幼儿园诗教案
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- 幼儿园大班散文诗欣赏:听雨 活动目标: 1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。 3、培养幼儿的倾听习惯。 活动准备:多媒体课件、沙锤、...
- 《诗人谈诗》教案方案 《诗人谈诗》教案方案 教学目标 1.了解新诗的特点,理解诗歌中的思想感情。通过朗读《一个深夜的记忆》,能理解诗文蕴含的内涵及意境,说出作者抒发的感情.。 2.理解《宁静而深沉的意境》的内容,学习作者评...
- 幼儿园毕业活动策划方案兼教案:毕业诗 幼儿园毕业活动策划方案兼教案:毕业诗 活动目标: 1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力 3、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。 4、丰富词汇...
- 古典诗歌诗鉴赏专题 古典诗歌诗鉴赏专题 高考要求: 鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 鉴赏诗歌语言 一.鉴赏用词之妙 (一)中国诗歌对语言的变形 (1)把握词性的...
- 愚溪诗序 教案示例一 一、导入 从柳宗元导入,让学生介绍他所知道的柳宗元,引出课文。 柳宗元(773-819)字字厚,祖籍河东(今山西省永济市),世称柳河东。21岁中进士后,做过蓝田尉。与刘禹锡等参...
- 第24课《木兰诗》课堂导学设计 24木兰诗 名师导学 1理清结构: 2语言特色: 作品语言朴素,通畅,丰富多彩。既有朴素的口语,也有精妙绝伦的律句。但它们在生动活泼的基调上取得了统一和协调。此外,如句型的或整或散、长短错综,大量的对...
- 滕王阁序(并诗) (苏教版) 【教学目标】 1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文言、文化知识。 2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。 3.领会情景交融的写法,感悟语言。 【过程和方法】诵读、感...
- 《愚溪诗序》 《愚溪诗序》 师:同学们,老师有个问题想请问大家。不过,大家一定要说实话哟! 生:(喧动)什么问题? 师:大家是喜欢别人说你聪明呢,还是喜欢别人说你愚蠢? 生:(异口同声)聪明! 师:...
- 杂诗十二首(其二) 杂诗十二首(其二) 课时两课时 学习目标 知识与技能:了解陶渊明的生平经历,知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害;细心品味诗中的意象,理解诗歌的艺术构思和意境创设。 过程与方法:教师范读提示字音...
- “豪放飘逸”的李白诗教案 《“豪放飘逸”的李白诗》教案 教学目标 1.能初步了解李白的生平事迹及其人格魅力。 2.能借助注解鉴赏本专题中李白的代表作品。 3.初步体会李白诗歌“豪放飘逸”的诗美特点并对其内涵有所了解。 教学建议...
- 谈中国诗 谈中国诗 学习目标1、概括各段大意和文章中心。 2、品析文章中比喻的妙用。 学习重点分析中国诗歌和西方诗歌的异同,体会中国诗歌的精髓。 学习难点品析文章中比喻的妙用。 学习课时一课时 学习方法自主、合...
- 《谈中国诗》教案 《谈中国诗》教案 ●教学目标 1.反复诵读,了解大概。本文写得典范古雅,但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味,反复吟诵。 2.串通文义,学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构...
- 《木兰诗》表格教案 章节 七下第二单元 日期 1、20 主备人 李文亚 课时 2课时 课题 10、木兰诗 教 学 目 标 知识 与 技能 1、初步了解南北朝民歌的特点和修辞特点。 2、学会诵读和背诵这首古诗。 过程与方法...
- 杂诗十二首 杂诗十二首(其二) 课时两课时 学习目标 知识与技能:了解陶渊明的生平经历,知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害;细心品味诗中的意象,理解诗歌的艺术构思和意境创设。 过程与方法:教师范读提示字音...
- 《木兰诗》七下23 《木兰诗》教案一.教学目标 (-)知识教学点 1.了解“乐府”的有关知识。 2.体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。 3.学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。 (二)能力训练点 1.根据上下文揣摩人物心...
- 《木兰诗》七下(第二课时) 《木兰诗》教学设计(第二课时) 位桥中学安老师 教材分析 花木兰是一个家喻户晓的巾帼英雄,这首诗通过木兰代父从军的故事,展现了木兰的英雄形象,这节课的学习重在使学生了解木兰的英雄性格,从中受到美的熏陶... 高中牛顿第二定律教案 高中诗教案 11-30
- 《木兰诗》 《木兰诗》 教学目标: 1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。 2、学会诵读和背诵这首古诗。 3、培养探究能力 教学重点 讨论和探究问题,养成利用各种渠道解决问题的能力。 情感、态度和价值观目标: 1...
- 《木兰诗》七下22 《木兰诗》 【教学目标】 1.了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平生活的向往。 2.学习《木兰诗》详略得当的写法。 3.领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的表现方法。 4....
- 木兰诗(苏教七下) 木兰诗教学目标1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。2.学习民歌的语言特色。3.有感情地朗读、背诵课文。教学重难点1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。2.学习民歌的语言特色3.有...
- 《马诗》诗人简介 李贺[又名:诗鬼] 李贺,字长吉。系出郑王后。七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就,自目曰《高轩过》。二人大惊,自是有名。贺每旦日出,骑弱马,从小奚奴,背古锦囊,遇所得,书投囊...
- 《香菱学诗》教案 《香菱学诗》教案教学目标1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发; 2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处; 3.分析香菱这一人物形象,把...
- 《马诗》教材理解 李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。 《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑,其表现方法属比体。而此诗在比兴手法运用上却特有意...
- 20《香菱学诗》同步练习 20《香菱学诗》同步练习维度A基础知识一、基础字词(一)重点字识记王摩诘应瑒颦儿诲人不倦藉香榭鳏鳏沁芳亭怔怔(二)重点词语掌握起承转合:旧体诗文常用的行文顺序。起,。承,。转,。合,。不以词害意:这是...
- 《木兰诗》设计 《木兰诗》设计 教学设想 前面已经说过,初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵,而且要当堂背下来,不能留到课后。.这首诗尽管长达330字,也要当堂背下来。当堂能背,而且背得准确无误,是教学成功的主要标志...
- 《香菱学诗》学案 《香菱学诗》学案学习目标知识目标: 1.积累生字生词,丰富语言积累。 2.了解《红楼梦》的艺术成就,不断提高古典文学修养。 能力目标: 1.讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的手法。 2.体会...
- 24、木兰诗(语文版) 24、木兰诗教学设计(语文版) 教学目标 1、知识与能力:读准字音,有感情地朗读课文。了解乐府民歌知识。理解互文、对偶、排比的句子。 2、过程与方法:注重朗读,在读中感知人物形象;采用提问引导式教学,...
- 木兰诗 木兰诗 教学目标 1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。 2.学习民歌的语言特色。 3.有感情地朗读、背诵课文。 教学重难点 1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。 2.学习民歌的...
- 初一语文24.木兰诗导学案 24.《木兰诗》导学案 授课班级:授课时间:主备人:邵三群审核:孙孝智 第一课时 学习目标: 1、了解《木兰诗》有关的文学常识;反复诵读,疏通课文,掌握字词句。 2、掌握互文对偶排比等句式特点,并展开...
- 香菱学诗 香菱学诗 教学目标 4、分析香菱学诗的过程,从中寻得启示。 5、体会文章有关香菱学诗的细节描写,理解这一人物形象。 6、品读文章中相关诗句,掌握诗歌鉴赏的部分方法。 说明:对于《红楼梦》,大多数学生会...
- 木兰诗导学案 课题:第10课《木兰诗》 一、学习目标: 1、诵读全诗、借助书下注释或工具书理解诗句的含义;了解诗句修辞方法。 2、把握文章内容,理清文章结构,体会诗歌详略得当的叙事方法。 3、理解木兰这个古代巾帼英...
- 现代诗《一片槐树叶》教案设计 教学目标 1、知识与能力:准确认读课文下注的词语,并掌握它们的意义;引导学生学习现代诗,了解其特点;朗读诗歌,在反复诵读中体会诗的意境和作者的情感。 2、过程与方法:诵读入境,欣赏诗意培养学生对诗歌的...
- 《诗词曲名家》教案 一、揭示课题,引出课文内容 (老师)今天,我们将学习《诗词曲名家》。(板书课题。) 老师问: 1.哪些小朋友会背诗?背给大家听听。 2.知道这首诗的作者是谁吗? 老师小结:能背诗的小朋友可真不少。诗是...
- 《木兰诗》学案 《木兰诗》学案 ㈠教学目标 1.通过各种方式反复诵读,体会文章的节奏美和音韵美,培养语感,提高记诵能力。 2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3.引导学生加深体会本文详略处理得当的写作...
- 《木兰诗》教案 《木兰诗》教案 一、教学目标 【知识与能力】 结合注释解释全文大意,理清故事脉络;了解乐府民歌知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。 【过程与方法】 学生通过朗读、阅读和品味语言等方法,结合教...
- 跟祖父学诗 一、回顾上文,激趣导入 上节课,我们已了解到我跟祖父学诗很开心,快乐。这节课,让我们再次走近祖父身边,和萧红一起跟祖父学诗吧! 二、感悟快乐 1、请大家默读全文,思考:你从哪儿体会到我的快乐? 2、引...
- 小学教案 己亥杂诗 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍(1792-1841)创作的一组诗集。己亥为清道光十九年(1839年(己亥年)),这一年作者48岁,因厌恶仕途,辞官离京返杭,后因迎接眷属,又往返一次。龚自珍所作诗文,提倡...
- 大班散文诗教案 找家 活动目标: 1.理解散文诗内容,初步学习诗歌。 2.借助图片欣赏散文诗,并结合生活经验进行仿编。 活动准备: 1.磁性图片:蓝色的大海、绿色的森林、黑色的夜空、金色的秋天、红色的玩具橱;小鸟、小鱼、星...
- 《己亥杂诗》教案设计 《己亥杂诗》教案设计 课题名称 《己亥杂诗》 课时1课时 第1课时 教学目标 1、理解诗歌中的重点字词及主要内容。 2、品味语言,体会诗歌的思想感情。 3、诵读并背诵诗歌。 教学重难点 1、理解诗歌中...
- 马诗 李贺(790~816)唐代诗人。字长吉。福昌(今河南宜阳)人。祖籍陇西,自称陇西长吉。家居福昌昌谷,后世因称他为李昌谷。世称李长吉、鬼才、诗鬼、李昌谷、李奉礼,与李白、李商隐三人并称唐代三李。自称陇西...
- 《香菱学诗》习题精选(有答案) 《香菱学诗》习题精选(有答案) 一、基础知识。 1.给下列加下划线的字注音。 (1)腻烦()(2)颦儿()(3)缚住() (4)抠土()(5)画缯()(6)沁芳亭() 2.解释下列句中加粗的词语。 ...
- 《谈中国诗》自我测评 自我测评 1.注音、字形完全正确的一组是() A.羡xin妒嫉j恨会kui稽精髓 B.颦蹙c内疚ji皮夹jiā辩别 C.无垠yn熬o菜瞭lio望园满 D.桃核hǘi侈shē谈尽jǐn快睿智 2.下列各...
- 《滕王阁序》同步素材—— 滕王阁诗 依然极浦遥山,想见阁中帝子; 安得长风巨浪,送来江上才人。 宋荦。滕王阁,在江西南昌市沿江路赣江边。唐显宗四年[公元659年],唐太宗之弟、滕王李元婴都督洪州[治今南昌]时所建,阁以其封号命名。唐上...
- 《滕王阁序》同步素材—— 历代“滕王阁”诗 登滕王阁 汪应轸 十载扁舟去五湖,烟花千里又洪都。 个中不减麒麟阁,何处能寻蛱蝶图。 南浦湍声流夕照,东皋春色带云锄。 王韩文焰冲牛斗,未信当年独愧卢。 登滕王阁 苏 坐久淡无虑,悠然片月生。 疏星...
- 诗中有画 画中有诗 诗中有画 画中有诗许多老师对古诗教学感到棘手。如把字、词、句的意思嚼碎了喂给学生,填鸭式地教学,学生学得苦,老师教得累;如放手让学生去自学,教师不讲或少讲,又怕煮夹生饭。那么怎样才能做到既不填鸭,又能...
- 幼儿园教案:健康宝塔 健康宝塔 设计意图: 今天,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼...
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