主持朗诵老师工作计划

2025-03-25 主持朗诵老师工作计划

主持朗诵老师工作计划（汇集十七篇）。

主持朗诵老师工作计划篇1

一、教学目的：

中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。我们重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。

二、教学内容：

1、口部控制和喉部控制（口部操的练习）

2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)

3、口齿训练；（绕口令）

4、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变）

5、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正）

6、新闻稿件播送的方法及注意事项；

7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；

8、模拟主持栏目；（着名栏目欣赏、根据指定材料改编主持小栏目)

9、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）

10、主持人的形体、服装服饰与化妆；

三、教学目标：

第一阶段：说话吐字清晰、流畅，声音饱满【692P.cOm 考试祝福网】

第二阶段：朗读文章感情充沛

第三阶段：可以简单做自我介绍

第四阶段：可以独立完成模拟主持

课程安排：

第一节：口部控制和喉咙控制

第二节：气息的掌握

第三节：绕口令的学习

第四节：普通话声母练习

（一）双唇音

第五节：普通话声母练习

（二）唇齿音

第六节：普通话声母练习

（三）舌尖音

第七节：诗歌寓言故事朗诵练习

第八节：新闻播报练习

第九节：中期汇报表演

第十节：自我介绍

第十一节：台风训练

第十二节：主持训练

第十三节：主持训练

第十四节：主持训练

第十五节：相声小段练习

第十六节：日常生活环境用语汇总训练

第十七节：童话剧表演

第十八节：期末汇报表演

主持朗诵老师工作计划篇2

在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。下面带来播音主持教学计划，欢迎阅览!

—、课程目的

1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力

2.加强孩子的语言组织能力和表达能力

3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话 4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底

5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵

二、课程安排

1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。

5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感

9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识。

11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。

16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目

18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述)，用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说。

20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长。

主持朗诵老师工作计划篇3

尊敬的各位领导，各位老师，大家节日好!

秋风送爽佳节临，红花硕果暖人心。

今天，我们红堡学校全体师生欢聚一堂，热烈庆祝第###个教师节。首先请允许我衷心祝愿全体教师节日快乐、身体健康、万事如意!让我们诚挚的道一声：你们辛苦了!

爱严有度、策略激励、奖惩分明，是人文化的管理新模式。自觉主动、敬业奉献、争创和谐，是竞争型的新教师队伍。文明礼貌、活泼灵动、健康向上，是德智并举、体艺双馨的教育成果。

春风化雨，我们的真情惊动天地;呕心沥血，我们的奉献可歌可泣。

今天，就让我们以“感恩老师”为主题，让我们饱蘸激情，放歌金秋，歌颂师魂，畅想未来，来共祝我们自己的节日!本次活动将由6位老师担任评委，小学，初中各评出一、二、三等奖，比赛成绩将在赛后当场公布。下面我宣布本次活动正式开始。活动第一项：全体起立，奏国歌。

请学校校长王学军同志致词。

比赛正式开始。

(一)初中组

首先有请九年级一班黄文慧同学为我们带来《仰慕园丁》;接下来欢迎九年级二班何佳丽同学带来的,《老师，您是天使》;

请八年级强虎同学朗诵《献给老师的诗》;

掌声欢迎七年级乔文斌朗诵《献给老师的歌》;

欢迎八年级陈录慧同学带来《献给老师的诗》;

接下来请出九年级二班祁龙同学，和他的《老师，辛勤的园丁》;

欢迎七年级高海东为大家带来《献给老师的歌》;请九年级一班王伟林同学朗诵《教师颂》;

最后有请八年级赵宝生同学，为我们朗诵《献给老师的诗》。

(二)小学组

掌声请出六年级杨建婷同学带来他的《感恩老师》;

有请四年级马晓娟同学朗诵《祝愿》;

接下来欢迎五年级姬凡丽同学朗诵《我的老师》;请三年级杨晓娟为大家带来《光荣啊，老师!》;欢迎六年级林春龙带来他的《祝愿》;

请出三年级杨雯娟，和她的《老师，辛苦了!》;

最后，掌声欢迎五年级周敏慧同学为我们我们带来《唱给老师的歌》。

活动到这儿，要告一段落了。最后再次衷心祝愿各位老师身体健康、工作顺利、家庭美满、生活幸福!

红堡学校庆祝第###个教师节，“感恩老师”大型诗朗诵比赛到此结束，谢谢大家!

主持朗诵老师工作计划篇4

本期教学任务：

1、加强巩固上学期基本功的训练

2、强化小主持电视节目以及出镜主持的板块训练

3、春夏季节增加外景采访课题

4、新增相声、小品等延伸舞台表演基础

本期教学内容及步骤：

第一节：主要内容：脱口秀练习《春节记忆》单人/双人搭档练习通过对自己假期春节的回顾练习即兴表达和口语描述

第二节：主要内容：朗诵训练《春之诵诗会》通过以往的积累和学习朗诵自备稿件并相互交流学习、教师点评

第三节：主要内容：配音训练《马尾藻海域》猜测画面情景将自己融入其中体会感受理解配音的含义区分角色扮演和现实生活的不同状态

第四节：主要内容：对口相声《吹牛》相声是我国传统艺术，接触相声可以锻炼自己的唇舌力度，不但要口齿清晰还要模仿各种人物事，以制造笑料

第五节：主要内容：寓言故事《丢失的宝贝》训练故事讲述语速，语调

第六节：主要内容：看图讲故事《一》观察，想象，综合能力训练

第七节：主要内容：看图讲故事《二》观察，想象，综合能力训练

第八节：主要内容：户外采访课课前培训指导

第九节：主要内容：户外体验采访课一次

第十节：主要内容：户外采访课回课总结课程评估

第十一节：主要内容：舞台表演《说谎的放羊娃》通过舞台表演的基础体验培养学生更加专业的舞台感觉和氛围对舞台艺术有新的认识和了解

第十二节：主要内容：舞台主持《我们的班会》通过对班会的主持提升整体水平区别电视新闻节目主持和综艺舞台主持的异同

第十三节：主要内容：朗诵训练课本内容《达芬奇的故事》

第十四节：主要内容：中华上下五千年《古代诗词朗诵》自备稿件

第十五节：主要内容：本学期内容回顾复习，进行专业汇报

备注：初级班的教学内容更趋于专业化，使得小朋友真正感觉到语言艺术的博大精深。

主持朗诵老师工作计划篇5

男：尊敬的各位领导、老师，

女：亲爱的同学们

合：大家好!

男：中华文化，源远流长，

女：国学经典，诵读不衰。

男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，

女：它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。

男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;

女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，

女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。

男：今天，我们相聚在这里，

女：诵读国学经典，彰显华夏文明，

男：弘扬民族气概，展示自我风采。

合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。.

男：一中“国学经典诵读比赛”现在开始。

主持朗诵老师工作计划篇6

开始语：

(陈鹤丹)尊敬的各位领导、

(李松源)敬爱的各位老师，

(陈鹤丹)亲爱的同学们， (合)大家上午好!

(李松源)今天，我们欢聚在章党镇九年一贯制学校，诵读经典，传承文明。

(陈鹤丹)今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

(李松源)中华五千年的悠久历史，孕育了源远流长的民族文化。

(陈鹤丹)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

(李松源)它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

(陈鹤丹)诗的语言，典藏着悠久的历史文化

(李松源)诗的声音，演绎着不朽的风骨铿锵

(陈鹤丹)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

(李松源)对话圣贤，我们感受千年文字的力量

(陈鹤丹)本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。

(李松源)今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。

(陈鹤丹)为了朗诵比赛公平公正，我们特邀请了部分校领导和老师担任评委，他们是：王校长，孟主任，申主任，大队辅导员曹老师，教研组长樊老师，高老师，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

(李松源)：今天的“中华经典诗文朗诵比赛”采用百分制，评委按参赛选手现场表现即时打分，评出一等奖，二等奖，三等奖，优秀节目辅导奖若干名。具体评分标准如下：

1、脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(满分30分)

(陈鹤丹)2、语速适中, 节奏富于变化，表达流利连贯;(满分20分)

(李松源)3、朗诵富有感染力, 背景音乐、辅助性动作等运用合理并能增强表达效果;(满分30分)

(陈鹤丹)4、服饰大方得体,仪态自然端庄, 符合小学生身份;(满分20分)

(李松源)现在我宣布：章党镇九年一贯制学校小学部20xx—20xx学年度第二学期“诵读经典，传承文明” 中华经典诗文朗诵比赛

(合)：现在开始。

(陈鹤丹)预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

1.1《长相思》

(李松源)首先上场的是一年级的小朋友，别看他们年龄小，但是唐诗宋词却读得琅琅上口、有腔有韵。请欣赏一年(1)班小朋友给我们带来的《长相思》，大家掌声欢迎!„„

1.2《春的消息》

(陈鹤丹)春天，温暖的阳光，诱人的花香，连小草都在欢快的歌唱。轻轻地屏住呼吸，啊，春天来啦。请欣赏诗朗诵：〈春的消息〉表演者：一年(2)班

2.1《满江红》

(李松源)“怒发冲冠，仰天长啸”。精忠报国的岳将军一首《满江红》诠释了爱国主义的真谛。使我们看到了古人的铁血丹心，凌云壮志。下面就请大家欣赏这首《满江红》朗诵：二年(1)班

2.2《蝶恋花》，《虞美人》

(陈鹤丹)宋词是我国古代文学皇冠上的一颗巨钻，历来与唐诗并称双绝，都代表了一代文学之胜。直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给我们带来了很高的艺术享受。下面，请欣赏二年(2)班的古词连诵：《蝶恋花》，《虞美人》

3.1《祖国啊，我亲爱的祖国》

(李松源)诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们中国人的脊梁。下面请欣赏三年(1)班为我们带来的《祖国啊，我亲爱的祖国》

3.2《水调歌头》

(陈鹤丹)说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一首《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请三年(2)班的同学们为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。

4.1《雨霖铃》

(陈鹤丹)宋词是一座巍巍的丰碑，今天她依然熠熠生辉，读来仍然让我们唇齿生香。多情自古伤别离，分手的时候，总会有千言万语涌上心头，柳永的一首《雨霖铃》曾让多少离人黯然伤魂，潸然泪下。请欣赏四年(1)班同学的朗诵。-------《雨霖铃》

4.2《忆江南》

(李松源)春天，是一个万物复苏的季节。在这烂漫无比的春季中，柳绿了，花红了，这迷人的色彩，醉人的芬芳，引发了诗人无限的感概与暇想，忍不住为春天留下了美丽的一笔。请听唐代诗人白居易的《忆江南》。朗诵：四年(2)班。

5.1《水调歌头》

(李松源)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝„„

(陈鹤丹)呦，读得还挺有韵味的呢!不过呀，五(1)班的同学们不仅能朗诵，还能唱呢。 (李松源)是吗，那就请他们上台来给大家表演表演吧!

(陈鹤丹)好啊，掌声有请五年(1)班表演《水调歌头》。

5.2《四才子赏春》

(李松源)五(1)班的同学们表演的唱古诗真精彩呀，我还没听够呢。

(陈鹤丹)说的还是不如唱的好听吧?!不过，唱古诗好，跳古诗更好!

(李松源)什么什么?跳古诗?古诗也能跳?(做跳的动作)

(陈鹤丹)不是不是，你理解错了，我是说呀，古诗可以朗诵，可以歌唱，还可以用“舞蹈”的形式来表现。

(李松源)啊，舞蹈呀，吓我一跳。(做跳的动作)

(陈鹤丹)哎，别跳了，看，五年二班的同学们都准备好了。

(李松源)接下来请欣赏五年(2)班为大家表演《四才子赏春》。大家掌声欢迎。

6.1《卜算子•咏梅》

(陈鹤丹)同学们都熟悉宋代诗人陆游的《卜算子•咏梅》。那“无意苦争春，一任群芳妒”表现的是一种脆弱;而毛泽东的《卜算子•咏梅》却表现出了报春不争春，梅子吴东风的无产阶级革命家的博大胸怀。下面请欣赏六年(1)班的同学们朗诵的《卜算子•咏梅》。

6.2《沁园春雪》

(李松源)雪，飘飘洒洒，是洁白的天使，是大自然的精灵。山舞银蛇，原驰腊象。毛主席一首《沁园春*雪》荡气回肠、气壮山河，他对风流的含义做了最具体的诠释。拿出我们的胆量，拿出我们的豪情，让我们一起高声朗诵吧!请听六年(2)班的《沁园春雪》

1.1《行路难》

(陈鹤丹)人生多歧路，当我们在逆境中摸索前行时，您是抱着怎样的心情呢?当我们痛苦失望时，我们是继续奋斗还是半路退缩呢?让我们来感受一下文人的心境吧，一起欣赏李白的《行路难》朗诵：一年(1)班

2.2 无题

(李松源)行路难，行路难，这首诗抒发了诗人李松源白遭遇艰难后的一些感慨。历史上这样的诗人还真不少，李松源商隐，就是其中一位，下面，我们就来欣赏他的代表作之一《无题》。朗诵：二年(2)班。

3.1《水调歌头》

(陈鹤丹)苏轼在北宋词坛上，创作了一批风貌一新的词章，如果没有他，不知道北宋词坛要失色多少。《水调歌头》就是明证。下面就请大家欣赏苏轼的这一宋词名篇《水调歌头》。朗诵：三年(1)班

3.2 《木兰诗》

(李松源)诗词中有悲悯情怀，诗词中有求索思考。太多诗词口口相传，记载着无数的传奇。我们颂读诗词，从木兰辞中传承品质，追忆感动，一个形象渐渐清晰，她的名字就叫——花木兰。下面请欣赏三年(2)班的诗朗诵《木兰诗》

4.1《沁园春雪长沙》

(陈鹤丹)有人说，毛泽东是一个军事家，掌上千秋史，胸中百万兵;有人说，毛泽东是一个哲学家，前不见古人，后不见来者;其实，毛泽东是一个马背上的诗人，驰骋万里江山，吞吐千古豪情。下面，就让我们一起走近诗人——毛泽东。请欣赏四年(1)班的毛主席诗词联诵

朗诵前解说：

从秦皇汉武，到唐宗宋祖，从成吉思汗，到清末民国，历朝历代。是您，毛泽东，第一次把人民高高举起。是您，让一个饱经沧桑与屈辱的民族，挺直了脊背，找到了自信;您是人民的真正代表，人民高呼“毛主席万岁”!请欣赏----《沁园春雪》

87年前，一位身无分文，却心忧天下的青年才俊，独立寒秋，面对滚滚北去的湘江，昂首向天，发出千古一问：问苍茫大地，谁主沉浮?这巨大的提问，不是质疑，不是困惑，而是一种更深沉的自信，一种内在的坚定，一种改天换地的使命感。请欣赏：《沁园春长沙》

结束语

(李松源)金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

(陈鹤丹)金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 (李松源)诵读经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

(陈鹤丹)诵读经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

(李松源)丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

(陈鹤丹)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

(李松源)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

(陈鹤丹)愿五千年文化的血脉永久传承

(李松源)章党镇九年一贯制学校小学部“中华经典诗文诵读”比赛，

(合)到此结束。

主持朗诵老师工作计划篇7

一、培训目标

通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。

二、培训对象

20xx年9月进入我片的新教师。

三、培训形式

由镇中心校牵头，学校教务处和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

四、培训内容

1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。

3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。

五、基本做法与要求：

1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于15节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于5节，并要对所听的课给予点评指导。

3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。

4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。

六、培训考核验收

新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。

考核验收的内容及负责部门：

1、理论学习考试。由教科室负责。

2、新教师与指导教师听课情况。。

3、新教师汇报课、教师基本功比赛。

4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。由教务处负责。

三岔学校

20xx年9月

主持朗诵老师工作计划篇8

教学目标：

语言基本功综合练习，掌握语言外部技巧，人物、动物语言的塑造；能在引导之下学会情绪应用、声情并茂地进行表演。广播播音技巧以及小记者训练。

教学内容：

1、绕口令综合练习

2、动物模仿以及动物声音塑造

3、寓言故事朗诵

4、语言气势性练习

5、播音片段（天气预报、校园新闻等），双人及多人配合主持，小记者采访练习

教材安排：

一、绕口令综合练习（2个）

1、《辩音口诀》

2、《请说普通话》

二、寓言故事（4个）

1、《晨鸡和太阳》

2、《狐假虎威》

3、《谦虚过度》

4、《猴吃西瓜》

三、语言气势性练习资料

四、播音片段资料

主持朗诵老师工作计划篇9

根据四川省艺术联考考查要求，影视戏剧表演类专业主要考查：

1、语言（自我介绍；自备作品脱稿考查：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁）：考查考生的声音条件、普通话水平、对作品的理解和语言的表现能力。

2、声乐（自备歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不限）：考查考生的音色、音准，节奏以及音乐的表现力。

3、形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，动作的柔韧性和协调性，是否具有肢体语言表现力。

4、表演（命题表演）：考查考生审题的准确度，构思的严谨性并依据命题进行小品创作的理解力、想象力和表现力。

为了使学生在表演专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。

一、教学时间：

高二暑假（7月）至考试结束（预计316课时）

二、教学内容：

整个表演专业教学内容包括声，台，形，表四个大的版块，即声乐，台词，形体，表演。

表演包括：

1、教会学生完成表演艺术的创作任务；

2、演员，即创作者的基本素质训练的练习；

3、学会把舞台上的体验与体现统一起来；

4、学会在舞台上行动；

5、如何成功的塑造角色。

三、教学目标：

1、在为期七个月的教学时间内，熟练掌握影视表演专业知识。

2、完成80%的专业本科上线率。

四、教学要求：

1、在表演专业教学过程中，学生不得迟到、早退、无故旷课。

2、课堂上，学生必须严格按照专业教师要求，认真做练习，按时完成教师给予的任务。

3 、学生须严格按照专业教师要求，认真准备服装、道具与造型。

五、教学安排：

表演专业教学主要分两个阶段进行，并且每个月会有一到两次的模拟考试，让学生熟悉考试流程，不断的学习在考场上的应考方式和调整考试状态。

一、第一阶段（9月——12月底上午文化学习，下午、晚上专业训练）：完成基础教学，使学生能够达到基本演员的创作素质，基本完成四川省表演联考专业要求。

1、9月——10月中旬：使学生解放天性，开发创造力和想象力。

2、10月中旬——11月中旬：学员学会体验角色并体现出来，并了解演员与角色的关系，内部与外部的关系。

3、11月中旬——12月底：让学生学会在舞台上生活，行动，交流，学会创作角色，达到一般本科院校的考试要求。

二、第二阶段（1月——考试前全天专业训练）：

1、巩固学习，查漏补缺，注重更多的掌握创作方法，更好的应对四川省联考表演专业要求。

2、对有条件的学生提高专业要求，积极备战，中传，上戏，北影，浙广等重点本科院校的点招考试。

3、对专业基础差的的学员，提高训练要求，加大训练强度，注重差生转换，采用有针对性的教学方法，坚决不放弃任何一个学员，确保本科上线率。

主持朗诵老师工作计划篇10

一、培训目标

在这个知识竞争的年代，办公自动化逐步取代了以往的工作方式，财务制度和会计准则也在不断修订更新，希望通过部门培训可以及时更新和提升部门人员财务知识，达到增强整个部门专业素质，提高部门工作质量和效率的目的;养成学习的良好习惯，并形成良好的学习氛围。

二、培训对象

全部财务审计部门人员

三、培训组织形式

采取内部培训与外部培训相结合的方式

四、培训内容分类

主要培训内容分为业务类培训、管理类培训、综合类培训，具体培训内容详见《20xx年度培训计划表》。

五、培训的时间安排和要求

1、常规培训课程每月一次

2、对于培训学习，要求部门全体员工都能认真对待，准时参加，保证培训工作的质量，并尽可能的做到学习与工作相结合，通过培训提高财务部每位员工的业务能力、拓宽知识层面，做个全面发展的财务人员。

主持朗诵老师工作计划篇11

开场白：

男：尊敬的老师!

女：亲爱的同学们!

合：大家上午好。

女：我是本次比赛的主持人

男：我是本次比赛的主持人

女：琴声淡去，余音袅袅。诗词吟罢，口留清香。

男：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开，

合：把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：经典的文化能使美好的人生更加精彩。

合：今天就让我们共同领略诗词的魅力，畅游在诗的海洋

男：我宣布：朗诵比赛现在正式开始。

女：首先，让我来介绍一下本次比赛的评分人员，他们分别是：我们的老师老师，老师，老师，同学，同学，同学。

男：此外还有我们的活动邀请嘉宾：他们分别是。请用你们热烈的掌声欢迎他们。

女：在比赛之前请大家注意一下本次比赛的评分规则：

朗诵比赛评分标准

男：一、主题内容(2分)

1、内容(1分)：题材不限，内容健康向上;充实生动，有真情实意

2、主题(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通话(4分)

1、发音(2分)：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，最低1.2 分。

2、语速(1分)：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣1分。

3、节奏(1分)：节奏优美，富有感情1分;节奏鲜明，基本有感情0.8分。女：三、表达(3分)

1、表达(1分)：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情(1分)：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力(1分)：富有创意，引人入胜1分;有创意，有一定感召力0.8 分。

四、台风(1分)

1、上下场致意、答谢(0.5分)

2、服装得体，自然大方(0.5分)

3、选手需穿礼服参加比赛，否则将被扣0.3分，脱稿加0.1 分

女：开场表演：

以上的评分规则已经宣读完毕，同学们，接下来请欣赏笛子独奏《》

男：继续比赛：

伴着古典淡雅的笛声，接下来由上一届比赛高一组冠军同学为大家带来助阵朗诵《》

女：现在我们重新到比赛的现场：

高一串词+每位选手朗诵结束后公布上一位选手的得分

男：高一结束，中场表演

高一朗诵结束，接下来请欣赏古筝弹奏《》

高二串词+每位选手朗诵结束后公布上一位选手的得分

比赛结束：

女：天下没有不散之筵席，再美好的时光终究会过去，节目到此已经接近尾声了。男：现在我们可以看见工作人员正在忙碌地统计分数。在宣布结果之前，请大家欣赏古筝、短笛合奏《》大家欢迎!

女：伴着优美的乐曲，我们比赛的结果已经出来了，接下来由我来为大家宣布本次比赛高一的比赛结果!„„

男：接下来由我来为大家宣布本次比赛高二的比赛结果!

男：下面有请老师„„为选手颁奖

结束语：

男：恭喜这次的获胜者，也再一次谢谢x老师。

女：听了大家激情的诗歌朗诵，正可谓：恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字!

男：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。历览千载辉

煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。

合：这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程———朗诵比赛到此为止已经全部结束了，有谢谢大家。

主持朗诵老师工作计划篇12

女：尊敬的各位领导

男：各位来宾

女：各位老师

男：亲爱的同学们

齐：大家好！

女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

女：她就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩

男：她又如春日的百花，散发着馥郁的芳香

女：阅读经典，成就完美人格

男：吟诵经典，灿烂光辉人生

女：为了深入实施素质教育，创建诗意的校园文化，营造浓郁的读书氛围，更好地促进学生健康成长，

男：今天，我们在这里举行遂溪县“吟诵经典诗歌创建诗意校园”的小学生诗歌朗诵大赛

女：今天大赛将由梁昭远、庞彩虹、樊家锐、冼景保、翟晓琴等老师当评委，陈葆老师当记分员，陈金章老师当计时员。

让我们用热烈的掌声感谢他们！

主持朗诵老师工作计划篇13

女：尊敬的各位领导、评委、老师、亲爱的同学们：

合：大家早上好!

女：清明节即将来到，今天，我们用诗歌朗诵比赛的形式来缅怀英烈!

男：春风送花表哀思，青松滴翠寄深情。

女：无限哀思无限情，清明时节祭英雄。

男：为了祖国的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈长眠于地下。

女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

男：历史将革命的接力棒传给了我们这一代人，

女：今天，我们以共产主义接班人的名义承诺：

男：我们心有大志，勇敢坚贞，学习英雄追求真理的信念，

女：我们知难而上，勇敢攀登，学习英雄不屈不挠的意志，

男;我们胸怀祖国，壮志凌云，学习英雄无私无畏的志气，

女：我们不怕风浪，争做蓝天雄鹰，学习英雄战胜困难的勇气，

男：让我们以实际行动告慰烈士忠魂!

合：人民为先，祖国至上，

诚实勇敢，自律自强;

努力学习，奋发向上;

振兴中华，再造辉煌。

男：让我们记住这庄严的时刻，

女：让我们记住这郑重的承诺，

合：我们要让先烈们用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天!

男：育才实验小学清明节缅怀先烈，铭记历史诗歌朗诵比赛：

合：正式开始!

男：苍天流泪，松柏动情。

女：在这个特殊的日子里，让我们用最诚挚的心情默哀30秒，

合：全体起立，默哀开始!(主持人默数)

男：此时此刻，我们心潮翻滚，

女：此时此刻，我们思绪万千。

男：三月，万物复苏，春意盎然。

女：三月，我们怀着对清明的种种情思，缅怀先烈，

男：下面有请四(1)班杨再军带来的《缅怀清明》和三(1)班张丹青带来的《清明情思》，请依次出场。

女：首先请欣赏四(1)班杨再军带来的《缅怀清明》 (鼓掌)

男：接下来请欣赏三(1)班张丹青带来的《清明情思》 (鼓掌)

女：我们缅怀，缅怀祖国春天的缔造者，

男：我们悼念，悼念敬爱的革命先烈。

女：下面有请三(1)班李锐莎带来的《悼念英雄》 (鼓掌)

男：既然如此，那就让我们站在墓碑前，伴着春雷，一起悼念!

女：有请四(1)班田叶飞带来的《在烈士墓前》，三(2)班安婷婷、伍爽爽带来的《在烈士纪念碑前》，

男：五(2)班何娅娟带来的《在烈士纪念碑前》，六(2)班罗娅带来的《在烈士纪念碑前》，

女：六(2)班何超男带来的《一阵雷声从墓碑上碾过》，请依次出场。

男：首先有请五(2)班何娅娟带来的《在烈士纪念碑前》 (鼓掌) 女：其次有请四(1)班田叶飞带来的《在烈士墓前》 (鼓掌)

男：下面有请三(2)班安婷婷、伍爽爽带来的《在烈士纪念碑前》 (鼓掌)

女：接下来六(2)班何超男带来的《一阵雷声从墓碑上碾过》 (鼓掌)

男：先烈们为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，他们情愿把牢底坐穿，

女：现在就让我们一起来欣赏由二(1)班田江龙、一(2)班周佳城朗诵的《把牢底坐穿》，请依次出场。 (鼓掌)

男：首先有请二(1)班田江龙

女：接下来有请一(2)班周佳城

男：他们英勇奋斗，唱着囚歌，前仆后继。下面有请由五(1)班肖琴红、一(2)班徐盼带来的《囚歌》，请依次出场。

女：首先有请五(1)班肖琴红出场

男：接下来有请一(2)班徐盼

女：在那血雨腥风的艰苦岁月，他们用浩然正气书写激动人心的不朽篇章，所以不需要什么自白。

男：那就让我们一起来聆听由五(2)班任冰冰、一(1)班何雨洁、一(2)班宋小刚、二(1)班张红业带来的《我的自白书》，请依次出出场。

女：首先有请五(2)班任冰冰上场 (鼓掌)

男：其次有请一(1)班何雨洁 (鼓掌)

女：再次有请一(2)班宋小刚 (鼓掌)

男：接下来有请二(1)班张红业 (鼓掌)

女：大家说这样的烈士值不值得歌颂?这样的烈士是不是伟大的?(台下答)

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男：那就让我们一起来欣赏五(2)班张丽娟带来的《歌颂烈士》，一(1)班张凡昊、陈方慧带来的《生的伟大死的光荣》

女：以及四(1)班任晓琴带来的《英雄赞歌》，请依次出场。

男：首先有请五(2)班张丽娟带来的《歌颂烈士》 (鼓掌)

女：再请一(1)班张凡昊、陈方慧带来的《生的伟大死的光荣》 (鼓掌)

男：接下来有请四(1)班任晓琴带来的《英雄赞歌》 (鼓掌)

女：所以写给这些烈士们也是理所当然的，下面就让我们一起来倾听由二(1)班胡海莲、张丽莎朗诵的《写给长眠的烈士们》 (鼓掌)

男：这是因为什么还要写给他们呢?因为我们始终不-能-忘-记。

女：请欣赏由六(1)班安旭松带来的《我们不能忘记》 (鼓掌)

男：我们不能忘记有个叫梅岭的地方，接下来让我们来倾听由五(1)班冯曦和一(1)班安文文带来的《梅岭三章》，请依次出出场。

女：首先有请五(1)班冯曦 (鼓掌)

男：接下来有请一(1)班安文文 (鼓掌)

女：我们不能忘记有个叫北山的地方，那里有现在“北山烈士陵园”下面请一起欣赏六(1)班袁俊雯带来的《北山烈士陵园》 (鼓掌)

男：同样，有的人我们也不能忘记，那就是六(2)班刘伟、三(1)班付镁彤、六(2)班余海蓝带来的《有的人》，请依次出场。

女：首先有请三(1)班付镁彤上场 (鼓掌)

男：接下来有请六(2)班余海蓝 (鼓掌)

女：接下来有请六(2)班刘伟 (鼓掌)

男：我们更不能忘记我们的，现在就让我们一起欣赏三(2)班安钰茗带来的《周您在哪里》和五(2)班罗燕带来的《歌唱敬爱的周》，请依次出场。

女：首先有请三(2)班安钰茗带来的《周您在哪里》 (鼓掌)

男：接下来有请五(2)班罗燕带来的《歌唱敬爱的周》 (鼓掌)

女：当然，历史是不会忘记他们的，比如把封建帝制推翻的辛亥革命，

男：请欣赏四(2)班杨佳琴带来的《辛亥革命以史为鉴》、田江艳带来的《辛亥革命历史抉择》和唐丽慧带来的《关于辛亥革命者的诗》，请依次上场。

女：首先有请四(2)班杨佳琴带来的《辛亥革命以史为鉴》 (鼓掌)

男：其次有请四(2)班田江艳带来的《辛亥革命历史抉择》 (鼓掌)

女：接下来有请四(2)班唐丽慧带来的《关于辛亥革命者的诗》 (鼓掌)

男：同样，历史也不会忘记精忠报国的岳将军，现在就让我们一起来欣赏由四(1)班刘紫若带来的《满江红》 (鼓掌)

女：听完刘紫若专情的朗诵，我心里不禁生起一种桼离之悲，接下来请欣赏由五(1)班李雪玲带来的《桼离》

男：历史将这些英雄记住，我们把这些英雄歌颂。

女：下面请欣赏六(2)班冯娇琴带来的《英雄》

男：然而有的英雄还没来得及向亲人告别就已殉难，哪怕是一句话也没有留下，

女：接下来请欣赏六(2)班陈佳荣带来的《告别》

男：有些英雄，他们虽然没来得及向亲人告别，但我们至少还知道他们的名字，

女：而有些英雄，我们连他们的名字也不知道。但是我们仍然能记得他们的英雄事迹，

男：因为我们把他们的丰碑立在心间!

女：请欣赏六(1)班何江浪朗诵的《丰碑在民间》

男：我们生活在同一面五星红旗下，我们的未来就是祖国的未来，

女：所以，我们一定要让我们的祖国更加强大、更加繁荣，请欣赏由五(1)班张慧琴朗诵的《自誓诗》

男：一颗颗心，一曲曲赞歌，献给敬爱的先烈，告慰英雄的忠魂。

女：如今，我们手抚滚烫的赤心，充满壮志豪情开创美好的明天。

男：活动进行到最后，请校领导做总结并为获奖学生颁奖。

女：在这里，我祝贺获奖的学生，同样也祝贺其他参赛的同学，

合：让我们永远铭记先烈们的丰功伟绩!为了祖国的明天，我们将继往开来!

男：我宣布“缅怀先烈铭记历史”诗歌朗诵比赛活动取得

合：圆满成功!

女：感谢同学们的积极参与，

男：感谢各领导的支持，

女：感谢各位评委的点评，

男：我宣布“缅怀先烈铭记历史”诗歌朗诵比赛活动

合：至此结束!

主持朗诵老师工作计划篇14

主持人：甲：王琳乙：冯家乐

一、宣布开始（背景音乐《今天是你的生日》）

甲：尊敬的学校领导、老师们：

乙：亲爱的同学们：

合：大家上午好！

甲：中华大地锣鼓响

乙：神州处处喜气扬

甲：十月，祖国母亲的航船已驶过第六十一个港湾

乙：十月，祖国母亲已在历史上写下新的篇章

甲：今天，让我们一起为祖国母亲的生日喝彩

乙：今天，让我们一起为祖国母亲的生日祝福

甲：我宣布我校庆国庆—我为队旗添光彩朗诵比赛

合：现在开始

二、升旗仪式

甲：首先进行升旗仪式，请全体起立面向国旗肃立升国旗奏国歌敬礼礼毕面向国旗齐唱国歌坐下

乙：这是一首多么催人泪下的歌啊

甲：短短的40秒却鼓舞了一代又一代的中国人

三、比赛开始

乙：今天，谁能阻挡我们一展歌喉

甲：今天，谁能阻止我们把祖国颂扬

乙：首先有请五年级四班诗歌朗诵《我爱您——祖国母亲》，请五年级三班做准备，大家欢迎！

甲：下面有请五年级三班词朗诵《沁园春.雪》，请五年级二班做准备，大家欢迎！

乙：五年级四班最后得分是____，下面有请五年级二班诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》，请五年级一班做准备，大家欢迎！

甲：五年级三班最后得分是____，下面有请五年级一班诗歌朗诵《黄河颂》，请四年级四班做准备，大家欢迎！

甲：五年级二班最后得分是____，下面有请四年级四班诗歌朗诵《我的祖国》，请四年级三班做准备，大家欢迎！

甲：五年级一班最后得分是____，下面有请四年级三班诗歌朗诵《祖国，我爱您》，请四年级二班做准备，大家欢迎！

乙：四年级四班最后得分是____，下面有请四年级二班诗歌朗诵《祖国，您好》，请四年级一班做准备，大家欢迎！

甲：四年级三班最后得分是____，下面有请四年级一班诗歌朗诵《祖国颂》，请三年级四班做准备，大家欢迎！

乙：四年级二班最后得分是____，下面有请三年级四班诗歌朗诵《我的祖国》，请三年级三班做准备，大家欢迎！

甲：四年级一班最后得分是____，下面有请三年级三班诗歌朗诵《祖国颂》，请三年级二班做准备，大家欢迎！

乙：三年级四班最后得分是____，下面有请三年级二班诗歌朗诵《祖国，感谢您》，请三年级一班做准备，大家欢迎！

甲：三年级三班最后得分是____，下面有请三年级一班三句半朗诵《我的祖国》，请二年级四班做准备，大家欢迎！

乙：三年级二班最后得分是____，下面有请二年级四班诗歌朗诵《长城与运河》，请二年级三班做准备，大家欢迎！

甲：三年级一班最后得分是____，下面有请二年级三班诗歌朗诵《祖国妈妈》，请二年级二班做准备，大家欢迎！

乙：二年级四班最后得分是____，下面有请二年级二班诗歌朗诵《我的祖国》，请二年级一班做准备，大家欢迎！

甲：二年级三班最后得分是____，最后有请二年级一班诗歌朗诵《长城与运河》，大家欢迎。

四、歌舞表演《今天是你的生日》（背景音乐《今天是你的生日》）

乙：究竟是天空将落下祥瑞的彩云

甲：还是不远的天际将出现腾飞的巨龙

乙：这一刻，人民在等待，山河在等待

甲：等待着熟悉的旋律雄壮的响起

乙：等待着鲜艳的旗帜庄严的升起

甲：请欣赏歌舞表演《今天是你的生日》，大家掌声欢迎！

乙：二年级二班、二年级一班最后得分分别是：下面让我们用热烈的掌声欢迎吴老师宣布比赛结果并颁奖，大家欢迎！（颁奖曲）

五、宣布结束（背景音乐：〈歌唱祖国〉）

甲：听吧，铿锵的歌声伴着鲜艳的旗帜

乙：看吧，庄严的国旗染红雄壮的旋律

甲：我们将高唱国歌，高举国旗

乙：让灿烂的未来告诉61年前伟大的创立

甲：请全体起立，齐唱《国歌》坐下

甲：我宣布我校庆国庆—我为队旗添光彩朗诵比赛

合：到此结束

甲：谢谢大家！

主持朗诵老师工作计划篇15

王：尊敬的老师

张：亲爱的同学们，

合：大家下午好!

王：古典如风，淡烟平野谁画青山远:

张: 庄雅若兰，浅草水湄我伴花飞舞。

张：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

王：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

合：在这隆冬来临之际，我们将用深情朗诵希望，用诗歌升华梦想。张：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光王：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中

张：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

王：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

王：我们吟颂那些优美的诗歌，它们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶张：读千古美文，同经典相伴。

王：诵中华经典，与圣贤同行。

张：下面我宣布建湖中专中职部“庆元旦-迎新年”晨读诗文朗诵比赛合：现在开始!

王：如果说母爱是一叶小舟，父爱就是一片海洋;我们乘坐在小舟上，畅游在幸福的海洋

张：我们都有一个独一无二的家，作为中职生的我们应该懂得珍惜家的温馨和美好。古语有云：树欲静而风不止，子欲孝而亲不在;谁言寸草心，报得三春辉。合：下面就请欣赏由14(12)班带来的诗朗诵《如果有一天》，掌声欢迎他们。

王：大自然是人类赖以生存的家园，里面的一草一木都与我们息息相关。张：生命诚可贵，爱情价更高。那么现在就请大家听听14(15)班同学有什么要向橡树说的。有请他们为大家倾情朗诵舒婷的朦胧诗《致橡树》，大家欢迎。

王：当前方布满了失望的余烟，失败的苦痛，请别忘记那轮火红的朝阳;

张：若眼前充满着惆怅和叹息，请释怀，明天的曙光会让我们鼓足勇气继续起航。止住那充满忧愁的叹息声，相信未来，热爱生命。接下来就请欣赏15(9)班给大家带来的青春宣言——诗朗诵《相信未来》，掌声欢迎。

张：我有一个可爱的祖国，它哺育着我们，呵护着我们。

王：我有一个富强的祖国，滚滚长江流不完我对他的赞美!

张：我有一个独一无二的祖国，我要歌颂他，赞美她!

请欣赏15(11)全体同学给大家带来美文朗诵《我的祖国》。

王：您从韶山的小径走来，在橘子洲头迎风伫立;您登上岳麓山的峰顶，怅望万里江天枫叶如染。

张：长征路上，千军万马之前：也是您用一支笔，一个声音，道出了中华民族的必胜信心——“数风流人物，还看今朝”。

王：下面请欣赏15(12)同学给大家带来的诗朗诵《沁园春-雪》、《沁园春-长沙》。

王：知恩图报是中华民族的传统美德，我们应该感恩父母赋予我们生命;感恩老师教会我们成长;感恩帮助过我们的人，他让我知道什么是善良;感恩伤害过我们的人，他让我们学会坚强。

张：学会感恩就是多一份理解，少一份指责;只有懂得感恩，学会感恩，生活才会幸福，心灵才会清澈，你就是天下最富有的人。

下面请欣赏由14(11)班给大家带来的心灵鸡汤——美文朗诵《感恩》。有请。

王：高楼独上，仰天长啸。民族英雄岳飞将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气息迎面而来，笔笔有情，字字生辉，一腔忠愤，喷涌而出

张：古往今来，有多少像岳飞一样的仁人志士为救国于水火、解民于倒悬而甘抛头颅、洒热血，风波亭中那一曲高歌让中国人永远为之热血沸腾，下面请欣赏15(10)班带来的诗朗诵《满江红》。

张：一样的天空，我们追求不一样的高度;一样的舞台，我们追求不一样的精彩。这里是我们的天空，这里是我们的舞台，

王：相信命运的人，只是为自己的懒惰找到了一个美丽的借口，敢于挑战自我的人，才能放飞梦想，创造属于自己的辉煌与奇迹!

张：下面请欣赏14(14)的诗朗诵《命运与挑战》，大家掌声欢迎。

王：一首《我的祖国》怎能传达尽炎黄子孙的浓浓深情?

最后请欣赏由14(13)为我们带来的诗朗诵《热爱生命》和《祖国呵，我亲爱的祖国》

王：每次我们品味经典，都会发现每一句话语都韵味深长

张：每次我们品读诗歌，都会觉得每一个汉字都分外有力

王：今天我们欢聚一堂，畅想未来

张：明天我们振奋精神，凝聚力量!

王：让我们把中华民族伟大复兴的使命

合：担在肩上!

张：把我们伟大的祖国建设得更加

合：繁荣富强!

张：愿同学们带着诗歌般的激昂与宽广，在新的春天里

合：放飞希望，收获梦想。建湖中专“庆元旦-迎新年”诗文朗诵会到这里就要和大家说再见了

主持朗诵老师工作计划篇16

一、教学内容

1、吐字发声训练。(练声、喊嗓

2、普通话语音训练。(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)

3、普通话音节训练。(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)

4、准备朗读稿件作分析。(学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正)

5、联考与加试的内容和形式分析。

6、新闻稿件播送的方法及注意事项。(20篇新闻稿件练习指导)

7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法。(诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导)

8、如何选择自备稿件。

9、如何使用“总分总”构思即兴评述。(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练)

10、模拟主持栏目。(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)

11、主持人上镜的状态表情。(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)

12、主持人的形体、服装服饰与化妆。

13、综合把关，冲刺训练。

14、模拟考试。

二、教学用书

付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社。

白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社。

曾致杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社。

王晖唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社。

三、联考分析

20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为200分，20xx年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计20xx年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。

播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。

20xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。

主持朗诵老师工作计划篇17

课程设置特色课程设置特色课程设置特色课程设置特色：

1、课程交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。

2、课程设置灵活性大，上课方式新颖，重点放在思维以及即兴评述和即兴主持中，培养学生灵活能力和应变能力。

3、思维包括：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。（PS：思维课程是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属先例。）

循序渐进完成教学任务第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生的个人问题，可以有针对性的后延。

第二个周期内在学生语言内问题的基础上，开展对朗诵的训练。稿件范围指定在散文范畴，让学生以最快的速度进入朗诵的环境中，而后有针对性的训练学生对古诗词以及现代诗歌的朗诵。

第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。使学生掌握播新闻的技巧。

第四个周期内开始进行思维的训练。思维是即兴评述和即兴主持的基础，只有掌握了好的思维方式，建立全新的思维模式后学生才能以新颖的方式展开即兴评述和即兴主持。

第五个周期内开始进行即兴评述的训练。以近三年的考试题目为例，让学生以全新的方式展开新颖的评述。

第六个周期内开始进行即兴主持。同样也是以近三年的考试题目为例。

第七个周期内以提高综合为目的。让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的考试技巧。

一、专业介绍

本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线培养拥护党的基本路线具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德德智体全面发展的具有一般主持播音基础理论知识具有多种语言艺术表达技巧能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。

二、培养目标

本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识受到广播电视播音主持方面的基本训练从而达到通过艺考考取理想大学的目的。

三、艺考分析

专业考试采用面试的方式进行要进行初试面试和复试面试。复试通过之后还需经过系学术委员会复审、终审终审通过方为专业考试合格。专业考试合格者招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生参加全国统一高考。

专业考试共有五项

1、指定稿件朗读这项内容目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。

2、主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目提炼观点言简意赅地进行即兴表述同时在讨论和辩论之中展示自己的内在素质和专业素质。

3、文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈情节更为曲折形象更为生动表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些更完美些更自信些。这项内容限时在34分钟以内文字约在600800字左右。

4、即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质让考生能够进一步充分展示其个性及特长。

5、回答主考提问通过提问交流互动环节进一步考察考生的全面素质使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式或者是由考生随意抽取题目或者是由主考随机提问。

四、主干课程

《普通话语音学》、《播音发声学》、《播音创作基础》、《广播电视即兴口语表达》、《形体艺术》、《声乐》

语音基础

朗诵

新闻

即兴评述

即兴主持

思维

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