我在歌词
2025-05-05 我在歌词最新我在歌词（系列4篇）。
我在歌词 篇1
“在没风的地方找太阳，在你冷的地方做暖阳……”在悠扬的旋律里，一位女歌手用婉转动听的声音，唱着《往后余生》，我也在静静聆听，品味着这首歌。
第一次听到这首歌是在一个寒冷的雨天，被冻得发抖的我盖着毯子蜷缩在沙发上，为了调整气氛，妈妈点了这首歌，在悠扬的'旋律里，我的眼前仿佛出现了明媚的阳光，正尽情地照耀着大地，我仿佛听到了清脆的鸟叫，深深吸一口气，啊！空气中弥漫着泥土的清香，真是一幅春意盎然的画卷！
接着，一位女歌手唱了起来，婉转的声音甜而温柔，她在唱什么呢？原来是，“在没有风的时候阳光温柔，在朋友失落、难过时，你的安慰，就是温暖的太阳……”听到这里，顿时一股暖流涌上心来，所有寒冷都不见了，周身只有温暖的阳光。
“往后余生，风雪是你，平淡是你……”多么简单的友谊，正如我和朋友一样，总是有福同享，有难同当。有一次，我摔了一跤，朋友赶紧跑过来，看看我的伤，问我疼不疼，我当时虽然哭了，但朋友的安慰如春风般让我非常感动。
“目光所到也是你……”清甜的歌声还没结束，我也哼了起来，相信你听到这首歌，也会回忆起你和朋友间的深厚友谊。
我在歌词 篇2
中班歌唱活动：懒惰虫
情感升华引导幼儿懂得做个勤劳的孩子
挑战2＋引导幼儿创编歌曲《勤劳虫》
挑战1＋幼儿两两游戏，尝试在歌曲结束后询问对方
幼儿学唱＋反思幼儿尝试歌唱，鼓励幼儿自我反思、检查，
生动向他人寻求帮助
教师五遍范唱用“找懒惰虫”的游戏引导幼儿倾听歌曲，熟恶歌词和旋律。（学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句。）
故事导入帮助幼儿理解“懒惰”的含义
活动目标：
1．初步学唱歌曲，能较自然地演唱歌曲，掌握弱起拍
2借助“找懒惰虫”游戏，巩固对歌词的理解，学说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句
3感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子
活动准备：
物质准备：PPT：幼儿園坐成半圆形
经验准备：幼儿对常见昆虫有一定的了解
活动过程：
一、以游戏的形式导入活动
1．师：今天x老师要和你们做朋友啦！开心吗？
2．游戏（找朋友）。
教师边念儿歌边找朋友：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。”（教师依次摸幼儿的.头，根据性别改编歌词，念到“你是我的好朋友“时，和摸到头的幼儿互动一下。）（游戏两到三遍）
二、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲《懒惰虫》。
1．第一遍范唱，初步感知歌词内容。
（1）师：小朋友们都和我成为了好朋友，那你们开不开心？更开心的是呀，x老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友，你看到了吗？我请一个小朋友来说一说。可是听说这些小昆虫里居然意
一条懒情虫，吨，你们知道什么叫懒惰吗？你们想当懒惰虫吗？我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。
（2）师：当了懒惰虫之后发生什么事了？请你来说一说。
2第二遍范唱。（加动作）
师：到底哪里痛？
3．第三遍范唱。（加动作）
（1）师：那你们觉得当懒惰的人好不好？那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢？你们觉得会是谁？谁来猜一猜？（请幼儿选昆虫。如：小蜻蜓）
（2）师：小蜻蜓是懒惰虫吗？它是怎么回答的？（学说“我不是，我每天都…”）
（3）师：那你听到老师是怎么问的吗？（学说：，你是懒惰虫吗？）
（4）师：小蜻蜓不是懒惰虫啊，那是谁呢？再请一个小朋友来猜一猜。（请幼儿选昆虫，如：小蜜蜂）
4．第四范唱，引幼几章出手来指一指，感知节奏
（1）师：小蜜蜂是懒惰虫吗？你们来帮我问问吧。（学说：“你是懒惰虫吗？）
（2）师：呼，小蜜蜂也不是啊，你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗？我们来听一听。
5．第五通范唱。（继续引导幼几做动作）
师：七星瓢虫是懒惰虫吗？你们来帮我问同吧。（学说：，你是懒惰虫吗？）
（二）幼儿学唱歌曲（懒惰虫）》。
1．反思歌曲中有困难的部分。
师：都不是，这次还剩下谁啦？你们想帮我问吗？帮我一起问要学会唱这首数哦！你们会了吗？哪一句有用难？我们一起来唱一唱
2．“找懒惰虫”游戏。
（1）教师和配班教师示范游戏。
师：找了这么久都没有找到，难道这只懒惰虫藏在我们这里吗？会不会是X老师呢？我来问一问
（2）师幼共同玩“找懒惰虫”游戏。
师：不是X老师，那会不会是你们呢？我来找一找。（两遍）
（3）幼儿和身边同伴两两游戏。
师：我找的好辛苦哦！你们愿意帮我一起找吗？
师：请你们两个好朋友面对面，边唱边做动作，来找一找谁是懒惰虫，好不好？商量一下谁来问，谁来答哦！
三、歌曲创编
1．师你们知道为什么找不到懒惰虫吗？原来呀，它正躲在这里睡觉呢。你们来把它喊醒，好吗？
2．师：哎呀这么多小朋友都在啊，我多难为情啊。（幼儿：毛毛虫，你是懒惰虫吗？）
3．师：懒惰虫觉得非常难为情，他决定再也不要做懒惰虫了，你们猜一猜他想做什么虫？（動劳就是：每天早起，爱劳动）那做了勤劳虫后，它的一身还痛吗？眼睛呢？肚子呢？那我们来编一首新的歌曲《勤劳虫》。（创编：你是勤劳虫，你是勤劳虫，你的一身都不痛。眼睛也不痛，子也不痛，你的一身都不痛。）歌曲结東加口号：我们不是懒惰虫！
4．师：刚刚歌曲唱完它说了一句什么呀？我们再唱一次，唱完后我们帮它喊这个口号！
四、结東：毛毛虫变蝴蝶，情感教育。
师：哇！它变成什么啦？原来不做懒惰虫，变成一只勤劳虫之后，它就会变成一只漂亮的蝴蝶。那让我们做一个勤劳的人，把你们的小椅子都收收好吧！
我在歌词 篇3
我们走在大路上
意气风发斗志昂扬
毛主席领导革命队伍
披荆斩棘奔向前方
向前进!向前进!
革命气势不可阻挡
向前进!向前进!
朝着胜利的方向。
革命红旗迎风飘扬
六亿人民发奋图强
勤恳建设锦绣河山
誓把祖国变成天堂
向前进!向前进!
革命气势不可阻挡
向前进!向前进!
朝着胜利的方向
我们的朋友遍天下
我们的歌声传四方
革命风暴席卷全球
牛鬼蛇神一片惊慌
向前进!向前进!
革命气势不可阻挡
向前进!向前进!
朝着胜利的方向。
我们的道路多么宽广
我们的前程无比辉煌
我们献身这壮丽的事业
无限幸福无上荣光
向前进!向前进!
革命气势不可阻挡
向前进!向前进!
朝着胜利的`方向
歌曲鉴赏
1966年春劫夫在地震灾区教唱他新谱写的歌曲这是一首二段体结构的分节歌，结构简单，旋律积极向上，节奏铿锵有力，激情澎湃的歌声响彻中国大江南北。该曲唱出了中国共产党追求理想、披荆斩棘把社会主义建设好的坚强信念。唱出了全体人民意气风发，斗志昂扬，在建设社会主义大路上阔步前行的豪迈气概。该曲是一首催人奋进的歌，更是鼓舞激励着一代代中华儿女，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦目标前进
我在歌词 篇4
设计意图：
《三个和尚》的故事，孩子们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣，深得孩子们喜爱；在音乐教学活动中，我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌，还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质，于是，在我设计了 “以动画片配歌曲为主线，以三个闯关形式，引导孩子们不仅学会唱这首歌，并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲，体验唱歌获得的快乐”。
教学目标：
1.在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。
2.根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲，体验歌唱活动的快乐。
3、教育活动中渗透品德教育。
活动准备：
《三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。
活动过程：
一、发声练习，引起活动兴趣。
《柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、 “唱词”等不同方式练习发声。
二、看动画引入主题，学说歌词。
1. 利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。
2. 用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。
① 示范唱歌曲（要求幼儿说出其中部分歌词）。
② 分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的`“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。
③ 幼儿和老师进一步熟悉歌词。
④ 老师宣布：
刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一关（打开神秘礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀？那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。
三、用不同一形式学唱歌曲。
⑤ 试听《三个和尚》音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
⑥ 试跟老师唱一遍（纠正不足之处）。
⑦ 配旋律唱，注重节奏感培养。
⑧ 提出更高要求，给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。JAB88.cOM
5.配动画片演唱。
6.老师宣布第二关顺利通过（找一名幼儿打开神秘礼合的第二层）。
四、用对唱地方法表现歌曲。
1. 请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听？（幼儿回答）。
2.老师与幼儿试着对唱。
3.老师、幼儿对唱（完整一遍）。
4.男女分组、交换对唱（纠正不足之处）。
5、幼儿用对唱形式进行表演唱，为动画片配音。
6、老师宣布：顺利通过第三关。
五、结束部分老师总结：
1.幼儿商量：一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了？怎样才能有水喝呢？
2.老师小结：小朋友说的都很好，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。
3、发礼物结束活动。
教研点评：
这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律，孩子们非常积极地参与到活动中，教师在活动导入时，结合春天里柳树发芽自然导入发声练习，接着，教师采用多种方式，让幼儿理解、记忆歌词，并用教学课件、闯关、对唱、配音、讨论等形式，不断激发孩子参与活动的热情，突出了教学重点完成了教学目标，使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶，体验到了成功的快乐，也使孩子在原有水平上得到了发展，教学效果好。
我在歌词 篇5
每个人都有着自己喜欢的歌，我最喜欢周杰伦的“听妈妈的话”这首人见人爱的歌。而且，我知道周杰伦的父亲是一位生物教师，母亲是一位美术教师。
我曾在学校上音乐课时，用直笛吹过这首歌“听妈妈的话”。一定有许多人听过这首歌，因为这首歌会让你知道为什么要听妈妈的话，为什么妈妈的辛劳不想让你看到，为什么叫你不要伤害妈妈。每个人的妈妈就像太阳一样明亮，会照耀着孩子，让孩子平平安安的长大。
我为什么会喜欢周杰伦的“听妈妈的话”这首歌呢？ 因为他十四岁时父母离婚，在慈爱的妈妈抚养中成长，然而，周杰伦没有因父母离婚而放弃自己，反而他在音乐方面表现了浓厚的.兴趣，让我十分感动。“在听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她。”这句歌词中，我感觉的到妈妈对孩子的爱有多深。
周杰伦对他母亲的爱有天那么高，地那么深。周杰伦擅长以不同的音乐元素来做创作灵感和素材，塑造出鲜明的主题。他的音乐有个人风格，让人叹为观止。每个人都有自己喜欢的音乐，希望大家能了解音乐想表达的含意，然后让每个人听了都能心旷神怡。
我在歌词 篇6
活动目的：
1、熟习歌曲旋律，开端学唱歌曲。
2、摸索看图明白影象歌词，并模拟创编部门歌词。
3、感觉歌曲调和快活的情感，加强幼儿的环保意识。
活动预备：
1、图片
2、幼儿已有开端的环保意识，知道动物和我们人类配合生存在统一个地球上。
活动历程：
（一）发言导入，引出主题。
师：小朋友，你们知道如今是什么季候吗？
对，春天来了，小动物们都返来了，但是它们看到了什么呢？
出示图片一，幼儿评论辩论。
师：它们的故里被粉碎了，怎么办呢？幼儿评论辩论办理措施。
（二）熟习旋律，明白歌词。
1、师：小动物看到本身的故里酿成了如许，内心好难得。听，它们在说什么？
2、西席用小动物的语气说歌词：小兔说“请留一片绿草给我吧。”小鸟说“请留一片蓝天给我。”小鱼说“请留一片净水给我。”熊猫说“请留一片丛林给我。”它们齐声说“我们都是好朋友，天下变得更优美。”幼儿开端感觉。（此中渐渐出示小动物卡片）
3、师：你听到小动物们在说什么？幼儿评论辩论并进修歌词。
师：先生把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋友》，幼儿园教育随笔先生把小动物盼望的故里唱到了歌曲里。你们听……。
4、西席在伴奏下歌颂，幼儿观赏。
师：你听到了什么呢？（幼儿自由答复）
5、师：先生用歌声把小动物漂亮的故里唱出来了，你们看是什么样的处所呀？（出示图片二，绿绿的草地、蓝蓝的天空、清清的河水、密密的丛林）那这些漂亮的处所是谁的家呢？如今请小朋友再来听一听这首歌曲，然后把小动物们送回它们的故里，好吗？
6、西席清唱歌曲，幼儿感觉后把动物图片送到响应的地位。
师：适才小朋友把小动物们送回家送得对不合错误呢？先生来唱歌查验一下。
7、幼儿再一次观赏歌曲。
师：你以为歌曲里哪一句最好听呢？
幼儿颁发本身的看法，西席凭据幼儿的看法恰当调解。
师：好了，小动物们都回到本身的故里了，它们如今的心境奈何呢？那我们来唱一唱这首歌为它们庆贺一下吧。
师：真好听，小动物还想听小朋友唱这首歌曲呢，幼儿手工制作我们再来一遍，怎样？
8、师：我们是动物的好朋友，那要用什么样的歌声来唱呢？（快活的）那用我们美好的歌声把小动物的`快活唱出来吧。
9、幼儿再次团体歌颂。
（三）创编歌词
1、师：在这些漂亮的故里里，另有很多多少动物朋友呢，除了歌里唱的好朋友，还会有谁呀，我们把它编到歌曲里好吗？
2、幼儿借助图片唱本身创编的歌词。
3、幼儿看图完备地演唱歌曲一遍，体验乐成后的快活。
（四）延长：
师：在天然界中，不光动物是我们人类的好朋友，另有其他的，像植物呀、山川呀、微生物呀也是我们的好朋友，我们都要来掩护它们，让它们跟我们相亲相爱生存在一路，配合缔造我们优美的故里，好吗？
- 欲了解我在歌词网的更多内容，可以访问：我在歌词
文章来源：//m.jab88.com/j/228129.html
更多
