苹果红了作文
2025-06-02 苹果红了作文苹果红了作文(合集八篇)。
苹果红了作文 篇1
丛林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的`桃子。猴子和狐狸看到这香馥馥的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一同商议着怎样能够吃到桃子。
这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们能够用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认同他的说法。于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。
木桥。”于是猴子从家中取出锯来，开始做独木桥
狐狸说：“我们拿把锯，做个独
3个小时过去了，猴子做
好了独木桥，并把它搭在河上。但是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子赞同了。
因为狐狸想单独吃掉这一树的桃子。在过去此后马上便把独木桥推到了河里。
他对猴子说：“只有拥有智慧的人材能吃到这桃子，你仍是回去吧！”猴子笑了
笑说：“你固然吃到了桃子，但你永久回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳。
求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我必定悔过自新，不再吃独食了。”
猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。
苹果红了作文 篇2
活动目标
通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重点、难点
1学习故事，让幼儿明白伟伟的'脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
活动准备
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
故事挂图一幅。
表情头饰及苹果树图画若干。
活动过程苹果红了(语言)
教学过程
1.提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。
2.感知欣赏
·教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现?讲了一件什么事?你能给这个故事起个名字嘛?
·带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?
3.讲述故事
·幼儿集体跟录音机讲故事。
·分组讲述故事。
·请幼儿戴上头饰表演故事。
4.续编故事
请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做?
5.分析讨论法
你喜欢这个故事吗?为什么?
各领域渗透：艺术：欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)
生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。
环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。
家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
苹果红了作文 篇3
森林里有一块地方，开满了五颜六色的花，花儿们议论起谁最美来。
蔷薇花清清嗓子，先开口了：“你们瞧，牡丹小姐多漂亮啊，真不愧是我们花家族的公主!”
牡丹听蔷薇花这么一说，有些不好意思，红着脸蛋，谦虚地说：“我们牡丹只是靠好看的脸蛋供人观赏，吸引蝴蝶，蜜蜂为我们传播花粉。真正了不起的，还得数桂花大姐。不是都说‘桂花开花，十里飘香’吗!”
桂花连忙摆摆手：“不不不，我的芳香也是为了吸引小蜜蜂们来传播花粉。”桂花指了指身边的`凤仙花，说;“这孩子虽然没有好看的脸蛋儿，但用处很大。”
花园里谁最美呢?其实这并不重要。只要能为他人带来愉悦，舒心，快乐，健康，你就是最美的!
苹果红了作文 篇4
我家有一株高傲的绿萝，它特别爱吹牛。它经常对它的朋友说：“你看我多漂亮，一年四季都是绿油油的。无论谁和我在一起，都变得生机勃勃。”尽管它每天这样说，但下面的.水都只是笑笑不说话。
有一天，绿萝又一次自吹自擂起来，可水依旧是那样笑着不说话。绿萝赌气地对水说：“你为什么要跟着我？你烦不烦。“水笑着说：“你看从你出生那天起，
我就在你身边。我能给你带来养料……绿萝撅撅嘴，生气地说：“第一：我不需要你给我当养料。第二：我最不喜欢你在我身边整天唠叨了。”听了绿萝的话，水不吭声了。它只是默默无闻地看着绿萝，绿萝见水不吭声，就发火了，说：听到没有，快给我滚开。“水见到绿萝这么生气，想：“我还是走两天，让它冷静冷静吧。“想到这里，水流进了一旁的空盆里。
没有了水在身边，第一天绿萝感到轻松极了。它高兴得又唱又跳。第二天，一起床，绿萝就觉得有些不太舒服，嗓子眼里直冒烟，干得直想吐。它觉得自己生病了，可它不好意思开口请水回来。第三天，绿萝开始觉得喘不过气来，脸色发黄，拉着脑袋，整天不说话。水看到绿萝情况不妙，悄悄地回到了绿萝的身边，轻轻地抚摸着它。
“谢谢你回来看我。”绿萝露出了久违的笑容。从此它们成为了最好的朋友。
苹果红了作文 篇5
活动目标：
1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容，
2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
3、体验与同伴一起分享带来的快乐。
活动准备：
图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。
活动过程：
一：谈话直接导入。
师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。）
二、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。
提问：
1、小熊给苹果树浇水，小猴看见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？
2、小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？
3、小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？
4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？
5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？
6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？
7、最后，小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗？
三、完整欣赏故事：引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。
教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。）
四、组织幼儿讨论：
提问：
1、小熊把自己的秘密告诉了同伴，心里很开心，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜欢小熊吗？为什么？
2、在平时的`生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？
3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？
你愿意跟好朋友一起分享吗？
小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了
同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。
五、师生齐唱：《摘苹果》。
师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了许多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！
苹果红了作文 篇6
在南方，有一片森林。森林里绿树成荫，鸟语花香，一片生机盎然。在森林周边，有一棵长得很高大的树。在树的脚下，有一棵瘦小的小绿草。由于处在森林周边，这里的植物很少，也鲜有鸟儿来到这里，一展自己的歌喉。
也许是因为太寂寞了吧，一天小绿草抬起头来对树说：“大树大树，你不觉得我们的生命毫无意义吗？”一贯沉默的大树，这时突然微笑着看向小绿草：“我不觉得啊，万物出生在这世上，都有自己所扮演的角色和意义。如同我们，没有我们的话，这里也许就是一片荒凸凸的沙漠了。”“但是啊，你看我们这里，单调乏味，每天都是同一样的景色，没有精彩没有新鲜，这样的生命还不如不存在呢。“看着这棵可爱的小绿草，鼓气般垂着自己瘦小的脑袋，大树意味深长：”时间是最好的验证者，它会让我们明白自己的价值和意义的。到那一天来时，你就会明白生命的重要和生活的多彩了。”小绿草撇撇眼睛，似疑非信般的说：“时间吗？他能改变什么呢？你还是一棵树，我还是一棵草，周围的一切也不会改变。”这次大树只是微微笑着，不再说话了。时间如白驹过隙般，一下子就从指间滑过了。大树和小绿草就只感觉到，这些日子像飘过了几朵悠悠缓缓的白云而已，他们的生活也毫无改变。
一天，一觉醒来的小绿草，突然觉得自己的脑袋变得沉沉的，他伸过自己的小手，上面有一颗晶莹的露珠。他想看看自己的脑袋是怎么回事，但当他看到后，却突然说不出话来，整个身子愣在那里，任凭风儿怎样抚弄都不见动。原来，小绿草的头上多了一个白色的盘，仔细看就是一朵圆圆润润的小花，这时他才明白，原来自己是一棵雏菊。他急忙抬头，激动得差点咬到了舌头：“大树大树，你快看呀，我的头上开出了一朵小白花！”大树一如既往的微笑着：“现在相信我了吧。万物生存都有自己的意义，你的意义就是开出这朵漂亮的花。哦，对了，以后得改叫你小雏菊了，呵呵。”小绿草点了点头，有些不好意思的笑了。小绿草头上的小白盘，是附近唯一的一朵花，他把花分泌出来的'淡淡的清香，散发到空气里，让顽皮的风儿带着它们，吹到这里每一处，每一棵植物的手掌上。他要让这里的植物们，心里都洋溢着幸福的气息。而他自己则在在风里晃动着身子，白花在太阳下闪着光芒，就像一朵从天上掉下来的白云一样。小绿草很高兴，他觉得自己找到了自己生命的意义。
没过多久，天空变得乌黑漆漆，比夜晚还要让一切为之害怕的阴暗。森林里的所有植物动物们都明白，一场前所未有的大暴雨要来了。小绿草也很担心，自己瘦弱不堪的身子肯定顶不住这场大暴雨，看来自己的生命要到此为止了。他略带难过却也释然的对大树说：”大树大树，我觉得我的生命要走到尽头了，你高大的身躯肯定能让你在这场灾难中活下来。我不求别的，只求你能记住我和我的白花。“大树这次却没有说话，但仍旧是微笑着，他抖落下身上的一片叶子，落在小绿草的脚旁。大暴雨来了。世界仿佛陷入了一片无边无际的漆黑，丝毫没有一点儿的光亮，甚至没有谁能看得见谁。雷声轰隆隆地咆哮着，闪电也毫不示弱，尽情地跳动着自己恐怖的舞蹈，随后雨水开始倾盆而下，肆虐着这片森林。小绿草在一阵寒冷的雨水的拍打下，陷入了沉睡。他想再做一个最后的美梦，回想自己生命中花开的那一刻的心情。那是多么美妙的时刻啊，那是多么美的一场梦，也许就这样一直把梦做下去，再也不会醒来了。
直到太阳光又一次刺入眼睛，小绿草才慢慢醒来，这一切就像往常一样，太阳如约每天叫自己起床一样的亲切感。他忘了前一刻，雷声和闪电的恐怖，也忘了雨水的寒冷和无情。仅仅是脚下的一些流动的积水，才引起了他的注意。这一秒，他觉得自己是无比的幸运，能再一次看见白云悠悠缓缓飘过，还有能再次享受太阳的抚摸。于是小绿草迫不及待的想把这时的心情告诉他的老朋友：”大树大树，我竟然能活下来，太不可思议了！“然而，没有声音回应他。他觉得大树又在笑笑不说话，然后他抬起头来，却看见了一颗巨大的躯干，斜在自己的头顶;树根整个暴露在空气里，像许多光脚的脚丫子一样;而那些树枝和树叶杂乱无章的盘绕着，如一张大网似的盖住了他的上方。盖住了小绿草的上方，盖住了他的眼眶，甚至，甚至，甚至遮盖了那一片的天空，留下了永远的寂寞。
苹果红了作文 篇7
活动目标:
1.培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。
2．让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。
3.培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。
活动准备：
画纸、油画棒、实物苹果一个。
活动过程：
一、呈现实物。
让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。m.jab88.cOM
1、提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。
2、认识红色，找找我们活动室里的红色。
二、出示范画。
这张纸上画的是什么？这个苹果好不好看？为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。
三、老师示范涂色方法。
1.老师给苹果涂色。
2.讲解涂色技巧和方法。
四、幼儿自由绘画。
1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。
2、教师巡视，让幼儿一点一点的`涂，不能涂到表框外。
3、教师辅导动手能力差的幼儿。
五、讲评。
苹果红了作文 篇8
今年暑假，我家搬到了新家。妈妈买了一盆玫瑰，它是我家阳台的新成员。玫瑰有娇美的黄色花朵，它比家里的只长叶子的绿萝、不会开花的多肉、还有长满刺的仙人球漂亮多了。
中午我在阳台上的躺椅上睡着了，做了一个有趣的梦，在梦里，我家的花花草草都变成了小精灵。绿萝是个清秀的小姑娘，多肉是个圆滚滚的`小胖子，仙人球男孩的头上顶着钢针一样的头发。看到黄玫瑰穿着漂亮的纱裙出现，植物小伙伴们都开心极了：“太好了，有新伙伴了，大家快出来一起做游戏呀！”
黄玫瑰并不高兴，她皱着眉，嫌弃看着周围的小伙伴，骄傲地说“天哪！你们可真难看！”小伙伴们你看看我，我看看你，大家说：“我们只是长得不一样，哪里难看了？咱们一起做游戏吧？”
话还没说完，突然一场暴雨从天而降，冒险就这样开始了。这暴雨就像无数的瀑布从天上砸下来，水连成了一片，白茫茫的什么也看不清。叶子变得又湿又滑，小伙伴们吓得尖叫起来。啊！怎么办，马上就要从叶子上掉下去了！绿萝大声说：“大家别怕，抓住我的藤蔓！”小伙伴们赶紧抓住绿萝，从一片叶子荡到另一片叶子，从高处滑了下来。可是地上也不安全。原本黑黑的泥土，现在变成了深深的水潭，而且水越来越高了。黄玫瑰哭着说：“怎么办？太可怕了，我不会游泳。”这时，多肉把自己变成了一个皮划艇。他赶紧招呼小伙伴们坐上来：“别怕，漂流开始了！”
就这样大家一起划桨，绕过了急流和危险的大石头，终于来到了花盆的边上。就在大家跳上花盆，觉得安全了的时候，一个大水球从头顶掉下来，眼见就要砸到大家了。仙人掌说：“大家快走！”他高高跳起，用头顶的钢针把水球扎破了。这次小伙伴们终于安全了。黄玫瑰羞愧地说：“谢谢你们！原来我只是裙子漂亮，而你们每个人都很厉害。”小伙伴们开心地笑了。
就在这时，我听到妈妈说：“哎呀！一不小心浇水浇多了。”原来，这场暴雨是妈妈浇花的水啊。
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