活动目标：

1、学习儿歌，理解其内容。

2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。

活动准备：

课件、树叶头饰、磁带

活动过程：

一、演唱歌曲《秋天》，激发兴趣

1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？

2、幼儿自由发言。【m.zy185.coM 范文资源网】

二、学习儿歌内容，理解其内容。

1、观看课件（1）：树叶自然飘落。

2、提问幼儿：树叶飘落的时候像什么呢？（课件2）

3、请幼儿说说自己的想法。

4、学习儿歌：

①教师介绍儿歌名称

②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。

③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘得。（课件3.4）

④让幼儿学念儿歌。（课件5）

⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。

三、运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。

1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。

2、教师完整唱一遍。

3、师幼一起唱。

附：儿歌

小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。

精选阅读

小班综合活动教案 小树叶回家

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小班综合活动教案 小树叶回家”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2．能够讲述操作过程。

活动准备：

1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。

2．教具：7块泡沫板（其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶）、音乐磁带（歌曲《秋天》）、录音机。

3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程：

1．学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。

（1）巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了！那么树叶在哪儿呢？（在篮子里）老师：找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

（2）教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：听，谁在哭？教师指着两棵大树说：噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：它是什么树叶的妈妈呢？你是从哪里看出来的？

2．幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中，然后教师进行检查。

（1）认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！教师手指四周的圆圈：你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？你是从什么地方看出来的？

（2）幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：小树叶，我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正；表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。

活动延伸：

在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时，提供单一材料让幼儿按标记归类；在幼儿熟练掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动；最后，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。

大班语言教案：小树叶

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编为大家整理的“大班语言教案：小树叶”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

［设计思路］

秋天到了，树上的叶子也慢慢的随着秋风飘落下来，每次孩子们在户外活动的时候就喜欢捡树叶、玩树叶，有的模仿小树叶飘下来的动作，有的在细心的观察，有的孩子跟在我后面不停的问这问那……因此，我设计了《小树叶》这节活动，这也是《纲要》中“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”这一理念的体现。

［活动目标］

1、引导幼儿在活动中体验探索与合作的乐趣；

2、鼓励幼儿乐于参与讲述活动、大胆思考和想象，发展幼儿的语言表达能力；

3、结合生活经验，运用多种方法，引导幼儿感知、理解小树叶和自然界的关系。

［活动准备］

1、创设积极、宽松的心理环境，使幼儿心情放松愉快。

2、物质环境的创设：秋天背景图、多媒体课件、幼儿操作材料（4幅小背景图、各种树叶卡片、动物卡片若干）等

3、知识经验准备：

（1）活动前带幼儿观察树叶，熟悉树叶的基本特征。

（2）幼儿已学会歌曲《小树叶》。

［活动过程］

一、音乐游戏导入，激发幼儿兴趣。

播放歌曲《小树叶》，幼儿自由选择小树叶头饰，进行音乐游戏表演。

二、结合课件，引导幼儿了解树叶的基本特征

1、小朋友，刚才你在音乐里听到了什么？（引导幼儿说说秋风吹来，小树叶会飘落下来。）

2、小树叶在哪个季节落下来？你怎么知道的？（秋天树叶慢慢变黄，开始飘落）

3、通过课件，了解四季树叶的不同特征。（先让孩子尝试着说，老师再进一步总结四季树叶的特点：秋天树叶慢慢落下来，春天的树叶慢慢发芽；夏天的树叶越长越大，越长越绿。）

三、分组操作，创编小树叶的故事。

1、秋天的时候，小树叶离开了大树妈妈，那它会飘到哪里呢？（会飘到地上、房子上、马路上、小河里、天上……）

2、小树叶会遇见谁？发生什么样的故事呢？老师给小朋友准备了许多动物图片和小树叶，一个小组的可以互相摆一摆、想一想、说一说，最后，请一个小代表上来给大家讲。

3、教师讲述：老师一边播放课件，一边有感情的讲述故事，老师讲到小蚂蚁飞到了太空，探索许多的宇宙奥秘时，和幼儿分享神七发射成功的快乐。

四、谈话活动：结合生活经验，讨论小树叶的用处、给我们的麻烦，以及采取的措施等。

1、小树叶给我们带来哪些好处呢？（可以用来当被子、腰带、扇扇子、烧火做饭、还能节省大树妈妈的水分，好让大树妈妈安全的过冬；小树叶落到泥土里，腐烂后能变成养料，可以给大树妈妈补充营养。）

2、给我们带来哪些麻烦？怎么处理？(污染环境、眯眼睛等；及时运到垃圾场、埋到地里当肥料)

五、活动延伸：和幼儿一起制作树叶贴画。

1、运用多媒体展示小兔、萝卜、小帆船、螃蟹等的树叶贴画，激发幼儿创作的兴趣。

2、幼儿制作树叶贴画。

［活动反思］

孩子们天真无邪，最爱做游戏了。因此我运用游戏导入，收到良好的效果，课堂气氛特别的好，孩子们也非常感兴趣。创编故事的环节，先让孩子们尝试着通过动手操作、讨论后，讲述故事，打破了教师首先示范讲述的传统教学模式。活动中孩子们讨论得很热烈，动手的欲望特别强，直到老师请小代表上台讲故事时，有的孩子们还在意犹未尽的动手拼摆。通过这种形式，不仅充分让孩子们发挥想象力和创造力，还增强了孩子们之间的合作意识。教师讲述时孩子们的兴趣非常高！原因何在？我觉得：首先，老师给孩子做示范时，一定要规范、严谨、动听、感人；其次，服务于教学的课件也要做的生动、活泼、色彩鲜艳，让幼儿一看就明白、喜欢。再次，在老师讲故事的过程中，通过提问进行师生间的互动，让孩子们对老师所讲的故事更加感兴趣。最后，结合故事中小蚂蚁飞上太空，和小朋友一起分享当前最新的新闻信息，孩子们都觉得非常新鲜，积极踊跃起来，整节课的课堂气氛热烈高涨。

活动中由于开放式的提问比较多，老师要有比较快的反应能力，合理的处理孩子的回答。比如在引导幼儿说树叶飘落的季节时，有的孩子说在冬天和春天，我没有正面作出回应。仔细反思一下，我觉得不能不做出回应也不能否定孩子的答案，那样会伤害他们的自信心，应仔细听听他们的想法，多问几个问什么，还可以运用课件，引导孩子们观察四季的树叶是什么样子的，让他们自然而然的明白其中的道理。

小班语言活动教案 树叶宝宝

教学目标：

1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。

2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。

教学准备：

大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。

教学过程：

一、游戏中学习。

1、摸树叶，说颜色（我摸到的树叶是XX颜色的句式表达）

师：小朋友们，看老师这里有个

小朋友：盒子

师：对呀，那你想知道里面是什么吗？

小朋友：想。

师：那就请个人上来摸一摸吧。

（请一学生上台，摸出一张树叶）

师：这是什么？

小朋友：一片树叶（叶子）

师：是什么颜色的树叶呀？

小朋友：黄色绿色

师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？

小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。

师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？

小朋友：好的。（孩子把树叶贴在相应的大树上）

（用这样的方式，请4-5个小朋友）

2、全班参与。

师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？

分发树叶，孩子自主粘贴。

3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。

二、想象中感受。

1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：蚂蚁）

2、创设情境，提供范例

师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？

黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答）

师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。

3、拓展

师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？

例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料

（戴上头饰，演一演）

三、课堂总结。

师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。

小班科学活动教案 小树叶找妈妈

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小班科学活动教案 小树叶找妈妈”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。

2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。

3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。

活动准备：

1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。

2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。

活动过程：

1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。

师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）

师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？

（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。）

2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。

师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？

（幼儿发言）

师：你们观察的真仔细。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶？

师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？

师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）

师：拿银杏叶的举起来。

小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。

（目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时，我采用小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参与，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。）

3、出示自制的大树妈妈，幼儿帮助小树叶找妈妈。

（1）小树叶找妈妈。

师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？

幼：会很伤心；会很着急；会哭的

师：哦，那我们能为他们做些什么呢？

幼：帮他们找到自己的妈妈；送他们回家

师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找妈妈，送到大树妈妈的脚下，送树叶宝宝时可以说：XX树妈妈，这是你的树叶宝宝。

（幼儿自由帮小树叶找大树妈妈，将树叶放到相应的大树下面，教师在一旁观察，提醒幼儿边送边说。）

（2）师幼共同检验。

师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀？

幼：找到了。

师：那你们是怎么找到的呢？

幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。

师：小朋友真聪明，那送小树叶时你说了什么？

幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。

幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。

幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。

师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。（如果有找错的，请小朋友和教师一起帮助改正。）

师：小树叶找到妈妈了，真开心啊！它们谢谢小朋友们。

（目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋友送小树叶到大树妈妈脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不仅是给这三种树叶分类，巩固幼儿对三种树叶的认识，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的亲密关系，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，及帮助别人的快乐。另外，我要求幼儿送小树叶到大树妈妈脚下时，用语言讲述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿锻炼的机会，提高幼儿的语言表达能力。）

延伸活动：

师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢？小朋友回去时在外面找找吧。

小班艺术教案：小树叶跳舞

活动目标：

1、能用手掌蘸自己喜欢的颜色印画。

2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶。

3、愿意参加手印画活动，体验并感受集体创作的乐趣。

活动准备：

1、各色水粉颜料、调色盘、抹布。

2、挂图、幼儿美术画册、节奏轻快的音乐。

3、墙壁上制作的大树背景图。

活动过程：

一、通过歌唱、游戏导入活动，引导幼儿对销售展开想象。

1．教师带领幼儿边唱歌边逛花园。

2．教师带领幼儿在花园里玩拍手游戏。

师：我们的小手像什么？启发幼儿对小手展开想象并相互交流讨论。

二、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法，教师以故事的形式引导幼儿。

1．教师在画大树的画纸或墙面上，边印树叶边讲述小树叶找妈妈的故事。

师：听，树妈妈在说话，她说树宝宝不见了。我们来帮帮他吧。

师：看，老师来变魔术（教师演示用手掌印树叶）。瞧，一片红树叶找到妈妈了；一片黄树叶找到妈妈了；一片绿树叶找到妈妈了

启发幼儿发散思维，将小手想象成树叶。

2．师：你最喜欢哪一片树叶宝宝呢？他是什么颜色的？在干什么？（巩固幼儿对颜色的认识。）小树叶还会做什么？（引导幼儿发挥想象小树叶在跳舞）

3．引导幼儿观察挂图，讨论树叶宝宝速配呈现的状态。教师：快来找找，树叶宝宝在哪里？

鼓励幼儿寻找、发现树上、树下、空中和地面上的树叶宝宝。

三、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动

1．师：我们一起来帮树妈妈把树叶宝宝照回来吧。

2．幼儿在美术画册上进行印画活动。教师应鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色蘸在手上，进行盖印，并且边印边说：xx树叶宝宝找到妈妈了。

3．教师指导时应注意以下事项。

（1）鼓励幼儿大胆的在树上、树下、空中、地面等方位进行盖印。

（2）鼓励幼儿尝试运用不同的颜色印画，并记得在换颜色前腰把手插干净。

（3）启发幼儿尝试转动手的方向印画，观察小树叶发生的变化。

4．幼儿小组合作，在以绘制好的花园背景的活动室墙面或整开大报纸上印画。

四、欣赏与评价。

1．教师帮助幼儿为部分树叶宝宝画上眼睛和嘴巴。

2．鼓励幼儿在合作作品中找一找盖印出的树叶。

3．鼓励幼儿找出不同方向、状态下的树叶宝宝，引导幼儿体验树叶呈现的动感。

4．教师邀请幼儿随音乐和树叶宝宝一起跳舞。

大班音乐活动教案 小树叶

活动目标：

1、 感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。

2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

活动准备：

磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。

活动过程：

一、换位移情。

提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？

二、学唱歌曲。

1、熟悉歌词。

（1）秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。

教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

（2）我们一起来问问小树叶吧！幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

（3）猜想：小树叶会怎么说呢？

（4）我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2、欣赏歌曲。

（1）教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？

（2）教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。）（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。）

3、幼儿学唱。

（1）幼儿随弦律哼唱两遍。

（2）幼儿边唱边尝试用小树叶道具做动作表达自己的感情。

三、尝试领唱和伴唱。

1、教师领唱，幼儿用啦伴唱旋律。

2、个别幼儿领唱，其他幼儿用呣伴唱旋律。

小班美术教案：小树叶找妈妈

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小班美术教案：小树叶找妈妈”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

活动准备：

1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。

2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

3、自制两棵树。

4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

活动过程：

一、情景创设一：小树叶离开了妈妈

1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴

趣。　

2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？

它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）

二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察

1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？

2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？

你们会不会用树叶贴画呢？

三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝

1、相互交流分享树叶宝宝的名称。

2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

四、情景创设四：送小树叶回家

1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

2、把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

小树叶

活动目标：

1、复习演唱歌曲，鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作，表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。

2、通过游戏“打扮树妈妈”，体验小树叶和大树妈妈间的亲情。

活动准备：

1、三种颜色的树叶（人手一片）、三棵树干。

活动过程：

一、听音乐入场

“秋天到了，秋风一吹，小树叶就从树妈妈身上飘下来了，我们一起去捡树叶吧，每个人只能捡一片树叶。”（幼儿跟老师一起进教室捡树叶）

（老师拿树叶贴在身上）看，现在我就是一片小树叶了，你们也来做小树叶吧。好，把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了，秋风一吹，小树叶都飘起来了。（听音乐学小树叶飞）

小树叶飞累了，到小椅子上休息一会儿吧。（小朋友坐到位置上）

二、复习歌曲第一段，表现小树叶哀伤的情感

1、跟着旋律演唱歌曲第一段。

“上次，我们学了小树叶的歌，我们一起来唱一唱。”（幼儿跟琴声唱地一段）

2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的感觉唱出来。

“小树叶离开了妈妈，心里怎么样？”（伤心、难过）“那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢？（幼儿说）“那就按小朋友说的来唱，注意唱的时候要慢一点，把小树叶离开妈妈时伤心、难过的心情唱出来”（幼儿跟琴声唱第一段歌词）

3、边唱边做动作。

刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子，那能不能用动作来表现呢？我们来听音乐试一试，我要看看哪个小朋友表演得最好。（幼儿集体表演）

“刚才我看到XX、XX、XX，他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的心情，现在请他们到前面来表演。”（请三四名幼儿）

“他们表演得好不好？等会儿小朋友再表演得时候，你喜欢谁的动作就跟他学一学，也可以自己想不同的动作。好，我们一起起立，听音乐准备好。”

三、复习歌曲第二段，表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。

1、“小朋友表演得真好，那小树叶离开了妈妈心里害怕吗？”（不害怕）

“对，小树叶很勇敢，那我们一起来唱第二段，要把小树叶勇敢的样子唱出来。”

“小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样？”（很高兴、开心）“那我们应该怎么唱呢？”（幼儿说）“刚才第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢，那现在表现高兴、开心该怎么唱呢？（欢快、跳跃一点）那我们就来唱得欢快、跳跃一点，把小树叶高兴、开心的心情唱出来。

2、边唱边做动作。

“小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。”“那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋，想出不同的动作。”（幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词）

四、学习游戏“打扮树妈妈”，表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。

1、交代游戏规则：

“现在我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看，这儿有三棵大树（出示三棵大树妈妈）“等会儿我们完整地演唱歌曲，当唱到‘打扮树妈妈’时，小朋友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样，就把你的树叶贴到那棵树上。好，我们开始吧。”（听音乐完整演唱歌曲）

五、结束活动：

“今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了。以后呀，我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧！”

幼儿园中班语言优秀教案——小树叶

活动目标 1、通过多种活动帮助幼儿深对作品的体验和理解，充分感受散文的语言和意境美，提高幼儿的审美官幼。(重点)2、根据散文内容和树叶的特征展开想象，在听听、想想、做做等活动中，学习仿编散文。(难点)3、关心，帮助别人朗愿望栅撼。活动准备(一)场景布置：1．一棵大树，小河，花园。(二)幼儿表演：1．服装，道具。2、幼儿表演。(三)各种实物小树叶若干。(四)创编活动：1．幼儿每人—个水果板(有苹果、树叶、菠萝、香蕉、桃形状)—个盘子，内放４－5种小动物和小树叶图片。2．—棵大树的枝干。（五）课件。活动过程（一）引起幼儿兴趣今天老师带来了—个小秘密，在我的手掌中，能猜出来是什么?(请幼儿回答。教师双手合拢，掌中有一片树叶。)教师出示小树叶并提问师：看，这是什么?幼：小树叶。师：风吹树叶摇摆时，发出沙沙的声音，好像别树叶在说话，那么今天小树叶想对我们说什么呢?我们一起来听一听吧。(二)创设情景，幼儿表演散文提问：刚才你听到小树叶对你说了什么?(三)放课件，整体欣赏作品１、师：老师把小树叶的话编成了一篇非常美的散文，小朋友们想不想听?２、借助媒体教学，引导幼儿理解，分析作品。提问：ａ、散文里的我是谁，长在哪里？ｂ、风过来对我说了一件什么事？ｃ、于是，我是怎么做的？３、第二遍完整欣赏，充分感受作品的美。(放课件)师：我们再来听—遍这篇散文。(闭上眼睛，仿佛看到什么了?)提问：a、这篇散文听起来感觉怎么样?你感觉什么地方最美，哪一句话最美?b、这片小树叶美不美?你喜欢小树叶吗?为什么?(四)创编活动（１）小树叶觉得帮助别人最快乐的事，后来它变成了小伞，帮助了小蚂蚁，你知道小树叶为什么变成小伞帮助小蚂蚁吗?（２）老师：谁能把树叶帮助蚂蚁的事情也编成好听的散文（放课件）幼儿创编。（３）师：请小朋友每人到树下拾一片小树叶，仔细观察。提问：小树叶像什么？能变成什么？可以帮助谁？（４）为幼儿提供小树叶、动物、植物、人物图片，开展操作活动，让幼儿做做、编编、教师巡视指导，为幼儿提供讲解思路。①我是谁?②风过来对我说什么?③于是，我是怎么做的?(五)制作知识树。(1)分组把编好的散文贴在各种水果上：第一、二组贴在小树上；第三组贴在苹果上；第四组贴在桃形板上；第五组贴在香蕉板上；第六贴在菠萝上。(2)每组小组长收集各种水果板，用丝带穿起来，制成不同的水果型的书。(3)幼儿和老师一起布置知识树，活动结束。散文：小树叶我是—片小树叶，长在河边的—棵大树上。风吹过来对我说：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飞过小河的时候，跌落在水面上。于是，我随着风飘落下来，变成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。仿散文：小树叶我是—片小树叶长在河边的—棵大树上。风过来对我说：有一只小蚂蚁，找了一天的粮食，在回家的时候，天下起雨来了。于是，我随着风轻轻飘落，变成了一把小伞，让蚂蚁撑着回家。

幼儿园中班语言活动——小树叶

托班语言教案：《小树叶飞呀飞》

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“托班语言教案：《小树叶飞呀飞》”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。

2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来活动准备：

1、秋天挂图一张

2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：

一、出示图片，教师讲述图片内容

师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去了？

二、教师边朗诵儿歌边表演

1、教师双手套上树叶边示范儿歌边做相应的动作刚才小树叶都飞到了哪些地方，它是怎么飞的？

2、第二次朗诵表演三、让孩子将树叶套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。

师：小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。

活动结束教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐。

附儿歌：小树叶飞呀飞小树叶，飞呀飞，飞到我的头顶上。

小树叶，飞呀飞，飞到我的肩膀上。

小树叶，飞呀飞，飞到我的膝盖上。

小班音乐游戏教案 秋风和小树叶

我们常说，机会是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是由小编为大家整理的“小班音乐游戏教案 秋风和小树叶”，希望能为您提供更多的参考。

教育目标：

1、会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

2、能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备每人一片秋叶。

活动过程：

1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3、分辨并表现音乐的快慢。

教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

4、游戏：秋风和小树叶。

幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议：

风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：小树叶，你飘到哪里?幼儿自由回答：我飘落在xxx。

活动评价：

1．会用柔和优美的歌声唱歌。

2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

大班科学活动:小树叶

俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班科学活动:小树叶”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

大班科学活动:小树叶

一、设计意图

前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个调皮的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追逐树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机”等等。这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又十分感兴趣，所以我设计了此次科学活动《小树叶》。旨在帮助孩子们初步认识自己周围的树叶，了解树叶的形态、结构及其功用等。

二、活动目标　

1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。

2、认识枯叶和绿叶，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。

3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。

三、活动准备

1、枯叶和绿叶；

2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；

3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；

4、多媒体课件。

四、活动过程

一、随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐凉了，小树叶发生了什么变化？ 你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。）

二、运用多媒体课件，帮助幼儿直观、形象地了解树叶的外形结构及每部分的作用。

1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“叶宝宝是由哪几部分组成？”教师演示树叶外形结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

三、通过幼儿动手实验，发现绿叶和枯叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。

1、如果叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。小结：使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。

2、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、形状等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现了什么秘密？小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。

四、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。

1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。

2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。

五、活动延伸

与幼儿一起到户外搜集落叶，做叶子粘贴画。

活动反思这次活动是大班“奇妙的植物”主题中有关叶子的一个分支，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。

从整个活动设计上来看，内容非常丰富，它是由几个相对独立又互相关联的内容组成的。我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了多媒体，又添加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。

从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表征方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等，动手操作的小实验更让孩子的乐不思返，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，像此次活动中有的孩子发现枯叶是干的，没有叶汁，但是他却不知道怎样记录下来，当他得到老师的引导帮助后，很快地记了出来，我觉得这个过程是孩子思维的一个成长过程，使他们逐步地由具体形象思维转向抽象逻辑思维。同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进一步了解了树叶。！

大班音乐教案：小树叶

活动目标：

1. 理解歌词内容，学习用连贯、轻柔与顿挫有力的歌声表现歌曲。

2. 根据对歌词的理解，学习用多种形式演唱歌曲。

3. 体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：

伴奏带、记号笔和长的素描纸。

活动过程：

一、 师幼谈话，激发兴趣

师：（出示夹有树叶书签的书）今天我在路上捡到一样东西，把它藏在了书里面，你们猜猜是什么？（落叶、树叶）

你知道小树叶是从哪里来的吗？（从大树妈妈身上落下来的）

二、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容

1.第一段学习~~

师：小树叶为什么要离开大树妈妈呢？（被风吹落的）

（师清唱秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘。）

师：小树叶离开了妈妈会怎样飘啊？（请2-3个幼儿模仿）

大家都是小树叶，请你来模仿一下，小树叶离开妈妈会怎样飘？（在飘的时候问：小树叶，你们现在的心情怎样？离开大树妈妈心里害怕吗？）

有一片小树叶也和你们一样，离开大树妈妈了，我们一起坐下来听一听，它的心情怎么样？

（清唱完整欣赏第一段）

你听到了什么？能不能把你听到的唱出来？应该用什么样的语气来唱呢？（轻轻的柔柔的）你说的真好，应该怎样表现呢？

那我们一起来唱一唱（教师边唱边画轻柔图标~~）

2.第二段学习、、、、

师：小树叶离开妈妈心里到底害不害怕？我们一起来听听小树叶怎么说的？（欣赏第二段）

找到答案了吗？从哪里听出来的？（幼儿回忆歌词）

现在的小树叶和前面飘的时候有什么不一样？应该用什么样的语调来唱？（快一些，有力一些）那我们一起来试一试吧！（教师边唱边画顿挫图标、、）

3.完整演唱

教师总结：第一段，秋风把小树叶吹落。我们应该轻轻地柔柔地唱，第二段小树叶很勇敢，应该唱的有力一些。我们一起跟着老师把这首歌完整演唱一遍吧！

三、学习多种形式演唱歌曲

师：刚刚我们已经学会了这首《小树叶》，谁能想想除了大家一起唱，还能怎样演唱？

1.领唱和合唱

2.男女分段唱

3.表演唱

四、游戏：树叶飘

师：小树叶离开大树妈妈，飘啊飘，会飘向哪些地方呢？（屋顶、马路、山坡）请你们表演一下，等音乐结束，就定在那里，让我看看你的小树叶飘到哪里了？

五、结尾

师：小树叶今天真勇敢，玩的真开心，现在它又静静地躺在了书本里，做书签了。

小班语言树叶教案十五篇

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编特别编辑了“小班语言树叶教案十五篇”，供你参考和使用，请收藏和分享。

小班语言树叶教案【篇1】

活动目标：

1．了解秋天很多树都会落叶，感受秋天的基本季节特征。

2．在捡树叶的活动中，发展幼儿小肌肉群的灵活性。

活动准备：

人手一个塑料袋

活动过程：

一、布置任务：

1．现在是秋天了，秋天有什么变化啊？

2．树爷爷说：“我也有变化了，我的叶子都掉下来了，请宝宝们来看看。”

3．每一个宝宝要捡很多不同的树叶，装在袋子里哦！

二、带领宝宝去室外捡落叶

1．鼓励宝宝捡不同的树叶。

2．要求宝宝在教师的视线里捡树叶。

三、总结、提升

1．你捡到了什么样的树叶啊？

2．表扬按照老师要求捡树叶的宝宝。

3．将宝宝捡到的树叶制作成图画，进行观赏。

活动小结：

在活动中，宝宝很开心地在户外捡树叶，但因为幼儿园的树种类不是很多，有些树还不掉叶子的，宝宝们捡回来的树叶不是很多，有些宝宝检不到干脆就摘了。这些状况的产生是因为我们事先对环境没有踩点，准备不够充分。但是像这样类似的亲近大自然的活动还是要多开展一点，宝宝们会觉得很开心。

在捡树叶的过程中，有些宝宝比较专注，能至始至终完成任务，有些宝宝捡一会就去玩大型玩具了，任务意识还不是很强。回到班级里，开始介绍自己的树叶时，个别宝宝的语言发展还是比较好的，但大部分宝宝说不清自己要表达的意思，因此还是要加强对宝宝语言能力的培养。

小班语言树叶教案【篇2】

设计意图综述秋天到了，到处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总是会捡起树叶热烈地讨论、想象、发现、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片掉下来的树叶感兴趣，充满着好奇心。在这落叶飘飘的季节里，我们小班组正进行着《落叶飘飘》这主题活动。本次活动正好围绕着小朋友们捡来的树叶，让幼儿观察树叶的形状，来进行想象，欣赏并理解诗歌。

活动目标

1．能愉快地跟着诗歌做动作。

2.．替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

教具准备落叶视频，收集的落叶。

设计流程欣赏落叶场景——观察落叶——诗歌欣赏——创编诗歌

活动设计：

一、欣赏落叶

1．师：现在是什么季节？

2．请幼儿观察树叶宝宝是怎么离开树叶妈妈的？

3．请幼儿上来表演树叶宝宝飘下来的样子。

二、观察落叶的样子

1．教室出示落叶图片让幼儿说说树叶的颜色形状。

2．师：落叶像什么？

三、感受诗歌意境

师：诗歌里的树叶像什么？

四、尝试仿编

1．师：树叶还像什么？

2．师幼合作进行仿编。

集体备课研讨记录：

根据最近的天气和周围的黄静直接导入

在第二环节的观察中，可以通过提问来提醒幼儿注意观察的重点。如问：树叶像什么，树叶是怎么飞下来的

对幼儿大胆的想象进行鼓励，让幼儿积极参与。

小班语言树叶教案【篇3】

活动目标：

1、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。

2、引导幼儿感受散文的美。

活动准备：课件《小树叶》、树叶、舒缓音乐、图片。

活动过程：

一、谈话导入。

出示小树叶。

“咦？小朋友看看这是什么？”

“谁知道小树叶的妈妈是谁？”

下面老师带小朋友一起去看看小树叶和大树妈妈发生了什么事情故事。

二、分段欣赏《小树叶》，出示图片讲故事。

第一段：

“那小朋友谁知道春天的时候小树叶什么颜色呢？长的什么样子？”那我们一起来看看春天的小树叶什么样子吧。

提示：小朋友可以用小手摸一模。仔细看看小树叶的样子和颜色。把春天的树叶贴在黑板上。

“那小朋友谁知道夏天的时候小树叶是什么颜色？它有什么变化呢？”那我们一起来看看夏天的小树叶什么样子吧。

提示：小朋友可以用小手摸一模。仔细看看小树叶的样子和颜色。把夏天的树叶贴在黑板上。

“秋天的小树叶是什么颜色呢？”

把金黄色的小树叶贴在黑板上。

“那它是从什么颜色变成什么颜色了呢？”引导幼儿说出从绿色变成黄色。

小结：大树妈妈生出许多的小树叶，小树叶由小变大，有嫩绿色变成金黄色，当秋风吹过，小树叶又会发生什么变化呢？

第二段：

“一天秋风吹过，小树叶发生了什么事情？”

出示图1“小树叶翻滚着身体离开了大树妈妈，他飘到了屋顶上，屋顶被小树叶变成了什么颜色呢？”

图片贴黑板上。

出示图2“小树叶又飘啊飘，飘到了小河里，在小河里的小树叶又像许多的什么呢？”

引导孩子说出像小船。

图片贴黑板上。

图示图3“小树叶又飘啊飘，飘到了草地上，草地上像铺上了什么？”

引导幼儿说出像地毯。

图片贴黑板上。

出示图4“小树叶还在飘，他最后飘到了大树妈妈的哪里？对大树妈妈说了什么呢？”

小结：秋风吹过，小树叶离开大树妈妈，飘到了许多地方，给大地披上了一件漂亮的外衣。

第三段：

小结：最后小树叶飘向了四面八方，一个个都按下了属于自己的家。

下面请小朋友们完整的欣赏一遍这篇优美散文《小树叶》。

三、完整欣赏故事《小树叶》。

出示课件，播放舒缓音乐，师带感情朗读散文。

小结：大树妈妈生出许多的小树叶，小树叶由小变大，有嫩绿色变成金黄色，当秋风吹过，他们离开了大树妈妈，飘向四面八方，可是它是大树妈妈的孩子，不管飘向哪里，心里依然想念大树妈妈，永远爱大树妈妈。

四、活动延伸：

哇，小树叶太可爱了，老师好喜欢小树叶啊，小朋友们喜欢小树叶吗？那现在我们到户外找小树叶一起玩吧。

小班语言树叶教案【篇4】

【活动目标】

1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。

2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。

【活动准备】

经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。

物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。

【活动过程】

一、出示树叶飘落的PPT。

师：看，这是什么呀？

幼：树叶。

师：树叶怎么了？

幼1：飘下来。

幼2：飞下来。师：树叶怎么会飞下来的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：风婆婆吹了。

幼3：秋风吹了师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

二、树叶蝴蝶。

师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？

幼：蝴蝶。

师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。

师：你们听到了什么？根据幼儿）回答出示图夹文。

师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。

师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？

幼1：小树叶。（教案/jiaoan/）

幼2：树叶和蝴蝶。

幼3：秋天。师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）

师：现在我们看着图片一起再来说一说。

师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）

师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。

师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）

师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）

三、树叶还像什么。

师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？

幼1：小鸟。

幼2：蜜蜂。师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。

幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入就像一群xx帮助幼儿连成一首新的诗歌。

师：谁愿意把你的想法来告诉大家？（请个别）

师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。）

小班语言树叶教案【篇5】

活动目标：

1.理解诗歌内容，学习诗歌。

2.大胆想象，初步尝试仿编诗歌"绿树叶"。

3.感受诗歌语句带来的意境美。

活动准备：

1.知识经验准备：对树叶有粗浅的认识。

2.《绿树叶》课件、绿树叶头饰、四个篮筐。

活动过程：

(一)导入活动：

1.播放音乐

师：小朋友，我们头上戴着什么呀?(树叶)那我们跟着音乐像小树叶一样做出不同的动作飘到我们的小椅子上吧。(老师和小朋友模仿树叶宝宝飘进活动室，坐到座位上。)

师：小朋友，今天老师手上的是什么呀?(树叶)那是什么颜色的呀?(绿色的)那小朋友觉得这绿树叶像什么呢?(个别幼儿回答：像扇子，船)

2.小结：刚刚小朋友说了，有的树叶像扇子，有的像……，你们想象力真丰富。( )现在小树叶有点累了，我们把它放到椅子下面的篮筐里，让它休息一下吧。老师想把小朋友说的编成一首好听的诗歌，我把它叫做--绿树叶。

(二)感知理解：

1.师：首先请小朋友静静的听老师念一遍。老师念得时候你们可要听仔细些，听听诗歌里说到了什么?(师念诗歌)

2.师：诗歌念完了，谁来说说看诗歌里说了些啥?(幼儿回答：绿树叶，像小扇……)

3.出示PPT引导幼儿回忆诗歌内容。

师：刚才小朋友们听得真仔细，现在跟着老师一起来看看图片，回忆一下。

播放PPT2让幼儿看，师：瞧，这大树上的绿树叶，它像什么呀?(小伞)那请小朋友们看看是什么东西藏在树叶下面呀?(青青果)我们来听一听，看看小朋友猜的对不对。(播放录音，请个别幼儿复述)，如果小朋友是青青果，谁来做一做藏在绿树叶下面的动作呢?(个别幼儿示范)你做的真好，我们站起来，一起来说一说、学一学他的动作。全体一起说(配上动作)师：小朋友们真棒!

播放PPT3让幼儿看，提问：那这张图片上的绿树叶，你们觉得它像什么(幼儿回答：小船等)，我们接着往下看，像什么呀?谁坐在船上?(回答：小船、蚂蚁)师：哦，蚂蚁坐在船上玩。那我们还是来听听看吧。(播放录音，请两个小朋友说)，你听到了什么呢?谁愿意来当一回小蚂蚁一边说一边坐在船上玩一玩?(幼儿示范)恩，你真棒!我们站起来，跟他学一学。(幼儿边说边做)

播放PPT4，师：咦，我们看看绿树叶怎么了?(落下来啦)会有谁去捡起来啊?(小朋友)，小朋友捡起来做什么呀?(当扇子)那我们听听是不是这样子的。(播放录音)，我们一起来说一说，学一学这两个小朋友。

播放PPT5，提问：咦!绿树叶怎么了?(变黄了，落下来了)树叶变黄飘下来代表什么季节来啦?(秋天)那我们听一听这一句是怎么念的。(播放录音，请几个小朋友说一说)，我想请小朋友说说看，做一做叶子落下来的动作。(幼儿边说边做)小朋友太棒了，我们一起来试一试。

4.小朋友说的真是好听，啊呀!我们的小树叶有点不耐烦了，他们也想跟着小朋友一起来学诗歌，我们轻轻的把他们请出来，拿在手上。(幼儿拿树叶)

下面请小朋友带着我们的小树叶跟着老师一起完整的朗诵一遍吧。我们起立，用好听的声音一起来说一说。(幼儿念)说得真好。老师发现呀，我们的女孩子念得可好了，我们再试一遍，看看男孩子念的好不好。我们说给客人老师听一听。小朋友念得真棒!为自己鼓鼓掌吧。好的，请坐。

(三)幼儿仿编诗歌：

1.师：其实啊，我们的大自然里有各种各样的树叶，我们来看一看他们还像什么呢?(几个幼儿回答，鼓励幼儿说：绿树叶，像、、)我们也像诗歌里说的那样，把刚才小朋友说的说成一句好听的话。让老师先来试试。(有了，绿树叶、、、)接下来我看看谁的胆子最大，也来试试。(幼儿回答)

2.师：我们把编的诗歌串起来一起说说看。(幼儿和老师边说边做动作)真了不起。

(四)延伸活动：

小朋友们真棒，啊呀，时候不早了，小树叶该回家了，让老师先来送一送，看看老师怎么送的：绿树叶，像小伞，我来把你送回家。

现在请小朋友也来说说诗歌里的句子，把手上送的小树叶送回他们自己的家吧。

好了，送好的小朋友到老师身边来，我们一起去看一看、找一找，我们身边还有什么树叶，他们像什么?平时我们跟爸爸妈妈出去玩的时候，也多留心一下，跟爸爸妈妈说一说，好吗?我们走吧，跟客人老师说再见。

附儿歌：《绿树叶》

绿树叶，像小伞，青青果儿藏下面。

绿树叶，像小船，蚂蚁坐在船上玩。

绿树叶，像小扇，轻轻为我把风扇。

绿树叶，变黄了，黄叶飘下是秋天。

小班语言树叶教案【篇6】

幼2：树叶和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）

师：现在我们看着图片一起再来说一说。

师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）

师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。

师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）

师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）

三、树叶还像什么。

师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？

幼1：小鸟。

幼2：蜜蜂。

……

师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。

幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。

师：谁愿意把你的想法来告诉大家？（请个别）

师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。）

小班语言树叶教案【篇7】

活动目的：

1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。

活动准备：

故事录音带、油画棒、图画纸、不同颜色和形状的树叶。

活动过程：

一、幼儿分组画树叶并涂色，分享作品，引入故事。

二、讲述故事，理解故事。

1、听故事录音一遍。

2、师讲述故事一遍，注意人物对话的艺术处理。

3、讨论，理解故事。

为什么卡佳老是不把绿色铅笔借给莲娜？

如果我是卡佳，我会怎么做？

三、结束部分。

说说平时自己和同伴之间有没有什么互相帮助的地方？教师及时表扬幼儿礼让的作为。

小班语言树叶教案【篇8】

活动目标：

1、学习儿歌，理解其内容。

2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。

活动准备：课件、树叶头饰、磁带

活动过程：

（一）演唱歌曲《秋天》，激发兴趣

1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？

2、幼儿自由发言。

（二）学习儿歌内容，理解其内容。

1、观看课件（1）树叶自然飘落。

2、提问幼儿：树叶飘落的时候像什么呢？（课件2）

3、请幼儿说说自己的想法。

4、学习儿歌：

①教师介绍儿歌名称

②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。

③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘得。（课件3.4）

④让幼儿学念儿歌。（课件5）

⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。

（三）运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。

1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。

2、教师完整唱一遍。

3、师幼一起唱。

附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。

小班语言树叶教案【篇9】

小班语文活动课程计划：叶教学计划（附教学反思）

小班语言活动叶片教学计划（带教学反思）主要包括教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,从颜色方面描述叶片,学会区分黄色和绿色叶片,感受秋叶的变化.感受想象力,感受叶宝宝的美妙旅程,体验秋天的美丽,适合幼儿园老师参加小班语言活动课,来看叶教学计划.教学目标：

1从颜色来描述述叶，学会分辨黄绿述叶，感受秋叶的变化

2.发挥想象力，体验叶宝宝的奇妙旅程，体验秋天的美丽

三。愿意沟通和清晰表达自己的想法

4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.

5引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活

教学准备：

大树，一些黄，绿的叶子，一个盒子，树叶，鸟，鱼头饰，蚂蚁，蜗牛，小**

教学过程：

首先,在游戏中学习

1.触摸叶子并说出颜色

老师：孩子们,在这里看老师.

儿童：盒子

老师：是的，你想知道什么？

孩子们：想想.

老师：那就请来接触吧.

（请让学生来台上找一片叶子）

老师：这是什么？

儿童：一片叶子（叶子）

老师：叶子是什么颜色的？

儿童：黄绿色

老师：你太棒了，所以你可以完全告诉孩子们，你在摸什么颜色的叶子？

孩子们：我触摸的叶子是黄色的（绿色的）

老师：你真是太棒了,你可以说这么久,如此完整.看看你的叶子,但是有一个婴儿背后有一棵大树,你能把它还给大树妈妈吗？

孩子们：好的。（孩子把树叶放在相应的树上。）

（这样,请4-5个孩子）

2.参加全班.

老师：叔叔和妈妈，这里有很多叶子宝宝。她希望你能帮她把叶子送回去给孩子。你愿意帮忙吗？

分发叶子并自己粘贴.

三。第一节小结：此时此刻，大树妈妈没有提起自己有多幸福。多亏了孩子们的大力帮助，你们真是一群乐于助人的孩子

第二,想象力的感觉

简介：叔叔妈妈常年换衣服

春天，他穿上一件绿色的连衣裙。夏天，绿色的衣服更环保。秋天，他穿黄色的衣服

淘气的黄叶宝宝一个接一个离开。母亲的胳膊漂浮在大树脚下，心满意足

2,创造情境,提供实例

老师：小蚂蚁说：喂，黄叶宝宝，秋天快到了，天气很冷，你能做我的被子吗？

黄叶宝宝说什么？ （指定学生的答案）

老师：这是一只彬彬有礼的小蚂蚁和一个帮助别人的黄叶宝宝

3.展开

老师：黄叶宝宝还在飘。是谁？

例如：漂浮在河里，作为小鱼的遮阳伞。蜗牛的床漂浮在地上。它漂浮在草地上，成为鸟类筑巢的材料

（戴着头饰,表演）

三,课堂总结

老师：树叶漂浮，它们会漂进**，谁会遇到，他会对他说什么？回家和妈妈和爸爸聊聊.

教学反思：

在这次活动之前,我用我平常的步行时间带领孩子观察落叶,并砸碎树叶并与孩子一起观察树叶.在此基础上,该活动得以实施.在活动开始时,我展示了一片叶子.

我问：'叶子是怎么来的！' “叶子从**掉了下来？

”提出问题,引导孩子们回忆起耙叶的过程,感受桉树叶的快乐,发现落叶的美丽.在活动期间,我扮演了用动作表达诗歌的角色,帮助孩子理解诗歌的内容.

小班语言树叶教案【篇10】

目标：

1.能愉快地跟着诗歌做动作。

2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

准备：

1.观察过落叶情景。

2.有落叶树的场地。

过程：

1.欣赏落叶。

——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

2.感受诗歌意境。

——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

——幼儿完整欣赏诗歌一遍。

——诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。

-——跟着教师边念诗歌边做动作。

——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

3.尝试仿编。

——请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

——根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

建议：

在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参与创编。

附：树叶蝴蝶

秋风秋风吹吹，

树叶树叶飞飞。

就像一群蝴蝶，

张开翅膀追追。

小班语言树叶教案【篇11】

活动目标：

1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

幼儿到户外捡过落叶

磁带：

活动过程：

*欣赏户外捡树叶照片

共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?

出示树叶

师：你们看我们捡的小树叶也来啦?

说说树叶的颜色、形状，

感受诗歌意境

师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

幼儿完整欣赏诗歌

提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?

跟着老师边念诗歌边做动作。

*尝试仿编诗歌

编新的诗歌，集体朗诵

*游戏大风和树叶播放歌曲落叶

老师做大风

nbsp;幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作!

附儿歌：蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!

活动反思：

活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。(.来源快思老师教案网)由于这首诗歌中涉及到几个动词吹飞追等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，你看到的小树叶是怎样飘下来的?一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。

小班语言树叶教案【篇12】

小班语言文学活动《小树叶》

活动目标：

一、有感情地朗诵儿歌。

二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。活动准备：

物质准备：课件、树叶。

情景创设：教室布置成秋天的主题。活动过程：

一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。

（一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？” “咦，什么东西会从树上掉下来？”

小结：图片上画的是黄色的树叶从树上飘落下来，这是秋天景色。

二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。

（一）、再次观看课件上树叶自然飘落的图片。

（二）、提问幼儿：“树叶是怎么飘下来的？”

“树叶是很重地从树上‘嘭’的一声落下来吗？” “落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？”

（三）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。

师“小朋友，你们看树叶是怎么从老师手上飘到地面上的呢？”

“我请一位小朋友来做树妈妈，坐在下面的小朋友观察一下，小树叶是不是跟刚才

一样慢慢地飘落到地上？”

三、幼儿学习儿歌，理解儿歌的内容。

（一）、老师介绍儿歌题目。

老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。

（二）、提问幼儿：“这首儿歌叫什么名字？”

“儿歌中的树叶像什么？”“小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？”

（三）、让幼儿学念儿歌。

师“下面我请小朋友看着老师屏幕上的图片，一起读一遍这首儿歌。”

（五）、引导幼儿为儿歌配上动作。

师“老师请小朋友模仿一下小树叶飘落的样子。” “请小朋友模仿小鸟和谁大觉的样子。”

“我请小朋友看着屏幕读一读这首儿歌，并且为儿歌配上好看的动作。” 教师跟着幼儿一起边读儿歌边带动幼儿动作。

四、引导幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。

（一）、提问幼儿：哪位小朋友知道小树叶落到地上后可以做什么？ 引导幼儿回答落叶的作用。

小结：树叶落下了可以做肥料、可以做标本，还可以做树叶贴画。

（二）、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画，为什么喜欢？

家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。

小班语言树叶教案【篇13】

活动目标：

1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备：

幼儿到户外捡过落叶

磁带：活动过程：

*欣赏户外捡树叶照片

共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？

出示树叶

师：你们看我们捡的小树叶也来啦？

说说树叶的颜色、形状，

*感受诗歌意境

师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

幼儿完整欣赏诗歌

提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

跟着老师边念诗歌边做动作。

*尝试仿编诗歌

编新的诗歌，集体朗诵

*游戏大风和树叶播放歌曲落叶

老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃动作！

附儿歌：蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！

小班语言树叶教案【篇14】

活动目标：

1、引导幼儿根据两片树叶的外形以及散文的情节进行想象，发展幼儿的想象力。

2、激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿口语表达能力。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、图片三幅，图一画有两片树叶的树苗若干棵；图二表现两片树叶象眼睛的背景；图三是表现两片树叶象耳朵的背景。

2、教师准备一些树林中的动植物图片。

活动过程：

1、出示图一，激发幼儿想象。

出示图一，问：图画上有什么？（小树苗）小树苗有几片树叶？（两片）请小朋友仔细看看，这两片树叶象什么？（幼儿充分想象）老师这里有一篇散文，我们来听听散文里说这两片树叶象什么，好吗？

2、教师朗诵散文片断，引发幼儿想象。

①教师朗诵：瞧！这两片新叶子，多象是小树的两只眼睛。（出示图二）提问：散文里说两片树叶象什么？（象小树的眼睛）小树的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼儿想象讲述，教师把事先准备好的图片一一贴入背景图）是啊，小树就像小朋友说的那样看到了很多美丽的东西，它心里怎么样？它觉得它看到的这个世界怎么样？

②教师继续朗诵：瞧！这两片新叶子，多象是小树的两只耳朵。（出示图三）提问：散文里还说两片树叶象什么？（象小树的耳朵）小树的耳朵静静地听呀听呀，它听到了什么？（幼儿想象讲述后，教师把准备好的图片贴入背景图）

③小树苗越看越高兴，越听越高兴，小树苗一高兴就蹦了起来，发生什么事了？（幼儿想象后）教师讲述：哈，小树苗一蹦，就长高啦！

3、学习朗诵散文。

教师完整朗诵散文一遍后，问：散文里讲了些什么？讨论后，教师放慢速度，以等待的方式引导幼儿学习朗诵散文。

4、幼儿讨论：学完这篇散文，你又什么感觉？引导幼儿体验春天的美好。

5、延伸活动：画小树苗。

上面画上两片叶子，画好后让幼儿说说自己的树叶象什么，它们在做什么，心里怎样想，你的小树苗长大了没有。

附两片树叶

小树苗种上没几天，就长出了两片树叶。

瞧！这两片新叶子，多象是小树上的两只眼睛。两只眼睛好奇地看呀看呀，啊，世界多美丽！

瞧！这两片新叶子，又象是小树上的两只耳朵。两只耳朵静静地听呀听呀，嗬，这树林会唱歌！

小树苗越看越高兴，越听越高兴，小树苗一高兴就蹦了起来。哈！小树苗一蹦，就长高啦！

活动反思：

本活动主要是让幼儿欣赏散文、理解散文内容，感受树叶的用途，并能迁移新的讲述经验，尝试进行仿编，萌发亲近树木、爱护树木的情感。根据目标，活动分为欣赏、朗诵、仿编几个环节，紧紧围绕目标展开，抓住了语言活动的重点，节奏较为紧凑。

小班语言树叶教案【篇15】

小班语言教案：树叶蝴蝶

活动目标

1、能愉快地跟着诗歌做动作。

2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备

1、课件-落叶

2、图片-蝴蝶

活动过程

一、欣赏落叶

1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

二、感受诗歌意境

1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

2.幼儿完整欣赏诗歌一遍。

3.诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。

4.跟着教师边念诗歌边做动作。

5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

三、尝试仿编

1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

2.根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

附：树叶蝴蝶

秋风秋风吹吹，

树叶树叶飞飞。

就像一群蝴蝶，

张开翅膀追追。

文章来源：//m.jab88.com/j/10333.html

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