一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,教师要准备好教案,这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么,你知道教案要怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《高二地理教案:《草地退化及其防治》教学设计》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
【学习目标】
1。了解草地特点和草场退化的原因、过程和危害。
2。运用世界草地分布图说明草地种类和分布。
3。理解草场资源价值和保护草地的措施和方法,树立保护草地资源的意识。
【课前预习】
1。 天然草地的分布——————____________的地带
经济价值——————发展_________的基地
生态价值———————
2。概念区分:
(1)草原:一般指的是天然的草地植被,是指在不受地下水或地表水影响下而形成的地带性草地植被。内蒙古草原、青海、甘肃的荒漠草原。
(2)草场:草原以及各种类型的草地,一旦被用来放牧或割草等,即称之为草场,也就是说,草场可以认为是已被人们进行开发利用的草地。
(3)草坪:指的是有特殊功能的草地,是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。
(4)草地是一种泛指,是指生长有草本植物或具有一定灌木植被的土地,因而草原、草场、草坪都被包括在其中。
(5)草甸:湿润条件下发育的多年生草本植被。
3。草地退化
(1)草原地区环境特点:
(2)载畜量:
(3)草地退化原因:
(4)草地退化表现:
(5)草地退化的后果:
4。 读图4。7世界草场分布状况:
类型 世界地区分布 成因 特征
热带草原
温带草原
寒带苔原
草山,草坡,草滩
5。我国草地的分布:
【问题探究】
1。世界各地区牧场情况
(1)欧洲牧场载畜量比其他地区高几倍的原因:
(2)北美牧场经历过_______、________和___________三个阶段,目前状况逐渐好转。
(3)非洲、南美洲以及亚洲的大部分牧场都面临着草场退化和沙化的问题的原因?
2。我国草地退化的原因?具体保护措施?
【归纳总结】
1。世界各地牧场都有不同程度的退化不平衡。
2。 草地退化本质:
3。 解决的关键:
4。 治理措施:
【课堂反馈】
材料:2002年11月,澳大利亚的新威尔士州和韩国的中部地区爆发沙尘暴,南北半球同时发生沙尘暴引起了科学家的关注。据此材料,回答:
1。下列天气系统,易造成沙尘暴的是()
A。暖锋 B。台风 C。锋面气旋D。反气旋
2。南北半球同时发生的沙尘暴引起了科学家的关注,可能的看法是()
A。此时韩国不应该出现沙尘暴 B。此时澳大利亚不应该出现沙尘暴
C。此时韩国和澳大利亚都不应该出现沙尘暴 D。此时韩国爆发的可能不是沙尘暴
3。下列国家和地区中,与韩国此次沙尘暴关系最密切的是()
A。日本 B。朝鲜 C。中国东部 D。蒙古国
4。澳大利亚的热带沙漠直逼西部海岸,最主要的影响因素是()
A。厄尔尼诺现象B。东南信风C。西澳大利亚寒流D。东澳大利亚暖流
5。根治沙尘暴最有效的措施是()
A。跨流域调水,平均分布水资源的数量
B。植树种草,建立起遏制沙漠推进的生态屏障
C。修建防风墙,阻挡沙尘入侵
D。兴修水库,调节河流径流的季节变化
一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性,作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容,减轻高中教师们在教学时的教学压力。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“高二地理教案:《湿地干涸及其恢复》教学设计”,相信您能找到对自己有用的内容。
【学习目标】
1. 了解湿地的定义及其价值,掌握中国现有湿地现状。
2. 针对我国湿地减少的原因提出保护湿地的措施。
【重点难点】
1. 湿地的概念、特点及减少的原因。
2. 认识保护湿地的重要性。
【知识链接】
一、湿地及其减少
(一)湿地
1.定义:不论其为天然或①____________、永久或暂时、静止或②________、淡水或③________,由沼泽、④________、泥炭地或水域所构成的地区,包括低潮时水深6米以内的海域。
2.湿地的价值
(1)生态价值—“地球之肾”——维护生态平衡。具有⑤____________、调蓄水量、净化水体、⑥____________、美化环境、保护生物⑦__________等功能。
(2)经济价值:提供丰富的⑧________产品、提供⑨______资源、提供矿物资源、能源和水运。
(3)社会效益:观光与⑩________、教育与?________价值。
3.中国湿地现状
(1)面积:中国现有湿地面积约26万平方千米(不包括江河、池塘等)占世界湿地的10%左右,位居亚洲第?____位,世界第四位。
(2)特点: ________多、绝对数量大、分布广、区域 ______显著、生物多样性丰富。
(3)分布:东北 ____________是世界上最大的湿地之一(成因:纬度高,气温低,蒸发弱)。
青藏高原上有着世界海拔 ________的湿地。
(二)日益减少的湿地
1.湿地减少的原因
(1)自然原因: ____________充满湖沼,全球变暖,气候暖干化。
(2)人为原因: __________________,导致泥沙大量沉积; ________________造田,导致湖泊和海滨滩涂面积缩小; ____________,导致水体富营养化;____________、河流的改向,导致水量减少。
状况
面积
中国现有湿地面积约26万平方千米,占世界湿地的10%左右,居世界第四位,亚洲第一位
特点
类型多、绝对数量大、分布广、区域差异显著、生物多样性丰富等
典型湿地
东北三江平原沼泽面积8640平方千米,是世界上最大的湿地之一
青藏高原上有着世界海拔最高的湿地,是我国几条大河的源头,如长江、黄河、澜沧江等
2.湿地的美称和作用
美称
作用
资源的宝库
生产出大量的鱼、虾、蟹、稻米、莲藕和菱角等农副产品
生命的摇篮
提供水资源,保护生物多样性
天然空调机
调节气候,美化环境
天然水库
涵养水源,调蓄洪水
地球之肾
净化水中污染物质
鸟类的乐园
为各种野生动物生长、栖息、繁殖提供条件
【典例1】读以下两幅区域图,完成下列要求。
(1)试分析图中乙地湿地的形成原因。
(2)请说明湿地改善和保护生态环境的作用。
【解析】乙地为三江平原,有我国最大的沼泽区。由于该地纬度高,气温低,地表水蒸发弱;加之地势低平,排水不畅;冻土阻隔,水分下渗少。致使地表长期有积水。湿地是“地球之肾”,具有调节气候,保护水源,保护生物多样性等生态作用。
【答案】(1)形成原因:气温低,地表水蒸发弱;地势低平,排水不畅;冻土阻隔,水分下渗少。故地面长期潮湿、积水。
(2)作用:调节气候、保护水源、保护生物多样性。
二、湿地减少的原因及保护
1.原因
2.保护
【典例2】结合材料,回答问题。
月牙泉就要消失了,这个沙泉共生的天然奇迹,在鸣沙山的怀抱中,已经安然度过了数千年的岁月,现在却面临干涸的危险。月牙泉最浅的地方现在不到一米,以这样的速度下降,要不了三年,月牙泉就会见底了。
(1)月牙泉就其分类来说属于生态系统中的哪一类?简述此类的生态价值。
(2)材料中月牙泉面积不断减少的原因是什么?
(3)结合当地的地理环境特点,提出解决月牙泉面临消失的措施。
【解析】 本题以月牙泉即将消失为背景,考查湿地的生态价值、湖泊消失的原因及解决对策。月牙泉是我国西部地区的一颗璀璨明珠,它是一个河迹湖,但是由于气候的干旱,人类活动的不断加剧,面临消失,因此要合理利用,加强管理,节约用水,为保住月牙泉而努力。随着人类活动范围的不断扩大,人类影响的地理环境不断向深度和广度发展,但是为了实现人类和环境的和谐发展,应该尊重自然规律,在环境的承载力之内促进经济的发展。
【答案】 (1)湿地。调节气候,调蓄水量,净化水体,释放氧气,美化环境等。
(2)自然原因:气候干旱,降水减少。人为原因:人口增加,农业灌溉用水增加,植被破坏等。
(3)加强管理,节约用水,合理灌溉;恢复生态植被;跨流域调水等。
【基础达标】
2011年世界湿地日主题:湿地与旅游。湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带,以及人工水田、水库和池塘。读图,回答1~2题。
1.图中不全部为湿地的是()
A.① B.② C.③ D.④
2.湿地的功能或用途应是()
A.扩大耕地的后备资源 B.当地径流的调节系统
C.难以利用的淡水资源 D.扩建城区的理想用地
3.下列叙述中不属于我国湿地特点的是()
A.类型多,绝对数量大 B.分布广
C.区域差异不大 D.生物多样性丰富
4.下列叙述中会加快湿地消失过程的是()
A.湖泊内外的沉积物自然充满其中
B.环境污染,造成流入湿地的营养物质增加,导致湖沼内藻类与水草丛生
C.实施保护湿地的一系列国家政策
D.以上说法都不对
5.下列关于湿地保护的叙述中,正确的是()
A.湿地是重要的可再生资源,人类可以任意大规模地开发利用
B.目前,湿地破坏相当严重,因此人类要保护湿地,不能再利用湿地
C.1971年,前苏联、加拿大等六国在伊拉克共同签署了《湿地公约》,以通过国际合作保护重要的湿地系统
D.我国湿地的保护已经不再局限于现状维持,而是着重对退化和受损湿地的恢复和重建
6.读下列材料,回答问题。
材料1:“我国两个湿地的分布区图”。
材料2: A地区为我国的三江平原,位于我国中温带,由黑龙江等河流冲积而成的低平原,其中沼泽面积达11万km2。
材料3:B地区为若尔盖湿地(沼泽),是四川西北牧区的重要组成部分,地处青藏高原东缘。区内为平坦状高原,平均海拔约3 500m。
(1)与B沼泽相比,A沼泽成因在气候上的不同点是什么?
(2)分别说明近几十年来,破坏两个地区湿地生态环境的主要人类活动。除此以外,其他破坏湿地环境的人类活动还有哪些?
(3)以A地区为例,为该地区可持续发展提供合理化建议。
【拓展提升】
一、单项选择题
读下表,完成1~2题。
某区域2000~2004年湿地的转化表 单位:hm2
MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0
转化来源
湿地类型
旱田
城镇用地
工矿用地
草地
其他
河渠
489
-7
0
235
48
海涂
43
-155
-2027
0
17627
水库坑塘
25657
-33
-211
5694
926
水田
76
-793
-1053
0
0
注:表中数据正值表示正向转化——湿地面积增加,负值表示逆向转化——湿地面积减少。
1.各类湿地面积变化幅度由小到大顺序为()
A.水库坑塘 海涂 水田 河渠
B.河渠 水田 海涂 水库坑塘
C.水田 河渠 水库坑塘 海涂
D.河渠 水库坑塘 海涂 水田
2.与2000年相比,2004年该区域()
A.物种多样性有所减少 B.水鸟栖息地减少
C.生态环境有所改善 D.湿地面积减少
拉鲁湿地,是世界上稀有的城市湿地,它位于拉萨市的西北角,总面积6.2km2,为典型的青藏高原湿地。该湿地的主要植被是沼泽草甸,覆盖率达95%以上。据此回答3~4题。
3.拉鲁湿地的作用主要表现在()
①是拉萨市氧气的主要补给源 ②增加拉萨市区空气的湿度和温差 ③吸附空气中的尘埃,吸收有毒气体,是拉萨市的空气净化器 ④有非常大的蓄洪能力,可有效地消除拉萨市区北部山洪的威胁
A.②③④ B.①②③
C.①③④ D.①②③④
4.拉鲁湿地的发展方向不可取的是()
A.通过湿地建设和草种改良,合理发展畜牧业
B.利用湿地的大面积水域发展水产业
C.利用其独特的高原天然湿地风貌和独特的植物种类发展旅游业
D.利用湿地优越的自然条件和拉萨市广阔的市场,建立蔬菜和水果生产基地
下图是世界的两处重要湿地。读图,回答5~6题。
5.图中甲、乙两处湿地的名称分别为()
①青海湖 ②咸海 ③洞庭湖 ④鄱阳湖
A.①②B.②③
C.③④ D.③②
6.造成两处湿地面积都缩小的主要原因分别是()
A.跨流域调水造成甲湖面积缩小
B.周围大面积引水灌溉造成乙湖面积缩小
C.沙漠侵吞造成乙湖面积缩小
D.围湖造田造成乙湖面积缩小
美航空航天局拍摄的照片显示,由底格里斯河与幼发拉底河共同“哺育”的伊拉克美索不达米亚沼泽地,面积剧减为2 000 km2,仅为原来的10%,由于兴修水利使湿地锐减,目前,湿地中至少已有40种水禽和哺乳动物消失,来自西伯利亚的候鸟数目也锐减。据此回答7~8题。
7.关于伊拉克沼泽的相关论述正确的是()
A.沼泽地土壤的有机质含量多,水分充足,透气性好,肥力高
B.保护好沼泽对伊拉克的最大意义表现在经济方面
C.伊拉克的湿地就是沼泽
D.伊拉克沼泽地减少的危害不仅仅局限于中东地区
8.伊拉克地区湿地破坏的人为原因主要是()
A.能源开发导致地表水的大量下渗,使地表径流减少
B.大量排放生活污水,破坏了湿地的生态环境
C.在沼泽区开挖鱼塘,发展桑基鱼塘破坏了自然生态
D.人类活动超量利用水资源,导致生态用水不足
二、综合题
9.阅读材料及下图,回答问题。
材料:目前,新疆青格达湖湿地伤痕累累。青格达湖湿地自然保护区提供的资料显示,总面积达36km2的青格达湖湿地,10多年来,已经锐减了12 000多亩。
(1)青格达湖湿地的面积在迅速缩小,试简要分析其原因。
(2)简要分析保护青格达湖湿地的重要意义。
10.阅读图文材料,回答问题。
扎龙湿地位于黑龙江省西部,是以芦苇沼泽为主的典型内陆湿地。独特的地理位置和典型的湿地生态系统使扎龙成为全球知名的鸟类繁殖和栖息地。
(1)简要分析扎龙地区形成内陆湿地的自然条件。
(2)研究表明,湿地比传统意义的绿化更具环境效益,目前,许多城市在加强人工湿地建设,试分析人工湿地对城市生态环境所起的作用。
【学习反思】
【参考答案】
[知识链接]
①人工 ②流动 ③咸水 ④泥沼 ⑤调节气候 ⑥释放氧气 ⑦多样性 ⑧动植物 ⑨水 ⑩旅游 科研 一 类型 差异 三江平原 最高 沉积物 土壤侵蚀 围湖、围海 环境污染
俗话说,居安思危,思则有备,有备无患。教师要准备好教案,这是教师的任务之一。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点,帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。您知道教案应该要怎么下笔吗?以下是小编收集整理的“高二地理教案:《资源及生态保护》教学设计”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
本文题目:高二地理教案:资源及生态保护
一、教材分析
本节内容是第二单元的教学重点和难点。学习的内容主要是集中于对资源和生态问题的研究和保护措施提出自己的相关得看法和对策!!
二、教学目标
1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护的意义和措施。
3.形成环境保护需要从我做起的意识。
4.进行资料搜集,了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
三、教学重点难点:
概述生物多样性保护的意义和措施。
四、学情分析
本节课为选修内容的最后的一节课,应该是综合前两节课的内容,对本节课进行相应得回扣和总结,学生应该一总结和探究的方式来学习。
五、教学方法:探究法,讲述法
六、课前准备
1.学生的学习准备:预习课本知识,完成学案。
2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案
七、课时安排:1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
以“问题探讨”引入,学生思考回答,老师提示。
〖提示〗1.气象学家的预言是有科学根据的。例如,英国《自然》杂志和《观察家报》于2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。该报告预测:气候变化可能演变成全球公害;未来20年气候变化将成为全球性灾难,如英国将会像西伯利亚那样寒冷,美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。又如,我国科学家2004年预言:未来大气的增温值将是20世纪的2至10倍;我国华北等地仍将保持继续变干旱的趋势;气候变暖严重影响全球的自然生态系统,农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一。
(三)合作探究、精讲点拨。
生物多样性包含了遗传的多样性,物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。
主题 每层次相关的内容
基因 基因携带着遗传信息,基因控制性状,基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源
物种 种群是进化的单位,突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和发展,物种多样性是生物进化的结果
生态系统 生态系统的结构、 成分的多样性, 由物种的多样性组成。 保护生态系统是对生物多样性最有效的保护
〖思考与讨论〗学生思考讨论回答,老师提示。
〖提示〗1.红树林的消失,使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍,并且影响附近多种生态系统的稳定性,最终使大量的物种无法生存和发展。红树林能维持滨海湿地生态系统的稳定性,具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此,红树林的消失还将直接影响附近的农田、养殖场、森林和城市等多种生态系统的稳定性,这对于人们的生活和生产都会产生很大的影响。
2.可以通过现代生物技术,检测并获取水稻、小麦等栽培作物野生种细胞中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等),然后利用基因工程技术,将这些优良基因导入到相应的栽培种的细胞中并使之表达。袁隆平曾利用在海南岛发现的一株花粉败育的普通野生水稻(含有使花粉不育的基因),利用杂交技术成功地培育出高产的杂交水稻,从而掀起了水稻生产的“第二次绿色革命”。后来,经过分子检测技术得知,野生水稻细胞中至少含有两个增产基因:其中的一个增产基因就能增产18%,两个增产基因则能增产36%。
3.这两例能够说明生物多样性具有潜在价值(红树、野生水稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能)、间接价值(红树林对海岸的防护作用)和直接价值(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。
生物的种类繁多,人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数,大量野生生物的价值──生物多样性的潜在价值目前还不清楚;森林生态系统同农田生态系统相比,具有更加丰富的生物多样性,对自身的调节功能更强大,因而具有更好的稳定性,这属于生物多样性的间接价值;芦苇是一种重要的造纸原料,从金鸡纳树中可以提取治疗疟疾的药物──奎宁,这些都属于生物多样性的直接价值。
生物多样性的价值
1.潜在价值:目前尚不知道
2. 间接价值:对生态系统其调节功能
3. 直接价值(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。
(二)保护生物多样性
(1)就地保护(自然保护区)
就地保护是以建立国家或地方自然保护区的方式,对有价值的生态环境(如江河源头、滨海、滩涂、湿地、荒漠等自然生态系统的保护)、特殊自然景观(如森林、灌丛、草原、稀树草原、草甸等)、野生生物物种等,在具体地段划定范围保护起来,禁伐、禁牧、禁猎。根据所处的地理位置和保护程度需要,有全封闭式保护,不准人入内;有半封闭式保护,有的地方外人可进入,有的地方外人不准进入。
(2)迁地保护
迁地保护就是通过人工的办法,将要保护的野生物种的部分种群迁移到适当的地方,以人工管理和繁殖,使其种群不仅可以繁衍延续,而且不断扩大。(其主要方法是建立动物园、植物园与树木园或基因库。目前,饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的脊椎动物已超过3 000种,个体数量达5.4×105头。全世界1 500余个植物园和树木园均承担着保护植物种质资源的任务。)
(3)离体保护
离体保护是指利用现代技术,尤其是低温技术,将生物体的一部分进行长期储存,以保存物种的种质资源。
〖提示〗材料
1.潜在价值──某种不知名的昆虫。间接价值──每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能。直接价值──芦苇是一种重要的造纸原料;蝉蜕是一种动物性药物;鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示,研制出了木工用的锯;海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感。
2.主要的困难是,一些发达国家(如美国、加拿大和欧盟国家等),拒绝核准或迟迟不予核准该议定书。主要争议的问题是,这些国家担心影响本国经济的发展和其他国家可能不承担相应的责任。例如,美国政府在2003年3月以“减少温室气体排放将会影响美国经济发展”和“发展中国家也应该承担减排和限排温室气体的义务”为由,宣布拒绝执行《京都议定书》。
建议世界各国特别是发展中国家联合起来,通过联合国大会和各国的政府以及民间组织等多种途径,呼吁每年大量产生温室气体的发达国家率先核准《京都议定书》(我国政府早在2002年9月就核准了《京都议定书》)。
拓展题
用现代语言可以这样诠释这句话:所以说道大、天大、地大、人也大。宇宙中有这四个大,而人是这四个大中的一个。老子认为“道”是一个浑然而成的、先于天地而存在的东西;“道”不靠外力而永久存在、循环运行且永不停息;“道”伸向遥远而最终又返回自然,可算是天地万物的根本。老子把人提升为“宇宙中四个伟大的存在之一”,可与“道”、“天”、“地”并立,而惟独不认为有“神”的存在,这是老子哲学观念的可贵之处。
我们可以把老子所说的“道”,理解为自然界中各种事物发展的客观规律。人固然十分重要,甚至被说成是自然界中的“万物之灵”。但是,人也只是这四大中的一个,人绝不能超越其他三个大而为所欲为。人类必须追求和实践人与自然协调一致的美好理念,只有这样人类社会才能可持续地发展下去。
(四)反思总结,当堂检测。
读图和材料,完成问题。
材料一
图4-2-5
材料二 地处黑河中游的张掖地区近50年间,人口由33万增至126万,耕地由10万公顷增加到26万公顷,中游沿岸建成的平原水库27座,截流了几乎全部的上游来水。
材料三 额济纳旗草原过去曾是水草丰美,牛羊成群的地方,现在草木枯萎,到处是戈壁沙漠,一片荒凉,已难见草原风光。
(1)额济纳旗草原的气候类型属 。
(2)弱水水源的补给源于 ( )
A.大西洋上带来的少量水汽形成的雨水
B.祁连山北坡极地大陆气团带来的低下雨
C.黑河地区的冰雪融水和地下水
D.祁连山顶的冰雪融水
(3)弱水为一条季节性河流,其流量最小时期在 ( )
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
(4)额济纳旗草原退化,生态环境恶化的主要原因是 。
(5)该地区也是华北地区沙尘暴源之一,沙尘暴大多发生于春、夏、秋、冬的 季,其原因 。
参考答案:
(1)温带大陆性气候 (2)D (3)D (4)中游张掖地区人口激增;农业、工业的发展耗水大增;用水过度、不合理、不节约,中游的过度用水使处于下游的额济纳旗草原缺水退化 (5)春 那里春季降水很少,而气温渐暖,蒸发渐大,缺乏植被的干旱沙地也以无雪覆盖;冬季冷锋活动很频繁,多以西北风形式吹扬沙尘影响到华北地区。
(五)发导学案、布置预习。
九、板书设计
一、保护植被,防止水土流失和荒漠化
全球性生态环境问题主要包括:
1.全球气候变化
2.水资源短缺
3.臭氧层破坏
4.酸雨
5.土地荒漠化
6.海洋污染
7.生物多样性等
二、保护生物多样性
保护生物多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,他们所拥有的全部基因以及种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。
十、教学反思
本节课的内容虽然比较简单,但在学生的 学习和理解消化过程中也存在不少的疑点 ,在讲课过程中忽略了学生的疑问,在以后的教学中应该注意将强!
一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣,帮助高中教师能够更轻松的上课教学。那么,你知道高中教案要怎么写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“高二地理教案:《荒漠化及其防治》教学设计”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
教学目标
1.理解荒漠化的过程,分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2.了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
3.认识荒漠化问题的严重性,树立防治荒漠化的观念,逐步建立正确的环境观。
教学重难点
教学重点:
1.荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2.荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
教学难点:
荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题
教学工具
多媒体设备
教学过程
教学过程设计
教学导入
良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。区域发展会对生态环境施加压力,会产生影响区域发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问题,是区域可持续发展的保证。本章我们分别以我国西北地区荒漠化防治、亚马孙热带雨林的保护利用为典型案例,探讨在不同的区域如何进行不同的生态环境建设。
荒漠化是当今全球最严重的环境问题之一,它的危害性在于摧毁人类赖以生存的土地和环境。
板书 第一节 荒漠化的防治
——以我国西北地区为例
一、荒漠化
1.土地缺少了水分和养分
植物就无法正常生长
在没有了植被保护的情况下
裸露的地面极易遭受风沙侵蚀和水土流失
使土壤中水分和养分进一步流失
继续发展
土地生产力长期丧失,形成如同荒漠般的景观,即发生土地退化
土地退化的形成
2.荒漠化
⑴概念
指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。
荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程,而是很多块分散的土地逐渐退化,并最终连接在一起,形成如同荒漠般的景观。
⑵形成
是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
⑶主要表现
耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。
⑷影响
已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断,目前世界约
1/4的陆地、2/3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一,其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。
【活动】
根据你的理解,运用下列关键词解释荒漠化的含义。
土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化
点拨:荒漠化是一个动态发展过程,其实质是土地退化,分布在干旱半干旱地区,形成原因是自然因素和人类活动的共同作用,表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化,所谓“沙漠化”,只是荒漠化的表现形式之一。
二、干旱为主的自然特征
1.范围
地形区范围: 大兴安岭以西,昆仑山—阿尔金山—古长城以北
行政区划范围: 包括新、宁、甘(北部)、内蒙古(大部)
说明:这里所说的西北地区是指位于非季风区年降水量在400mm以下的我国西北干旱半干旱区。
2.地貌特点:
地形以高原和盆地为主,东部和中部(内蒙古境内)是辽阔坦荡的高原;西部(新疆境内)是山脉和盆地相间分布。
3.最为显著的自然特征——干旱
⑴干旱成因:深居内陆,高原山地阻隔
西北地区干旱特征的成因展示:
深居内陆
远离海洋
水汽难以到达
干旱
教师补充讲解:由于西北地区深居内陆,远离海洋,很少受海洋水汽影响,再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原,进一步阻隔了水汽的进入,干旱就成为了这一地区最突出的自然特征,并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。
⑵景观特色——以草原、荒漠为主
自东向西降水递减,干旱程度增强,土地的自然产出和载畜量减少
思考1.西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系?并分析原因。
点拨:年降水量200~400毫米对应温带草原;年降水量50~200毫米对应荒漠草原;年降水量50毫米以下对应荒漠地区。反映降水越少,植被越少,荒漠化程度越强。原因是我国降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少。
2.新疆的绿洲分布有什么特点?请联系水源和地形条件解释原因。
点拨:天山北部水汽主要来源于北冰洋,北坡属于迎风坡,随着高度升高降水量增加。受天山山脉阻挡的影响,南疆与北疆干旱程度不同。绿洲主要分布在有水的地方,沿河流呈串珠状分布。原因是河流水来自冰雪融水补给和盆地地形雨。
产生荒漠化的自然原因:(一般规律)
※基本条件——干旱
※物质基础——地表物质松散
※动力因素——大风吹扬
三、荒漠化形成的自然因素——为荒漠化创造条件
本区条件分析:
①基本条件 ——气候干旱少雨
气候干旱,地表水贫乏,河流欠发育,流水作用微弱,而物理风化和风力作用显著,因此形成大片戈壁和沙漠;
②物质条件 —— 地面疏松,为沙质沉积物
由于由于气候干旱,植被稀少,土壤发育差,平地多疏松的沙质沉积物;
③动力条件——大风日数多且集中
大风日数多,且集中在冬春干旱的季节,从而为风沙活动创造了有利条件。
④气候异常可以使脆弱的生态环境失衡,是导致荒漠化荒谟化进程。
本区属于温带大陆性气候,它具有的一个重要特征就是气温、降水的变率大。雨量的变化,对荒漠化的发生和发展起到至关重要的作用。多雨年有利于抑制风沙活动;少雨年,加剧荒漠化进程。
活动
根据图2.4,分析说明荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。
点拨:图2.4表示了荒漠化两个正反馈效应(恶性循环),说明干旱地区生态环境的脆弱性。
四、荒漠化形成的人为因素——加剧荒漠化进程
(说明:事实上,在荒漠化的发生、发展过程中,人类活动常常起决定性作用。调查表明,在西北地区现代荒漠化土地中,有90%以上是人为因素所致。)
1.形成荒漠化的人为原因:
⑴来自于人口激增对生态环境的压力
⑵由于人类活动不当,对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。
2.西北地区荒漠化的人为因素的主要表现 (图2,5)
阅读P21
通过这个材料,使学生了解如下问题:
让学生阅读后进行复述掘井带来的负作用。
3.另一种荒漠化现象——次生盐渍化
⑴绿洲:在有水源灌溉的荒漠地区。
⑵次生盐渍化形成:
①由于耕作技术落后,灌溉措施不当
②干旱气候条件下蒸发旺盛,盐分极易在地表聚集而形成。
阅读P22通过这个材料,使学生了解如下问题:让学生阅读后讨论:
若条件允许,我国西北荒漠地区是否可以将青藏高原的冰川水用来发展发展灌溉农业?
(从灌溉与次生盐渍化方面思考)
活动
非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析
1.萨赫勒地区位于撤哈拉沙漠的南缘。请根据下面的图文资料,并联系已学知识,分析萨赫勒地区的气候等自然特征,并说明荒漠化的潜在自然因素。
点拨:资料表明萨林勒地区正处于干旱与半干旱、热带沙漠与热带草原的过渡地带;津德尔是其中有代表性的居民点,其月均温都在22℃以上,甚至达到33℃,可想而知其蒸发量是巨大的。在降水方面,这里的年降水量不足500毫米,且基本集中在夏季,特别是7、8两个月。以其有限的而且特别集中的降水状况与其全年的高温、高蒸发量相比,确实是个容易产生环境问题的敏感地区。客观上,这里就潜在着荒漠化的自然因素,这是本地区的地理位置和当地的水热条件所决定的。
2.气候的严酷性决定了萨赫勒地区的传统经济以自给性质的游牧业为主。20世纪以来,随着沿岸国家人口和经济的发展及本区交通条件的改善,这里的传统游牧经济向商品性的定居牧业经济转化。根据图2.9,分析这一社会经济因素的转变对牧场带来的环境影响。
点拨:将传统的游牧经济和商业性的定居牧业进行对比,比较它们对草场的影响。从表中可知,传统的自给性的游牧经济,因其牲畜品种多样、经营规模小且分散、季节游牧,有利于牧草的恢复生长,是一种适应于当地自然条件的经济模式;而商业性的定居牧业从牲畜品种的单一性、大规模的集中经营、采取掘井定居的经营模式,势必增加草场的压力,结果必然导致草场的退化,甚至导致整个草场的毁灭。
3.20世纪50年代以来,随着人口的急剧增加,对粮食需求迅速增加。这一因素促使萨赫勒以南的早作农业不断向北推进,农牧之争加剧。分析这一因素的加入,对本区草场生态环境及荒漠化的发展,又可能产生哪些影响?
点拨:由于人口激增,对粮食的需求猛增,迫使人们不断扩大耕地面积以至向牧业地区推进,结果是:
4.人口和贫困是萨赫勒地区最为突出的社会问题,也是造成这里生态环境恶化、上地荒漠化加剧的根源。请你解释下图(图1.11),试提出一种解决非洲贫困问题的可能办法。
点拨:明显地描绘了人口过快增长,造成贫困饥荒与荒漠化的恶性循环过程。问题的源头就在人口的过快增长,如果控制人口增长与实行环境整治双管齐下,这个恶性循环就可以得到解决。
板书
第一节 荒漠化的防治
——以我国西北地区为例
一、荒漠化
1.土地退化的形成2.荒漠化⑴概念⑵形成⑶主要表现⑷影响
二、干旱为主的自然特征
1.范围2.地貌特点:3.最为显著的自然特征——干旱
⑴干旱成因:深居内陆,高原山地阻隔⑵景观特色——以草原、荒漠为主
三、荒漠化形成的自然因素——为荒漠化创造条件
①基本条件 ——气候干旱少雨②物质条件 —— 地面疏松,为沙质沉积物
③动力条件——大风日数多且集中④气候异常可以使脆弱的生态环境失衡,是导致荒漠化荒谟化进程。
四、荒漠化形成的人为因素——加剧荒漠化进程
1.形成荒漠化的人为原因:
2.西北地区荒漠化的人为因素的主要表现
过度樵采、过度放牧、过度开垦
3.另一种荒漠化现象——次生盐渍化
文章来源://m.jab88.com/j/112928.html
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