活动目标：

1、通过观察了解购物袋的外形、作用，提高语言表达能力。

2、通过折、撕等技能，锻炼幼儿的动手能力。

3、通过制作，增强幼儿变废为宝的意识。

活动准备：

1、幼儿收集各种废旧挂历、报纸。

2、教师用废旧材料制作的购物袋一个。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、看一看，今天老师带来了什么？（出示购物袋）

2、你见过的购物袋是什么样的？它们是用什么材料做的？

3、它有什么用处？

小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有长方形的、有正方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不方便，所以购物袋在我们生活中很重要。

二、废物利用，了解制作方法。

1、幼儿观察购物袋。

今天老师带来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？（出示成品，幼儿欣赏讲述）

小结：我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精美的作品。

2、教师讲解购物袋。

（1）看看这购物袋是怎样做成的？（学习对折的技能）

（2）袋身粘好了还要装上什么东西才可以拎？（学习撕的技能）

小结：今天我们学会了对折和撕两个本领，用废纸制作出了一个漂亮的购物袋，你们想不想自己也来做一个购物袋？

三、教师指导，幼儿尝试制作。

1、我给你们准备了一些材料，请你们用老师教过的方法把挂历纸、报纸等进行改造、装饰，使它变成有用的购物袋。

2、幼儿制作购物袋，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。

3、幼儿展示作品，进行简单介绍。

小结：你们真厉害，用灵巧的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个漂亮、有用的购物袋。

四、变废为宝，感受成功喜悦。

以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好朋友。拿着你的购物袋去给客人老师欣赏一下吧。

扩展阅读

中班线描装饰画：时尚购物袋

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中班线描装饰画：时尚购物袋》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

【活动目标】

1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。

【活动准备】

1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

【活动过程】

一、出示成品引出课题、引起幼儿兴趣

教师：今天我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

二、课件展示，丰富幼儿经验

1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的？装饰的图案画在纸袋的什么地方？

2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。

三、幼儿动手设计纸袋

教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

四、作品展示评价

请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？

小班美工活动教案 画表情

活动目标：

1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。

2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

3、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：

画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片

活动过程：

1、引入课题

2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。

3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情？

幼儿回答：拍拍手、跺跺脚......老师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？

幼儿回答：高兴、着急、生气......老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。（表情都表现在我们的脸上）

4、出示图片

（1）老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？

幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀（画人笑，眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。

（2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？

幼儿回答：哭......眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。

老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀（画人哭，眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。

（3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？

幼儿回答：生气......老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？

幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的......老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。

老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀（画人怒，瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。

5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴......幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍......

6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的？请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。

小班美工活动教案 好吃的水果

活动目标：

1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。

2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。

3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。

活动准备：

1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。

2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

活动过程：

一、观看课件激兴趣，理解故事内容。

这是谁？它在哪里？

原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。

二、根据形状猜水果，认识水果颜色。

1.根据月牙形猜水果，并认识黄色。

你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）

你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？

还有什么水果也是黄色的？

2.根据圆形猜水果，并认识红色。

你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？

你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？

还有什么水果也是红色的？

刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮忙找一找好吗？

三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。

1.教师示范填色操作

教师边示范边讲解操作要求：

选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。

2.幼儿尝试填色游戏

小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都找出来，好吗？

四、相互欣赏果园，获得成功体验。

小朋友们帮好饿的小蛇把水果都找出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？

小朋友，你们今天开心吗？为什么？

让我们一起来跳个快乐舞吧。

小班美工活动教案 我是小画家

活动目标：

1、引导幼儿认识纸和油画棒，知道油画棒在纸上可以画出美丽的图案。

2、引导幼儿大胆尝试、随意画，培养幼儿对绘画的兴趣。

3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。

活动准备：

油画棒、纸。

活动过程：

一、组织幼儿参观大班幼儿作画，引起幼儿兴趣。

1、提出参观要求：注意大哥哥大姐姐是怎样握笔的。

2、教师：今天，老师要带小朋友去看大班的哥哥姐姐们画画，看的时候注意他们怎么做的，怎么拿画笔的。

二、讲解示范握笔方法及姿势，老师巡回指导。

1、教师：刚才我们看了大班哥哥姐姐的做画，我们小朋友要向他们学习，认真学本领，我们每个小朋友桌上都有画画的小画家。

2、这个笔叫油画棒，右手拿笔，握笔的时候，大拇指和中指夹住，食指按住它。

三、师启发幼儿大胆作画，注意纠正不正确的坐姿和握笔方法。

教师：现在小朋友可以向大哥哥姐姐那样开始画画了，身体要坐端正，右手握笔，左手按住纸，要画的大大的，画完后教给老师。

小班美工活动教案 可爱的大苹果

活动目标：

1.学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。

2.学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。

3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。

活动准备：

1.苹果卡片

2.固体胶，纸（画有苹果）

3.背景音乐（去郊游）

4.红黄蓝色卡纸。

活动过程：

一、导入

教：今天天气真好，老师要带小朋友去郊游，我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游，我们请他出来吧！

二、出示苹果卡片。

1.观察穿好衣服的苹果宝宝，让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不漂亮？苹果宝宝的衣服有那些颜色？

2.教师小结：苹果宝宝的衣服很漂亮，有红色，黄色，蓝色，穿的很均匀，没有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

3.可是还有很多苹果宝宝没有衣服，小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧！

三、幼儿操作教师指导

1.教师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的均匀些，衣服不能穿的外面去了。

2.教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予示范指导。

四、展示，交流

展示孩子的作品，并说说谁的苹果最漂亮。

活动延伸：

让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。

小班美工区教案8篇

教案课件是老师上课做的提前准备，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计，如何才能写出高水平的教学课件呢？以下是由编辑为您带来的小班美工区教案，还希望您能从本网页有所收获！

小班美工区教案【篇1】

活动目标

1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

活动准备

1.各种形状的棒棒糖实物或图片。

2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。

活动过程

1.导入。

师：今天老师请了一位小客人（教师出示小熊的图片）。

师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物（教师出示各种形状的棒棒糖图片）。

2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

师：喜欢吗？想要吗？那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样？你喜欢什么样的棒棒糖？

教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。

3.制作棒棒糖。

师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。（教师播放电话铃声）

师：哎？怎么来电话？喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。

师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗？

（1）教师示范并讲述制作过程。

取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。

（2）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

活动规则及要求：?小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，?每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费?，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。

教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。

4.给自己做的棒棒糖取名字

师：你喜欢自己做的帮帮糖吗？为它取个好听的名字吧！

结束部分：

5.给小熊送货。

教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

小班美工区教案【篇2】

活动目标：

1、通过观察了解购物袋的外形、作用，提高语言表达能力。

2、通过折、撕等技能，锻炼幼儿的动手能力。

3、通过制作，增强幼儿变废为宝的意识。

活动准备：

1、幼儿收集各种废旧挂历、报纸。

2、教师用废旧材料制作的购物袋一个。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、"看一看，今天老师带来了什么？"（出示购物袋）

2、"你见过的购物袋是什么样的？它们是用什么材料做的？"

3、"它有什么用处？"

小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有长方形的、有正方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不方便，所以购物袋在我们生活中很重要。

二、废物利用，了解制作方法。

1、幼儿观察购物袋。

"今天老师带来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？"（出示成品，幼儿欣赏讲述）

小结：我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精美的作品。

2、教师讲解购物袋。

小结：今天我们学会了对折和撕两个本领，用废纸制作出了一个漂亮的购物袋，你们想不想自己也来做一个购物袋？

三、教师指导，幼儿尝试制作。

1、我给你们准备了一些材料，请你们用老师教过的方法把挂历纸、报纸等进行改造、装饰，使它变成有用的购物袋。

2、幼儿制作购物袋，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。

3、幼儿展示作品，进行简单介绍。

小结：你们真厉害，用灵巧的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个漂亮、有用的购物袋。

四、变废为宝，感受成功喜悦。

以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好朋友。拿着你的购物袋去给客人老师欣赏一下吧。

小班美工区教案【篇3】

活动目标：

1．学习按物体排列的次序制作彩旗、彩练。

2．感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

活动准备：

剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。

活动过程：

1．提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室打扮得漂漂亮亮的呢？鼓励幼儿参加制作彩旗、彩练的活动。

2．讨论彩旗、彩练的制作方法。

（1）观看实例：这条彩旗用了什么颜色？这两种颜色的旗子是怎样排列的？引导幼儿说一说。2）请2~3名幼儿上来示范一下，彩练是怎样贴的？

（3）教师总结制作彩练的方法：先选好两种颜色的皱纹纸条，一一交替连接成链状，让幼儿说一说排列规律。

3．幼儿自己选择两种颜色的旗子或两种颜色的皱纹纸条制作残器或彩练。

4．教师帮助幼儿把彩旗、彩练连接起来，师幼共同布置活动室。

活动反思：

由于孩子们的年龄小，好多孩子还不会使用剪刀，因此，我就重点准备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条，在我讲解演示了如何制作彩旗和彩链之后，就重点引导孩子们学习如何粘贴彩链，并编排了一个直白浅显的顺口溜小纸条，套里面，一头粘，绕一圈，贴个环。孩子们一边说着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。

小班美工区教案【篇4】

活动目标：

1.知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2.区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

3.培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：

1.带幼儿到海底世界参观

2.各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

3.印有水草等装饰的画纸

4.各种颜色的蜡笔、浆糊

活动过程：

一.谈话导入，激发兴趣：

前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）

他们长得一样吗？你都看到了哪些形状的鱼？

二.出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

1.认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）

2.观察认识材料。

1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）

2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

3、尝试拼搭各种形状的鱼

1).材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）

2).幼儿操作，师指导幼儿拼搭

三.幼儿作画，教师进行指导。

1.将拼搭好的小鱼粘贴在纸上。

1）我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。

2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍

2.添画鱼的各种花纹

小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。

四.幼儿自我介绍并欣赏作品：

1.你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？

2.为自己的小鱼取名字。你为它们取什么名字？

小班美工区教案【篇5】

活动目标：

1、认识常见的水果，知道水果的名称。

2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。

3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。

活动准备：

1、小兔玩偶一个。

2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。

3、装有水果的黑色袋子人手一份。

4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。

活动过程：

(一)萌发兴趣教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗?

(二)匹配果皮

1、教师：水果派对开始啦!可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗?

2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊?(指着苹果皮)这件果皮外衣是谁的呀?请个小朋友帮忙穿上。

3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

(三)猜猜说说

1、教师：派对上,水果宝宝还想和我们做游戏的。(出示黑色袋子)瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗?(人手发一份)

2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。

3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。

4、教师：你的水果宝宝的名字是什么?是什么颜色的?长什么样子的?是什么形状?

5、请水果宝宝回家。

(四)品尝讨论

1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢!

2、人手一个水果叉，品尝水果。

3、教师：宝宝吃了哪些水果啊?是什么味道的?

4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

活动延伸：

区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

小班美工区教案【篇6】

活动目标：

1、用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2、学习给贴画进行简单装饰。

重点难点：

拼贴鱼儿

活动准备：

教师用各种颜色的纸剪成大小不等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何图形。

绘画纸，胶棒，蜡笔。

活动过程：

一、组织教学，激发幼儿学习兴趣。

出示各种各样的鱼儿图片，视频，让幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。

二、活动过程

1、说一说自己看到的鱼儿的形状。

提问：你刚才看到的.鱼儿身体是什么形状的？

“椭圆形，三角形，圆形，方方的，长长的……”

2、说一说自己看到的鱼儿的颜色。

提问：你刚才看到的鱼儿是什么颜色的？

“红色，黄色，蓝色，五颜六色……”

3、看一看老师的鱼儿是什么样的。

出示教师用各种图形粘贴的鱼儿，讲解制作的步骤和方法，提出要求：

（1）用任意图形组合成自己喜欢的鱼儿。

（2）鱼儿的样子、颜色、动态都是不一样的。

（3）粘贴的时候注意卫生。

（4）鱼儿生活在水里，可以给鱼儿的家装饰美丽些（添画上水草、水泡等）

4、幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动延伸

请小朋友介绍自己的鱼儿和鱼儿的家。

小班美工区教案【篇7】

活动目标：

1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

活动准备：

1.各种形状的棒棒糖实物或图片。

2.太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。

活动过程：

1.创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。

师：今天我们班来了一位小客人。（教师出示小熊的图片）。

师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物（教师出示各种形状的棒棒糖图片）。

2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

师：喜欢吗？想要吗？

师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样？

师：你喜欢什么样的棒棒糖？（教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。）

3.制作棒棒糖。

师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。（陪班老师配合，打电话，免提播放）

师：电话响了，谁来的电话呢？

师：喂，你好，请问你是谁呀？

小熊：你好，我是小熊。

师：原来是小熊啊，有什么事情？

小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗？

师：小朋友听清楚，小熊刚才说的话了吗？刚才小熊了来电话说，今天小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗？

（1）教师示范并讲述制作过程。

取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。

（2）幼儿进行操作，教师巡回指导。

活动规则及要求：制作材料和工具大家一块分享，不要争抢和浪费，棒棒糖做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。

（教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。）

4.给自己做的棒棒糖取名字

师：你喜欢自己做的帮帮糖吗？为它取个好听的名字吧！

5.给小熊送货。

教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

小班美工区教案【篇8】

主题说明

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

环境创设

●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。

家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●与孩子一起收集各种水果的图片

●培养孩子喜欢吃多种水果。

活动区域提示

名称

指 导 要 点

娃娃家

●提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。●用各种水果玩具制作水果拼盘。

美工区

●提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。●泥塑水果娃娃。●刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。●在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。

科学区

●提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和记录。如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同? ●提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。●收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。●提供幼儿活动材料第二册第56 — 26页《水果制品》。

益智区

●提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。●提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。●将水果图片与实物或水果玩具一一对应。●提供活动材料第二册第18页《水果连线》。

表演区

●用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

角色区

●利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖游戏。●提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。

阅览区

●提供各种图书供幼儿阅览。●有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》（见幼儿活动材料第二册第2l一23页）●提供活动材料第一册第24页《瓜娃娃》。

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教学活动计划表

周次

名称

活动目标

第一周

水果照相馆

●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

水果全家福

●学习3以内手口一致点数，并说出总数。●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

水果谜语

●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。●巩固对某些水果特征的感知。

酸酸甜甜的桔子

●尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

苹果歌

●愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。●学习简单的仿编并演唱给大家听。

第二周

蛤蟆种瓜

●愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。●知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。

切西瓜

●愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。●能根据指令做相应的动作。

水果沙拉

●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。●感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。

瓜娃娃

●感受儿歌的韵律美。●能有节奏地念儿歌，正确发音叫guā。

隐身水果

●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。●体验自己动手调制饮料的乐趣。

小班安全活动教案 小小交通警

活动目的：

1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

活动准备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

三、认识交通安全标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌

记交通规则儿歌：

交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规则很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则

[教案]小班美工好吃的水果教案

不为明天做好准备的人是没有未来的，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编经过搜集和处理，为您提供[教案]小班美工好吃的水果教案，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动设计背景

小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。

活动目标

1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。

2、能在大家面前大胆说出自己的想法。

3、能够增进幼儿之间的交流。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：说出几种常见水果的名称、颜色。

难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形

活动准备

1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)

2、U盘(动画片水果歌)

活动过程

1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。

2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪?(垃圾箱)

3、小结：讲卫生、水果非常有营养。

4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果(果盘)

教学反思

1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。

2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。

3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。

小班数学教案：超市购物

小班数学教案：超市购物

活动目标：

1、能细致分辨相似图案之间的差异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

活动准备：

教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁（自备）。

幼儿材料：游戏图、卡片。

活动过程：

一、引入活动

1、介绍新朋友。

师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？”

2、欢迎新朋友。

师：“哦！我们对它表示欢迎吧！”（师带领幼儿一起鼓掌）

3、为新朋友起名字。

师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子）说：“你们好，小朋友！你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？”（老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等）

4、和“花花”一起去超市购物。

1）师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗？”

2）师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为―家人购买他们想要的物品。”

二、游戏“买东西”

1、为爷爷买毛巾。

1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么？”

2）教师引导幼儿观察游戏图上的4条毛巾。“观察四条毛巾哪里―样，哪里不一样？”

3）师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾？”

4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。

2、为奶奶买鞋子。

1）师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问“奶奶想要买什么？”

2）师：“游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？”

3）师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的？”

4）师：（同幼儿―起总结）奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。

3、为爸爸买包。

1）师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么？”

2）师：请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的？”

3）师：（同幼儿―起总结）爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。

4、为妈妈买围裙。

1）师：请幼儿找出妈妈的卡片，提问“妈妈想要买什么？”（为幼儿介绍围裙）

2）师：请幼儿在游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的？”

3）师：（同幼儿―起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。

三、集体游戏“一样的商品”

1、为老师买毛巾。

1）师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在老师碰到了困难，请你们帮助一下！帮老师找出这条毛巾。”（出示任意一条红边毛巾大卡片）

2）师：请幼儿在游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。

2、帮助老师找一样的包。

师：（任意出示一张包的红边大卡片）请幼儿在游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。

3、帮老师找鞋子和围裙。

师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。

四、总结

师：“今天你们学会了新本领，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。”

点评：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。

教师在指导的过程中，紧扣目标“发展细致观察的能力，学会比较和辨别事物间的细小差别”。同时又十分重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的？”“为什么说这是XX想要买的呢？”从中隐含着让孩子逐步学会观察的方法（从上往下，从下往上；从明显到不明显的）。在方法上也充分体现了由易到难，先集体帮助爷爷、奶奶购物，后个别操作，最后大家自由选择，为老师购买商品，幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。

本活动的不足之处是：教师的语言尚且不够规范、简练，“一模一样”这个词组应该多重复，便于幼儿理解和掌握。

小班体育活动教案 小小送奶员

我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的《小班体育活动教案 小小送奶员》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。

2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。

活动准备：

1.每人一个空果奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记；盛果奶瓶的筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。

2.高度不同的平衡木3个（10-30厘米），《公鸡操》音乐CD。

活动过程：

1.准备活动：听音乐做公鸡操。

让我们一起听音乐活动吧！

2.创设情境，练习走不同高度的小桥。

今天送奶员生病了，你们愿意帮助他吗？

送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么办？

幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥旁进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。

请个别幼儿示范，教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。

幼儿再次练习。

3.幼儿做游戏。

教师讲解游戏的玩法。

小小送奶员送奶时要经过小桥，再三座小桥中任选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，按照圆点数把奶瓶送到家（筐子）里。

请一名幼儿示范送奶过程。

全体幼儿做游戏。教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。

教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对（奶瓶上的圆点要和筐子上的一致）。

4.放松整理。

幼儿互相拉拉手、拍拍肩等。

小班美工区教案(精选3篇)

以下是由编辑收集整理的《小班美工区教案》。教案课件是老师工作中的一部分，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。还希望您能从本网页有所收获！

小班美工区教案 篇1

活动目标：

1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。

2.注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

活动过程：

1.欣赏教师自制的小花灯。

★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?

2.观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。

(1)观察材料，了解其用途。

(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。

(3)讨论活动规则。

3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。

4.手提灯笼，相互欣赏。

延伸活动：

开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。

小班美工区教案 篇2

活动设计背景

小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。

活动目标

1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。

2、能在大家面前大胆说出自己的想法。

3、能够增进幼儿之间的交流。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：说出几种常见水果的名称、颜色。

难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形

活动准备

1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)

2、U盘(动画片水果歌)

活动过程

1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。

2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪?(垃圾箱)

3、小结：讲卫生、水果非常有营养。

4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果(果盘)

教学反思

1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。

2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。

3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。

小班美工区教案 篇3

活动设计背景

小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。

活动目标

1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。

2、能在大家面前大胆说出自己的想法。

3、能够增进幼儿之间的交流。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：说出几种常见水果的名称、颜色。

难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形

活动准备

1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)

2、U盘(动画片水果歌)

活动过程

1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。

2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪?(垃圾箱)

3、小结：讲卫生、水果非常有营养。

4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果(果盘)

教学反思

1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。

2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。

3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。

小班美工区教案及反思系列

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让老师及时发现教学过程中的不足并且改正，怎么才能让教案写的更加全面呢？为此，你可能需要看看“小班美工区教案及反思”，相信一定会对你有所帮助。

小班美工区教案及反思(篇1)

活动目标：

学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。

作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

准备材料：幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：

1、听听纸大炮的声音：

——纸能够发出像一样的声音，你们相信吗?

——教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。

——我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样?教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。

2、制作纸大炮。

——咱们一起做个纸大炮吧!

——教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。

3、玩玩纸大炮吧。

——启发幼儿探索让纸大炮发出声响。

——教师告诉…………………………………………查看全文。。。

幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。

——幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。

——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?

活动反思：

幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。

小班美工区教案及反思(篇2)

活动目标：

1．学习按物体排列的次序制作彩旗、彩练。

2．感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

活动准备：

剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。

活动过程：

1．提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室打扮得漂漂亮亮的呢？鼓励幼儿参加制作彩旗、彩练的活动。

2．讨论彩旗、彩练的制作方法。

（1）观看实例：这条彩旗用了什么颜色？这两种颜色的旗子是怎样排列的？引导幼儿说一说。2）请2~3名幼儿上来示范一下，彩练是怎样贴的？

（3）教师总结制作彩练的方法：先选好两种颜色的皱纹纸条，一一交替连接成链状，让幼儿说一说排列规律。

3．幼儿自己选择两种颜色的旗子或两种颜色的皱纹纸条制作残器或彩练。

4．教师帮助幼儿把彩旗、彩练连接起来，师幼共同布置活动室。

活动反思：

由于孩子们的年龄小，好多孩子还不会使用剪刀，因此，我就重点准备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条，在我讲解演示了如何制作彩旗和彩链之后，就重点引导孩子们学习如何粘贴彩链，并编排了一个直白浅显的顺口溜小纸条，套里面，一头粘，绕一圈，贴个环。孩子们一边说着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。

小班美工区教案及反思(篇3)

活动目标：

学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。

学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

准备材料：幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：

1、听听纸大炮的声音：

——纸能够发出像一样的声音，你们相信吗?

——教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。

——我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样?教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。

2、制作纸大炮。

——咱们一起做个纸大炮吧!

——教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。

3、玩玩纸大炮吧。

——启发幼儿探索让纸大炮发出声响。

——教师告诉…………………………………………查看全文。。。

幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。

——幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。

——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?

教学反思

通过此次教学活动，培养了幼儿的想象力和审美能力，让他们喜欢上美术活动，同时，也教育了幼儿要关心他人、帮助他人，潜移默化地教育幼儿要有爱心。在活动中，我采用情景引入法，很快的调动了幼儿学习的兴趣，整个过程都以圣诞老人的身份参与其中，孩子们都很喜欢这个角色，而且学习积极性很高，在绘画过程中，孩子们也积极的参与，创造出一幅幅独特的作品。在活动延伸部分，以图片、背景音乐和语言的感染，让幼儿深切体会到贫困儿童是多么需要帮助。整个活动比较成功。当然，再成功的活动，都有它的不足之处，由于本班幼儿很多都没有满三岁，他们从没有上过幼儿园，在作画时，少数孩子拿着棉签无从下笔，在老师帮助后才顺利的完成;活动延伸部分，也是因为孩子的年龄和个体差异，少数幼儿没有得到情感上得共鸣。这次活动的成功与不足都让我在今后的教学中，考虑的问题更加全面、更加细致、设计教学活动时，要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异。

小班美工区教案及反思(篇4)

一、活动目标

1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。

2、教幼儿学会印画的方法。

二、活动准备

藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。

三、活动过程

1、引起兴趣，导入课题。

(1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。

(2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?

2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。

(1)出示水粉颜料，问：这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。

(2)教师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随意挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。

(3)交待要求：老师准备了三种颜色和许多印章，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。

3、请幼儿操作，教师巡回指导。

注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图案之间要留出一些空白才好看。

4、结束活动

教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃高兴地唱歌。

四、各领域渗透

语言：认识三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。

五、生活中渗透

让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发现身边到处都有图案。

六、环境中渗透

教室设置花布衣服的展览，让幼儿互相观察服装的图案与颜色。

七、家庭中渗透

请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。

课后反思：

在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

小班美工区教案及反思(篇5)

一、活动目标：

培养宝宝搓、拧泥的技能

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

二、活动准备：

彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

三、活动过程：

1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(讨论)这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗?、2、操作：

A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盆中。

B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色)搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

提示：做好的麻花可以做多种游戏，如："分果果""请客"还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

教学反思：

孩子总是喜欢新奇的东西，这是我们班第二节美工课，除了保持一贯的情绪高昂外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有的甚至拧断了，有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块，总还是明白了做彩泥麻花的要领。

我们上课总是要求孩子可以迅速按指令完成任务，常常用“小手背后，小嘴巴不说话”来调整课堂纪律，却忽视了孩子有时也需要一个轻松、自由的空间，比如今天这节课，我一直在强调，试图让整节课保持安静，可孩子刚一动手就安静不下来了，我反复强调了几遍，可声音却越来越大，不一会我们班的一个小朋友跑过来让我看他的成品：“老师，看我的麻花又香又脆”我扑哧一笑，这么点的孩子竟然会用又香又脆，心里满是喜悦。又有几个孩子跑过来，七嘴八舌的说着说那，有的说“老师我做的麻花最好吃，送给你”有的说’老师我的麻花是雪糕味的”还有的吆喝起来“卖麻花了”教室里好不热闹。有爱心、有美味、有童趣，我开始思考我们平日里上课是不是太过严苛，总是以要求小学生、中学生的标准来要求幼儿园的孩子，扼杀了孩子的天性。我们的教育往往只为满足自己内心的私欲，把孩子当成自己工作的政绩，却往往忽视了孩子内心的声音，长期在这样的环境下生活、学习的孩子怎么能真正爱上学校、爱上学习、爱上老师呢!

小班小小猪教案

教案课件是老师上课的重要部分，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是教学过程中发现和解决问题的重要工具。这是小编为您整理的有关“小班小小猪教案”的最新信息，本网站内容仅供参考请认真核实实际情况！

小班小小猪教案(篇1)

活动目标：

1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。

2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，愿意与教师一起愉快歌唱。

3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

2、《合拢放开》、

3、《这是小兵》、

1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是什么呀？鸡蛋是哪里来的？

2、鸡蛋里面有什么呢？教师做倾听状“笃、笃、笃”咦？谁在叫“开门”？

3、哦！鸡妈妈生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀？今天我们就要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。小朋友听：

2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。

3、教师轻声演唱，幼儿大声演唱。

4、幼儿大声唱，教师小声唱。

5、幼儿完整演唱歌曲。

1、歌表演《春天》。

2、小结活动下课。

活动反思：

这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小朋友的兴趣都拉过来（除了个别），对小朋友来说，上音乐课他们很开心，因为又能唱又能在加上动作来表演，他们很喜欢展示自己，这样也能帮助他们来记住歌词，所以我并不担心他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应该把小鸡出壳描述的更生动一点，像看动画那样，这样小朋友会更喜欢吧。

小班小小猪教案(篇2)

活动目标：

1、欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

幼儿用书人手一册。优美、宁静的音乐磁带一盒。

活动过程：

一、谈话，引出主题。

教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁将故事？最喜欢听什么故事呢？

二、幼儿边看幼儿用书，边听教师配乐将故事，初步了解故事内容。

◎教师配乐讲故事。

◎提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼儿是怎么听故事的？

◎理解词汇：安安静静。集体体验安安静静的感觉。

三、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。

◎小青蛙先是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。请个别幼儿表演。

◎月亮怎样了？为什么会生气呢？

◎后来，小青蛙是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

四、鼓励幼儿给故事起名字。

五、音乐活动：小星星。

教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。小星星要怎么听故事呢？鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。

六、分段讲述（图书3—4页）

1、教师：哟！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气啦？接下来发生了什么事，我们接着往下听。

2、教师讲述，幼儿倾听。

3、提问：

（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）

（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？

（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？

教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。

七、鼓励幼儿给故事起名字

教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！可以和旁边的好朋友讨论一下。

活动反思：

《小青蛙听故事》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

本次活动我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。活动开始师我边敲击圆舞板边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。”有一只青蛙今天特别高兴，我们来猜猜为什么，好吗？ 这一环节在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。讲述故事的过程中通过一系列的提问：“谁能看出这是在哪儿？为什么这样静悄悄？” “小鱼看见月亮出来了，它心里怎么样？”“它怎么做的？”这样的问题让每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。

在充分调动幼儿回答之后，我讲述了故事中的对话，，让幼儿初步了解故事中角色的对话。在孩子了解对话的基础上，我结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙的对话。如运用师引导全体幼儿说，师生分角色说。男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师幼互动，幼幼互动的学说方式，不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，较有成效的掌握了动物间的对话，并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节，发展了幼儿的语言表达能力，养成了幼儿注意互相倾听，积极应答的习惯，使语言理解能力得到进一步的发展。

小班小小猪教案(篇3)

师：老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

小百科：相框类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。

小班小小猪教案(篇4)

教学设计：

1、活动来源于主题活动，通过了解木匠的工作，融入到音乐动律中。

2、在活动中，将游戏融入其中，借助玩木梳反复体验，培养幼儿动作协调能力和对节奏的敏感性，从而体现“玩中学’的教学理念。通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。

活动目标：

1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。

2、通过模仿声音，体验游戏的快乐。

3、萌发幼儿热爱劳动的情感。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

小积木数块，木梳数把。

活动过程：

1、听老师唱木匠歌。

——木匠伯伯怎么锯木头的呀？

——木匠阿姨怎么钉钉子的呢？引导幼儿做模仿动作，并模仿声音。

（评析：木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识经验范围内，幼儿在模仿动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。）

2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

（评析：在角色扮演中，幼儿的参与热情很高，在愉悦的氛围中感受音乐节奏）

3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作，嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。

4、听间奏女孩子做钉钉子的动作，嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。

5、男女孩子进行合奏，要求动作协调一致。

（评析：幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的快乐）

小班小小猪教案(篇5)

我是小小“椅子王”》

小班体育活动教案

一．活动目标：

1.培养幼儿的反应敏捷能力

2提高儿童身体素质和身体协调能力

三。培养孩子积极参与集体活动的兴趣

4让孩子们按照简单的游戏规则玩

二. 活动准备：

1.椅子6张

2.背景**若干

3.爱心若干枚

三． 活动过程：

(一) 导入部分

教师把小朋友从教师带到户外场地并吹哨子让小朋友安静站好。

师：小朋友们都安静下来了，那现在老师猜猜你们有一样东西，吃饭要用到他们，休息也要用到他们。他是谁呢？

小: 凳子！

老师：对了，你真聪明。今天我们要用我们的小凳子玩游戏。好吧，孩子们应该竖起耳朵听游戏规则，这样才能更好地和他们玩游戏。

师: 请安静。

小：我安静。

师：听规则是用嘴巴听还是用小耳朵啊 ？（小：

耳朵）对嘛，有礼貌的小凳子才会和你们玩的。好了，现在老师开始告诉你规则了。规则是这样的；待会教室中间放几张凳子，老师喊开始的时候，你们就开始围着凳子转，老师喊停的时候，你们就去抢凳子坐，没有抢到凳子的小朋友就就被淘汰了。但游戏一定要注意安全，不能碰到其他小朋友哟（老师一边演示一边说）。

师：（老师示范一遍后）小朋友们都听懂规则了吧

小：听懂了！

师：那我们现在就开始游戏了！准备好了没有 ？

小：准备好了!

（二）活动部分

教师放**活动开始。

师：预备···开始！（在一旁喊加油加油 ）停！

哎呀，有两位小朋友很遗憾没有抢到凳子，不过他们的表现还是不错的，让我们拍拍小手鼓励一下他们吧（安慰没有抢到凳子的小朋友，表扬胜利的小朋友）

小：恩（拍手）

师：好的。现在我们的比赛继续进行。预备，开始！ 来吧！停!哇，我们有两位抢到了凳子，有两位没有抢到，没关系，你们在一旁为你们喜欢的小朋友加油吧！

小：好的！

老师：现在最紧张的时刻到了。今天谁将成为椅子之王？我们请一位小朋友来**一下 ？

小：我觉得是他.

师: 为什么啊 ？

小: 因为他跑得快

老师：真的是这样吗？让我们一最热烈的热情欢迎主席先生。

预备···开始！加油加油加油 。。。。。停！

哇，我们的椅子国王出来了，那是。。。。。掌声送给他吧!

（三）结束部分

老师：孩子们，你们觉得你们今天玩得开心吗？每个孩子都很勇敢，下面老师给你们每个人送上一点爱！赢得冠军的孩子可以得到两个！

四. 活动总结:

通过这一次游戏啊 ，小朋友都掌握了规则，都玩得很开心，但是还是有个别小朋友不太能按照规则去参与，所以以后上课啊都要认真听老师讲哦，下一个冠军就是你了！

小班小小猪教案(篇6)

教学目标：

让孩子认识并理解“手”的概念和功能。

通过故事和活动，让孩子能够用简单的语言表达自己的手能做什么。

培养孩子的自我意识和动手能力。

增进孩子之间的交流和分享意识。

教学准备：

故事书《我有一双小小手》。

相关的图片或实物，如玩具、画笔、纸张等。

音乐播放器，播放轻松愉快的背景音乐。

教学过程：

一、导入新课

播放轻快的音乐，教师与孩子一起随着音乐拍手，感受手的节奏。

提问：“你们的手都会做什么呢？”引导孩子分享自己的经验。

二、故事讲述

教师拿出故事书《我有一双小小手》，开始讲述故事，用生动的语言描述故事中的情境和动作。

故事中强调手的重要性和各种功能，比如：手可以握手、玩玩具、拿东西等。

在讲述过程中，教师可以适当提问，引导孩子思考并回答问题。

三、互动游戏

“小手变变变”：教师引导孩子用自己的小手做出不同的形状和动作，如小鸟飞、小鱼游等。

“小手找朋友”：孩子们围成一圈，教师说出一种动作（如拍手），孩子们迅速找到另一个孩子一起做这个动作，增进孩子之间的交流和合作。

四、动手操作

教师准备一些简单的材料和工具，如纸张、画笔等，让孩子们自由发挥，用自己的小手创作一幅画。

孩子们创作过程中，教师可以巡回指导，鼓励孩子们大胆尝试和表达。

五、分享交流

孩子们完成作品后，教师组织孩子们围坐在一起，分享自己的作品和创作过程。

教师鼓励孩子们用简单的语言表达自己的手做了哪些事情，让孩子们感受手的魅力和乐趣。

六、总结提升

教师总结今天的`学习内容，强调手的重要性和功能。

鼓励孩子们在日常生活中多用自己的小手去探索、去创造，让手成为他们成长路上的好帮手。

教学反思：

本次课程通过故事、游戏和动手操作等多种方式，让孩子们充分体验了手的魅力和功能。在教学过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，但在分享交流环节，部分孩子仍显羞涩，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，可以尝试引入更多的实际操作活动，让孩子们在实践中学习和成长。

小班小小猪教案(篇7)

一、教学目标

让幼儿认识自己的手，知道手的重要性，以及手在日常生活中所做的事情。

通过歌唱、朗诵等活动，训练幼儿的语音能力，提高他们的口语表达能力。

激发幼儿对手部动作的兴趣，通过游戏和活动，促进手部协调能力和眼手协调能力的发展。

培养幼儿的审美能力和动手能力，鼓励他们用自己的小手去探索和创造。

二、教学准备

老师课前准备一些幼儿小手做事的图片，准备在电视屏幕上播放。

准备《我有一双小小手》的歌曲和儿歌的录音资料。

准备小手掌加工成的各种图片或实物，用于展示和互动。

三、教学过程

导入

通过谜语“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话”来引导幼儿猜出答案——手，并出示小手图片，引起幼儿的兴趣。

认识小手

让幼儿观察自己的小手，引导他们说出手的特点，如：有五个手指，有手心和手背等。

提问：“你们的小手会做什么？”鼓励幼儿积极回答，分享自己小手能做的事情。

歌唱活动

播放《我有一双小小手》的歌曲，让幼儿聆听并尝试跟唱。

教唱歌曲，让幼儿学会完整地演唱这首歌曲。

朗诵儿歌

朗诵《我有一双小小手》的儿歌，让幼儿认真听，并理解儿歌的内容。

逐句出示儿歌，让幼儿跟读，并尝试背诵。

游戏互动

进行《小手拍拍》的游戏，老师边唱歌边做手部动作，引导幼儿模仿。

让幼儿观看电视屏幕上的图片，说出图片中人们用双手做的事情，并联系生活实际，分享自己知道的手能做的事情。

动手实践

提供材料，如折纸、画画、橡皮泥等，让幼儿选择自己喜欢的材料，用自己的小手进行操作和创作。

完成后，让幼儿分享自己的作品，并说说自己是如何用小手完成的。

总结与反思

总结今天的学习内容，强调手的`重要性和功能。

鼓励幼儿在日常生活中多用自己的小手去探索和学习，培养自己的动手能力和创造力。

四、教学反思

本次教学活动通过歌唱、朗诵、游戏和动手实践等多种形式，让幼儿充分认识和体验了自己的小手。在教学过程中，我注意到幼儿的参与度和兴趣都很高，他们能够积极回答问题，主动参与活动。同时，我也发现部分幼儿在语言表达和手部协调方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练和指导。总体来说，这次教学活动达到了预期的教学目标，取得了一定的教学效果。

小班小小猪教案(篇8)

[活动目标]

1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感。

2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。

3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。

[活动准备]电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带

[活动过程]

一、带幼儿进入教室，引出主题。

教师："小朋友们，我来扮演'麻雀妈妈'，你们当我的麻雀宝宝'好不好？"幼儿回答。教师："现在妈妈可想听你们唱歌了，你们唱歌给妈妈听吧。"（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表演。

二、引导幼儿学习故事中的对话。（重点）（配课教师："上面的小麻雀，请你不要唱了。"同时，停止音乐）教师和幼儿停止表演。教师："是谁在说话？为什么不让我们唱了呀？"（屏幕出现猫头鹰）教师："咱们去问问猫头鹰吧"教师带领幼儿："猫头鹰，是你不让我们唱的么？"猫头鹰："不是不是，是下面的朋友"教师："下面的朋友？下面的朋友是谁呀？"幼儿猜想。

（屏幕出现小猴子）教师："我们问问小猴子"（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿："小猴子，是你不让我们唱的么？"小猴子："不是不是，是下面的朋友"教师引导幼儿模仿小猴子："小猴子是怎么说的？"幼儿模仿。教师："下面的朋友是谁呀？"（屏幕出现小蝴蝶）教师："我们再问问它吧"（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿："小蝴蝶，是你不让我们唱的么？"小蝴蝶："不是不是，是下面的朋友"教师引导幼儿模仿小蝴蝶："它是怎么说的？"幼儿模仿。教师："下面的朋友是谁呀？"（屏幕出现小松鼠）教师："快问问它吧"（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿："小松鼠，是你不让我们唱的么？"小松鼠："是呀，是我不让你们唱的？"教师引导幼儿："问问它为什么呀"幼儿提问："为什么不让我们唱了"小松鼠："你飞下去看看就知道了"教师："小松鼠让我们去看看，我们看看到底是怎么了！"（配课教师模仿"呼噜呼噜"的声音，然后屏幕出现睡觉的小花狗）教师："啊！怎么了"引导幼儿回答："小花狗在睡觉。"教师放低音量："那我们应该怎么办呢？"（引导幼儿主动想办法）教师："好吧，我们不要吵醒小花狗"带领幼儿带一旁围坐下来，教师："那么妈妈讲个故事给你们听吧。"

三、教师讲故事《爱唱歌的小麻雀》，并提问。

提问：

1、"故事中都有谁呀？"

2、"小麻雀是怎么问它们（按故事中顺序逐个问）？"

3、"是谁不让小麻雀唱歌了？它为什么不让小麻雀唱歌了？"

4、"小麻雀是怎么做的？"

5、"你们喜欢这只小麻雀么？为什么？"

6、"你们觉得在什么时候也不应该大声讲话？"

四、教师总结。

课后反思：

结合平日对小班幼儿的观察不难发现，他们在说话时，不太会控制音量，有时很大声，常常会影响到别人，之所以选择这节《爱唱歌的小麻雀》因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“爱唱歌的小麻雀却不能唱歌”的主线，以小小的悬念吸引着孩子，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。

同时，小班孩子对周围环境具有好奇心，尤其对小鸟、小乌龟、小兔子等动物充满了关爱之情，而小班孩子在言语表达上有些不完整、有些单一、个别小朋友还出现不愿意说等现象。为了鼓励孩子们愿说、敢说，我根据孩子的认知水平及生活经验选择以动物为主角的故事、让他们在喜欢的角色中更加激发孩子其说的愿望。依据《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出“鼓励幼儿大胆清楚表达自己想法和感受”“帮助幼儿加深对作品理解和体验”根据这一教学目标结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平制定目标。

首先从认知目标中让孩子理解故事，通过图片感知故事中动物上、下空间方位。

其次在能力目标中培养孩子根据图片内容参与故事讲述，学说故事中对话部分。

最后在情感目标中感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。在活动中我让孩子重点学说故事中对话部分，同时突破难点让孩子感知故事中动物上、下空间方位。

托尔斯泰指出“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”教师不是为了教而教，而是采取恰当的教学手法！根据幼儿认知水平和教材的自身特点，我在这节课中利用废旧挂历，通过翻阅自制的绘本书，吸引幼儿的注意力，通过移动教具让孩子感受上、下空间方位，从而让幼儿有兴趣的接受并理解故事内容，学习故事中动物的对话，感受愉悦情感。最后通过对故事的学习培养幼儿移情意识，进一步感受故事中关爱朋友的美好情感。整个活动下来虽然很流畅，但也存在了一些问题，我觉得平时孩子还要活跃，在这节课中还需要提高孩子的互动性，让全体孩子都能更加大胆的去学习故事中的对话。同时在反思中我想是否可以再加入情境性游戏，让小班的孩子在操作中或者游戏中显得更加活跃。

5、幼儿园小班语言可爱的小动物教案反思

【活动目标】

1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2、分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。

3、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】

1、PPT动物图片（小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子）

2、教具：汽车方向盘1个

【活动过程】

1、导入活动出示图片，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

2、教师：“可是小动物还没睡醒呢，我们一起把它们叫醒吧！”播放《动物起床歌》。

3、教师一一出示小动物图片

①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭子：身上的毛是什么颜色？它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（嘎嘎嘎）

③小小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（小虫子）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④小黄狗：它会什么本领呀（见到熟人的时候会摇尾巴）；它会怎样叫？（汪汪汪）

⑤小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

⑥小白兔：它喜欢吃什么（萝卜），它怎样走路？（蹦蹦跳跳）

4、这么多小动物到我们班来作客，小朋友非常高兴、特别开心。

5、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

6、游戏《动物小汽车》

先放“开汽车”音乐，手握汽车方向盘，教师（司机）说：“嗨！嗨！动物汽车就要出发咯，有谁要上来？”

上车的小朋友必须回答你是什么小动物，比如：“我是小小鸡，叽叽叽”，“我是小鸭子，嘎嘎噶”……

教学反思：

根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

小班小小猪教案(篇9)

活动目标：

让幼儿认识自己的小手，知道手有五个手指，各个手指的名称。

引导幼儿学习儿歌《我有一双小小手》，并尝试用动作表现儿歌内容。

通过活动，让幼儿知道手的作用，并激发幼儿保护双手的欲望。

活动准备：

小手图片或玩偶。

儿歌《我有一双小小手》的音频或视频。

各种手部活动的图片或实物（如：画画、洗手、吃饭等）。

活动过程：

一、导入

互动游戏：教师与幼儿玩“小手拍拍”的游戏，引导幼儿用手去拍身体的不同部位，并说出部位名称。

教师：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里！”（然后依次引导幼儿指出耳朵、鼻子、嘴巴等部位）

引出主题：教师出示小手图片或玩偶，引起幼儿兴趣。

教师：“小朋友们，看，这是什么呀？这是小手。我们每个人都有一双小手，我们的小手可以做很多很多事情哦！”

二、认识小手

让幼儿观察自己的小手，数一数手上有几个手指。

教师：“现在，请小朋友们伸出你们的小手，我们一起数一数，小手上有几个手指呢？”

引导幼儿认识各个手指的名称，并用手势模仿手指的'形状。

教师：“这个是大拇指，这个是食指，这个是中指，这个是无名指，这个是小指。让我们一起来模仿一下这些手指的形状吧！”

三、学习儿歌

教师播放儿歌《我有一双小小手》的音频或视频，让幼儿聆听。

教师带领幼儿逐句学习儿歌，并配以相应的手部动作。

教师：“小朋友们，现在我们来学习一首关于小手的儿歌吧！‘我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。’”

让幼儿跟随教师一起念儿歌，并尝试自己配上动作。

四、拓展活动

展示各种手部活动的图片或实物，让幼儿说出小手可以做哪些事情。

教师：“看，这些图片上的小朋友用小手做了什么呀？你们的小手也可以做这些事情吗？”

让幼儿分享自己用小手做的事情，并鼓励幼儿多动手，保护自己的小手。

教师：“你们的小手都做了什么有趣的事情呢？小手对我们很重要，我们要好好保护它哦！”

五、结束

总结活动：教师简单总结今天学到的关于小手的知识。

教师：“今天，我们一起认识了自己的小手，还学习了关于小手的儿歌。小朋友们知道了小手有很多用处，我们要好好保护它。”

温馨提示：提醒幼儿在日常生活中要注意勤洗手、保持手部卫生。

活动延伸：

在美术区投放画纸和颜料，让幼儿用小手进行手印画创作。

在角色扮演区设置“小小手工厂”，让幼儿用各种材料进行手部操作游戏。

活动反思：

本次活动通过互动游戏、观察认识、儿歌学习和拓展活动等多个环节，让幼儿全面认识了自己的小手，并激发了幼儿对手部活动的兴趣。在活动中，教师应注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和引导，以促进幼儿的语言和动作能力的发展。同时，教师还应关注幼儿在日常生活中对手部的保护和卫生习惯的培养。

大和小小班教案

经过88教案网的耐心推敲和打磨这篇“大和小小班教案”终于完成了，感谢你的阅读希望这篇文章能够给你带来启示并请与你的家人分享。教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。 教案课件的完善工作，是新教师需要认真地去做的。

大和小小班教案 篇1

教案是教师的教学设计和设想。那么关于“小班游戏教案”有哪些呢？一起来看看吧！

活动目标：

1、通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。

2、在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

人手一个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。

1、今天天气真好，我们一起去郊游吧。

2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。

给汽车打气（四轮）、加油。

3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。

（2）我们去了**、**、**开心哇。

（1）现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样？听到绿灯亮了，你们该怎么样？教师做警察指挥交通说话。

（2）刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

（3）幼儿到教师身边集合，有的.时候我们车子会开在马路上，马路上要慢慢的开，有的时候我们的车子会开在高速公路上面，高速公路上面我们的车子就要快快的开啦～（听指挥往公路或高速公路上开，开的快或慢。）

大和小小班教案 篇2

小小图书馆小班教案

一、教学目标：

1. 让学生了解什么是图书馆，了解图书馆的作用和重要性。

2. 培养学生对阅读的兴趣和爱好。

3. 培养学生的阅读能力和综合素质。

二、教具准备：

1. 使用学生熟悉的图书馆图片或PPT。

2. 运用绘本、故事书等图片书籍。

3. 设置图书馆角。

三、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

老师带领学生欢快地唱一首与图书馆相关的歌曲，比如《图书馆之歌》。

2. 导入新知（10分钟）：

老师让学生观看几张图书馆的照片并问学生：“你们知道这是什么地方吗？有人能告诉我吗？”鼓励学生回答，然后老师引导学生正确回答：“这是图书馆。图书馆是一个收藏很多书籍的地方，人们可以在这里借书、看书。图书馆是一个非常重要的地方，因为它可以让我们学到很多知识。”

3. 学习活动（25分钟）：

（1）师生交流：老师出示一本绘本或故事书，让学生观看书封面，并与学生一起探讨：“这是一本什么书？可以从封面上猜猜看。”鼓励学生积极参与，然后老师继续引导学生分辨图书的种类：“这是一本绘本/故事书。绘本/故事书是图书馆里的一种书籍，它们通常用来讲故事或展示漂亮的图片。我们在图书馆里可以找到很多这样的书籍。”

（2）图书馆角体验：老师带领学生到图书馆角，让学生模拟借书、还书的场景，了解图书馆的实际运作。老师可以扮演图书馆员，与学生进行对话：“你好，欢迎来到图书馆。你要借哪本书呢？”“这是我的借书证，请给我办理借书手续。”“好的，借书期限是两周，请记得按时归还。”

（3）阅读活动：老师为学生播放一段图书馆故事的音频或视频，然后让学生回答一些与故事有关的问题，以激发学生的阅读兴趣。

4. 拓展活动（15分钟）：

（1）图书分享：老师让学生每人选择一本自己喜欢的绘本或故事书，并到前面分享自己书籍的封面、作者、故事内容等。鼓励学生联想自己的经历和感受，激发学生对阅读的热爱。

（2）读书角：老师引导学生利用角落的层架摆放绘本和故事书，让学生自由选择并阅读。老师可以在旁边提供引导和帮助。

5. 总结归纳（5分钟）：

老师与学生一起总结今天的学习内容：“今天我们学习了图书馆的作用和重要性，还体验了图书馆的借书和阅读过程。我们还分享了自己喜欢的书籍，激发了对阅读的热爱。大家觉得今天的学习怎么样？”

四、教学反思：

通过本堂课的学习，学生对图书馆有了更深入的了解，也增加了对图书馆的好奇心。通过体验图书馆的借书和阅读过程，学生不仅培养了阅读的兴趣和爱好，还提高了阅读能力和综合素质。同时，通过图书分享和自由阅读，学生可以根据自己的兴趣选择书籍，并进行独立阅读，培养了学生的自主学习能力。整个教学过程生动、活泼，激发了学生的学习兴趣和积极性，取得了良好的效果。

大和小小班教案 篇3

题目：小班音乐《小小蛋儿把门开》说课稿及教案反思

导言：

作为一名小班音乐教师，我多年来一直致力于为幼儿提供丰富多彩的音乐教育。下面我将根据我的经验，为大家撰写《小小蛋儿把门开》的说课稿及教案反思。

一、教学内容分析：

《小小蛋儿把门开》是一首朗朗上口、激发幼儿兴趣的儿歌。透过这首歌，培养幼儿的音乐情感、语言表达能力和动作协调能力，并引发他们对音乐的兴趣，为今后的音乐学习打下基础。

二、教学目标：

1.感受音乐的节奏感，培养幼儿对音乐的情感。

2.通过歌曲的演唱，培养幼儿的语言表达能力。

3.通过音乐游戏和动作演练，增强幼儿的动作协调能力。

4.培养幼儿对音乐的兴趣和乐观向上的心态。

三、教学重点与难点：

1.重点：音乐的节奏感和情感表达。

2.难点：幼儿的动作协调与语言表达能力的培养。

四、教学准备：

1.音乐播放设备。

2.图片或道具：小蛋儿图画、门的图画、开关道具等。

3.绘本《小小蛋儿把门开》。

4.活动道具：感应集装箱、装有惊喜物品的彩蛋。

5.幼儿感知盒：贴纸、棉花等。

五、教学过程：

1.热身（10分钟）：

通过手指操、头肩膀操和身体摇摆，放松幼儿身心，进入到音乐世界。

2.导入歌曲（5分钟）：

播放《小小蛋儿把门开》的音乐，让幼儿集体欣赏，激发他们的音乐兴趣。通过歌曲的节奏感和旋律引导幼儿跟随节奏拍手、摇摆身体等。

3.展示故事（10分钟）：

利用绘本《小小蛋儿把门开》，以图画和语言相结合的方式，展示蛋儿把门开的情节。引导幼儿模仿蛋儿的动作和表情，增强情感表达能力。

4.情境引入（10分钟）：

播放音乐，与幼儿一起唱歌。在歌词中加入动作指令，例如：“小蛋儿把门开，小蛋儿伸伸腿”。引导幼儿根据歌词展示相应的动作，培养动作协调能力。

5.互动游戏（15分钟）：

使用感应集装箱，幼儿轮流把蛋放入集装箱中，当蛋碰到感应装置时，集装箱会发出惊喜的声音或亮起彩灯。通过游戏的方式增强幼儿对音乐的兴趣。

6.情感表达（15分钟）：

使用幼儿感知盒，幼儿用贴纸、棉花等材料，完成自己对歌曲的情感表达。教师鼓励幼儿用自己的方式来展示对音乐的情感，培养他们的创造力和自信心。

7.歌曲结束（5分钟）：

回顾一节课的内容，与幼儿一起总结课堂要点和收获。播放歌曲的MV，让幼儿一起唱歌和跳舞，以活泼的氛围结束课堂。

六、教学反思：

通过这节课的教学过程，我发现幼儿对音乐的兴趣和参与度都很高。他们积极参与教学活动，用最真实的表达方式展示对音乐的情感。在游戏环节中，他们获得了情感满足和积极体验。不过，需要进一步加强幼儿的动作指令接受能力，提高课堂的互动性。

小班音乐教学是培养幼儿情感表达和动作协调能力的重要环节。通过《小小蛋儿把门开》的教学，我成功激发了幼儿对音乐的兴趣，提高了他们的音乐情感和表达能力。在今后的教学中，我将更加注重课堂的互动性，让幼儿更加积极主动地参与到音乐学习中。

大和小小班教案 篇4

设计意图

新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。为此，我们设计了以下系列活动。

活动一：我的名字

活动目标

1、知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。

2、培养语言表达能力。

活动准备

小鸭手偶、软垫。

活动过程

1、教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧！真棒！

2、老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫小鸭。"教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：

（

（2）这位小朋友叫什么名字？引导幼儿集体回答。活动依次进行。

3、我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫xxx。教师拥抱幼儿，并回应"我要和你做朋友"。

4、游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是"xxx"。

5、师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。

活动二：我是男孩。我是女孩

活动目标

1、认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

2、能从外表辨别男孩和女孩的不同点。

3、掌握男孩与女孩正确的如厕方法。

活动准备

女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。

大和小小班教案 篇5

一、 活动主题

《小手真干净》

二、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

三、活动准备

肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀

四、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的'生活中养成勤洗手的习惯。

五、活动过程

2.教师提问，引入课题。

( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

( 2 )教师：谁能说说我应该怎么样洗手？(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)

( 3 )教师小结：适时的鼓励幼儿。

3．学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

大和小小班教案 篇6

小班美术活动教案：小小棒棒糖

设计意图

一天，班上有小朋友参加婚礼后带了许多的喜糖到幼儿园，孩子们面对这么多五颜六色的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷议论着自己吃过的糖果，在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动。

活动目标

要知道棒棒糖装饰后会变得更漂亮。

2.学习先切割图案，然后再用蜡笔添加。

享受自己和同龄人的工作，体验成功的快乐。

活动重难点学会先把图案剪下后，再用蜡笔进行添画的技能。

活动准备

1认识棒棒糖。

2装饰好的棒棒糖1~2个。

3画纸若干，浆糊，蜡笔。

活动过程

（一）出示漂亮的棒棒糖。

孩子们，我是一个小棒棒糖。你想和我一起玩吗？谁能做一个像我一样漂亮的小棒棒糖，我会和他成为好朋友的！

（二）观察彩色的棒棒糖。

教师小小棒棒糖漂亮吗？它是怎么做出的呢？你喜欢它们吗？

它们非常漂亮。它们是用彩纸做成的，然后用蜡笔画出圆形图案（从中心到外面）。

老师先把我们想要的剪掉，把剪纸贴在切好的圆圈上，然后用蜡笔把它弄的更漂亮。

（三）制作棒棒糖。

你想做什么颜色的棒棒糖？那么用什么颜色的蜡笔让它更漂亮呢？（幼儿说说自己的想法）

2幼儿操作，教师个别指导。（提醒幼儿胶水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展览会。

活动总结

教师对孩子在活动中的表现进行总结，表扬和鼓励那些积极参与活动的孩子，使他们获得快乐的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

活动反思

这节活动中孩子们表现出极高的参与热情，能够根据要求完成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要继续加强孩子们动手操作能力的提高，因为有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的能力不够，有待加强，该活动可以放在区域中继续让幼儿开展。

大和小小班教案 篇7

设计意图：小班的孩子入园经过两个月的'时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分，愿意与同伴进行交流、一起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次区域活动。

本次区域活动我共设置了五个区域：建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、

区域总目标：

1、幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。

2、能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。

打闹。

4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。

5、游戏结束，能将玩具收放整齐。

建构区

活动目标：

1、 对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。

合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。

操作要点：

摆各种造型。

造型各异的幼儿喜爱的物品。

教师指导：

摆一摆。

2、对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。

3、当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。

不争抢。

游戏区：

活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。

投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。

操作要点：

1、幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。

2、幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。

3、能和同伴大胆交流，模仿生活情节。

教师指导：

1、活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。

2、鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。

益智区：

活动目标：能眼手协调地进行操作。

材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。

操作要点：

1、 幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。

2、幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。

教师指导：提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。

生活区：

活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。

投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。

操作要点：

1、自由分配角色。

2、能够跟同伴合作游戏。

教师指导：

不争抢。

穿衣服时要有耐心。

不大声说话、不影响别的小朋友。

美工区：

活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。

投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。

操作要点：

1、幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。

运用不同颜色。

教师指导：

1、根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。

2、鼓励幼儿大胆用色。

3、教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。

活动过程：

一、 导入主题：

1、师幼一起做律动，集中幼儿注意力。

2、谈话活动：小朋友们，新的一天开始了，又到了我们的区域活动时间了，在上次的区域活动中，有的小朋友把我们的玩具乱扔，小玩具可不高兴了，今天我们在玩的时候一定要注意玩具要轻拿轻放，这样小玩具才能开心的和我们一起做游，老师相信你们都是最棒的!

卫生、玩具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流(希望小朋友在活动的时候能大胆的交流探索，大胆的想象和创作，遇到困难的时候不怕失败，不轻易放弃)。

二、幼儿自主活动：

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区。

2、教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，探索，及时捕捉幼儿的创造现象，给以肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予及时的指导，让幼儿取得成功。

4、活动记录：教师用照相及摄像的形式记录幼儿的表现。

三、师生交流共享：

1、让幼儿小组交流展示自己的作品，增强幼儿的自信心及成功感，并体验分享自己和别人学到的本领。引导幼儿大胆地去表达自己的想法。

2、请幼儿讲一讲在活动中自己有没有遇到困难，是怎么做的，鼓励大家，遇到困难不轻易放弃，想办法克服，就会学到更多的本领。

大和小小班教案 篇8

设计意图：

山西是中华民族发祥地之一，被誉为华夏文明的摇篮，面食文化是山西特有的饮食文化。幼儿在生活中对的种面食的制做有初步的认识，但对面试的种类和制作方法了解不是很详细，通过这个活动，让孩子从自己的生活，来感受山西的面食文化，喜欢我们山西，并能用橡皮泥制作一到两种面食泥塑作品。

活动目标：

1、通过了解山西地方面食特点文化，幼儿喜欢自己的家乡的家乡，激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。

2、发展幼儿的泥塑技能，会使用一些泥塑工具，体会一到两种面食的制作方法。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

2、图片：不同面食的图片。

3、知识经验准备：观察妈妈在家中做面食的方法。

活动重点难点：

活动重点：让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。

活动难点：泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。

活动过程：

一、情境导入：

师：“小朋友好!刚才，老师接到小猴厨师的电话，他开的面食馆今天客人非常多，想请小朋友去帮忙做饭，你们愿意去吗?”

幼儿：“愿意”

师：“可是，我们必须知道面食馆都有哪些面食?还得知道你会做那种面食?可不能去了什么都不会做。”

(本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣，导入活动)

二、参观面试馆：了解面食的种类。

师：“上次老师去小猴的面食馆，看到他的面食馆墙上有许多图片，今天老师也带来了，我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗?这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食?”

教师出示各种面食的图片：水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。

小朋友，小猴的面食馆都做哪些面食呢?请小朋友看看名说说都有什么?

(本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称，了解山西的面食文化)

三、、讨论：我们看看这些面食都是什么样子?

教师和幼儿一起小结：水饺是中间鼓鼓的，外面用面抱着馅;面条是细细的、长长的;猫耳朵弯弯的，真像猫的耳朵;揪片方方的;刀削面厚厚的、短短的。

(本环节是让幼儿观察并说出不同面食的特点，为以下的泥工活动打下伏笔)

四、教师示范几种面食的制作方法：

师：“小猴请我们帮忙，我们知道小猴让我们做什么面食，可是不会做，我们是帮不上忙的，请小朋友想想，你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚，和别的小朋友说说好吗?”

教师请小朋友用语言表达，并按照孩子说的方法用橡皮泥示范制作过程。(快思老师.教案网出处)

1、水饺：先将橡皮泥团成一个“球”，将橡皮泥用“小擀仗”压平，在用另一种橡皮泥少量做馅，折叠将周围用手指捏住，放入碟子里。

2、面条：将橡皮泥用手在泥工板上来回搓，搓成细细的长长的，放到碟子里。

3、猫耳朵：将橡皮泥压成厚厚的片状，然后用泥工刀切成小块，再用手的大拇指压成，放入碟子里。

(本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法，详细了解面食的制作过程，学习泥工不同工具的使用方法)

五、幼儿制作过程：学会使用一些泥工小工具、掌握基本的团球、压、捏、搓的技能。

师：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我们去帮助小猴厨师吧。” 教师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具，观察辅导幼儿的制作过程。

总结：今天，我们一起帮小侯师傅做了许多面食，小侯师傅非常感谢小朋友，可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增多，也想请小朋友帮忙还能卖那些面食呢?请小朋友到别的面食馆看看，还有那些面食，回来告诉小侯师傅。

(本环节是让幼儿的亲自操作，掌握泥工活动基本技能。更深一层次的了解山西面食文化的制作过程)

活动延伸：

请小朋友一起创设区角《山西面食馆》，收集各种面食的图片，了解山西的面食文化，爱我们的家乡。

(本环节能扩张幼儿的思维，让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化，热爱我们的家乡)

活动反思：

山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料提供制作过程将会更好。

大和小小班教案 篇9

设计意图：

自开展了音乐活动《十个印第安小朋友》以后，小朋友对歌曲产生了浓厚的兴趣，为了继续加强幼儿对印第安人的理解，预设了此次《小小印第安人》的美术陶泥活动。现阶段，幼儿有用黏土搓长条、压扁、搓水滴形的经验，但是幼儿制作时，作品都是比较单一，用胶泥制作出各种各样的作品， 但对于辅助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活动中，幼儿需要用搓圆、压扁、搓长条等方法制作印第安人的五官，还需要使用多种辅助材料进行装饰，体现印第安人的特点。

活动目标：

1.能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。

2.感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、头饰。

3.体验造型活动的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

重点难点：

重点：能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。

难点：感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、羽毛。

活动准备：

经验准备：

1.幼儿已经掌握搓水滴形、搓条的技巧。

2.幼儿了解印第安人的生活习性。

材料准备：

主材：各色超轻粘土(黑、棕、红、黄、绿、白、橙)

辅助材料：DIY 活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀)

环境准备：作品展示台

活动过程：

一、图片欣赏，感知印第安人的独特造型。

1、通过图片欣赏，引导幼儿观察印第安人的脸部彩绘和头饰。

T：这是印第安人。你在印第安人的脸上看到了什么?是什么样子的?(引导幼儿观察印第安人的脸部彩绘)

T：你还觉得他们什么地方最特别?(引导幼儿观察印第安人的头饰)

2、通过作品欣赏，激发幼儿的创意。

T：今天我们班上，还来了几名印第安人，我们一起欢迎一下他们吧。邀请来的印第安人是什么样子的?他们有什么不同?(引导幼儿观察印第安人的头饰，脸部彩绘)

二、教师示范，材料介绍

1、为了让客人不再孤单，我们今天要制作一些印第安人，和他做朋友。制作印第安人需要用到“纸筒、胶泥、DIY 活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀”

步骤:

第一步：需要用胶泥在纸筒上做出印第安人的五官(眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛)。

第二步：用辅助材料(羽毛、四色小木棍、毛条、眼睛)这些材料来进行装饰 。

T：羽毛可以用来做什么呢?——引导幼儿说出自己的想法。规则提醒

1、材料用多少取多少。

2、作品完成后，放到展台上。和同伴相互说说自己的作品是如何做的。

三、幼儿操作，教师指导观察

重点关注指导幼儿先制作印第安人的五官，然后用辅助材料进行装饰。(幼儿完成了五官，教师发辅助材料)

四、作品展示，幼儿欣赏

1、请做好了的幼儿，将作品放在展示台上，幼儿和幼儿之间互相介绍自己的作品。

2、教师请个别幼儿来介绍自己的作品。

3、教师总结：肯定幼儿的创新，以及粘土技能的提升。

活动总结

此次活动，幼儿有浓厚的兴趣，目标达成度高，体现在：90%的幼儿能用搓长条、水滴形的方法制作出印第安人的五官，85%的幼儿还能利用辅助材料进行相应的装饰(如：用四色小木棍代替印第安人的头饰、用毛根代替印第安人脸部彩绘、用胶泥制作出花朵形的彩绘等等)。活动后，幼儿能通过个别分享、集体分享的方式和同伴进行分享，并能将自己的作品的独特之处进行介绍。

大和小小班教案 篇10

活动目标：

1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。

2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，(教案出自：快思教案网)培养幼儿相互交流及合作的能力。

3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：1、垫子、球、障碍块、积木块等。

活动过程：

1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。(手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体)

2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。(手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)(提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)

3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。

活动反思：

活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

大和小小班教案 篇11

《大大和小小》

主题说明：

什么是大?什么是小?有人说：“大象很大!”有人又说：“鲸鱼比它还大”有人说：“蚂蚁很小!”可是又有人说：“跳蚤比它更小!”其实，世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识，大的东西部一定重，而看上去小的东西蚁不一定轻。比如，一个大棉花外表看起来比高尔夫球大，但高尔夫球要比棉花团重。我们不能仅仅根据外表让孩子们知道，从不同角度去观察和思考是很重要的。

在活动的过程中，孩子们会很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫变蝴蝶，很多东西在放大镜下都变大了，打气筒会把气球变成不同的造型，加工爆米花和制作棉花糖的过程更让他们惊喜!幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且也是非常有趣的。在“大”和“小”的探索过程中，希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习。

主题目标：

1、认识最大的和最小的动物，知道图书中文字狱图画的关系。

2、跟随儿歌节奏做手指歌谣，感受传统儿歌“一字韵”的特点。

3、知道小纸可以拼成大纸，探索物体有小变大的方法。

4、通过比较获得最大和最小的概念，初步尝试从小到大或从大到小的排序。想象并用各种方法表现实习的物体。

5、感受音乐的轻重和音乐的强弱对比。

6、想象身体个部位的变化，体验身体收缩和伸展的变化。

7、观察物体有效变大或有大变小的变化。

8、了解人和动物的`成长的变化。认识物体遇热膨胀的现象。

小圆形想象创作。

乐意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦。

在认识自己发展成长中树立自信心。

文章来源：//m.jab88.com/j/6125.html

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