争吵教学设计
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更多- 15、争吵 15、争吵 教学目标 1.通过理解课文内容,懂得人与人之间要团结友爱,相互宽容。 2.给课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。 3.学习生字词,练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。 4.有感情地朗读...
- 《争吵》 一、导入:1、童年的生活是丰富多彩的,同学们在一起共同学习和横祸非常的开心,当然难免也会有磕磕碰碰。 2、这节课我们就来学习一篇关于争吵的课文(板书,齐读),看到这个课题你又哪些疑问?(谁和谁争吵?为...
- 争吵 教案教学设计 26﹡争吵 教学目标: 1.认识4个生字。 2..正确地、流利地朗读课文。 3.基本读懂课文内容,培养知错认错、主动和好的美德。 思想教育:培养知错认错、主动和好的美德。 教学重点、难点: 1.联系课...
- 15、争吵 教学设计 15、争吵 教学目标 1.通过理解课文内容,懂得人与人之间要团结友爱,相互宽容。 2.给课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。 3.学习生字词,练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。 4.有感情地朗读...
- 《争吵》教学设计 教案教学设计 28*争吵 教学要求 1、通过理解课文内容,教育学生懂得同学之间要友好相处,宽容,团结友爱。 2、学习本课13个生字;理解“嫉妒、缘故、诚心诚意、防御、毕竟、不料”等词语,会用“缘故”、“诚心诚意”...
- 15 争吵 教学设计 15争吵 教学目标: 1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。 2、学习生字词。 3、有感情朗读课文。 教学重点:联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。 课时安排:两课...
- 《争吵》教学设计之八 教学目标: 1.通过理解课文内容,使我们懂得人与人之间应该互相宽容。团结友爱。 2.给课文分段,归纳段意,说出课文的主要内容。 3.有感情地朗读课文。 教学过程: 一、导入新课 1.启发谈话:同学之间...
- 《争吵》教学设计之四 教学要求: 思想品德要求:教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。 知识要求:学习生字、新词;理解课文内容,知道课文写了一件什么事。 能力要求:能联系课文内容,理解父亲说的话;有感情的朗读课文。 ...
- 《争吵》教学建议 1如果有条件的话,课前布置学生读一读《爱的教育》这本书。 2本课要求认的字比较多,可以用熟字带生字,或者在语言环境里识记。如,嫉侍瞟尚可以分别与疾寺票躺进行比较。有几个字的读音容易弄错,也要加以强...
- 《争吵》教学反思 《争吵》教学反思 《争吵》是一篇精读课文。课文围绕克莱谛不小心碰到安利柯的胳膊肘,把墨水滴到笔记本上,本子被弄脏,字迹也看不清,于是两人发生争吵,最后解决矛盾的事,表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改...
- 《争吵》词句教学 《争吵》写我上课时老是考虑和克莱谛的争吵,思谋如何防御,毕竟是心里有事,老师的功课我一句也没有听进去。句中的毕竟指到底的意思。为什么毕竟要解儿到底?毕和竟又怎么组成一个词的呢?且让我闪一起研讨。 我们...
- 《争吵》教学实录 一、教学目标: 1、体会父亲说的话的含义,懂得同学之间是应该团结友爱、相互宽容,并学着处理同学间发生的问题。 2、有感情的读文,体会文中人物的心理变化。 3、正确书写"缘"字 二、教学重点:联系课文内...
- 《争吵》教学札记 "4月22日肖川博士要给福州台江第三中心小学的学生上课"一听到这一消息还真让我吃惊不小,一个这么有名望的大学教师,居然走进小学课堂,那勇气真是令我佩服。这是一般名人都不愿为的事,他竟为了,实在难能可贵...
- 《钟表店里的争吵》教学设计 教学目标 1学会本课生字及新词,做到规范、端正、整洁地书写。 2在诵读过程中体验情感,领悟内容,懂得去发现和欣赏新事物的优点。 3分角色、有感情地朗读课文,表演课文。 教学重点 通过有感情地朗读...
- 人教版三下《争吵》优秀教学设计 《争吵》优秀教学设计之一 [设计理念] 略读课文的教学要求学生通过阅读能理解课文的大致内容,从整体上把握文章的大致意思,判断出材料的重难点。依据这一要求,本设计紧扣阅读提示所提出的学习目标,大胆放手,...
- 争吵 教学目标: 1.通过理解课文内容,懂得人与人之间要团结友爱,相互宽容。 2.给课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。 3.学习生字词,练习用缘故、诚心诚意造句。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、...
- 《争吵》教学设计(三年级) 学情分析 这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个事件的感受,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文细致描写了“我”的心理活动,“我”...
- 三年级下《争吵》教学设计 第一课时 一、导入 1、童年的生活是丰富多彩的,同学们在一起共同学习和横祸非常的开心,当然难免也会有磕磕碰碰。 2、这节课我们就来学习一篇关于争吵的课文(板书,齐读),看到这个课题你又哪些疑问?(谁和...
- 15争吵 15争吵 教学内容位于教材的第60页至62页 教学目标: 1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。 2、学习生字词。 3、有感情朗读课文。 教学重点: 联系课文内容体会最后一...
- 《争吵》课文 今天我和可莱谛吵架,并不是因为他得了奖,我嫉妒他。今天早晨,小石匠病了,老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着,坐在旁边的可莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到笔记本上,把本子弄脏了,字迹也看不清了。我...
- 《争吵》教案(人教版三年级教学设计) 教学目标: 1、会认13个生字,会写14个生字。正确读写石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然等词语。 2、有感情的朗读课文,体会文中人物的心理变化。 3、体会父亲说的话的含义...
- 三年级语文下册《争吵》教学设计 三年级语文下册《争吵》教学设计 课前三分钟积累:这段时间我们一直在读《爱的教育》这本书,你最喜欢哪个人物?最喜欢哪个故事?谁愿意和同学交流一下? 一、复习导入 1、这节课我们继续学习15课争吵。谁还记...
- 三年级语文《争吵》优秀教学设计 【教材分析】 《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个事件的感受,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。 课文按事情发展的顺序叙述...
- 《争吵》教案 《争吵》教案 一、导入 课前由学生进行一分钟演讲,演讲的题目是《朋友》。感谢李思琪同学的精彩演讲,大家送给他一些掌声吧!是啊,朋友是人生路上最美丽的风景,我想刚刚李思琪同学的演讲是有感而发的。同学们在...
- 三年级语文下《争吵》教学设计 【教学目标】 1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。 2、学习生字词。 3、有感情朗读课文。 【教学重点】 联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。 【课时安排】 两课...
- 《争吵》教材理解 近、反义词 近:缘故原因 愤怒愤慨 服侍侍候 悲哀悲伤 温和和气 防御防备 反:故意无意 防御进攻 温和凶狠 高尚卑劣 巧析词语 缘故(yu2ng)):原因。 悲哀(b5i1i):很伤心。课文中指对我...
- 《争吵》问题探讨 人教版六年制第八册第21课《争吵》第10自然段:不,安利柯!克莱谛微笑着用手拨开尺子,温和地对我说:让我们像从前那样做好朋友吧! 我们一直认为,当提示语在中间时应当用逗号。这里的提示语在中间,为什么用...
- 21. 争吵 教学目标:1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。 2、学习生字词。 3、有感情朗读课文。 教学重点:联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。 课时安排:两课时。 第一课...
- 三年级《争吵》教学设计两课时 【教学重点】 体会作者的心理变化。 【教学难点】 联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。 【教学具准备】 教师准备多媒体课件 【教学时数】二课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 1.板书课题...
- 人教版三年级下册教案《争吵》教学设计 教学目标 1.通过理解课文内容,懂得人与人之间要团结友爱,相互宽容。 2.给课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。 3.学习生字词,练习用缘故、诚心诚意造句。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、难...
- 《钟表店里的争吵》教学建议 钟表店里的争吵 教学目标 1.学会本课生字及新词,做到规范、端正、整洁地书写。 2.了解课文主要内容,在新、老式钟表的对比中,懂得去发现和欣赏新事物的优点。 3.练习有感情地朗读课文。 教学准备 教师...
- 《争吵》 趣闻故事 韩信点兵 韩信点兵又称为中国剩余定理,相传汉高祖刘邦问大将军韩信统御兵士多少,韩信答说,每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人。刘邦茫然而不知其数。 我们先考虑下列的问题:...
- 《争吵》综合资料 近、反义词 近:缘故原因愤怒愤慨服侍侍候 悲哀悲伤温和和气防御防备 反:故意无意防御进攻 温和凶狠高尚卑劣 巧析词语 缘故(yu2ng)):原因。 悲哀(b5i1i):很伤心。课文中指对我有意报复,他... 综合实践活动教案小学 小学综合课教案 10-19
- 人教版小学三年级下册语文《争吵》教学设计 一、创设情境,背景简介 “看到同学们今天个个精神饱满,老师很高兴。于是就很想带你们去外面的世界走一走。看,飞机起飞了。一下子就到了目的地。诶,仔细看,这是哪里啊?这个国家的形状看上去很特别,象只……。...
- 三年级语文《争吵》教学反思 《争吵》教学反思1:《争吵》是第四单元的一篇讲读课文。讲的是“我”和克莱谛因本子弄脏而发生争吵的事,要让孩子们懂得同学之间要相互宽容,团结友爱。这是一篇人文性很强的文章,与孩子们的现实生活比较接近的。...
- 小学三年级《争吵》第1课时教学设计 一:教学目标: 1、通过理解课文内容,懂得克莱谛和安利柯争吵的原因。 2、学习生字词。 3、有感情朗读课文。 一、揭题质疑。 1、同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵,这时,我们双方都应该怎... 小学英语三年级教案 小学三年级体育课教案 11-10
- 三年级语文下册《争吵》教案设计 教学目标 1.会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。 2.正确而有感情地朗读课文。 3.了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。 4.逐步...
- 小学三年级《争吵》教学反思范文 《争吵》教学反思一:《争吵》是一篇精读课文。课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵的事,具体讲了“我”所收到的教育。 因为我们班有两个特别调皮、有个性的孩子,经常为一点鸡毛蒜皮的小事发生矛盾...
- 三年级语文下册《争吵》教学反思 三年级语文下册《争吵》教学反思 《争吵》这篇课文是人教版三年级语文下册第四组中的一篇精读课文,围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵最后重归于好这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个...
- 小学三年级《争吵》第二课时教学设计 《争吵》第二课时教学设计【1】一、教学目标 1.认知目标 认识、学会的生字新词,辨识“争吵”“争论”“争执”的不同意义;读懂“我”和克莱蒂争吵的起因、争吵后各自的表现。 2.技能目标 感情朗读课文中的... 小学英语三年级教案 小学三年级体育课教案 11-10
- 三年级《争吵》教案 《争吵》这篇讲读课文主要讲的是“我”的笔记本被克莱谛弄脏了,“我”认为他是故意的,也把他的本子弄脏了。虽然“我”很后悔这样做,但“我”没有勇气向他承认错误。放学后,克莱谛却主动要求与“我”重归于好,“...
- 书里的故事标点符号的争吵 教学目标: 1、认识14个生字和1个部首,会写8个生字. 2、了解标点符号的用法,培养学生的语文能力. 3.分角色朗读课文,注意把握角色感情. 4.了解课文主要内容,体会人人与集体的关系. 重点:学习... 大班幼儿园的故事教案 幼儿园讲故事的教案 11-11
- 《钟表店里的争吵》教案之一 (课前板书课题) 一、检查预习,处理生字词。 1、孩子们,课前老师请大家预习了《钟表店里的争吵》这篇课文,现在谁来说说,通过预习,你都有哪些收获? (出示卡片,生读,随机提醒衡后鼻韵惯慌亡) 2、看来... 小学一年级的教案 小学一年级的音乐教案 10-29
- 《钟表店里的争吵》教案之三 教学目标 1学会本课生字及新词,做到规范、端正、整洁地书写。 2在诵读过程中体验情感,领悟内容,懂得去发现和欣赏新事物的优点。 3分角色、有感情地朗读课文,表演课文。 教学重点 通过有感情地朗读... 小学三年级英语的教案 高中三角函数的教案 10-29
- 《钟表店里的争吵》教案之二 教学目的 1. 学会本课生字新词;做到规范书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理解课文内容,在新老式钟表的对比中,懂得去发现和欣赏新事物的优点。 重点难点 学会有感情地朗读课文,了解故...
- 人教版三年级下册《争吵》课文 争吵 作者:(意大利)亚米契斯 今天我和克莱谛吵架,并不是因为他得了奖,我嫉妒他。早晨,“小石匠”病了,老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着,坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘,把墨水滴到笔记本上,本子...
- 托班双语故事教案:《父亲与争吵的儿子们》 AFATHERhadafamilyofsonswhowereperpetuallyquarrelingamongthemselves.Whenhefailedtohealtheirdisputesby...
- 四年级语文上册18争吵教案 教学 要求1.理解课文的主要内容,懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。 2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 难点1.懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱...