是乐谱错了教学设计
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更多- 《是乐谱错了》教学设计教科版 《是乐谱错了》教学设计教科版 设计理念: 本课教学设计设计以情为切入点,引导学生与文本对话,以读为主线,锁定重点语句,打开学生情感的闸门;以悟为强音,加深学生认识的深广度;以品为手段,培养学生感悟能力...
- 是乐谱错了 我说课的内容是小学语文教科版四年级上册第四个《是乐谱错了》,我主要从以下几个方面来进行说课。 教材分析: 本单元的单元主题是自信,而《是乐谱错了》叙述了小泽征尔在欧洲参加大赛的的决赛时,发现了乐谱错误...
- 《不!是乐谱错了》说课设计 尊敬的各位评委,各位老师: 大家下午好!我今天要为大家说课的内容是西师大版第六册《不!是乐谱错了》第二课时的教学设计。下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来说说我对本课的设计。 ...
- 《不!是乐谱错了》优秀教学设计 《不!是乐谱错了》这篇课文主要通过描写日本著名音乐指挥家小泽征尔在参加一次指挥家大赛前三名的决赛时,因为不附和权威的郑重声明而最终夺冠的故事,赞扬了他不畏权威、坚持真理的优秀品质。 教学目标: 1.学...
- 《不!是乐谱错了》教案之一 教学目标 1自主学会本课生字,联系上下文或利用工具书,理解和谐、错觉、权威、附和、郑重申明、精心设计、世界一流等词语的意思。 2 取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文,会背诵课文最后一段。 3继... 小学一年级识字一教案 高中主谓一致教案 10-29
- 《不!是乐谱错了》教材简析 怀疑权威,不畏权威,是需要足够的勇气的。音乐权威给出的乐谱怎么会有错呢?悬念让孩子们对探究课文充满了兴趣。 全文共5段,主要讲了小泽征尔在一次重大国际比赛中因敢于质疑音乐权威的乐谱而获得冠军的故事,表...
- 三年级下册《不!是乐谱错了》教学设计 教学目标 1.自主学会本课生字,联系上下文或利用工具书,理解“和谐”、“错觉”、“权威”、“附和”、“郑重申明”、“精心设计”、“世界一流”等词语的意思。 2.取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文,会...
- 三年级语文下册《不!是乐谱错了》生字组词 三年级语文下册《不!是乐谱错了》生字组词 1【征】 读音:zhēng 巧记:二人(彳)结伴,“正”好远行。 字义:①用武力制裁②远行③寻求,希望得到 组词:①出征②征途长征③征文征稿 造字:形声法 造...
- 太阳是大家的教学设计 《太阳是大家的》教学设计 教材简析: 《太阳是大家的》是义务教育课程实验教科书第六册第七组课文的一首儿童诗,全诗用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩... 太阳是大家的教学设计 太阳是大家的教案 04-11
- 《太阳是大家的》教学设计 【教学目标】 1、会认2个生字,会写4个生字。正确读写红彤彤、晚霞、睡构等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。 【教学...
- 《给予是快乐的》教学设计 学习目标 1.能流利正确地朗读课文。 2.能正确理解课文的主要内容。 3.教育学生给予比被给予更快乐。 一、情境导入 1.今天,我带来几件小礼物,奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物,请获奖者谈...
- 习作教学《猜猜他是谁》教学设计 习作教学《猜猜他是谁》教学设计 教学要求: 1.学习描述人物的外貌,以及形象特点的方法。 2.学会抓住人物的特点去描写人物。 3.掌握开头空两格的写作格式。 教学重难点: 1.描写人物要抓住人物特征。...
- 《秋天是多彩的画卷》教学设计 一、教学内容分析: 本课指导学生通过读词语、读句子识字。8个词组,1个句子,都跟秋天有关系。前4个词组写的是秋天到来时自然界及动物的变化,后4个词组写的是秋天到来时植物的变化。最后是一句赞美秋天的话。...
- 《这片土地是神圣的》教学设计 教学目标 1.学写8个生字,正确读写圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句,体会课文表...
- 海洋是未来的粮仓教学设计 海洋是未来的粮仓教学设计 教学目标: 1.继续学习总分的说明结构。 2.进一步学习理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用。 3.理解说明文语言的准确性。 教学重点:理解列数字、作比较、举...
- 《给予是快乐的》教学设计1 【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系上下文,理解课文中重点句子的意思。 3、凭借课文的具体语言材料,获得给予是快乐的的真切感受,激发助人为乐、无私奉献的思想情操。 【教学过程...
- 给予是快乐的 教案教学设计 24.给予是快乐的 一、教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文,理解课文重点句子的意思,掌握表现中心思想的句子的含义。 3、凭借课文的具体语言材料,获得给予是快乐的真切感受,激...
- 《太阳是大家的》教学设计6 【教学目标】 1、知识目标: 会认2个生字,正确读红彤彤、晚霞、睡梦等词语。理解课文内容,背诵全文。 2、能力目标: 培养学生的想像能力,表达能力。 3、语感目标: 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵...
- 太阳是大家的 教案教学设计 一、说教材 1、教材简析 《太阳是大家的》这首有趣的儿童诗是人教版课标本三年级下册的一篇课文。本文用拟人的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中不同的时间里,来到不同的国家,和不同肤色的小朋友一...
- 《给予是快乐的》教学设计3 一、揭题 话说孙悟空西天取经回来后,当上了斗战胜佛,这一天,他想来到人间看看,你瞧,他来了!(出示悟空飞来图)他看见小明愁眉苦脸的(出示图),原来小明的姐姐将小明的心爱的玩具赛车捐给贫困山区的孩子们,...
- 月是故乡明教学设计(北师) 月是故乡明[学习目标]培养独立阅读、独立思考的能力,能通过评点的方法与文本展开对话,表达自己的阅读感受。[重点难点]1.通过阅读,训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。2.学生第...
- 《黄河是怎样变化的》教学设计 《黄河是怎样变化的》教学设计 教学目的 1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 3、有感情的朗读课文。 教学重点 了解黄河演变的过程和变...
- 本文【《白杨》教学设计】所属专题栏目是【】 教学目标: 1.能有感情地朗读课文,学习课文借物喻人的得表现方法,体会课文借白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2.能抓住课文的重点词句,体会课文所要表...
- 《海水为什么是蓝的》教学设计 13海水为什么是蓝的 教材简析:课文讲述了印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示,从而研究出海水呈蓝色的原因,并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断...
- 《我的思念是圆》诗词教学设计 《我的思念是圆》诗词教学设计 导入新课:由想象课题中的“圆”并回顾咏月的诗句导入——中秋咏月诗词 《十五夜望月》 1、作者简介:王建,唐代诗人,曾任陕州司马,著有《王司马集》。 2、字词积累: 1)栖...
- 《黄河是怎样变化的》教学设计一 学习目标 ①认识8个生字。 ②朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。 ③搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。 课前准备 ①教师准备关于黄...
- 黄河是怎样变化的 教案教学设计 路梗野草 教学过程 一听录音导入 古老的东方有一条龙,她的名字叫中国,古老的东方有一条河,她的名字叫黄河。黄河,是中华民族的母亲河,黄河,是亿万中华儿女成长的摇篮。那么今天就让我们走近黄河,去看看她的...
- 《这片土地是神圣的》教学设计1 【教学目标】 1、学写8个生字,正确读写圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句,体会课...
- 《黄河是怎样变化的》教学设计二 ●出示资料,引出课题 ①出示小黑板,指名重点读保护母亲河行动。 ②听了资料袋的介绍,你最想说什么?最想问什么? ③为什么要行动起来,拯救黄河呢?我们阅读《黄河是怎样变化的》这篇课文,就一定会明白的,而...
- 《冬天是个魔术师》教学设计 教学目标 1、学会本课的生字,识字15个,会写9个字。 2、借助拼音,有感情地朗读课文。 3、在想象中感受冬天的美景,由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。 教学准备 1、多媒体课件(或图片)、字词卡... 黄河是怎样变化教学设计 小摄影师教学设计 05-14
- 《这片土地是神圣的》教学设计(A案) 学习目标 1、会写8个生字,正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语。 2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。 4、体会人类与大自...
- 这片土地是神圣的 教案教学设计 学习目标 1、会写8个生字,正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语。 2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。 4、体会人类与大自...
- 《这片土地是神圣的》教学设计二 学习目标 1、会写8个生字,正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语。 2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。 4、体会人类与大自...
- 小学语文《黄河是怎样变化的》教学设计 教学目标: 1、朗读课文,把握课文主要内容。了解黄河的过去和现在,知道黄河变化的原因及其内在的联系,从中受到启示,培养保护大自然的意识。 2、正确、流利地朗读课文。体会重点语句。 3、收集有关黄河的资...
- 太阳,你是粉刷匠吗? 教案教学设计 教学目标: 1、认识10个字,会写11个字。 2、帮助学生能初步感悟到的感情读出来,并能背诵课文。 3、了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。 教学重点、难点: 1、认识10个字,会写...
- 《花是种给别人看的》教学设计 教学目标 1用自己的方式认识生字。通过想象、联系上下文等方法理解莞尔一笑、姹紫嫣红等词语,积累好词好句。 2读懂课文,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象,理解有关句子。 3正确、流利、有感情地朗读...
- 《DNA是主要的遗传物质》教学设计 《DNA是主要的遗传物质》教学设计 一、设计理念 《考试大纲》中能力要求的实验与探究能力明确指出考生应具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。高三生物的一轮复习也应着重培养学生的科学思维、科学方法、科...
- 1、太阳,你是粉刷匠吗 教学设计 1、太阳,你是粉刷匠吗 教材简析 《太阳,你是粉刷匠吗》是第1单元的一篇主体课文。这篇儿童散文以生动形象的语言,描绘了太阳粉刷世界的美丽景象,充溢着童趣的诗意。全文结构严谨,层次分明,先提出问题,接着...
- 本文【《草原》的教学设计】所属专题栏目是【】 教学目标: 1.学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。 2.通过有感情地朗读课文,感受草原的自然美和人文美。...
- 本文【14《蜜蜂》教学设计】所属专题栏目是【】 教学目标:1.会认10个生字,会写14个生字,正确读写无论、试验、纸袋等词语,结合课文理解推测,沿途,本能的意思。2.学习默读课文,了解主要内容;体会课文介绍实验过程的方法,学习边做边看... 教学目...
- 《黄河是怎样变化的》教学设计及反思 教学目标: 1.认识8个生字。 2.朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。 3.搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。 教学重、难点: 了解黄...
- 《这片土地是神圣的》教学设计(B案) 激发兴趣,导入新课 在黑板上出一道词语填空题:请在括号里填上一个合适的词语,使得词语间能搭配起来:这片土地是()的。(坚硬、黑色、充满希望、纯净等) 那么,我们的课题是──这片土地是神圣的。(板书) ...
- 10。黄河是怎样变化的 教案教学设计 10。黄河是怎样变化的 一.教学目的: 1。了解黄河变化的原因和演变的过程,培养学生保护大自然。增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚。 2。弄清课文为一些难懂的词语。 3。学习课文,懂得作者是怎么样...
- 24.《给予是快乐的》教学设计三 一、导入课文 今天老师给同学们带来了一些礼物,想看看吗?(出示) 漂亮吗?看得这么入迷,心里在想什么呢? 老师今天不但带来了这么多汽车,还带来了一个跟汽车有关的动人故事,题目是给予是快乐的。(同时板书...
- 《海水为什么是蓝的》教学设计【精品】 教材简析: 课文讲述了印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示,从而研究出海水呈蓝色的原因,并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断探索,致力于科学研究...
- 《这片土地是神圣的》教学设计(C案) 教学目标: 1.学写8个生字,正确读写圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句,体会课文...
- 《基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计 《基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计 一、教材分析 《基因是有遗传效应的DNA片段》是必修2第3章第4节内容。本节主要内容:1.基因和DNA的关系;2.DNA片段中的遗传信息;3.基因和遗传信息的...
- 除数是两位数的除法教学设计 《口算除法》教学设计 【教学内容】: 《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)四年级上册第78~80页例1. 【教学目标】: 1.掌握除数是两位数的除法的口算和估算技巧,能正确地进行口算和估算,培...
- 高一语文《我愿意是急流》教学设计 高一语文《我愿意是急流》教学设计 教学目标 1、品味本诗形象、抒情的语言,把握这首诗的情感美和艺术美! 2、体会诗作蕴含的深刻思想内容及诗人对爱情真诚无私的奉献精神,领会作者追求美好爱情的执着而纯洁的...