托班教案大全100例
2025-07-18 托班教案大全100例托班教案大全100例(推荐十篇)。
作为教师，准备一份教案至关重要，它不仅提升教学质量，还有助于教研活动的进行。一份优秀的教案一般具备明确的教学目标、丰富的教学内容、灵活的教学方法和详细的评估方式。小编整理了100例托班教案，供大家参考与学习，期待对大家有所帮助。
托班教案大全100例 篇1
【教案目的】
1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
【教案准备】
微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
【教案流程】
一、出示玉米粒，引导幼儿观察：
1、这是什么？
2、玉米粒是大大的还是小小的？
3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：
1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？
2、听一听，微波炉里发出了什么声音？
3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？
5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）
三、游戏：爆米花。
1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的.爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。
【活动反思】
活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。
游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主动参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。
在孩子们抓拿爆米花的过程中洒落了不少爆米花，有不少孩子捡起了掉在地毯上的爆米花。虽然在老师的提醒下停止了捡爆米花的行为，但提醒我在今后的活动中要考虑细节，应避免活动材料可能引起孩子的某种不良行为。
托班教案大全100例 篇2
活动目标：
1．知道自己有两只手，手能做很多事;
2．通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分
感受到老师的爱;
3．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、
转、握、藏”的.意思。
活动准备：
指偶一个; 每人一把小椅子。
活动过程：
1．出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）
2．说一说，做一做。
以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作）
3．学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！
4．找一找。
引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
托班教案大全100例 篇3
活动目标
1. 初步理解故事的主要内容，知道口渴时应该喝白开水。
2. 增强对故事和表演的兴趣。
活动准备
1. 图片和故事录音。
2. 各准备一个小白兔、小花猫、兔妈妈的头饰。
3. 每位幼儿准备一杯凉开水。
活动过程
1. 教师展示一杯凉开水，邀请幼儿观察、讨论、猜测杯中是什么饮料，以及它的用途。
2. 出示相关图片，讲述故事。当故事中出现“好渴呀！好渴呀！”时，鼓励幼儿思考解决方法。接着，教师继续讲述，询问幼儿兔妈妈是如何回应的，并带领幼儿模仿兔妈妈、小白兔和小花猫的对话。
3. 三位教师进行故事表演，鼓励幼儿参与。——教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可以扮演小白兔和小花猫，重点练习对话环节。——最后，请幼儿一起喝水。
白开水好喝吗？引导幼儿表达：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”建议在日常活动中，教师和家长应有意识地与幼儿运用故事中的对话，例如：“你渴了，快来喝杯水吧！”以及“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”
附：口渴了，怎么办？ 一天，天气炎热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找好朋友小花猫一起踢球。小白兔把球踢给小花猫，小花猫再把球踢回给小白兔，他们玩得非常开心！没过多久，他们就累得满头大汗，衣服也湿透了。小白兔和小花猫躲在大树下休息，感叹道：“好渴呀！好渴呀！”兔妈妈看到后，对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧！”小白兔和小花猫一起“咕噜咕噜”喝下了一大杯水，喝完水后，他们觉得舒适极了，齐声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”
托班教案大全100例 篇4
教学目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：
相关图片一张。
教学过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的.小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
托班教案大全100例 篇5
活动目标：
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
活动准备：
经验准备：宝宝有玩球的经验
物质准备：大皮球人手一个、户外宽敞的'活动场地
活动过程：
一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。
师："宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？""大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。"
二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。
师："大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。"--向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。
--多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。
--请宝宝散开，不要挤到同伴。
--如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。
--请宝宝将皮球送回家。
托班教案大全100例 篇6
活动目的：
1、能辨认几种常见的.豆子。
2、能按要求学说游戏语言，对猜测类的游戏感兴趣。
活动准备：
不同品种的豆子若干粒。
玩法指导：
教师拿一粒豆子给幼儿看后放到背后藏在一只手中，双手握拳让幼儿猜豆子在哪个手中。师生共同念儿歌“红豆豆，绿豆豆，红豆红豆在哪头？”幼儿指某一只手说“在这头。”教师展开拳头让幼儿看。不管对不对，幼儿猜过后游戏重新开始。游戏熟练后，可更换手中的豆子，让幼儿看清是什么豆后，在儿歌中替换“ⅹⅹⅹⅹ在哪头？”
规则及注意事项：
再猜豆的游戏中要有次序，幼儿可以举手猜。
托班教案大全100例 篇7
教学目标
1、了解青菜是地里长出来的。
2、知道青菜有营养，愿意吃青菜。
重点难点
通过摸、闻、看等方式观察青菜的外貌，知道青菜有营养，愿意吃青菜。
教学准备
经验准备：认识青菜，知道青菜是蔬菜。
物质准备：宝宝用书，青菜
教学过程
一、观察青菜--邀请宝宝看一看青菜，摸一摸青菜，闻一闻。
--说一说青菜的颜色，组成部分，菜根和菜叶。
二、说一说熟青菜的制作方法。
--演示择菜和洗菜的方法。
--引导宝宝说说青菜是哪里来的'。
三、阅读图书--认识页码，说一说标题。
--指导幼儿一页一页翻图书，了解青菜的生长过程。
托班教案大全100例 篇8
设计意图：
《上海市学前教育课程指南》中提出：要让2&—3岁的幼儿感知和认说生活中接触到的常见物品，觉察其形状、颜色、大小、多少、轻响等明显的特征。同时，糖果是幼儿生活中常见而又喜爱的物品，我班孩子在新教材&“好吃的糖果&”主题中已经积累了各种糖果的相关经验。在此基础上，我选择了特征明显且有趣的跳跳糖为载体，让孩子带着既熟悉又新奇的状态投入活动，积累新的经验，符合幼儿的最近发展区。
根据幼儿的年龄特点，我在组织托班活动时首先考虑的是调动幼儿多种感官。在本活动中，我创设了幼儿熟悉的生活环境，让孩子们从找糖入手，由此引发对跳跳糖的认识，然后让孩子在捏一捏、看一看、听一听、尝一尝、动一动等互动环节中达成目标。
活动目标：
在找糖、吃糖的生活情境中，感知跳跳糖的明显特征，乐意用多种方式表现出来，从中体验集体活动的快乐。
活动重点：
认识跳跳糖，体验集体活动的快乐。
活动难点：
感知跳跳糖的明显特征，并用不同的方式来表现。
活动准备：
1、幼儿在主题中积累了糖果的相关经验。
2、小动物家的场景布置（房间里藏有各种各样的糖果）
3、跳跳糖（人手一份）
4、张大嘴巴的动物背景图、涂鸦工具
5、欢快跳跃的.背景音乐
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活动流程：
找一找
■梳理已有经验，引发兴趣。
找一找，好吃的糖藏在哪里？
1、你找到的是什么糖？它是怎样的？
3、盒子里的糖和宝宝说的不一样，快来看一看！（人手一份）
尝一尝
托班学习活动跳跳糖
■调动多种感官，感知特征。
1、捏一捏，它是怎样的？象什么？（调动已有经验）
2、摇一摇，你听到了什么声音？（联想生活中细小颗粒状的物体）
3、撕一撕，看一看。（渗透生活能力的培养）
4、尝一尝，它在嘴巴里干什么？（肢体表现，语言梳理）
5、给它想个好听的名字。（发展语言和想象力）
玩一玩
■运用多元表征，体验快乐。
1、音乐响起来了，可爱的跳跳糖跳起来！
鼓励幼儿大胆用身体动作表现跳跳糖特征。
2、跳跳糖还会跳到谁的嘴巴里呢？
引导幼儿与周围环境互动，愿意与大家分享。
3、让跳跳糖到动物朋友的大嘴巴里去玩一玩！
（用棉签、牙刷等涂鸦工具表现跳跳糖的特征。）
托班教案大全100例 篇9
活动目标
能说出动物简单的花纹特征。
活动准备
1、了解一些 小动物的花纹特征
2、教学大书，宝宝用书，小动物的图片
活动过程
一、出示各种动物的图片
1、请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝兴趣。
2、引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有花纹。
二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片
1、请宝宝观察动物的'花纹是什么。
2、说说动物花纹的不同。
提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。
三、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。
1、引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的花纹。
2、请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。
四、共同阅读宝宝用书
引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。
托班教案大全100例 篇10
活动准备：
大图书、课件 。
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的'爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
出示ppt:
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）
师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领？
幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：
爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
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