结对帮扶活动总结。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？在这里，你不妨读读结对帮扶活动总结，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

结对帮扶活动总结【篇1】

首先，在思想上，做好孩子的心理疏导，架起学生、老师、家长互动的桥梁。我经常找孩子们进行开诚布公的交谈，了解孩子们的思想动向，着急孩子们的紧迫性，思考孩子们的思想。同时，采取各种话家访等，与孩子的父母共同**孩子的教育引导问题和孩子的成长问题，教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失，现在，该孩子的父母会经常抽空陪陪孩子并时常询问孩子的学习情况。

第三，在学习上，做好孩子的个人指导老师。计划教孩子学习方法，检查孩子的作业，鼓励孩子坚持学习。陈启涵同学是个头脑灵活的孩子，课堂上经常能回答出别的孩子不能回答的问题，在作业中也都能完成具有一定难度的题目。

总之，实施帮扶以来，陈启涵同学有了较大的改变，他现在表现得很阳光，很乐观，也很勤奋，还成为了数学小组长，帮助老师收作业并经常帮助我指导其他一些学习上有困难的孩子。在今后的工作中，我会尽力帮助陈海波，帮助更多的学生！

师生结对帮扶活动总结 [篇2]

本学年我承担帮扶朱燕老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

1、 高度重视，制定工作计划和实施方案

结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。进一步完善帮扶计划，有效引导和促进了我国教育教学观念的更新和教育教学工作的有序开展。

2、 重视沟通，实现优质资源共享

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同**、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

本人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

积极参加各级教研活动，主动挑战自我，勇于承担重任，承担各级公开课；并通过**和信息传递给她，让她提早备课、学习。它体现了简洁新颖的课堂教学设计、精湛的教学艺术、新颖的教学理念和良好的教学效果，给她带来了很多好处。

3、 加强联系，建立稳定的互访机制

为了有效了解和评估对口帮扶工作的效果，共同提高业务素质，我们建立了稳定的互访机制。首先，**联系了解援助工作的实施情况，确定下一阶段工作重点，相互协调，确保援助工作顺利开展。二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。

三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学**、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，我们就应该建立互助互鉴的活动，从而达到共同进步的目的。

四、具体措施

1、师德方面

树立依法教学、为人民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。二是进一步树立为人民服务的理念。

我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

培养爱岗敬业、团结协作的精神。谁不珍惜自己的岗位，谁就不能做好自己的工作。深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。

二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。经验和成果大家共享，困难和问题一起解决。

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结对帮扶活动总结【篇2】

1.

结对帮扶活动作为精准扶贫政策的重要组成部分，在实施过程中发挥了重要作用，为贫困地区提供了有效的帮助和支持。本文将对我参与的结对帮扶活动进行总结，分析活动的目标、内容、成效以及存在的问题，并提出改进措施，以期进一步提高扶贫工作的效果。

2. 活动目标

结对帮扶活动的目标是帮助贫困地区的贫困户实现稳定脱贫。通过建立长期的结对帮扶机制，优化资源配置，提高产业发展水平，改善生活条件，实现贫困户的可持续发展。

3. 活动内容

结对帮扶活动的内容主要包括以下几个方面：

3.1 确定结对关系：根据实际情况，确定帮扶单位和贫困户之间的结对关系，通过签订帮扶协议明确双方的权责。

3.2 产业扶贫：通过推动产业发展，提高农民收入，增加贫困户的就业机会和收入来源。我们与贫困户共同制定了发展规划，引入了先进的技术和管理经验，帮助他们发展特色农业、畜牧业和旅游业等。

3.3 教育扶贫：通过设立助学基金、提供奖学金等方式，为贫困地区的孩子提供更好的教育机会，帮助他们打破贫困的限制，实现个人的发展。

3.4 健康扶贫：加强对贫困地区的卫生保健工作，提供医疗卫生服务，开展健康宣传活动，并建立健康档案，对贫困户进行定期健康检查。

4. 活动成效

经过一段时间的结对帮扶活动，取得了一定的成效：

4.1 帮助贫困户增加收入：通过发展产业，提供就业机会，我们成功帮助了一部分贫困户增加了收入来源，改善了他们的生活条件。

4.2 改善教育水平：通过设立助学基金和提供奖学金等方式，我们成功帮助了一些贫困家庭的孩子完成了教育，并为他们提供了更好的发展机会。

4.3 提高健康水平：通过建立健康档案和定期健康检查等措施，我们帮助贫困户提高了健康水平，降低了因病致贫的风险。

5. 存在问题

在结对帮扶活动的过程中，也存在一些问题：

5.1 信息不畅通：由于交通不便、信息闭塞等原因，我们与贫困户的沟通存在困难，无法及时了解他们的需求和问题。

5.2 技术与管理不足：由于贫困地区的产业水平和管理经验相对较低，我们在帮扶过程中也面临着技术和管理不足的问题。

5.3 可持续性差：由于缺乏长期的帮扶机制，部分贫困户在脱贫后难以保持稳定发展，面临再次陷入贫困的风险。

6. 改进措施

为了进一步提高结对帮扶活动的效果，我们应该采取以下几个改进措施：

6.1 加强信息交流：通过建立信息平台、开展培训等方式，加强与贫困户的信息交流，及时了解并解决他们的问题。

6.2 提供技术和管理支持：增加技术和管理人员的培训，为贫困地区提供技术和管理支持，提高他们的产业发展水平。

6.3 建立长期帮扶机制：建立长期的帮扶机制，加强对贫困户的跟踪调查，提供持续的帮助和支持，确保贫困户的可持续发展。

7.

结对帮扶活动是贫困地区扶贫工作的重要组成部分，通过发展产业、改善教育和健康状况，帮助贫困户稳定脱贫。在活动的过程中，取得了一定的成效，但也存在一些问题。为了进一步提高活动的效果，我们应该加强信息交流，提供技术和管理支持，并建立长期帮扶机制，确保贫困户持续发展。相信通过大家的共同努力，贫困地区的脱贫工作一定能够取得更加显著的成果。

结对帮扶活动总结【篇3】

20xx年，我校学生资助办公室在校长的直接领导下，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助情况报告如下！

20xx年，我校在校生人数386人，有9个教学班。学生很多为留守儿童，生活较为困难。这使得学校的学生资助工作较为繁重。20xx年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款，共收到学生申请材料180余份，经认真、严格核实学生情况，全校受资助学生169人，总金额26、4万元。按照上级文件要求，资助划分为生均1000元/年和生均20__元/年两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字，按手印。学校严格执行财经纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项工作已圆满完成。受资助学生名册在校园内张榜公示，无异议。并已交县学生资助中心。

学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。学生资助具体工作由德育副校长分管，校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室协助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，责任到人。

学校学生资助小组在认真研究省市及江岸区教育局学生资助工作的文件基础上，制定、修订了《学校学生资助工作实施方案》和《校内资助办法》，形成具有学校特色的学生资助体系。在制度的指导下，学生资助工作得到了有序开展。

在具体评审过程中，严格按照《湖北省普通高中国家助学金管理暂行办法》规定的标准，本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作。

学校建立学生资助档案，内容包括受助学生《湖北省普通高中国家助学金申请表》、《湖北省普通高中国家助学金汇总表》、各级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档案资料完备、翔实。受助学生材料由班主任、学校审核通过后在学校学生资助橱窗中进行公示，公示无异议的交区资助中心复核通过。

按照上级“应助尽助”精神，我们本着对每一位同学负责的态度去对待这项工作，涉及问题不推，不避，不急不燥，耐心地宣传、解释。经过不懈的宣传、努力，我校学生资助工作始终运行平稳。

我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教育功能，教育学生“知识改变命运”。实现经济上资助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生，加强对所有受资助学生的心理健康教育，保证他们有一个健康的的心理，勇敢面对贫困，轻松愉快地投入学习、生活。通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育，使之成才后反哺社会，报效祖国。

值得一提的是，我校一同学突患重疾，同年级同学，在自己的QQ空间上发帖，呼唤大家发现爱心，同学们纷纷转帖，学校美术班、演播班、主持班同学，纷纷自发行动起来，连夜赶绘作品、排练歌舞，在市区广场以义演和义卖自己绘画作品等形式为同学募捐，创造了一个多小时现场募得捐1、9万元的神奇。

一场以学生自发组织为主的“爱心接力”，赢得了社会各界的关注和大力帮助，终于募得捐款11万余元，拯救了这个同伴如花般的生命。《长江日报》、《湖北日报》、荆楚网等媒体纷纷进行跟踪报道。同学们在活动中表现出的爱心和优秀的综合素质，也是对学校学生资助感恩教育工作的一次展示和检阅。

学校学生资助工作总体上是好的，但也存在一些问题，这些问题有些是体制上的，也有些是工作方法上的。

首先，学生资助工作责任大、任务重、环节多，财务上更是不容丝毫差错，加之如前文所述，我校是一所两所学校合并而来的学校，学生资助工作相当繁重。但是，因为没有相关文件规定，学生资助工作并不能算作正式工作量，这方面的工作只能算作义务性的。

再有，就是工作上分工合作的问题。学生资助工作一方面需要直接与班主任、学生及学生家长打交道，名额的分配，受助资格的认定等等都是政策性很强的工作，另一方面又与财会工作密不可分，必须严谨而不能出差错。

此外，由于国家助学金发放对象的严格要求，学籍审定也极为重要。所以，学生资助工作主要应由政教处、学生会负责，由财务室、学籍管理室协助。我校这方面的制度建设今后要继续完善。

还有，结合国家助学金受理发放各个环节，学生的感恩、励志教育还要进一步加强，这方面也应由政教处负责的同志和班主任在今后的工作中继续完善。

时间过得真快，当初怀着一份忐忑，一份期待来到太来小学，开始了一个支教教师的工作。转眼，一年结束了。在这一年里，我工作着，收获着，付出着，感动着，通过一年的艰苦支教实践，我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我这一年的支教工作做一下总结。

支教对于教师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是学生与自己学校比起来都是有差别的，但是作为教师教书育人的任务是不变的。

虽是支教教师，但我也把自己作为泰来小学的一员来看待，为泰来小学的发展，为每个学生的发展而努力。我服从学校领导安排，担任一年级语文教学和班主任工作，一星期16节课。我们班里只有27个学生，但是学生少，工作量却不少。27个孩子中有16个只有5周岁的，家长的意思是送幼儿园麻烦而且学费高，不如读一年级，这样就加大了教师工作的难度。这些孩子有的不会讲普通话，还有的甚至听不懂普通话，学习习惯更是不用说，以前在镇小学觉得孩子早已熟悉的事情，在这要反复地讲一遍再一遍。刚开学时，学生上课听不懂，作业做不起来，我把他们留下来再辅导，但是家长却过来对我说：“老师，我家的孩子年龄没到，你就对他松一点，不用理他，明年再让他读一年级。”我陷入了思考：做老师真的可以“不用理”学生吗?但是过高的要求又不符合学龄前儿童年龄发展的规律。经过思考，我决定对不同学生采用不同的要求：对于年龄已到的学生，就按一年级学生的标准来要求他们，要掌握该掌握的知识，养成良好的学习习惯;对于年龄没到的孩子，我特地向教幼儿园的朋友请教，寻求恰当的方法，让他们养成较好的生活习惯，并在他们能接受的范围内教一些简单的东西。这样，刚开始课堂上总是很难把握，要两边兼顾，很辛苦。但是经过摸索改进，现在我可以游刃有余地驾驭课堂，不同的孩子也都有了各自的进步。这是孩子们的收获，更是我的收获，我很欣慰。

在泰来小学我有一个双重身份：作为一个年青教师我自己要不断地学习，作为支教教师我还要为这里的教师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平时一有空就上网看一些教育信息，当有听课学习的机会，就积极向学校争取，自己也经常买一些教育教学书刊、杂志来看，这一年除了一直订阅《小学语文教师》、《小学语文教学参考》外，还看了王尚文的《走进语文教学之门》，张绪培主编的《小学语文教学案例专题研究》等书，深受启发，并认真做好理论札记，撰写阅读心得。平时还将自己的一些心得与学校教师共同交流讨论，让我一人的阅读成为大家的阅读。

一群孩子睁着一双双渴望的眼睛呼喊着：“我要上学!”，这样的画面一定打动过你我，但当我第一次看到这里的孩子我还是震撼了，他们就有一双双这样的眼睛。这些孩子大多是一些留守儿童，父母外出打工了，在家里跟着爷爷奶奶甚至是哥哥姐姐，送到学校读书就已经很好了，再没有人过问他们学得好不好。

刚开学时，班上有个孩子，每当我走到他身边就闻到一股臭味，我告诉他回家叫妈妈帮你洗澡，他说妈妈不在，我说那就叫你奶奶帮你洗，“奶奶也不在”，他的眼神开始闪烁回避，我便也不再追问，后来了解到，他父母离异了，跟着姑姑，姑姑却让只有6岁的他在家烧火做家务。冬天那么冷了他却赤着脚穿一双拖鞋，看着，真的心痛。所以，再看到他满脸脏兮兮拖着鼻涕时，我不再回避，而是拿出纸巾帮他擦去;看到他那握不住的铅笔头时，拿几支新铅笔给他。我算不上伟大的老师，我只希望我小小的付出，能让一个缺少关爱的孩子，感受到一点点温暖。

回味这一年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着!”。

近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。20xx年，我们继续坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“20xx年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶学校为中心学校和xx乡X小学。

开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。

作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学，我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。因此，我们及时成立了片教学研究会，主动承担本片教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的机会多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的`优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，及时了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶学校教师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。

总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出应有的贡献。

为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与xx学校结对帮扶，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下。

城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。

在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。

1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校派优秀教师到xx学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、教学展示，提高能力。9月，在主管领导和xx学校领导的关注下，带领语、数骨干教师为xx学校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、学校帮扶结教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为xx学校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，xx学校的领导和老师们的付出，xx学校收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解…。

结对帮扶活动总结【篇4】

为扎实推进学校建档立卡贫困学生扶贫工作，6月8日上午，xx镇中心小学党支部艾海山书记带领党员教师30余名深入每一个建档立卡贫困户家中，开展“送温暖、暖人心、一帮一”结对帮扶活动。

在帮扶学生12名学生的家里，党员教师以鼓励为主，以信任为本与12位学生家长进行亲切交流，真诚谈心，详细了解家庭所存在的实际困难，向他们每位贫困家庭表达了党员教师爱心捐助300元，并用各种方式对孩子们进行心理、行为、学习和生活上的指导和帮助，用实

际行动促进孩子们健康成长。

在走访下城子教学点罗依学生家中时，具体询问了结对贫困户的家庭状况、经济收入情况、身体健康状况、生产生活等方面情况，党员教师捐出300元钱以解燃眉之急。对群众急需解决的问题仔细做好记录；主动宣传政府帮扶政策、促膝商讨家庭脱困措施。

一枝一叶总关情，帮扶结对，情暖人心，党员教师们顶着烈日，把党的温暖传递到每一位受帮扶的学生心里，使受帮扶的学生家长深受感动。

xx镇中心小学党支部开展党员教师“送温暖、暖人心、一帮一”帮扶活动，增强了学校党员教师为人民服务的意识、密切了党群关系。此后，他们还将继续深入地开展此项活动，让困难学生沐浴在党旗下，让困难学生更多地感受到党爱。

结对帮扶活动总结【篇5】

为深化农村精神文明建设，促进城乡精神文明融合发展，8月9日，开封市发投集团党员代表一行前往杞县竹林乡郭屯村开展“四送一助力”结对帮创活动。

活动中，首先传达了省、市文明办关于文明单位“四送一助力”结对帮创工作相关文件精神并与驻村第一书记、村两委干部进行座谈，就新形势下疫情防控工作、基层党建治理、产业帮扶、乡村振兴等工作进行详细了解和研讨。会后对驻村第一书记表示亲切慰问，送去公司党委的关怀和问候，并询问其工作与生活情况，帮助其解决实际困难。

随后，发投集团代表们对郭屯村面粉厂进行了实地走访调研，深入了解重点产业的发展情况，提出要更加注重发挥党建引领作用，激发产业发展活力、立足自身资源优势、打造特色产业的.指导意见。今年以来，发投集团党委通过驻村书记关注到村里的实际需求，不仅为郭屯村送去了酒精、口罩、消毒液等大批防疫物资，还在了解到郭屯村委会缺少必要的制冷取暖设备后，立即为郭屯村购置安装冷暖空调，不仅改善了村两委办公条件，也为党群活动、村务商议、疫情防控工作提供了良好的环境。

结对帮扶活动总结【篇6】

根据区委、区**总体安排和部署，区妇联以开展党的群众路线教育实践活动为契机，紧紧围绕“为民务实清廉”活动主题，大力开展“访贫思廉”活动，以单亲、贫困母亲和留守儿童为结对帮扶对象，坚持真心为民，真情帮扶，精心组织，扎实推进。根据对象的需要，开展政策、项目、困难、生活等援助活动。现在，**x年的援助情况总结如下：

一、惠民政策助推妇女发展。结合群众路线教育实践大走访、大调研活动，联系园林局、科技局，进一步落实农村妇女小额贷款“x+x”结对帮扶，加大农村妇女小额担保贷款政策宣传，协调解决实际困难和问题，积极做好贷款发放，扶持农村妇女创业就业。截止x月底，**到期妇女小额贷款xx笔***万元，发放农村妇女小额担保贷款xx户***万元，兑现城乡妇女小额担保贷款贴息资金***万元。

2、 努力争取优质项目，为就业妇女服务。争取自治区、市人大创收基地项目资金x万元，各部门支持，继续支持瑞宝葫芦专业合作社。目前合作社社员xx人，房前屋后新增种植户xx多户，种植面积达到xx亩，建立了瑞宝工艺葫芦电子商务平台，建成集种植、培训、加工、展示于一体的项目基地，今年培训妇女xx人，签订长期加工制作合同xx人。

将妇女就业观念转变、就业技能培训作为促进妇女发展的重点，联合相关部门，深入移民社区开展“春风行动”暨送岗位、送健康、送法律、送科技、送关爱活动，服务移民和失业妇女。xx家企业提供物业管理、家政服务、酒店服务、工厂用工等就业岗位***个，xx余人现场与用工单位初步达成就业意愿。我们在创业、失业妇女和单身母亲代表中组织了就业观念培训。

三、生活帮扶树立单亲母亲生活信心。一是制定下发了《x区进一步推进“康乃馨”关爱单亲母亲行动通知》，在***x年x个试点社区的基础上在城市社区全部推广。为指导社区工作，减轻社区负担，统一印制单亲母亲信息登记表，“康乃馨”行动工作台账，将规定动作、单亲母亲统计及关爱帮扶情况统计等全部纳入网格化管理，做到人员底数清、情况明。

二是结合单亲母亲信息登记表的填报，对所有xx岁以下单亲母亲进行入户走访和信息登记，为有针对性做好关爱帮扶奠定基础。经统计摸底，目前全区有xx岁以下单亲母亲、自愿参与“康乃馨”行动的***x人，已全部录入信息。三是整合民政、残疾人联合会、就业、住房、团委等部门，通过多渠道照顾单身母亲和儿童。

联系就业***人次、技能培训***人次、申请廉租住房xx人、申请低保***人、子女教育帮扶***人次、心理疏导***人次、法律服务***人次、互动活动***人次、巾帼志愿服务***人次。结合自治区捐助大米、奶粉等项目支持，区妇联在春节、三

八、母亲节等节日，将慰问帮扶向单亲、贫困母亲倾斜。对***x年确定的x户重点个案跟踪户进行走访慰问，仅区妇联组织的单亲母亲慰问已有xx人。四是区妇联会同有关部门，建立了单亲母婴长期扶持机制。

如，依托x高新区党群服务平台，联合开展x期“情定高新，互爱一生”交友派对活动，协调做好未婚女青年、单亲母亲的组织动员，解决单亲母亲的个人生活问题。联合团委，争取理工学院志愿者、爱心妈妈，以及潇湘影院、运输公司等社会力量支持，定期面向单亲困难子女、留守儿童、农民工子女，开展课业辅导和圆梦行动，组织到科技馆、博物馆、电影院参观、观影，开阔视野。目前，已组织x批**人参观**电影，捐赠图书、球类游戏、学习机等100万元。

五是示范社区要建立长效机制，有针对性地开展关爱和援助。比如金山社区健康网格x+x、蓝山社区妇女志愿服务、巩公街社区辣妈叨集团等。

4、 节日照顾和帮助有需要的母亲和留守儿童。在两级妇联的支持下，将“两癌”救助从农村延伸到城市，开展城乡贫困妇女“两癌”患者、唇腭裂儿童、农村留守妇女、空巢老人等的调查摸底。发放“两癌”贫困母亲救助金、捐助大米、奶粉等xx万元，***名妇女儿童受益。

我们帮助xx名残疾妇女申请轮椅和助行器，进一步扩大了照顾贫困母亲的覆盖范围。做好“两节”、三

8、 母亲节等节日期间，共探访了xx名贫困妇女儿童，总价值x万元。联合团委、社工部开展留守儿童、农民工子女“新春圆梦”行动，为x所中小学***名品学兼优的留守儿童、农民工子女圆梦。

“六一”儿童节，向留守儿童捐赠书***余本，并组织爱心妈妈和留守儿童同游科技馆。

五、维权帮扶稳定妇女心。一是利用“三八”妇女维权宣传周、综治宣传月等时机，联合相关单位，通过发放宣传单、普法讲座、以案说法等形式，开展男女平等、预防家庭暴力、《妇女权益保障法》、《未成年人保**》等内容的宣传，提高妇女依***意识。先后集中开展妇女健康教育、未成年人犯罪成因分析和预防、反家庭暴力宣传教育x次，妇女维权讲座x次，印发宣传手册、书籍 ***x份，参与人次达***x余人次。

二是依托街道司法所、调解室和心理咨询室，发挥金牌调解和专业心理咨询人员的作用，建立信访转办制度，做好妇女儿童信访案件的受理、调解、疏导和**服务，帮助解决婚姻家庭等矛盾。同时，要紧密结合维权服务，按着先关心人、先关心事的理念，帮助解决实际困难和问题。三是发挥家庭暴力投诉站、妇女维权合议庭、法律援助中心、妇女维权**、基层妇女之家等各级妇女维权机构的作用，热心接待妇女来信来访，主动帮助信访妇女出主意、想办法。

今年以来，我们受理信访案件xx件，已移交街道司法办案件x件。四是以维护家庭和谐幸福为重点，积极创建和谐家庭。联合民政部门设立婚姻家庭调适中心，协调工会、司法局分别派驻一名专业心理咨询师和人民调解员作为志愿者，每周三在中心开展婚姻家庭心理调适和干预服务，为“冲动型”离婚提供缓冲平台。

截至目前，已有xx对夫妻通过心理咨询和调解握手团聚。

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