我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小班主题活动《梦想小学》教学说明”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

主题成立的价值：

幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。所以，我们应该考虑从身心发展的许多方面为孩子进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。

内容选择的依据：m.JaB88.COM

主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象，感受自己成长的喜悦。在此基础上，引发幼儿主动关注自己将要面对的入学生活，直接、大胆的表述他们内心世界中存在的担心，并通过在这一主题活动，适时适宜地为其创设环境，给其多种机会，培养他们的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。

主题达成的目标：

1、引导孩子发现自己有别于同伴的外部特征和特点，如名字、长相等，了解和尝试用多种方式表现自己的兴趣爱好，个性能力等内部的独特性；

2、能在积极的社会评价氛围中产生良好的自我评价，喜爱自己，欣赏自己，这将对孩子终身的发展有深远的影响。

3、了解即将面临的入学变化幼儿园与小学的差异，化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。

4、能够关注小学环境及小学生活的主要方面，进而提高入学愿望。

扩展阅读

小班主题活动《红黄蓝绿》教学说明

居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小班主题活动《红黄蓝绿》教学说明”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

主题成立的价值:

本主题重点设计了三个方面的内容。一是走进色彩世界，通过活动引导幼儿感知色彩。二是玩转五彩世界，运用色彩来表现美。三是畅游彩色之海，提升幼儿的创造美。

人的色彩感知并不局限于视觉所见；而是内心体验与外部观察互相交织、重叠、组织起来的整体认识。进入主题活动，孩子惊奇地发现：色彩好似和自己捉迷藏，躲在树叶里，躲在小草里，躲在天空和云朵里无处不在，无处不有；色彩又好像会说话，叙说着红色的热烈、喜庆，黄色的高贵、辉煌以及蓝色的宁静和绿色的生机盎然；色彩不仅存在，而且像精灵那样发生着神奇的变化，色彩与色彩拥抱会变化出更多的色彩，更多的美丽；色彩的美丽不仅存在于物体的形相之中，还存在于人们的心灵之中，蓝色的小花因为善良而变得分外美好。

内容选择的依据:

日常所见的色彩印象浮光掠影、杂乱无章。只有集中凝视，才能将色彩的感知与触觉、嗅觉、味觉以及情绪体验互相勾连起来，突显出色彩的意义。有时色彩的感知还需要借助科学的观察方法和操作行为，使儿童的感知觉从混沌走向清晰，从整体走向分化。颜色的调和以及色彩的浓淡比照等活动，都能帮助儿童有意图、有意识地观察、探索色彩的奥秘。

主题达成的目标:

1、认识颜色与相应事物之间的关系。

2、寻找周围的红色，感受生活中红色物品的丰富多样，及红色在生活中的特殊意义。

3、能用多种感官感知黄色食物的特征。并进一步感知黄色食物深浅不同的黄色涂画。

4、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。

5、感受生活中的蓝色，体会蓝色所带来的宁静感觉。用肢体语言大胆表现某一蓝色物体或现象。

6、感受文学作品和音乐作品柔和、宁静的艺术氛围。

7、能发现两种颜色混合后产生的变化。

8、快速辨认红、黄、蓝、绿色，锻炼动作的敏捷性和协调性。

9、乐于分享各自的成功经验，体验合作的快乐。

10、能运用故事角色的话语表述对颜色的感知。

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家园共育:

●带孩子走进大自然，亲近色彩斑斓的世界。收集一些形状和颜色不同的树叶带回家，引导孩子用语言、绘画等手段表现自己对色彩的感受。

●收集和颜色相关的书籍、图片、影碟等，和孩子一起欣赏。

●根据教学需要，在特定颜色的日子里，给孩子穿戴相应颜色的服饰，并收集相应颜色的各类物品。

●带孩子参观各类美术展览，欣赏有特色的美术作品，提升对色彩、构图的鉴赏力。

●玩色、绘画后，培养孩子自觉洗手、主动收拾物品的习惯。

环境创设:

●活动室布置成颜色王国的情景。随着主题活动的进程，设置特定的颜色日，布置特定颜色的王国。利用各色KT板进行立体造型，和特定颜色日相结合，布置相关的环境，陈列相关的作品。红色的日子布置红色王国陈列红色有特殊意义的图片；黄色的日子布置黄色王国，开设黄色小吃店；彩色的日子布置彩色工坊探索颜色混合的秘密等。

●用红、黄、蓝、绿四种颜色的大卡纸布置在墙面作为背景，陈列收集各种颜色的物品和自制的颜色大书。

●丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物等。

●收集马蒂斯、米罗、莫奈等绘画大师色彩特征明显的作品，悬挂在活动室中，供幼儿欣赏并感受艺术家表现的色彩美。

《红黄蓝绿》主题教学准备:

第一周:

1、红、黄、蓝、绿、白色的KT板制作五间颜色小屋。

2、红色大纸一张，教师记录板一块，笔。红纸若干、剪刀、作画工具。

3、各种黄色食物的图片

4、洗净、切好、装盘的各类黄色水果以及点心若干。

5、纸盘、小叉子人手一份。

6、红色、绿色的各种形状纸片若干，固体胶。

7、深浅不同黄色油画棒。

第二周：

1、在活动室空中用蓝色布条隔成波浪形空间或垂直悬挂蓝色纱帘，以营造蓝色的氛围。

2、活动前，将幼儿收集来的蓝色物品分散放在材料架上。

3、蓝色卡纸作背景；白纸剪成的白云以及太阳和小朋友、小动物、小花等开心笑脸的图片（均可移动）。

4、一张用水粉颜料描绘的蓝天白云图，也可用网上下载的图片做成PPT。

第三周：

1、每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（或黄色、蓝色）颜料少许。

2、用不干胶制作记录用的红色、黄色、蓝色标签与加号标签若干，装有少许红色（或黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干（数量能满足每位幼儿的需要），抹布，展台。

教学经验准备：

第一周：

1、幼儿已有捉迷藏的经验。

2、已有观察秋景的经验。

3、幼儿有寻找绿色的经验，对生活中的绿色有所了解。

4、在活动室的墙面上，贴四五张大白纸供幼儿拼贴。

第二周：

1、事先在纸上画枝叶和花芯，用蓝色纸剪出爱心形的花瓣备用。

2、幼儿曾在日常活动中共同制作过多彩的果树，并贴在活动室墙上。

3、收集各式人物头像若干。

4、事先告知家长该活动的意义，建议家长做好蓝色的日子的准备。协助幼儿一起收集各种蓝色的物品，并在这一天给幼儿穿蓝色的衣物。

第三周：

1、教师能熟练地、有表情地随音乐朗诵故事，语调轻柔。

2、活动前一天约定教师、幼儿均穿着色彩丰富的衣装。

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小班主题活动《下雨的日子》教学说明

主题成立的价值：

淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下于的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

本次主题活动的开展让下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。

内容选择的依据：

这个主题下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。下雨的日子也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

主题达成的目标：

音乐智能：

1、观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声；

2、学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。

语言智能：

1、理解故事内容、感受想象的乐趣。

身体运动智能：

1、乐于用肢体动作表现雨点欢快的下落、跳跃的情形；

2、发展双脚跳、跨步跳的运动能力。

人际关系智能：

1、能和朋友友好的合作。

自然观察智能：

1、鼓励幼儿每天给植物角的花草下下雨；

2、仔细观察雨，能说出自己的发现。

数理逻辑智能：

1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少；

2、能根据数量匹配相应的实物。

自我认识智能：

1、学会欣赏自己和同伴的作品。

小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明

主题成立的价值：

蔬菜是我们每天生活都离不开的食物，其中含有许多其他食物中无法代替的营养成分，是幼儿健康成长的物质来源，若长期不摄入蔬菜，往往会影响着幼儿的身体健康和成长。然而，随着人们生活水平的不断提高，家庭生活条件的不断改善，所吃的事物越来越丰富多彩，许多孩子对鸡、鸭、鱼、肉等荤菜产生很大的诱惑，而对蔬菜却不感兴趣。

内容选择的依据：

蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉，需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，幼儿会十分兴奋地发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。

让我们同幼儿一起在香香的蔬菜这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

主题达成的目标：

1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，感受蔬菜的多样性。

2、能关注蔬菜的颜色特征，用搓、捏、连接等方式，塑造蔬菜的外形。对彩色橡皮泥组合制作的活动感兴趣。

3、区别物体的粗细，感受粗细的相对性，尝试给6以内的物体按粗细进行正逆排序。

4、爱吃各种蔬菜，知道充分的活动会增强食欲，减少各种挑食行为。5、感知各种蔬菜的不同味道和多种吃法，能简单介绍自己家制作的菜肴。

家园共育：

1、向家长了解幼儿在家的饮食习惯，帮助部分幼儿克服挑食的不良习惯。

2、经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。

3、在家中，多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，产生喜欢吃蔬菜的情感。

4、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。

环境创设：

1、请幼儿收集蔬菜图片，在活动室布置香香的蔬菜主题墙饰。

2、将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。

3、与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互介绍、认识。

4、展出幼儿制作的蔬菜切片造型，以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。

小班主题活动《有趣的昆虫》教学说明

一、主题成立的价值

在有趣的昆虫这一主题活动中，我们选择了生活中容易获得的资源蚂蚁，以《香蕉宫殿》的故事为引子，设计了给蚂蚁造家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等一系列饶有趣味的活动，让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁，观察蚂蚁，与蚂蚁说话，使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁，走进蚂蚁世界的同时，自我构建关于蚂蚁的知识。最后，又以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，生化幼儿尊重动物、关爱动物的情感。

在开展了以蚂蚁为切入点的活动后，我们又引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验昆虫的生活。聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘，从而融入昆虫世界，成为昆虫的好朋友。

二、内容选择的依据

昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影：美丽的花丛中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飞翔；茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快的跳跃面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。

三、主题达成的目标

知识能力：

1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。

2、了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。

情感态度：

1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2、通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。

价值取向：

1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流，在垮组交流中实现资源共享，使双方达到双赢。

环境创设：

1、布置蚂蚁王国墙饰，鼓励幼儿在主题活动进行过称中大胆发表意见，参与到坏境布置中来。幼儿可以根据观察，运用画、剪、粘等方式表现蚂蚁的体态特征、生活情景等。

2、设置饲养角，让幼儿参与昆虫饲养，如观察、照料蟋蟀、蝈蝈、蚂蚁、蚕等。

3、在活动室内的适当位置，布置一个昆虫的生活坏境，鼓励幼儿把在区角和日常活动中折、剪、画的各种昆虫展示其中，形成一个昆虫世界。

4、开设昆虫剧场。提供适当的道具、服饰，鼓励幼儿模仿昆虫的行为，自编故事，自主表演。

家园共育：

1、家长和孩子一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，引导孩子获得各种有关昆虫的知识。

2、带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，知道树木或朽木上、水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

3、在家中，与孩子一起饲养采集的昆虫，引导孩子持之以恒地细心照料它们。一段时间后，带孩子将昆虫放归大自然，培养孩子关爱小动物的情感。

4、与孩子一起用废旧材料制作昆虫的翅膀、头饰等，并在家中自编昆虫的故事，从中体验亲子扮演的乐趣。

5、引导孩子探讨有关益虫、害虫的问题。

小班主题活动《小鬼显身手》教学说明

主题成立的价值：

在孩子的眼中，成人是了不起的，每个孩子都希望自己快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动也是孩子最喜欢的一种游戏。这个主题就是从孩子的角度出发，用孩子的眼光去看待、体察成人世界，帮助孩子弄明白：他们是谁？他们在做什么？他们是怎样做的？我能像他们一样做一做吗？所以，主题充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围。在游戏中使幼儿模仿的愿望得以实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系得以磨合。

内容选择的依据：

本主题开展过程中我们将在日常谈话中引导幼儿入园、离园途中观察幼儿园附近、街区中还有哪些行业的人们，了解不同劳动者的服装、用具及职业特点，以及他们的工作与自己生活的关系。另外，还请家长协助向孩子介绍自己的职业，参观自己的劳动场所，介绍自己工作中需要用到的物品。

和孩子一起搜集不同行业的工作图片、照片及用到的工具，所穿服装，如厨师服、警服、护士服等，带到幼儿园，便于丰富孩子相关知识并开展角色游戏。第一周我们选取了幼儿身边便于接触的糕点制作等内容成为幼儿活动的内容，扩大幼儿对成人劳动的认识范围。第二周邀请有关不同行业家长到幼儿园与孩子聊聊他们的工作，提供一些体现职业特征的物品，教育孩子尊重成人劳动。

主题达成的目标：

1、道每样物品都包含着各行各业人们的劳动，了解一些常见的物品和生产流程。

2、感知物体的大小与数量的关系。

3、萌生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

4、感受歌曲明快，有力的特点。

5、能双手端物走过平衡木。

6、有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征。

环境创设：

1、收集不同行业劳动者的工作图片，照片，布置在活动室中。

2、将幼儿与父母共同绘制的物品由来图布置在墙面上，供幼儿观察，交流，了解更多劳动者的工作。

3、墙面上张贴教师与幼儿讨论并制作的班级工作表，让幼儿明确自己在班内所应承担的任务。

4、带幼儿参观附近的面包房，为开展糕点屋游戏积累知识经验。

家园共育：

1、协助孩子收集不同行业的工作内容，以及工作的图片。有意识地与孩子一起讨论不同职业工作所需的设施与物品。提出一些问题，激发孩子思考，如：什么样子的工作会用到收款机哪些工作必须戴上帽子等等。

2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。

3、家长有意识地带孩子观察成人的劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品，带到幼儿园来。

4、与孩子交流长大想干什么的话题，提供一些体现职业特征的物品，以满足他们的装扮愿望。

小班主题活动《我对你说》教学说明

主题成立的价值：

怎样说话能使他人对你产生好感，乐意和你交往？除了说话以外，我们还有哪些表达的方式？现代通讯工具又为我们的交流提供了哪些便捷？我对你说这个主题，让教师和幼儿一起进入沟通的世界。语言是我们表达思想的一种方式，除此之外还有姿势、声调、表情、目光交流以及行动等其他方式。人们运用各种方式传递信息、表达思想和诉说情感。通过交流，我们与所爱的人和睦相处，寻求他人的帮助和回应。

我对你说的主题活动，为了孩子营造了一种宽松、自由的表达空间，引领他们在与环境、教师、同伴的互动中，学会倾听他人说话，尝试用多种方法自信地表达，掌握基本的交往技能。通过主题活动，幼儿提高了表达思想情感的能力、倾听理解的能力、服从集体以及与人合作的能力。在这一过程中，孩子们的口语听说能力不断提高，前阅读、前书写能力也在增强。

内容选择的依据：

教学活动内容从两个层面开展和衍伸的。第一周我们从传统意义上的说做文章。主要突出说的主观态度、说的情感流露、说的交往技能。围绕几个主要活动展开，如《喇叭花电话》、《乌龟怪脾气》、《一个一个说》、《传声筒》等，让孩子明白与人主动交流获得快乐，与人有礼貌地交流能找到朋友。第二周突破传统的说，而延伸至小动物之间的沟通以及现代科技下的多种沟通方式，来进一步拓展孩子沟通的空间，丰富孩子现实生活的经验。主要围绕《魔语》、《豆豆和爸爸旅行》、《给熊奶奶读信》等，通过信、打电话、用移动电话、传真等等手段，让孩子进一步感受沟通无极限、沟通零距离。这些活动都能紧扣主题目标展开，主题板块明确，能帮助幼儿由我为中心的说，逐渐拓展至周围人群的沟通，具有循序渐进的特点。

主题达成的目标：

1、树立沟通信心。

2、懂得沟通礼仪。

3、学会相互倾诉。

《我对你说》家园共育

1、分析自己的孩子在与人交流和交往时是否存在困难。如孩子是否注意交流对象的感受，是否躲避或不愿意加社交活动，是否能控制自己的情绪，等等。根据孩子的问题有意识地引导他们形成正确的态度和交往能力。

2、有意识地让孩子多听故事录音，培养他们的倾听习惯。

3、家中有客来访，让孩子参与接待，让他们在具体的交往情境中学说礼貌用语。

4、父母尽量鼓励孩子多说话，不断丰富孩子说话的内容。

5、花时间倾听孩子的心声，注意观察孩子的姿势、表情以及是否有紧张的表现。引导孩子和自己面对面地交谈，并有目光的交流。

6、有条件的家庭，可让孩子通过电话、手机、互联网、传真机等，体验现代通讯工具传递信息的便捷。

7、父母在家中要注意自身的待人接物和与人交流的方式，以便给孩子树立榜样。

《我对你说》环境创设

1、用冰箱大小的纸板箱做一个电话亭，在里面放一部玩具电话，供幼儿玩打电话游戏。也可设置两个电话亭供幼儿玩两人对打电话的游戏。

2、在活动室搭一个木偶表演台，将集体活动时使用的木偶放置在一起，供幼儿自由选择、自主表演。

3、布置你说我画图片专栏，展示幼儿的绘画作品。

4、利用幼儿收集到的各种信件，师幼共同讨论并将信件分类展示。

5、为幼儿创设自由宽松的交流场所，如僻静的角落，有小屏风的房间一角等。

6、将幼儿和家长收集到的现代通讯工具的图片展示在墙面上，供幼儿观察、交流。

7、及时对幼儿表现出来的积极的交流和得体的交往行为进行鼓励或报以会心的微笑；对不可取的举止则明确表示不赞同和不喜欢。

8、教师或家长把幼儿学说的礼貌用语或日常交往中发生的事，用简短的语言记录在小纸片上，稍加装饰，布置成好听的话专栏。

小班主题活动《红彤彤的年》教学说明

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“小班主题活动《红彤彤的年》教学说明”，希望能为您提供更多的参考。

主题成立的价值：

红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿感知社会意义和生活智慧的源泉。

这个主题的意图是帮助幼儿整理过年的经验，更具体、更深入地感知、理解传统文化。

主题活动突出了红彤彤的热烈氛围和吉祥喜庆的民俗意义。节日氛围的感知，不仅体现在美术、音乐等教学活动中，也体现在环境创设和日常活动、区域活动中。民俗意义的理解，不但要通过幼儿的自主学习来领悟。

我们期待着，你引领的孩子更加热爱传统文化，更加崇敬普通民众创造的生活智慧，更加向往新一年的美好生活。

内容选择的依据：

通过一系列的主题活动，让幼儿感知、理解中华民族的民俗意义，不但能帮助幼儿了解现实的过年的各种形式及风俗习惯，还能帮助幼儿了解中华民族的历时生活智慧，从而增强民族认同感和归属感。

主题达成的目标：

1、通过故事，了解过年的民俗风情。

2、知道今年是什么年，感受中国独特的生肖文化。

3、通过欣赏新年吉祥物的色彩、图案，了解各种新年吉祥物的特点和寓意。

4、理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。

5、感受锣鼓游戏的欢乐气氛，大方地在集体面前表演节目。

6、知道龙是中国文化中的象征性形象。

环境创设：

1、师幼、家长共同布置红彤彤的活动室，可以张贴对联、年画、窗花、悬挂中国节灯笼、鞭炮等物品，创设喜气洋洋的新年环境。

2、播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐，一方面使幼儿置身于欢快、热闹的氛围中，一方面使幼儿熟悉音乐旋律，为后面的集体活动作铺垫。

3、张贴一些过年的民间风俗照片、图片、供幼儿观察、欣赏。

4、收集有关事儿生肖的工艺品进行展览。

5、请幼儿了解家庭成员的属相，以家庭成员的相片和相应的生肖绘画相结合的形式布置我的一家专栏。

家园共育：

1、在日常生活中通过参与、感受、体验、讲解等方法，帮助孩子丰富有关过年的感性经验，并与孩子一起收集、整理过年时收到的各种礼物，同时可拍摄一些照片，让孩子带到幼儿园，与老师、同伴一起来分享。

2、与孩子共同收集图片、故事书等，通过亲子共读，丰富幼儿有关年的知识。

小班主题活动《我和空气做游戏》教学说明

我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师会在授课前准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“小班主题活动《我和空气做游戏》教学说明”欢迎您参考，希望对您有所助益！

主题成立的价值：

空气是游戏的好伙伴，置身游戏之中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的；而是具体的、有趣的，与具体情境相联系的，是能够诱使幼儿积极探索，自主访取、利用的一个学习对象，引发他们质疑、探究、发现、验证的一现象，支持他们自主学习、自主建构的一个学习境脉。

《我和空气做游戏》主要是以探索为主，逐渐引导幼从探索气球的动态特点及其与空气的关系延伸到初步了解空气的一些特性。空气是如此有趣、有意义的学习内容，其他的事物呢？在这个主题的学习过程中，或许不仅有幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此而了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容，自主生成更适合的活动设计。

内容选择的依据：

活动内容主要围绕气球与空气之间的微妙关系和空气的一些特性。第一周主要是利用《气球逃走了》、《长翅膀的气球》、《气球吃什么》、《快快鼓起来》这几个活动让幼儿探索气球等物品与空气的之间关系。第二周主要是让幼儿初步了解一些空气的特性以及感受空气流动能传播各种气味，主要从这几个为题着手《有力量的空气》、《大嘴怪》、《空气在这里》等活动来让幼儿了解到空气就在我们的身边但它是是无色无味、随时在流动的。

主题达成的目标：

1、探索充气的多种方法，知道气球、充气玩具变鼓起来是因为充入了空气。

2、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。

3、感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。

4、感受空气的存在，初步了解空气的一些特性。

5、做做小实验，感知空气的压力。

6、认识0，知道没有可用0表示。

小班主题活动《我和朋友在一起》教学说明

主题成立的价值：

为了使每一个儿童都能建立良好的同伴关系，本主题重点设计了三个方面的内容。一是在真实的生活情境中呈现同伴交往中可能遇到的问题；二是为他们树立正确交往行为的榜样；三是通过具体活动帮助他们习得同伴交往的行为方式。

上述三个方面的内容不是截然分开的，而是互相交织的。既呈现儿童因孤独而郁闷，因生气而发怒以及恶作剧等生活情态，又展现调节情绪、转变行为的正确方式。引导儿童理性认识同伴关系与帮助他们萌发积极情感之间也是互相交织的。引导儿童习得交往方式时，也让他们产生移情体验，感知他人的内心活动。

内容选择的依据：

朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友与你共同进步。而童年的朋友则更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每一个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。

主题达成的目标：

1、了解同伴的个性和生活习惯，寻找同伴之间的共同点。

2、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。

3、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。

4、学会分享，感受和朋友在一起玩玩具的快乐。

5、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。

6、知道快乐的孩子能找到更多的朋友。

7、知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。

8、能理解恶作剧对他人情绪的影响。

9、知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。

10、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

家园共育：

1、鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境与感受。

2、与孩子分享幼儿活动材料第一册中的《我不愿孤独》、《豆豆生气了》、《友谊》、《微笑》以及《快乐是这样开始的》等作品。

3、挑选一至两种不同类型的玩具，请孩子带到幼儿园与小朋友分享。

4、邀请孩子的好朋友来家玩耍，或鼓励孩子去朋友家玩耍。鼓励孩子经常和同伴一起玩，在共同游戏中获得朋友的认同。

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5、引导孩子了解好朋友的生日，制作生日贺卡，并写上一句祝福的话。

环境创设：

1、墙面设置好朋友连一起。把幼儿的照片错落有致地贴在墙上。请幼说说自己的好朋友是谁，并以长纸条连接好朋友的照片。纸条上记录好朋友之间的快乐或有趣的事情，随着幼儿对同伴关系认识的不断深化、具体，教师不断帮助幼儿丰富纸条上的内容。纸条应连接多位幼儿，不应局限在两人之间，以体验朋友越多越快乐的意义。

2、将彩带环从活动室的一端连到另一端。当教师发现孩子之间互相帮助时，就在彩带上粘一张红纸条

3、营造友好、温馨的气氛，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感

4、关心新插班或新入园的幼儿，为他们的同伴交往创设机会，鼓励他们融入集体。

《我和朋友在一起》主题教学准备

教学材料准备：

第一周：

1、人物玩偶两个（也可用自制的人物图片代替）。

2、红色、蓝色水彩笔各一。自制1~5的数字卡片一套。

3、长条形布帘（宽约3米，高90厘米）。

4、螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的指偶。

5、事先在场地上画好间隔6米的起点和终点。

6、小沙包若干个（数量为幼儿人数的一半）。

7、一段优美的音乐。

第二周：

1、自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。

2、小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。

3、花环或丝带（套在右手手腕处）。

第三周：

1、自制青蛙、蛤蟆和泼水的杯子的图片，塑封后粘贴在小木棍上，做成指偶。

2、一张桌子，在桌子两旁竖直粘贴厚纸板，布置成简易的家的场景，竖立的纸板表示墙。

3、节奏图，白纸（用于制作歌词卡片）。

4、幼儿人手一个红色不干胶剪成的爱心。

教学经验准备：

第一周：

1、事先了解幼儿的个性和生活习惯。

2、有绘画直立人的经验。

第二周：

1、事先学习儿歌《两个好朋友》。

2、两名幼儿事先排练由生气至和好的情景表演。

第三周：教师用食指、中指模拟小朋友，练习按节奏行走。

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小班主题活动《亲亲一家人》教学说明

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的小班主题活动《亲亲一家人》教学说明，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题成立的价值:

寒假里，小朋友们和家人团聚在一起，过了一个热热闹闹的春节，充分感受了人与人之间的美好情感。在这一基础之上，根据小班幼儿的年龄特点，我们将开展主题活动《亲亲热热一家人》。家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中最重要的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。

然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。

主题达成的目标:

1、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。

2、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

3、知道自己渐渐长大，愿意做一些力所能及的事，不过多的麻烦妈妈。

4、体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心爸爸妈妈。

《亲亲一家人》主题教学准备

材料准备:

第一周

1、材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝）。

2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。

3、《亲亲热热在一起》的音乐磁带。

4、色彩、图案各异的领带若干条。

5、勾画领带轮廓的画纸每人一份。

6、水粉颜料、油画棒、水彩笔、印章、积木、旧报纸团、剪刀等，在作画区域铺上报纸或塑料布。

7、《生气的爸爸妈妈》挂图第1号。

8、材料包：妈妈和爸爸的形象图（妈妈头发有点乱，好像刺猬；爸爸怒瞪双眼，好像狮子）。

第二周

1、每位幼儿拿一件爸爸、妈妈最喜欢或用过的物品来园。

2、在幼儿园户外平整的水泥地上画好几条交错的马路。

3、各种楼房的课件或图片、画报。各色粉笔、照相机。

4、幼儿每人带一张全家福，布置在亲亲一家人的主题墙上。

5、数量分别是3、4、5的圆点卡片各一张。

6、教师与幼儿每人一个布娃娃或毛绒玩具。

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7、音乐磁带《睡吧，布娃娃》

8、一个摇篮，一条娃娃盖的被子。

9、收集妈妈的笑脸照片，制作成多媒体课件或笑脸展板。

10、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘。

11、收集拖鞋、球鞋、凉鞋、溜冰鞋等鞋子各一双，鞋架一个；5双不同颜色的袜子。

经验准备:

第一周

1、在《亲亲热热在一起》中以学过儿歌《敲门》。

2、请爸爸在家里与幼儿一起边交流边画一幅半身自画像（画幅不小于A4纸）。教师先画一幅贴于墙上，给家长做示范画。

第二周

1、活动前请幼儿了解爸爸妈妈最喜欢吃的食物，并在爸爸妈妈的帮助下用图画的形式记录下来。

2、观察过自家和周围的建筑，对各种造型的房子有感性经验。

家园共育：

●与家长沟通，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子尽快稳定情绪，在寒假后能重新适应集体生活。

●饭后、临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用好这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现、处理孩子的问题。

●带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，家长应把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做可以使孩子从小树立起一种尊严，并能大方、友好地面对客人。如：这是我儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。

●爸爸当着孩子的面把手手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。

●爸爸与孩子一起画爸爸的半身像，为美术活动爸爸的领带做准备。

●家长与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题或说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。

●家长和孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事，家长可冠以有趣的名称，如把擦玻璃说成是擦亮家里的眼睛。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾。

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小班科学《奇妙的声音》主题教学说明

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编帮大家编辑的《小班科学《奇妙的声音》主题教学说明》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

主题成立的价值：

声音在哪里？你听，我的身体会发出各种声音，好像会唱歌；拿个勺子敲敲，啪啪啪、笃笃笃，这里、那里都有特别的声音；厨房里的炒菜声、瓶罐声、油锅声汇成有节奏的生活乐曲在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义；然而，无止无休的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌。故事《爱唱歌的大恐龙》幽默诙谐，让幼儿在笑声中领悟到自觉地控制声音是一个融入社会的必要修养。明白了这个道理，我们和幼儿一起用不同的材料、不同的方法去减少噪音。

内容选择的依据：

听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。奇妙的声音创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。在听一听、找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发觉听觉感知会给自己带来这么多的享受。声音不但可以感知，还可以去创造。在有趣的游戏中，我们引领幼儿汲取了隔音的科学知识，培养了积极自觉的社会性行为，或许辩证的意识也正在悄然潜入他们的心灵。

主题达成的目标：

1、能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。

2、尝试用身体来发出声音，体验身体唱歌的乐趣。

3、理解故事内容，知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。

4、能选用不同颜色以及点、线、面的组合，表现自己对不同水声的感受。

小班主题活动《过年啦》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《小班主题活动《过年啦》》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

主题说明《过年了》

新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。

主题教育目标预设：

1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。

2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。

3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。

4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。

5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。

小班主题活动《娃娃家》

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“小班主题活动《娃娃家》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

主题产生

家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们展开了娃娃家的主题活动，通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。

学习目标：

了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

环境创设：

1、爸爸妈妈好小花被

2、生活区布置：帮妈妈整理衣服，帮宝宝穿衣服

家长配合工作：

1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影，并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作内容等，让孩子进一步了解

自己的爸爸妈妈。

2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等，一起说说哪些是妈妈的用品，哪些是爸爸的用品；准备爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园提供幼儿的游戏材料。

3、在家和孩子一起参观自己的家，向孩子介绍每一间房间的名称和功能，以各种孩子喜欢的方法（如考考你，猜一猜等）帮助孩子巩固经验。爸爸亲亲孩子，和孩子一起玩游戏飞呀飞，及爸爸力量大。

4、爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家里做事的情景，和孩子谈谈爷爷奶。

5、奶奶年纪大了，可是为了照顾孩子，还要做很多事情，真辛苦！知道宝宝长大了，很多事情要自己做。

小班主题活动 卡车运货

活动目标

1.感受货物大小与纸箱大小的关系。

2.学习绘画方形。

活动准备

大小不同的纸箱、白纸、自制的各种家具的模型、大卡车图片

活动过程

一、说一说：搬家

1.出示各种家具模型。

驾驶：小猫咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？

2.出示大卡车图片或玩具。

教师：咪咪请来了一辆大卡车来帮忙，但是这么多东西放在卡车上，很容易弄坏。怎样才能使这些家具不被压坏呢？

3.教师：纸箱是什么形状的？为什么不能是圆形的呢？

二、试一试：装货物

1.出示各种纸箱。

教师：电视和空调比较小，应该装在什么样的箱子里？柜子和冰箱呢？

2.请幼儿尝试将大小不一的家具模型装进大小不一的纸箱当中。

三、画一画：卡车运货

1.教师：请你们把刚才装上车的货物的形状画下来。

2.引导幼儿在白纸上画出方形代表货物。

3.作品交流、分享。

活动延伸

鼓励幼儿用简单的几何图形拼画简单的物品。

文章来源：http://m.jab88.com/j/11079.html

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