周总理栽的缅桂花树教学设计
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更多- 第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》学案 第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》学案 教师寄语:在艺术和诗里,人格确实就是一切。 学习目标 1、领略两位杰出人物的思想光辉。 2、品味雨果包含激情、诗化的语言。 3、了解演说的特点。 基础知识 ... 周总理栽的缅桂花树教案 周总理栽的缅桂花树教学设计 06-15
- 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案设计 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案设计 教学目标 1、积累词语,掌握“灵柩、陨落、睿智、深邃、恪尽职守”等字词的读音和意义。 2、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者... 周总理栽的缅桂花树教学设计 周总理栽的缅桂花树教案 06-11
- 第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 教材分析 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》用诗一般精美的语言,热情赞誉了伏尔泰卓越的历史贡献、伟大的人格魅力,再现了一位杰出的思想家、哲学家以及革命者的光辉形象,使这... 周总理栽的缅桂花树教案 周总理栽的缅桂花树教学设计 06-10
- 第二十课:采访周博士手记 第二十课:采访周博士手记教学时间1课时.教学目标1.用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文.2.理解课文内容,了解采访应围绕一个话题进行的方式.3.认识纯净水,矿泉水,自来水各自的利... 高中牛顿第二定律教案 周总理栽的缅桂花树教案 04-29
- 《周总理栽的缅桂花树》教学设计 知识与技能: 1、学习本课的生字新词,积累词汇。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的诗句。 过程与方法: 1、引导学生独立识字。 2、以读为主,读悟结合,体会诗意。 情感、态度、价值观: 1... 周总理栽的缅桂花树教学设计 周总理栽的缅桂花树教案 04-13
- 5 周总理栽的缅桂花树 教学目标: 1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。 2.感悟诗中所蕴含的情感,了解周总理对民族团结、边疆和平繁荣的殷切希望。 3.学会本课的生字新词,会认6个生字,会写6个字,积累词语。 教学重点... 周总理栽的缅桂花树教案 周总理栽的缅桂花树教学设计 04-06
- 总理,你在哪里(教学案) 古诗二首总理,你在哪里一、学习目标: 1、通过诵读感受诗歌所描绘的景致和所抒发的感情。 2、了解各篇写作的背景,深切体会诗歌的意境。 3、在理解诗歌的基础上,背诵这三首诗。二、学习重点: 1、通过诵读...
- 7.《桂花雨》教学设计五 教学目标 1.认识2个生字。读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领...
- 桂花雨教学反思 《桂花雨》我国著名女作家琦君写的,语言文字尤其的美。初捧这篇文章,我只是被优美的语言文字所打动,如同沐浴在一场香香的桂花雨中。当我再深入地去读,去了解琦君时,我却在那迷人的香气中,感受到了琦君那如桂花...
- 《桂花雨》教学杂谈 〖教学资源选择的有效性人本资源的有效选用〗 《语文课程标准》指出:语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。 小学语文...
- 《桂花雨》教学反思 《桂花雨》以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。“摇桂花”是本文的重点段,我引导学生抓人物的语言和动作,辅助多形式朗读,逐步体会“摇花乐”。 第三自然段...
- 《桂花雨》教学实录 一、背景导入,揭示中心句。 师生问好 师:今天我们一起学习《桂花雨》 生:读题 师:桂花雨非常的香,再读 生:再次读题 师:(深情地讲述)作者琦君在1949年离开大陆,去了台湾。她身在异乡,却常常想起...
- 《桂花雨》教学后记 《桂花雨》这篇文章通过对儿时摇花乐和桂花雨的回忆,表达的是一种浓浓的思乡情。教学难点是体会母亲说的外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂所表达的感情。但文中没有一句思乡的语句,这也正是作者的高...
- 《桂花雨》说课设计 《桂花雨》说课设计 【说教材内容】 《桂花雨》这课是九年义务教育小学语文五年级上册的第七课,这篇课文题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最...
- 五年级上册《桂花雨》教学设计 桂花雨 中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。 小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,...
- 故乡的桂花雨 故乡的桂花雨 学习目标: 1.探索文章优美之处,学会圈点批注。 2.品读课文,体会作者那浓浓的乡情,培养一颗颗兼善天下的好心。 学习重点:学习用圈点批注的方法来阅读,精读“摇花乐”的有关内容,交流评点...
- 桂花雨 学习目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,明白课文写的是一件什么事。 学习重点: 1、能正确、流利地朗读课...
- 《桂花雨》教学实录之二 一、走近作者,导入新课。 师:你们熟悉桂花吗?谁来讲讲桂花。 生:桂花的颜色有很多种,红、黄、绿花瓣是十字型。 师:是的,桂花有很多种颜色,红、黄、绿花瓣是十字型。 生:特别香。 师:香气扑鼻。 生:...
- 《桂花雨》 学习目标: 知识目标:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力目标:能想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 思想教育:体会作者喜欢桂花、摇桂花的...
- 《十里长街送总理》 《十里长街送总理》 课文评点 1976年1月8日是一个沉痛的、值得永远纪念的日子。这一天,一颗属于世界的巨星殒落了,一颗中国伟人的心脏停止跳动了,他就是中国人民解放军创始人之一、中华人民共和国缔造者之... 毽子里的铜钱教学设计 十一枝康乃馨教案 04-28
- 幼儿园小班美术教案:花树 活动目标: 1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。 2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,并在指定范围内印花。 3、乐于参加印画活动,并从中体会到成功的乐趣。 活动准备: 1、红、...
- 《桂花雨》第一课时教学设计 【教学目标】 1、能正确、流利、朗读课文。 2、学会生词,理解生词。 3、理清脉络,会说说文章写了一件什么事。 【教学过程】 一、导入 谈话:春天会下绵绵细雨,夏天会下狂风暴雨,冬天会下凄风苦雨。那...
- 《桂花雨》第二课时教学设计 《桂花雨》第二课时教学设计 【教学目标】 1、感情地朗读课文。 2、抓住语言训练点,想象课文描写的情景,体验摇花乐和思乡情。 3、揣摩文本语言,并学会运用来表达自己的情感。 【教学理念】 1、课堂教学...
- 语文五年级上册《桂花雨》教学设计 小学语文五年级上册《桂花雨》教案设计 【教材分析】 《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,表达了作者对桂花的喜爱之情和对故乡的思念之情。我们可以从字里行间感受桂花之美好和故乡之美好。 全文八段。第一段只有一...
- 桂花无处不飘香教学始终透智慧——评朱xx老师执教的《桂花雨》一课 桂花无处不飘香教学始终透智慧——评朱xx老师执教的《桂花雨》一课 各位领导、各位老师:大家上午好! 每次听朱xx老师的课总会有一种意犹未尽的感觉,常常感叹于朱老师的课为什么会上的这么好。人们常用“余音...
- 人教版五年级上册《桂花雨》教学设计 教学目标: 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情...
- 《桂花雨》教学设计(第二课时) 《桂花雨》教学设计(第二课时) (第二课时) 楚州实验小学朱秀华 教学目标: 1.通过品读桂花“香”,想象课文描绘的情境,体验“摇花乐”,体会作者对童年和家乡的怀念之情。 2.能联系生活实际,谈谈课后...
- 07*桂花雨教案一教学反思 学习目标 ①学会箩、杭2个生字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会作者表达的思想感情。 ④培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。 课前准备 ①按要求语...
- 7、桂花雨 7、桂花雨教学目标 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.通过自读自悟和与同学交流,...
- 人教五年级上册《桂花雨》教学设计 《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文,作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。不...
- 《桂花雨》教学设计2第一课时 【教材简析】 读着课题,浓郁的桂花香气便在鼻翼唇齿间弥漫,纷纷扬扬的桂花香雨在脑海眼前散开,引发了多少美好的遐想,读着课文,和作者一起沉浸在童年的美好回忆中,喜欢桂花的迷人香气,难忘帮大人摇桂花、收桂...
- 幼儿园社会教案: 开花树 幼儿园社会教案: 开花树 致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。 一、设计说明: 社会领域的教育具有潜移默化...
- 11《桂花雨》 11《桂花雨》教学要求: 思想品德要求:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 知识要求:自学课文中的新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力要求:想像课文描写的情景,体...
- 7《桂花雨》 7《桂花雨》 教学目标: 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课...
- 桂花雨导学案 桂花雨导学案 【学习目标】 1.认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物,通过自读自悟和小组合作,想象课文...
- 托班美术吹画 梅花树 活动目标 清晰梅花树的吹法。 了解美术课很有多种。 活动准备 梅花树的图画。 吸管、白色纸、墨汁、红颜料、棉签、毛巾。 活动过程 一、讨论美术课 1、每周的头一天,我们就有一节美术课,那美术课都学什么...
- 《桂花雨》教学片段赏与课后启示 其实这篇课文如果叫余老师来选,我真的难以取舍,我学得每一段都非常优美。那种朴实的乡村生活,还有作者对故乡的思念之情,深深地打动了我。其实琦君这辈子最喜欢写的便是故乡那些人和事。这里有一段话想读给大家听...
- 《桂花雨》作家简介 (1918~) 现、当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系...
- 第26课 *桂花雨 第26课*桂花雨 教学目标: 1、了解课文内容,体会作者所表达的思想感情。 2、启发学生谈谈自己难忘的事和人,训练学生的思维能力和语言表达能力。 3、有感情地朗读课文。 教学重、难点: 了解课文内容,...
- 小班科学活动教案 好香的桂花啊 活动目标: 1、认识桂花,知道桂花的颜色、形状和香味等。 2、知道桂花是秋天开的花。 3、尝试画一画桂花。 活动准备: 1、室外桂花树的场地,桂花的图片,图画笔和画画本人手一份。 2、小朋友对桂花的香...
- 五年级上册课文《桂花雨》教学反思 《桂花雨》是一篇抒情的文章,抒发了作者思乡之情。小编整理了《桂花雨》教学反思,欢迎欣赏与借鉴。 《桂花雨》教学反思一: 《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,作者琦君用抒情的笔调,写下对亲人的思念和对故乡的...
- 五年级语文上册《桂花雨》教案设计 五年级语文上册《桂花雨》教案设计 教学目标: 1.认识2个生字“箩、杭”;熟记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.品读课文,体...
- 人教版《桂花雨》课堂实录 一、谈话导入: 师:同学们,再美不如家乡景,再亲不如家乡人!家乡,在每个人的心中,永远是最美,最温馨的地方。从古至今,文人墨客们为我们留下了多少思乡怀乡的千古佳句呀。 师:“春风又绿江南岸”生:“明月...
- 四年级上册数学栽蒜苗导学案 代家湾小学四年级上册数学导学案 课题:栽蒜苗(一)年级:四年级 学习目标: 1、通过处理实验数据的活动,体会以统计图一格表示多少个单位的必要性。 2、理解条形图上的数据所表示的意义。 3、会将实验中所... 小学四年级教案数学 小学四年级教案数学教案 12-24
- 四年级数学下册《栽蒜苗(一)》教案设计北师大版 四年级数学下册《栽蒜苗(一)》教案设计北师大版 设计说明 在上节课学生学习了调查、收集数据的基础上,本节课设计了一个让学生通过实践活动收集数据的过程,意在帮助学生对收集数据的方法能有比较丰富的体验,以...
- 幼儿园中班美术教案:桂花林 设计思路: 《我们的身体》是我们现在正在进行的主题,同时伴着秋天的到来,《在秋天里》的主题也悄然进入,孩子们通过认识他们身体主要部分的外部特征,体验它们的作用,当“双手真能干”的小站点中“指纹画”...
- 语文五年级上册《桂花雨》课堂教案及教学反思 小学语文五年级上册《桂花雨》教学设计 设计理念: 本文以清新的语言,描写了作者儿时在家乡摇落桂花时的情景,充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 教学时力求体现“以人为本”的思想,即从学生的需要出发,预...
- 五年级上册人教版《桂花雨》教案 《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡之情。下面是小编分享的五年级上册人教版《桂花雨》教案,欢迎大家阅读! 一、教学目标: 1、知识目标:有感情地朗...
- 北师大版四年级下册《栽蒜苗(二)》数学教案 北师大版四年级下册《栽蒜苗(二)》数学教案 教学目标 1.知识与能力:能根据一组相关的数据,绘制折线统计图。 2.过程与方法:经历处理实验数据的过程,了解折线统计图的特点;从折线统计图上,获取数据变化... 小学四年级教案数学教案 小学数学教案四年级 09-28
- 桂花雨小学五年级语文上册教案 学习目标 ①学会“箩、杭”2个生字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会作者表达的思想感情。 ④培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。 课前准备 ①按要...