我站在铁索桥上教学设计
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- 《我站在铁索桥上》说课设计 今天我说课的题目是读中感悟读中激情,说课的内容是鄂教版四年级下册第10课《我站在铁索桥上》。我准备从以下几个方面进行说课: 【说教材】 首先来谈谈我自己对教材的理解。铁索桥上显威风,勇士万代留英名。《...
- 小升初语文《我站在铁索桥上》同步练习 一、给下列字注音。 强( )渡 弹( )雨 鲜血( ) 汹( )涌( ) 英雄( ) 二、多音字组词。 强 弹 鲜 冲 三、形近字组词。 摇...
- 我站在祖国地图前教案 【教学目标】 1.展开想象,理解诗句意思,体会作者的思想感情。 2.借助图片、音像资料品味优美的语言,背诵第2小节。 3.学习本课9个生字,会写11个词语。 【教学重点】 有感情地朗读课文,品味优美的... 我站在祖国地图前教案 我站在祖国地图前教学设计 04-19
- 《索桥的故事》教学设计 教材分析: 《索桥的故事》是让学生复习巩固列提纲,教师要肯于放手,让学生独立进行阅读实践活动,当学生遇到困难时,再给予点拨、指导。 教学目标: 1、默读课文,了解主要内容,理清条理,写出课文提纲。 2... 小学语文的教学教案 大班幼儿园的故事教案 12-03
- 《索桥的故事》练习设计 一、给加点的字注音。 岷江() 都江堰() 雪冤() 挽成() 头晕眼花() 逮捕() 二、辨字组词。 澜() 砂() 堤() 拆() 斓() 沙() 提() 坼() 三、分别指出与下列各组词不同类的... 大班幼儿园的故事教案 高中素质练习教案 12-03
- 《索桥的故事》课文 四川灌县二王庙山脚有一座索桥,叫做安澜桥。桥身有一里光景长,是用粗的竹索挽成的,竹索上面铺着一块一块的木板,木板铺得不整齐,中间还露缝。木板不宽,也不长,三个人并排走在上面,就不大方便。有的板上有洞,... 小学语文课文的教案 大班幼儿园的故事教案 12-03
- 《索桥的故事》教材理解 1. 学习目标 基础知识目标 生字: 堰yn 岷mn 坪png 葺q 多音字: 形似字: 正音字:堤dī不读t 摔shuāi 不读suāi 词语: 缝隙:裂开或自然的狭长的空处。 雪冤:洗刷冤屈。 作... 大班幼儿园的故事教案 幼儿园讲故事的教案 12-03
- 《读句子、学字词:车在桥上跑》 教案设计 《读句子、学字词:车在桥上跑》教案设计 【教学设计说明】 《读句子、学字词》是S版小学语文教材中学习字词的一种新形式,教学要求与教学方法与现行教材的看图学词学句有明显的区别。这类教材强调为学词识字创设...
- 四年级语文《我站在祖国地图前》教案 【教学目标】 1.知识与技能 会认8个生字,会写8个字,掌握“沙漠、沼泽、海湾、健康”等词语。 2.过程与方法 有感情地朗读课文,品味优美的语言,理解每一小节的主要内容,体会作者的思想感情。 3.情感...
- 《索桥的故事》相关知识 巴金译笔下的勇士丹柯的故事(高尔基《伊则吉尔老婆子》) 勇士丹柯他为了带领族人走出黑暗的森林,在众人的怀疑中掏出了自己的心高高举起,那燃烧得比太阳还明亮的心照亮了通向自由的道路。丹柯倒在了自由的土地上... 大班幼儿园的故事教案 幼儿园讲故事的教案 12-04
- 《我喜欢》教学设计 教材分析 《我喜欢》是一篇优美的抒情散文,文章语句优美,每一段开头都用我喜欢三个字领起下文,使12个自然段形成了排比段。散文句式工整、语言精美,情感贯通全文,给人以结构美;散文语言优美动听,读起来琅琅...
- 我想教学设计 我想 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,背诵这首诗,体会诗歌中所表达的思想感情。 2、会写本课9个生字,识记8个生字,继续渗透和运用学过的识字方法,培养学生的识字能力。 3、培养学生大胆... 我和企鹅教学设计 想别人没想到的教学设计 04-11
- 我想 教学设计 〖教学目标〗 1.认识本课8个生字,会写9个生字。 2.有感情地朗读、背诵小诗。 3.通过朗读小诗激发学生想像力,发挥学生创造力,去追求美好的向往。 4.续编小诗,感受语言文字的美。 〖学生分析〗 班...
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- 《我不能失信》教学设计 一、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括课文的主要内容。 3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。 二、教学重点、难点: 如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和...
- 我的信念教学设计 我的信念 [教学设计A] 创意说明:本设计的亮点是主题阅读活动。这种活动能培养学生利用图书馆、网络查阅资料的习惯,培养学生对搜集来的信息进行筛选、提炼、整合的能力,拓宽学生的阅读面,让学生从多个方面了...
- 这就是我教学设计 写作口语交际综合性学习 ----------这就是我 学习目标: 1、正确认识自我,展现自我风采,增进同学间互相了解。 2、用普通话口齿清楚介绍自己,发言时态度大方。 3、在口语交际的基础上完成作文《...
- 我想发明…… 教学设计 我想发明…… 教学目标: 1、灵活运用识字方法学会学会12个生字及新词。体会汉字音、形、义三位一体的特点,感受汉字的形体美。有感情地朗读课文。 初读课文和检查字词,可以消除学生读书障碍,使学生读正确。...
- 《我不能失信》 教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括课文的主要内容。 3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。 课前准备 发动学生寻找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入...
- 《我的家》教学设计 情感目标: 1、通过学习使学生感受亲情,体会亲人的爱也准备付出自己的爱。 2、渗透爱劳动的教育。 知识目标: 识字12个,背诵课文。 能力目标: 培养语言表达能力。 教学重难点: 重点:识字。 难点:...
- 《我的舞台》教学设计 教学目标 1.读读记记降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对等词语。 2.用比较快的速度读懂课文,感受...
- 《我的信念》教学设计 《我的信念》教学设计 教学设想 作为科学家,居里夫人是家喻户晓的。而居里夫人的《我的信念》,向世人敞开了她的内心世界。学习这篇文章,就是要引导学生了解这位伟大的科学家人格魅力,走进她的内心世界。这节课...
- 《我很重要》教学设计 教学目标: 1、正确书写生字,理解新词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的最后三段。 3、感受生命的美丽和可贵,真正明白我和重要,树立自信、自强之心。 教学重点难点: 1、感受我很重要,...
- 我的母亲教学设计 我的母亲教学设计 一.教学目标: 1.把握文章内容,了解自传的语体特征。 2.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。 3.体会母爱的伟大,感受作者对母亲无限的怀念之情。 二.教学重点、难点: 1.在...
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- 《别说我小》教学设计 教学目标: 1.学会7个生字:说、会、洗、把、奶、种、地;认识笔画横折折折钩,偏旁三点水。提土旁“土”;学会用“会”说话;理解“奶奶”、“种花”等词语。 2.能说自己会做什么样的事。 3.会正确、流利...
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- 《站在巨人的肩膀上》教案 《站在巨人的肩膀上》教案 【学习目标】: 1、知道物理学研究的内容。 2、了解科学探究的七个环节。会进行简单的提问和猜想;会把某个探究过程进行简单的归类;控制变量法的简单应用(酌情渗透) 3、感受科学...
- 《我爱画画》教学设计 教材分析 《我爱画画》是一堂口语交际训练课,本课配有一幅图画,内容是四个小朋友在边画画边交谈。图中人物动作鲜明,表情生动。教学时,教师要创设情境,通过表演等形式,激发学生交际兴趣,培养学生大方...
- 《我的老师》教学设计 教学目标 1.掌握本课生字新词:连翘、拐杖、女娲、沾起、胳膊、蜈蚣、淳朴、 2.正确、流利、有感情地朗读课文。从文章内容的感悟分析中,了解刘老师的人物特点和内心世界,学会与文本对话。 3.抓住重点句子...
- 《她是我的朋友》教学设计 教材分析 课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。孤儿阮恒为了抢救受了重伤的小伙伴,毅然献出自己的鲜血,挽救了伙伴的生命。当问他为什么要献血时,他只是说她是我的朋友。 学习目标 1.会认8个生字,会...
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- 我不能失信 教案教学设计 教学目标 1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。 2.把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。 3.培养独立阅读能力。 教学重点、难点 1.小庆龄拒绝父...
- 《我的自画像》教学设计 教学要求: 1、读懂例文《我的自画像》,了解主要内容,初步感受图文介绍自己的方法。 2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配...
- 我心归去教学设计(北师) 我心归去教学目标:1.体会作者刻骨铭心的家园之思2.揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1.体会作者刻骨铭心的家园之思2.揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语...
- 《我很重要》教学设计汇编 《我很重要》教学设计【一】 【教学目的】 1、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论...
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- 18 我叫足球 教学设计 课题18我叫足球课型新授课时2 教学 目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的8个生字词,两条绿线内的字只识不写.认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、初步了解足球运动的起源及发展...
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