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小班数学教案:我生活中的数字

优秀的人总是会提前做好准备,作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的小班数学教案:我生活中的数字,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。

活动准备

1、课件-乐趣练习:在图画里找数字

2、课件-乐趣练习:找数字

3、课件-动画片:你最喜欢的数字是什么

活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片-在图画里找数字

小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢?m.jaB88.COM

*在树林里能找到数字1。

*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2,

*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

2、乐趣练习-找数字

(1)你能看出来,这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

幼儿观察后说出

1双,2双,3双,4双。

(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望

(1)在我们的生活中,周围到处都有数字,你们想不想把他们找出来?

(鼓励幼儿讲述自己的发现)

(2)你在什么东西上面发现了数字,告诉小朋友吧。

(3)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?

2、启发幼儿扩散思维,寻找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1、数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)

2、动画片:你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片,看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀,一定要仔细看呀!

(看完后,幼儿相互交流)

四、结束

今天,你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

精选阅读

托班数学教案:寻找生活中的数字


托班数学教案:寻找生活中的数字

活动目标:

 寻找生活中的数字,感知数字与人们生活的密切关系。

 对数字感兴趣,进一步巩固对数字的认识。

活动准备:

 师生共同搜集写有数字的常见物体或图片(手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等),陈列在室内。

 教师准备带有数字的其他实物或图片,分类陈列。

活动过程:

 幼儿介绍自带的有数字的实物,说明物体上的数字各表示什么意思。

 引导幼儿回忆已有的生活经验,想一想还在哪些地方或物体上看到过数字,并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用(如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等)。

 教师出示带有数字的其他实物或图片,启发幼儿说出每种物体上数字的用途,让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如:说说家里哪些物体上有数字,

 它表示什么意思?想想你还在哪些地方或物体上看见过数字,它们各有什么用处?

讨论:假如生活中没有数字,会怎么样?

小班数学教案:我生活中的三角形


活动目标

1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

2、培养观察能力和操作能力。

3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。

活动准备

1、趣味练习—找相同形状1-17

2、ppt 图形

活动过程

一、导入

教师游戏口吻引出三角形:有个图形宝宝来我们班做客,你们想知道是什么图形宝宝吗?

二、展开

1.趣味练习--找相同形状

采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。

(三角铁)

2.引导幼儿观察三种三角形的共同特征,发现三角形有三条边、三个角。

3.通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

(1)引导幼儿从图形筐中找出三角形,分别数出边、角的数量,

进一步掌握三角形特征。

(2)引导幼儿观察并说出三角形像什么。

4.通过游戏进一步巩固所学内容。

(1)游戏“猜猜我是谁”?

组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形,进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

(2)ppt图形

幼儿从各种食物中找出三角形食物。(三明治,比萨。)

5.引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

三、活动延伸

教师小结后,请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

大班数学说课稿:生活中的数字


大班数学说课稿:生活中的数字

说教材

我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。“数”来源于生活,运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富,根据大班年龄特点和已有的生活经验,他们对生活事物充满好奇心。《纲要》中指出:“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活,使幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我选择了这一活动。

活动目标

1、发现生活中的数字,初步了解数字在不同物品上的不同用途。

2、尝试运用数字纸条进行游戏活动,从中体验游戏的乐趣。

3、幼儿能对数字产生兴趣,能积极关注身边事物的情感态度。

说教法:

新《纲要》指出:教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的研究理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了操作法、情景法、互动法,并设计游戏形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿学习的积极性。

说学法:

本次活动中,主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官,感知周围生活中的数字,体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。

活动重点难点:

发现生活中的数字,了解它们的不用用途,并知道人类与数字的密切关系。

活动过程:

1、数字找朋友——激发幼儿对数学活动的兴趣。

2、找数字——幼儿在食物上找数字,并激励幼儿相互交流,说说自己的发现。

3、生活中的数字——通过讲述、猜想来激励幼儿畅所欲言,充分调动幼儿的积极性,营造轻松愉悦的氛围,拓展幼儿已有的生活经验。

4、幸运号码——通过游戏发现数字的趣味性和丰富性,从而更真切的体会数字的神奇,随便的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。

5、设计电话号码——幼儿运用已有的知识解决问题,为自己编电话号码。让没个幼儿参与其中,从而体验成功感,使他们对数字产生极大的兴趣,激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字,为以后学习奠定基础。

活动预测效果:

根据《纲要》中指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本活动利用游戏导入,能激发幼儿的学习兴趣,气氛活跃,而重点部分的教学采取动手操作实践,保证数学活动效果,本教学活动是环环相扣的,让幼儿在学中玩,玩中学,使新知识得到巩固和利用。

大班数学教案:一年中的数字


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编帮大家编辑的《大班数学教案:一年中的数字》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标

1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间的工具,学习查看他们的方法。

活动准备

1、大(小)字卡,月历和数字卡人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等。

活动过程

一、导入部分,激发兴趣。

教师:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?

那我们先一起来认一认、读一读。

看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

二、出示房子,讲述故事。

1.帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

2.出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么?

教师:你们发现了这么多秘密,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

教师利用大字卡讲述故事。

3.幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

(1)年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?

(2)大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?

大月有几日?小月有几日?

(3)顶小的月是几月?有多少日?

三、学习查看挂历的方法,练习找日期。

1.现在老师指日期,请小朋友说出是几月几日?

老师说日期,请小朋友把它找出来。

教师:那今天是几月几日?你们怎么知道的?

小结:对了,象日历、挂历、台历等可以查看日期。

2.小朋友都带来了一些挂历、台历,今天我们就来开个展览会,看看找找说说日期

(如:生日、节日等),并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

幼儿园中班数学教案:我身上的数字


活动目标:

1、通过说说、数数继续理解数的实际意义;

2、激发对自我的认同及喜爱之情。

材料准备:

1、记录卡;录像、“我”(外部、内部);我的数字档案卡人手一张;

活动过程:

一、理解数的实际意义:

1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗?现在请你们记录下来。

2、幼儿用记录卡进行记录,老师观察指导。

3、交流记录卡内容,老师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。

4、说说小朋友身上哪些数字是一样的?哪些数字是不一样的?为什么?

5、小结:我们每个人身上有的可表示的数字是一样的,如身上的五官和身体里的器官是一样的。而有的是不一样的;那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。还有,我们都穿着两只鞋,但每个人鞋的尺码是不同的。

4、说说身上可表示的数字变和不变的地方:(五官和器官不变,但衣服的大小、尺寸、人的身高会变)

三、延伸

其实,我们身上还藏着很多数字,等着我们小朋友去发现,我们再去找找。

推荐理由:

1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动,活动内容的选择既来自于孩子的自身,又具有一定的挑战性,符合幼儿的“最近发展区”。

2、通过记录的方式,让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录,并给予充分的时间和空间,发挥孩子的自主性

3、在幼儿交流记录内容时,老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿,对进入下个环节起到承上启下的作用。

大班数学教案:有用的数字


活动目标

1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备

1、每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡。

2、笔、纸

活动过程

一、有哪些数字

1、谈话:长高了吗?长胖了吗?

2、出示幼儿体检记录卡,引导幼儿观察记录的内容。

3、幼儿比较自己的体检记录数字。

4、让幼儿说一说自己的发现。

二、我找到了数字

1、提问引出话题:你找到了数字吗?

2、请幼儿结伴及小组交流的方式说说自己的发现。

三、教室里的数字

1、提问引发幼儿对活动的兴趣:

我们教室里有没有数字?哪里有数字?

2、幼儿自由结伴在教室里寻找数字。

3、交流说一说自己的发现。

四、我家里的数字

1、结伴交谈:我家里也有数字

2、请幼儿介绍家里数字表示的用途。

3、讨论:这些物品上的数字有什么用?

五、汽车上的数字

1、交流:汽车上有哪些数字?

2、相互探索遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。

3.了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。

六、书写数字1—10

大班数学教案:数字邻居


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“大班数学教案:数字邻居”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标

1、培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、培养幼儿的数学逻辑思维能力。

3、比较6、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1。

活动准备

1、课件--乐趣卡:[1-66]按照线写数字, [1-67]按照线写数字

2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。

活动过程

一、导入

拍手游戏:小朋友拍手的次数要比老师的多1下,老师拍4下,小朋友就拍5下。

二、展开

1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。

(1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?

(蝴蝶6只,小兔7只)

(2) 6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?

(幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面)

2.知道7比6多1,6比7少1。

(1)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?

(2)7比6多几?6比7少几?

(请幼儿完整回答)

(3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?

3.掌握相邻两数之间的转换关系。

(1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,变成一样多。

(2)知道“拿走”(减去)一只小兔,变成一样多。

4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”,

复习巩固6、7两数的关系。

三、结束部分

教师带领幼儿玩游戏:我来说,你来做

请幼儿两人一组,一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片,

请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多,可交换进行。

(活动自然结束)

数字邻居(大班数学教案)


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“数字邻居(大班数学教案)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

数字邻居(大班数学教案)

活动名称数字邻居

活动目标1通过游戏感知6以内数字的相邻数,初步了解前后数字多1或少1的关系。

2培养思维的敏捷性。

活动准备11—6数字卡片各一张。 2动物胸饰人手一份,积木房6间. 活动过程

一:坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系

1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢.

2、数数自己的车厢里有几个人前面车厢有几个乘客哪个车厢乘客多 后面车厢有几个人哪个车厢人少

3、教师小结

二:按指令下车。进一步感知相邻数。

三:找房间,进一步感知相邻数的关系

1、老虎的房间号码是4的小邻居

2.小鸟是6的小邻居

3.鸭子是2的小邻居

4.熊猫是1的大邻居

5.蝴蝶是5的小邻居

6、小猫是5的大邻居。

四、游戏数字找邻居

1老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。

2幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。

托班数学教案 识数字1


俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的《托班数学教案 识数字1》,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标

通过自选各种形式的材料,用幼儿自己的方是来表达对数字1的认识。

通过多种形式的活动,丰富幼儿对数字1的感性经验,提高幼儿参与数学活动的兴趣。

活动准备

1的数字卡片、数字1的火车头饰、

活动过程

1、教师出示1个水瓶,引导幼儿用数字1来表示。?

2、教师在出示一个苹果,让幼儿来表示,这样可以给幼儿建立数字1的概念。

3、出示数字1让幼儿来观察1还可以表示什么?

4、提问:数字1像什么?(1像铅笔细又长)

5、游戏:

数个幼儿头戴数字1的头饰分别做火车头,其他幼儿来乘火车。

活动延伸

在爸爸妈妈的陪同下,在众多数字中找1。

托班数学教案 书写数字1


活动目标

1、幼儿学习用铅笔书写数字1

2、了解书写的常规,知道使用铅笔的安全

活动过程

一、出示1引出内容

二、教师讲解说明数字1的书写方法

幼儿跟学强调铅笔的握笔姿势,以及书写格式

三、幼儿自己练习

四、整理与讲评

针对好的作业进行展示讲评,让他们知道好的哪里,哪里还不足。

后续反思与调整策略

在书写数字1之前,我们就进行了充分的准备,尤其是学习用具的准备。要求每个孩子拿一个铅笔盒来,在每个孩子的铅笔盒左上角贴上学号,同时自带一块橡皮。老师给每个孩子准备了一支中华牌铅笔。当孩子书写前,都要求铅笔盒放到固定的地方,而且握笔的姿势非常的强调。通过老师的示范,孩子们虽然有意识的去做了,但这将是一个长期坚持的一个过程。也许对成人来说数字1再简单不过了,但是从孩子们的书写情况来看还真不那么乐观。好些孩子握笔姿势非常的生硬,坐姿也各种各样,写出来的1有的队伍都没有排整齐,有的写在了格子中间等等,反正各种想象不到的问题,在每个孩子身上居然都会出现。我们班级购买的描红数字本,对孩子的书写应该还是有很大帮助的。相信再过一段时间,孩子们会对书写有一个更大的提高。

大班数学教案:数字真有趣


活动目标:

1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,了解一年,有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。

活动准备:

1、大字卡(年、月、日)各一张,自制外形似房子状的2002年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分),小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

活动过程:

一、导入部分,激发兴趣。

导入语:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

二、出示房子,讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

1)出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么?

你们发现了这么多秘密,真了不起!咦,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

教师利用大字卡讲述故事。

2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?

大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?

大月有几日?小月有几日?

顶小的月是几月?有多少日?

三、学习查看挂历的方法,练习找日期。

1)现在老师指日期,请小朋友说出是几月几日?

老师说日期,请小朋友把它找出来。

师:那今天是几月几日?你们怎么知道的?

教师总结:对了,象日历、挂历、台历等可以查看日期。

2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历,今天我们就来开个展览会,看看找找说说日期(如:生日、节日等),并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

大班数学教案:书写数字3


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供大班数学教案:书写数字3,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、通过书写数字3,激发幼儿对数字的兴趣。

2、培养幼儿正确的书写姿势与习惯。

3、能够正确地将数字3写在田字格内。

活动准备

1、趣味练习—数字

2、小黑板一块,粉笔一支,田字格本若干,铅笔。

活动过程

一、导入

出示趣味练习卡,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友仔细看看这张图片上有些什么?(数字)

你能找出数字3吗?

二、展开

1.出示数字3,请幼儿观赏。

请幼儿说说数字3的字形:象耳朵。

2.教师讲解示范数字3的正确写法:

起笔、运笔、落笔方向。

重点注意上下象钩子的部分要饱满。

3.请个别幼儿到黑板前书写,针对出现的问题,进一步讲解说明。

4.幼儿进行练习,教师巡回指导。

注意纠正书写姿势,有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题,及时鼓励表扬幼儿,

引起的幼儿书写兴趣。

三、结束

当场批该作业,给幼儿作业本上得小奖章,培养幼儿的书写愿望。

中班数学教案:数字—我们的好朋友


幼儿园中班数学教案:数字—我们的好朋友

活动目标:

1、用英语认读数字1—10,感受数字的丰富变化,数字的用处大

2、从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在生活中的实际意义。

活动准备:

1、幼儿收集的有数字的物品;

2、电脑课件(打电话的情景)

3、英语儿歌

活动过程:

一、英语儿歌引出。

提问:说说这首儿歌里有哪些数字?

二、介绍生活中有数字的物品。

你收集的材料上有哪些数字,它们有什么作用?

(在此进行提升幼儿对数字的认识,如:食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期,而且还有剂量等。我们生活中处处有数字,数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字,生活就会变得乱糟糟,甚至还会出事故呢!)。

三、给“哆啦A梦”打电话,引出不同数字的排列方式。

(出示三组数字相同但排列不同的电话号码,说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?)

四、和“哆啦A梦”交朋友。

写下自己家的电话号码,大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。

附:英文儿歌

One two one two go to the zoo ,

Three four three four open the door ,

Five six five six give me a kiss,

Sever eight sever eight put on my hat ,

Nine ten nine ten clap my hands 。

幼儿园中班数学教案:数字的妙用


来源:利津县第一实验幼儿园 刘树红

【设计思路】

数字,在生活中无处不在,与人们的生活息息相关。可是因为它的渺小、不起眼,往往不能引起大家的注意。为了引导幼儿发现数字在生活中的实际运用,体验数字与人们生活的密切关系,激发幼儿认识和探索数字的兴趣,学会用数学知识、经验来解决生活中的问题,因此开展了这次活动《数字的妙用》。 【活动目标】

1、发现周围世界中处处有数字,体验发现的乐趣。

2、知道数字与自己生活有密切关系。

3、尝试用符号或绘画的形式进行记录。 【活动准备】

寻找、收集、生活中的各种有数字的物品,布置在活动室里。0—9的数字卡。幼儿绘画纸每人一张,彩笔每人一致。多媒体课件。【活动过程】

一、 教师以儿歌形式导入,引起幼儿活动的兴趣。

1像铅笔细高挑,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩来称菜,6像哨子吹口哨,7像镰刀割青草,8像麻花拧一遭,9像勺子来盛饭,0像鸡蛋做蛋糕。

教师出示数字卡,教幼儿认读0—9的数字,加深幼儿的印象。 二、请幼儿到事先布置好的物品中寻找数字,并思考数字在物品上表示的意思,体验发现的快乐。

幼儿在物品中寻找数字,并互相交流物品上数字的意思,教师巡回灵活指导。

请幼儿说说你发现了哪些物品上面有数字?(如:温度计、日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……) 物品上面的数字表示什么意思?(有的表示温度、有的表示几月几日、有的表示时间、有的表示重量、有的表示长度、有的表示页码……) 除了这些物品外,你还发现哪些地方有数字?(如:车牌、广告牌、十字路口、救护车、运动服、银行门口、……) 三、教师演示多媒体课件,让幼儿了解数字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一样。

车牌上的数字:就是车牌号,就像人的身份证。便于交警叔叔对车子进行管理。

电话上的数字:就是拨打电话号码用的。当我们需要与别人取得联系时,就可以根据他的号码按下电话上的数字键,电话就打通了,非常方便、快捷。

钟表上的数字:就是告诉我们几点,根据时间去干自己的事情。 教师小结:数字在我们的生活中无处不在,除了可以表示数量,还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字,生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。 四、请幼儿说说生活中哪些数字对我们小朋友来说很重要,我们必须记住它。

如:父母的电话号码,一些经常用到的特殊号码110、120、119等。 五、尝试用绘画的形式记录生活中的数字,进一步感知数字与自己生活有密切关系。

幼儿进行记录,教师巡回指导。

请幼儿展示记录好的作品。【效果分析】

在本次活动,事先让幼儿寻找、搜集家庭、超市、公路等生活中的数字。幼儿发现了许多关于数字的故事、秘密,体验了数字给生活带来的方便。这正印证了罗杰斯说的“只有当幼儿觉察到学习内容与他有关时,才会全身心地投入,意义学习才会发生。这是儿童不仅学习速度加快,而且会产生自觉自动的学习行为。”

文章来源:http://m.jab88.com/j/105886.html

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