古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供Unit5Lesson1Performance导学案，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

Unit5Lesson1Performance导学案
Tips：Dontaskwhatthecountrycandoforyou,butaskwhatyoucandoforthecountry.
Learningcontent：Lesson1Performance
Learningimportantpoints:：Readthetextcarefullyandmasterthekeypointsinthetext.
Learningsteps:
Step1.Keyphrases(A)
1.beusedtodoing2.inthepubliceye
3.makeherworldfamous4.sincethen
5.makealbums6.continuedoing
7.givegreatperformances8.onstage
9.hundredsof10.suchas
11.duringthe3-hourconcert
12.tellthestoryof13.lookfor
14.befullof/befilledwith15.expressloveandjoy
16.begreatlyimpressedby17.attheendof
18.awell-knownsong19.finish…with…
20.assoonas21.gotothedentist
22.makesuddendicisions
Step2.Sentenceanalysisandknowledge(句型分析和知识归纳)(B级)
Youshouldreadthetextagainbeforeyoudoit
1.Haveyoueverwatchedaconcert“live”,onTVoronvideo?
________________________________________________________
live在这里是___词，意为_______
liveadj
(1).Thereisalivefish._____________________
（2）.Thecatwasplayingwithalivemouse._______________________
Eg.aliveshow/boradcast/programme
live,alive,living,lively
live活的，现场的。作定语，主要用来描述动物。
alive有生命的，活的，还呼吸的。作表语和后置定语。
living活着的，健在的，现行的。
lively活泼的，有生气的。
（1）TherewillbeafootballmatchonCCTV-5thisevening.
（2）Shetoldustobekindtoallthings.
（3）Lilyisachildandpopularwitheveryone.
（4）Whoisthegreatestpoet?
（5）Englishisthemostwidelyusedlanguage.
2.Canadiansingerandsongwriter,Alanis,isusedtobeinginthepubliceye._________________________________________________
begetusedtodoingsth习惯做某事
Heisusedtolivinghere._________________________________
usedtodosth（现在不做了）beusedtodosth
ThatiswhereIusedtolivewhenIwasachild.
___________________________________________________________
Bamboocanbeusedtobuildhouses.
___________________________________________________________
I_________becarelessButnowIamcareful.
A.beusedtoB.usedtoC.beusedD.used
3.HermostfamousalbumJaggedLittlePill,cameoutin1995whenshewasonlytwenty-oneyearsold.
__________________________________________________________
comeout在此句的中的意思为______________.comeout的意思很多，你能根据以下的句子猜出它的意思吗？
（1）Therainstoppedandthesuncameout.()
—————————————————————————————
（2）Theflowerscameoutearlythisyear.()
_______________________________________________________
（3）Whenishernewnovelcomingout?()
________________________________________________________
comeabout发生，产生comeacross（偶然）发现，遇见comeupwith提出；想出comealong随同；
comeon.快点；开始cometo苏醒；达到
4.Sincethenshe(make)severalmorealbumsandshe(continue)givinggreatperformancesonstage.
注：since后面接过去时间或一般过去式的句子，主句谓语用现在完成时。
1)Theyhaventeachotherforalongtimesincetheylasttime.
A.saw,metB.seen,havemetC.seen,metD.seen,hasmet
2)Itissixyearssincesheherhometown.
A.leavesB.leftC.isleavingD.hasleft
句型转换：
1）SheboughttheTVsetthreeyearsago.
ItisthreeyearsshetheTVset.
2）Annhasbeeninthiscityfromorethan10years.
morethan10yearsAnntothiscity.
5.TherewasnotanemptyseatanywhereintheconcerthallatlastThursday’sevent,althoughitwasanextremelycoldnight.
__________________________________________________________
although是连词，意为_________引导_________状语从句。
Althoughshejoinedthecompanyonlyayearago,she’salreadybeenpromoted(提升)twice。_____________________________________
although不能与but连用
尽管下雨，我们还是去散步了。
尽管他很老了，但他努力工作。
6.Shealsoplayedafewsongsfromhernewalbum,suchas"EveryghingBut...",whichtellsthestoryofsomeonelookingforloveinthewrongplaces.
which引导一个从句，先行词是。lookingforloveinthewrongplaces.为现在分词作修饰someone。
7.EveryoneagreedthattheyweregreatlyimpressedbyMorissette’sbrilliantmusicandsinging.
_________________________________________________________
impressvt.使人印象深刻；是铭记
Myfatherimpressedonmetheimportanceofhardstudy.
_______________________________________________________
impresson(upon)使铭记，使深刻印象
impression________词，意思为___________。createleavemakea/an…impressionon给…创造留下产生一个…印象
那个女孩给我留下了很好的印象
__________________________________________________________
Step3练一练（C级)
1.Myfather_________afootballplayerinthenationteam.
A.isusedtobeB.isusedtobeing
C.usedtobeD.usedtobeing
2.—Haveyou______somenewideas?
-----Yeah.I’lltellyoulater.
A.comeaboutB.comeintoC.comeupwithD.comeout
3.Thespeechbytheschoolmasterimpressed____________mymemory.
A.toB.overC.byD.on
紧张的学习之后让我们开心一下吧
Oncetwohunterswenthuntingintheforest.Oneofthemsuddenlyfelldownbyaccident.Heshowedthewhitesofhiseyesandseemedtohaveceasedbreathing.Theotherhuntersoontookouthismobilephonetocalltheemergencycenterforhelp.Theoperatorsaidcalmly:"First,youshouldmakesurethatheisalreadydead."Thentheoperatorheardagunshotfromtheotherendofthephoneandnextheheardthehunterasking:"WhatshouldIdonext?"
小结与反思

延伸阅读

Lesson1Performance学案-

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助授课经验少的高中教师教学。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“Lesson1Performance学案-”，希望能为您提供更多的参考。

Lesson1Performance学案

一、学习目标

1.熟悉了解主要英语国家的艺术形式。

2.了解中外著名画家、艺术家、建筑师，以及不同的艺术、建筑风格。

effect,performance,base,award,anger,audience,disappoint,impress,extraordinary,extremely,creative,powerful,throughout

二、知识要点

1.Readtheconcertreviewandmatchthefourparagraphswiththetitles.

读这篇音乐会评论，把这四段和对应的标题连接起来。

match…with…把…和搭配起来，也可用match…to…。

Youshouldmatchyourblouseto/withyourskirt.你应该把上衣和裙子搭配起来。

matchthearticlewith/tothewriter

match…with…还可表示：

①使…与…对抗/搭配

TheteachermatchedmewithTomintodaystennismatch.

老师要我在今天的网球比赛中跟汤姆比。

②使…与…结婚

Hematchedhisdaughterwithhisfriend’sson.

2.Canadiansingerandsongwriter,AlanisMorissette,isusedtobeinginthepubliceye.

加拿大歌唱家阿兰妮丝·莫里塞特已经习惯了公众的关注。

be/getusedto（doing）sth.习惯于（做）…，为固定短语。

beusedtodosth.被用来做…，是被动语态。

usedto（dosth.）过去常常…，是情态动词。

Heusedtogetuplatebutheis/getsusedtogettingupearlynow.

他过去常常起得很晚，但现在他习惯早起了。

Woodcanbeusedtobuildhouses.木头可用来建房子。

3.comeout

①出版、刊出、发行

Hisfirstnovelwillcomeoutnextmonth.

他的第一部小说将在下个月出版。

②（花）开，绽放

Roseswillcomeoutsoon.玫瑰不久就会开放。

③（秘密等）泄露

Thesecrethascomeoutatlast.

④（结果）变得…

Everythingcameoutallrightintheend.

结果一切都变得顺利。

4.Shehascontinuedgivinggreatperformancesonstage.

她继续举行精彩的个人演唱会。

continue后可接todo或doingsth.作宾语，用法相同。

Shecontinuedcrying/tocry.她继续哭着。

continue（tobe）…依然，仍旧，后接形容词。

Shecontinued（tobe）pooruntilshedied.她到死时依然贫困。

Theweathercontinued（tobe）fine.天气一直很晴朗。

5.Ihopewellwarmitupinhereforyou.

我希望我们的演唱能把温暖带给大家。

warmup

vt.使…热，使暖和

Hemadeafiretowarmthemup.他生起火来让他们暖和些。

vi.①（比赛前）做热身运动

②变暖和

③发生感情

Youmustwarmupbeforeyouplayfootball.

在踢足球之前你必须要做热身。

Theybegantowarmupaftertheywentintotheroom.

6.Hersingingwasfulloffeeling,thefirstpartofthesongwasfilledwithanger,…

她的歌唱充满了感情，这首歌曲的第一部分充满了愤怒，…

befullof与befilledwith均有“充满”之意，但前者是形容词短语，后者是动词短语，为fill…with…的被动结构；一般两短语可以互换。

Hispocketswerefullofmoney.

他口袋里装满了钱。

Hispocketswerefilledwithmoney.

7.long-timefans长期的歌迷

long-time是“形容词＋名词”构成的合成形容词，又如：

second-hand二手的high-class高级的

常见的合成形容词构成方法还有：

①数词＋名词（单数）：one-child独生子的two-hour两小时的

②数词＋名词（单数）＋形容词：three-year-old三岁的　six-meter-tall六米高的

③形容词＋名词-ed：cold-blooded冷血的good-tempered脾气好的

④形容词/副词＋分词：ever-lasting永恒的well-dressed穿着好的

⑤名词＋分词：life-saving救生的state-owned国有的

⑥名词＋形容词：world-famous世界闻名的tax-free免税的

三、will用于表示决定。

will表决定将采做什么
You’llbeintimeifyouhurry．
你要是抓紧一点儿就会来得及。
will还可以表示在说话时做出一个突然的决定，这个决定可以是提供帮助也可以是描绘意图。
OK，I’llhelpyoutoposttheletter,
好吧，我帮你邮信。
IthinkIllgotoseethedoctor—Ihaveahadcold．
我想我要去看医生——我得了重感冒。

练习检测：

根据所给单词的首字母或汉语写出所缺单词的适当形式。

1.Didthemedicinehaveanye________onhisdisease?

2.Iknowtwom________whocanplaymanydifferentinstruments.

3.Asastudent,itisgoodforustoc________learningwithfun.

4.Themanageroftengoestotheworkshoptotalkwiththeo________workers.

5.Therearethousandsofa________watchingtheplayinthetheatertoday.

6.Ifeltvery________（失望）tohearwhathehaddone.

7.Mozartwasoneofthemostfamous________（钢琴家）intheworld.

8.Noonecanenterthelabwithout________（允可）.

9.Theplaywaswell________（表演）bythestudents.

10.Theirthree________（代）liveinthesmallflat.

1.effect2.musicians3.combine4.ordinary5.audience6.disappointed7.pianists8.permission9.performed10.generations

Unit5Lesson1Grammar导学案

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“Unit5Lesson1Grammar导学案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

Unit5Lesson1Grammar导学案
Tips:Onehourtodayisworthtwotomorrow.争分夺秒效率高。
Learningcontent：Lesson1Grammar
Learningimportantpoints:：Topractiseusingwillfordecisions
Learningdifficultpoints：Topracticeusingclauseswithassoonas,when,before…andclausesofconcession(让步)withalthough＼though
Learningsteps:
Step1默写单词(A级)
1___________________2___________________
3___________________4___________________
5___________________6___________________
Step2Grammar(B级)
我们上单元学习了will的用法，现在我们来继续学习。
1.Will后接动词原形可以表示事先未考虑的意图或突然决定。这种用法通常出现在情形对话中。例如：
----Annisinhospital.
----Oh,really?Ididn’tknow,Iwillgoandvisither.
----Thelightisstillon.
---Iwillgoandturnitoff.
2.以上是我们学习will的第一个用法，下面我们学习第二个。
我们以前学习过一些状语从句，大家能想起来吗?由when等引导的是__________状语从句，because等引导的是__________状语从句，though引导的是__________状语从句，so…that引导的是____________状语从句，sothat引导____________状语从句，where引导____________状语从句，除此之外还有条件，方式状语从句。
今天我们着重讲解will在时间状语从句中的用法。
引导时间状语从句的连词和词组有：
（1）表示当…时：______________,_____________和as.
(2)表示“一…就…”：assoonas,themoment
(3)表示“直到…”：until,till(4)表示“自从…以来”since
(5)表示“在…之前”before(6)表示“在…之后”after
▲在时间状语从句中，若主句谓语动词时一般将来时，从句谓语要用______________时代替将来时，我们可以总结成“主将从现”。例如：
They’llgohomeaftertheyfinishtheirwork.
____________________________________________________
I’llletyouknowassoonashearrivesinBeijing.
____________________________________________________
when,while,as这三个词都可以引导时间状语从句，但他们的侧重点不同。When即可指某一时间点，也可指一段时间；while强调一段时间，所以从句的谓语是延续性的；as强调主语和从句的动作相并发生，常译作“一边…一边…”
学习完了will的用法，我们现在来学习另外一个状语从句：让步状语从句。
引导让步状语从句的连词和词组有_________,____________(虽然)evenif,______________(即使)whatevernomatterwhat(无论什么)whoevernomatterwho(无论谁)等。
though和although都做“虽然”讲，通常可以互换,切记不可与but连用。although比though语气重，多用于句首,;evenif相当于eventhough。例如;
Althoughitwassnowing,itwasnotverycold.
————————————————————————
IwaslatefortheearlybusalthoughthoughIhurried.
____________________________________________________
Evenifheispoor,sheloveshimverymuch.
_____________________________________________________
WhoeverNomatterwhoyouare,youmustworkhard.
_________________________________________________
Step3巩固练习（C级）
1.用括号里的动词的适当形式完成下列句子
（1）We(have)ourmealinthekitchenassoonasit（be)ready.
___________________________________________________
(2)I(buy)someflowersassoonasI(see)aflowerstand.
_______________________________________________________
(3)We(have)a“farewell”partyforyoubeforeyou(go)touniversity.
_______________________________________________________
(4)BeforeI(go)I(help)youwiththewashingup.
_______________________________________________________
2.单选
（1）MrHallunderstandsthat______mathshasalwaysbeeneasyforhim,it’snoteasyforthestudents.
A.unlessB.sinceC.althoughD.when
(2)_________Iknowthemoneyissafe,Ishallnotworryaboutit.
A.EventhoughB.UnlessC.AslongasD.While
(3)_________hehaslimitedtechnicalknowledge,theoldworkerhasalotofexperience.
A.SinceB.UnlessC.AsD.Although
3.改错
（1）Theoldmanisusedtoliveasimplelife.
__________________________________________________-
(2)Heisunhappyalthoughheispoor.
_________________________________________________
小结与反思(今天所学的will的用法与让步状语从句你都学会了吗?)————————————————————————————————————————————————————

Lesson1Performance教案

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师能够井然有序的进行教学。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“Lesson1Performance教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

Lesson1Performance教案

Alanis----ATruePerformer

Teachinggoals:

1.Learntosummarizetheoutlineofthewholetext.

2.Trytograspthekeywordsandsentencepatterns.

3.Understandtheuseofadverbialclauses.

4.Developthestudents’readingskills,likefindingheadlinesandguessingwords.

Teachingimportantpoints:

1.Howtodevelopthestudents’readingskills,likefindingheadlinesandguessingwords.

2.Trytousethekeywordsandsentencepatterns..

Teachingdifficultpoints:

1.Learntooutlinethetextbyusingtheheadlines.

2.Understandtheuseofadverbialclauses

Teachingmethods:

1.Skimmingmethodtofindtheheadlines.

2.Task-basedmethodtofinishtheteachingassignment.

3.Discussingmethodtoarousethestudents’interestinmusicanddance.

Teachingaids:

AcomputerandaprojectorTeachingdifficultpoints:

1)Understandtheusesofadverbialclausesoftime,concession,cause,resultandpurpose.

2)learntooutlinethetextbyusingtheheadlines.

Teachingmethods:

1)Skimmingmethodtofindtheheadlines.

2)Task-basedmethodtofinishtheteachingassignment.

3)Discussingmethodtoarousethestudents’interestinmusic.

Teachingaids:

Acassette,acomputerandaprojector

Teachingproceduresways:

StepILookatthepictures,AlanisMorissette(theCanadianrocksinger,haswonGrammyAwardsforBestRockSongandBestRockPerformance)

StepIIHaveyoueverwatchedaconcert“live”,onTVoronvideo?TelltheclassaboutitusingtheKeyWordstohelpyou.(Showsomepicturestoletthestudentsknowwhataliveconcertis.)

Keywords:

theconcert

adjectives

themusic,thesinging,

boring,brilliant,

theguitar,thedrums

exciting,fantastic,poor,quitegood,reallyloud

thelighting,thespecialeffects

disappointing

thestagedesign

extraordinary

thesound

clear,poor

thesongs,thewords

clear,unclear

StepIIIReadtheconcertreviewandmatchthefourparagraphswiththetitles.

Paragraph1thestartoftheconcert

Paragraph2thesongsplayed

Paragraph3howtheaudiencereacted

Paragraph4theendoftheconcert

StepIVReadthereviewagainandanswerthesequestions

1)Didthereviewerliketheconcert?Whyorwhynot?

Yes.Becauseitwastheperformanceofarealstar.

2)Howdidtheaudiencereacttothesinger?

Theyenjoyeditverymuch–theylovedtheconcert.

3)Whatthingsabouttheconcertwerenotverygood?Theconcerthallwascoldandthesoundwassometimespoor.

4)Fromwhichalbumweremostofthesongs?

JaggedLittlePill

5)Whatfeelingsdidsheshowinhersongs?

Angerandlove.

StepVFindwordsinthetextwiththefollowingmeanings:

1.Thepeoplewhowatchaconcert(para.3)

audience

2.records(Intro.)

album

3.

1.very(para.3)

extremely

4.fromthebeginningtotheend(para.3)

throughout

5.someonewholovesandsupportsafamousperson(para.1)

fans

StepVIVoiceyouropinion

Whyarepopmusicandrock’n’rolllovedbymanyyoungpeople?

StepVIILanguagespoints:

1.Haveyoueverwatchedaconcert“live”onTVoronvideo?

liveadj.活的,有生命的,实况播出的,现场直播的

eg.alivefish

1)Isitalivebroadcastorarecordedone?

2)Ilikewatchingliveshow.

2.beusedto+n./doingsth.习惯于

usedtodosth过去常常

eg.1)Iusedtogetupverylate.

2)Iamusedtotheclimatehere.

3)Thepilotisusedtoflyinginallsortsofweather.

3.comeout

toappearinthesky

tobeproducedandbecomeavailableforpeopletobuy

tobecomeknown

eg.1)Itwasgettingdarkandthestarswerecomingout.

2)When’syournewbookcomingout?

3)Ithasnowcomeoutthatmanypeoplesufferedseveresideeffectfromthedrug.

4.Itsold15millioncopiesandmadeherworldfamous.

It指的是前面的唱片,sold用做不及物动词,用主动形式表达被动意义.其后跟有表销售数量或销售情况好坏的状语.

eg.Thiskindofdictionarysellswellinthebookstore.

5.Shehascontinuedgivinggreatperformancesonstage.

continuevi./vt.

eg.Hecontinuedhiswork.

continuetodosth.=continuedoingsth.=continuewithsth.

giveaperformance

=putonaperformance(上演节目)

-continuousadj.--continuouslyadj.

eg.1)大脑需要不断供血。

Thebrainneedsacontinuoussupplyofblood.

2)雨一刻不停地下。Itrainedcontinuously.

6…causedafewproblems

causesth.;

causesomeonetodosth.;

causesomeonesth.

eg.1)是什么引起了那次事故?

Whatcausedthataccident?

2)他的病使他错过了那场比赛.

Hisillnesscausedhimtomissthegame.

3)这场火灾是由计划不周所造成的.

Thedisasterwascausedbypoorplanning.

4)这些老照片使她很伤心。

Theoldphotoscausedhersadness

causeVS.reason

cause指导致某种行为、产生某种结果的或事物,通常与介词of连用

reason指通过逻辑判断推出来得理由,指发生某事的缘由或借口,常与介词for连用

eg.1)Heatisthecauseoftheexpansionofmatter.

2)Giveyourreasonforchangingtheplan.

7.Throughouttheconcert,theatmosphereinsidetheconcerthallwasextremelyexciting.

throughoutprep.:fromthebeginningtotheend;

alloveraplace

eg.throughouttheyear/season/month..

throughoutthecountry/city

1)Allthelistenerswereexcitedbyhisspeechthroughoutthemeeting.(会议期间)

2)Hewaspopularwiththestudentsalloverthecountry.(全国上下)8.EveryoneagreedthattheyweregreatlyimpressedbyMorissette’sbrilliantmusicandsinging.

impressvt.:tofillsomeonewithadmirationorrespect使感动,使钦佩

impress…on…把…印在…上

impresssth.onsb.

impresssb.withsth.

beimpressedby/at/with被…所感动,印入脑海

eg.1.

1).我父亲对我强调了努力工作的重要性.

Myfatherimpressedonmethevalueofhardwork.

2)“中国制造”的字样印在一块金属板上.

Thewords“MadeinChina”was

impressedonametalplate.

3)他的事迹使我们深受感动.

Weweredeeplyimpressedbyhisdeeds.

4)他那天说的话深深的印在我的脑海里.

Whathesaidthatdaywasdeeplyimpressedonmymemory.

impressionn.印象.

leaveormakea(an)impressiononsb.

Allthatleft(made)alastingimpressiononhim.

9.Shefinishedtheeveningwithanewsongabout…

finishvi./vt.tocometoanendorcompletesth.

eg.Whattimedoestheconcertfinish?

Whendoyoufinishyourcollegecourse?

Ihaven’tfinishedreadingthebookyet.

finishwithsb./sth.

1)tohavenomoreuseforapersonorthing不再使用某物,不再为某人(帮忙)

I’llborrowthescissorsifyou’vefinishedwiththem.

Haveyoufinishedwiththetypist?你为那个打字员忙完了没有?

2)toendarelationship断绝关系

He’sfinishedwithMaryatlast.

finish…with…:end…with以…作为结束

Let’sfinishthebirthdaypartywithapieceofmusic.

StepVIIIPractice:

1.她习惯于睡觉前喝一杯牛奶。

2.我毕业后继续致力于研究。(continue,dedicate)

3.干旱(thedrought)使得蔬菜价格上涨。

4.校长让我们明白了学习英语的重要性。(impresssth.onsb.)

5.让我们用一首歌来结束这个会议吧。

Theanswers:

1.Sheisusedtohavingaglassofmilkbeforegoingtobed.

2.AfterIhadgraduatedIcontinuedtodedicatemyselftoresearch.

3.Thedroughtcausedthevegetablepricestogoup.

2.

4.TheheadmasterimpressedtheimportanceoflearningEnglishonus.

5.Let’sfinishthismeetingwithasong.

Grammar:

adverbialclausesoftime

1.Lookatthesentences.Whattimedoestheunderlinedparttalkabout:thepresentorthefuture?Whattenseisused?

I’llgoandpickthemupassoonastheclassends.

Whenyoufinishtidyingupyourroom,we’llhaveacupoftea.

WeusethePresentSimpleafterwhen,assoonas,after,before

2.Finishthesentences.

We’llmaketeawhentheguestsarrive

.

I’llgohomeassoonasthelessonfinishes.

I’lltellyoubeforeyouleave

.

We’llhaveapartywhenyoupassyourexamination

.

Adverbialofconcession:

1.Lookatthesentences:

Although/Thoughshedoesn’tenjoyherjob,sheworkshard.

Although/Thoughitissmall,theroomisverycomfortable.

2.Finishthesentences:

Although/Though

heisrich,heisstillunhappy.

Although/Though

heispoor,heishonest.

Languageinuse:

Workinpairsandtalkaboutyourfutureplans.Usetheexpressionsbelowtohelpyou.

gotocollege,findajob,rentaflat,learntodrive

goonholidays,continuestudying3.StepXHomework

1)FindmoreinformationaboutAlanisMorissetteontheinternet.

2)Makesentenceswithkeywords.

Unit1.Lifestyle导学案

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。关于好的教案要怎么样去写呢？下面是由小编为大家整理的“Unit1.Lifestyle导学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

Unit1.Lifestyle导学案
CommunicationWorkshop
Tips:AllworkandnoplaymakesJackadullboy.
只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。
1.Learningaims:Toreadapersonalletterandmatchparagraphs.
TOwritealetter,usingainformalexpressions
2.Learningimportantpoints:Howtowriteapersonalletter.
3.Learningabilitygoal:Helpstudentstowriteapersonalletter.

Studyingsteps:
Step1填写词组
1.此刻，目前________________2数年间________________
3不再-________________4古典音乐________________
5做笔记-________________6计算出，设计出-________________7集邮-________________8下棋-________________9拍照片-________________10去骑车-________________11快餐店-________________12以….的形式-________________
Step2Howtowriteapersonalletter.如何写信。
英文书信格式
英文书信格式包括信的格式和信封的格式。
英文信件，特别是私人信件，通常包括以下五个部分：
1.信头（heading）2.称呼（salutation）3.正文（body）4谦称和结束语（complimentaryclose）5签名(signature)
如有必要，可在签名之后加一个附加语（postscript），通常写成P.S.
上述五个部分在信笺中的格式如下：
1信头（heading）包括写信人的地址和写信日期，通常放在信笺的右上角，顺序是先写地址，后写日期。地址和日期的写法都要符合英语的习惯。写地址应由小到大：门牌号码、街名、城名（县）、省名、国名。这同汉语的习惯完全相反。日期有两种写法：（1）月、日、年（如June8th,2006）;(2)日、月、年（如8thJune,2006）.一般说来，美国用第一种写法，英国用第二种写法。正式的商务信函，一般在信的左上方写收件人的地址，位置比右上方写收件人的地址，日期要低一至两行。
2称呼（salutation）是指写信人的称谓，应根据写信人和收信人的关系而定。英语信里的称呼一般以Dear…或Mydear…开头。给亲属写信时在Dear或Mydear后面加上表示亲属关系的词即可，例如DearDad,DearUncle,MydearGrandma等；写给小辈或平辈可直呼其名，如DearXiaojun,DearCharlie,MydearMary等；写给不太熟悉的人常在Dear或Mydear后加上某先生某太太等。如DearMr—姓。
3.正文（body）是书信的主体部分，是写信人给收信人要讨论或陈述的内容。正文要求文字简洁达意，层次分明，字迹清楚。注意英文书信不像中文那样用“你好”开头。如果写回信，通常先提到收到对方的信，并表示谢意，如Thankyouforyourletterof…..
然后再回答对方的问题，或者陈述自己的意见。
4.谦称和结束语（complimentaryclose）位于正文之后，它相当于中文书信末尾的“祝你健康”“此致敬礼”“弟…..敬上”等。谦称有尊卑亲属之分，要与收信人的称谓相配合。例如，在熟悉的人之间用Sincerelyyours,Yourssincerely.在不太熟悉应客气的人之间用Trulyyours,Yourstruly.注意，在谦称致敬语之后，必须加上逗号。结束语通常写在正文最后一行的下面，通常用的结束语有：Bestwishes/regards!良好祝愿谨致问候！wishingyougoodluck/success！祝你走运/成功！Givemylove/regardsto……!向……问好！
5.签名（signature）签名的位置应在谦称致敬语下面的一至两行，除了熟悉或亲密的人以外，签名必须签全名。
英文信封的写法同中文信封的写法不同，注意两点：
1收信人的姓名和地址写在信封的中央位置，先写姓名后写地址，通常用并列式（每行左边对齐）。
2写信人的姓名和地址通常写在信封的左上角，也是先姓名后地址，姓名也可不写。

Step3练一练
假定你是李华，希望通过外籍教师Peter找一位英语笔友。请写一封信，描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括：1年龄，2性别，3爱好。
注意：
1词数一百词左右
2可适当增加细节使行文连贯
3开头以为你写好。
DearPeter,
Iamwritingtoaskwhetheryouareabletodomeafavor.

Bestregards,
Lihua
Step4写作技巧提示
连接性状语的作用是承上启下，疏通思路，理顺关系，使一段话或一篇文章的内容表达更加严谨，清楚。因此把握好连接性状语的使用，对于提高阅读能力及写作能力有着重要的意义。
1.表列举和顺序的连接性状语
First(ly).Second(ly).Third(ly)……(首先，其次，再则…)，one.tow.three……(第一，第二，第三…)，foronething…foranother…(一方面，另一方面)
2.表意义增补和引申的连接性状语
Besides(此外)，aboveall(首先)，what’smore(再者)，what’sworse(更糟糕的是)，furthermore(而且)。
3表概括和总结的连接
Inaword(总之)，generallyspeaking(总之),inshort(简而言之)，inconclusion(最后)等。
3.表同位关系
Inotherwords(换句话说)，thatistosay(也就是说)，forexample(例如)，namely(也就是)等。
4.表意义转折
Onthecontrary（恰相反）,ontheotherhand（另一方面）,but（但是）,instead（此外）,however（然而）等。
Step5课后反思

文章来源：//m.jab88.com/j/9251.html

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