不为明天做好准备的人是没有未来的，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班其他教学设计：相等与不相等壹篇》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇多、少、一样多。

２、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于５个）；幼儿计算用书．

活动过程

（一）激趣引入

小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏．游戏的名字就叫＂瓶子娃娃找帽子＂

（二）幼儿操作，师幼讨论

１、瓶子娃娃找帽子

现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，

再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？

２、鼓励幼儿与同伴交流讨论

操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？

３、师幼共同探索

４、师小结

５、指导幼儿看计算用书并做练习

（三）活动延伸

请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。

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中班数学教案：使两组数量相等

设计意图：

在生活中幼儿对数量有一定的概念，能讲出数的总量，但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性，因而设计这一个活动，通过比较获得数量的概念，真实感受数量之间的关系。

活动目标：

1、初步感知5以内相邻两数的关系。

2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。

3、在活动中能倾听同伴的发言。

重点：比较两组物体的数量，找出使它们相等的方法。

难点：比较三组物体的数量，找出中心组。

活动准备：

1、教具：动物卡片（小兔5只，萝卜4个）

2、学具：幼儿用书，铅笔，人手一筐积木：六个红、六个绿、六个黄

活动过程：

集体活动：

1、感知4、5的数量

教师出示动物卡片，引导幼儿看图说说：草地上有什么？它们谁多谁少？你是怎么知道的？教师引导幼儿将小兔和萝卜一一对应地排队，用手指点数的方法验证出小兔多，萝卜少。

2、用添上一和去一的方法使两组物体数量相等

教师引导：这里的小兔有多少？萝卜有多少？5只兔子比4个萝卜多多少？5只兔子比4个萝卜多几，4个萝卜比5只兔子少几呢？怎样使它们一样多？幼儿讨论并上来尝试摆一摆，最后，大家讨论。启发幼儿用添一个萝卜或者去一只兔子的方法，使兔子和萝卜的数量相等。

学习寻找中心数量。4、5、6中5 为中心数。

3、幼儿操作

两组物体的比较。

请幼儿拿出四个红、五个绿积木，排一排，发现什么？怎样使它们相等？

拿出六个黄积木，发现什么？寻找中心数量，获得相等的方法。

操作活动：

引导幼儿观察实物数量，找出一样多的实物并打“√”。

观察红旗和园点的数量，要求幼儿画出比4、5少圆形。引导幼儿仔细观察图形和圆点的排列，请你依样接画。

观察实物数量，请你用添一和去一的方法使三组数量相等。

反思：

在幼儿的活动中，对两组数量的比较容易学会，能用两种方法，而对三组数量的物体的比较难得多，在寻找中心数量时，困难一些。因为对幼儿来说，要使数量相等，他们不会用去一或添一个数量少的办法，往往会出现添很多个物体，所以在用这个办法时较困难，需要通过反复的操作才能学会这种方法。

大班其他教学设计：金孔雀(篇一)

我们常说，机会是留给有准备的人。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“大班其他教学设计：金孔雀(篇一)”，相信你能找到对自己有用的内容。

（一）活动目标：

1、感受乐曲特点；

2、培养幼儿互相合作的意识；

3、掌握使用乐器的方法，能按要求为乐曲打节奏。

（二）活动准备：

节奏谱图；乐曲磁带；三角铁、碰铃、响板等乐器若干（以班内幼儿人数而定）

（三）活动过程：

一、导入部分

出示孔雀图片，问小朋友这是什么？在哪里见过？孔雀的种类（引出金孔雀）

师：老师今天带来了一首关于它的曲子，我们一起来欣赏一下。

二、感受乐曲特点

放《金孔雀》曲，请幼儿欣赏后，提问：

师：小朋友听了这首曲子，有什么感受？（引导幼儿说出歌曲特点优美的、抒情的）

三、感受乐曲节奏

播放《金孔雀》曲同时请幼儿打拍子，说出是几拍子的(两拍子的)

四\练习节奏型

1\师：2拍子的，可以怎么拍？(教师可示范，如可以拍成X0)；幼儿自由尝试；

2\出示节奏谱图

师：老师打X0时，可以写成X0(出示节奏谱X0)

让幼儿尝试看着节奏谱图打节奏；

3\听乐曲，让幼儿按自己的意愿为乐曲打节奏；

五\用乐器为乐曲伴奏

1\幼儿自由选择乐器为乐曲伴奏

师：老师今天带来了很多乐器，如果让你为这首乐曲伴奏的话，你会选择什么乐器？

2\出示乐曲的节奏谱图，分组练习(拿三角铁的小朋友一组、拿碰铃的小朋友一组、拿响板的小朋友一组，可安排轮奏的方式练习：

拿三角铁的小朋友为乐曲的乐曲第一行打节奏，拿碰铃的小朋友为乐曲的第二行打节奏)(可安排一组小朋友自己编舞蹈动作，为乐曲伴舞)

六\结束部分：

师：小孔雀累了，到美丽的幼儿园玩一会儿吧.

(四)活动评价与反思。

幼儿园2020数学教案 使两组数量相等

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“幼儿园2020数学教案 使两组数量相等”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、学习用加1或去1的方法使两组数量相等。

2、学习用观察比较的方法，判断数量之间的多少，一样多。

活动准备：

1、森林背景图、小狗图卡、生日蛋糕图卡各一张，小猫图卡4张，小兔图卡3张，小鱼图卡5张，胡萝卜图卡3张，数字卡片1-5。

2、两组不相等数量实物图三张，幼儿用书练习第12页。

活动过程：

1、以生日为情境，引出活动。

导入：今天是小狗的生日，他邀请了好朋友一起在森林里为他庆祝生日。我们来看看，都有谁来了？来了几只呢？（出示小猫图卡）

师：我们再来看看，还有谁来了？来了几只呢？（出示小兔图卡？）

2、通过看数字拍手游戏复习5以内数字。

师：这么多好朋友都来了，小狗真开心，过生日之前，他要和好朋友们玩一个看数字拍手的游戏，小朋友

们想不想和他们一起玩呢？老师出示一张数字卡，数字卡上是数字几，我们就拍几下手，拍的小候，我们的小嘴要说数字几，我拍几下手。

老师先出示数字1示范看数拍手游戏。

游戏开始：出示别的数字卡，让幼儿根据出示的数字拍手。

3、通过给小狗过生日，知道去1或加1的方法，可以使两组不同数量的物品相等。

师：小朋友们真棒，游戏做得非常好。现在生日就要开始了，小狗为他的好朋友准备了他们爱吃的食物。

我们先来看看为小猫准备了什么？（出示小鱼5只）

师：这是什么呢？有几只？5只小鱼。

师：那小朋友们看看小猫有几只呢？4只小猫。

师：它们一样多吗？不一样

师：谁多谁少呢？小鱼多，小猫少。

师：小朋友看看多了几只小鱼呢？多了一只小鱼。

师：那一只小猫只能吃一只小鱼，多了一只小鱼，小朋友来帮小狗想想办法，怎么样让小鱼的数量和小猫的一样多？去掉一只小鱼。

师：4只小猫，4只小鱼，现在他们的数量一样多了吗？一样多了。

师：我们再来看看小狗为小兔们准备了什么美味的食物。（出示胡萝卜两根）

师：这是什么呢？有几根呢？两根胡萝卜。

师：那小兔有几只呢？三只小兔。

师：他们一样多吗？谁多谁少呢？不一样。小兔多，胡萝卜少。

师：胡萝卜少了几根呢？一根。

师：一只小兔要吃一根胡萝卜，这边才两根，还有一只小兔没有胡萝卜。那小朋友再帮小狗想想办法，要怎么样才能让每只小兔子都吃上一根胡萝卜？加上一根胡萝卜。

师：现在他们一样多了吗？一样多了。

4、幼儿参与活动，巩固用加1或去1的方法使两组物品数量相等。

出示两组不相等数量实物图三张，请幼儿上前操作，对操作结果进行点评。

5、小结：当两组数量不相等的物品，他们之间多一个或者少一个的时候，我们可以用什么方法让他们变成一样多呢？加上一个或者去掉一个的方法可以让他们变成一样多。

师：我们这个活动就叫使两组数量相等。

活动延伸：

指导幼儿完成幼儿用书第12页练习。巩固用加1或者去1的方法让两组数量相等。

大班其他教学设计：瓶子变变变推荐一篇

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编为大家整理的“大班其他教学设计：瓶子变变变推荐一篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一．幼儿发展情况

我们大（1）班是由原中（1）班升上来的幼儿组成，从小班开始我们进行的是在本体性游戏中培养幼儿创新意识的研究，通过两年的不断探索，我们的游戏已从原来固定区域模式走出来。幼儿从玩简单的情景性游戏逐渐发展到了自主地提出游戏建议，收集游戏材料，大胆地开展各种游戏活动，并逐步自行建立、执行游戏规则。幼儿在本体性游戏活动中的兴趣浓厚，参与的积极性高。随着他们游戏经验的不断丰富与积累，他们会自主地开展一些小型的主题性游戏活动，如娃娃淋浴房、造汽车等，并能体现一物多玩，充分地表现了自身的创新能力。

二．活动背景与条件

在中班上学期我们游戏研究中把重点放在分区活动的规则意识的培养上，通过一学期的实践，孩子们对分区自选游戏已有了很大的兴趣，而且规则意识也增强了，各区有明确的目的，固定的场地，幼儿能按意愿选择喜欢的活动区。本学期我们把重点移向开放材料――即把游戏材料归类后集中放置，让幼儿按意愿自由选择材料，选择空间，进行自主游戏。游戏中我们建议孩子们先选好自己的同伴后选择材料，允许他们推着整理箱到任何一个适合的地方搭建自己的游戏区开展自主游戏。改变形式后幼儿对游戏更有兴趣，而且会协商着找邻居，分工合作玩得很开心。

于是后来我们根据幼儿的兴趣点共同收集了各类纸盒、瓶盖、烟盒等废旧材料，为便于幼儿游戏还提供一些半成品如：做了一半的纸杯娃娃等。集中放置在整理箱中，游戏时孩子们可以根据自己的意愿自由选择材料，精心制作新颖、独特的作品，他们会用胶卷盒做火车，药盒做汽车、小床等。利用废旧材料做做玩玩，即培养了幼儿的创造力又让孩子们体验了成功的快乐。

开放游戏材料后幼儿游戏不受区域的限制，图书架可以拿到楼上平台处看，可以拿着橡皮泥到娃娃家制作点心，可以用雪碧瓶做一些装饰品，孩子们玩起

来自由度大，共享空间，创造性发挥更大。然而在孩子们的自主游戏中我们发现，一般的动手做做的游戏老师只会把漂亮的作品放在展示台上供孩子们观赏，而且有时还会提醒不要碰以防弄坏等。这样做我们发现孩子们动手做的兴趣会消减，而且在一定程度上会限制孩子们的创造性的发挥，没有体现它的真正价值，所以我们设计了

瓶子变变变这一主题活动，各种瓶子在幼儿的生活中随处可见，收集起来变废为宝，让幼儿展开想象动手做做创造性地玩玩从中体验成功的喜悦，从而促进幼儿综合素质的提高。

三．游戏活动目标

1．启发幼儿大胆想象，根据自己的瓶子的形状进行设计制作玩具，并尝试用各种工具和废旧辅助材料进行装饰。

2．让幼儿利用自己变出的玩具进行游戏，尝试一物多玩，同时体验成功的喜悦。

3．引导幼儿用完整连贯的语言，大胆地与同伴和老师交流自己游戏的过程和结果，培养幼儿团结协作和主动探索的精神。

四．环境布置与材料

（一）环境创设

给幼儿一个温馨自由的活动空间。

（二）材料准备

各种瓶子、即时贴、图画纸、记号笔、油画棒、布、蛋壳、毛线、牙刷、小木梳等。

五．游戏组织与指导

（一）游戏组织

1．开始部分

启发幼儿大胆想象揭示主题。

2．基本部分

（1）自由选择：幼儿自由找朋友，取材料进行游戏。

（2）自主展开：教师以同伴的身份参与幼儿的游戏，引导幼儿用各种材料装饰

（3）瓶子进行游戏，并能与同伴合作、商量玩法，玩出新意。鼓励幼儿发现问题，自己试着想办法，找到解决问题的途径。

（4）自发交流：引导幼儿用连贯的语言大胆与同伴和老师交流游戏进行与结果。

3．结束部分

你用瓶子变出了什么？和谁一起玩的？怎样玩的？

（二）游戏指导

幼儿这一游戏必须有老师的指导才能真正体现本体性游戏的价值。在组织这次游戏时，我确立了幼儿在前教师在后的意识，让幼儿真正成为游戏的主人，因此教师指导有内隐性、策略性、更具科学性。

1．有意的观察

教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，教师的主要任务是观察，借助观察这一窗口真实地了解每一个幼儿在游戏中的表现，全面把握幼儿交往水平、想象、创造能力，即可以了解幼儿的现有水平又可以观测到幼儿的最近发展区。

观察重点：

（1）幼儿是否按自己的意愿拿取材料，是否充分发挥想象？

（2）幼儿用所变的玩具进行游戏情况如何？创新能力如何？

（3）幼儿之间对游戏材料使用的协调情况如何？幼儿在进行合作游戏时合作情况如何？

2．参与活动

当幼儿因游戏遇到困难情绪低落、一筹莫展；或因游戏主题乏味、兴趣索然时，我们鼓励幼儿不要气馁，启发他们克服困难或通过交谈扩展、创新出新的制作方法和玩法，从而使孩子玩得更尽兴。

最后游戏评价，我们将用分享经验的评价方式，在引导幼儿讲述时，注重对幼儿各方面经验的梳理，注意幼儿在讨论中发展其能力，分享经验。并且创造条件，使经验得以迁移。

大班其他教学设计：防身绝招word版

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编收集并整理了“大班其他教学设计：防身绝招word版”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。

2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

活动准备：

1、故事《隐身妙招》。

2、幼儿活动材料第三册第2526页《防身绝招》。

3、让幼儿收集各种动物图片。

活动过程：

一、隐身妙招。

1、师幼围坐一起倾听故事《隐身妙招》。

2、故事中有些什么动物？

3、老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？

4、这些动物有什么样的防护本领？（隐身。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己）

二、防身绝招。

1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

2、你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？

3、根据幼儿的讨论，请幼儿阅读幼儿活动材料上相应的内容。如变色龙变色，狐狸装死，壁虎断尾，黄鼠狼臭气味，等等。

三、游戏：对错。

教师出示各种动物图片，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

活动目标：

1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。

2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

活动准备：

1、故事《隐身妙招》。

2、幼儿活动材料第三册第2526页《防身绝招》。

3、让幼儿收集各种动物图片。

活动过程：

一、隐身妙招。

1、师幼围坐一起倾听故事《隐身妙招》。

2、故事中有些什么动物？

3、老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？

4、这些动物有什么样的防护本领？（隐身。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己）

二、防身绝招。

1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

2、你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？

3、根据幼儿的讨论，请幼儿阅读幼儿活动材料上相应的内容。如变色龙变色，狐狸装死，壁虎断尾，黄鼠狼臭气味，等等。

三、游戏：对错。

教师出示各种动物图片，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

大班其他教案：发现与找到之五

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编精心为您整理的“大班其他教案：发现与找到之五”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目的：

1、阅读故事《沙滩上》和《超市》画面中的图画信息，在幼儿仔细的观察过程中

发展他们的观察力、理解能力和语言表达能力。

2、掌握画面中的文字信息。

3、掌握和理解句式发现了，能够区别找到和发现的区别，学会

如何使用它们。

设计思路：

幼儿语言能力的提高很关键的一点就是词汇量的增加，而只有建立在理解的基础上才能更好的使用这些词汇。本节课将用一系列的活动来发展幼儿的阅读理解能力和语言应用能力

活动准备：

1、《沙滩上》课件、《超市》课件

2、幼儿园内某些物品或图画的图片

3、事先将班级区域物品摆放进行一些调整

活动过程：

l提问幼儿有没有发现班级区域中的物品摆放发生了什么样的变化，让幼儿以我发现来表述自己之前无意注意到的一些变化。

l阅读故事《沙滩上》

*利用之前幼儿的发现引出故事。

*与幼儿共同阅读故事画面的内容，让幼儿在观察中回答老师的提问。

*展示原来遮盖的文字，为他们清晰正确的朗读一遍文字，重点突出发现了。

*请幼儿朗读图中文字。

l通过阅读故事《超市》让幼儿理解发现和找到这两个词的含义和使用上的区别。

出示幼儿园园舍内某些地方物品和画面的图片，让幼儿辨认它的所在位置，组织幼儿进行我找到了的游戏

活动延伸：

去室外进行我找到了的游戏。

大班其他教案：大象找工作(篇五)

我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“大班其他教案：大象找工作(篇五)”，希望能帮助到你，请收藏。

一．活动目标

在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，通过绘画方式创造性表现自己的所感所想。

二．活动准备

1．活动前写生玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。

2．水彩笔，印有边框的正方形图画纸。

3．长毛绒大象一个，长毛绒小猫若干，布置小猫幼儿园场景。

三．活动过程

（一）以故事情景引起幼儿兴趣。

1．出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。

（二）联想创作

1．引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。

2．如果你是大象贝贝，今天会和小猫一起做什么？

3．讨论作画方法：

请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁？为什么？（应该有大象老师和小猫们）。

（三）指导

1．提醒幼儿将大象贝贝画大。

2．启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

3．引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

（四）讲评

1．请幼儿介绍自己的作品贝贝老师在干什么？

2．教师选取部分作品续编故事结尾。

教师以时间顺序及不同内容编排画面逐一介绍。

结尾：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：贝贝老师，我们喜欢你，你就做我们的老师吧！贝贝高兴地笑笑，它终于找到了一份满意的工作。

大班其他教学设计：会变的魔板其五

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“大班其他教学设计：会变的魔板其五”，希望能对您有所帮助，请收藏。

目标：

1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

2．能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。

准备：

1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志(如图)，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，记录用的双色板标志。

过程：

一、热身运动

1．幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

2．幼儿跳双色板健身操。

二、探索在双色板上进行运动

1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

(1)说一说：这块板有什么特别的地方？

(2)讨论：在这块板上能做什么运动？

(3)请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。

(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

2．引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物

(1)设置危险路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。

四、放松运动

(1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。

(2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。

反思：

在活动中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。回顾这个活动，我觉得有两个特点：

1．相信幼儿的能力只有充分相信幼儿的能力，给予他们自主探索的机会，他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中，提出了一个很开放的问题：在这块板上可以做什么运动呢？你找个空地试一试，可以单独玩，也可以与小朋友合作玩。如此，幼儿探索了不同的运动方式，也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板，并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中，我又引导幼儿进行简单的记录，以提示自己已进行了哪些运动，还可以进行哪些运动，这对幼儿小组合作提出了更大的挑战，同时便于我了解幼儿的活动情况。

2．体现男教师的优势在活动中，我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间，也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势。如，在幼儿能基本轻松完成动作的基础上，我及时设置了由长凳组成的独木桥，并且层层递增，这对幼儿提出了挑战，他们的活动热情随着独木桥高度的提升而提升。在活动中，我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护，使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。

评析：

该活动给人的总体印象是设计巧妙，过程自然，活动效果好，概括起来主要有以下几个亮点：

亮点一：材料简单有创意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，适合幼儿进行体能锻炼；其次，这些双色板可以随意拼接、组合，富于变化。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色彩特点的路段，进行各种动作的练习，还能自然而然地学习协作。这些材料虽然朴素，却蕴含着丰富的教育价值。

亮点二：目标定位正确、恰当，符合大班幼儿的年龄特点。目标一是针对幼儿的能力发展提出的，鼓励幼儿积极运用双色板的特点进行创造性的拼接，并利用不同的路段进行多种多样的动作练习。目标二是针对幼儿的社会性发展和情感发展提出的。在大班阶段引导幼儿尝试合作，与同伴协商，勇敢地挑战自我，充满信心地面对困难，是非常必要的。

亮点三：设计巧妙，整个活动把双色板与运动紧密联系在一起。首先，教师让幼儿利用自己的双色板进行个性化探索，接着引导幼儿自由合作拼接双色板，并根据不同的拼接结果设计不同的运动。如此，孩子们自主拼接双色板，自由选择运动方式，充分感受到自主和合作的乐趣。另外，教师还引导幼儿进行简单的记录，这一方面有利于幼儿形成团队意识，明确要在组内每个小朋友都完成一个运动项目后才能改变魔板的图形，另一方面便于教师了解每组幼儿的活动情况，有效调节幼儿的运动量和运动密度，避免有些幼儿运动量过大。

亮点四：过程体现层次性。在鼓励每个幼儿积极参与活动的基础上，教师能根据不同幼儿的发展状况，提出不同的要求，创设不同的活动情景，使每个幼儿都能在自己原有的水平上得到提升。在活动中，教师较好地把握了循序渐进与大胆挑战面向全体与关注个别相结合的尺度。在幼儿分组练习后，教师鼓励他们把拼接好的几个路段整体连接，然后让全体幼儿鱼贯练习。这样，活动更具游戏性和挑战性，孩子们的练习密度也更大了。另外，为了给每个幼儿提供获得成功的机会，教师及时设置相应难度的障碍，让幼儿选择适合自己水平的路段，体验成功。

大班其他教学设计：宝宝心情记录本900字

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班其他教学设计：宝宝心情记录本900字》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一：信息活动：宝宝心情记录本

二：活动目标：

1、幼儿能

三：活动准备：

1、幼儿人手一本小本子

2、水彩笔若干

四：活动过程：

1、提问引出主题

教师：我们又要做宝宝心情本了，这次你想怎么做呢？

2、制作宝宝心情本

（1）提问：

怎样看出你已经大一岁了呢？

这次的制作和前一次的制作可有些什么变化呢？怎样体现出这次的制作又进步了？

（2）具体要求

可以将宝宝心情本分成几个版块快乐篇；眼泪篇；成功篇

说明：可以由幼儿自己分版块，并自己取名。

（3）幼儿自由制作宝宝心情本

3、交流

效果分析：对于这次的制作和前一次的制作可有些什么变化呢？怎样体现出这次的制作又进步了？这个问题，其实我自己心里没底，不知道孩子会有些什么样的回答没有想到孩子的思路很活跃，他们想出了好几个很不错的办法：封面上必须写上自己的姓名、学号和班级感觉有些象小学生啦；在封面上写上20xx年；在封面上画只鸡表示是鸡年做的宝宝心情本；在封面上写个2表示是第二本宝宝心情本；在封面上画花边边框，也比以前有所进步；写上大班第二学期也能体现进步当然对于孩子的这些回答，我也提出了一个小疑问：写2表示第二本这个想法很不错，但是会不会和你们的学号混淆起来呢？孩子们马上想出了对策用一些小图形来表示。

有了封面，我们要开始分版块。在分版块前我提出了一个问题：能不能想几个小方面能代表你幼儿园时期的全部生活呢？

孩子们真的很聪明，我也没有料到，竟然真的能从很多角度来代表幼儿园时期的全部生活：

笑篇哭篇（开心篇不开心篇；快乐篇难过篇）

我有开心的事，当然也有不开心的事。

太阳篇下雨篇

很多事是发生在晴天，当然也有很多事发生在雨天。

休息篇读书篇

很多事发生在双休日，当然也有很多事发生在读书的时候。

教室篇户外篇

很多事是发生在教室里的，当然也有很多事发生在教室外面哦。

太阳篇月亮篇

很多事是发生在白天的，当然也有很多事发生在晚上哦。

游戏篇学习篇

很多事是在做游戏的时候发生的，当然也有很多事是在学习的过程中发生的。

从中看出，孩子们的想法真的很棒！

在制作宝宝心情本的过程中，为了不使孩子们发生混淆，所以，我向小朋友提议：我们要画大封面和小封面。

大封面：要注明名字、学号、20xx年、鸡年、第几本

小封面：分成几个版块

说明：第一张是大封面；第二张是小封面A，而后几张是空白的，记录与小封面A相对应的内容；而后又是小封面B，后面留几张记录与小封面B相对应的内容。

大班音乐教案评析《蝴蝶》壹篇

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？以下为小编为你收集整理的大班音乐教案评析《蝴蝶》壹篇，希望能为你提供更多的参考。

活动目标：

1、欣赏乐曲，引导幼儿感受歌曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

磁带、头饰、积木

活动过程：

1、教师以蝴蝶仙子的角色进行一个游戏游戏。蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?(花园------)这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。让我们随着音乐一起到花园里玩吧!--放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

2、蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听，欣赏歌曲。(教案来自：教案网.)然后带幼儿有节奏的边打拍子边念歌词，让幼儿熟悉会背歌词。花仙子想邀请小朋友一起唱。让幼儿跟着磁带练习歌曲。

3、让幼儿根据歌曲自由编故事，并编一些动作来配歌曲

4、分段听音乐表演并且再次创编表演，幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

活动评析：

课堂气氛很活跃，幼儿很喜欢整个环节设置，能带动幼儿学会蝴蝶这首歌曲，就连平时注意力集中不好的王逸臣也被带动起来了，效果很好。

教你写教案: 小班美术教学设计壹篇

优秀的人总是会提前做好准备，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教你写教案: 小班美术教学设计壹篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。

2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。

3、通过谈话让孩子明白春季的特点。

4、培养孩子的同心协力的精神。

活动准备

1、春季的背景墙。

2、关于春天的图片。

3、画画用的美术用品。

4、背景音乐《春天在哪里》。

活动过程

一、音乐与谈话导入。

师：宝贝你们听，老师放的这首歌，你们学过没啊？会的宝贝咱们一起唱吧。（播放背景音乐）

师：那宝贝我们边听边唱完这首歌了，老师提问几个小问题，看看有谁能勇敢的回答。

师：谁能告诉老师，现在是什么季节那？

师：那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那？春天在谁的眼睛里那？

师：看看老师手里的春天的图片，是和宝贝眼睛里的春天一样吗？

谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，为画画而做铺垫。

二、出示春季的背景墙。

师：宝贝们看看身后的春季的背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。

三、画画的过程。

教师要指导幼儿，春天都什么基本特征，在颜色上的搭配，如何时画更漂亮。

师：宝贝们把春季的背景墙装饰的真漂亮。

四、活动结束。

小结：宝贝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。

[精选课件] 大班其他教学设计：奇妙的彩球最新范文

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 大班其他教学设计：奇妙的彩球最新范文”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

1、引导幼儿利用滚、踢、抛、练习双脚并拢夹球向前行进跳等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力，养成幼儿助人为乐的良好品质。

活动准备

彩球若干、大篮子若干、音乐一段、企鹅头饰、制作房子一座。

活动重难点

抛球、双脚并拢夹球向前行进跳

活动过程

一、 开始部分

准备运动：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、基本部分

(一)、一物多玩游戏

1、 讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

（二）、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出幼儿可以自由结组。看哪组运的果子最多（多种玩法运球）。

(三）、游戏：企鹅运蛋。

昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？

天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。 谁愿意来试试？

（个别幼儿示范练习，教师讲解并小结）。

活动结束

集合进行放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动，稳定幼儿激动情绪。

[热搜教案] 大班其他教学设计：互动墙饰如何写

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[热搜教案] 大班其他教学设计：互动墙饰如何写》，希望能为您提供更多的参考。

活动来源：

大班幼儿即将进入小学，会遇到新的环境、新的朋友。如何适应新环境、结交新朋友？结合本园实际情况，我园在本学期将两个大班合为一个班，帮助孩子们积累有益的交往策略、积极的交往态度，组织相关的系列活动，为孩子们适应新环境、结识新朋友创设条件，为入小学做好心理准备。

活动目标：

1、运用多种交往方式，学会与他人有友好相处。

2、能够通过各种方式展示自己，增强自信心。

活动一：认识你

过程：开学第一周，组织幼儿围绕介绍自己进行主题活动。

1．让每个孩子以自己的方式做自我介绍的准备工作。引导幼儿采用绘画、表格、文字等方式，为幼儿提供相关材料和指导的支持。

2．分组进行自我介绍交流会，幼儿结合自己的准备在集体中进行介绍和交流。

3．将幼儿的介绍作品装订成册，成为班级画册，孩子们可以轮流观看，也可以带回家和家人分享。

呈现方式：装订成册。

活动二：朋友大转盘

过程：在墙饰上制作一个大转盘，幼儿用自画像，粘贴在大转盘上，大一班幼儿在内圈，大二班幼儿在外圈，定期转动一次，明确自己结交的朋友，教师与幼儿共同积累记录幼儿间合作、游戏、相处的感受和有益的交往策略，利用绘画、照片、文字等方式展示在墙上。

活动三：谁的朋友多

过程：在朋友大转盘活动的基础上，制作朋友统计表，将每个幼儿结识到的新朋友记下来，一段时间后统计自己有多少好朋友。

引导幼儿：谁的朋友多？你喜欢和什么样的小朋友做好朋友？你怎样交很多的好朋友等问题进行讨论，积累交朋友经验，将小组讨论或相关经验用绘画、照片等方式进行展示。

大班主题活动教案：动物园壹篇

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“大班主题活动教案：动物园壹篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

设计背景：

国庆节后的一次谈话活动中，好几个幼儿都兴高采烈的向大家介绍去动物园游玩的情景，并形象地展示自己看到的动物姿态。考虑到我班幼儿结构游戏水平在突飞猛进，加上幼儿对动物这么感兴趣，进行主题结构游戏“动物园”的条件已经成熟。果然，我一提议，小朋友立马欢呼雀跃，并按照以前的活动流程，自己开始制定计划书、准备各种材料，活动有声有色地开展起来。

活动目的：

1、能用多种结构材料表现不同动物的特征，学习按自己的意愿进行构造。

2、具有整体布局的意识，在活动中能和同伴分工合作。

3、爱惜活动材料，有良好的使用习惯。

活动准备：

1、物质准备。

（1）提供幼儿摆放动物的“森林”“海洋馆”或“动物园”等空间（教师和幼儿共同用积木、插塑、假山、树枝等材料组合而成）。

（2）结构区周围粘贴各种动物的图片或摆放动物玩具、模型或建构范例。

（3）准备有关插塑和橡皮泥及其他辅助物品等。

2、知识经验准备。

（1）让幼儿回忆已认识过的动物（包括动物的名称、外形特征、主要结构、功用等）。

（2）组织幼儿参观动物园，或让幼儿观看有关动物的录像或图片等。

活动过程：

一、向幼儿介绍动物的范例，激发幼儿对建构动物园的兴趣。

二、引导幼儿回忆以前是怎样把动物的外形特征、主要结构搭

建起来的，又是用什么材料拼搭得更牢固。

三、教师总结拼插动物的方法，重点让幼儿创造各种不同动物的外形，并能够按照动物活动的不同区域分类摆放。

四、教师交代游戏规则，幼儿按意愿选择材料进行建构，教师巡视，及时提供帮助或指导。

五、组织幼儿把建构好的动物送到动物园中，请幼儿们观赏。

六、评价结束。引导幼儿收拾好游戏材料。

自我评析：

这学期本阶段的主题是模拟建构主题动物园，活动前经过大家一致讨论，并制定了一份计划书，从材料收集、人员分工、整体布局等方面制定出一个初步的方案，这样极大减少了活动的盲目性，每个幼儿都明确自己该做什么，因而活动的效果很快显现出来。从活动完成情况来看幼儿对安排拼的动物很感兴趣，因为大班的孩子已经有了较丰富的结构游戏的经验，特别是我班的孩子一直对结构活动感兴趣，中班时在拼插机器人的比赛中获得第一名，更加激发了幼儿玩结构游戏的兴趣，加上拼的这些动物幼儿的比较熟悉、特征比较了解，拼出的各种动物的特征都非常的形象多样。不足之处在于能够自主创造的幼儿比较少，有些幼儿容易受别人影响。在活动中我们鼓励幼儿进行合作，因为动物园主题是一个庞大的工程，大家分工后可以用更少的时间，更快出效果，从而可以在已有的基础上进一步完善。在展示作品时，幼儿能合理的评价作品。下一阶段我们将预设或根据幼儿的意愿进行不同的主题的尝试，并继续加强幼儿构造的能力，以及加强常规方面培养。希望通过改进，使我们班幼儿在结构游戏方面的综合能力慢慢的提升。

文章来源：//m.jab88.com/j/121681.html

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