做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第18课君主集权的强化导学案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第18课君主集权的强化导学案
一．明确目标：
１.记住努尔哈赤的主要事迹：统一女真，建立后金，起兵反明，迁都沈阳，后改盛京。
２.皇太极：了解：发展生产，改革内政，选拔人才，联蒙扩势。
　记住：“两改”——改族名，改国号。
３.记住：清朝加强君权的措施——A.设立军机处（皇帝？），B.实行“文字狱”：
４.了解文字狱的危害：
学习重点：１.清朝的建立和清朝君主集权的强化；２.清朝君主集权的强化一方面起到巩固清朝专制统治的作用，但也严重阻碍了中国社会的发展和进步。
二.前置自学
１.明朝前期，女真属管辖；明朝后期，女真族的杰出首领　，他统一了女真各部，1616年建立政权，国号，史称后金。带领女真人民起兵反抗明朝统治，并迁都，后改称　。
２.即位后，采取措施，发展实力。1635年改女真族名为，1636年；改国号为。他就是清太宗。年清军入关并迁都　，逐步建立起对全国的统治。
３.清初采用明制，设　和　，且还保留着由满洲贵族组成的，
　为加强君主权力，　设军机处，军国大事完全有皇帝裁决。　的设立，标志着我国封建君主专制集权的进一步强化。
４.为加强君主专制，严密控制思想，大兴，最严重的三朝是、　、。
５.明朝君主权力强化的表现是：　
清朝君主权力进一步强化的表现是：
三．合作探究：
1、努尔哈赤的主要事迹有哪些？

2、议政王大臣会议和军机处有什么不同？[零思考方案网 m.zhe135.com]

3、“文字狱”有哪些危害？

四.达标检测：
１.统一女真，建立后金政权的是：A.阿骨打B.铁木真C.努尔哈赤D.皇太极
２.1636年在盛京称帝，改国号为清的是：A.努尔哈赤　B.皇太极C.多尔衮D.顺治帝
３.我国文字狱最严重的是：A.秦汉B.清朝C.唐朝　D.明朝
４.标志我国封建社会君主专制发展到顶峰的是：
A.设立军机处　B.创设八旗制度　C.在中央设内阁D.设议政王大臣会议
５.为加强君主专制，设立军机处的皇帝是：A.康熙　B.顺治　C.乾隆　D.雍正
6.下列关于满洲的兴起叙述，错误的是：
A.明朝前期，属于奴儿干都司管辖B.明朝后期，努尔哈赤统一女真各部
C.1616年，努尔哈赤称帝，定都沈阳D.为反抗明朝的压迫，起兵攻打明朝
7.我国封建社会君主专制进一步强化的关键措施是：
A.厂卫特务机构的设置　B.军机处的设立C.议政王大臣会议　D.严酷的文字狱
8.下列事件与皇太极无关的是：A.迁都北京　B.建立后金C.改族名为满洲D.改国号为清　
9.如果你在电视剧《雍正大帝》剧组任服装道具主任，你将具备的道具应有：
A.抗倭用的兵器　B.出使西洋的船　C.“军机处”的官属牌子　D.“杯酒释兵权”的酒杯
10.按时间先后顺序排列下列事件：①皇太极改女真族为满洲②迁都北京③设立军机处
④努尔哈赤统一女真　A.①②③④　B.②①③④　C.　④①②③　D.④③①②
11.“一把心肠论浊清”、“明月有情还顾我，清风无意不留人”
（1）上述材料反映了清朝的什么现象？哪几位皇帝时最为严重？

（2）造成这一现象的原因是什么？

（3）造成了什么危害？

五．学有所得：

16.列举秦、汉、明、清加强思想控制、巩固中央集权的措施。

17.比较秦朝的焚书坑儒、明朝的八股取士、清朝文字狱的共同点（目的、实质、影响）
答：目的：为了防范和束缚知识分子的反抗思想，加强专制主义的中央集权。
实质：对知识分子采取的思想文化上的专制措施
影响：钳制了思想，摧残了文化，严重阻碍了中国科学文化的发展。

１.努尔哈赤：
皇太极：
２.君主集权的强化：
清初：议政王大臣会议雍正：
乾隆：思想：

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第17课　君主集权的强化

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《第17课　君主集权的强化》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标

知识与能力：

了解和掌握努尔哈赤统一女真各部，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。

归纳努尔哈赤、皇太极的主要功绩。比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之外。

培养学生归纳、比较和分析问题的能力，运用历史唯物主义方法评价历史人物。

过程与方法：

在教师的引导和启发下，学生阅读教科书，分析满洲的兴起和清朝对全国的统治，归纳努尔哈赤、皇太极的活动及历史贡献。

指导学生进行讨论，完成比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之外。通过对“军机处的设置”的学习，加深理解军机处的设立是君主集权得到进一步加强的关键措施。

联系秦朝的焚书坑儒、明朝的八股取士，指出文字狱自古就有。

教师布置学生课外搜集有关清朝的资料，课上交流，在教师指导下，提出不同的看法，增长大家的见识。

情感态度与价值观：

认识清朝君主集权的强化是封建制度走向衰落的表现，通过分析清朝的专制统治，培养学生的民主意识。

通过学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展的道理。

教学重点和难点

本课的重点是君主集权的强化。可让学生观看图片，老师补充有关的资料，采用小组讨论的形式来完成。

清朝强化君主集权的影响是本课的难点。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，禁锢了人们的思想，不利于社会的发展。让学生学会用一分为二的观点来分析历史问题。

课前导学

观看有关努尔哈赤、康熙帝、雍正帝的影视片，收集了解努尔哈赤、康熙帝、雍正帝、乾隆帝等人物的故事和历史资料。

教学策略

本课内容时间跨度较大，从明朝灭亡、女真兴起一直讲到康乾盛世。在教学中，应帮助学生理清线索，抓住重点。

本课内涉及到的重要人物、重要事件，可以让学生用已学过的类似的历史知识进行对比，找出他们的共同点。

通过师生们的共同合作，以及对本课内容的研究、总结，使学生加强对历史知识的理解，培养学生的综合能力。

本课教学围绕满洲的兴起、清朝的建立和清朝加强君主集权来展开的。满洲的兴起和清朝的建立，可让学生课外收集有关资料，在课堂上进行交流。努尔哈赤这位历史上的杰出人物的活动，可以让学生与已学过的其他少数民族首领进行对比，找出这些民族政权建立者的共同特点。君主集权的强化，可组织学生通过讨论、思考，从中概括出它的利弊。

教学资源

多媒体教学设备，VCD、电影机、或小黑板

有关努尔哈赤、皇太极、雍正帝的影视剧片断，历史资料片《上下五千年》

教学过程

教师活动

学生活动

预期效果

同学们，大家先看几幅图片，说说它们是哪个民族的服饰？这个民族在我国建立了什么王朝？

学生看图回答

是满洲族，在我国建立了清朝。

引导学生通过回忆满洲人的穿着打扮来导入新课。

对。同学们回答的非常好。清朝是我国最后一个封建王朝。这个王朝是怎样建立的，清朝的皇帝又是怎样进行统治的呢？下面我们就来学习本课内容。（出示课本标题）

由学生十分熟悉的内容导课，能激发学生的学习兴趣，使学生很快进入学习状态。　

满洲原名女真。他们最早居住在我国哪个地方？什么时候开始兴起？当时杰出的首领是谁？请同学们看教材90页第一自然段回答这些问题。（出示第一个标题）

学生认真看书，然后回答老师提出的问题：

①生活地区是我国东北

②明朝后期开始兴起

③杰出的首领是努尔哈赤

　

　学生通过看书掌握了本课的基础知识。

下面我们一起看一个短片。在看时，大家注意：努尔哈赤为满洲的兴起做出了哪些重要贡献？

（根据学生的回答出示努尔哈赤的主要功绩）

通过同学们的学习和归纳，我们得出了这样的结论：努尔哈赤是女真族杰出的首领，他为女真的兴起和强大做出了重要贡献。

学生一面看短片，一面注意归纳努尔哈赤的功绩。

（看完短片后，学生踊跃发言）

①统一女真各部

②创立八旗制度

③1616年建立后金政权

④迁都沈阳改称盛京

⑤反抗明朝的压迫

　引导学生分析满洲兴起的原因，使学生理解努尔哈赤在满洲兴起当中所起到的作用。

我们在学习宋朝、元朝历史的时候，也给大家介绍过几位杰出的少数民族首领，大家回忆一下，我们学习过哪几位少数民族首领？

（出示问题）

学生通过回忆、讨论回答问题。

耶律阿保机、完颜阿骨打、元昊和成吉思汗。

大家动脑筋想一想，努尔哈赤同这几位少数民族首领有哪些共同之处？

（出示问题）

（学生讨论时，教师到学生中去，进行指导）

学生分小组讨论后得出结论。

①统一本民族各部

②建立本民族政权

③影响了中国历史的发展进程

④都是的政治家和军事家

通过对比，使学生对这些历史人物更加了解。

在这个民族兴起和强大过程中，还有一位杰出的人物，他为清朝的建立做出了杰出的贡献，他是谁呢？

（出示标题）

下面大家看一个短片。看看皇太极有哪些主要功绩？

（放映短片）

学生看书说出清朝的建立时间和建立者。

学生总结出皇太极的主要贡绩：

①发展生产，改革内政，注意选拔人才

②改女真族名为满洲

③1636年称帝，改国号为清

④1644年，迁都北京

让学生在了解皇太极的主要功绩的基础上，学会对历史人物的评价

清朝入关后，对这样一个幅员辽阔、人口众多的多民族大国，该怎样进行统治？假如你是当时的统治者，你会怎样做呢？

（出示问题）

学生自由讨论，踊跃发言。

维护满洲贵族的特权地位；加强君主集权；皇帝会把一切权力都牢牢地抓在自己手中；选拔有才干的人作大臣等等。

学生充分发挥自己的想象，畅所欲言。

对！加强君主集权。

（出示标题）

讲到君主集权，大家看教材91页，清朝初期，统治者是怎样做的？

（教师出示第一小标题）

请同学们回忆一下，明朝为加强君权都采取了哪些措施？

学生认真看书后，说出清初统治者所采取的措施。

同学自由讨论后回答。

在地方废除行中省，设立三司，在中央废除丞相和中书省，以六部分理朝政，设锦衣卫等特务机构，对臣民进行监视，八股取士选拔人才，迁都北京，加强中央对北方的控制。

利用复习法，让学生从已学过的知识中获取信息。

同学们回答的非常好。清朝建立初期，中央政权机构大体采用明朝制度，设置内阁和六部，但还保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。

（教师出示第二小标题）

大家看教材，议政王大臣会议享有怎样的权力？它对皇权有威胁吗？

（出示问题）

学生看书后回答：

一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。

议政王大臣会议的存在，它不仅使内阁形同虚设，最主要的是它限制了皇帝的权力。

使学生认识到，议政王大臣会议的存在，严重威胁了皇权。

为了削弱满洲贵族对皇权的威胁，雍正皇帝设立了军机处。

（出示第三小标题）

同学们，请你们看教材上有关乾清宫和沈阳故宫的说明。看后回答：这两种不同的建筑布局和设置，反映出什么问题？

军机处的设立对君主集权的强化有什么作用？

（出示乾清宫和沈阳故宫的图片）

学生阅读教材上图片说明并积极进行讨论，然后举手回答问题。

①沈阳故宫突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位

②乾清宫与军机处反映了皇帝至高无上的地位和大臣的低下地位。

③军机处设立后，军中大事完全由皇帝裁决，军机大臣只能跪受笔录。

④地方军政首脑也直接听从皇帝指挥。

军机大臣是由皇帝选派亲信大臣组成。

教师指导学生看这两张图片，并阅读有关图片说明的文字，从中找出它们的不同。以此来提高学生对问题的分析，归纳能力。

（教师注意对学生要适时进行引导）

军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡，到乾隆帝时撤销。军机处的设立，反映了君主专制已发展到了顶峰。

（出示结论）

下面看教材92页“动脑筋”。关于军机处的设立，你同意他们谁的说法，为什么？

学生看书后，各抒己见。

指导学生思考“动脑筋”中的问题，鼓励学生发表自己的想法，让学生畅所欲言。

清朝统治者，不仅在政治上设立军机处加强君权，而且还从思想领域严密控制知识分子，大兴“文字狱”。（出示标题）

老师让学生解释什么是“文字狱”。

学生解释什么是文字狱，并举例说出文字狱自古就有。

　

加强对基础概念的掌握

清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱呢？清朝文字狱的影响是什么呢？

（学生分小组讨论，教师进行指导）

原因：

①清朝为了树立统治者的淫威

②为了保护满洲贵族的特权

③为防范汉族人民的不满和反抗

④对汉族实行民族歧视和压迫政策。

影响：

⑴　清朝的文字狱造成了社会恐怖，摧残了人才。

⑵　禁锢了知识分子的思想，使他们不敢过问政治。

⑶　严重阻碍了中国社会的发展和进步。

发挥学生的想象力，增加学生从教材和课外有关资料中获取信息的能力。

通过大学的学习和对问题的分析来看，我们可以得以下结论：

清朝君主集权的强化，巩固了王朝的统治，稳定了国家的政治局面，并对经济的恢复和发展起了促进作用，但另一方面，它也严重阻碍了中国社会的进步。

教师小结，使学生明确本课的学习重点，认清了清朝加强君主集权的利弊。

学史明智。同学们，从明清大兴文字狱展开联想：谈一谈解放思想和重视人才的培养，对社会的发展和进步有哪些促进作用？

学生分析讨论，教师适时进行指导。每组提炼出本组的观点，选代表在班上进行发言，交流。

①文字狱禁锢了人们思想不利于社会的发展。我们得到的启发是：社会要想进步，必须解放思想。

②文字狱使许多的知识分子不敢过问政治，造成人才的浪费。要想使国发展，必须重视对人才的培养，因为人才代表先进的生产力，只有重视人才，才能发挥他们的创造才能，才能使我们立于不败之地。

③我们要从明清的文字狱当中吸取教训，解放思想，发展生产力，注意对人才的培养，发挥他们的积极作用，推动社会的进步。

④建设有中国特色的社会主义必须要解放思想，勇于创新，这样才能实现我们的目标。

由古代的历史事件，联想到当今。人才代表先进的生产力。联想到解放思想，能推动社会的进步。

历史与现实的联系，培养了学生的想象力和归纳能力，增强了学生的学习兴趣

同学们说得很好，大家能从文字狱联想到解放思想和对人才的培养，想象丰富，思路开阔，以古鉴今，这值得我们发扬。

这节课，我们学习了满洲的兴起和清朝的建立，重点讲解了君主集权的强化，而且还从文字狱联想到当今的解放思想和人才培养。我们从历史学习中感悟到：在社会主义事业建设中，国家政策和人才培养的重要性。

（出示小结内容）

这节课我们就上到这里。

师生互道再见。

第17课君主集权的强化

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“第17课君主集权的强化”希望对您的工作和生活有所帮助。

第17课君主集权的强化

通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。

通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

本课的主要内容是清朝的建立和清朝君主集权的强化。

本课的重点是君主集权的强化。教材从介绍满洲的兴起和清朝的建立，引出清朝君主集权强化这一主题。教材首先叙述清朝初期的制度——议政王大臣会议，说明当时君主的权力有限；然后介绍雍正建立军机处的目的和作用，说明君主集权的加强；最后叙述、分析了文字狱的出现及其影响，说明清朝是从政治、思想等多方面来强化君主集权制度。

课的难点是君主集权强化的利弊作用。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。

导入：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?(故宫)它的原名叫什么?(紫禁城)它的用途是什么?(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?

一、满洲的兴起和清朝的建立（略讲）

1、满洲的兴起

（1）明朝前期，女真属奴儿干都司管辖（出示《明朝疆域图》）

（2）努尔哈赤建立后金（1616年）

2、清朝的建立

建立时间：1636年

开国皇帝：清太宗皇太极

都城：盛京

3、山海关大战和清军入关

附表：满洲发展的历史

时间
族名
政权
建立者
唐朝
靺鞨
渤海
1115年
女真
金
完颜阿骨打
1616年
女真
后金
努尔哈赤
1636年
满洲
清
皇太极

二、君主集权的强化

1、设立军机处（雍正帝时设立）

指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。文字说明指出了这几组建筑物的用途。在学生观看阅读的时候，可鼓励学生发挥自己的想象力，说一说上述建筑不同布局的意图。(主要反映出皇帝与臣下的关系，沈阳故宫建筑突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位，说明王公大臣对皇帝的牵制作用；北京皇宫中乾清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至高无上地位和大臣的低下地位，说明君主权力的加强)

在学生对上述内容认识后，引导学生讨论军机处的设立对于君主集权的作用问题。军机处的设立，君臣等级关系进一步分化（君：独断专行；臣：惟命是从）

2、文字狱

文字狱：康熙、雍正、乾隆三朝，从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。

文字狱往往是一些诗歌、文章中的文字引起的，清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱?

通过引导学生的讨论，分析清朝制造文字狱的目的和危害。（可以从清朝之前的明朝以及满洲贵族统治者与汉族民众的矛盾等方面进行提示。在分析文字狱的影响时，鼓励学生从其禁锢知识分子的思想、使人不敢过问政治等方面进行讨论。）

目的：从思想领域严密控制知识分子。

危害：

（1）造成社会恐怖，摧残了人才

（2）使许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展。

讨论：君主集权强化的利弊

总结君主集权加强后，对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面的作用；另外，君主集权加强后，对皇帝的独断专行、大臣的惟命是从、不利于正确决策等方面的弊端。

第17课君主集权的强化学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“第17课君主集权的强化学案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第17课君主集权的强化学案
学习目标
1、了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权；清朝的建立及其对全国的统治；清朝强化君主集权的措施；清朝制造文字狱及其危害。
2、通过分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造文字狱的影响等问题。
3、通过学习，认识文字狱的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

学习重点、难点
重点：君主集权的强化
难点：君主集权强化的利弊作用

（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
一、满洲的兴起和清朝的建立
1、明朝后期，女真的杰出首领统一了女真各部，年，改国号为金，建立。迁都，后改称。
2、改女真为，年，他在盛京称皇帝，改国号为，就是清太宗。1644年，清军入关，顺治帝迁都。
二、清朝君主集权的强化
1、军机处的设立
设立军机处的皇帝：
设立军机处的目的：
军机大臣的职责：
军机处的设立标志着：
1、大兴文字狱
大兴文字狱的目的：
大兴文字狱的时间：
大兴文字狱的影响：

合作探究
1、试做教材100页的动脑筋，并谈谈努尔哈赤在满洲兴起中的作用。

2、试概括归纳清初加强君权的措施，并与明朝加强君权的措施作比较，由此你看出什么问题？

比较秦、汉、明、清四个朝代，为加强君主集权在思想文化上的措施及影响，填写下表
朝代措施影响
秦
汉
明
清

1、清朝的开国皇帝是（）
A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙帝D、乾隆帝
2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（）
A、议政王大臣的设置B、设六部
C、军机处的设立D、内阁的设置
3、乾隆皇帝在位时，很多官员自保平安的经验是，不与别人有文字往来，凡没用的文稿一定要烧掉。产生这种现象的主要原因是（）
A、行省制度的影响B、八旗制度的影响
C、文字狱的影响D、闭关锁国的影响
4、满洲前后建立的政权有（）
①元②金③后金④清
A、①②B、②③C、③④D、①④
5、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（）
A、秦朝B、汉朝C、明朝D、清朝
6、阅读下列材料，回答问题
“军机大臣只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间”
－－清赵冀
（1）材料中的“军机大臣”是什么机构的办事大臣？

（2）这一机构何时创立？其目的是什么？

（3）这一机构的创立有何影响？

文章来源：//m.jab88.com/j/37236.html

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