老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《“病人”》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1.自主认识生字新词,积累寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒等词语的反义词。学习巴不得、眼睁睁等词语的运用。自学生字,积累有关的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物的心情变化。
3.理解原以为生病能自由、快乐,想不到却是自讨苦吃这句话的含义,感受天真无邪的儿童情趣。
重点难点:
说出为什么当病人是件苦差事。
教学过程:
一、质疑导入
1.板书课题:9病人
读课题,你有什么问题?(病人上为什么加引号?)
2.简单介绍作者。
秦文君,著名儿童文学作家。中国作家协会会员,上海作家协会副主席。代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》等。
二、阅读短文,理解内容
1.朗读课文。
要求:
(1)读课文,读准字音,读通课文。
(2)思考刚才提的问题。
2.交流检查,分节读课文,纠正字音,回答问题。
3.课题上加引号是因为这个病人是假的,那么我为什么要装病呢?
(1)读课文13节,找找原因。
(2)有感情地朗读。
4.可是不久,我就发现当病人其实是件苦差事,那是为什么呢?
(1)默读课文第4节,并完成口头填空。
生了病,不能,不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩,不能,也不能看电影和到公园游乐场去玩。
(2)当时我会怎么想呢?
(3)有感情地朗读。
5.这些还不算呢,妈妈又请了医生来为我看病,最后我老老实实地坦白了装病的原因。
(1)我怎样对妈妈说的?
(2)有感情地朗读。
6.试着背诵最后两小节。
7.齐读课文,读出天真、可爱的语气。
8.总结。
三、语言直播厅
小时候,你有没有做过装病之类让你觉得哭笑不得的傻事呢?与大家交流。
小组先交流,然后集体交流
四、课堂小结
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《“病人”》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文微课教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/10592.html
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