械准备：大型玩具，手头玩具等指导要点：

(1)教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。

(2)教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。

教学反思：

幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班幼美术教案【篇二】

目的要求：

1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

活动准备：

布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；

在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；

油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；

指导要点：

1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”

2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

3、集中谈话，互相交流自己的发现。

4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”

②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。

5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：

A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄

C组：用手指醮颜料印葡萄

D组：用棉签画葡萄

E组：用橡皮泥团圆制作葡萄

6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。

幼儿园小班幼美术教案【篇三】

活动目标：

1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。

2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、导入活动

1.教师播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。

二、学做礼物

1.教师展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。

师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜欢哪一部分?

2.教师引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。

3.教师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，注意不要超出边缘。

三、幼儿制作礼物

1.教师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人，继续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。

(1) 教师请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。

(2) 教师引导幼儿在轮廓线内均匀地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，注意色彩搭配。

(3) 教师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。

四、展示礼物

教师请幼儿把自己的作品集中摆放，互相欣赏、交流。

活动反思：

在今天制作“礼物”的过程中，教师为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后在《感恩的心》音乐的烘托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。

幼儿园小班幼美术教案【篇四】

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班幼美术教案【篇五】

活动目标：

1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。

2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、长颈鹿线条画人手一张。

2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。

活动过程：

1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。

(出示长颈鹿)今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办?

(1) 小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的?教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫“方形”。

(2) (出示勾线笔)看，这是什么呀?它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。

2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。

(1) 教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。

(2) 刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀?幼儿说，教师边念儿歌边示范画。

(3) 谁也会用食指妈妈变出小方形?教师带幼儿空手练习画方形。

(4) 现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形?幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。

(5) 你们的小手真能干!如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。

3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。

(1) 那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧!

(2) 教师讲作画要求。

4、展示作品，及时讲评。

小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢!

活动反思：

本次活动能抓住幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，形象的语言，牢牢抓住了幼儿的兴趣点，课堂上孩子们是快乐的。如果我在课前能更加仔细地考虑到一些问题，操作中的很多问题就可以避免。

幼儿园小班美术绘画造型教案五篇

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园小班美术教案要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是88教案网小编整理的“幼儿园小班美术绘画造型教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园小班美术绘画造型教案【篇一】

目标：1、会用长条纸将两头粘牢成圆圈，将一个圈一个圈穿套起来成彩带。

2、养成认真粘贴的习惯，体验节日的愉快。

准备：每人五条2x15cm的各色彩色皱纸，糨糊。

过程：1、谈话：小朋友要过节了，我们一起来把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色纸条，我们来合作做成很长的彩练，可以挂在教室里，这样就很漂亮了。

2、示范讲解：第一条纸将一端涂上糨糊，将另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。第二条先要穿过第一个圈子里，然后再粘两头。第三条要穿过第二个圈子，再将两头粘牢。每个人粘五个圈。

3、儿童制作，教师个别指导。要提醒幼儿糨糊涂的少些，粘贴时要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄断。

4、老师与幼儿一起将幼儿作品连成彩带，挂在教室合适的地方，全体幼儿边观看边念《六一到》儿歌。

幼儿园小班美术绘画造型教案【篇二】

活动目标：

1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

2、学会用棉签画出一串红。

3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。

活动准备：棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。

活动过程：

一、谈话导入老师：今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么?(出示盆景一串红)这是什么花?是什么颜色的?

二、观察一串红的花和叶子老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子?

提问：一串红的花象什么?一串红的叶子象什么?一串串的小红花长在什么地方?(径)小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。

三、讲解、示范

1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。

2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。(边示范边讲解)

3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿示范)

四、幼儿操作，老师指导

1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。

2、有几根茎就画几串。

3、一边画一边说说美丽的一串红。

五、活动评价

1、(展出幼儿的作品)小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么?

2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮!

幼儿园小班美术绘画造型教案【篇三】

活动目标：

1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。

2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。

活动准备：

1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。

2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。

3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。

活动过程：

一、导入。

1.导入主题。

传来娃娃的叫声

师：咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）

师：哦，原来是娃娃在哭啊，

让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？

教师抱起娃娃作听状

师：哦，我知道了，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有……

引导幼儿思考并回答没衣服穿

师：对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗？

2.引起兴趣。

师：今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？

师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。

二、教师示范。

1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

师：我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？

出示藕、胡萝卜、红椒等印章

师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。

藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。

胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。

红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。

2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。

三、幼儿操作。

1.师：现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么？

2.引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。

四、作品展示。

1.展示幼儿作品，肯定评价作品。

师：娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？

幼儿园小班美术绘画造型教案【篇四】

活动目标：

1、尝试选用不同的海贝进行造型。

2、学习合理选用辅助材料，丰富作品内容。

3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。

活动准备：

1、用贝壳制作的范作，制作成PPT。

2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。

3、关于海底世界的音乐。

活动过程：

一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。

1.出示幼儿收集到的贝壳

2、玩贝壳，说贝壳

二、欣赏范作，积累创作经验。

PPT展示各种范作，引导幼儿观察。

三、创作海贝作品，大胆畅想主题。

1、幼儿自我思考。

---鼓励幼儿可以从辅助材料的使用方面大胆的想象。

2、幼儿制作。

四、展示海贝作品，体味创作快乐。

1、选择几名幼儿介绍自己的作品。

2、将作品展示在桌子上，鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。

幼儿园小班美术绘画造型教案【篇五】

活动目标：

一、引导幼儿观察图片和动画片，认识各种汽车的特征，并想像设计自已喜欢的汽车。

二、培养幼儿的观察力、想像力。加强幼儿语言表达能力。

活动淮备：

一、设计系列动画教学软件。

二、下载各种汽车的图处片。

三、录音机、磁带。

活动过程：

一导入活动、引起兴趣。

1、律动：我是汽车小司机入场。

三、幼儿欣赏各种汽车和动画片。

1、幼儿开机。

2、师联机展示各种汽车的图片。

3、幼儿欣赏动画片马路上的汽车。

4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。

四、交代要求，幼儿作画。

1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

2、师讲述绘画的要求：

a、设计一幅完善的交通工具。

b、注意画面的构图色彩搭配。

3、师巡视并指导幼儿作画。

五、评价作品。

1、幼儿相互讨论，交流作品

2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品，讲述自己的构思。

3、师小结活动

4、正确关机

六、律动我是汽车小司机退场。

幼儿园小班美术教案：线圈画《彩色的树》

俗话说，不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园小班美术教案：线圈画《彩色的树》”，仅供您在工作和学习中参考。

活动名称：线圈画《彩色的树》

活动目标：

1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。

3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。

2、彩色的树范画一张或幼儿用书。

活动过程：

一、欣赏“彩色的树”。

教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？

二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。

2、练习线圈画“彩色的树”。

（1）教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。

（2）幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。

3、评价。

幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。

添画《小鸡吃虫》（幼儿园小班美术教案）

居安思危，思则有备，有备无患。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“添画《小鸡吃虫》（幼儿园小班美术教案）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

活动准备

1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡

2、涂色：小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程

一、导入

课件：小鸡 母鸡 公鸡

1.教师：图片上有谁呀？

小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？

（鼓励幼儿大胆讲述。）

2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.出示范画

引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）

2.教师示范：画短曲线（小虫）。

3.出示画纸：小鸡雏

教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，

小朋友也帮小鸡找一找好吗？

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束

展示幼儿作品

引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

文章来源：http://m.jab88.com/j/118900.html

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