作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?根据你的需要,小编精心整理了小学漫画作文13篇,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
我喜爱书,就像饥饿的人扑在面包上,不过,为了那几本漫画书,我受了天大的委屈。
那一次,我兴高采烈地去表哥家,名义上是去查资料,其实我是去看表哥“珍藏已久”的漫画。资料查完了,我忙手忙脚的去搜索漫画,边找边问“有新的漫画没有?”“没有。”表哥若无其事地回答。“哈哈!终于找到《阿衰》了。”我神气地说。急忙打看书,一页,两页,我像一匹饿狼贪婪地读着。“呵呵呵。”我禁不住放声大笑。这一笑,可把哥哥吓坏了。“吱······”门口有动静。立刻行动,我把书藏到衣柜里。门慢慢地打开,一瞬间我的身体都僵硬了。可进来得是大表哥。“哎呦,把我吓死了,我的妈呀!”说完我便把漫画书从衣柜里找出来,继续津津有味地看起来。“哎······,我就知道你在这里看漫画书。”这个熟悉的声音在我耳朵旁响起,这难道是······是老妈。我的脸色马上180度大转变,吓得书都掉在地上了。我连忙跑到表哥身边说:“怎么回事,你都不提醒我一下?”我生气并小声的说。“你作贼心虚呗!”表哥逗着我说。妈妈把我叫到一旁,我心想:这下肯定完了,我和漫画的“约会”怎么那么倒霉?“以后不准看漫画。”妈妈的语气中带着责备和警告。后来把我训斥了一番。“要看也要看开发智力的书。”“为什么不能?漫画书不也是书吗?”我奇怪地问。“那蜗牛就是牛吗!”表哥小声地说。
漫画书,虽然你给了我教训,但我仍然会和你“约会”的。
骆桐羽
说起丁舟童,我就忍不住脸上的笑容。不仅仅是因为她由内而外散发的“可爱”气质,还因为她那一件件令人捧腹大笑的“光荣”事迹。
一下课,我就听到了丁舟童那极富有辨识性的笑声:“哈哈哈哈!我古娜拉黑暗之神又回来啦!”班里立即一阵疯狂的大笑。而她那看起来欠揍的小眼睛转了两下,一脸贱贱的表情。一年级时,我曾天真地认为她是一个很正常的人,没想到今天一看,居然是如此的一言难尽啊!
丁舟童的外号也是多得数不清,而且大都是她自己取的,如丁白痴就是她作业单上的署名。九洲童、丁沟油、魏有羡——她的外号据有关人员统计,大都代表着四个她常说的字:我是天才。而微信名更是花样百出,如“对方正在输入中”“我是你们可爱的小沙雕”等,且从不重复。我有时在心底暗暗地说:“丁舟童的取名功底真是牛啊!”
她以表情管理大师而出名。有一次,她正在课堂上背《示儿》。作为连任数届影后的她不甘示弱,开始了精彩的表演。首先,她先装出一副痛心的样子说:“死去元知——”然后拉起后座彭惠玲的手“万事空呀!”边说还拍着彭惠玲的手,装模作样地挤了几滴眼泪,看起来无比喜感。随后,她抓住椅背猛地摇晃起来:“但悲不见—九洲同!”接着,她拼命挤眼睛,看起来像想睡觉的哈士奇:“王师北定中原日”,最后又换了一副口吻,亮着牙齿大声说:“家祭无忘告乃翁啊”。我亲眼看到这场戏剧,笑得上气不接下气。她可真是名副其实的影后呀!
她虽然很沙雕,但给我们带来了欢乐;她虽然笑起来像佩奇,但那象征性的笑也让我们快乐。她就是沙雕女王——丁某童!
当第一缕阳光洒满大地,万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始歌唱,昆虫们开始演奏美妙的音乐。多么美好***啊!
“哔哔哔哔”一辆货车的声音打破了深林的***。鸟儿们全部离去,昆虫们不再演奏音乐,没有了一丝气息。这是,车上跳下一个人,只见他身穿白色工作服,头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着烟,扛着一把利斧,走到一颗茂盛的大树前,用力一劈,大树当场开了一个口子。那声音惊天动地,把动物们都吓跑了。随后,一颗颗茂盛的大树接连倒下,那隆隆的声音不正式大树发出的痛苦呻吟吗?那个男子悠然的笑着,继续砍树。随着树木一棵棵的消失,再也没有动物在这里安家了。这是,一只啄木鸟从天空飞下来,落到那个男子的肩膀上,狠狠地啄了一下男子的脑袋,并愤怒地说“这木头里一定有虫!”
那个男子并没有理会这只啄木鸟,而是继续砍数,干自己需要干的活。时间过的很快,森林的树木就要砍完了,一片沙漠,一片荒凉,什么都没有了。
没过多久,森林里的树木被砍光了,那个男子完成了任务,高兴的回家的,好像再说:“这次我发达了,哈哈哈哈!”
我今天在网上看到了一幅漫画,很是有趣,作者是华君武。内容是这样子的:有一个妇人抱着一个孩子,在母子上车处的栏杆外站着,望着栏杆里的那四个高大肥壮的男人。那几个男人穿着厚厚的棉衣,可见这是一个寒冷的冬天,而且他们一看就是会识字的,却装文盲。旁边还有一个标题:假文盲,指明明会识字,却装作不会认。
在这幅漫画中,最可笑的是那四个男人装作不会识字,让我开怀大笑。
其实在我们生活当中,也有这样没有公德心的人。如:一些年轻人无视草坪上“不要踩踏草坪”的标语,就踩了上去;公交车上来了几位老人,一些年轻人也不给这些老人让座;还有一些上公交车不排队一拥而上,这些人都没有公德心,和假文盲一样,把一些事当耳旁风。
我们也不能像假文盲和那些没有公德心的人学习。有这样的社会公德心缺失的人,便有默默地,无私奉献社会的人:无论酷暑还是寒冬,都始终坚持在岗的环卫工人;救人于水火,甘愿付出自己生命的消防战士;冲锋在战疫一线不舍昼夜的医务人员……他们是我们学习的榜样!
装文盲是不道德的行为,不做假文盲,我相信我们都能做好,这才是少年人应该做的。希望我们的社会越来越美好!
我看了这样一幅漫画:树林里一个父亲带着儿子,在一棵树上与一根电线杆之间绑了一张吊床。爸爸舒舒服服地躺在吊床上。他用手摸了摸自己的大肚子,问道:“儿子,舒服吗?”可被绑住的小树却在苦苦支撑着,树妈妈脸上带着泪水问道:“儿子,难受吗?”
看了这一幅漫画我感受到好笑,可到了后面我就觉得这是一幅讽刺漫画。那些人总想着自己舒服而对别人是不管不问,不考虑他人的感受,漫画上的人真的很像我们身边的人。例如:在一片开阔的草地上有无数小草正探出头来,那些小草是在春天刚刚长出来的。有一些人看到这片草地空无一人,马上带上了亲朋好友来到这片草地上野餐。这片草地随即人山人海。小草们大声哭着说道:“你们这些坏蛋,我们才刚长出几天呀!你们就不能爱护我们吗?”
还有一些人喜欢把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。例如:在班级里总有那么几个捣蛋的同学,他们喜欢捉弄别人。有一次一个捣蛋鬼在下课时在他同桌下边倒了一滩水,然后大喊:“她尿裤子了,尿裤子了!大家快来看一看呀!”那个女同学哇的一声哭了出来。他还在那哈哈大笑!
难道你的快乐真的是建立在他人的痛苦之上吗?难道你不会为他人着想吗?那别人对你这样,你受得了吗?
今日作文课上,教师让我们看了一幅漫画,这幅漫画让我深受启发。
漫画主要讲了:一个阳光明媚的早晨,丢丢的妈妈和她一齐走在去游乐场的路上,她们边聊边走,走到了一个十字路口。正准备过马路红灯亮了,于是母女俩在马路边等绿灯。正在这时,她们看到有一位身着黑色西装,提着公文包的男士,几个箭步冲上去,跨过了栏杆,那速度仿佛刘翔一般。我想如果是比赛,他们应当能得障碍赛的冠军吧。他的旁边有两个人显然比这位男士细心一些,他们跑到栏杆边。他们双手扶着栏杆,一条腿迈了过去。
在生活中我也见到过这样不的礼貌的行为,沃尔玛那的十字路口,本来有个地下通道,可有许多人却翻越栏杆,不走地下通道。由于他们的不礼貌行为,经常造成交通堵塞。我想对他们说:“你们难道不明白这样的行为有多么危险吗”以往看过这样一则新闻,每六分钟就有一人死于交通事故,所以我想说:“请你们珍惜自我宝贵的生命,生命仅有一次!”
美是璀璨的夜空,繁星是他的眼睛!美是巍峨的大山,晨雾是他的腰带!但我觉得什么美都比可是心灵美!美也许是一种简单的话语,一个甜蜜的笑容,甚至是一个小小的动作!
很多漫画能让人一笑,但也有能引人深入思考的漫画。今天,我看了一幅很有深度的漫画《等着乘凉》。
漫画中,一个人刚栽完树苗,那棵小树苗很低矮,枝干很细,叶子也很少。另一个人靠在树苗旁。手拿花洒的人问那个背靠树苗的人:“你干什么?”另一个人回答:“等着乘凉。”
不敢相信,世上竟然有这么笨的人。刚栽下的小树,至少也要十年才能乘凉。他不想付出,只求回报。想乘凉又只是空想,这怎么能行呢?要有收获,必须有付出,天上是不会掉馅饼的。
漫画中这个等着乘凉的人,正好讽刺了那些不劳而获的人。有人喊着好好学习的口号,却读了一会儿书又去玩了,有人不认真预习,布置的作业不做,就等老师说答案,更有人完全依赖父母,理所当然的做起“啃老族”……所有这些都是不劳而获的例子。天下没有免费的午餐,这是亘古不变的道理,他们是不可能打破的。
自古以来,就有很多只有付出才有收获的成语典故,如,垂拱仰成、坐享其成、无功受禄……这些都在提醒和告诫我们要不畏艰难,勤奋上进,靠自己双手获得成功,而不要等待成功。
我们是学生,我们要养成从小努力学习的习惯,自食其力,靠自己的努力赢得美好的未来,创造幸福的生活。
冬天的一个早晨,在繁华而又匆忙的大都市里,发生了一个令人不解的画面。
在一个车站上,插着一块牌子,上面用醒目的大字写着“母子上车处”。想必下面一定站着一群母子喽!可往下一看,一群母子竟变成了大男人。
站在最前面的是一个大腹便便的人,他穿着名牌衣服,名牌皮鞋,一看就是一个养尊处优,家财万贯的领导。此时,他正眯着眼,暗笑着,在心里打着如意算盘哩!第二个人高高的个子,戴着军帽,穿着大衣,肯定是个军人,他闭着眼,嚼着口香糖,心里一定在想着自己在战场上的光荣历史。第三个人戴着眼睛故意压低了帽子,好像个寒窗苦读的高材生,他正在心里暗暗地向想:我可是个近视眼,不可能看到那块牌子上的字,唉,还是想想今天的试题吧!最后一个人戴着口罩,穿着白大褂,他心里琢磨着:他们都在这儿排队,我当然也能,唉,车怎么还不来?每个人都有自己的心事,旁边的那位母亲叹了口气:“我还得排多长时间队呀!孩子的病可不能耽误。”孩子咳了两声,睁大了眼睛望着妈妈像在说:“妈妈,我们为什么不去排队呀?”他们是被那四个男人挤下来的呀!
看了这幅图,我不禁感叹:这些人真无德!如果人人都献出一份爱,世界将会更美好,更和谐。
一头乌黑的头发,她又长又细的眉毛下两只眼睛炯炯有神,你猜她是谁?没错,她就是我们的班主任——郑老师,大家都称她为“千里眼”,“顺风耳”。
要说这两项本领,都非常厉害,先说“千里眼”吧。那次我们正在听老师上课,突然,她停了下来,皱了皱眉头,十分严肃地看向小潘的位置。接下来,一阵巨雷响起:“小潘,你又在看课外书?这声音把小潘吓得惊魂未定,差点蹦到了天花板,但他还是乖乖地把书送到了老师手里。
再来说说“顺风耳”。记得四年级有一次,轮到郑老师管理午休,大家都很怕郑老师,都认真看书或者写作业,但是还有几位胆大的同学像麻雀一样在窃窃私语。但是还是没有逃过郑老师的“顺风耳”,只见郑老师放下手中的工作,轻轻地走到他们身边,一脸严肃,她的目光就像一道冰冷的月光扫过他们,顿时他们都吓了一跳,再也没有人敢说话了,教室里立刻安静的连针落在地上也能听得到!
这就是我们班主任的两大神器,“千里眼”和“顺风耳”。郑老师不管在上课讲课或者午间管理期间对我们都是认真而严肃,让我们自觉得停下各种小动作,让我们又敬又爱。怎么样,厉害吧!
这是一个森林的早晨。阳光悄悄换醒大地,轻轻掀开雾里的美丽。鸟儿忙着捉虫,花朵正在梳妆打扮,大树伸伸懒腰,仿佛还未睡醒,露珠在阳光下灵动地眨着眼睛。一切都是如此的温馨、和谐。
不久,传来了一阵脚步声。一个大约四十岁的男人扛着斧头,嘴里叼了只烟朝树林走来。他站在一棵粗壮树前,左右仔细打量了一番,才卷起袖子,拎起斧头,用力向大树砍去。一只啄木鸟远远地看见了,十分气愤,扑腾两下翅膀飞向男人。她一边用自己的尖嘴啄男人的后脑勺,一边说:“这个脑袋里一定有虫。男人猛然感到一股钻心的疼痛,转身一看,原来是一只啄木鸟在啄自己的后脑勺。他气得眉毛倒竖,眼睛睁得老大,举起斧头就向啄木鸟砍去。鲜血缓缓流出。可怜的啄木鸟就这样死去了。只是他不明白:人们为什么要砍树?我们动植物不一直是人类的好朋友吗?为什么?她不解地望着天空,眼睛终没闭上。
在男人斧头的砍伐下,无辜的树成了他实现富翁梦的牺牲品。山从一个美丽婀娜的少女变成了面貌丑陋的“大秃子”。
三天后下了一场大暴雨。失去树木保护的森林不堪一击。无数个石头如野马般从山顶滚落,势不可挡。“泥石流来了!”住在山下的人们纷纷尖叫着抱头鼠窜。有的人不小心摔倒还未来得及站起就被身后的人无情地踩上去;几位老人因行动缓慢而被石块砸死;婴儿在无助地求救,但无人理会。如泼如倒的暴雨、势不可挡的泥石流发出一声冷哼:“人类,你们随意毁坏大自然,现在是接受惩罚的时候了。”说完,更加猛烈地向人类进攻。
不久世界归为了宁静,仿佛从未发生过一样,只是地下增添了数具尸体,大地陷入一片凄凉。他们都不明白:自己为何在一夜就葬送了生命,就像当初的啄木鸟一样……
我看过很多漫画,包括《偷星九月天》,《阿衰》。我看这些漫画只是因为好看有趣,并没有给我带来什么启示。偶然在语文课本上看到一幅漫画。
这是一部简单而耐人寻味的漫画。虽然只有四幅画,但给了我很大的启发。在一个阳光明媚的日子里,小明和小红有说有笑地走向学校。突然,他们的目光停在一个普通的垃圾桶上,垃圾桶外的垃圾几乎堆成了一座山,几乎是苍蝇的世界,但垃圾桶是空的。两个朋友刚想伸出手去捡垃圾,又犹豫了:垃圾太脏了,捡了肯定会弄脏自己,但是不捡会污染环境,威胁人的健康。最后小红决定去捡垃圾。她对小明说:“小明,我们脏又有什么关系?如果人们的健康受到威胁,我们将成为千古罪人。”小明反驳道:“想往地上扔垃圾的是人,想威胁健康的是人。跟我们有什么关系?”“那你说呢,把垃圾扔进垃圾桶,让以后的人有意识的把垃圾扔进垃圾桶。”“可以!”“有办法吗?”小红问。“你以后就知道了,我们先把垃圾清理干净。”小明回答。小明和小红一起把垃圾扔进垃圾桶,然后小明从书包里拿出一张纸和一支笔,在纸上写了“文明只有一步之遥”六个字,然后贴在垃圾桶上。从那以后,没有人在那个地方乱扔垃圾。
看完这部漫画,我陷入了沉思:为什么垃圾桶是空的,而垃圾桶外面的垃圾却变成了山?只要人往前迈一小步,垃圾就会准确地扔进垃圾桶。但是为什么大家都没有迈出这一小步呢?人就这么懒吗?其实文明不难。有时候只需要一小步。让我们迈出文明的这一步。
看了课文中的那幅漫画,我的脑海浮现这样一番景象。
喀、喀、喀……森林中传来阵阵砍树声,一棵棵高大的树木在它们的哀号中应声倒下,眼见茂密的森林转眼间一片凄凉。残余的树木面临厄运却无能为力,和它们的悲哀构成鲜明比较的是砍树者一脸的欣喜,在他眼里,满地的树木就是一地金钱,他仿佛已看到花花绿绿的钞票在他眼前飞舞。突然间,他感到一阵头痛,让他从美梦中回过神来。是什么?原先是一只啄木鸟把他的脑袋当成了烂树桩,多么可笑!啄木鸟本身是给树儿治病的,而如今这个砍树的男人却成了它需要治疗的对象。是啊,他的脑袋此刻如同一棵长了虫子的树,再不及时清理,去除他满脑自私贪婪的邪念,他会毁了自我,更毁了整个人类!
要明白,森林是一个巨大的绿色宝库,它给人类的生活供给了很多必要的能源。首先,森林给我们供给了木材,让我们有材料建筑房屋;它还向人类供给各种各样的草药和食品;森林里还有很多动物,一些稀有动物还是活的标本呢!另外,人们还说森林是地球的肺,因为它能够很多吸收人和动物排出的二氧化碳,给我们供给氧气,并净化空气,所以我们要保护赖以生存的森林。
还未觉悟的人们,快醒醒吧!不要只顾眼前的利益而毁了子孙后代!
看完这部漫画,我不禁在想:这就是人们所说的道德吗?这些大男人站在母子之间的公交车上,排斥那些真正享受这种权利的人,他们的内心是否感到羞耻、羞愧、谴责?可以看出,这些人中有很多军人和干部,他们学识渊博,受过教育,在人们心目中受过教育。这些所谓的知识分子,平时摆个大架子,讲“道德”二字,但在日常生活中,他们不关心弱势群体,不问,不关心,侵犯他们的权利,无视道德。可见这些人在言语上是巨人,在行动上是矮子。道德不是口头承诺,而是一生的行动。那些所谓的知识分子,只是给其他普通人做个榜样吗?这样,社会如何发展,外国朋友如何看待我们?
看看我们身边的真实生活。违规的有不少,无视法规或者假装不知道:公交车上,一对各种功能的年轻情侣坐在“老、弱、病、残”的座位上,若无其事,只留下无助的等待弱势群体;路上红灯一闪,一辆挂着警告牌的车横冲直撞,飞驰而过,只给行人留下一个震撼;人行道上,一辆奥迪和一排宝马在盲道上大摇大摆。
我们都知道那些人不是真的文盲,但是他们的行为已经被打上了道德文盲的烙印。因此,在提高文化知识水平的同时,也要提高道德修养。要知道,文化水平和道德修养同等重要。
众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢?以下是小编收集整理的“写景作文教学设计”,希望对您的工作和生活有所帮助。
写景作文教学设计
习作题目:(自拟题目)
教学目标:
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点:
明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点:
明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,作到有景有情。
课型结构:
课堂习作
课时按排:
一课时
教学方法:
创设情景启发引导合作讨论细致表达
课前准备:
演示文稿
教学过程:
一、创设情景,谈话导入:
1、同学们,又是一年春始时,不知不觉中,我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点,但却怎么也阻挡不了春的消息,想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了,我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡:自己的心中既然承载了这么多的美好,我们是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、巧设案例,抛砖引玉:
1、老师和同学们一样,看到美好的事物,总会心存感动,然后想把这些话表达出来,写成文章。下面老师就展示一下自己的成果,请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项:如,书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体,以及标点使用不当等,从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序
5、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书:脉络清楚
6、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书:颜色形态
气味声音
大小……
7、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?
生动
板书:形象
具体
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法,这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结,巧妙地引出本次习作要求:
(1、)写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。(移步换景)
(2、)可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)
(3、)要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,发挥想象要适度,不要硬编乱造,凭自己的空想来写。
(4、)写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。
(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。
三、佳作赏析,积累运用
1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文:你认为文章哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书:拟人
夸张
四、欣赏美景,笔下生辉
1、放录像,学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
板书设计:写景(题目自拟)
1、细观察:
按一定顺序脉络清楚
2、抓特点
形态颜色比喻生动
气味声音拟人形象
大小夸张具体
3、多积累
《母爱》作文教案设计
设计理念:《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。而在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最为紧密的人,我们的生活处处都有母亲的影子。所以,去我想通过本节作文课的教学让学生学会感受母爱,体悟母爱,理解母爱,学会感恩。
教学目标:
1、创设情境,引导学生感受母爱;
2、能用生活中的具体事例表现母爱,在事例中能写出体现母爱的细节,丰富文章内容;
3、能在写作的同时从细微的生活小事中感受到母爱的存在,从而常怀感恩情节。
教学重点:
能用生活中的具体事例表现母爱,在事例中能写出体现母爱的细节,丰富文章内容。
教学难点:
能在写作的同时从细微的生活小事中感受到母爱的存在,从而常怀感恩情节。
课时安排:一课时
教学过程:
一、情境导入:
播放阎维文的歌曲《母亲》。同学们,听完这首歌,你们会想到什么?
(学生自由回答)
是啊,母亲是我们生命中最重要的人,她给了我们生命,抚养我们长大,教会我们做人。相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的。当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊喜;当母亲把你从怀中放在地上,让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,轻轻松手,凝神注视,继续操练……从此,你变开始了全新的人生。今天,就让我们一同走进母亲,重温一下这份深深的,浓浓的,而又时常被我们忽视的母爱吧!出示课题《母爱》
二、齐读学习目标
三、观察生活,说母爱
母爱是人类永恒的话题,母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数次赞美过。现在,让我们一起回忆一下有关歌颂母爱的内容:
有关母爱的诗歌、文学作品
有关母爱的格言,俗语
有关母爱的歌曲
四、回想生活,忆母爱
母爱是一种最无私的感情,他像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一颗颗生命的幼苗。请同学们回忆一下自己与母亲相处的点滴,举出几件倾注母亲无尽关怀的生活小事。(要求说出感动的细节)
(学生发言)
五、引出细节描写的定义
1、什么是细节描写?
2、细节描写的作用?
(1)是人物形象更加丰满;
(2)是人物性格更加突出;
(3)深化文章主题。
如其小说《孔乙己》的孔乙己的形象,鲁迅就用了比较细腻的外貌手法,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”
六、记录生活,写母爱
刚才大家畅所欲言,情真意切地谈了母亲对自己的关爱,我们用什么去回报母亲的深情呢?老师认为我们现在用自己手中的笔记录下母亲对自己的呵护与关爱吧,指引与教导,这也算对母爱的一种回报。现在请同学们用自己手中的笔写出一曲曲动人心弦的母爱之歌吧!
(抒写母爱片段训练)
七、相互交流,谈出感悟
八、情感升华,激发学生感恩情结。
同学们写的真好,从你们的文章中,可以看出你们已经深深地感悟到母爱的无微不至,母爱的深厚强烈,母亲的爱是超越生命的爱,是无私的伟大的爱。
今天,老师很高兴,因为从你们的言语中,我也能感受到你们对母亲的爱,说明你们真的长大了。母爱只有我们用心去体察,才能感觉到它的绵绵不绝。最后,让我们深深地祝福:愿天下所有的母亲永远健康!永远幸福!
九、布置作业
本节课就上到这里,请同学们下去把自己的文章再完善一下,写出一篇以《母爱》为题,不少于600字的作文。写好后,先读给自己的妈妈听,然后交给老师。
为了使每堂课能够顺利的进展,为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?下面是小编为大家整理的“作文教案----我喜欢的小动物 教案教学设计”,仅供参考,欢迎大家阅读。
我喜欢的动物教学设计
[设计理念]
让学生观察动物,积累素材;以我口说我心,盘活心中积累;后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣,打开学生的习作思路,旨在体现生活的个性,培养学生的自主,自愿作文的能力。
教学要求:
1.抓住特点说说写写自己喜欢的小动物,激发学生喜爱小动物的情感,使其善于观察小动物。
2.能按一定顺序介绍小动物某方面的特点,表达真情实感。
重难点:
通过具体实例将特点介绍清楚,能表达自己的真实情感。
教学准备:
观察小动物
教学时间:
两课时
[教学过程]
第一课时
一、激发兴趣,导入
同学们,老师今天为你们带来了一些特殊的朋友。
1,播放动物图片,激发学生的兴趣。
它们讨人喜欢吗?
2.教师引导:
谁来说说小动物哪方面讨人喜欢?
样子性格吃相玩耍睡态、、、、、、
二,明确习作要求,师指导。
1,打开书78页,自读口语交际习作要求,边读边用笔画出本次习作要求。
2,生归纳习作要求。
3,教师出示要求。请看大屏幕,小声自读。
4,谁愿意读读习作要求。
师:今天我们就来说说谢谢我喜欢的小动物!
板书:我喜欢的小动物
三,交流指导。
1请想一想:你喜欢的小动物它哪一方面给你留下深刻印象?
2,想完后,指名说。
谁愿意为我们说说你喜欢的小动物?
你们觉得通过他的描述能体现她喜欢小动物吗?为什么?
板书:抓特点表真情
3,老师发现许多同学已经迫不及待想要让同学知道自己喜欢的小动物了,现在四人小组交流,请同学们带着你的想法把你心目中的小动物的特点说给其他同学,组员说时,其余三人要认真听,并提出你的宝贵意见。说完后,推荐一名说的最好的同学到全班说。
3小组交流,教师巡视指导。
四,全班交流
1,各小组推荐成员,讲一讲喜欢的小动物。
(a,可以说说动物的外形。如眼睛,耳朵、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等,各有什么特点?b,可以说说动物的叫声,脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。C,还可以说你和它之间发生的事情。)
2,师生评议。
五,范例引路,指导习作
同学们的话语深深打动了我,老师也为同学们准备了两篇佳作片段请同学们来欣赏
1,点击课件:
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑的好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
谁来为我们读读?
你认为这段对松鼠的描写怎样?
再来看下一个片段
猫的性格实在有些古怪。它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。
老舍的猫,又带给你什么感觉?
2,学生作文。
动物的形象已经深深印在了每位同学的心中,现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗?
出示写作要求:请同学们再看看写作要求,看完后动笔写下精彩内容。同学们,动物有这么特点,那么我们在介绍它时,是不是每方面都必须说?一定要注意,你认为它哪方面最吸引人,你最想说,就可以抓住这一两方面说说,不必面面俱到。
(2),学生完成初稿,教师个别辅导。找一两名学生,说说自己的习作,师点评。
结束:听了同学们的介绍,我们知道动物的特点是不同的,即使是同一种动物,也有不同的特点。例如:同样是猫狗,有的调皮活泼,有的懒惰,有的温顺,有的凶猛,各有各的特点,因此,观察时,一定要认真仔细,找出它们各自的特点,弄清他们的生活习性,了解他们对人类的用处,做生活中的有心人
今天这堂课就上到这,下课。
第二课时讲评习作
1、修改习作,交流评价。
1、小组修改,让学生以小组为单位,互相朗读自己的习作,组员之间互相评一评,看看哪个地方是大家欣赏的地方,哪个地方大家认为还要进一步修改,对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。
2、集体修改:在小组互评的基础上,每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。教师引导学生力求从:是否把内容按一定顺序写清楚了;语句是否通顺;谴词造句是否贴切、准确;是否表达了对小动物的喜爱之情等方面进行评议。引导学生对所评习作口头修改,补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍,读出感情来,各自把修好的习作工整抄在习作本上。
3、评出优秀习作三至五篇投到校文学社,以给学生充分鼓励。
板书设计:
样子
我喜欢的小动物脾气抓特点
吃相表真情
玩耍
睡态
、、、、、、
你眼中好的作文是什么样子的呢?以写作为通向成功的必修课,能够引领我们走向成功的大门。写作不仅能够让我们在自我表达中找到真正的自己,还需要注意文章的内容要具体、完整、真实。为此,小编特别从网络上整理了一篇关于“想象小学作文”的作文,希望能够为大家提供有价值的信息和经验。欢迎大家阅读和借鉴这篇文章!
夏天的一个早上,我去阳台上浇花时,发现泡沫板上有一个黄蜂窝,里面住有很多只黄蜂。
黄蜂全身是金黄色的。黄蜂的触须是长长的,头圆圆的,眼睛小小的,身体是陏圆形的,它的尾巴上有一根尖尖的针,针是用来对付敌人用的,是黄蜂的武器,它脚是长长的。
我知道黄蜂做窝的方法:它们先把木头啃碎,再放进嘴里,用黏液混合起来,最后找个合适的地方,再把木碎一点儿一点儿地粘上去,就成了一个蜂窝。还知道黄蜂怎样养小黄蜂:它们每天早上先去阳台里的花丛里采蜜,然后飞回蜂窝喂小黄蜂。
黄蜂本性怕水、怕人。下雨时,它们东飞飞,西飞飞,好像在说:‘‘下雨了,我们要找个地方躲一躲。’’每次我去浇花时,它们看见我便把翅膀举起来,好像说:‘‘快走开,要不然我会攻击你的.。’’我只好走出了阳台。
你看,我家的黄蜂多有趣呀!
这是我童年时代的一件事,让我难以忘怀。
那是骄阳似火的夏天,我和几个小伙伴在溪边戏水。忽然,一个小伙子向我们跑来,说:“我们去斗牛吧!”“你忘记上次被牛追的样子啦?”“这次是绝对安全的。我来介绍一下吧。”他跟我们介绍完后,就跑回家里去拿裤子了。一会儿,他又拿那条红裤子来了,大摇大摆地冲向公黄牛,他还是老样子,拿着裤子在牛的面前摇了几下,牛开始追他了。一会儿,他把红裤子仍给了我,牛又开始追我了,我只管向前跑,累了就仍给另一个小伙伴,就这样推下去。到了最后一个小伙子,因为他是体力最好的,所以跟牛兜了十多圈,累了,使劲把裤子一仍,到了小河里,那牛不是追他,而追裤子去了,最后掉进了小河里。惹得我们哈哈大笑。
这件事深深地刻在我的心上。
天空万里无云,大地一片生机,在航天中心,人们目不转睛地注视着巍然屹立的“神舟十号”飞船。真幸运,我就是航天员。我全副武装,登上了“神舟十号”。在人们热烈的呼唤中,飞船载着我驶向了太空,从飞船向外望去,宇宙在我面前摆弄出它的神秘与博大,我不禁赞叹道:“地球好美呀,简直是个蓝水晶!”我尽情地在太空里遨游。
不久,就到了月球上,我迫不及待地下了飞船,月球果然非同一般,连土地都带有一种神奇的香味。我径直向前走了几步,看见了一座繁华的宫殿,宫殿前栽满了桂花树,微风吹来,散发出阵阵清香。我想,这一定就是人们所说的月宫了。隐隐约约看见远处站一位繁花仙子,手中还捧着一只洁白的玉兔,她一定就是嫦娥,我不由得大声叫到:“嫦娥姐姐。”嫦娥转过头来,一脸的茫然。“我是地球来的宇航员,见到你很高兴”我抢口道。一听说我是地球人,嫦娥脸上露出了笑容,好象得一知己似的,连忙将我领进了月宫。
在月宫里,我与嫦娥姐姐彻夜长谈,她向我诉说了多年来一个人闷坐月宫的苦衷,心中有对后羿的思念,我非常同情嫦娥姐姐的处境。在嫦娥姐姐的带领下,我参观了月球,我发现月球表面有山有水,美丽极了。想想现在的地球,真是可怕,大自然失去了原有的生机,黯然褪色,生态平衡遭到了破坏,或许月球才是人类的生存之处。
临行前,我一再安慰嫦娥姐姐,让她不要伤心,相信不久的将来,地球科技的发展一定能让她和地球上的后羿哥哥团圆的,嫦娥姐姐也坚定地点了点头。
在我想象的世界中,屋子是长在树上的、鲸鱼可以飞的、人是可以有翅膀的'……最近竟然连冰箱都被我YY了!
那现在就让我们看看我心目中的冰箱是怎么样的吧!这“款”冰箱是白色的,不外它和其他冰箱可不一样,它有个神奇的功能。什么神奇的功能呢?那就是,它苹果手机一样有着语音功能。只要你说出你想要的东西,冰箱门就会自动打开。然后,冰箱的“手”就会自动帮你拿出想要的东西。哦!忘了告诉你们了,这个冰箱它不仅有“手”,有“脚“,它还有“眼睛”。“手”帮你拿东西的,脚和眼睛是一套的,实在“脚”就是轮子,“眼睛”就是一台监督器,说到这儿肯定大家都想问我,买台冰箱拿台监督器干什么呀?当然,监督器也不是白用的。
假如有时候,你买了新的电器,想放在冰箱这个位子,自己搬?太累了吧?这时候,你这需要这台监督器,把它放在冰箱顶上,在15秒内,它就会看完你的全家,然后你说走到……你想让它去哪儿,它就去哪儿。(当然不是用走的,是用轮子滚的。)
这么惬意的冰箱,但愿有一无邪的可以让我们人类制造出来吧!
嗡——嗡——我的妈呀!我怎么变成了一只苍蝇?一想起那些苍蝇联手去垃圾堆里“捡破烂”我就觉得恶心,我竟然变成了这么恶心丑陋的苍蝇,变成七星瓢虫也好呀!
这时候,一只手拿宝剑,穿着盔甲,披着红斗篷的苍蝇昂首阔步,他向我走来,冷冰冰的给我抛下一句话:“喂!新来的,女王要召见你!快点!”给我吓得一愣神,我在心里叨咕着:装模作样,以为我好欺负啊!等一会,看我怎么收拾你,哼——我跟着他来到了女王的住处,不就是个垃圾场嘛!还炫耀什么?这么恶心的地方,臭气熏天,他们就不觉得恶心吗?女王也一样冷冰冰的给我抛下一句:“拿去!给我背的滚瓜烂熟,明天考你,如果不会,就拿你喂苍蝇拍!”我想:不就是个女王吗!有什么了不起,还跟我横,你还嫩着呢!你不就是一只臭苍蝇吗,成天在垃圾场里飞来飞去,哼——无头苍蝇!这时候,我旁边的一只苍蝇好像看出了我的心思,傻呵呵的说了一句:“嘿嘿!你也是一只苍蝇啊!”
当我接过这本厚厚的书,翻了翻,我的妈呀!这么厚,而且字还是密密麻麻的!第一条:偷吃人类的食物。第二条:喜欢臭臭的食物。第三条:在垃圾场或者垃圾堆里建房子。第四条:喜欢黑色的东西……我看着看着,突然,从天而降一个大苍蝇拍,我灵机一动,闪了过去,没想到,这苍蝇拍紧追不舍,非要把我逮住,我东躲躲藏的,还是逃不过苍蝇拍的手掌心。总之,我就是落在了人类的手里,我奄奄一息的说:“不管怎么样,还是逃不出人类的手掌心呀!”
我吓坏了,当我醒来,发现,我不是在垃圾场,而是在自己的暖烘烘的小床上,再看看自己,也不是什么苍蝇,我开心的大叫:“太好啦!我不是苍蝇!我不是恶心的苍蝇!我还是我自己!”奶奶听了我的梦,也哈哈大笑起来。
今天早上起床,我从窗户向外望去,天阴沉沉的,还下着绵绵的细雨,我心中有一种说不出的愉悦
在上学的路上,雨停了。天虽然还是阴沉沉的,但空气是那么凉爽,是那么新鲜,像是被洗了一样。路旁的小树洗了它的第一次澡,吐出的绿芽更绿了,因为雨水洗掉了叶子上的泥土,雨水不再让它们口渴了。
在学校里,一冬天的风尘、寒冷被雨水冲掉了,显得容光焕发。班里一冬天让人烦闷的空气,也被雨后清新的空气浣净了。下课我来到操场,我感叹:这是一个多么令人舒适的环境啊!
中午放学回到院子里,我发现门前的丁香花已经含苞待放了。花苞上几滴晶莹的雨珠,更觉得它是那么娇嫩、可爱。在雨后的微风中,他又是那么令人喜爱。
雨,驱赶走了冬天的最后一丝威胁;雨后,一个生机勃勃的开头已经来临!
今天早上起床,我从窗户向外望去,天阴沉沉的,还下着绵绵的细雨,我心中有一种说不出的愉悦
在上学的路上,雨停了。天虽然还是阴沉沉的,但空气是那么凉爽,是那么新鲜,像是被洗了一样。路旁的小树洗了它的第一次澡,吐出的绿芽更绿了,因为雨水洗掉了叶子上的泥土,雨水不再让它们口渴了。
在学校里,一冬天的风尘、寒冷被雨水冲掉了,显得容光焕发。班里一冬天让人烦闷的空气,也被雨后清新的空气浣净了。下课我来到操场,我感叹:这是一个多么令人舒适的环境啊!
中午放学回到院子里,我发现门前的丁香花已经含苞待放了。花苞上几滴晶莹的雨珠,更觉得它是那么娇嫩、可爱。在雨后的微风中,他又是那么令人喜爱。
雨,驱赶走了冬天的最后一丝威胁;雨后,一个生机勃勃的开头已经来临!
我心中的科技馆,并不是在陆地上一栋栋高大的楼房,而是在海里的一条巨型“鱼”。它周围的风景非常美丽,前面就是有各种海草编织成的“大门”,时不时还散发出一种清香的味道,左右便是各种晶莹剔透的海石头,五颜六色的,后面就加美丽了,各种奇异的珊瑚密密麻麻,就像五彩缤纷的地毯。不管谁来都会赞不绝口!
海洋科技馆分为三个厅,第一个厅是在“鱼头”叫做——观看、模拟潜水厅。在这儿我们可以看见各种各样的鱼,它们长什么样,如果运气好,也许还能看见游泳冠军——旗鱼吧!在这个厅还能在模拟空间体验一下潜水的感受。如果有潜水喜爱者来,就能在这大显身手了。
第二个厅在“鱼的胸部”叫做——研究厅研究厅分成3个部分第一个是研究海洋动物、第二个是研究海洋植物、第三个是科学室,在科学是我们可以近距离观察某种水生植物的外貌、习性,还能知道它的做用,比如说裙带菜它是藻类的,与海带的外貌差不多,但它很薄很薄,它的两侧像木耳,还能煮来吃。不仅仅只有裙带菜,还有蜈蚣藻、马尾藻、植物花:珊瑚、褐藻……一说到褐藻,他对我们人类也有很大的帮助的,因为现在很多工厂用的胶也包括褐藻胶。
接下来第三个厅,在“鱼肚”叫做——活动厅,这个活动厅也被分成了两个部分。第一个部分是海洋3D影院。这个影院与其它的与众不同。因为它播的并不是好笑的动画片,而是有意义的记录片,这里面有潜水员拍下的稀有动物,很有可能现在已经灭绝了,,但它们的身影都都留在了这部记录片里。不仅只有这纪录片,还有冒险、刺激的3D探险片,珍惜动物,爱护着动物的教育片,等等等等。下面我又介绍第二个部分吧!第二部分呢是一个成人海洋潜水,在这儿,也是整个科技馆最重要的的一个部分,在这儿才是真正的的潜水,只要我们换好装备,就能和真正的潜水员一起进入神秘的、多姿多彩的、丰富的海洋了,这儿可以亲身和我们的“朋友”接触了。当然这个海洋潜水是有限制的:1、必须是成年人20 ̄35岁;2、只能换好特定的装备才行;3必须是体迫强健没有什么疾病的。体验了这么多,也看了这么多。不饿也不行了,在“鱼尾”的部分是一个餐厅,在餐厅可以吃到美味可口的裙带汤,鲜香清淡的海带汤……这儿不仅好玩刺激,还告诉我们了一个道理这也是海洋朋友想说的话——保护濒临灭绝的海洋动物就在创造我们美好的未来。
它就是我心中的海洋科技馆。
穿越时空隧道,我来到了50年后的一天。
“主人,你早,该起床了,该起床啦!现在是美国时间六点整。”最新的自动报时机器人正彬彬有礼地叫我起床呢!这时一位机器人手捧西服来到了我身旁,给我脱掉了睡衣,它便给我穿上了西服,再给我打好领带。来到了浴室,跳进浴缸,不过你放心,洗澡时西服是不会弄湿的,而且洗后,身上还有很多的香气。我又拿起自动牙刷,挤上一点儿牙膏,按一下按钮,“刷”牙刷开始跳舞,不一会儿刷完了。我从20楼乘电梯来到了16楼,走进豪华的餐厅,“哇噻!”昨天是法国大餐,今天是土耳其西餐,这日子怎么过呀!自动报时机器人对我说“主人,现在是美国时间七点整,您八点有同学聚会。”话音刚落,我就狼吞虎咽地吃了起来。“嘟嘟!”我赶紧拿起背包,坐着电梯到了底楼,便坐上法拉利。
我坐着法拉利来到了美国100星级的大酒店,见到了分别50年后的同学。我们来到雅间,一边吃着大餐,服务员一边给我们倒酒。这时,索莹秋开始了自我介绍:“我现在在国际舞蹈大赛中,获得了唯一的金奖,我可是大名鼎鼎的舞蹈家哦!”话音刚落,我们班的学习委员骄傲地说:“哼,我已经出版了5本小说呢!我现在是作家!”杨敏艺拿着许多画笑嘻嘻地说:“我呀,现在我画的一幅画可以卖5万元,我可是画家!”……这时,我叽哩咕噜地说着:“今天,我终于明白了,为什么天那么黑,因为牛在天上飞;为什么牛在天上飞,因为你们在地下吹。”该我介绍了,我站了起来:咳,咳,现在我可是世界上唯一的“高尔.盖茨”哦!……
我深信:我的未来不是梦!
我一生中最敬爱的人就是妈妈了,是她养育了我。你有没有想过长大以后怎么报答她呢?或许有,或许没有,都先搁一边,先听听我的想法吧!
现在,妈妈带着我们租房子住。楼层很高,在5楼,妈妈每天回到家都气喘吁吁的,很累。而且晚上10点才能回家,每天都是满头大汗。如果有空调那还可以解解热,但是我们家只有电风扇,晚上也常常热的睡不着觉。所以我第一个想法就是个妈妈买一套别墅,在院子里建个温泉,里面放满芬芳的花儿,让妈妈不用买香水也能香气逼人。再在卧室和客厅都装上空调,让妈妈冬暖夏凉。
现在,妈妈每天6点就得起床,还得下楼买早饭给我们吃。吃过早饭就得去看店,每天早晨都困的睁不开眼。所以,由此引发了我地二个想法。那就是帮妈妈雇一个保姆,每天早晨让妈妈一觉睡到自然醒,起来就有饭吃。
现在,妈妈每天出行很不方便。进货就得走过去,再走回来,很累,而且速度也很慢。所以我第三个想法就是帮妈妈买一辆小汽车,让她让她出行方便又省钱,速度又快。
现在,我们家没有有线电视,电视又小,只有14寸,看电视并不是享受,而是受罪。所以我第4个想法就是给妈妈买两台背投,一台在卧室,一台在客厅,装上有线电视。让看电视再次变换为享受。
现在,我们家的电脑是最差的。速度慢的让人无话可说,看着都难受。我上学还免不了上网查资料,妈妈每个月都得续网费。所以我第五个想法就是给妈妈买一台配
置超好的电脑,每个月的网费我来交,这样就能报答她了。
总之吧!我长大以后一定要做个有用的人,让妈妈一个月出去旅游一趟,比如美国、香港、巴西什么的让她去一趟。让妈妈能够安度一个晚年。
每一个人都在夜里做过梦吧,可能是美好的梦,也可能是噩梦。我今天就做了一个美梦。
我梦见了我跌进了时空隧道里,看见了20年后的我,也看见了20年后的中国。
在那时中国变成了魔法王国,而我呢,摇身一变变成了一位令人尊敬的女士旅游团导游。
今天来的人可真多啊!有英国的,有波兰的,还有从遥远的南极来的人呢!
我看了看时空运转表,发现今天的宇宙最热闹,于是我和旅客骑上魔法云,飞向宇宙去了。
在宇宙里我遇见了太阳公公、月亮姐姐、水星哥哥……
突然,一股妖风吹向我,风声中还掺有。啊!我睁开眼睛,原来是小闹钟响起了呀!
我开心地笑了。
在小明家有一盏台灯和一只蜡烛。台灯有一双粉红色的脚,和一件漂亮的外套,头上还有卡通小猫的图片,看起来非常高贵。而蜡烛呢?它只有一件白花花的大衣和一个粗糙的灯芯,看起来非常朴素。骄傲的台灯看不起蜡烛,还常常奚落它。
“你照得比我亮吗?小蜡烛。”台灯骄傲的说。
“不比,台灯老兄。”谦虚的蜡烛回答。
“就知道你不比,软弱的废物。”台灯更充满傲气。蜡烛气坏了,从此再也不理会台灯。
一天,小明家突然停电了,小明和他爸爸、妈妈一起去找蜡烛,他们一边找一边自语到:“蜡烛啊,蜡烛,你在哪儿啊?我们需要你。”台灯听见了,气得暴跳如雷,它拼命往前挤,大声叫道:“蜡烛有什么?我才是最有用的呀!”在这时小明的胳膊不小心把台灯碰到在地上,摔坏了。
台灯这时才知道,“骄傲没有好的下场”可已经晚了。
大家好!我是一个钢铁巨人,我的家在四川省西昌市的群山之中。我出生于1978年,良多小朋友都应该叫我叔叔。我还有个弟弟,他的春秋比较小,1990年才出生。我们兄弟俩的任务就是帮助火箭飞上太空。
说起我家和我们两兄弟,别提有多牛了。我们书写了许多中国航天史上的第一。大家现在看的电视节目和听的天色预告,都是靠卫星传送的,而我国第一颗通讯广播卫星,就是在我们的怀抱中飞上天的。固然我们两兄弟平时只能悄悄耸立在家里,不外一旦有发射任务时,我们身边来来往往的人就会有良多良多。发射当天,火箭妈妈会怀着卫星宝宝投入到我的怀抱。这一刻,我既兴奋也伤心,兴奋的是我们又要执行任务了,伤心的是火箭妈妈、卫星宝宝要离开我们飞向太空了。我们没有发射任务的.时候,会有客人来我家参观做客,每当他们走到我的脚下,都会被我们的宏伟所震憾。
对了,我印象最深的是去年夏天一个来自杭州的小男孩。他来我家时可高兴了,在当真聆听我们的故事后,他非常当真地说,一定要好好学习,长大了也要和我们一起为中国的航天事业做出贡献。
晚上,我把偶像赵的照片放在枕头边,渴望她成为我的妹妹,和我们一起过童话般的幸福生活。渐渐的,我进入了甜蜜的梦乡。
在梦里,我看见赵向我走来,对我说:“姐姐,中午了。走吧。姐姐会带你去吃好吃的。”我压抑着内心的快乐,跟着她去了餐厅。她给我点了很多我喜欢吃的菜,我的肚子都撑起来了。下午姐姐要演戏,我就在她旁边。看着她和各种明星一起表演,我同时感到无比的骄傲和自豪,因为我心里和姐姐住在一起,从小就被她照顾。当姐姐看完剧,和明星们说再见的时候,我们俩都回到了自己的家。啊,好美!在粉红色的世界里,墙上有各种各样的公主和王子的照片。地板是水晶的。卧室就更不用说了,连客厅厨房都装修的很好。这个家很完美,就像公主的城堡。晚上姐姐还陪着我睡觉,告诉我那天发生的事,抱着我一起睡,脸上带着甜甜的笑容。
在“丁咚丁咚”的声音中,我睁开眼睛,坐了起来。啊,原来这一切都是梦!我多么希望我的梦想能实现。看着姐姐的照片,我轻轻说:“我爱你!”我的偶像永远是赵。
从睡梦中醒来,伸了个懒腰。突然发现床头柜上多了一样东西,那东西像一个魔法杖,把子很长,是水晶做的,顶端有一个火红色的水晶球,球的一周镶嵌着一圈绿色的水晶镶边,我对这魔法杖充满了好奇,我发挥了我的想像,最后我确定了一种最有可能的想法,那就是这是一个能融化东西的魔法杖。
于是我拿来一张纸,我拿着魔法杖指者纸念着我自创的咒语:“马里马里轰,燃烧!”那纸竟然窜出一串串火苗,我证实了我的想法,那就是一个水晶融化杖。我简直无法相信眼前的景象,我又蹦又跳地出了门,想做些有意义的事。
我走在路上,发现地上有许多纸屑和杂物,我为中国人某些人极差的素质而感到悲伤。我耸耸肩,做出无可奈何状,拿出水晶融化杖,在地上画了个圈,觜里喃喃地念叨“马里马里轰,燃烧!”霎时间,地上的纸屑顿时消失得无影无踪了。
这时,路上走来一个觜里抽着香烟的人,随手把烟蒂仍到地上,好啊,敢在我眼皮底下乱扔垃圾,于是,我狠狠的教育了他一顿。他乖乖地捡起刚刚随手乱扔的烟蒂。我又过了一条小巷,看见一位家长在训孩子,只是因为他孩子考了93分,我心想考得还不错呀。
不妙了!不妙了!他要动手打孩子了!我以讯雷不及眼而之势拿出水晶融化杖念出咒语:“马里马里轰,燃烧!”于是,那位家长的火气便变成缕缕青烟飞上了青天!那位家长说:“儿子,我带你去吃肯德基!”他儿子被这突如其来的变脸弄得不知所措,而我却在偷着乐!
我骑着前几天莫名其妙得到的飞天毯抵达北极,我脑海里浮现出一个馊主意,我想改写大自然的造化,那就是把北极的雪全部融化!嘿嘿!于是我掏出水晶融化杖充满好奇地对水晶融化杖说:“马里马里轰,把整个北极的雪全部融化吧!”令我出乎意料的是我自己竟然被冰雪包围了。
突然,水晶融化杖消失了,还传来一个恐怖的声音:“下次还敢不敢这样?”“不敢了,我再也不敢了!”刹那间,我周围雪消失了!
我赶紧骑着飞天毯回家了,钻到被窝里睡着了……
说到我星期天的遭遇,我就忍不住呐喊:“Ho!No!”
事情是这样的:星期天早上,我从睡梦中醒来,觉得没睡好,便把被子蒙在头上,打钻在睡一会儿。妈妈来叫我时,我只是说一声“再睡五分钟。”真奇怪,平时妈妈都是允许我再睡一会儿的,今天却一反常态,气势汹汹地跑到我的床边,一把拉开我的被子,说:“睡什么睡,也不看看几点了!”我一看手表,哇!八点半了!我立马起了床,以及快的速度洗漱后,拿起包包冲向门外。
好不容易到了公共汽车站,已经跑得气喘吁吁的我突然看见一辆绿色公共汽车正缓缓驶出站。没办法,我只好等呀等,偏偏这时加气站那儿堵车了,过了十几分钟公共汽车才来。“唉,这回学英语肯定迟到了。”我正想着,一辆刚刚进站的绿色公共汽车又从我身边缓缓驶过……真是够了!
九点钟,我到一家小吃店里买豆皮,刚刚端走没多久,一只大狗突然以极快地速度与我擦边而过,吓得我“呼”地一下将手里的豆皮甩了出去!哇哇哇!我的豆皮啊!我还一口都没吃呢!这还不算,我又买了一碗豆皮,正准备走时,我看到马路对面有一位同学,就一边大声叫他的名字一边飞快地向对面跑去。“嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀……”一辆劳斯莱斯“嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀”地和我擦边而过,哇哇哇!我的豆皮啊!我还一口都没吃呢……
Ho!No!
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那么教案怎样写才好呢?以下是小编为大家收集的“《我爱我家》作文教学设计”,仅供参考,希望可以帮助到您。
【确定主题】
对于初一同学来说,写作教学的目的是为了让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累写作素材。
我们作文教学的目的是引导学生从生活中选择写作的材料,写自己最熟悉的、最感兴趣的、感受最强烈的、自己最想写的文章。家庭生活,正是同学们写作的重点。
为此,我们确定了《我爱我家》的写作设想。
【写作目标】
1、细心观察生活,写自己最熟悉的东西。
2、用心感悟生活,写自己最动情的东西。
3、精心描绘生活,写自己最真诚的东西。
【写作过程】
一、感悟与积累
要求学生利用国庆节期间作如下事情:
1、搜集一篇描写家庭生活的、关于亲情的优秀文章。
2、与家人聊谈,了解爸爸或妈妈过去的一件难忘的事情。
3、在家里为爸爸、妈妈做一件力所能及的、有意义的事情。
4、写一篇日记,记录过去家庭生活中最难忘的事情。
二、交流与合作
利用开学之后,拿出一节阅读课,学生共同交流假期做的事情:
1、推荐亲情作品赏析。
2、交流爸爸、妈妈过去的事情。
3、自己在家庭生活中所作事情的感悟。
4、交流自己在家庭生活里面最难忘的事情。
三、写作与表达
以我爱我家为话题,选取最感动自己的细节,选择最典型的材料;表达最真诚的情感。
写一篇文章,字数:600字以上。
四、反思与评价
1、作文完成后,自己对文章写一个文后随感,谈一谈自己写这篇文章的体会;
2、将自己的文章带回家,请爸爸或妈妈阅读,自己观察爸妈阅读文章时的体会,然后请爸爸、妈妈给自己作评点;
3、以《爸爸(或妈妈)读了我的文章》为题目,写一篇文章,特别是写出自己在观察过程中的见闻感受;
4、教师批阅,小组交流、大组交流。
【展评发表】
1、选出优秀作品进行班内展评。
2、推荐优秀作品网上发表或报刊杂志发表。
作为一位刚入职不久的新任教师,在授课上的经验比较少。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?下面是小编为大家整理的“「热门教案」 小学作文教案设计900字”,仅供参考,希望可以帮助到您。
(一)通过玩游戏让小朋友描述物品,培养小朋友描述动物玩具等的能力
(此阶段教学目标:让小朋友学会怎样形容小动物,区分颜色,并给与生动的形容。)
蹬蹬蹬蹬,老师这里有一个小口袋,里面有好多好多的玩具,小朋友们想不想玩啊?好。现在我们来做一个游戏,我让一个小朋友偷偷的来看老师口袋里的玩具,然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能说出是什么东西,可以说说颜色啊,长什么样子啊,平时怎么玩啊等等,想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看看哪个小朋友描述的,哪个小朋友最快猜出来。
(小鸭子芭比娃娃汽车五子棋斗兽棋)都是动物类的
1、是一种动物玩具,身子毛茸茸的,有_的毛,扁扁的宽宽的嘴巴,像枫叶一样的脚掌。走起路来摇摇摆摆,喜欢吃什么?既可以在地上走,也可以到水里游....
(让小朋友发挥自己的想象力,把知道的都陈述出来)
对了,这个小朋友猜对了。蹬蹬蹬蹬,小鸭子来咯。小鸭子很开心这个小朋友能这么了解小鸭子的外貌特征。我们来握个手吧。小朋友们给小鸭子取个可爱的名字吧。黄小鸭等等。小朋友们喜欢不喜欢这只小鸭子啊?都喜欢小鸭子的什么啊?黄黄的皮毛。小朋友刚刚说小鸭子的毛是什么颜色啊?_。那_还可以用什么词来替换呢?黄澄澄。恩。这个小朋友说的很好,小鸭子来跟你握握手。小鸭子的脚掌什么颜色啊?红色。那小朋友们有没有见过真的鸭子呢?真的鸭子脚掌长的像什么啊?枫叶扇子小朋友们还有没有想跟小鸭子说的呢?让小鸭子亲一下。
如果小朋友是这只小鸭子会怎么介绍自己呢?我是一只可爱的小鸭子,我的名字叫黄小鸭。我有黄澄澄的皮毛,扁扁的嘴巴,你别看我的嘴巴扁扁的,吃东西可方便了,我有一双炯炯有神(乌黑发亮)的眼睛,还有像枫叶一样的脚掌。我们做个朋友好吗?
毛茸茸、黄澄澄、扁嘴巴、小绒球
观察小动物,先要看小动物的全身,皮毛什么颜色啊,外形大不大啊,再看小朋友的四肢,五官。五官从上到下,眼睛,耳朵,鼻子,嘴巴等等跟小鸭子没有话说了么?那我们来看看小口袋里还有什么啊?老师再找一个小朋友来。小鸡。长成公鸡喔喔啼。公鸡会打鸣。喜欢吃虫子和米饭。嫩_的毛。尖尖的嘴,圆圆的小眼睛,毛茸茸的,还会叽叽喳喳的叫。
老虎。兽中,额头上有王字。狐假虎威的故事。一身花衣服,嘴边长胡须,额头中间是个王。爱吃肉来,爱睡觉。很威猛。》
现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物,写上三到四句话。
老师看下小朋友们写的很好,现在请小朋友们互相交换修改。修改以后,请小朋友把自己修改的话大声读出来。给予适当的奖励。
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备,编写一份教案。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?有请阅读小编为你编辑的四年级想象作文,请阅读后分享你的朋友!
“哗啦啦………哗啦啦……”我站在海边,看着海水随着海风起伏,忽然,远处有一个闪着金光的瓶子漂在海面上,我赤着脚跑到了那里,我拿起瓶子拔开瓶塞“滋”我被吸到了瓶子里……
我醒后,发现床边有一个人坐着,他看见我醒了就热情地说:“我叫孙洛德,这里是巴比斯星球。”我低声说:“我叫陈胥成,来自地球。”我又仔细地看了看他,大叫道:“啊!你怎……怎……么和地球人长一个模样呀?”他说:“今天是30xx3月7日,在我出生那年正是一次长期的日全食,父母都出去看了,可是谁也没想到那个遮住太阳的月亮正是“超级月亮”,它带了无数巨大的灾难:洪水泛滥、火山喷发、地震、海啸等一些灾难。后来,一些天文家、科学家发现了一个类似地球的星球是巴比斯星球,这时一个巨大无比的变形金刚把全世界的人捞到了这里。现在地球可能是一大片废墟了吧!“他一说完,我就看了看四周:巧克力大楼、棉花糖树、牛奶喷泉……一切都是美好的事物。
到了晚上,我又站在海边,又有一个闪着金光的瓶子,我又拿了起来拔开瓶塞“滋“把我吸进了瓶子。
我出来时发现我站在一片白云下,我望下面,正是孙洛德出生那年,我看下面:洪水泛滥、火山喷发、地震、海啸等一些灾难,一切都痛苦不堪,这时我手中又有一个漂流瓶,我再一次拔开瓶塞,“滋“我又被吸进了瓶子里。
我睁开眼,一看,我回到了现实世界里,我向地球人宣告:“你们不保护地球,地球会向你人发怒的!”
假如我长大以后,我成为了一个服务员。我会尽心尽力地为各位顾客服务,无论那个顾客态度是否好坏,我都愿意承受他的责骂。我会尽自己的力去做好每一件事,我希望几乎都不会被搞砸。我会诚心诚意地尊重老板,按照他的指示去做,绝对不会拖拖拉拉。
假如我长大以后,我成为了一位老师。我会温柔地对待每一位同学,不会让他们受到心灵或是身体上的伤害。我会用心去做好一个所谓的老师,在任何人的面前不会显得高端,只是在任何人眼里都算是优秀。我会去举行各种的活动,去让孩子们接近大自然。
假如我长大以后,我成为了一位服装设计师。我会细心地设计图纸,不会有马马虎虎的现象。我会请来心灵手巧的妇女亲自来编织衣服,我会认真地监督,不会去偷懒。我会每一天都检查衣服是否有问题,衣服是否不符合要求等等,我会去做到最好,给别人做榜样。
假如我长大以后,我成为了一个护士。我会微笑着接待每一批病人,让他们康复完全。我会非常仔细地做检查,绝对不会有半点缺陷。我会关心地询问他们的病况,让他们感觉到温暖。
假如我长大以后,我成为了一个女警察。我会接到讯息后快速地赶到现场去处理问题。我会英勇地与小偷作战。我会冷酷地给犯人拷上手铐,让百姓们永得安生。
假如我长大以后,一事无成,那么我会成为什么呢..?所以最主要的,还是得靠现在。同学们!努力吧!
这天,我创造出了一台时空穿越机,我带上所有的干粮、物品和衣服,准备穿越到尧帝那,我坐了2个星期的穿越机,终于到了远古时代。
我一下时光机,就看到尧帝。我问他“您好,尧帝叔叔,我是你们未来时代的人,请问夷羿哥哥在吗?”“他不在,他正在洞庭湖杀修蛇呢!你等一下。”尧帝说到。俗话说的好,天上一天,地上一年,我在天上等了一天。终于把夷羿来了,我一见到夷羿,我问他“夷羿哥哥,你还有多少怪兽没有杀呀!”“还有大风和九婴没有杀呢!”“那我们一起杀吧!”“好啊!一起下去吧。”到了凡间,我来到九婴面前,突然起了个屁,一下子把它臭死了。我来到大风面前,叫夷羿射下去,一下子射死了。我又回到了现代,收获可真不小啊!
要我说呀,我生活的时代最好了。黄海霞的“精确时代”、李雨澈的“卫生时代”和应江月的“慢速时代”都比我惨。(请三位不要嫉妒)
我生活的时代叫“作文时代”,我们这个时代最畅销的是《作文补导书》,读了这本书会让你的作文写得又多又好。为什么呢?因为我们跟“作业时代”一样,什么都跟作业有关。所以,一到晚上街上总是静悄悄的,一个人也没有。那是因为所有的家长都在家里帮孩子写作业呢!
每年,世界各地都会举行作文大赛,看谁的作文写得又多又好。今年的冠军可厉害了,他写了99999999998亿8……篇作文,让所有的人感到十分惊讶!……
对了,忘告诉你了,因为人人都喜欢写作文所以这个时代没其他时代惨…
未来是美好的,未来的科技会有多发达?未来的我们的衣着会怎么样?让我们带着这种疑问来相互畅谈一番吧!
未来的汽车,一定很高级。未来的汽车不仅可以在地上开,竟然还可以变色,还可以“飞”呢!这是怎么回事?原来在汽车里,还有一个“遥控”,专门是设置一些汽车变色、汽车起飞等功能的。遥控上换色的按钮时颜色切换的按钮,红色的按钮时起飞用的,一按这个按钮汽车就会慢慢的起飞,竟然还会伸出“翅膀”。绿色的按钮时用来汽车在天空飞翔加速、减速的。好像遥控赛车啊!有人一定觉得这未来的汽车真棒啊!可是有人也一定会觉得这汽车在“天上飞,地上开”的时候会污染环境呀!只一点自然不用担心。汽车里有未来的科学家克隆出来的不知名的东西,是专门吸收二氧化碳的。
未来的汽车是多么神奇啊!
未来的我们的衣物即使笑了,也可以调到你合适的尺寸,女孩子的衣服肩膀上有一朵花。这朵花可不是像一些衣服上绣的花哦。只要把这多花向左转,衣服就会变大,向右转,衣服就会变小。男孩子的衣服肩膀上是一个小怪兽。调节衣服尺寸方法当然也和女孩子的.衣服调节尺寸方法一样。
未来真美妙啊!
会议结束后,我老是在冥思苦想如何制作模型——因为我虽然会做点针线活、手工什么的,但要我使起锤子、刨子、刻刀这些工具,可是比登天还难。
回到家,我一直闷闷不乐。“到底怎么办呢?”我坐在书桌前,望着面前的机器娃娃,皱起了眉头。
“有了!”我突然高兴得跳了起来——我有一个大表哥,他学过篆刻和机器人,心灵手巧,会做好多东西。找他不就好了?
机会终于来了:爸妈要带我去大表哥家吃饭!耶!
我们匆匆忙忙地到了大表哥家,大姨妈非常高兴,一会儿端茶送水一会儿洗水果,亲热得不得了。但我就像一个塑料玩具一样,没有一点感觉。
开饭了,桌上的美味真多呀:有炸虾、烤鹅、猪排、蔬果沙拉、罗宋汤……可我却没胃口,当这些美食进嘴后,味蕾根本没有尝到味道——想模型想得太认真了。
我早早地下了餐桌,向大表哥做了几下我们的求人暗号,大表哥点了点头,做了一个OK的暗号,也跳下了餐桌。
我把大表哥连拉带扯地带进了他的“总统套房”,坐在了小沙发上,把事情告诉了大表哥。
“哦,怪不得我觉得你今天脸色不对。”大表哥若有所思地说,“既然你不会制作模型,那可以制定学校的规矩呀!”
“可别人都在做模型,我就写张纸,不大好吧。”“我们可以进行演练啊!”大表哥就是聪明,想了一个新招。
“那这么着吧:我们做几个小机器人,把它们放进模型里,然后让它们进行演练。”哇,大表哥也太厉害了吧!大表哥万岁!
“赶紧开做吧!”我兴奋极了。大表哥把我领进了他的制作室,没多久,大表哥就拿了好多铁皮、铁块、工具,开始“乒乒乓乓”“ 滋啦滋啦”地干了起来。味道可真大呀,但我依然站在一边充当助手——帮大表哥递工具,帮大表哥控制烧铁的火候。很快,十几个可爱的小机器人就诞生啦!
我接过大表哥手上的小机器人,和爸妈一起高高兴兴地回家了。
“吱—”家居机器人在提醒我起床。洗漱过后,我穿上红色的大衣,下了楼,对热情的保安机器人打了招呼。
二十年后的今天,我坐上了太阳能汽车。汽车五颜六色,各式各样,有黄色的蘑菇型,红色的太阳型,粉色的小猪型……可是,这种车的精华不在外表,而是功能:它们不仅能完全自动驾驶,安全高效,还能有效利用太阳能做燃料,经济环保。
二十年后的今天,住宅也变了,原来千篇一律的建筑,变成了一幢幢造型别致的小房子,有糖果型、水果型、花朵型等等。别看房子小,内部很先进呢!走进房内,你会发现空空荡荡,看起来什么都没有。但只要喊一声你想要的家具名称,这些家具就会立刻出现在你面前。床可以根据你的'体温调节温度,沙发可以通过你肌肉的疲惫程度调节软硬和曲度,食品柜能够自动根据你的口味和喜好自动订购你喜欢的水果和蔬菜。每人都拥有一个适合你性格的家居机器人,比如说你脾气暴躁,它就会变得很温柔;你性格娇弱,它就会变得刚强,无时无刻都能让你有舒适的体验。
不知不觉,我的车已经自动开到了学校门口。磁悬浮大门为学生们敞开,保安机器人走到没戴红领巾的同学旁边,发出“嘀嘀”的提示声。我下了车,噢,忘说了,我现在是一名教师。同学们都不再背着重重的书包,只需拿着学习机进入学校。学习机上有所有课本上的知识和课外拓展,比课本中讲得知识还要多。来到教室,我点了一下黑板,黑板立刻变成了一块蓝色的屏幕,不用拿粉笔,而是在屏幕上打字,同学易看易懂。
如今,环境的改变是最大的了。现在的天空总是湛蓝湛蓝的,就算下雨,也不会出现那种酸雨了,而是舒爽、清新的,就像有人在抚摸你的脸颊。漫山遍野的小草、野花,绿油油、水灵灵,红润润。蜜蜂来采蜜,蝴蝶来舞蹈,让草坪春意盎然。草原上的树,没有一棵被砍掉。人们来浇水、施肥,把树养的绿油油的,人们吃完枣,把枣核一埋,明年就会长出枣树,又能吃到脆甜美味的枣子了。小河里的水清澈见底,连河底的鹅卵石都能看到,鱼儿活泼快乐,无忧无虑。
二十年后的环境多么美丽,科技多么发达,可这需要我们好好学习,掌握方法,才能够实现。让我们共同努力、进步吧!
我是糖糖,小主人最爱我了,每天小主人放学后都要吃糖糖,我们可以说是主人的宝贝。但是,小主人从不刷牙,让牙齿姐姐很痛苦。我和我的姐妹们都很气愤,我们都没想到,小主人对我们这么好,却不对牙齿姐姐好。我们做了一个自毁前程的决定,逃走!
我作为糖糖逃生队长,带着我的队员们在屋子里寻找落脚点,终于找到了一个种有花的花盆,一个队员说:队长,我们在花盆里,说不定能做肥料呢!于是,我带的队员们进入花盆,给花做了养料。在花盆中,我们看清楚了小主人的一举一动,他似乎知道我们逃走了,以后天天都刷牙,宠爱着牙齿姐姐,我们都感觉到很欣慰。
我们既给花儿做了养料,让它茁壮生长,又让小主人坚持刷牙,保护牙齿姐姐,我们沾沾自喜,觉得好有成就感!
转眼间,二十年过去了,我已经成为世界上一位顶尖的设计师,并建造了荥阳市中心第一所智能电脑学校。学校有一千多台电脑,每个教室都有智能电脑指挥。你一定想到这儿上课吧?那就先跟随我一起去看看吧!
来到教室门口,有一扇智能门,安装有脸部识别系统,如果想进教室,可是脸部识别系统认为你是“未登记”的陌生人,即使你知道密码,也是进不去教室的。
走进教室,正前方黑板是自动的,老师头上戴着高智能的帽子,里面安装有声音传感器,老师想到什么内容,只需直接说出来,黑板上就会呈现出所说内容。
教室中间一排排课桌上是电脑显示屏,上课时你只要点击屏幕上的“语文”两字,它就会显示出语文课本,你只要根据目录选择课文就好,这样同学们上下学就可以不用背着沉甸甸的书包了。写完作业直接点击提交,老师就可以在电脑或手机上批改作业了。
除此之外,教室窗户是新型高科技玻璃,会根据天气的变化而改变颜色,适时的开窗通风,真正的冬暖夏凉,还能消除室外的噪音。
学校里所有电脑全部安装在暗处,在教室里是看不到的,它们各尽其责,同时又相互连接,为同学们提供一个温馨舒适的学习环境。
怎么样?是不是很棒呢?是不是已经心存向往了呢?这就是我设计的未来神奇教室!
我想有魔法,让魔法把我的梦想实现。
我想有魔法,把我变成医生,给那些痛苦的人治病。把我变成军人,让我们的国家更加强大。把我变成老师,教育许许多多的小学生。把我变成大款,捐助灾区,让那些饥饿的人们每天都能吃上香喷喷的饭菜。
我想有魔法,我想让参加20xx年的亚运会的运动员获得冠军。我想让那些残疾人恢复健康。我想让困在笼子里的小鸟获得自由。我想让每个人,每个小动物都有魔法,让它们的梦想成真。我还想让更多的老年人的身体都健健康康。
我想有魔法,我一定要变出一个人见人爱,花见花开的校园。大门口有花儿搭成的拱门,春天有兰花,夏天有太阳花,秋天有菊花,冬天有腊梅。一阵风吹来,香气溢人。无数的花瓣落下来,仿佛仙女散花一般。
在我变出的校园里,同学们都能健康成长,考出优异的成绩,成为国家的栋梁。
魔法虽好,毕竟是魔法。我要靠自己的努力,把我的梦想实现。
我有一个充满智慧的新校园。你想知道它长什么样子吗?那就听听我的介绍吧!
校园的大门能按时自动的开关,保安叔叔就不用在门口守着了。它还会自动的安检,如果发现有同学带了不该带的东西,它会立刻伸出一双大手直接没收了。这样是不是感觉很安全呢!
一进入校门,映入眼帘的是一个足球场,它可不是普通的足球场,如果需要,只要按下按钮,足球场就会慢慢的伸出来,呈现在你的眼前。再按一下按钮,足球场就会慢慢的缩起来了,是不是很神奇。来到操场上,能看到教学楼的全貌。教学楼的外墙面的颜色能随着季节的变化而变化。春天它是红色的,夏天是绿色的,秋天是金黄的,冬天是白色的,一年四季有不同的风景,是不是很赏心悦目。一间间教室都是用超轻彩泥做的,它可以自己释放氧气,我们再也不用担心污染了。教学楼的楼梯还能根据人的身体情况,变出不同的道路,可以是步梯,也可以是直达的电梯。
校园里还有图书馆,只要你在屏幕上写出你想看的书,机器人就会迅速的找到那本书并交给你。游泳池的水温也会随着天气的变化而变化。还有全新打造的7D动感影院,带给你不一样的视听享受!崭新的地下篮球场,多功能微机室,各种各样的高科技无不体现了我们的智慧校园。
听了我的介绍,有没有心动呢?心动不如行动,欢迎来我们学校参观吧!
洛克王国里,大家正在进行魔法学院的新人典礼,魔法学院里人山人海。
格里芬院长正在为新生致辞:“亲爱的学生们,我是魔法学院的格里芬院长,很荣幸……”
“轰隆”一声巨响穿透了洛克王国,相信大家已经知道了,这就是使用麦基爷爷的穿越器的晓明。晓明这时已经躺在了体育场上。霎时,魔法学院人山人海的操场已经变得空无一人了,所有的人都到了体育场上。
洛克也来到了体育场,看看这到底是怎么回事。
晓明渐渐苏醒了,发现自己就躺在洛克王国的体育场上,自己也很惊讶,心想:看来麦基爷爷的机器真的发出作用了,这里就是我非常向往的洛克王国呀!
洛克挤到了最前面的一排,问晓明:“你好,你叫什么名字?我叫做洛克,是魔法学院的学生,希望能和你这样神奇的人做个朋友,可以吗?”
晓明望了望洛克,已经看出了洛克崇拜的眼神,看了看附近的人,脸红了——这是他第一次在这么多人的面前,尤其是最喜欢的人物面前出这么大的丑,心里很是不高兴,他还是回答了洛克的话:“你好,洛克,我叫做晓明,呃,来自……”
18.灰雀
教学目的
1.理解课文内容,学习小男孩有错就改的好品质,做个诚实的孩子。
2.学会本课生字词,继续培养联系上下文理解词语和句子意思的能力。
3.有感情地朗读课文,加深对课文的理解。
教学重点
1.继续培养学生联系上下文理解词句的能力。
2.理解课文,学习小男孩诚实的美德。
教学难点
理解课文最后一句话“列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道男孩是诚实的。”这是难点。因为课文并没有明确写出小男孩告诉了列宁灰雀哪儿去了,他怎么知道“必定会飞回来,它还活着”,必须在学习全文后联系上下文才能找到正确答案,因而有必定难度。
课前准备
1.配乐感情朗读磁带、录音机等。
2.灰雀鸟的插图。
教学时间
3课时。
教学过程
第一课时
一、揭示题意,激发兴趣
老师出示课题《灰雀》后,问:看到这个课题,你们谁能猜猜它可能是写什么内容的?
(学生可能答出:写灰雀鸟的样子、生活习性,它怎么可爱;也可能答出写与灰雀鸟有关的故事等等。)
你们谁说的对呢?我们学习了课文后就全明白了。好,下面我们开始学习。今天这节课我们主要任务是:在自己读课文的基础上,完成老师提出的预习内容。
二、自读课文,完成预习
(一)自由读课文,完成以下要求:
(1)边读边画出生字词,标出自然段序号。
(2)把生字字音读准确,查字典理解不懂的词。
(3)按五步识字法自学生字词。
(二)检查自学情况:
(1)可用齐读,个别读,互相读多种形式检查读书是否正确、流利。生字读音是否准确。
(2)检查共有几个自然段?
(3)检查学生查字典对词语理解情况。
坚定:不动摇。
惹人喜爱:惹,引起;引起人的喜爱。
(4)了解学生如何记忆生字的:
郊、惹、渣三字可用旧字加偏旁方法记。
散:注意右边是四笔“攵”。
或:偏旁是“戈”字旁。第五笔是“”不要写成“一”。坚:上下结构,下边是“土”。
(5)练习用生字组词。
要求先组在课文中出现的词语,再组其他词语。可指出“散”是多音字:(sǎn)
郊外,(郊区;郊游)散步,(散心;零散)
惹人喜爱,(惹怒)面包渣,(土渣,渣土……)
或者,坚定,(坚强,坚实,坚固)
(6)指导书写:本课生字较少,又学过自学生字方法,因而本课可先把生字词学会。
(7)作业:①写生字词。②熟读课文。
板书设计
第二、三课时
上节课我们学会了本课生字,初读了课文,这节课我们要继续深入学习,了解围绕灰雀发生的故事,教育我们学习小男孩的什么品质,还要通过感情朗读,深入体会课文所表达的思想感情。
你们必定很喜欢这个故事,这节课我们看谁学的好,理解的深入。
一、逐段学习,理解内容
(一)指名读第1自然段,回答下列问题:
1.这个自然段共有几句话?第1、2两句什么意思?与下文是什么联系?
2.列宁在公园里看到了什么样的鸟?这鸟为什么惹人喜爱?从哪儿可以看出列宁非常喜欢它们?从这个自然段中找出这样的句子读读。
(共有6句话。第1、2两句写列宁养病期间每天去公园散步,这是交待事情的起因。)
(三只灰雀非常惹人喜爱:①因为它长的美:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。②它们活泼可爱,叫声动听。)
3.理解:“欢蹦乱跳”,“非常”各是什么意思?
(欢蹦乱跳:又蹦又跳,很活泼好动;非常:特别的意思。)
4.比较句子;把上边两个词语去掉再读读这句话,哪句好?为什么?
(书中原句好,因为“欢蹦乱跳”把灰雀活泼可爱的样子写活了,“非常”一词写出可爱的程度之深。充分体现了这三只灰雀引人注目,惹人爱。)
从哪儿看出列宁很喜欢它们呢?读出这样的句子,画出表现喜爱的词语。说说你对加黑词语及句子的理解。
(列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰视这三只欢乐的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。)
每次:前面提到列宁每天都要来公园散步而且每天都来看鸟。这里的“每次”,实际就是“每天”,“都要”:没有一次不停下来的,起强调作用。仰视:抬头而且是带着喜爱心情观看。经常:多次,常常。这句话意思:列宁每天都来看鸟,而且都仔细地,怀着喜爱的心情抬头观看着,还常常带面包渣和谷粒喂它们。可见列宁对这些鸟爱之切,爱之深。
以上是训练学生先会找出句子中的重点词语,而且会先在理解重点词语基础上再理解句子意思的方法,临时这样训练下去可提高学生爱动脑习惯,提高他们分析理解能力。
(二)我们接着往下学,看看列宁这样喜欢的鸟发生了什么变化?
接着指名读2~10自然段,思考下列问题:
1.哪只灰雀不见了?
2.列宁当时什么态度?从哪儿可以看出?
3.列宁与小男孩有几次对话?每次对话列宁与小男孩的思想感情是怎么变化的?你从中知道了什么?
(这天列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了。列宁很焦急:从“在周围的树木中找遍了,也没找到”可以看出,在“周围的树木中”说明列宁走了很多地方,“找遍”,说明列宁找的很仔细,找了很长时间。列宁与小男孩有四次对话。第一次列宁问小男孩看见过那只灰雀吗?小男孩说没看见。第二次,列宁像是在自言自语,又像是在对小男孩说,从中小男孩感到列宁对这只灰雀很担心,也很关心,列宁的爱鸟之心对小男孩是有触动的,因而第二次小男孩没说话,但此时无声胜有声,小男孩内心思想活动是很活跃的,他此时态度已有所变化,想告诉列宁灰雀没有死,但还没有勇气。当列宁第三次自言自语时,什么叫“自言自语”?(自己对自己小声说,一般在心中有事,总放不下时就会自言自语。)小男孩被列宁爱鸟之心深深打动了。“多好的灰雀呀”,表达列宁对灰雀喜爱之深,“可惜再也不会飞回来了”如果把“自言自语”“可惜”两词去掉,与原句比较一下有什么不同。去掉这两词,只是说他知道这鸟丢了,再也不会回来了,课文原句却表达了列宁对于灰雀的丢失无限惋惜之情,心里总放不下,因而自言自语。列宁虽然此时是自己对自己说,可小男孩听见了,被列宁爱鸟心切深深打动,再也按捺不住自己的感情,就看看列宁说:“会飞来的,必定会飞回来的,它还活着”。但此时从小男孩说话时的神态:“看看列宁”,说明他说话时还有点心虚,胆怯,但必定是说出了鸟的下落。但列宁没亲眼所见,也不知是真是假,因而紧紧追问了一句,这时小男孩完全觉悟了,并已说出鸟没有死,因而坚定地回答:“必定会飞回来!”,“坚定”在这儿是什么意思呢?原意是:坚决、不动摇。在课文中是讲小男孩说话时态度是肯定的,不含糊的。我们从他们的对话中知道:鸟是被小男孩捉去了。我们怎么知道的:是小男孩自己说话时的态度可以使我们断定他知道鸟的下落。
以上是在老师引导下,围绕提出的问题,抓住重点词句,对四次对话进行分析、理解,体会人物思想感情的变化,在分析理解过程中可再适当围绕重点句,重点词增加一些问题。这是文章的重点部分,是表现小男孩思想品质变化过程,要抓住这一点认真分析。
4.我们把列宁与小男孩对话这部分有感情地读读。谁能说说读出什么语气?
(读出列宁对灰雀喜爱之情,丢失后惋惜之情。要读出小男孩思想变化,每次对话语气是不同的,第一次小男孩说“没看见”时态度也是肯定的,但有些心虚,第二次小男孩没出声,要读出他内心有斗争,第三次小男孩承认了灰雀还活着,但说话时还有些胆怯,最后小男孩态度是坚定的。)分小组读、个人读、集体读等形式进行。
(三)小男孩说的是不是事实呢?接着往下学。最后齐读11~13自然段。思考:
1.这只丢失的灰雀是怎么回来的?
2.你从哪儿看出来的?为什么?
(这只灰雀是小男孩送回来的。因为列宁看到鸟的同时看到那个小男孩站在白桦旁,低着头。从这儿可以看出小男孩知道自己错了,很懊悔,很不好意思,所以低着头。)
3.从小男孩的表现说明什么?
(说明他是诚实的。)
4.列宁为什么没再问那个小男孩?你认为列宁从哪些地方看出小男孩是诚实的?联系上下文想想。
(列宁看到灰雀已回来了,为了尊重小男孩的自尊心,所以就没再问。
从三方面看出小男孩是诚实的:一是从他坚定的态度,二是第二天果然又看到了灰雀,三是看到他低着头。)
5.“果然”是什么意思?(和预料的一样。)
6.列宁什么时候已预料到这鸟在小男孩那儿?(小男孩说:“会飞回来的,必定会飞回来的,它还活着”。列宁从小男孩说话的口气已预料到鸟就在他那儿。)
7.列宁为什么会和灰雀说话?
(看到他喜爱的鸟又回来而高兴,也是为小男孩能知错就改而欣慰,他表面是在和鸟说话,实际是说给小男孩听。)
教师:列宁明明知道灰雀是听不懂人话的,他这样做一方面像同学们刚才说的,表达了他为鸟飞回而高兴,为小男孩知错就改感到欣慰。同时也表现了列宁很幽默,很注意教育别人的方式方法,这样做维护了小男孩的自尊心,不至于使他很难堪。
8.读出列宁的幽默感及高兴的心情;再把11~13自然段读一读。
9.开始小男孩不是说“没看见”吗?为什么你们说小男孩是诚实的。
(学生自由发言,发表自己见解。)
感情朗读全文,加深理解。
这是一个很有趣也很感人的故事。列宁怀着深深的爱鸟之情去寻找丢失的鸟。这爱鸟情感动了捉走鸟的小男孩,小男孩自觉改正了过失,可双方都不公开说出,这种双方相互理解,又很幽默的感情,应通过感情朗读深刻地表达出来。小男孩从不承认到认错又到改错的一系列语言、神态的变化,反映小男孩还是单纯,可爱,诚实的,要引导学生读出与他们差不多大小的同伴的内心情感变化,加深对“做一个诚实的孩子是可爱的”的认识。
板书设计
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率,那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢?以下是小编为大家精心整理的“《传统游戏,我要你回来》作文教学设计”,仅供参考,大家一起来看看吧。
《传统游戏,我要你回来》作文教学设计
设计意图
随着电脑的普及,随着“独二代”的出现,我们发现,现在的孩子虽然物质生活丰富了,玩具的科技含量也越来越高了,但孩子的快乐并未被真正激发与迸射出来。大部分孩子,特别是城市的孩子,他们的生活圈子是狭隘的,因此,他们常常感到孤单,只能在虚拟的世界里找到一丝的快慰。也正因如此,那些曾伴着人们成长的传统的健康的益智的传统游戏却越来越远离我们今天的孩子。为了让今天的学生了解传统游戏,感受传统游戏的魅力,在传统游戏中去培养合作意识,增强同伴之间的友谊,进而让学生集思广益、与时俱进地改进传统游戏,让传统游戏抹上时尚元素,参与游戏,热爱游戏。同时也为学生创造与父辈、祖辈沟通的平台,促进亲情的和谐发展。于是就有了这节课的设计灵感来源,目的是借助习作,将学生的玩、访、思、写结合,努力实现习作教学的多效应与正效益。
设计理念
作文教学要为学生的生活开源,要竭力激发学生习作的欲望与冲动,要立足学生的生活实际,既引领又不束缚学生的习作思维,最大限度地开掘学生的“话源”、“思源”,努力做到让每位学生都“有话想说”、“有话想写”,张扬学生的习作个性,避免习作上的“一个调子”、“千人一面”。在轻松愉悦的活动与“聊天式”的漫谈中达成习作的指导,并融情感教育于其间,力求“教育无痕”。
教学准备
1.推荐学生阅读《传统游戏100例》,选出自己最喜欢的两例游戏,与家长一道玩玩。
2.采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等亲人,向他们了解童年时玩了一些什么游戏。
3.调查身边的同学,平时有闲暇时,大家又是怎么玩的。
教学时数
2课时。
教学程序
一、谈话激趣,导入“正题”
1.教师出示“诗配画”的课件《早春》——草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
2.画面所展示的是一幅怎样的景象?导入“游戏”的话题。
3.平时同学们在家又是怎么过的呢?课件播放——教师提前收集的记录班级两位学生课余生活的DV剪辑。
4.请学生评价这两位“主角”的课余生活。再请“主角”谈感受。
5.师适时小结:两位同学的课余生活安排得比较充实,学习、看书的时间占了较大的比例,他们都是单个人玩,玩的最多的是上网或看电视。老师可以感受到他们多多少少有些孤单。他们少了和同伴游戏的快乐。课前老师已经布置同学们看了一本书,并作了相关的访问与调查,不知情况如何?
二、围绕“前奏”,梳理分类
1.小组交流:各自的采访、调查所得,组长将汇报情况加以简单整理。
2.指名组长汇报。
3.教师归类,从中管窥学生对父辈、祖辈童年生活的了解度。
4.教师小结:父辈、祖辈当他们童年时,物质生活虽然比较匮乏,但由于有游戏相伴,因此他们的课余生活也同样多姿多彩。
三、票决游戏,现场“玩转”
1.学生汇报与家长一起游戏的场景。
2.票决最受学生欢迎与喜爱的两大传统游戏,郑重地为这两项游戏颁发“最佳游戏证书”。(课后,将这两项游戏的规则复印放大,连同“证书”一并挂在教室的显眼位置)
3.将“最佳游戏”搬到教室,进行现场“玩转”。要求参与者与观看者都要认真观察、感受,迅速将“第一感”铭记在心里。
4.教师当“主持人”,抓紧时间采访参与者与观看者。
(1)在玩这项游戏的过程中,你最难忘的一幕是什么?
(2)在你观看的过程中,哪位参与者的表现令你过目难忘?为什么?
5.提问第一环节中当DV“主角”的两位同学:假若这样的游戏经常出现在你的课余生活中,与你平常的课余生活相比,你更喜欢哪一种?为什么?
四、多向引导,选择“写源”
1.同学们,我们这堂课虽然玩转了游戏,过足了活动瘾,但不能忘了这是节习作课。那么,今天我们的习作要写什么呢?老师觉得,可写的材料与角度太多了,谁能来猜猜——到底老师的心中有多少习作话题。
2.学生畅谈,只要学生说的可入文,教师就予以摘要板书。
3.梳理“写源”。
预设如下:
(1)传统游戏进课堂,课堂乐趣横生。
(2)传统游戏可好玩了,我以后要多与同学玩这些游戏。
(3)有传统游戏的童年比我们现在幸福、快乐。
(4)我想改进传统游戏,让它变得更时尚。
(5)在传统游戏中,我与家人玩得开心,更享受到亲情的温暖,妈妈说,她似乎变年轻了。
(6)我要向更多的人推荐传统游戏。
(7)通过玩、看游戏,我觉得电脑、玩具代替不了多人之间的互动玩,因为这样的传统游戏是带着人与人之间的温度的。
……
4.看来,这节课给同学们的启示是多方面的,可写的角度也是多方面的。老师真高兴。为了在课堂上进行现场操练,下面我建议——采用分块协作的方式来现场练笔。
五、当场“练笔”,串“块”成“篇”
1.出示文题——《传统游戏,我要你回来》。
2.分成五个组,每组围绕要求创作一个片段:
第一小组:我们最喜欢的传统游戏是_______________。喜欢它是因为_______________。
第二小组:老师将这个游戏搬进了课堂,瞧我们大家玩得够“疯”的。_______________
第三小组:那天在家里,我也与家人玩了传统游戏,玩得也开心。_______________
第四小组:回想自己平常的课余生活,大多是单个人玩,相比一家子玩与同学一道玩传统游戏,我觉得_______________。
第五小组:王老师设计的这节习作课,我猜想他的用意是_______________。
上完这节课,我得到了这样的启迪:_______________。
3.按顺序指名小组代表朗读各自创作的片段,教师适当“上引下联”,不作大幅度修改,只是对明显的语病予以指出、订正。
4.同学们真了不起,在大家的共同努力下,我们当场完成了一篇习作,效率很高。要相信自己的习作潜力。这样吧,接下来我们继续围绕《传统游戏,我要你回来》这个文题,选择自己的视角,写一篇习作。若你感觉要说的话就在刚才的集体习作中,那么就请你参考大家的集体智慧,来完成这篇习作,还有问题吗?
5.学生习作,教师巡视,需要帮助的及时予以指导。
文章来源://m.jab88.com/j/25395.html
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