活动准备

1、活动前阶段下发活动调查表（具体内容见附）。

2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或书籍，布置成展区。

3、“动物尾巴妙用”的录像带。

4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。

5、彩笔、纸若干。

活动目标

1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。

3、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。

活动过程

1、参加动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。

教师：欢迎小朋友到展览会上来参观，参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小朋友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。

（1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（教师倾听并轻声与幼儿交流：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。）

（2）结束后交流：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？

教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？

（3）教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。

教师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。

该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。

（4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。

2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的认识。

教师：通过小小讲解员的介绍，小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行？为什么？

（1）自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。

（2）结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？

教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱赶蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

（3）教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象扇子？

小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞？

小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子？

小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳？

……

3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。

教师：今天老师还带来了一些其他动物的资料，请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用？

（1）教师播放录像，幼儿安静观看。

（2）请幼儿谈谈自己的发现。教师提问：“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

延伸活动

幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。

在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的认识。

附：

主题活动调查表

活动名称：《动物的尾巴》

幼儿姓名：

时间：

您见过哪些动物的尾巴？

您知道哪些动物的尾巴有妙用？请列举并说明用处。

您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途？请列举。

请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。

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大班科学教案:工具用处真大

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的大班科学教案:工具用处真大，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学教案:工具用处真大

设计意图：

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

活动目标：

1、 通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、 在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、 能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

活动准备：

1、 课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、 卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。

活动过程：

一、尝试操作使用工具

1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。” （幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）

二、交流工具使用方法

1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？

2、幼儿讲述使用过程和方法。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”

5、分类并认识字卡。

师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）

师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

4、再次分类及巩固。

教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。

师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）

5、引导幼儿认识一些特殊工具

师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。

6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。

三、总结认知激发探索。

出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？

教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。

大班科学教案：会爬的动物

活动目标

1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。

2、通过观察图片了解爬行类动物的外形特征和生活习性。

活动准备

1、课件-动画片：我真幸运

2、ppt课件：会爬的动物

活动过程

一、观看动画片，幼儿的兴趣。

1、你们喜欢小动物吗？想不想看小动物的动画片？

2、播放动画片：我真幸运

教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？

谁是会爬的动物？

二、认识爬行动物

课件：会爬的动物

引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。

1、观察认识蜥蜴。

（1）你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？

你还知道他们有什么特殊的地方？

（2）小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮，

所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。

壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。

壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。

2、观察认识蛇。

（1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？

请你学一学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗？

（2）小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。

蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。

毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。

3、观察认识鳄鱼。

（1）鳄鱼是什么样子的？你知道鳄鱼是怎么爬的？请你学一学。

（2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。

他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。

4、观察认识乌龟

（1）乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？

你还知道乌龟有哪些奇特的本领？

（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。

乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。

乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。

三、爬行动物的特征

1、身体表面覆有鳞片或角质板；

2、运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进。

3、都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，

所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。

4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。

5、爬行动物的心脏只有三个心室，不象其他动物有四个。

6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。

四、游戏《爬一爬，猜一猜》。

启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，

怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。

大班科学活动教案 动物的尾巴真神奇

俗话说，做什么事都要有计划和准备。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班科学活动教案 动物的尾巴真神奇》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、认识各种动物的尾巴。

2、了解动物尾巴的作用。

3、激发幼儿有探索的欲望。

教学重点：

了解动物尾巴的作用。

教学难点：

知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。

活动准备：

故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

活动过程：

1、找尾巴。

出示小动物的身体

师：小朋友们看老师黑板上的是什么东西啊？你看它们有什么特别之处吗？

出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？

师：你觉得这些尾巴漂亮吗？这些尾巴不仅漂亮他们还有很大的用处呢？

带领小朋友们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的作用。

2、欣赏故事。

师：小朋友们说的真好，老师把小朋友们说的话编成了一个好听的故事。

教师放录音后提问：

（1）故事里都有谁啊？

（2）刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？

师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？

它的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴）

3、找一找。

发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。

大班科学教案：动物和天气

活动目标

1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

3、对探索天气奥秘感兴趣。

活动准备

1、图片-蚂蚁搬家

2、纸、笔、展板。

活动过程

一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。

1、教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？

2、教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？

3、教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？

二、教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。

1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。

2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？

3、教师讲述"蚂蚁搬家"的原因。

4、讲述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。

提问：除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？

5、请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，

教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。

三、教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。

1、教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。

2、教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，

用绘画的形式表现出来，并布置成展板。

四、教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。

1、动物世界真奇妙，它能预报天下雨。

蚂蚁搬家要下雨，

小鱼水上游要下雨，

燕子低飞要下雨，

蜻蜓低飞要下雨，

乌龟冒汗要下雨，

天晴青蛙捉虫静悄悄，

树上知了声声叫，下雨知了无声响，

青蛙呱呱叫。

真有趣！哗啦哗啦天下雨。

2、小朋友扮演动物玩下雨的游戏。

大班科学教案：动物之间的联络

活动目标

1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

2、提高观察、分析及口语表达能力。

3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

活动准备

1、课件：声音—小鸟叫声

2、课件：蚂蚁7

3、各种动物的图片。

活动过程

一、激发兴趣，引出主题。

1、播放声音：小鸟叫声

教师：你们听!是谁在叫呀？小鸟为什么叫呢？

2、小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?

让幼儿根据已有的生活经验大胆的讲一讲。

3、蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？

群居类型的蜘蛛，碰到危险是通过用足抖动蛛丝来通知邻近同伴的。

其他类型的昆虫还有通过释放某种激素来作信号。

二、了解动物的三种主要联络方式。

1、幼儿观看动物图片，讨论学习。

2、教师简单简述，引导幼儿初步了解动物主要的三种联络方式。

（1）了解动物的“声音”联络方式。

（2）了解“行动”联络方式。

（3）了解“气味”联络方式。

3、交流、分辨动物的联络方式。

幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流，说出这种动物是用什么方式进行联络的。

4、了解动物的其它联络方式。

（1）视觉通讯

在动物园里常会看见游客向孔雀园中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀听到掌声，会为游客表演孔雀开屏。

（2）听觉通讯

鸟类为吸引异性排斥同性，宣告领地占有的歌声以及警告捕食者来到的尖叫声都是听觉通讯。

哺乳动物依靠喉管，鸟类依靠鸣管，昆虫往往依靠翅膀的振动，而青蛙却依赖了声囊发声。

（3）化学通讯

化学通讯就是动物通过释放一些化学物质来影响或控制其他动物的行为。

小狗到处排尿，实际上它只是在向别的同类宣布，这里已经是我的地盘厂。

（4）触觉通讯

触觉通讯也是一种相当普遍的通讯方式。对于视觉能力有限或者生活在无法利用视觉通讯环境中的动物来说，触觉通讯往往是一种重要的传递信息的方式。

在猴子的群体中，猴儿们常会彼此相互梳理毛发，这其中既有母猴出于对幼猴的怜爱，

也是触觉传递的方式。

三、结束

表演游戏

请幼儿选择自己喜欢的一种动物头饰，扮演小动物，并用动作表演联络方式。

自然结束。

大班科学教案动物过冬集锦

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的大班科学教案动物过冬集锦，仅供您在工作和学习中参考。

大班科学教案动物过冬 篇1

活动目标：

1、知道动物会采用不同的过冬方式。

2、愿意通过游戏的方式表达自己对过冬的认识。

3、对动物过冬方式有探究兴趣。

活动准备：

1、课件

2、图片

活动过程：

一、开始部分（观看课件，引出冬天怎样保暖。）

今天老师给小朋友们带来一段好看的录像，你们想看吗？小朋友，电视上出现的是什么季节？冬天到了，小朋友会怎样过冬？（幼儿讨论）

二、进行部分

1、引出课题

你们知道小动物是怎样过冬的吗？（出示课题）

2、引导幼儿了解、讨论小动物过冬的方式。

师：我们一起来看看这些小动物是怎样过冬的。（放课件小蜜蜂）小蜜蜂是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是储藏食物（又名躲藏）过冬的？（师出示字条“储藏食物”）(幼儿自由讨论)

师总结：这些小动物它们在冬天快要到的时候把它们吃的食物全都储藏起来，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物就叫储藏食物过冬，也叫躲藏过冬。我们接着看小动物还有哪些过冬方式。

3、继续观察课件

师：青蛙是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是冬眠过冬的？（师出示字条“冬眠”并解释“冬眠”的含义.）(幼儿自由讨论)

师总结：这些小动物不吃不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬方式叫冬眠，眠就是睡觉的意思。

4、继续观察课件

师：咦?那些大雁小燕子都飞到哪里去了？还有哪些小动物和它一样是迁徙过冬的？（师出示字条“迁徙”并解释“迁徙”的含义.）(幼儿自由讨论)

师总结：这些小动物很喜欢温暖的地方，快要到冬天的时候它们就往南方飞，因为南方的冬天也是很暖和的，等到冬天结束了，它们又飞回来了，从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫迁徙。

5、继续观察课件

师：狮子等哺乳动物是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是换毛过冬的？（师出示字条“换毛”并解释“换毛”的含义.）(幼儿自由讨论)

师总结：这些我们常见的小动物它们快要到冬天的时候就开始退毛掉毛，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就像换了一件新皮袄。这种小动物的过冬方式叫换毛。

6、教师小结：

师：动物们都非常聪明，他们都有过冬的好方法。

7、游戏“动物宝宝过冬”

师：冬天马上就到了，有些小动物还不知道自己的过冬方式。请小朋友帮助它们选择正确的过冬方式。（幼儿连线）

三、结束部分

师：小朋友，这些小动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，珍惜它们。

大班科学教案动物过冬 篇2

【活动目标】

1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

【活动准备】

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料。

2、小动物过冬课件。

【活动过程】

1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）

“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

⑵幼儿看图片：提问讨论：

A：图片上有哪些小动物；

B：这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁

C:“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？

换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

贮食过冬的有哪些动物？

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生活环境。

大班科学教案动物过冬 篇3

活动目标：

1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

活动准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。

活动过程：

一、谈话引起兴趣。

1、（放映幻灯片）“图片上是什么季节的景色？”（冬天）“冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）

2、“动物是怎样过冬的？”（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。

二、幼儿操作。

（放映幻灯片）“这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”

三、讲评。

1、“请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”（投影仪中展示）“你为什么认为这个动物是这样过冬的？”（幼儿讲述）

2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

四、拓展知识。

“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”（播放课件）

五、游戏的方式巩固知识。

介绍玩法：三种东西（枕头、沙包、南标记）分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。

六、结束活动。

活动延伸：

1、在操作区中投放操作卡和动物图片。

2、在科学区中投放动物过冬的图书。

大班科学教案动物过冬 篇4

活动目标：

1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。

2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

活动准备：

每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）”

活动过程：

1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

2、巩固对动物过冬方式的认识。

“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。

“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等）

3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

大班科学教案动物过冬 篇5

教学目标：

1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

教学准备：

操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、枕头、沙包、南方标记。

教学过程：

一、谈话引起兴趣

1、(放映幻灯片)”图片上是什么季节的景色?”(冬天)”冬天的天气怎么样?”(很冷)”冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)2、”动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。

二、幼儿操作(放映幻灯片)”这里有几个动物，我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟)，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好之后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”

三、讲评

1、”请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)”你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)2、总结：(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

四、看录像“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)五、游戏的方式巩固知识介绍玩法：枕头、沙包、南方标记分别是三种过冬方式：冬眠用枕头表示，储食用沙包表示，南飞用箭头表示，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。

六、结束活动教学延伸

1、 在操作区中投放操作卡和动物图片。

2、 在科学区中投放动物过冬的图书。

大班科学教案动物过冬 篇6

活动目标：

1、 借助已有经验，尝试猜测、分析、推理动物过冬的方式，并能用语言表达自己的想法。

2、 尝试在游戏中扮演不同的动物，表现它们各自的过冬方式。

3、 对动物过冬方式感兴趣，愿意了解大自然的秘密。

活动准备：

物质准备——教具：动物过冬课件

学具：动物实物图片挂牌、过冬方式标记

经验准备——幼儿有关于动物过冬的零散经验

活动过程：

一、师幼谈论自己知道的动物，唤起已有经验，猜测分析动物在冬天面临的困难。

1、自由谈论，引入话题。

教师：你喜欢动物吗?你们知道哪些动物?(幼儿自由发言)

教师：这些动物你们都认识吗?看看有谁?(松鼠、乌龟……)

2、看冬景的画面，猜测分析动物在冬天面临的困难。

教师：你看到了什么?这是什么季节?(冬天)

教师：这么冷的冬天，动物们怎么度过呢?(躲起来……)

教师：在冬天，动物们遇到最大的困难是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

教师：冬天，动物们会遇到这么大的困难，可是它们依然生存着，动物们还是会度过寒冷的冬天。

二、幼师展开讨论，梳理并拓展经验，猜测、推理动物寻求解决困难的方法。

1、教师：不同的动物会有不同的办法，你知道哪些动物，它会有哪些办法呢?

共同观察动物画面，针对幼儿谈到的每一个动物进行引导，教师按过冬方式的不同逐渐梳理出线索。

2、教师：动物们是不是用这些方法过冬的呢?好，我们来看一看。

看课件，了解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式，归纳出四种动物的过冬方法。

3、教师：看来动物们是有自己的办法，它们根据自己的特点选择不同的方法度过了寒冬。

三、看课件，玩游戏，巩固提升经验，表现不同动物的过冬方式。

1、教师展示四种过冬方式标记，看课件做游戏。

教师：看来，你们都很会动脑筋，动物们很想和你们做朋友，我们后面的桌子上有一些动物，待会儿请你们选一个自己最喜欢的动物来扮演它。

教师：自己是谁?在寒冷的冬天可以怎样过冬呢?(幼儿选择动物图片，教师巡回指导)

教师：好，请你们把小动物挂在胸前，回到座位上，一起来玩个游戏吧。

教师展示四种标记，分别挂在椅背上，交代游戏规则：这里是动物们的家，你就是一个小动物，请你仔细想想：你是怎样过冬的?冬眠过冬的小动物都回到这个家里，南飞过冬的小动物都回到这个家里，换毛过冬的小动物都回到这个家里，看谁先回到家里。

(适时看课件四种过冬方式交互页面，寻找答案：请××小动物回到自己家去。)

2、幼儿再次选择动物角色进行游戏。

教师：我们找到了自己的家，请你们把动物图片放回椅子上，到后面的桌子上再选一个你喜欢的动物扮演吧。

教师：你还知道哪些动物，它们是怎样过冬的?我们一起找一找吧!

大班科学教案动物过冬 篇7

设计意图：

小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过《动物过冬》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究，以游戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。

活动目标：

1、了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛

2、理解词汇：迁徙、冬眠等。

3、了解动物的生活习性与季节的关系。

4、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。

活动准备：

1、活动前，和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。

2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。

3、活动室里设置供孩子们躲藏或蜷缩的空间，并布置“动物过冬方式”的背景图。

4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

5、小动物头饰若干。

6、小动物图片。

7、幼儿活动材料第三册第27-28页。

活动过程：

一、以谈话的形式，引起兴趣。

小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季的天气怎么样？（很冷）看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？（戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强锻炼等）。小朋友，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？（讨论）

二、冬天来了

1、教师根据图片，有表情的讲述小动物过冬的故事，在讲述的过程中，教师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。

2、根据孩子们的回答，引导观看有关的视频和图片。激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓励大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。

3、提出问题讨论：

（1）、大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方去过冬，那里的天气很暖和，又有很多喜欢吃的食物。（随时丰富词汇：迁徙）

（2）、哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢？小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等

（3）、哪些小动物是靠冬眠来过冬的？如：青蛙、蛇钻进地洞里，狗熊躲进树洞里等。（随时丰富词汇：冬眠）

（4）、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如：蜜蜂、蚂蚁等。

鼓励孩子们根据已有的经验大胆的想象、思考，扩展发散性的思维，在交流中总结出小动物们不同的过冬方式，进一步激发探究的兴趣，而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。

4、引导总结小动物过冬的几种不同方式，小动物过冬主要有四种形式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛。

5、我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的准备，好吗？小动物们肯定会很高兴的告诉我们，它们是怎样过冬的。

三、访问小动物

1、利用布置的“小动物过冬方式”的背景图。

2、每个孩子戴上一个头饰，扮演一种小动物角色，躲藏或蜷缩在活动室的背景图下。

3、教师或一名孩子扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”孩子们回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。

4、老师和孩子们一起评价，看看谁能学着所扮角色的口吻说的既具体又清晰。

5、重复游戏，以巩固小动物过冬的几种方式。

6、把小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上，巩固所学的知识。

四、小结

这节科学活动课让孩子们在观察、探究中，通过形象直观的学具、视频、角色表演等形式，让孩子们在轻松愉快地氛围中，知道小动物几种主要的过冬方式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛。

做到了在学中玩、玩中学的过程中，快乐获得知识，习得经验。

活动延伸：

把孩子们搜集的小动物图片放在科学区，供孩子们相互交流。

大班科学教案动物过冬 篇8

:

冬天到了，人们有哪些变化，小朋友们都能观察到，可动物们有哪些变化呢?小朋友们很难从表面看到，这就需要我们引导他们去探索，去发现，利用经验、生动形象的图片、故事等形式，直观展示或启发幼儿主动探究、感知世界，从而了解各类动物过冬的不同方式。

:

5～6岁的幼儿自主意识和自我评价能力逐步发展加强，其中的表现之一就是不会随便听信家长或老师结论性的话语;自理能力和劳动能力明显提高，比较而言，有较强的动手能力因此在开展活动中要给幼儿提供释放的机会;好奇心重，有极强的求知欲望;表现欲，表达欲望也比较强烈。

：

1、通过情境-谈话活动，引发幼儿对动物过冬的方式产生兴趣;

2、播放ppT，以故事形式引导幼儿了解动物怎样过冬，引出词汇冬眠;

3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式;

4、送小动物回家--引导幼儿将手中动物送到布置好的背景图中(贴在相应的过冬方式里);

5、请幼儿相互介绍交流自己画好的小动物的过冬方式，选出优秀作品贴入作品展示栏;

1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式;

2、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点;

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感;

：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的;

：幼儿知道动物过冬的几种不同方式;

：

动感音乐、ppT、动物图片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、大雁、黄莺、小燕子、天鹅、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、蚂蚁等)、词卡(冬眠、候鸟、飞往南方、换毛过冬、储备食物)

：

(一)、导入活动(4分钟)

1、律动热身---师：小朋友们，冬天到了，好冷啊(做冷的动作-抱臂，打哆嗦)，让我们一起动起来，身体就会暖和了!

(播放动感音乐，热身)整理活动：师用动作引导幼儿坐好小朋友们，老师知道你们都有好朋友，今天，老师给大家请来许多可爱的新朋友，让我们一起来认识认识它们吧!

师：接下来老师带你们去一个神秘的地方--(播放ppT-神秘的动物世界)-瞧，我们现在来到了神秘的动物世界!有这么多的小动物，它们是谁呢?

幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊师：嘘现在请小朋友们仔细观察，(教案出自：教案网)用心记，然后用我看见了还有还有来告诉老师，看哪位小朋友记的最多，说的最好，请举起你的手来告诉老师(随机找两名幼儿回答)(给予表扬)

2、师：冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友们怎样使自己不怕冷呢?

幼：穿棉衣、开空调、用暖器师：那我们的动物朋友们是怎样度过寒冷的冬天的呢?

幼：

(二)主题活动(10分)

1、播放ppT,同时讲述小动物过冬的故事：图(1)青蛙：青蛙欢欢是个帅气、快乐的小王子，整个夏天和秋天他都忙着捕捉苍蝇、蚊子这样的害虫，这些害虫同时也是小欢欢的美味，冬天来了，天气越来越冷，北风呼呼地刮着，苍蝇、蚊子也被冻死了，欢欢怎么办呢?小朋友们一定在担心，欢欢会被冻死，饿死那老师告诉大家，小青蛙非常聪明，它早早地就为自己在地下挖好了洞，整个冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一动不动地睡觉，到了春天才苏醒，这样的过冬方式叫冬眠--出示词卡(跟老师读冬眠)知识拓展：还有哪些动物会冬眠呢?ppT引导幼儿说出--熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等师：老师听到有些小朋友小声嘀咕：为什么它们会冬眠呢?

师：从小朋友们的眼睛里，老师看到，你们都非常想知道，是不是?那现在请小朋友们坐好，认真听老师来告诉你们--某些动物在冬季时生命活动牌极度降低的状态，冬眠是这些动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应，是一种保护性行动。

美国科学家用实验揭开一个奥秘：在一些动物的血液中存在着一种能够诱发动物冬眠的物质，类似荷尔蒙的特殊蛋白粉，(教案出自：教案网)称为冬眠激素。动物冬眠是为了保持体内能量，避免冻饿的自救方式，寒冷、饥饿、疾病对冬眠动物是无能为力的。对于冬眠动物而言，它是为了适应残酷的自然规律而延续生命的调节过程，是它们生存的一种重要功能。小朋友们明白了吗?

幼：明白了!

2、接下来我们再来看一些鸟类是怎样过冬的--播放ppT，大雁飞，讲述故事：由于北方冬天气候太冷，大雁都是飞到温暖的南方过冬的，简称南飞过冬，这样的鸟类叫候鸟--出示词卡大雁是非常有组织有纪律的鸟类，就像我们的小朋友一样，它们集体行动，非常团结，在空中排成整齐的队伍，有时是一字型，有时是人字型，飞往南方，等第二年春天天气变暖和了，它们就又飞回来了。小朋友们了解了吧?

幼：知道了!

大班科学教案动物过冬 篇9

活动目标：

1．通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

2．学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

重点难点：

让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。

说明：

动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。

活动准备：

1．饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

2．准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

活动过程：

1．通过讨论引起幼儿探索的兴趣。

（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？

（2）提问：动物怎么过冬？说明

回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。

2．通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。

3．通过表达活动提高幼儿的表征能力。

说明：

探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。

4．通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。

说明：

交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。

5．通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。

大班科学教案动物过冬 篇10

活动目标：

1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

2、小动物过冬课件

活动过程：

1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)

“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”

(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?

⑵幼儿看图片：

提问讨论：

A：图片上有哪些小动物;

B：这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?

换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

贮食过冬的有哪些动物?

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)

动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生

活动反思：

动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。通过学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

大班科学教案动物过冬 篇11

活动目标

1.了解小动物过冬的一般常识。

2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。

活动准备

课件ppt小动物怎样过冬

幼儿园课件

活动过程

一、导入

冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

二、展开

课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。

1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。

2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？

（冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。

等明年春暖花开的时候，我再飞回来。）

（2）青蛙怎样过冬呢？

（我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。

等到来年春天，再出来找虫子吃。）

（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？

教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。

3.动物冬眠的形式各种各样

（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，

甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。

（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。

（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。

4.了解动物怎样备食过冬

在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。

渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。

松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。

还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。

如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。

熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，

冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

5.培养幼儿对自然现象的兴趣。

教师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

三、结束

小动物过冬各有招数，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲。

幼儿园大班科学教案：神奇的尾巴

幼儿园大班科学活动：神奇的尾巴

【活动目标】

1、认识各种动物的尾巴。

2、了解动物尾巴的作用。

【活动准备】

歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

【活动过程】

一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》）

提问：1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴）3.丁丁是不是一个优秀的画家？

教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。

二、找尾巴：

师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有什么？（教师故作神秘状）“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子们，猜出来了吗？现在我让一个小朋友来把宝物拿出来！

出示动物尾巴：（一个小朋友拿一个）

金鱼的尾巴：什么颜色？像什么？（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有什么用处啊？

松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？（桃子，雨伞，小船）

燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）

猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，绳子）

老牛的尾巴：像什么？（勺子。气球，蝌蚪）

出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。

师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。

咦？这是谁啊？它怎么了？（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！（让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来）

最后出示壁虎的尾巴：咦？这是谁的尾巴呀？它的身子去哪了？（课前把壁虎的身子藏好）咱们来帮它找找吧！这时放故事《神奇的尾巴》

三、欣赏故事：

提问：

1.故事里都有谁啊？

2.它们发生的什么事？

3.它们的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓）

【活动延伸】

游戏《揪尾巴》

动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧！

大班科学教案：动物的保护色

活动目标

1、使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。

2、通过观察，增强探索动物奥秘的兴趣。

活动准备 Ppt课件：动物保护色

活动过程

一、图片引入，激发探究兴趣。

出示图片小狐狸

教师：小狐狸找不到朋友了，小朋友能帮助找一找吗？

小狐狸为什么会找不到呢？

请用“我在xx地方找到了谁”表述。

二、交流、探究

课件演示

1.请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？

(幼儿回答后小结)

像斑点蛙等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。

2.动物的保护色有什么作用呢？

小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，

以此来隐蔽自己，不让敌人发现。

3.课件演示，逐一出示图片

认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？

请小朋友观察后和同伴交流。

小结：小朋友真聪明，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，

为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇。

4.课件演示：紫色的蟹蛛

在这个图中你发现了什么？谁能说说为什么很难看到蟹蛛？

教师适当小结。

三、提升、扩散。

生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，

小朋友想一想人类会怎样利用呢？

活动延伸

解放军为什么要穿迷彩服？

小班科学活动教案 动物的尾巴

活动目标：

1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

活动准备：

1、物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

2、经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

活动过程：

一、设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

二、观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三、操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

四、儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五、延伸活动、拓展经验。

大班科学教案 动物运动会

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编收集整理的“大班科学教案 动物运动会”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。

2、能有秩序地动手实验，初步建立测量的概念。

3、喜欢科学探索活动，提高逻辑思维能力。

活动准备：

1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，猜测记录表一张。

2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。

3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。

活动过程：

一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量兴趣

教师：今天这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（教师边演示图片边导入小动物进行跑步比赛的情节）

（1）教师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等）

（2）教师：小动物从哪里开始起跑？又跑到哪里？（幼儿指出）

（3）教师出示小动物图片，并开始比赛，比赛结束后，教师引导幼儿讨论比赛结果：比赛结束，小动物们发生了争执，有人说不公平，你觉得呢？

（4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发现问题：各条跑道的长度不一样长。

二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度

（1）教师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么办法知道每条跑道的长度呢？（量一量）用什么量呢？

（2）教师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求

（3）幼儿测量跑道，并做好记录。教师巡回指导

三、讨论测量结果

（1）教师引导幼儿看记录表，发现新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲述。

（2）教师小结：现在经过用围棋子测量后发现比赛不公平，因为四条弯道跑道不一样长。

四、找各跑道不同的起点，巩固测量方法

（1）教师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的比赛不公平，既然比赛不公平，就要重新比赛，那么才算是公平的比赛呢？（引导幼儿说出要跑一样长的距离）

（2）教师：经过商量，小动物们决定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿讨论

（3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点

（4）幼儿操作，找起点、教师指导能力较弱的幼儿

五、展示操作结果，评价幼儿的操作

（1）请个别幼儿介绍。

（2）播放课件，观看运动员跑步比赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。

幼儿园大班科学教案：动物的翅膀

活动目标

1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。

2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

3、幼儿能大胆想象，愿意表达自己的想法。

活动准备：

1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。

2、实物投影仪。

3、观察记录表若干。胶棒、记号笔人手一支。

活动过程：

一、带领幼儿参观翅膀展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。

1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）

师：小朋友，今天我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。

2、引导幼儿分析讨论。

提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？” “它会飞吗？”

幼儿讨论、回答。

教师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。

二、第二次参观，学会使用观察记录表。

1、出示、介绍观察记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。

第一：“它的翅膀上有羽毛吗？如果有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿讨论，回答）

第二：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿讨论）

第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿讨论）

2、幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。

“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观察吧！”

3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。

三、师生共同总结，得出结论。

1、“动物有翅膀就一定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。）

2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。）

3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。）

4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿根据已有经验回答。

四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”。

“如果我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？如果有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”幼儿畅谈。

“小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧！”

带幼儿出活动室。

幼儿园大班科学:小动物的尾巴

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班科学:小动物的尾巴，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

大班科学：小动物的尾巴

科学：小动物的尾巴

一、设计意图

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

目的要求：

1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。

2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

重点难点：

重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。

活动准备：

1、各种动物图片挂件若干。

2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

3、多媒设备及课件。

4、录音机、磁带。

活动过程：

一、带领BRPP幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。

1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁

它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！”

2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它

们尾巴的不同。

3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”

二、幼儿独立操作。

师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。

集中讲一讲幼儿的操作。

三、玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）

1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”

2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

3、认识这些小动物尾巴的外形特征。

师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。

三、初步了解尾巴的用途。（目的1）

（一）听录音，了解

1、幼儿自由讲。

师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。

2、听录音。

3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“观赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。

（二）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。

1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”

2、幼儿互相猜测，再讲解。

3、听电脑告诉大家，再讲解。

4、集体给小动物换回尾巴。

五、动物舞会。

师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧！”

幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。

在音乐中跳舞，离开活动室。

大班科学教案：小动物之间的联络

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“大班科学教案：小动物之间的联络”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计思路：

科学活动中，要培养孩子有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；培养孩子喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题的能力。在此教学活动设计中，通过幼儿已有的对人类的联络方式模糊的经验，引出小动物之间的联络方式，通过形象生动的录像，和有趣的游戏环节让幼儿感受动物之间的联络，在活动中提高孩子的全方面的素质。

活动目标：

1、了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式。

2、萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。

活动准备：

1.准备鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等动物的图片和展板。

2.《小动物之间的联络》课件。

3.《小动物之间的联络》的录像。

活动过程：

一、激发兴趣，初步感知。

播放小鸟的叫声的音乐，激发幼儿探究的兴趣；小鸟虽然不会像我们这样说话，但它可以用叫声来联络伙伴，

二、观看四种代表动物的联络方式，引出主题。

1、教师用动作引出幼儿要学习的动物孔雀的传递信息方式：通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。

师：看这是谁呀？孔雀会干什么呢？孔雀开屏是什么意思呢？

到底是不是呢？我们来看一下：

孔雀开屏是为了什么？

五颜六色：示爱、恐吓敌人

2、教师用谜语引出第二种小动物蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。

3、出示图片蚂蚁，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的。

总结：蚂蚁是靠气味、触角相碰来传递信息的。

4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式，知道它们是通过振动翅膀传递信息的。

总结：原来动物们都有自己传递信息的方法。

（1）通过游戏让幼儿感受声音传递：请五个幼儿上台，站成竖列，老师站最后，出示写有我真棒的纸条。老师先拍拍最后一名幼儿的肩，待幼儿转身后悄悄地告诉幼儿我真棒，幼儿以此方法传递信息，直到最前面的幼儿收到信息后，向大家公布传递的话。

（2）通过游戏让幼儿感受行动传递：

请五个幼儿上台，站成竖列，老师站最后，老师先拍拍最后一名幼儿的肩，待幼儿转身后演示动作睡觉，幼儿以此方法传递信息，直到最前面的幼儿收到信息后，向大家演示动作。

师小结：从小朋友们的掌声中我知道我们动作传递的游戏做的非常成功。看来，不仅通过声音可以传递信息，用动作也可以。

师：刚才我们一起学习了动物传递信息的几种具有代表性的方法：声音传递、行动传递和气味传递。在神奇的动物世界里，还存在着很多不同的传递方法，像孔雀通过开屏用鲜艳的色彩来传递，蝗虫通过振动翅膀来传递等。希望我们的小朋友能做个喜欢探索、热爱科学的好孩子，在生活中多去观察，多去发现，总结出小动物传递信息的更多方法。

三、幼儿操作图片，练习巩固。

师：通过学习，小朋友们已经了解到了很多动物传递的方法，下面，老师就来考考大家，看看我们大班的小朋友究竟学没有学懂今天的知识。

教师出示例举了三种传递方法的图示，然后将画有动物头像的图片分发给幼儿，请幼儿分组讨论后派代表上前将图片粘贴在相应的空格里。

师：老师这里有块板子，上面分别例举了三种动物联络的方法，声音传递、行动传递和气味传递。下面就请小朋友先分组讨论这些小动物属于哪种传递方式，然后派代表上来把动物头像粘贴在相应的空格里。

四、开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。

师：动物朋友们用多种不同的方式来联络，我们人类通过观察学习动物的联络方式，还发明了很多有用的东西呢，现在就一起来看一看吧。

观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。

蝙蝠（超声波联络方式）发明了雷达

海豚（超声波联络方式）对治疗脑瘫患儿非常有效

狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）搜救犬。

五、结束

表演动物的联络方式自然结束。

活动反思：

幼儿在已有知识的基础上，对新的知识的探索中提高自我，同时锻炼了幼儿口语表达，善于观察，身体素质得到提高。但是在实际的教学活动中，有的幼儿还是不能积极参与共同活动，使得教学秩序不好掌控。

[精选教案] 中班科学教案：《西瓜用处多》其一

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选教案] 中班科学教案：《西瓜用处多》其一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1．通过多种手段，感知了解西瓜的多种用处。

2．激发更加喜爱西瓜的情感和不断探索西瓜的欲望。

活动准备：

切成各种形状的西瓜皮、西瓜皮炒菜、西瓜籽、西瓜霜含片。

活动过程：

1．品尝西瓜皮炒菜，知道西瓜皮的食用。

师介绍菜肴，引起幼儿食欲。

师：今天，老师给你们炒了一盘好吃的菜，请你们看一看，猜一猜这是什么菜？

当幼儿知道是用西瓜皮做成的菜，都露出了惊奇的表情说：“啊，西瓜皮还可以吃？”

一起品尝，说说西瓜皮的味道和咬上去的感觉。

2．想象西瓜皮变玩具，体验西瓜皮的玩法。

师：西瓜皮可以吃，还可以玩呢？你们说，西瓜皮可以怎么玩？

提供不同形状的西瓜皮，让幼儿边玩边想象。

男孩子把对半切开的西瓜皮想象成小船，在水池里放满水，玩起了开船的游戏。想象成帽子，戴在头上变成了解放军。女孩子把西瓜皮当成了摇篮，把洋娃娃放在里面开心地摇起了摇篮。

小朋友把切成小块的西瓜皮想象成手机，打电话游戏玩得不亦乐乎。还把小块的西瓜皮当成了手枪、小桥、眼镜、奥特曼脸谱等等。

3．西瓜皮做美容，感受其中的乐趣。

师：西瓜皮里含有很多的营养成分，是天然的美容护肤品，我们也来学学大人，做做美容吧。

4．剥西瓜籽比赛，了解西瓜籽的吃法。

5．品尝西瓜霜含片，了解西瓜的药用。

文章来源：//m.jab88.com/j/113804.html

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