托班教案大全幼儿园早教
2025-09-29 托班教案大全幼儿园早教托班教案大全幼儿园早教(合集十七篇)。
作为教师，教案是辅助教学的重要工具，有助于提高教学的科学性。为了让教案更具重点，建议简明扼要地列出教学目标、主要活动和评估方式。以下是小编整理的托班幼儿园早教教案大全，希望对大家有所帮助。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标：
1、喜欢动物，知道动物生活在不同的环境中。
2、了解动物的习性与环境的关系
3、关心喜欢的动物，知道应该保护它们的生活环境。
4、学习诗歌，并能运用自己的经验创编儿歌内容,发展创造力和语言表达能力。
活动准备：
课件，各类动物的图片，
活动过程：
一、导入部分：角色扮演，引发幼儿了解动物生活的环境的兴趣。
1、配课教师扮演邮递员送邀请函，邀请全班幼儿到动物王国去游玩。师：小朋友们，动物王国邀请我们去参观，你们想不想去呢？
2、出示PPT演示森林、小河、沙漠、草原都有斑马、蚂蚁、老虎、小鸟等动物生活在这里，引导幼儿观察并回答：它们是谁？家在哪里？
二、连线游戏，让幼儿自己动手找出动物们的家。
教师出示PPT里的连线游戏，让幼儿上台操作
三、有奖转盘游戏
教师出示事先做好的转盘，上面有各式小动物的头像，游戏开始教师转转盘，幼儿喊停，指针指到哪，就说被指到动物的家（请举手举得好的幼儿完整回答）
四、学习诗歌《温暖的`家》，并进行诗歌仿编。
教师出示PPT演示《温暖的家》，师：动物朋友们给我们编了一
首好听的诗歌，我们一起看看吧！
提问：
1、清清的小河是鱼儿的家还有是谁的家？
2、茂密的树林是小鸟的家还能是谁的家？
3、肥沃的泥土是蚯蚓的家，还能是谁的家？
4、美丽的花园是蝴蝶的家还能是谁的家？
五、知道动物生存的环境需要人类保护，初步认知环保意识。 教师：哎？听，这是谁在哭呢？（出示小鱼哭的图片）
它们的家怎么了？原来很多工厂加工的废水垃圾都排放到了清清的小河里，让小鱼的家变脏了。
不仅小鱼的家受到破坏，那我们该怎么做？
六、师小结，舞蹈结束
教师出示PPT里的小鱼的图片，并说：有很多人也像我们班的小朋友一样热爱保护环境，把我家收拾的清澈舒适，谢谢你们，小朋友我们一起跳支舞吧！
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标：
1．结合生活经验，理解掌握序数的概念。
2．培养幼儿听老师指令操作的常规，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
教具：放大的和幼儿一样的房子图白色的、小动物、彩色纸
每位幼儿一张房子4个房间的房子图、4扇不同颜色的墙纸、4个小动物卡片。
活动过程：
一、出示楼房图，引导幼儿认识建立序数的概念。
1．出示图，问：这是什么？楼房。
2．这座楼房有几层呢？集体点数。感知：第一层、第二层等的.序数。
教师出示数字1、2、3、4,再数一次，在楼房另一侧贴上1、2、3、4
怎么记住？下面的是第一层，上面的是第二层。从下往上数。
第一层楼有几个家？第二层楼有几个家？点数
3．加深幼儿对序数的认识。教师板书数字1、2、3、4
提问：教师指有关房间幼儿说出是第几层楼。
二、利用刷墙游戏巩固序数的认识。
1．师：这座楼房的4个家都是白白的，我们给4个家的墙变出漂亮的颜色吧！
2．幼儿根据要求用彩色纸贴墙。巩固对颜色的认识：蓝颜色、绿颜色。
要求：第一层楼变成绿色的墙。第三层楼变成蓝色颜色的墙。幼儿按要求选择彩色纸在自己的楼房图上摆一摆。教师帮助检查。
3．集体观察讲述，师：第一层楼是什么颜色的家？第三层楼是什么颜色的家？
三、集体操作活动：小动物找家
请幼儿把小动物粘贴到楼房四个家里，鼓励幼儿用比较完整的话表达小动物的家在哪里，帮助幼儿正确掌握序数的认识。
1．师：楼房里住了小动物，老师给每个小朋友四个小动物，你来请小动物住到这四个家里去，每个家住一个小动物，用胶水把小动物贴到楼房的家里，注意贴时把小动物图片贴在墙的中间，小动物贴正了。
2．鼓励幼儿用语言表达小动物住哪里？
谁来介绍一下你的小兔住在第几层的什么颜色的家里？小老鼠？蝴蝶？小鸡？
3．请幼儿跟爸爸妈妈说说自己的小动物住在第几层的家里。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标：
1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系。
2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。
3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。
活动准备：
大背景图两幅、动物卡片若干 多媒体课件。
活动过程：
1、组织幼儿谈话，启发幼儿讲出对家的感觉。小朋友都有自己的家，你喜欢自己的家吗？为什么？
2、给动物找家，理解动物习性与环境的依存关系。
（1）认识小动物和背景图，请几名幼儿为动物找家。
（2）结合儿歌总结找家的结果。
（3）发现、理解动物习性与环境的依存关系。
如：小鱼为什么住在清清的河水里？小鸟为什么喜欢在树林里安家？它们在家里过得怎么样？
师幼小结：动物都有自己的家，它们在家里过得很幸福、快乐。感谢小朋友送动物回家。
3、鼓励幼儿发散思维，练习分类。进一步理解动物习性与环境的依存关系。
（1）、还有哪些动物也住在这些地方？
（2）、请把小动物送回家。
如：谁的家在小河里？离开家会怎么样？……树林没有了，树林里的动物会怎么样？蚯蚓离开土地会发生什么事情？
师幼小结：动物家里有吃的、玩的，它们离不开自己的'家，离开家会发生危险或不能生活
4、鼓励幼儿继续发散思维：你还知道什么动物？它的家在哪里？
看课件，带问题看：你看到什么动物？它的家在哪里？
讨论：我们住在大海边，还有哪些动物住在大海里？
5、对幼儿进行环保教育。
（1）小鸟、小鱼为什么哭了？（图片）发生什么事情？是怎么造成的？我们该怎么办？
（2）启发幼儿从自身做起保护环境。
6、活动延伸：请幼儿告诉身边的人，保护环境就是保护动物的家。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
活动准备图片—各种故事人物。
活动过程
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
教师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？
（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、教师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）
2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！
4、（出示）图书
教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？
5、教师讲故事。
三、给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书，老师幼儿看书。
4、配班老师给大家讲故事。
四、教师小结
故事《三把小伞》
三个兔宝宝要去看望奶奶。兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。风小了，兔宝宝们落到一棵树上。兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花？”三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀！”兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
一、激发兴趣体验理解
1、今天带来一位客人，看，是谁呀？
2、师：那你们的小手宝宝呢，伸出来给大家看看。小手宝
宝上有什么？我们来数数一共有几个手指？（小手宝宝一共有十个）那小手有什么本领啊？（幼儿自由说）
师：我知道其他孩子小手的本领也很大，一会儿，你们到每个地方都去玩玩，比比看，谁的小手本领最大，本领最多。
二、幼儿操作体验理解
1、幼儿操作活动，教师巡回指导问幼儿
2、集中幼儿，提问：谁来告诉大家，刚才玩的时候，你的小手有哪些本领？
三、观察照片内化迁移
刚才你们说的这些本领我们都已经看到了。除了这些本领我知道你们还有更大的本领。今天我们每个小朋友带来一张照片，谁愿意来介绍一下。
1、请个别幼儿根据照片内容说说自己小手的本领
2、幼儿相互交流
3、我们小朋友小手有许多本领，我们一起给他拍张照片吧。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
一、亲亲热热——小铃鼓找朋友
（练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。）
准备：小铃鼓一个
过程：
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：||你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了—|”
3、教师与家长一起拍手表扬宝宝：||你真|棒—|
4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。
5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。
二、做做玩玩——红红绿绿分分开
（认识红绿两色，练习分类）
准备：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。
过程：
1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。
2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。
3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？
4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）
5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳
（练习跳跃的动作）
准备：轻快的音乐。
过程：
1、教师提出游戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。
2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。
3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。
四、找找说说——这是我的
（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。）
准备：幼儿和家人的'生活用品若干。
过程：
1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。
2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？
3、引导幼儿说完整的句子。
宝宝，哪样东西是你的？请拿出你的东西，学说：这是我的。
宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。
4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。
五、开开心心——玩床单
（训练幼儿的平衡觉）
准备：每人一条床单，舒缓的音乐。
过程：
1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。
2、第二种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标：
1、学习双手、双膝着地倒退爬。
2、敢于尝试各种动作。
3、体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：
遥控汽车一辆。
活动过程：
1、出示遥控汽车，引起幼儿的兴趣。
2、示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
3、请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。
4、鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。
托班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的`结果。因此，托班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标：
尝试光着脚感知物体的不同质地。
重点难点：
尝试光着脚感知物体的不同质地。
活动准备：
1.分别废旧围巾、毛巾、碎广告纸、软地垫铺成一条小路。
2.活动前带领宝宝做一做准备活动。
活动过程：
一、创设“小脚丫去旅行”的游戏情景，引导宝宝观察场地上铺好的小路，激发宝宝想在不同的小路上走一走的愿望。
师：小脚丫要去旅行了。它一会儿走在石子路上，一会儿走到毛绒路上，玩得可开心啦！
二、鼓励宝宝先穿着鞋子选择不同质地的小路走一走，然后脱掉鞋穿袜子走一走，最后在脱下袜子，光着脚丫在不同的路上走一走。鼓励宝宝说一说走上去的.感觉。
1.鼓励宝宝大胆地表达，无论说什么都给予肯定。
2.带领个别不敢走或不愿意走的宝宝勇敢尝试。
3.提醒宝宝慢慢地走，充分感知路面的不同。
三、游戏结束后，鼓励宝宝坐在地垫上自己穿袜子和鞋子。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
设计意图：
早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是，在平时的游戏活动中，我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的`游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。
活动目标：
1、学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。
2、能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。
活动过程：
1、教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领？”以次引出活动内容。
2、幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。
3、游戏：《炒豆豆》
游戏分为三部分进行：
第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高；炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。
第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。
第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。
4、“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动内容：情景表演 我会漱口，洗脸
活动目标：
1、初步了解漱口洗脸的顺序，养成良好的卫生习惯。
2、在教师地指导下会用正确地方法来漱口洗脸。
活动准备：杯子，毛巾
活动过程：
1、展示杯子、毛巾，让幼儿说一说它们有什么用?
2、教师于幼儿一起讨论：我们在什么时候漱口、洗脸，洗脸，漱口，哪个先做?
3、教师示范漱口：取半杯水，将水喝到口中，反复洗漱，再将口中的'脏水吐掉;重复上述动作多次。
4、教师示范洗脸：取一块毛巾，打开放于一只手掌中，先在脸上从上至下擦洗，最后再擦干净嘴巴。
5、幼儿分组练习漱口与洗脸，教师个别指导。
活动延伸：
在午餐后教师继续指导幼儿漱口洗脸。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标:
1.提高手眼协调，小肌肉动作的发展。
2.学会洗脸的基本步骤。
3.培养幼儿讲卫生的好习惯并在活动中体验愉快情绪。
活动准备:
小脸盆，小毛巾，温水。
活动过程:
一、教师出示一些小朋友的.图片（小朋友的脸很脏很黑）。
二、教师接着引导“这些小朋友的脸很脏，好不好呀？（不好）那我们的脸会不会脏呢？我们需不需要洗脸呢？”让小朋友有洗脸的意识。
三、教师继续说道“要让自己看上去很干净整齐，就要经常洗脸。那如何洗脸呢？今天我们来学习一下吧”
四、教师开始示范。
先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告诉小朋友们，“小朋友们，我们洗脸啊要尽量使用温水，因为温水温和不刺激，还能洗掉脏东西。”轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。
五、小朋友模仿动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。展开毛巾，上下对折后再对折。尤其注意对折时观察孩子是否能领会。
六、对折完毕后开始擦拭脸部，先从脸颊开始。注意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清洁眼睛不可入水，动作轻柔，注意清洁眼部四周。
七、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。
八、欣赏故事《不爱洗脸的小熊》
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
4、增强思维的灵活性。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动重难点：
学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
活动过程：
（一）开始部分
1、随音乐入场，导入情景并四散站开，
（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。
（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；
2、热身运动；棒操；
"孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。"
"孩子们，今天的`天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？""在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！"
准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。）
（二）基本部分
1、练习跳跃；（过小河沟）；
（1）"小猴子们，太好了，"猴妈妈向远处望，"猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。""可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!"
练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。
（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。
2、摘桃子；
幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标
1.练习侧步走的能力及动作的协调性。
- 88教案网jab88.COM被低估的宝藏:
- 托班教案大全幼儿园早教 | 幼儿园托班 | 幼儿园教案托班 | 托班幼儿园教案 | 托班教案大全幼儿园早教 | 早教托班教案
2.提高动作的灵敏度和合作能力。
3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4.了解多运动对身体有好处。
活动准备
皮球若干、大筐四个
活动过程
一、开始部分。M.Jab88.COm
1.幼儿练习单人沿线横着走。
2.幼儿两两结对背对背，两臂相挽，同时朝一个方向横着走。
二、基本部分。
1.幼儿两人一球练习多种玩法，请幼儿各自找个好朋友取球进行分散练习。
2.教师讲解游戏规则和方法：两只“小螃蟹”面对面或背对背，两臂相挽，中间夹一个皮球，模仿螃蟹(两人同时朝一个方向)横着走。
3.幼儿自由练习，鼓劢幼儿坚持长时间不掉球。
4.讨论：有什么方法能夹住球使它不掉下来。
5.幼儿再次尝试，师个别指导。
6.游戏比赛：幼儿两两结伴分为四队。当老师发出游戏开始的指令后，各队第一组幼儿螃蟹夹球走出发，将球运至对面的筐里，马上返回，接着第二组幼儿出发。四队幼儿以速度快组为胜。
三、结束部分。
1.放松活动。
2.收拾材料、场地。
活动拓展
增强难度，在横向行走路线中增添障碍物供孩子练习。
教学反思
1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展;学习控制自己的'情绪;在活动中学会交往;学会与人合作;动作发展更加完善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
(1)、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。
(2)、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。
(3)、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。
4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标：
情感目标：让幼儿感受家的温暖，增进对家庭成员的亲近感和爱。
认知目标：通过活动，让幼儿认识并理解家庭的基本成员和家庭成员间的关系。
语言目标：培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用简单的句子描述家庭成员和家的特点。
活动准备：
教具材料：家庭成员图片（爸爸、妈妈、孩子等）、温馨家庭场景图、绘本《我爱我家》或相关故事书。
环境布置：在教室内布置一个“温馨小屋”角落，摆放小床、小桌椅等模拟家庭环境的物品。
音乐选择：轻柔、温馨的背景音乐。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
音乐与情境导入：播放轻柔的背景音乐，教师引导幼儿进入“温馨小屋”角落，说：“小朋友们，这里是我们的.小小家园，今天我们要一起聊聊我们的家，感受家的温暖。”
二、故事讲述（10分钟）
展示绘本：拿出绘本《我爱我家》或其他相关故事书，介绍封面，并简单讲述故事大意。
边讲边问：在讲述过程中，适时停顿，提出问题引导幼儿思考，如“故事里的宝宝家里有哪些人？”“他们在一起做了什么事情？”等。
三、认识家庭成员（5分钟）
展示图片：利用家庭成员的图片，逐一介绍家庭成员的称呼和角色，如“这是爸爸，他是家里的顶梁柱；这是妈妈，她照顾我们的生活；这是宝宝，是家里的开心果。”
幼儿互动：邀请幼儿上台，选择一张图片，并简单介绍该成员在自己家中的角色或趣事。
四、我的家（10分钟）
家庭分享：鼓励幼儿分享自己的家，可以说说家里有哪些人，他们长什么样子，喜欢做什么，家里有什么特别的地方等。
语言表达练习：教师引导幼儿用“我家有...”或“我爸爸/妈妈喜欢...”等句型进行表达。
五、情感升华（5分钟）
情感交流：教师总结：“每个小朋友都有一个温暖的家，家里有爱我们的爸爸妈妈，他们为我们付出了很多。我们要珍惜和家人在一起的时光，学会感恩和回报。”
手语表达：教幼儿一个简单的“我爱我家”手语，全班一起做，表达对家的爱。
六、结束活动（2分钟）
音乐结束：在轻柔的音乐声中，教师带领幼儿离开“温馨小屋”，说：“小朋友们，今天我们在家里度过了愉快的时光，希望你们每天都能感受到家的温暖。现在，我们回到座位上，准备结束今天的活动吧。”
活动延伸：
在家园联系册中，鼓励家长与孩子共同记录家庭趣事，增进亲子关系。
设立“家庭故事时间”，每周固定时间邀请幼儿分享自己的家庭故事或阅读相关绘本。
组织亲子活动，如“家庭才艺展示”、“家庭运动会”等，增强家庭成员间的互动和合作。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
活动目标：
情感目标：让幼儿感受到家的温暖和安全感，激发对家的热爱之情。
认知目标：通过故事讲述和讨论，让幼儿理解家的概念，认识家庭成员及其角色。
语言目标：培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的家和家庭成员。
活动准备：
教具材料：绘本《我的家》（或类似主题的绘本）、家庭成员的图片或玩偶、幼儿家庭照片（可选）。
环境布置：在教室一角设置“温馨家庭角”，布置得像一个小家，有沙发、小桌子、小椅子等。
音乐选择：轻柔、温馨的背景音乐。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
音乐与谈话导入：播放轻柔的背景音乐，教师温柔地与幼儿交谈：“小朋友们，你们知道我们每天最想去的地方是哪里吗？对，就是我们的家。家是一个充满爱和温暖的地方，今天我们就来聊聊我们的家吧。”
二、绘本故事分享（10分钟）
展示绘本：拿出绘本《我的家》，向幼儿展示封面，并简单介绍故事内容。
讲述故事：教师边翻绘本边讲述，注意用生动的语言和表情吸引幼儿的注意力。
互动提问：在讲述过程中或结束后，提出一些问题引导幼儿思考，如“故事里的小朋友家里有哪些人？”“他们在家喜欢做什么？”等。
三、认识家庭成员（5分钟）
展示图片或玩偶：利用家庭成员的图片或玩偶，引导幼儿说出他们的称呼，并简单介绍他们在家庭中的.角色。
幼儿分享：鼓励幼儿分享自己家里的成员，以及他们各自的特点或趣事。
四、我的家（10分钟）
家庭照片展示：如果准备了幼儿家庭照片，可以轮流展示，让幼儿介绍自己的家庭成员和照片背后的故事。
语言表达：引导幼儿用简单的语言描述自己的家，比如“我家有三口人，有爸爸、妈妈和我。我们住在一个有花园的房子里。”
五、情感升华与结束（5分钟）
情感表达：教师总结：“每个小朋友都有一个独一无二的家，家里有爱你的爸爸妈妈，还有可能有兄弟姐妹。家是我们最温暖、最安全的地方。我们要珍惜和家人在一起的时光，爱我们的家。”
集体互动：可以组织一个简单的“我爱我家”的手势或口号，让幼儿一起表达对家的爱。
结束语：“小朋友们，今天我们一起聊了聊我们的家，感受到了家的温暖和幸福。希望你们每天都能带着这份爱回家。现在，让我们在音乐声中结束今天的活动吧。”
活动延伸：
鼓励幼儿在家与家人一起阅读《我的家》或其他关于家庭的绘本，增进亲子关系。
在幼儿园设置“家庭故事角”，邀请幼儿带来自己的家庭故事书或照片，与同伴分享。
定期进行“家庭日”活动，邀请家长来园参与，共同营造温馨的家庭氛围。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
教学目标：
让幼儿理解“家”的含义，感受家的温暖和安全感。
培养幼儿对家庭成员的爱与尊重，增强家庭归属感。
通过活动，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
教学准备：
教具材料：家庭成员的照片或图片、温馨家庭场景的图画、手工材料（如彩笔、纸张、贴纸等）。
环境布置：将教室一角布置成“温馨小屋”，放置小床、小桌子、小椅子等模拟家庭环境的物品。
音乐选择：轻柔、欢快的背景音乐，如《摇篮曲》或《幸福拍手歌》。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
故事导入：讲述一个简短而温馨的家庭故事，如“小兔子找妈妈回家”的故事，引出“家”的主题，并提问：“小兔子为什么想回家？你们的家是什么样的呢？”
二、认知探索（10分钟）
展示图片：展示家庭成员的'照片或图片，引导幼儿认识并说出家庭成员的名称及与自己的关系。
分享时刻：鼓励幼儿分享自己在家中的快乐时光，如和爸爸妈妈一起玩游戏、看书的经历，以及家中让自己感到温暖的事情。
三、情感体验（15分钟）
角色扮演：邀请幼儿进行简单的家庭角色扮演游戏，如“我是妈妈，你是宝宝，我们一起来做饭”等，让幼儿在游戏中体验家庭的温馨与和谐。
情感表达：引导幼儿用简单的语言或动作表达对家人的爱，如拥抱、亲吻图片上的家人，并说“我爱你”。
四、创意表达（15分钟）
手工制作：指导幼儿使用彩笔、纸张、贴纸等材料，制作一张“我的家”主题的手工作品。可以是家庭成员的画像、家庭场景的描绘，或是用贴纸拼贴出的家。
作品展示与分享：幼儿完成后，轮流展示自己的作品，并简单介绍自己的创作想法和作品中的家庭成员。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：教师总结今天的活动，强调家是充满爱和温暖的地方，每个人都要珍惜和爱护自己的家。
延伸活动：鼓励幼儿回家后，与家人一起制作一个家庭相册或家庭树，记录下家庭成员的美好瞬间和关系。
教学反思：
在教学过程中，注意观察幼儿的情感反应和参与度，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能感受到家的温暖和归属感。
鼓励家长参与孩子的教育过程，通过家园共育的方式，进一步加深幼儿对家庭的理解和情感认同。
⬣ 托班教案大全幼儿园早教 ⬣
教学目的：
1、用不同材料为小鸟做窝，体会制作鸟窝的乐趣。
2、激发幼儿有关爱、保护小鸟的愿望。
教学准备：
1、老师在教室内悬挂不同的鸟巢。
2、树枝、棉花、树叶、纸盒、双面胶等。
活动过程：
1、情境引入
老师：有一只小鸟，它的'家在大风中被吹坏了。它现在没家了，我们想办法帮一帮它吧。
幼儿：我们重新给它建一个家。
鼓励幼儿表达自己的想法。
2、幼儿用不同材料做鸟窝
幼儿讨论用什么材料给小鸟做窝呢？这种材料摸上去是怎样的？小鸟住进去会有什么感觉？
鼓励幼儿寻找合适的材料制作鸟窝。
3、幼儿展示自己的作品
教师点评幼儿的作品，肯定幼儿的创意。
- 需要更多的托班教案大全幼儿园早教网内容，请访问至：托班教案大全幼儿园早教
文章来源：https://m.jab88.com/j/233568.html
更多
