一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“高一地理农业地域的形成与发展48”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第三章农业地域的形成与发展
学案导学
农业：人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品。
第一节农业的区位选择
一、农业区位因素及其变化
1、农业的生产特点：地域性、周期性、季节性
2、农业区位因素及其变化：
区位含义绝对区位农业生产所选定的地理位置
相对区位农业与地理环境（包括自然环境和社会环境）各因素的相联系
区位因素自然环境因素气候、地形、土壤、水源等
社会环境因素市场、科技、交通运输、政策、劳动力、机械、生产习惯等
区位选择方法综合考虑各区位因素，因地因时制宜，采取合理的生产经营方式
实质对农业土地的合理利用
区位变化因素差异自然因素比较稳定，社会经济因素发展变化较快
影响由于地理环境具有整体性，某个区位因素的变化会引起其他区位因素的变化，尤其是社会经济、文化、科技的发展，对自然环境影响很大，进而对农业区位选择影响也很大
3、泰国美南河平原的水稻种植澳大利亚牧场
地区泰国美南河平原澳大利亚南部
区位条件自然条件
高温多雨，雨热同期，地形平坦，土壤肥沃，河网稠密，水源充足，是以水稻种植气候温暖，地形开阔平坦，土壤肥沃，灌溉便利，是与小麦种植和放牧
社会经济条件人多地少，劳动力冲足，粮食需求量大，机械化和现代科技水平低地广人稀，交通便利，机械化和科技水平较高
生产状况
农业景观水田广布牧场和麦地广阔
农业结构种植业为主种植业和畜牧业并重
经营方式小农经济大规模家庭农产
产品用途自己农业商品农业
地域类型水稻种植业混合农业
4、影响农业区位选择主要因素
农业区位因素对农业生产的影响对农业区位选择的影响
自然因素气候光热条件与农作物种类分不、浮肿制度和产量的关系最为密切，不同生物的生产条件需求的水份条件不同根据当地气候条件，选择适当的农作物品种、耕作制度
地形平原地区地势平坦，土层深厚，适合发展种植业；山地是以发展林牧业；山地自然条件的垂直分异使农作物的分布随海拔有所不同坡度大于25度的上帝不得发展种植业，宜发展牧业或林业；平原地区是以发展种植业
土壤土壤是农作物生长的物质基础，不同的土壤适宜生长的作物不同根据不同的土壤类型，发展是以生长的农作物
社会经济因素市场市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模关注市场东带，发展市场需求量大的农作物品种
交通运输发展商品农业必须有快捷便利的交通园艺业乳畜业等应布局在交通运输方便的地方
政府政策政府制定相应措施，直接干涉农业生产相应政府决策，在省府规定范围内发展农业生产
机械农业机械化可以解放劳动力，特高劳动生产率地广人稀地区发展商品农业以机械化为基础
劳动力劳动力数量和素质影响农业生产的类型和经营方式劳动力丰富的地区可以精耕细作，集约经营

二、农业地约的形成
1、农业地域：在一定地域和一定历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件综合作用下，形成的农业生产地区。
标志：统一农业地域内，生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同特点。
农业地域的形成是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。
2、澳大利亚混合农业特点
项目特点
生产结构种植业和畜牧业结合
经营方式多为家庭农场经营，生产规模大
科技应用普遍应用现代科技（划区放牧、种植优质牧草、轮作）
农业专业化专业化程度高
地域化坚持“土-草-畜-市场”的混合农业模式，东南部墨累-大令彭蒂是典型的小麦-牧羊地区世界主要小麦、畜产品基地
第二节以种植业为主的农业为主的农业地域类型
一、季风水田农业
1、主要分布地区：东亚、东南亚、南亚季风区，东南亚热带雨林区
2、亚洲季风水田农业的形成和分布
区位因素区位优势
自然因素气候主要分布在热带、亚热带、温带季风气候区，全年高温或夏季高温热量充足；大部分集中在年降水量800毫米以上地区，降水充沛，雨热同期，水源充足，灌溉便利
地形主要集中在平原、盆地丘陵地区，地形平坦，土层深厚，土壤肥沃
社会经济因素劳动力水稻种植生产过程复杂，劳动强度大，需要劳动力多，东亚、东南亚和南亚人口稠密，劳动力丰富
人均耕地亚洲主要水稻种植业人口稠密，人均耕地少，水稻单位面积产量高，种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求
生产习惯东亚、东南亚和南亚水稻种植历史悠久，种植水稻的传统经验丰富
食物偏好稻米是当地人们喜爱的主要粮食
3、季风区水稻种植业的主要特点成因及发展措施
特点成因发展措施
小农经营以家庭经营为主，人均耕地少，每户耕种的田地很少适度规模经营
单产高、商品率低精耕细作，使单产高，但由于生产规模小，人口多，所产稻谷以自己为主控制人口数量
机械化和科技水平低田地规模小，经济水平低，劳动力丰富，机械化水平低；农业生产主要靠传统经验，现代科技水平低加大科技投入，条机械化水平
水利工程量大水稻生产需求量大，季风区水旱灾害频繁，对水稻生产威胁大增加投入，兴修水利
二、商品谷物农业
1、商品谷物农业：面向市场的农业地域类型。
主要作物小麦和玉米
经营方式多为家庭农场经营，但我国东北和西北的商品谷物农场一般是国营的
基本特征生产规模大，机械化水平高
分布地区主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国我国东北、西北
2、商品谷物农业的区位条件
区位条件主要影响
自
然
因
素地食平坦开阔
自然条件优越，有利于作物的高产稳产，地势开阔平坦，为机械化生产和大规模经营创造了条件
土壤肥沃
气候温和
降水丰富
社
会
经
济
因素交通便利便于商品集散，有利于降低运费，提高经济效益
市场广阔促进商品量的大规模生产和农业的现代化
地广人稀有利于规模经营，降低生产成本，提高商品率
机械化水平高为大规模经营创造了条件，提高了劳动生产率
农业科学技术先进提高了农产品的产量和质量，促进了农业生产的专业化和科技化
4、美国是世界上最大的商品谷物生产国。美国农业四次革命：机械化、生物技术、化学技术、经营管理革命。
5、美国的商品谷物农业
发展历史19世纪后横贯东西的大铁路修建，加速了农业向西扩展，并开始进行商品化生产
20世纪世界人口增加，农产品市场扩大，粮价上涨，促进生产规模扩大，农业技术发展，促进农业现代化
20世纪50年代基本实现农业现代化，中部平原成为世界谷物主要产地
生产特点专业化有利于因地制宜，充分发挥自然资源潜力，取得最佳效益
区域化
发展措施兴修水利，发展灌溉，实行休耕和轮作保证了土地肥力和作物的高产稳产
建立全国农业科技和研究系统提高了商品谷物农业的技术含量和市场竞争力
6、美国商品谷物农业的几方面特点：
生产规模大；商品率高；机械化和科技水平比较高；交通运输便利；区域化和专业化生产。
7、美国中部平原发展商品谷物农业的优势
区位因素区位优势

自然因素地形地势平坦开阔（中央大平原）
土壤土层深厚，土壤肥沃（世界三大黑土区之一）
水源水源充足（五大湖及密西西比河提供灌溉水源）
气候气候温和，降水丰富，夏季潮湿（温带大陆性气候）

社会经济因素交通五大湖密西西比河航运与发达的公路、铁路相衔接，构成四通八达的交通运输网
人口地广人稀，生产规模大，竞争优势大
工业工业发达，为农业生产提供现代化农业机械及电力、化肥、农药
科技农业科技水平高，科技成果推广快

8、季风水田农业与商品谷物农业的异同
农业地域类型季风水田农业商品谷物农业
主要农作物水稻小麦和玉米
分布亚洲季风区主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国我国东北、西北

区位条件①水特条件优越
②地形以平原为主
③廉价而丰富的劳动力资源
④当地居民的饮食习惯
⑤种植历史悠久①自然条件优越：地势平坦开阔，土壤肥沃、气候温和、降水丰富等。
②交通运输便利
③市场广阔
④地广人稀
⑤机械化水平高，农业科学技术先进

主要特征①小农经营
②单位面积产量高，但商品率低
③机械化和科技水平比较低
④水利工程量大①家庭农场经营
②生产规模大
③商品率高
④机械化和科技水品高
相同点都是以种植业为主
造成两者差异的主要因素是社会经济发展水平、劳动力条件和气候因素。

第三节以畜牧业为主的农业地域类型
一、大牧场放牧业
分布国家美国、阿根廷等以牧牛为主
澳大利亚、新西兰、南非以牧羊为主
自然条件大面积的干旱、半干旱气候这些地区植被稀疏，不是以经营种植业，只能用于放牧牲畜
特点面向市场的农业地域类型生产规模大、专业化程度高
1、潘帕斯草原的大牧场放牧业：（阿根廷）
措施作用
修建铁路便于牛肉外运，扩大销售市场
围栏放牧、划区轮牧合理利用草场，使牧场不退化
种植牧草弥补天然牧草不足，保证饲料供应
打井取水草原上打机井，保证人畜饮水牧场生长
培育良种牛、加强牛群病害研究保证牛肉质量产量，提高经济效益
区位优势：发展措施：

气候亚热带季风性湿润气候，气候温和
草原草类茂盛，是世界上优良的天然草场之一
土地地广人稀、土地租金很低，为牧场的大规模经营提供了可能
交通距海港近，促进了牧场的商品性经营

二、乳畜业
概念随着城市发展而形成的面向城市市场的商品化、集约化的畜牧业地域类型，生产对象：奶牛，产品：牛奶及其制品
发达地区北美洲五大湖周围地区、西欧、中欧以及澳大利亚、新西兰等地
区委要求由于牛奶大部分乳制品不耐贮藏，且运输不便，故乳畜业分布地区紧邻消费市场；还要有充足的饲料供应
区位特点多分布在大城市的郊区
1、西欧乳畜业形成因素
区位因素区位优势
饲料因素西欧地形平原为主，土层深厚，土壤肥沃，有利于牧草和饲料作物的生产
以温带海洋性气候为主，气候温凉、潮湿，多雨多雾，日照少，不利于谷物成熟，但有利于多汁牧草生长
市场因素经济发达，城市化水平高，食物结构中乳畜产品比重大，乳畜产品的市场需求量大
2、西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区别
地域类型气候草场分布对象产品机械化程度市场
乳畜业温和湿润人工为主人口密集地区奶牛牛奶及奶制品高本地为主
大牧场放牧业干旱半干旱天然为主地广人稀地区牛、羊肉、皮、毛较高外地为主

章末总结
1、自然条件对农业区位选择的影响
自然条件对农业生产的影响世界农业发达地区我国农业发达地区
气候光热与农作物种类的分布、复种指数、产量关系密切光热于降水条件配合较好的热带和温带东部季风区内光热和降水配合较好的东北平原、华北平原、长江中下游平原、四川盆地等
水分年降水量小于250号么的干旱地区一般不能发展农业
水源干旱、半干旱地区，天然降水不足，需要河湖水、地下水、冰雪融水灌溉——绿洲农业和灌溉农业合谷、湖畔、山麓地带西部河套平原、宁夏平原和河西走廊等灌溉农业地区
地形平原——耕作业，地平土厚，有利于实现税利化和机械化生产；山区——林业、牧业、副业、立体农业平原东北平原、华北平原、长江中下游平原、成都平原、珠江三角洲、台湾西部平原
土壤肥沃的土壤单位面积产量较高，不同土壤类型，适宜生长不同的作物温带草原和肥沃的冲积平原东北平原的黑土、华北平原的钙质土、长江中下游平原和珠江三角洲的水稻土、四川紫色土
2、各农业地域类型
农业地域类型分布地区气候类型区位因素生产特点问题及解决措施

季风水田农业东亚、东南亚、西亚温带季风、亚热带季风、热带季风气候水热条件好，人多地少种植历史悠久小农经营、单产高、商品率低、机械化水平低、科技水平低、水利工程量大加大科技投入，适当扩大种植规模M.Jab88.com

商品谷物农业美、加、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰主要是温带大陆性气候优越的自然条件、便利的交通，地广人稀、工业发达、科技先进商品率高、规模大、机械化水平高、农业一体化农业成本高，耗能大
大牧场放牧业美、澳、新西兰、阿根廷、南非干旱、半干旱气候优良的天然草场、地广人稀、交通运输便利商品率高、生产规模大、经济效益好改善交通运输条件、培育良种、开辟水源、种植饲料

乳畜业北美洲五大湖周围地区、西欧、中欧以及澳大利亚、新西兰等地温带海洋性气候、温带大陆性气候市场、饲料供应机械化水平高、轮转放牧与圈羊相结合动物疫病的防治

混合农业欧洲、北美、南非、澳大利亚、新西兰温带大陆性气候、热带草原气候优越的自然条件，地广人稀良性的农业生态系统，有效安排生产、市场适应性强、规模大、机械化水平高合理安排劳动力，修建水利工程

精选阅读

高一地理农业生产与地理活动

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。高中教案的内容具体要怎样写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高一地理农业生产与地理活动”，希望对您的工作和生活有所帮助。

第三单元产业活动与地理环境
第一节农业生产与地理活动（教案）
一、教材分析
本节内容主要有影响农业区位的因素、农业的地域类型和农业生产对地理环境的影响三个模块组成，这三个模块的内容之间看起来直接的联系并不是十分的明显，但教师在实施教学的过程中要通过讲授说明它们之间彼此并不是相互割裂的关系，而是有机结合的一个整体知识，其中“影响农业的区位因素”教材中仅仅是以一幅图片和简短的文字内容来作了介绍，但是在整个这一节内容中占有的地位是非常重要的，因为后面的两部分内容尤其是“农业的地域类型”是以此内容作为铺垫的，故在设计教学的时候要将其作为一个重点和难点内容对待，要仔细分析影响农业区位的三大因素和各个因素中的子因素对农业生产产生的具体影响，尤其是在发展中国家生产力水平较低的情况下，自然条件是一个最重要的条件；而在发达国家生产力水平较高，市场发育程度完善的情况下，社会经济条件和技术条件则对农业生产产生的影响较为明显，要注意这两者的不同。第二部分“农业的地域类型”只是从当今世界存在的十余种农业地域类型中选取“热带迁移农业”、“水稻种植业”和“混合农业”三种来讲述，这三种农业地域类型分别具有占有土地面积广阔、涉及人口众多和发达国家的主要农业生产方式的特点，具有一定的代表性。“活动”中介绍的“美国商品谷物生产”的内容主要让学生通过读图分析，提出问题和解决问题的方式达到学生对此内容的简单了解即可。第三部分“农业生产对地理环境的影响”一段，提出了农业生产过程中出现的主要问题，这些问题的存在已经严重威胁到了农业的可持续发展和人类的生存环境，所以也要花相当的时间来进行仔细的分析，如，“在干旱半干旱地区的灌溉农业，由于采取不合理的灌溉方式，会导致土壤的盐渍化”如果不对此内容进行板图的演示，仅一带而过，学生将无法搞懂这一内容。
二、教学目标
（一）、知识与技能
1、了解农业生产的概念、特点、影响因素。
2、在理解影响农业区位因素基础上能具体分析家乡农业生产特点的形成条件、家乡农业的发展变化及其原因。同时了解其他主要的农业地域类型。
3、结合实例，说明农业生产活动对地理环境的影响。
（二）、过程与方法
1、在教师引导下探究——影响农业生产的区位因素主要有哪些？
2、合作学习的过程：农业生产的区位因素对农业生产的影响具体表现。
3、个别探究的过程：以寿光蔬菜基地为例，探究其建设的区位优势。
4、思维碰撞的过程：全班交流、讨论学习成果、相互质疑与辨析。
（三）、情感态度与价值观
1、认识农业生产对地理环境影响的两重性（有利、不利）。
2、通过对于重要农业地域类型的分析，形成因地制宜，合理利用资源的观念。
三、教学重点难点
重点：农业生产的特点、影响因素及对地理环境的影响。主要农业地域类型的特点及形成条件。
难点：农业生产特点的形成、影响因素，主要农业地域类型的特点及形成条件。
四、学情分析
高一的学生属于平行分班，没有实验班，农村学生对农业生产活动比较熟悉，将知识系统化、地理术语专业化即可。
五、教学方法
实例分析法、归纳法、图示法
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，城市图片。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。
七、课时安排：1--2课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
“明前龙井”为什么在日本种不好？多媒体环境下的师生讨论：影响农业生产的区位因素主要有哪些？它们对农业生产的影响表现在哪里？
（三）合作探究、精讲点拨。
（一）影响农业的区位因素
学生活动：研读教材，了解农业的定义及特点。
定义：农业是人类利用动植物的生长和繁殖来获得产品的物质生产活动。
特点：（1）地域性；（2）季节性和周期性。
师生互动：（探究）下列各地所从事的农业生产活动与哪些因素有关。（主导）
（1）华南的双季稻种植。（热量）
（2）上海郊区的乳畜业。（市场）
（3）杂交水稻单产大幅度提高。（良种）
（4）美国一个大型农场只需少量农业工人。（机械）
（5）产自阿根廷的牛肉，出现在欧洲人的餐桌上。（交通）
（6）江南丘陵的茶树，黑龙江的大豆生产。（土壤）
学生活动：不同的历史阶段影响农业的区位的主导因素是不同的，学生分成两组，一组代表古代农民，一组代表现代农民。（结合图3-1-2，引导学生逐项进行分析，必要时教师补充部分背景知识。
归纳总结：
气候：对农业区位的影响极大。特别是光热条件
与农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切
自然条件地形：既影响农业类型和结构，也影响农作物的垂
直分布
土壤：对农作物的种类和产量影响很大
灌溉水源：是天然降水的补充，对农业发展
　起保障作用，尤其在干旱地区。
市场决定了农业生产的类型和规模
社会经济条件便利的交通是商品农业的必要条件
政府和国家政策会直接影响或干预农业的发展
劳动力的数量、素质和生产习惯都对农业有较大的影响
冷藏
良种
科技条件化肥
机械
师生互动：打开知识窗《农业区位论》引导学生读课本
（1）说出农业区位论的含义。
（2）说出农业区位论的理论内容。
（①假定一个大平原中央只有一个城市，也就是唯一的市场，并与周围的农业地域组成一个孤立的区域。该地区自然、技术、交通条件等都相同，则离城市越远，农产品越高；越接近城市地价或租金越高，农民的选择应是带来纯收益最高的那种农产品。因此，农业布局形成以此城市为中心的三个同心圆地带。
②同现代农业区位的差别：现代农业区位论除了考虑市场距离以外还考虑自然、社会、政策等因素对农业布局的影响，并注意农业区域优化组合，为农业科学决策提供依据。）
学生活动：阅读课本的活动内容，找出寿光蔬菜生产基地建设的区位优势并回答。
（1）自然条件方面：①温带季风气候，光照充足，雨量适中。②地下水源丰富。
③地势平坦，土壤肥沃。
（2）社会经济方面：①水陆交通便利。②国内外市场广阔。③当地政府政策的支持。
④种植蔬菜的历史悠久。
（3）农业技术条件：20世纪80年代，寿光解决冬暖大棚生产夏季蔬菜的技术难题，推动了蔬菜的生产发展。）
（二）农业的地域类型
承转：通过学习农业区位选择的基本原理，了解农业生产受多种因素的制约，从而形成了许多不同的农业地域类型。
师生互动：引导学生读书，说出农业地域类型的概念。
学生活动：学生阅读图3-1-5，"世界农业地域类型的分布"，使学生了解世界农业地域类型很多，知道有哪些，分布的大体范围在哪里。
（热带迁移农业、水稻种植业等12种）
学生活动：研读教材，分析热带迁移农业对生态环境造成破坏的原因。认识热带迁移农业对当地自然环境的影响。
教师归纳：
学生活动：读图3—1—8“世界水稻种植业的分布”，找出世界水稻种植业主要分布区。（东亚、东南亚和南亚）
学生活动：结合水稻的特点和世界水稻种植主要分布地区的地形条件、气候条件、人口条件，讨论并归纳出亚洲水稻种植业的区位条件。
归纳总结：
区位因素
区位优势
气候全年或夏季高温多雨

地形
集中分布在平原丘陵地区，地势平坦

土壤
土层深厚土壤肥沃

水源水源丰富
社会经济条件劳动力
为劳动密集型农业。东亚、东南亚、南亚人口稠密劳动力丰富
市场是世界上人口最密集的地区，人均耕地少，粮食需求量大
生产习惯食物偏好历史悠久的种植史，稻米是人们喜爱的主要粮食

学生活动：研读教材并结合学案中所给材料填写传统水稻种职业的生产特点
科技水平机械化水平单位产量商品率
经营规模水利工程量
学生活动：参照水稻种职业学习过程自主学习合作探究澳大利亚混合农业地域类型
（1）分布于澳大利亚的部和部，生产方式为种植和
放牧相结合
（2）澳大利亚小麦——牧羊带的生产优点有哪些？
归纳总结：
1、形成良性生态系统
（1）、.农场的土地交替种植小麦、牧草或休耕，充分保持麦田的肥力
（2）、.种植的饲料饲养绵羊，羊粪可成为麦田的肥料
2、有效的合理安排农事活动
小麦的耕作活动和牧羊活动在一年内交替进行
3经济收入比较稳定
农民可根据市场需求决定多种植小麦还是多牧羊，农业生产具有很大的灵活性和对市场的适应性.
承转：农业生产在改变人类食物来源和结构的同时，也强烈地改变着环境。请同学们举例说明农业生产对地理环境的影响有哪些？
总结如下：砍伐森林——生物多样性破坏
过度放牧——草场退化，甚至荒漠化
不合理灌溉——土壤盐渍化
大量施用化肥——土壤板结
广泛使用农药——农产品和土壤受污染
教师归纳：
有利影响：合理的农业生产，使土地利用更加合理，并且为我们提供衣食来源。农业生产技术的改进大大增加了农作物的产量。
不利影响：不合理的农业生产，可能导致自然环境被破坏，引起土地荒漠化、水土流失、土壤污染等
（四）反思总结，当堂检测。（见学案）
（五）发导学案、布置预习。
今天这节课，我们已经学习了农业生产与地理活动，在下一节课我们一起来学习工业生产与地理活动。这节课后大家可以先预习这一部分，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
农业生产与地理环境
一、影响农业区位的因素
1、农业概念的特点
2、影响农业区位的因素：自然、社会经济、农业技术
3、农业区位因素的主导因素是变化的
4、农业区位论
二、农业地域类型
1、概念
2、热带迁移农业对环境的影响
3、水稻种植业的分布、区位条件、生产特点
4、混合农业的生产优点
三、农业生产对地理环境的影响
十、课堂小结
用区位分析法分析农业地域类型的一般步骤：
首先明确分布地区，其次依据所学知识和资料从自然和社会两方面分析其形成的条件，最后从生产结构、经营方式及科技应用等方面归纳其生产特点。
十一、学案设计(见下页)
第三单元产业活动与地理环境
第一节农业生产与地理活动（学案）
课前预习学案
一、预习目标
1.了解影响农业的区位因素及其区位因素的变化
2.读图3—1—5了解农业地域类型的多样性
3.知道热带迁移农业对环境的影响
4.了解水稻种植业的主要分布区、有利区位条件及生产特点
5、了解混合农业的主要分布、形成区位条件及生产优点
二、预习内容
（一）影响农业的区位因素
1、农业的概念
2、农业生产有什么优点
3、影响农业区位的因素有哪些
4、举例说明随着社会的进步，社会经济条件和农业技术条件对农业区位的影响发生着怎样的变化
（二）农业的地域类型
1、农业地域类型的概念
2、读图3—1—5，世界农业地域类型分布图，了解世界农业地域类型的多样性
3、热带迁移农业的分布，生产过程，对环境的影响
4、水稻种植业的主要分布区，生产特点，有利得区位条件
5、混合农业的主要分布，形成条件，生产优点
（三）农业生产对地理环境的影响
有利影响：
不利影响：
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容

课内探究学案
一、学习目标
1、了解农业区位因素，理解各因素对农业区位的影响。
2、掌握主要农业地域类型的特点，并能够分析农业生产对地理环境的影响。
3、通过本地区的具体案例，分析影响农业区位的具体因素。
4、学会判断农业地域类型，并能分析其形成条件。
5、树立农业生产与地理环境二者协调发展的观念。
学习重难点：
1.影响农业生产的因素。
2.农业地域类型的分析。
二、学习过程
（一）影响农业的区位因素
1、农业的定义
2、农业生产活动具有、和等显著特点
3、影响农业的区位因素：自然因素主要有、、、。
社会因素主要有、、、、、。
技术因素主要有、、、等
4、随着社会的进步和条件对农业区位的影响越来越突出，例
如扩大了农产品的销售范围。
5、阅读课本的活动内容，找出寿光蔬菜基地建设的区位优势
自然因素、、
社会经济因素、、、
农业技术因素
（二）、农业地域类型
1、农业地域类型的概念
2、读图3-1-5“世界农业地域类型的分布”，世界上有种主要的农业地域类型，它们分布的大体范围在哪里？
3、热带迁移农业是一种怎样的生产方式？对生态环境造成破坏的原因是什么？
4、水稻种职业
（1）读图3-1-8世界水稻种植业分布图。说出水稻的主要分布区在哪里？
（2）从地形，气候，人口等方面归纳影响传统水稻种植业区的有利区位条件。
区位因素
区位优势
社会经济条件

（3）依据所给资料，说出传统稻作业的生产特点
科技水平机械化水平单位产量商品率
经营规模水利工程量
5、现代混合农业——以澳大利亚的现代混合农业为例
（1）分布于澳大利亚的部和部，生产方式为种植和放牧相结合
（2）澳大利亚小麦——牧羊带的生产优点有哪些？
（三）、农业生产对地理环境的影响
1、农业生产如果能保持农业土地等资源就可以为人类持续利用，但人类若为目的，不顾违反，单纯谋求短时间内的，可能会导致、、、等问题。
2、砍伐森林会引起，过度放牧会引起，
不合理灌溉会引起，大量使用化肥会引起，
广泛使用农药会引起
三、反思总结

四、当堂检测
1.农业生产的对象是()
A.土地B.农产品C.土壤D.动植物
2.我国糖料作物“南蔗北甜”的分布体现农业生产的()
A.地域性B.季节性C.商品性D.周期性
3.我国东南丘陵适宜种植茶树，最主要的区位因素是()
A.市场B.土壤C.地形D.水分
4.冬季我国南方四川、广东的蔬菜能大量供应北方，主要取决于()
A.市场区位及变化B.北方人口众多
C.交通运输条件的改变D.国家政策支持
5.最终决定农业生产类型和规模的是()
A.决策B.交通运输C.科技D.市场
6.荷兰的鲜花装点着世界许多城市，使鲜花市场扩大的区位因素是()
①气候②交通运输③政策④科技
A.②B.③④C.①③D.②④
7.对农业区位影响最为突出的是()
A.市场区位及需求的变化B.政府的计划
C.农业机械的改进D.农民的法律意识
8.下面四幅图分别表示我国南疆的棉花、松嫩平原的甜菜、山西五台山一带的垂直农业、美国的农业区域专业化生产形成的主导因素，下列排序正确的是()
A.①棉花②甜菜③垂直农业④区域专业化
B.①甜菜②棉花③区域专业化④垂直农业
C.①棉花②甜菜③区域专业化④垂直农业
D.①甜菜②垂直农业③棉花④区域专业化
9.亚洲发展水稻种植业的优势条件有()
①大面积可供开发的土地②夏季高温多雨或终年高温多雨的气候③人口稠密，劳动力丰富④便利的交通运输
A.①③B.②③C.③④D.①④
10.读图回答问题。图中所示是黄土高原地区农业生态恶性循环示意图，请按因果关系推理，选择下列适当环节内容的代表字母，填入图中适当的空白方框内（每一个字母限用一次）。
A.土壤肥力衰退
B.毁林开荒
C.旱灾加剧
D.毁草开荒
E.土地破碎
F.粮食单产下降

课后练习与提高
1.我国珠江三角洲的基塘生产是一种新颖的()
A.自给农业B.种植农业C.种植园农业D.混合农业
2、农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切的自然条件是（）
A、光热B、水源C、地形D、土壤
3、限制新疆绿洲农业生产的主要因素是（）
A、气候B、水源C、地形D、土壤
4、从土壤条件来分析，农业发达的地区多在（）
A、广泛分布红壤的地区
B、广泛分布盐碱土的地区
C、肥沃的冲积平原
D、黑土分布广泛的温带草原
5、我国东南丘陵适宜种植茶树，主要区位因素是（）
A、市场B、地形C、土壤D、水分
6、东京鲜花市场上，有荷兰与中国的鲜花，中国的竞争优势有
A、运费少B、质量高
C、科技含量高D、生产资料投入多
7、关于影响农业生产的区位因素的叙述正确的是（）
A、一般说来，社会经济因素是最稳定的因素
B、因为自然因素可以改造，所以任何地区都能发展种植业
C、城市周围农业生产的重点主要是粮食、蔬菜、肉、蛋奶以及园艺业
D、我国商品性农业生产基地建设与政府政策有关
8、目前，农民调整农作物的品种和规模时主要考虑（）
A、气温和降水的变化
B、交通运输条件的变化
C、市场需求的变化
D、流动人口的变化
9、关于农业分类的提法，正确的是（）
A、种植业和畜牧业的区别是依据农业生产对象
B、粗放农业属于畜牧业
C、种植业都属于密集农业
D、我国当前农业是以商品农业占优势
10、农业技术经济因素包括（）
①劳动力②技术装备③生产技术④种植制度
A、①②③④B、①③④
C、①②④D、②③④
11、不同的农业生产活动对劳动力的要求是不同的，下列说法正确的是（）
①经济作物对于劳动力的需求大于粮食作物②粮食作物对于劳动力的需求大于经济作物
③水稻种植的劳动力需求大于小麦种植④小麦种植的劳动力需求大于水稻种植
A、①③B、①④C、②④D、③④
12.地球公转速度最快时，澳大利亚的混合农业的农民正在()
①剪羊毛②收割小麦③犁地④放牧
A.①②B.②③C.③④D.②④
13.澳大利亚混合农业的显著优点是()
①农业生产有很大的灵活性及对市场的适应性②机械化水平高③交通运输便利
④农场是一良性的生态系统
A.①②B.②③C.③④D.①④
14.墨累—达令盆地混合农业区，需改造农牧业发展的限制条件是()
A.土壤条件B.气候条件C.地形条件D.灌溉条件
15.有关美国和澳大利亚在农业方面的叙述，正确的是()
①两国都是世界上主要的商品谷物生产国②澳大利亚农业生产的混合经营方式很突出，而美国实行专业化生产，没有混合农业生产区③两国都是世界主要的小麦、羊毛出口国
④两国主要商品农业区都是地广人稀的地区
A.②③B.②④C.①④D.①③
16.世界上的水稻生产主要分布在()
A.东亚、东南亚和南亚季风区B.气候温和湿润的欧洲西部地区
C.农业机械化程度高的美国和加拿大D.全年高温多雨的东南亚热带雨林地区
17.读下面“某城镇周围农业区位安排图”，回答下列问题。
（1）B、E两地，何处种蔬菜更合理_________，理由是__________________。
（2）麦田在D地，苹果园在A地是否合理_______，理由是________________。
（3）本城镇今后农业发展以花卉种植为主要部门是否有可能____________________，理由是______________。
18.读“浙江西部某山区农业产业结构调整示意图”，回答下列问题。
（1）该地粮食作物主要是________________，经济作物主要是________________，该地种植上述农作物有利的气候条件是________________________。
（2）该地在农业产业结构调整前，农民经济收入低且生态遭到严重破坏，原因是________________________。
（3）农业产业结构调整后，该地在发展农业的同时还发展了加工业，请列举两个以上加工工业部门________________。此类加工业兴起的主导因素是
A.原料B.市场C.技术D.动力
（4）最近，该地茶叶遭遇“绿色壁垒”，出口受阻。你认为还需要加强哪些方面的工作？（至少答出两点）

高一地理必修2《工业地域的形成》教学反思

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。高中教案的内容具体要怎样写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高一地理必修2《工业地域的形成》教学反思”，希望对您的工作和生活有所帮助。

高一地理必修2《工业地域的形成》教学反思
1．总体教学效果自评
大部分学生能联系工业区位因素，根据实例，说明工业地域形成条件与发展特点。能较好地达成课标中知识与技能的要求。学生通过各种正确途径的资料搜集，联系实际，自己举例，在课堂上交流，较好地实现了过程与方法。通过学生对工业区相关资料的搜集，较好地达成了情感与价值观的目标要求。
2、通过课堂实践，教学设计思想能基本落实，学生能联系光泽工业园区，理解工业地域的形成过程，真正做到理论联系实际，充分发挥学生的主体作用，学生学习地理的兴趣进一步提高。
3、本节课的教学特色与创新
本设计最大特点是体现新课程人文地理课程标准强调的案例教学：讨论案例在于让学生通过案例学习，从案例中抽取地理规律、地理原理，如鞍山钢铁生产、泉州产业园区，光泽工业园区就属于讨论案例，通过案例教学，让学生掌握工业联系的形式、工业集聚的意义等。运用案例在于通过设置相关问题情境，培养学生运用地理规律原理解决地理实际问题的能力，如利用人教版教材中的活动珠江三角洲音响生产的工业集聚。这样，演绎与归纳相结合，案例分析与原理规律内化相结合，有利于培养学生地理思维能，其意义更有：（1）突出过程与方法目标的落实；（2）真正提高学生参与教学过程、提高思维力度，有效地突出学生的主体地位；（3）能将感知、理解、巩固、应用、提高等合为一体，真正提高教学效率。
4、存在问题或有待改进的地方
本节课以案例教学为主，所以在时间的把握上可再作适当的调节，让学生从案例中充分理解本节知识点，进一步加强教学效果。

高一地理必修2《工业地域的形成》教学设计

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。你知道怎么写具体的教案内容吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高一地理必修2《工业地域的形成》教学设计”，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一地理必修2《工业地域的形成》教学设计
一：课标要求：举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式
联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系
二：教材分析：从工业联系到工业地域的出现，其间存在着前因后果的关系，在学习时要注意其中的联系。工业集聚又许多明显优势，正是这些优势的存在，才使工业地域的形成和发展成为可能。工业分散，它是工业联系的结果，这种分散的前提条件是科技的进步，有两方面的原因：①原料或零部件及产品的运输量小，运输费用较低，②充分利用各地的优势条件，同时地区间经济联系加强，导致全球性跨国公司出现，其下属企业在全球分散分布，形成世界性生产网络，这样有利于降低生产成本，扩大产品市场。在教学中，应紧紧围绕人地关系这一主线，紧扣工业地域的形成和发展这一主题，理论联系实际，利用当地案例，注意分析问题方法的学习，培养问题探究的能力和综合创新能力。
三：教学目标
知识与技能：1、了解工业联系的形成和原因，明确工业联系的两种主要类型及意义。
2、掌握工业集聚的优点及原因。
3、掌握工业地域的形成、发展和分类。
4、掌握工业分散的优点及原因。
5、了解工业地域联系的必要性和主要方式
过程与方法：以乡土地理案例泉州经济技术开发区为切入口，探究工业联系的形式；通过小组讨论，分析工业集聚形成工业地域的原因；结合泉州经济技术开发区和陈埭鞋业等案例教学，了解工业地域的形成和分类，并尝试对某一工业区域的形成条件、发展优势、各工业部门之间的内在联系进行综合分析。
情感态度和价值观：在问题解决过程中，培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神，并形成积极的学习态度；在民主、和谐的教学气氛中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进师生之间的知识与情感交流，真正达到教学相长的目的；在对家乡工业发展的对比分析过程中，培养热爱家乡，积极为家乡发展作出贡献的情感和意识。
四、教学重点：
1．理解工业集聚的主要原因和优点
2．理解工业分散与工业的地域联系的主要原因、优点。
难点：交通、通讯技术的发展对工业地域联系的影响。
课型:新授课课时：一课时教具：多媒体
教学方法：启发式谈话法、讲议练结合
五、教学过程
导入新课：1、天津滨海新区新貌展示（PPT）
2、设问：图中有哪些工业企业？它们在分布上有什么特点？它们之间有什么联系？
今天，我们就来学习有关工业地域联系等问题。
情境展示：天津滨海新区发展概况（PPT）
教师提问：你能举出开发区的一些著名企业吗？
这些企业为什么集聚在一起？
它们之间有什么样的联系？
学生以小组为单位讨论
学生代表回答（略）
师生共同分析：这些工厂，有的存在产品与原料上的联系，例如：海盛鞋材和三兴集团、华珠集团等。
又如：与钢铁厂有关的原料和产品（PPT）。此外许多企业还存在生产工序上的联系，例如：纺织印染服装厂间的联系（PPT）
教师小结：工业生产过程复杂，工序繁多，往往需要经过多家工厂的加工才能完成一种产品的生产过程。因此，在这些工厂之间就存在着生产上的联系。
教师提问：开发区内大部分企业之间并没有这种生产上的联系，如泉州神州电子有限公司、九牧王（福建）服饰发展有限公司、泉州安记食品有限公司、泉州美加美仿瓷餐具有限公司等。但它们共同布局在泉州经济开发区内，为什么呢？
学生代表回答（略）
师生共同分析：可以共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施，形成空间利用上的工业联系。
基础设施方面的联系（PPT）
板书：（一）工业联系
1、生产上的工业联系
2、空间上的工业联系
小结承转：从上面的案例分析可知，具有工业联系的一些工厂往往近距离地集聚起来，形成工业集聚现象。
播放：陈埭鞋业（PPT）专业生产的集聚
加拿大炼铝工业的分布共用基础设施的集聚
那么，工业集聚有哪些有利之处呢？
板书：（二）、工业的集聚
1、集聚的两种情况专业生产的集聚
共用基础设施的集聚
生答后师小结：陈埭制鞋企业集聚，并拥有相关配套的皮革鞋材、印刷包装、化工原料、鞋机至数字制模的专业厂家，已形成制鞋专业镇。这些相关企业集聚分布，减少了运输费用，降低了生产成本，提高了经济效益。
而加拿大炼铝工业耗电量大，集聚于大型电站附近，有利于共同利用廉价的能源，减少能源成本。
归纳：工业集聚优势：
1、可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运费和能耗，进而降低成本，提高生产率和利润，取得规模效益
2、可以共同利用基础设施，节约生产建设投资
提问：我们所在泉州经济开发区内集聚了许多企业，主要属于哪一种类型呢？
资料展示：开发区地图（PPT）共用基础设施的集聚
教师补充：泉州经济开发区积聚效益
阅读案例2，回答63页活动题：学生分组讨论后回答，师小结
承转：工业联系导致工业集聚，工业集聚形成工业地域。如陈埭鞋业和泉州经济开发区，它们的成因相同吗？
学生回答后师小结：陈埭鞋业开始为自发形成，后来又在政府规划下发展壮大。泉州经济开发区为政府规划形成。
根据工业地域的形成，可以把工业地域分为自发形成的工业地域和规划形成的工业地域
板书：（三）、工业地域
1、按形成：自发形成的工业地域
规划形成的工业地域
教师讲述：不同的工业部门，因对地理位置、自然环境和社会条件的需求不同，以及自身的工业生产特点，会形成不同类型的工业地域。一些工业地区，例如钢铁工业区、石油化学工业区、汽车工业区等，其内部的工业联系比较复杂，形成的工业地域面积大，发育程度高。钢铁工业的生产过程比较复杂(钢铁工业的生产过程PPT)，需要有相互接近的工厂，不仅包括从事钢铁生产各道工序的工厂，如烧结厂、焦化厂、炼铁厂、炼钢厂、轧钢厂，还包括与钢铁生产有联系的工厂，如氧气厂、机修厂、发电厂、水泥厂等，总共可达20～30个工厂。这些工厂集聚，设备大，管线长，占地多。因此，这样形成的工业地域(钢铁工业区)面积广，发育程度高，发展潜力大。这类工业地域再加上为方便众多工人生活所配置的服务业和其他工业，在发展过程中，往往由于工业地域的扩展而形成工业城市。例如，我国的鞍山(钢都)、攀枝花、马鞍山、包头(草原钢城)等钢铁工业城市的形成。除此之外，石油化工区、机械制造工业区等属于发育程度高的工业地域，也往往扩展而形成工业城市。例如，我国的石油城大庆、克拉玛依，汽车城十堰等。（类似的例子还很多，可鼓励学生多举些例子，激活思维，加深印象，强化记忆）
在我国一些经济较落后的地区(如偏僻县城、乡村)，由于资金和技术条件限制，只有依赖当地的自然资源发展初步的加工工业，像面粉厂、制糖厂等，以及进一步以面粉或糖为原料而发展起来的加工工厂，如糕点厂、糖果厂等。这样形成的工业地域(食品工业点)面积较小，发育程度低，因而当地工业发展的潜力也小，难以形成大的工业城市。因此，我们也就很少听说有糕点城糖果城了。
板书：2、按发育程度：发育程度高的工业地域
发育程度低的工业地域
承转：具有工业联系的企业是不是都要集聚在一起呢？
读图：福特汽车的全球化生产网络随着社会的发展，技术的进步，在工业联系形成工业集聚时，有的工业也出现了一些相反的现象，它们表现为分散布置。
板书：二、工业分散与工业的地域联系
1.工业分散的两种情况(板书)
(1)老工业区处于饱和状态，使得新建企业分散迁出(板书)（美国传统工业的分散PPT）
一个地区工业集聚到一定的密度和规模时，就会呈现饱和状态，如果再建设新的工业部门，就会出现争地、争水、争动力、争公共设施，加剧环境污染等问题。因此，一些工业开始向外扩散，寻找新的区位条件，使得工业从集聚走向分散。例如，现在世界各地新兴建的电子工业基地，美国的硅谷、英国的苏格兰区、德国的慕尼黑等。在我国，电子工业也选择在科技发达、交通便利、环境幽雅的地方，如北京中关村等。
(2)有互相协作的工厂之间的分散现象最终可形成跨国公司(板书)
读图思考回答：看图4.8福特汽车的全球化生产网络，回答：
1、为什么福特公司在全球范围内寻找零部件合作伙伴？
2、许多汽车零部件厂相距较远，保证这种分散布局、全球范围生产协作正常进行的必要条件是什么？
生答后师分析：
1、为什么福特公司在全球范围内寻找零部件合作伙伴？
（1）产品结构复杂，零部件种类繁多
（2）充分利用地区产业优势，降低成本、提高质量
（3）福特总部位于五大湖区，发展历史悠久，若工业过度集聚给环境造成沉重压力
教师小结：①复杂产品的原料和零部件种类很多，可能由分布在很多地区的工厂供应。从每一种原料和零部件来看，它们可能会销售到很多地区。为了减少市场上的交易费用，把这种有供销关系的工厂合并在一起，形成了跨国和跨地区的企业，以及国际和区际的劳动分工。跨国公司在全球范围内寻找最优区位，或接近市场，或接近原料地，或接近劳动力丰富的地区等。从课本图4。8中可以看出，汽车生产的工业联系已经全球化。正如美国福特汽车生产网络，汽车的各个部件来自世界各地的生产厂家，从工业联系来看，散布于世界各地的生产厂家，生产产品各不相同，不存在直接联系，但都与福特总公司有产品联系，这些厂家处于一种间接关系之中。从福特总公司来说，其工业部门(工业产品)遍布世界各地，是一种工业分散现象。随着科技发展各零部件轻便、短小，运输方便，甚至可以空运，打破了工业集聚，出现了工业分散。福特公司正是利用这种优势，和各国的工业企业建立一种供销关系甚至合并，最终形成了跨国公司，使福特汽车生产的工业联系全球化。
②由于高技术的发展，机动灵活的中小企业越来越普遍。例如轻薄、短小且价格昂贵的电子元器件供应厂家，与电子装配工厂之间相距较远，
板书：2．工业分散的原因
（1）充分利用不同地区的区位优势
（2）原料及产品运输量小，运费占成本比重小
生答后师分析：
许多汽车零部件厂相距较远，保证这种分散布局、全球范围生产协作正常进行的必要条件是什么？
板书：3、工业分散的条件
（1）现代化的交通运输方式
（2）现代化的通信技术和手段
总结新课：
工厂之间的工业联系工业集聚工业地域形成，根据工业地域的性质，可将其分为二种地域类型，工业在集聚的同时，为了充分发挥不同地方的区位优势或在全球范围内寻找最优区位，也形成工业的分散。
对比展示：工业集聚与分散
原因表现形式结果
工业集聚获得规模效益①专业生产的集聚
②共用基础设施的集聚形成工业化的生产集聚地域
工业分散在全球范围内寻找最优区位①复杂产品的原料和零部件由分布在很多地区的工厂供应
②每一种原料和零部件都会销售到很多地区形成跨国公司以及国际和区际的劳动分工
（以上表格，可让同学先自行填写，然后给出答案）

农业地域的形成与发展

一、教材内容分析

本单元的教材编写重视理论联系实际，注重对实际问题的分析，在讲述了农业的区位因素之后，又分析了五种农业地域类型，在简单介绍它们在世界的分布和主要特点之后，选取典型案例进行分析。单元内容围绕核心原理的概念图展开，通过典型案例的分析掌握区位理论学习的一般方法。如澳大利亚的混合农业侧重于分析生产的特点，商品谷物农业侧重于区位分析。此外，为了扩大学生知识面，教材还安排了问题研究“家乡的农业园区会是什么样”，学习现代农业的基本原理，体现新课程学以致用的理念。

二、教学目标分析

1.理解农业区位的含义。

2.从个案分析中掌握混合农业的区位因素和生产特点。

3.培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。

4.懂得农业区位的选择须按照自然和经济规律，因地制宜布局农业，充分利用农业资源，以实现最大经济效益。

三、教学重点

1.影响农业的区位因素

2.明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响

3.学会利用农业区位理论分析具体案例

四、教学难点

正确运用农业区位选择的基本原理，分析不同的农业地域类型，形成现代农业意识。

五、教学方法

多媒体课件辅助教学

六、课时安排

1课时

七、教学过程

[导入]：本节课我们将共同来学习农业的区位选择。什么是农业？人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品。由于生物与自然环境的关系密切，因而农业是受自然环境影响最大的产业。

[展示图片]：泰国湄南河平原的水稻种植、澳大利亚牧场。

[教师提问]：从图片上看，两地的农业生产有何不同之处？

[学生看图回答]：泰国湄南河平原是一片水田，从事水稻种植；而澳大利亚东南是一个牧场，从事养羊业。

[教师提问]：为什么这两地会是两种完全不同的农业景观？

[学生回答]：因为两地所处的自然环境和社会经济环境不一样。

[承转]：究竟有哪些因素影响了农业在湄南河平原和澳大利亚东南部这两地的不同选择呢？引入农业区位的概念。

[教师讲解]：农业的区位包括两层含义：一是指农业生产选定的地理位置，二是指农业与地理环境各因素的相互联系。

以泰国湄南河平原的水稻种植为例，它的区位应该有两层含义：一是水稻分布的位置—湄南河平原；二是湄南河平原种植水稻是与当地所处的地理环境密切相关的，是环境中各种因素共同作用的结果。

[教师提问]：影响农业区位选择的主要因素有哪些？

学生分组讨论，各小组相互交流得出：气候、地形、土壤、水源、市场、交通、政策、劳动力、机械。

[教师小结]：既包括自然环境因素，如气候、地形、土壤、水源；又包括社会环境因素，如市场、交通、政策、劳动力、机械等。

以湄南河平原为例，影响其农业区位选择的主要因素有哪些呢？

展示中南半岛位置图，学生读图思考。

[学生讨论后回答]：中南半岛热带季风气候，气候湿热；平原地区地形平坦；红色土壤肥沃；人力耕种，劳动力丰富，机械化水平低。

课件展示活动内容：下列农业生产的布局和变化主要受哪些区位因素的影响？为什么？（学生分组讨论）

1.结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区？（气候）

2.我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的中亚热带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式？

（地形、土壤）

3.改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田—甘蔗地—鱼塘—花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗？（市场、政策）

学生发言，教师适当引导、评点并作讲解。

[承转]：影响农业区位选择的因素并不是一成不变的。因此，要用发展的眼光来看待问题。相比之下，自然因素比较稳定，而社会经济因素发展变化较快。

由于地理环境整体性的特征，某个区位因素的变化也会引起其他区位因素的变化。尤其是社会经济、文化和科技的发展，对自然环境的影响很大，进而对农业的区位选择也产生很大的影响。

案例学习：环地中海地区的农业变迁

学生自主学习并回答如下问题：

1.环地中海地区的农业区位因素发生过哪些变化，对农业区位选择有哪些影响？

2.哪些因素在农业区位选择中起的作用越来越大？你能对环地中海地区的农业区位选择提出建议吗？

学生发言，教师适当引导、评点并作讲解。

[教师讲解]：农业的区位选择，实质就是对农业土地的合理利用。合理利用土地不但要考虑自然条件因素，还要考虑发展变化较快的社会经济因素，从而获得最大的效益。

[教师讲授]：在一定的地域和一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的从事农业生产的地区，我们称之为农业地域。在同一农业地域内，农业生产的条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。农业地域的形成，是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。由于动植物的不同地域分布，以及自然条件、社会经济条件的地域差异，世界上形成了多种农业地域类型。

展示澳大利亚的气温分布图、降水分布图、地形分布图和人口分布图，多图结合分析澳大利亚混合农业地域的形成过程，训练学生的读图分析能力。

[教师讲解]：混合农业是一种将耕作业和畜牧业相结合的农业地域类型。它的形式多种多样，在经济发达国家其生产形式比较稳定，分布比较广泛，商品生产有一定规模，主要分布在欧洲、北美、南非、澳大利亚以及新西兰等地，种植小麦、玉米等谷物以及牧草和饲料作物，饲养的牲畜主要是牛、羊、猪等。混合农业以澳大利亚东南部和西南部草原地区的小麦—牧羊带最为典型。

读图指导：根据澳大利亚小麦—牧羊带分布图，确定小麦—牧羊带在澳大利亚气温分布图、降水分布图、地形分布图和人口分布图上的位置，分析说明澳大利亚小麦—牧羊带分布地区有利的气候、地形、水源等自然条件和劳动力、市场等社会经济条件，加强对课本图3.3核心原理的实际应用。

学生自主阅读案例“澳大利亚混合农业的形成”

分析：澳大利亚东南墨累—达令盆地是农牧皆宜的地区。分析澳大利亚混合农业的特点和形成原因。

1.澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业化和地域化等方面有哪些特点？

2.在澳大利亚混合农业地域形成的过程中，有哪些区位因素在起作用？

学生发言，教师适当引导、评点并作讲解。

[教师提问]：那么，澳大利亚的墨累—达令盆地的区位因素有什么不足之处？

知识拓展：课件展示澳大利亚大分水岭的雨影效应的形成原理及东水西调示意图。

[教师讲解]：澳大利亚东南部受大分水岭的影响，降水集中于大分水岭的东侧，在其西侧形成山地的雨影效应，降水丰富地区与农业生产地区分布不一致，灌溉成为澳大利亚农牧业发展的限制性条件。因此，澳大利亚对水利工程建设很重视，东水西调促进了墨累—达令盆地农牧业的发展。

[课堂小结]：这节课我们学习了农业区位选择的基本原理。通过学习我们了解到，农业的区位选择实质上就是对农业土地的合理利用。在进行案例分析时，我们不但要考虑自然环境因素，还要考虑社会环境因素。农业地域的形成，是自然环境因素和社会环境因素综合作用的结果。而且这些因素是要发展变化的。对于一些不适于农业利用的自然条件，我们还可以适当加以改造利用，促进农业生产。

课后活动：以你的家乡为例，调查研究农业区位因素的变化，以及一个因素的变化会引起其他因素变化的情况。

[板书设计]：

农业的区位选择

文章来源：//m.jab88.com/j/17589.html

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