俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的高中教案呢？下面是小编帮大家编辑的《高三语文作文复习记叙文的表达方式教案》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

安博教育沭阳银河学校2012届高三作文学案01

学习记叙文的表达方式

【概念诠释】

记叙文常用的表达方式有：记叙、描写、议论和抒情。记叙就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。描写，即以形象的语言对人物、事件、环境做具体入微的描写，给人以真切的感受。抒情，就是抒发、表达自己的感情。议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

【方法引领】

叙述和描写是记叙文最基本的表达方式，叙述和描写的结合是记叙文写作的基本要求。

叙述是通过一般的叙说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片段贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解。

描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉。描写要恰当，即符合身份，突出特征，写出变化、运用多种描写手法。

抒情是指记叙中的抒情，是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情。分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是作者在记叙事物基础上直接倾吐自己的感情，间接抒情是作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，渗透在文章的字里行间。可以分为：寓情于事、寓情于景和寓情于理。比较典型的篇目是《陈情表》《我不是个好儿子》《祭十二郎文》《寒花葬志》《项脊轩志》等。

议论，是作者在记叙中对所记事物发表意见，进行议论，有时以叙为主，偶发议论；有时边叙边议。记叙中的议论要注意几点：1、要把记叙的人和物写具体，写生动。记叙是议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化。2、议论要紧扣记叙的内容，自然贴切。或点明文章的题旨，或突出文章的中心思想，或揭示所记事物的意义。只有做到这几点，议论才能起到画龙点睛的作用。3、议论要言简意赅，恰如其分，点到为止，不可长篇大论。

注意区分议论文中的叙述和记叙文中的叙述：议论文中的叙述是选取人物和事件中最能表现所论述观点的部分，简要叙述这一部分作为论证的支撑，然后紧扣这一部分进行贴近论点的分析，所以，议论文中的叙述是为论证服务的，若叙述部分占据了比较多的比例，则会使议论文文体不明；而记叙文中的叙述描写是文章的主体表达方式，议论抒情占很小的比例，画龙点睛即可。

【片段赏析】

1、两个月前，我们城里死了一个人，他姓别里科夫，希腊语教员，我的同事。您一定听说过他。他与众不同的是：他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣。（记叙）他的伞装在套子里，怀表装在灰色的鹿皮套子里，有时他掏出小折刀削铅笔，那把刀也装在一个小套子里。就是他的脸似乎也装在套子里，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起车篷。（描写）总而言之，这个人永远有一种难以克制的愿望－－把自己包在壳里，给自己做一个所谓的套子，使他可以与世隔绝，不受外界的影响。现实生活令他懊丧、害怕，弄得他终日惶惶不安。（议论）

2、母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她把钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说：“我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于喝着凉水！”（语言描写）去年回去，她真的把积攒的钱要给我，我气恼了，要她逢集赶会了去买个零嘴吃，她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。（动作描写）孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着“喂不熟的狗！”末了就呆呆地发半天愣。（神态描写）m.JAb88.cOM

3、她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（细节描写）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。……　一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。（议论、抒情）

4、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（细节描写、寓情于事）

5、“自古英才多磨难，从来纨绔少伟男。”古今中外，许多名人志士都很注重在磨炼中培养自己坚韧不拔的意志。（论点句，议论）曹雪芹生于官宦世家，后因家庭的衰败饱尝人生的辛酸，但他以坚韧不拔的毅力，“披阅十载，增删五次”，坚持写作《红楼梦》；安徒生出身鞋匠家庭，童年丧父，生活贫苦，然而，他酷爱文学，在平凡的劳动中体验、观察生活，写出了一篇篇脍炙人口的童话；数学家陈景润为了攻克“哥德巴赫猜想”，整天进行演算，光稿纸就整整装了几麻袋。像这样历经磨炼而最终成功的例子不胜枚举。（例子前半部分重在叙述，后半部分在事实叙述中重在议论，所以叫议论式叙述）正是因为他们有着矢志不渝的追求，有着不可摧毁的意志，有着泰然处之的心境，从而在经历磨炼的洗礼之后，他们的人生折射出更加灿烂的光芒！（议论）

【例文赏析】

绿色生活
──奶奶的心事
刚到村头，抬眼望见圩子上那片浓绿的白杨林，三叔便再也控制不住内心的情感，放声痛哭起来。他双膝跪在地上，仿佛有千万斤重，怎么也抬不起来。一声声“妈妈”的呼喊，叫人为之动容。
奶奶有三个孩子，三叔最小，爸爸最大，还有那与我未曾谋面的二叔，在一场意外中遇难了。不知怎么的，奶奶最疼三叔，临终前，还不忘千叮呤万嘱咐，一定要找到三叔。而我对三叔终究也了无印象。只知每到春节，奶奶总会呆坐在卧房里，对着那张泛黄的照片自言自语老半天，其间不时用手绢擦拭眼角，若有所伤。虽然人影模糊不成模样，但我隐约察觉奶奶的心事──我起初把它归于去世已久的爷爷。
爷爷本是村子里当家人，后在一场大水中为救村民献出了生命。为此，已经怀了三叔的奶奶哭昏了好多天才醒过来。村子以前很大，水灾之后，定居的人就越来越少了。或许也正因为这场灾难，邻里之间相当和睦，彼此也算是知根知底吧，家家几乎无话不谈。
但奇怪的是，每提及三叔的话题，村里人就会摇头，顾左右而言它。直到那年春种，家家大忙，而我们家只有妈妈、姐姐和我忙前忙后，独不见爸爸。我信口问帮闲的奶奶，她近乎平淡地说：“到圩子上看看去，你爸该在那收拾白杨林呢！”我心里直犯嘀咕“一片破草坪比粮食还重要？”果不其然，偌大的圩子上，只有爸爸正一铲一铲给树苗培土，还不时俯身观察长势。
对此，我便习以为常了，却冥冥中觉察到这片白杨林和我们家定有某种特殊的关系。这个谜在奶奶弥留之际才得解开。在三叔十五岁的时，村子又发生了一场灾难。但邻居们从不当我面讲起他，而出于好奇，我多少次在梦里虚构了场景，几多凶险，几多恐怖。从奶奶的话中得知，这场灾难和我们家有着严酷的关系：我可怜的二叔就受死于这场灾难，而这一切却缘于我神秘的三叔。
我们村地势低洼，土质疏松，只要稍微摸一下，就是一层厚厚的土。爷爷生前想了一个办法，就是圩子上植草坪，以此固住土层。大家按此法在圩子上种植了草坪，村子的状况还真一天好过一天。人们看到圩子上的绿色，就像看到希望，似乎幸福正向我们招手。让人没想到的是，如此美好的愿望，竟然被我那调皮的三叔毁坏了。
三叔脑子灵活，他鬼使神差一般用药药鱼虾，不曾想废弃的药瓶丢在草坪上，从瓶子里流到草坪上，便将一片茂盛的草坪杀死了。三叔最初也不知道，到来年春天，村民发现圩子老不见绿，始终一片荒凉。更可怕的是，这一年洪水泛滥，席卷了整个村子。二叔为救不会水的三叔，也被洪水夺走了生命。事后有人就把三叔药鱼虾的事情讲了出来，认定他就是灾难的罪魁祸首。
奶奶没作辩驳，一面长跪在村里人面前，一面给遇难的二叔烧纸。三叔挨了村里人的打，奶奶的骂，就急了，逃离了村庄，至今未回。爸爸和妈妈外地打工，幸免一劫，当知道这事的时候，已经是第二天了。从此，奶奶和爸爸就承担起了村头圩子上种植白杨林的责任。
讲完这段往事，奶奶嘴唇翕动，似乎想要说什么。爸爸会心地点点头，猛一转身，眼泪夺眶而出。奶奶才闭上眼睛。她是要爸爸保护好圩子上的白杨林，另外一定要找到三叔。其实，三叔和爸爸一直有联系，每年的树苗也是他买的，他只觉心里有愧，不敢回来。我见到他时，还不到四十岁的他，却已是双鬓斑白。
三叔一声不吭，沉重的双膝已诠释了一切。那一片绿色的草坪温柔地布满了圩子，就像一枚枚大大的印章，刻满了生者对亡者深深的怀念，和对绿色生活的真诚的期许。
点评：这是一篇考场上感动较多阅卷老师的佳作，因为它准确的描写与小说的表达，让人物形象与主题思想异常突出。
一是描写与表述中传达出的语言特征：雅语。这是文字修炼功底，二是全文主题传达出的中国人的民族情感与传统精神：保护自然与保护人际和谐，这是从古至今，中国人追求的生活的“绿色”。而这两点，恰恰是“新文化作文”的判断标准：一是雅语，一是文化精神。因此，这是对“文化作文”理论突破所强调的“生活化呈现”方式。
写作，不管它运用什么材料，古代也罢，当代也罢，历史文献也罢，生活现场也罢，实景也罢，虚构也罢，材料只是一种载体或手段，关键是文章里有没有文化精神与文化情怀，以及作为文章，其语言文字，有没有雅语特点。
从以上两个方面，我们确认这是一篇“新文化作文”，用生活化方式呈现的佳作。

【练习平台】

1、写一段文字，写出你最欣赏的一个古人。注意：突出人物的性格特征，精神品质；语言要生动；感情要真挚；以叙述描写为主。

　

2、以“这世界需要你”为话题，写一段议论性文字，注意体会如何合理运用例子。

相关知识

记叙文语言描写

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“记叙文语言描写”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

记叙文语言描写
学习目标：掌握语言描写的方法。
学习内容：
一、语言描写的意义。
语言是人物思想、品质和性格特点的表现，语言描写是通过人物语言来刻画人物性格的一种手法。好的语言描写，要符合人物的身份，体现人物的性格特点。我们可以通过具体的文章来体会语言的这一妙处。
二、注意点：
（一）语言描写要符合人物的身份
1、售票员：上车啦！车上的同志往里边挤一挤，让后边的同志上车！
2、几经考虑，王鸿终于走到一个老奶奶前，那位老奶奶笑呵呵地问道：“帅小伙儿，买两张福利彩票吧，碰碰运气，兴许能揣着几万块钱回家过年呢。再说刚才，就有一位小哥儿在这花五十元抱走一个微波炉，对了，还有个电饭煲，多划算！”王鸿一听乐了，二话没说掏出200元，“我买66张！”老奶奶更乐了，“这小伙子挺逗，好，就冲这吉利数，你也能抱走一个大彩电，找你68，也挺吉利，自己抽券吧！”
3、一次在清华食堂吃饭，对面做了两个女生，听到一位对另一位说：“我还没吃饱，想再吃一点。”另一位说：“想吃什么，我去买。”前一女生说：“就是那种扇形锐角饼，你帮我再买两块！”我暗想：清华的女生确实不一样，我们平时只是称那种饼为三角饼。这样的女人不敢娶，要不结婚以后叫老公吃饭，喂，那个不规则多面体，过来！
清华的教授更牛，我有一次去校医院看眼睛，就听见前面一个教授在跟医生描述症状：“呃......恩......就是那个物体跟它的像不能重叠在一起......”我们大眼瞪小眼了许久，大夫阿姨突然顿悟了：“您是说看东西有重影吧！？”
还有一个，医生阿姨，有一次去买菜，对卖肉的大师傅说：“师傅，来一个猪肾。”搞得师傅一头雾水，没有理她。
这时旁边过来一个人说：“这个腰子我要了。”
于是，肉摊上剩下的唯一一只猪腰子，被人买走了。
阿姨郁闷不已。
有一次，献血，某同学和医生的一段对话：
大夫：同学，请把胳膊弯一下。
同学：弯曲角度是多少？？？
大夫：？.....
大夫：同学，请把手一握一放。
同学：频率是多少？？
（二）、语言的描写要符合人物的性格特征
1、“同志，你踩了我的脚。”
“我知道，你刚才不也踩了我的脚？”
“我也没看见。”
“那现在请你把脚挪开。”
“往哪儿挪？”
“你总不能把你的脚一直放在我的脚上吧。”
“你也可以把你的另一只脚放在别人脚上呀。”
我实在忍无可忍，一用劲把脚抽出来。
2、雪纷飞，我一个劲的敲着宿管科的门，当门终于被我敲开时，我必恭必敬地说道：“您能不能给我开一下门？”老蔡怒道：“你比谁特殊些是怎么的？学校规定6：00开门就得6：00开。”说完，门“砰”一声关上，他竟又回到屋里，

留下我一个人傻愣愣地立在那里。
3、“孩子们饿得抱着哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱。我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！唉！真不好意思，我怎么到了这一天！”“您给我这么多！谢谢。太太，我不晓得怎么说才好。我——我直想哭！”
三年后
“再赏一点吧，太太，这点钱买个烧饼都不够！”“你再给我一点我就走，免得我把您的地方站脏了，再多给一点吧！”
4、“我本来走我的路，长官，没招谁没惹谁，……”“我和别人说话，忽然间，这个坏东西无缘无故的把我的手指咬一口。请原谅我，我是个干细致活的人。……我的活儿细致，这得赔我一笔钱才成，因为我也许一个星期都不能动这根手指头了。……法律上，长官，也没有这么一条，说是人受了畜生的害就得忍着。…..要是人人都遭狗咬，那还不如别在这个世界上活着的好……”
“恩！好！这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放狗出来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……”警官对警察说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……我问你们：这是谁家的狗？”
“这条狗是将军家的！”人群里有个人说。
“将军家的？恩！……你，……难道它够得到你的手指头？它怎么会咬你的？指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些魔鬼！”
（三）、人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。
一个起风的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的楼群丛中，蹲伏着一座破旧的土坯房。
门槛上，坐着一个奶孩子的女人，憔悴，瘦小，头发枯黄，眼睛木然无神，一动不动地望着远方。孩子如街头一只被人遗弃的小猫，孱弱单薄，伶仃瘦骨，饥渴的小嘴费劲地吮吸的，四十多岁的男人脚边爬滚着。他是篾匠，双手骨结粗大，满是老茧与冻疮裂口。布满皱纹的脸上，隐约有一丝悲凉、烦躁与暴戾，头上杂乱的灰发，在风中微微颤动。新课标第一网
篾匠在劈竹子。冷空气中，毛竹“咔喳卡喳”的破裂声不断响。
一个女孩从房前的河里走上来。她十四五岁，抱着一大叠尿布，麻利地晾在篱笆上，看看暂时没事了，犹豫了一下，径直走到篾匠跟前。
“爹……”
“恩……”
“学费”
“……”
“爹，今天是限期的最后一天了，老师说再不交学费就停我的学。”
委屈的泪水，在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里盘旋。她苍白的脸上写满了祈求与惶惑。
“没说过吗，你老子没钱！”
“爹，求您了”
泪水，伴着哀求，终于滑落，一滴滴溶进了脚下那片叹息着的土地。
“……”
“妈……”
女孩哽咽着转过头,将残存的一丝希望投向门槛上的女人.可母亲也终于绝望了,
彻彻底底,完完全全地绝望了.她无动于衷地坐着,呆滞的目光还是一动不动地望着远方,好象周围的一切都与她无关.
…….
又是一个风起的日子,依旧是那座破旧的土坯房,门槛上依旧坐着奶孩子的女人,房前依旧坐着劈竹子的篾匠,篱笆上依旧挂着片片尿布,只是,篾匠的身边,多了一个小篾匠——那个十五六岁的洗晾尿布的女孩。

　人物的语言描写一般有五种：
一、提示语在前面
如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
二、提示语在后面
如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。
三、提示语在中间
如：“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
四、提示语在两边
如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。
五、没有提示语，直接引用人物说话的内容
这种形式必须在一定的环境里使用。如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。

过年作文800字高中记叙文(优选三篇)

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的高中800字春节作文，希望对大家有所帮助。

过年作文800字高中记叙文 篇1

春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。

人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。千百年来，人们使年俗庆祝活动变得异常丰富多彩，每年从农历腊月二十三日起到年三十，民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”，在春节前扫尘搞卫生，是我国人民素有的传统习惯。然后就是家家户户准备年货，节前十天左右，人们就开始忙于采购物品，年货包括鸡鸭鱼肉、茶酒油酱、南北炒货、糖饵果品，都要采买充足，还要准备一些过年时走亲访友时赠送的礼品，小孩子要添置新衣新帽，准备过年时穿。在节前要在住宅的大门上粘贴红纸黄字的新年寄语，也就是用红纸写成的春联。屋里张贴色彩鲜艳寓意吉祥的年画，心灵手巧的姑娘们剪出美丽的窗花贴在窗户上，门前挂大红灯笼或贴福字及财神、门神像等，福字还可以倒贴，路人一念福倒了，也就是福气到了，所有这些活动都是要为节日增添足够的喜庆气氛。

春节的另一名称叫过年。在过去的传说中，年是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。年一来。树木凋蔽，百草不生;年一过，万物生长，鲜花遍地。年如何才能过去呢?需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗，这其实也是烘托热闹场面的又一种方式。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。

过年作文800字高中记叙文 篇2

春节那天晚上，随家人一同漫步在回家的路上，身边一朵朵绽开的“花”，不禁为之驻足。

春节的热闹时刻不免想到了自己统考的成绩。于是心中便常常是阵喜针忧。望望高黑的夜空，又瞥见了天空伶仃挂着的月，大概就更显寂寥了吧！

不知什么时候，妹妹惊呼起来，我顺着她的手指望去。只见一束光笔直地飞向天空，在墨色的天空中划出一道闪烁的金光。又在金光的顶端停滞了几秒，像一颗晶莹的星，努力地抓住天空的帷幕。

也许就在这短短的几秒钟，我前进的脚步停了下来。端正地站立着，仰望天空哪颗星。哪颗星跳跃着欢乐着，在几乎坠下的一瞬，猛地爆开了，忧带着一股坚实的力量，随着一声浑厚有力的声音，将金色的光向墨黑的天空开拓而去。

呵！正像一朵美丽的花，炫耀着自己金色的驱，开在一片贫瘠的土地上，却因此显得格外美丽。就像秋风中的菊花，将自己针状的花朵稍稍弯曲，定格在空中。烟花零零散散的触角好像探过了月亮，月的光芒又刹那间消减了一般—为这短暂而永恒的光。

我的脚因此而动弹不得，因为心已经被它深深地迷住了。看着它仅有的余光划落在漫黑的天空中，又像是一朵终于凋谢的花，但竟是在生命的.最后一刻，也能散发出星星点点的唯美之光，在天空留下淡淡的痕迹，仿佛正预示着什么。

在我的脑海中，那朵美丽的花绽发的一刻已经久久烙印在我的心头。我为之而驻足，我为烟花短暂的美却也要在夜空瞬间绽放的精神而驻足。烟花，烟花，不正像我们一样吗？在慢慢黑夜中，不管怎样也要将自己的光留在天空，尽管短暂，却也能引人驻足。这还不够。

在时间的长河里，纵然会有人生的黑夜，只要我们有烟花的精神，不管多么短暂，也要绽放出人生至美的花，将自己最美的光划在天空，让人驻足观赏，又何尝不是价值？

慢慢向前走，家人没有留意我的内心有怎样的波澜。黑夜里，一颗闪星向上移动……

过年作文800字高中记叙文 篇3

“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”你们来猜一猜是什么节日？对，就是端午节了。我最难忘的是幼儿园时的一次端午节。

幼儿园大班时，老师让我们邀请家长到学校里包粽子。端午节那天，老师早早地把粽叶、糯米、绳子等东西拿到桌子上。开始包粽子了，我的妈妈先把两片粽叶拿出来，折成一个漏斗形，再放一点糯米进去，拿一颗红枣放到糯米中间的位置，再把粽叶另一个角折起来，用线捆起来就成了一个粽子。

我心想：原来包粽子那么简单。我学妈妈那样包，小心翼翼地拿出两片粽叶，一不小心把粽叶折断了，妈妈帮我把粽叶折好，我放了一点糯米，又放一颗红枣，再用绳子捆起来，一个大粽子终于包好了。老师微笑着向我竖起大拇指表扬我，我开心地亲了妈妈一口。老师给我们一家一个袋子，把和家长一起包的粽子放在袋子里，最后比赛谁包的粽子好，结果我和妈妈还得了第一名呢！更有趣的是吃着自己亲手包的粽子，只觉得甜在心里，喜在心间。大家吃着说着笑着，操场里欢声笑语，热闹非凡。

长大了，我还知道端午节习俗除了吃粽子，它还有赛龙舟。每到端午节都会有一场龙舟比赛，各式各样的龙舟，赛者们穿着鲜艳的服装，整个赛场气氛高涨。每到端午节，奶奶必做的是就是插艾叶驱毒辟邪，还要给我挂上香囊，手脖上系上花线，也叫长命线。

我还听奶奶说：“端午节是纪念爱国诗人屈原，因为皇上有一位大臣在皇上面前诬陷屈原，皇上信以为真，把屈原发配到边疆，后来国家灭亡，屈原听到这个消息后，非常悲愤，抱着一块大石头跳进河里死去。老百姓怕鱼虾吃屈原的尸体，就包了粽子扔到河里。后来这些做法就慢慢成了今天的赛龙舟、喝雄黄酒、吃粽子的风俗。”

端午节啊！你给我带来了多少欢乐和喜悦。端午节啊！我最爱的中华传统节日。

“诗歌表达方式”鉴赏教案2复习教案

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的““诗歌表达方式”鉴赏教案2复习教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

复习目标

1.掌握诗歌的表达技巧

2.掌握诗歌的抒情方式

教学难重点

1.掌握诗歌的表达技巧

2.掌握诗歌的抒情方式

教学方法：讲练结合

教学课时：一课时

复习过程：

一、表达方式

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、

融情入景、一切景语皆情语等。

二、抒情方式

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

重点介绍

1.间接抒情

（1）借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

（2）寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。

一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景──自然界的或周围的景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。

（3）托物言志

托物言志诗，指的是诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。那么，一首好的托物言志诗，应该具有什么特点呢？

如下面这首明人于谦17岁时写的《石灰吟》：

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。

诗的首句写石灰的来之不易，铿锵有力的字句中寄寓了千锤百炼才能造就人才的深意。次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度，从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格。第三句诗人再次以拟人化的手法充分表现了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿献身的美德。同样，从中也展示了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄情怀。诗的末句“要留青白在人间”是前三句的收结与归宿，是全诗的画龙点睛之笔。石灰何以能如前面所吟唱的那样，关键在于它具有“要留清白在人间”的志向，这也是诗人的志向和理想。我们可以说，作者句句写石灰，正是句句写自己。

（4）直接抒情。也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。比如《茅屋为秋风所破歌》的结尾：“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，就直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。再如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”全诗以慷慨悲凉的调子，直接通过登幽州台表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

三、例题分析

例1阅读下面的文字，分别回答后面的问题

秋思张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

（1）第一句的作用是什么？

答：为后面诗句的展开提供了基础（或引出下面诗句）

（2）三四两句表达了诗人什么机关报感情？这样写有什么好处？

答：诗人通过对“行人临发又开封”的细小动作的描写，表达了对家乡亲人的深切怀念这种通过细节描写来表达心理活动的写法，真切细腻，生动感人。

（3）本诗运用的是怎样的抒情方式？

答：寓情于景

例2阅读下面一首词，分别回答后面的问题

鹊桥仙·夜闻杜鹃　陆游　

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。　

林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。　

催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。　

故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅！

故山：故乡

（1）“常闻杜宇”中“杜宇”指什么？它有什么特点？

答：杜鹃。它在晚上活动，发出叫声的特点。

（2）“况半世飘然羁旅”表达了什么感情？

答：表达了乡情及功业无成的悲凉之情。

（3）说明本词最突出的艺术特点和表达作用

答：借景抒情，情景交融，通过情景交融使感情的表达更加生动，深切。

感恩作文高中记叙文(合集15篇)

相信大家对作文都不陌生吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编为大家整理的有关感恩的高中记叙文800字（通用15篇），希望能够帮助到大家。

感恩作文高中记叙文 篇1

大地赋予了我生命，生命让我的人生更精彩。感恩生命，使我活得精彩而快乐。

感恩生命，因为它给了我一双明亮的眼睛。它使我看见了人生百态，悲欢离合，世态炎凉，它更使我看见了花的嫣然、月的朦胧、泪的晶莹、星的灿烂、阳光的温暖、落英的缤纷，它使我看见了祖国的大好河川、繁荣昌盛，也看到了人与人之间的关爱，同学之间的友爱，亲人之间的浓浓亲情。

感恩生命，因为他给了我一双灵敏的`耳朵，它让我听到了笑声、哭声、叹息声;让我听到了小鸟的啁啾声、青蛙的呱呱声，蝉的知了知了声;让我听到了甜言蜜语与谆谆教诲;让我倾听艺术之美，我感受到了声音的美妙，体验到了音乐世界的奇妙。

感恩生命，因为它给了我一张能说会道的嘴巴。让我尝遍世间美味，吃尽佳肴美餐。也因为它还让我体会到了朗读的奥妙，让我能吐露心扉，述说自己的欢喜与忧愁，让我有与人友好交流，融洽交谈的本领的本领。

感恩生命，因为它给了我一双灵巧的手。让我活得劳动的快乐，体会付出的滋味。它让我写出优美的文字，画出美丽的图案。我的生活离不开它，无论是吃饭、洗脸、刷牙、还是放风筝。这双手将让我创造出一个属于自己的明天。

感恩生命，因为它让我拥有一双矫健的腿。让我能再绿茵场上奔跑，让我在登山时一展雄姿，让我在滑冰时绕出各种花样，。让我明白了生命在于运动，让我尽情展示生命的活力。

如果生命是一条大江，感恩生命就是其中最美的浪花。如果生命是一棵树，感恩生命就是树上最硕大的果实。如果生命是花园，感恩生命就是其中最夺目的花儿。感恩生命，它使我拥有了眼、耳、口、鼻、手、脚，让我的人生变得五彩、变得多姿。

感恩作文高中记叙文 篇2

“感恩”这个词大家并不陌生，但是真正能理解它的人，并非多数。感恩是什么？感恩就是花儿以绽放的笑脸回馈阳光的热情；感恩就是鱼儿以优美的舞姿回馈消息的温柔；感恩就是鸟儿以自由的飞翔回馈天空的宽容；动物、植物都学会了感恩，更何况人呢？

我们应感恩于父母，因为他们给了我们生命，给了我们一个温馨的家；我们应感恩于老师，因为他们给了我们知识，给了我们一盏明亮的灯；我们应感恩于同学，因为他们给了我们快乐，给了我们以个可爱的班级；我们应感恩于对手，因为他们给了我们压力，给了我们一份前进的动力；我们应感恩于警察叔叔，因为他们给了我们拿全，给了我们一个安居乐业的生活环境；我们应感恩于每一个出现在我们生命中的人，因为他们给了我们知道一个个不同人生的机会。一切的一切，都值得我们去感恩。接受他人的帮助时，不妨再献上一句真心的“谢谢”。

“谢谢”不应只放在嘴巴上，应该落实在行动上。对于父母，我们应以体贴、关心回馈他们；对于老师，我们应以上进的`成绩回馈他们；对于同学，我们应以是同样的欢乐回馈他们；对于对手，我们应以相互的鼓励回馈他们；对于警察，我们应以真诚的敬佩回馈他们；对于人生中的匆匆过客，我们应以真诚的对待回馈他们……

这让我联想到一个这样的故事：30年前有一个老人因家境贫寒，生病没条件医治，于是邻居便拿出200元借给了他。终于把病医治好了，可是邻居却不知为何搬走了。几年之后，老人的生活条件也逐渐改善了，攒够了200元要归还，却找不到那个邻居了，但老人仍旧不停地苦苦寻找，终于在20多年后，将钱换给了那个邻居。但是那个邻居早已忘记了自己曾经借给了老人200元这件事。

也许有人说老人太傻，也许有人说200元而已。不还也罢。但是这个故事也告诉了我们：帮助过他人可以不记得，但是一定不要忘记他人帮助过自己！

如果你现在想起还欠谁一句“谢谢”就赶快去说吧！不要让感恩成为一个遗憾！

感恩作文高中记叙文 篇3

你在生活中曾经有过感动吗?你曾经感动与同学的一个拥抱、一个关怀、一声祝福、一句勉励吗?你曾经感动于大自然的一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉吗?生活中无时无刻都有人赠与你恩情。那么，请用你的智慧，去品味多姿多彩的生活，用一颗感恩的心去感谢生活的美。

在我们呱呱落地时，父母就是我们首先要感恩的人。天地宽大，父母恩大。这份情，作为儿女的我们无以回报。因为父母的关爱无微不至，他们的担心，他们的照顾，他们的呵护，更有他们因我们的喜怒哀乐而变化的喜怒哀乐。当我们挫折时父母会鼓励支持，当我们成功时，父母会激动不已，当我们彻夜未归时，父母会忧心忡忡……父母的恩，父母的情，比天大，比海深，我们能用什么报答呢?随着我们的成长，我们将会踏入神圣的学堂，“锄禾日当午，汗滴禾下土。”“慈母手中线，游子身上衣。”使我们渐渐地走进了父母的心灵世界。

老师站在小小的舞台上，挥洒他们的汗水辛勤劳动，为我们传播知识。深夜不眠，老师只想让我们得到最大的收获，所以有人用“园丁”、“工程师”、“蜡烛”来歌颂老师。的确，老师是指路明灯，为我们照亮了前行的路，老师是罗盘，为我们指明方向，老师是翅膀，带我们翱翔蓝天!一句话：师恩难忘。

再者，就是人生路上的伴侣——朋友不可或缺的一员。曾有一首歌叫做《朋友》：“朋友一生一起走，那些日子不再有。”也有句众所皆知的古诗——“海内存知己，天涯若比邻，”也有一句谚语——“千里送鹅毛，礼轻情意重。”写出了友谊的珍贵，当你看到一朵花时，你想和朋友一起观赏。因为没有快乐是悲伤，没有陪伴是寂寞，我们七彩的人生，怎能缺少朋友的一声祝福、一句勉励、一次鼓掌呢?如果缺少了，人生就是一幅黑白相间的画，没有优美的线条，没有悦耳的水声。试问：这是一幅成功完美的山水画吗?朋友的支持是雨露，朋友的信任是光明，朋友的喝彩是阳光明媚的春天。

在路上布满荆棘，正是因为有了恩情才给我们最大的勇气。有他们的陪伴，困难、一切挫折都是过眼云烟。因此，我们要用心灵受父母的谆谆教诲和殷切希望，诚心体谅父母的忧虑和烦恼，真心关注父母的健康，感谢老师的培养之恩，以最大的努力，最大的进步来报答，感谢朋友的鼎力支持、陪伴与祝福，我们共目创造七彩的天堂!让感恩住进每个人的心灵吧!

感恩作文高中记叙文 篇4

爱像空气一样，看似平常却很重要。世间万物一旦有了爱的浇灌，就会变得生机勃勃。相反，没有了爱，一切将会黯然失色。而我正沐浴着祖国爱的阳光，慢慢长大。因为这份爱，我学会了感恩。我觉得会感恩的人一定是懂得爱的人，懂得爱的人才会去爱别人，会感恩的人才会收获更多的快乐。

作为学生，我们生活在太多的.阳光和甜蜜之中。父母给我们提供了丰裕的物质条件，老师为我们倾尽了心血，学校为我们提供了优美的学习环境，伟大的祖国为我们构建了和谐安定的社会环境。面对这些关爱，我们要学会感恩。感恩父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩。我们对父母长辈要多一份体贴、多一份关怀、多一句问候。我们要感恩老师，感谢老师对我们的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出和教诲，感恩国家为我们创造这么美好的环境。

虽然我们现在还没有太多的能力来回报这么多的关爱，但至少我们要怀有一颗感恩的心，好好学习，以优异的学习成绩回报家长和老师。我们首先要做的就是学会把来自方方面面的关怀和爱，化作我们学习道路上的动力和信心，不要去做一些物质上的攀比。正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，当同学遇到困难时，我们要及时伸出援手，以自己的爱去感化他人。心存感恩，会让我们收获更多的人生幸福和生活快乐。

感恩是一种爱的表现，只要能怀有一颗感恩的心并珍惜它，就一定能成为一个不断进步的人，一个拥有亲情、友情的人，一个生活快乐、幸福的人！

感恩作文高中记叙文 篇5

每一年小麦丰收的时候，犹太人会在每一块小麦田的四周各留下一角部收割，这样，如果有饥饿的路人经自己的田地过去时，便可以用这些小麦来填饱肚子。犹太人们便用这样一种方法，感恩上苍，给多灾多难的犹太人们又一个丰收年。

这便是感恩。人生中最美的'，就是感恩，最真、最善、最美的，也都在这一念感恩之中。

其实值得感恩的不仅仅是上帝和苍天，我们对一切都应怀有一颗感恩的心。

没有阳光，就没有温暖的日子。

没有雨露，就没有丰登的五谷。

没有水源，就没有生命的痕迹。

没有父母，就没有我的生命……

没有一切……那就连我都没有了。

“谁言寸草心，报得三春晖。”对于这一切给我带来的，我哪能回报的了呢？阳光给予我温暖，我何以言谢？雨露给予我粮食，我何以回报？大地给予我恩情，我何以偿还？父母给予我生命，我何以报答？这世上一切所给予我的爱呢？

我只能感恩罢了，我只能默默地感恩罢了，将这份感恩之情埋在心里，感恩这一切，并努力享受这份爱。

常怀感恩之心，感恩这一切，正是有了这一切，无论是好的还是坏的，正是因为有了他们的存在，我才有了今天的幸福和喜悦。让我怀着一颗感恩一切之情表达我的谢意：

感谢父母给了我生命，让我享受到人间幸福和喜悦；

感谢老师传授我知识，让我尝历到学习知识的快乐；

感谢父母给了我生命，让我享受到人间幸福和喜悦；

感谢朋友陪伴我成长，让我得到友情的关怀和帮助。

感谢春天的花草，带来生命的活力；

感谢秋天的落叶，带来丰收的喜悦。

感谢一切，感谢一切的一切，成就了现在的我，让我感谢一切！

感恩作文高中记叙文 篇6

回忆自己的成长岁月，通过一件小事，让我懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了宽容……而我，有一件事让我永生难忘，也让我懂得了感恩。那是一天中午，我回来的有些晚，妈妈还没有做饭，正坐在沙发上发愣，我非常生气，对妈妈大声说：“你怎么还没有做饭，我12点半就要到校了，不是昨天给你说了，今天要早点去。”妈妈听到后，二话没说，就赶紧去做饭，不一会儿，妈妈就做好了，我狼吞虎咽的吃了起来，看看表，已经了，非常着急，妈妈见了，赶紧骑着车送我上学，妈妈以风驰电掣的速度来到了学校，我急忙下了车，去了学校。

后来，听爸爸说，我才知道，原来中午妈妈见我还没有回来，就骑着车到学校一趟又一趟，还在同学家四处打听，而在那时候，我正在同学家兴奋地玩，可妈妈找了好长时间还没找到，就想回家看看我在家没，回到家，妈妈已是气喘吁吁了，见我没在家，就坐在沙发上想休息一会儿，心里想着我到底去哪里了，这时，我刚好回来，又对她大发雷霆，我心里很愧疚，看着正在辛苦做饭的妈妈，我心里后悔极了，“妈妈，对不起，我那时不应该对你大发雷霆，请原谅我。”顿时，眼珠在眼眶里打，我真想抱住妈妈，对她说：“妈妈、我爱你。”

同学们，我想你们的妈妈和我的一样，为我们操碎了心，所以我们不能和妈妈顶嘴，不能对妈妈撒谎，不能像我一样，大吼小叫，要懂得感恩，要懂得感谢妈妈的养育之恩！

一只成年的狗找到了一根骨头，它叼在嘴里朝着一棵树下走去，树旁躺着一只身体虚弱的母狗，这只母狗就是成年狗的母亲。成年狗把骨头咬成一段一段喂给母狗吃，自己的肚子尽管很饿，但它一口也没有吃。看了这个故事我深受启发：

一只狗尚且知道它的母亲养育了它，等母亲老了后，它无怨无悔地照顾着自己的母亲，而我们人类呢有些人现在赚了点钱，就给父母请个保姆，而自己在外面花天酒地，对自己的父母不闻不问，不管不顾，一年难得去看一两次。更可恶的是有些人对自己的父母充满仇恨，因为父母曾经逼着他们用功读书；或因为父母没有满足他们贪婪的要求；或因为父母没有留给他们可观的钱财；也或因为房产纠纷问题等等。所以等到父母老了就对他们冷眼相待。

有些人真该醒醒了！看看我们的父母，曾经他们年轻漂亮，意气奋发，而为了照顾我们，无情的皱纹爬上了他们的脸，柔顺亮丽的头发中悄悄出现的银丝越来越多，为了我们的生活更加优越，他们辛苦努力地工作，回家后还要为我们的不懂事所烦恼。父母已为我们付出了太多太多

感恩作文高中记叙文 篇7

又是一个大雨滂沱的夜晚，坐在窗前看着长长短短的雨线被灯火映得昏黄。多么相似的情景，我的思维一下子被带到了记忆的深处。

我对雨夜的感触是很深的。很小的时候，经常只有我和姐姐两人在家里，一旦赶上电闪雷鸣的夜晚总被那骇人的雷声和闪电吓得哭叫起来。也许是因为害怕，也许是孤单，总之那些时候是我哭得最多的时候。长大以后，每次在雨夜听到邻家的孩子哭叫，便会想到那时候的自己，很感谢姐姐同我渡过的那一段时光。细想一下，我又好久没见姐姐了，手中这张仅剩的贺卡是不是写给她呢？我在灯下思索了一番最终还是没写，姐姐再过几天就回来了。

我是不是应该写给矿医院的那群护士呢？在住院的那段时间，多少次在雨夜我痛苦难耐时，她们给我关照，让我度过那难熬的一个月。每次在路上遇到了，总能听到她们热心的问候，“有没有打针？”“检查结果怎么样，更好了没有？”这类的话是我当时听得最多的话。但我并不麻木，每当听到这些话时，心中难免一阵感触。她们的笑容和言语都给予了我很大的信心和力量，让我没有被困难压倒。可惜她们人太多，一张不知该写给谁，还是作罢了。

从小到大，我总是觉得家很好很温暖，可是一直说不清楚这是什么原因，到了高中，读过了余秋雨论雨夜那篇文章后，才明白家的象征意义。它象征着安全，它在每个人的心中总是一个避风挡雨的地方，无论是豪华坚固的宫殿还是朴实无华的茅屋，在心中的形象总还是一样，想到这里我觉得得给年迈的父母写张贺卡，是他们为我们挡风遮雨照顾我长大。可十几年如一日的关心呵护却让我们习惯了它的存在，认为它的存在是不需要理由的，是天经地义的。所以从他们手中接过辛苦挣来的钱时才会那样地坦然，没有了那种沉甸甸的感觉。太浓太深的爱让我们麻木了，对过路人还谦让有礼的我们，对着父母却总不体谅他们的苦心，时常使小性子。有的人甚至与父母三年都没说话了。我们在感谢他人的时候却忘了这两个最该感激的人。

我怀着沉重的心情写完了那张贺卡，明天一早我就把它给父母寄去，希望他们能有一个好心情。关掉灯躺在床上听着外面的风雨声，看着电闪，听着雷鸣，心中一阵阵的温暖，因为我有家。

感恩作文高中记叙文 篇8

记得泰戈尔说过:“蜜蜂从花中啜蜜，蜜开时营营的道谢。浮夸的蜜蜂却相信花是应该向他道谢的。”作为一只小小的蜜蜂尚且知道感恩，难道作为高级动物的我们还有什么理由去推辞?曾有一位修船工顺手把船底的小洞补上，以至于船长和他的家人平安归来，知道一切后，船长急忙来向修船工道谢，这种感恩的行为不仅温暖了修船工的心，也同时温暖和启发了我们，因此，学会感恩，才能让生活变得更加美好。

保留一颗感恩的心，我们会变得更加的理智和明智，你知道康熙帝吗?在他的垂暮之年，回顾自己的辉煌岁月，感慨万千，最后他说:“如果没有鳌拜、吴三桂、葛尔丹等强劲的对手， 自己也将碌碌无为，更不可能成就这般辉煌的业绩”，他举杯向那些已被消灭的敌人敬酒，大喊道:“来世再与我为敌吧”作为千古一帝的康熙，在已死之际仍不忘去感恩对手，因为对手让他变得更加理智与明智，间接促成了他的伟大功绩。

学会感恩吧，我们才能更加理智和明智。

存有一颗感恩之心，我们才会变得宽容而博大，美国前总统罗斯福家中失盜，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯赶来，劝慰他不要太在意，罗斯福说:“亲爱的朋友，谢谢你来安慰我，我现在很平安，感谢上帝。因为第一:贼只偷去我的东西，并没有拿走我的命;第二:做贼的是他，不是我的;第三:贼只偷去我的一部分，并未偷去我的全部。也许在我们看来，失盗是一件非常重要，并且不幸运，但是罗斯福总统找到了三个感谢的理由，常怀一颗感恩之心，这也许就是他成为总统的原因之一吧，而我们却仍旧是平常人。

学会感恩吧，他会使我们变得宽容而博大。

存有一颗感恩之心，我们会变得更加坚强，从而让人生变得更加完美。在一次采访会上，有人问霍金:“对自己一生及取得成就最大的感触是什么?”他的回答竟是“幸运”二字。在场的人无不惊讶，似乎这俩个字，用在任何人身上都比用在霍金身上更合适，就在这时，霍金用被病毒疏漏的手指在键盘上打道:“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，我有爱我的人与我爱的人，对了，我还有一颗感恩的'心，这就够了。试问:若一个正常人变成了向霍金一样的，一辈子坐在轮椅上的人,我想此刻的你会怨天尤人，埋怨上天的不公，但霍金就不这样，与其怨天尤人，还不如感恩上天未然夺取他的生命呢?

学会感恩吧，他会使我们变得更加坚强，从而使人生更加美好。

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养，当每个人的心中住了个叫感恩的东西，这世界会更美好。

感恩作文高中记叙文 篇9

人生路途漫漫，荆棘丛生。但一路有你们的陪伴，你们的支持，你们的呵护，以及你们给我的爱，我才有了高昂的斗志，坚定的信念，有了披荆斩棘、一路高歌的豪气，我才能坚定地走下去，谢谢你们！

亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们！从我出生的那一刻起，从你们将我抱起的那一刻起，从我的第一声啼哭起，从我吮吸第一口母乳起……直到我现在坐到高中的教室中学习，直到我帮你们挑出一根根白发，直到我渐渐有了我自己的空间……你们始终站在我的身旁，用你们无微不至的爱关心着我，鼓励着我。

上高中了，我们一个月才能相见一次，这令很少离开过你们的我感到不适与孤独。我每天都会跟你们打电话，虽然说的是一些小事，但能听到你们的'熟悉的声音，我的心里就有了些许安慰。后来，我渐渐熟悉了高中环境，渐渐与同学们熟悉起来，与你们的通话就稀疏起来。我们约定每星期三通一次话，你们每次接电话时都会激动不已，都会亲昵地唤我的名字，然后是例行的嘘寒问暖。一次，我忘了打电话，你们说你们那次等了一下午，每次手机响时，都会抢着去接，看到不是我的号码又失望地随便应付几句。我知道，你们每个星期三都会有一次守候，守候我的电话，守候我的声音与近况。十六年，你们一次次为我守候，一次次用最深沉与博大的爱为我祛除寒冷与孤独，感谢你们。

亲爱的老师同学，谢谢你们！学海无涯，知识浩渺，老师是引路人，同学是同行者，我们一起探索未知，一起追逐梦想。你们让我的学习道路更加平坦，更加宽广，更加风景怡然。

在每一节课上，都有老师的谆谆教诲。从拼音到英语单词，从简单乘除法到几何函数，从物态变化到原子结构……是老师们将知识传授给我，让我明白了许多自然的奥秘、人生的哲理，让我得以走近圣贤先哲、学界巨匠。在每一节课上，都有同学们的思想碰撞。从自我介绍到谈笑风生，从简单交流到激烈辩论，在一次次的讨论中，我们一起巩固了知识，提升了能力。正是在寻求知识的路途上有你们相伴，有你们的关爱，我才能一步步攀登，感谢你们！

还有一些陌生人，我也谢谢你们。是你们让我们的祖国更美丽，更富强，更美好。有敬业的护林员守护森林，才有了祖国的如画江山；有无畏的军人守护边疆，才有了祖国的安宁；有敢于创新的科研人员，才有了“中国创造”的崛起；有无数的普通人坚守职责，才铸就了祖国的辉煌……是你们的默默奉献，你们的爱国情怀给我们创造了一个美好的社会，优良的环境，感谢你们！

感谢在生命中有你们相伴，因为你们，我的世界春暖花开！

感恩作文高中记叙文 篇10

人生上最重要的事情是什么？有着宏伟的事业吗？不是，有着富裕的生活吗？也不是。我认为人生上最重要的是是如何学会去感恩。至于宏伟的事业，只要你有杰出的才能，事业每时每刻都在你的身边伴随着你，因而有没有宏伟的事业并不重要。如果你能知足，有没有富裕的生活也是不重要的。但一个人连感恩也不会，是不可能会得到别人的尊重，换来的却是别人的谴责，因而那些所谓的宏伟事业，富裕的生活也会离你远去。

有人说过“经历过暴风的袭击后的茉莉，闻起来味道更香”感恩不一定要停留在那些帮助过我们的人，对于那些曾批评过我们的人，我们也要学会去报答他们，正是因为他们，激发了我们的斗志，从而使我们取得事情上的成功。但人们在面对批评时用不同的方式去对待它，也取得了不同的后果。有的人在面对批评时，总以接纳的.方式，把它转化为学习前进的动力，因而，在学习他是取得了很大的进步与成功。还有些人在面对批评时，却以排斥的方式去面对它，最后的结果也可想而知，因没有在批评中得到教训，让错误一直延迟下去，导致最终的一发不可收拾，至于有没有事业还先不说，还有可能得到法律的处罚。因而，学会去报答那些曾批评过我们的人是十分重要的。

当然了，对于那些曾帮助过我们的人，我们也要去报答他们。是他们让我们有了勇气去面对一切困难，让我们学会如何去战胜困难。“滴水之恩，当涌泉相报。”我们先不说有没有当涌泉相报，有的人却连一滴曾帮助过自己的谁还给别人也没有，这样的人最终也得不到别人的信任，因而所谓的成功也离他千里。而有的人懂得如何去感恩他人，最终也取得了一次一次的成功。

有人曾问我“既然感恩是这么重要的，那么感恩是不是要隆重一些，搞个派对，请他去吃山珍海味的"我认为只要是报答，无论是什么方式偶好，就算只有一个动作，也算是感恩。

让我们你一起响应起来吧，一起去学会感恩，一起去报答身边的每一个人，让世间充满了感恩，充满了成功。

感恩作文高中记叙文 篇11

“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。

我要感谢父母给了我生命。感谢父母把我带到这个五彩缤纷的大千世界，让我有机会去品尝人间的酸甜苦辣，感谢父母的谆谆教导，使我有一个完整的人格，乐观积极的面对生活。感谢父母对我倾注的爱，让我明白爱的'伟大、爱的内涵、爱的方式……

我要感谢老师给了我知识。感谢老师对我的精心培养，让我认识了许多美好的事物。感谢老师教给我各种技能知识，由易到难，知识的聚少成多，让我用智慧去放眼未来。感谢老师教给我做人的哲理，不至于在复杂诡谲社会中迷失自我……

我要感谢朋友给我充实的生活。感谢朋友对我的勉励，陪我渡过心绪上的低潮，让我明白了什么该结束，什么该开始。感谢朋友对我的包容理解，让我的固执与任性得到化解。感谢朋友与我分享快乐与失望，让我坦然面对挫折，泰然面对成功……

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。无论如何，我感谢上苍，感谢生活中的一切，无论痛苦或是快乐，最起码，我活着，生命本身就是一种最大的恩赐。

感恩，使生活变得更加美好，就让我们在心中，为他人，也为自己，多一些感恩，多一些善意，多一些微笑。常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。

清晨，当欢快的小鸟把我从睡中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。

入夜，夜幕中的天空繁星点点，我打开日记，用笨拙的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。

朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。

走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。

我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。

感恩作文高中记叙文 篇12

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落一样会珍惜。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己……”每次听到这首歌，我都会跟着节拍轻轻地吟唱着。

每个人都应该懂得感恩，其实在我们的生活中处处都有感恩，所以，我们一定要学会感恩父母、感恩别人、感恩老师……

今天，我终于把老师为我们推荐的一本书——《假如给我三天光明》读完了。这本书的作者是海伦·凯勒。我读了这本书后，心灵之光由此被点燃了。

在这几天的时间里，我认识了一位勇敢而好学的大姐姐。海伦·凯勒实在是令人敬佩。在她刚出生的时候，由于一场重病，双目失明、双耳失聪，即使是这样，并没有让海伦倒下，反而变得更加坚强，更加奋斗。因为一心想要学习，所以，海伦的'父母变请来了一位家庭教师——安妮·沙利文。从此，沙利文老师便很耐心的帮助海伦学习。终于，功夫不负有心人，知识打开了海伦的眼界。

海伦奋斗了一生，1900年考上了大学，她非常感谢沙利文老师以前对她的照顾和关心，为了感恩她，决定自己也像沙利文老师一样把爱全部倾注在残疾人身上。

读到这里，我便想到了自己在生活中所遇到的事情，想到班主任潘老师是怎样教导我们学习的。记得有一次，潘老师为了使我们的成绩更加优异，每天认真地替我们讲课，连茶也来不及喝一口，结果，把自己的嗓子给弄出病来了，本来我们想趁这个机会让老师在家里好好的休息几天。可是，老师竟然忍着疼痛坚持来给我们上课，然后才去医院打点滴，老师这种做事执着、认真负责的精神值得我们学习。

从此以后，我心里就定下了一个目标：一定要认真学习，长大后要向潘老师一样做一位优秀的人民教师，不会忘记潘老师对我的教育之恩。

老师，我真想对您说：“您辛苦了，以后不要太劳累。”

是啊，感恩在我们心中，让我们在感恩中快乐成长。同学们，我们一定要铭记一句话：学会感恩别人，更要学会报恩。

感恩作文高中记叙文 篇13

在这个物欲横流的时代仿佛见钱和权力才是命运的主宰，但是叩问心灵，祝你登上高峰的人，你是否在意过？

我们应当心存感恩之心！

一直很喜欢一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。树叶为了报答大地母亲的恩泽，选择了奉献自己，只因他怀有一颗感恩之心。草木尚且如此，更何况是我们！

我们应当心存感恩知心！

古今中外，无数事实表明感恩是种美德，能使人名垂史册。

感恩亲情，古人给我们做了最好的标榜。孟郊是个心细的人，他把生活中母爱的点点滴滴都记在了心里。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”字字珠玑，行间段落处处饱含深情。母亲的叮咛应犹在耳，他踏上远方坚定的步伐便可说明他“谁言寸草心，报得三春晖”的决心。

《古文观止》说它“悲恻动人”，它更使晋武帝潸然泪下，感情不能自己。李密的那篇《陈情表》仿佛成了“至孝”的代言。最令人感动的亲情的篇章，“臣无祖母，无以至今日”便是它最完美的阐释。

我们应当心存感恩之心！古人尚且如此，我们不应当做的更好吗？

记得儿时看过一个小故事，讲的是居里夫人在一次演讲的时候发生的事。在演讲前，她将自己的老师——一个已是垂暮之年的老人推到了观众席的最前排。当人们在唏嘘这个又老又丑的老太婆时，就连老师自己也自惭形秽。可居里夫人却自豪而感激的说：“这是我的老师……”每每读到这里，总有一股莫名的感动涌上心头。

我们虽不是十年“寒”窗，却也是“元老级”的学生了。行走在校园十几年，老师给予我们的不仅仅是知识，更有关爱。我们不应当感恩我们的老师吗？

年年感动中国，总会有无数动人的英雄事件令我们感动着。人，活在世上，给予你关爱的不仅仅是周围人，更是整个社会。记得徐本禹曾说过，“是社会抚养了我，我应当回报社会。”

行走在人生路上十几年，我们也经历了太多太多的人事物，生活的点点滴滴便是我们感恩的源头。有个叫良心和道德的标杆时时刻刻提醒着我们：我们应当心存感恩之心！

感恩作文高中记叙文 篇14

人生的道路崎岖而坎坷，难免会栽跟头，摔得满身是伤。但是，总是有许许多多的好心人在你身旁关心你，支持你，因为有了他们，你不再孤独，不再彷徨。

没有阳光，就没有温暖的世界；没有雨露就没有五谷的丰登：没有水源，就没有宝贵的生命；没有亲情、友情、那么这个世界将是一片黑暗。

这个世界不缺少爱，缺少的是感恩之心，回报之念。

羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情，更何况我们呢。曾经，爸爸妈妈给予我们生命，含辛茹苦地把我们养大，给予我们无微不至的呵护，为了我们能有更好的生活条件，无论多么劳累，多么辛苦，都毫无怨言地在外打拼；老师呕心沥血地为我们传授知识，在漫漫人生路上为我们指引道路，我们犯错后，老师苦口婆心地劝导我们。每一次微笑，每一句话语，都充满了爱。面对曾经帮助过自己的人，我们应该尽自己最大的努力去回报。

谁言寸草心，报得三春晖；滴水之恩，当以涌泉相报；衔环结草，以恩报德。这些都告诉我们要学会感恩，懂得回报。而这些古训却常常被人们淡忘，面对他人的付出，我们有时会视而不见，充耳不闻，把一切都当成理所当然。失去感恩之心，丢掉回报之念，小则让父母寒心，大则让世人鄙夷。陌生人间如此，亲朋好友更要如此。

可是偏偏就有一些人总是对一切都享用得心安理得，享用得麻木冷漠，不知道在接受的同时还应学会回报。

感恩是有意义的，感恩不是包袱，更不是丢人的事。受惠于人，理应回报。感恩，不是非要做轰轰烈烈、可歌可泣的大事，一杯热茶，一句温馨的话，一个温柔的举动，都会让人心中暖暖的。感恩之心，对国家而言，是忠心；对社会而言，是爱心；对于他人而言，是关心；对父母而言，是孝心；对自己而言，是信心。

爱，穿越四季，无处不在；爱让这个世界不停旋转；爱是无形的，传瞬即逝。我们应该用心去体验，去珍惜，去感谢。

学会感恩，我们就不会苦闷彷徨，无助忧伤；学会感恩，我们的人生就会充满雨露阳光，鸟语花香；学会感恩，你会发现这个世界其实很美，到处是快乐和阳光。

感恩，让这个世界更文明。

感恩作文高中记叙文 篇15

窗外，雨一直下着。同学们埋头自习。

这时老师用舒缓的语气对我们说：“一会儿，老师请同学们看一个场景，”同学们陆续抬起头，老师接着说道，“把你看到的和想到的说给大家。”顺着老师手指的方向，我们把视线投向了操场，同学们找到合适的位置，注视着雨中（学前班家长接学生的'）情景。时间在不觉中过去，同学们有的翘首凝望，有的若有所思，有的低声议论……

“请同学们各抒己见吧！”老师说道。

“我来说。”心直口快的晓林抢先站了起来，“在雨中，有的家长与孩子合打一把伞，家长们不约而同地把伞的大部分倾向孩子，让孩子淋不到一点儿雨，而自己的一侧肩膀露在外面，已经湿透了。”他顿了顿，“从这件小事上，我想父母为了孩子可以做任何的事情，这就是爱！孩子在爱的关怀中，幸福的成长，天下的父母都是爱孩子的。”老师朝他微笑着点了点头。

班长曼琳迫不及待地说：“我还看到有的家长索性把孩子抱起来或背起来，一手举伞，胳膊上还挎着书包，一手托着孩子，在雨中吃力地走着。”泪水在她的眼中打转，她继续说道，“长辈对孩子关心得无微不至。由此，我想到了自己，父母对我非常疼爱，照顾得细致入微，我十分感谢他们。我们要尊敬父母，努力去替她们做点什么，并用优异的学习成绩回报我们的父母。”同学们都流露出了赞许的目光。

秀外慧中的心语开口了：“看到雨中这感人的情景，我想了很多：父母对子女的爱是无私的，他们可以奉献一切。是父母赐予我们生命，是父母辛辛苦苦把我们养大，照顾我们的生活，教导我们如何做人，还为不懂事的我们牵肠挂肚。子女对父母该怎么做呢？特别是我们这些独生子女对父母与父母对我们相比，真是天地之差，我们没有理由总抱怨父母给予我们的太少，我们要对父母心存感恩！”

不知道谁带头鼓起了掌，掌声如此热烈。老师也深受感染，在不觉中加入了我们的行列……

老师用略带激动的语调说道：“同学们说得真好！我为你们感到骄傲！当我们面对父母的深切关爱，老师的教育之恩，同学的真挚之情，他人的点滴帮助时，我们面对这些真情，不要觉得是我们应该得到的，我们要心存感激，感谢帮助我们成长的每一个人。但愿我们都有一颗感恩的心……

这节课已定格在我的脑海里——我懂得了感恩！

文章来源：//m.jab88.com/j/69829.html

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