秋晚的江上教学设计
教学设计是根据课程的要求和教学对象的,确定合适的教学方案的设想和计划。秋晚的江上教学设计栏目给各位教师们提供2022秋晚的江上教学设计、秋晚的江上教学设计模板等内容,希望能够帮助到大家!
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- 《塞鸿秋•浔阳即景》导学案 《塞鸿秋浔阳即景》导学案 第四课时 备课时间:5月4日授课时间:5月11日第11周第3节 教学目标: 1、正确、有韵味地朗读、背诵本首元曲。 2、理解句意,掌握本曲一句一景,巧用修辞的写作特点。 3、...
- 6 秋的原野 教学目标 1.灵活运用多种识字方法认识本课的9个生字,练习书写8个字,构建自己的词语库。 2.感受秋天景物的美好,激发学生对秋天、对大自然的热爱之情,并激起探索大自然的热情。 3.有感情地朗读课文,...
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- 《听听,秋的声音》 12*听听,秋的声音 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,培养学生的语感及朗读能力。 2、仿照诗歌的形式读写诗文,培养学生的写作能力。 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读这首诗,培养学... 听听秋的声音教案 听听秋的声音教学设计 04-06
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- 家乡的秋白梨 教案教学设计 家乡的秋白梨(第2课时) 教学目标: 1、读懂按时间顺序写的一段话,总结得出学习方法。 2、有感情地朗读课文,感受家乡的美丽、可爱。 教学过程: 一、复习回顾(1分钟) 1、课前谈话 2、导入新课 ...
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- 《秋姑娘的信》教学设计二 秋姑娘的信(第二课时) 一.复习导入: 1.激发情感:你们喜欢自己的妈妈吗?当你出远门的时候,妈妈会怎么对你说呢?(注意安全)当你晚上睡觉时,妈妈又会怎么做呢?(盖好被子)当你放学后只顾着玩时,妈妈又...
- 听听,秋的声音 教案教学设计 人教版小学语文第五册教案 人教版小学语文第五册教案13、花钟一、教学要求。1.认知目标:认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词...
- 《秋姑娘的信》教学设计一 秋姑娘的信(第一课时) 教学目标: 1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字,其中田字格上方的只识不写;认识两种新笔画;学习秋、心两个字的笔顺。 3、了解秋去冬来的季节变化特点,知道...
- 《秋姑娘的信》教学设计三 《秋姑娘的信》第一课时教学设计 教学目标: 1.学会本课9个生字,按笔顺写美观。 2.理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要相互关心的道理。 3.能正确、流利、有感情的朗读课文。 ●教具准备...
- 《秋姑娘的信》教学设计四 教学目标: 1.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。 2.学会14个生字,其中5个只识不写。 3.让学生在读中认识秋天的特征,初步感受大自然的美好情趣,体会到朋友之间互相关心的愉悦感。 教学时间:两...
- 《故都的秋》教学设计之五 一、教学目的: 1.学习作者构思上的奇特之处: 将自然界的客观色彩──故都的秋色与崐 作家内心的主观色彩──个人的心情融为一体。 2.抓住景物的特征清静悲凉,以情驭景,以景显情。 二、教学重点、难点:...
- 《秋姑娘的信》教学设计六 教材分析: 这是一篇科普知识短文。以童话的形式讲述秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,为我们展示了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿冬衣的秋景图,同时让我们感受到秋姑娘对大雁、青蛙...
- 江上渔者 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。 北宋范仲淹之名篇《江上渔者》,这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗,反映了渔民劳作的艰辛,与唐李绅的《悯农》一样,唤起了人们对民生疾苦的...
- 古诗诵读江上渔者 古诗诵读江上渔者 教学目标 1.认识“渔、者、但、君”4个生字。 2.了解古诗大意,能背诵古诗。 教学 重难点了解古诗大意,能背诵古诗。 教学媒体录音机、生字卡片 课前准备预习生字 教学流程二、导入新... 古诗诵读峨眉山月歌教案 古诗诵读大林寺桃花教案 05-10
- 郁达夫《故都的秋》教学设计两篇 《故都的秋》教学设计第一篇 教材分析: 《故都的秋》是郁达夫先生散文的代表作,也是现代散文史上的抒情极品。它感情浓厚、意味隽永、文辞优美。文中将自然界的客观色彩故都的秋色,与作家内心的主观色彩个人的心...
- 高中语文《故都的秋》优秀教学设计 教材分析: 《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文,本单元学习写景状物散文,本单元的学习必须反复阅读,用心品味,感悟所写之景,所言之情。《故都的秋》是郁达夫一篇颇具特色的散文,1934年...
- 优质课《故都的秋》教学设计【汇编】 《故都的秋》教学设计【一】 一、教材分析 《故都的秋》是一篇旧的教材里有的篇目,虽然在新教材中没有出现,但是它对于学生进行散文鉴赏阅读,尤其是在语言和艺术表现手法的鉴赏方面都能称得上是一篇经典的文章,...
- 《晚游六桥待月记》教案教学设计2 《晚游六桥待月记》教学设计 教学目标 一、知识与能力 1、积累文言实词和虚词 2、理解作者的相关文学常识 3、学习景物描写的方法 二、过程与方法 1、学生自学谓语与教师的精讲点拨结合起来 2、通过互动...
- 高一语文《故都的秋》教学设计 故都的秋改写天净沙篇一:高一语文《故都的秋》 故都的秋 【教学目标】 1、品味作品在秋景中寄托的“清”、“静”、“悲凉”的情感。 2、感受作者对故都秋的眷恋和挚爱,进而理解郁达夫创作的主要特色——强烈... 小学语文的教学教案 小学一年级语文的教案 12-08
- 《故都的秋》教学实录 《故都的秋》教学实录 一,教材内容分析: 新的高中语文教学大纲在阅读上的要求是感受文学形象,品位文学作品的语言和艺术技巧的表现力,初步鉴赏文学作品.《故都的秋》是现代散文的名篇,抓住故都的秋的三个方面...
- 故都的秋教学案 故都的秋 郁达夫 ●作品赏析 一、本文的中心思想 本文通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情,流露了深远的忧思和孤独感。 二、本文的结构 本文分为总起、分写、总括三...
- 《故都的秋》教学反思 《故都的秋》教学反思 昨天上课后没有评课,但我知道很不理想。回来心情沮丧到了极点。上了那么多次公开课,唯一这次还来了两位校长来听,偏偏上得死板僵化毫无生趣,不知那么多关心我的人是不是要怒其不争了,深感...
- 五年级下册《村晚》优质教学设计 五年级下册《村晚》优质教学设计 教学设想: 给学生搭建一个自主学习化的平台,提供一些有利学习的资源,如听课教师的指点、网络社区资源的利用、学生特长资源的开发等,让学生开心快乐的学习。在学生已经理解诗歌...
- 一曲悲凉的颂歌《故都的秋》教学设计 指导思想:以教师为主导,以学生为主体,培养学生的素质和能力。 教学目的:1.进一步体会散文的形与神以及两者的辩证关系,进一步学会运用借 景抒情、寓情于景的表现方法; 2.训练学生正确理解和运用语言文字...
- 《故都的秋》公开课创新教学设计 《故都的秋》公开课创新教学设计 20xx年10月,正是深秋季节,我在学校上了一节公开课——《故都的秋》。听课老师认为这节课比较成功,其中的两个片断尤其精彩,细细分析,我发现这两个精彩的片断都来自比较法...
- 高三语文《秋颂》教学设计 高三语文《秋颂》教学设计 教学目标: 1.学习文中抓住秋天典型景物,抒发独特感受的方法; 2.理解文章主旨,体会一种淡泊闲适的人生态度; 教学重点、难点: 感知内容,把握主旨。 教法、学法 教法:诵读...
- 《故都的秋》教学实录6 一、导入 师:同学们好! 生:老师好! 师:今天陈">陈老师来到美丽的山城重庆,感受到了地道的重庆话,我非常喜欢。我想请两位同学用重庆话分别有感情地朗读我们今天要学的这篇《故都的秋》的第一个自然段和最...
- 听听,秋的声音(教师中心稿) 教案教学设计 春夜喜雨 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。 3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。 课前准备 1.各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等)...
- 《故都的秋》教案设计 【教学目标】 1.了解郁达夫的思想和创作风格; 2.联系五幅秋景图,进一步掌握散文“形”与“神”的关系。 3.感知文章内容,理清文章思路;掌握首尾照应,回环往复的结构模式。 4.掌握散文鉴赏的基本方法...
- 《听听,秋的声音》教学札记 讲完《听听,秋的声音》这一课,让、我着实得感受到人是在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹的。 《听听,秋的声音》是一首现代诗,是略读课文,因此,在教学中我放手让学生自读自悟...
- 《秋兴八首》教学设计 《秋兴八首》教学设计 导入: 怎样读懂一首诗?首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平,了解作品生成的时代背景。其次,必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王...
- 第17课晚明科技群英教学案 清单一 中国古代著名的医学家 世界文化名人—医圣李时珍 1.从医之路 (1)出身:出身名医世家,从小酷爱医学。 (2)从医:23岁时从医,10年后医术享有盛名。 (3)成为御医:38岁时被聘入楚...
- 《故都的秋》说课设计 《故都的秋》说课设计 【教学设想】 本课拟通过网上研究性学习的方式进行一种新型的语文学习模式的探索。探索语文学科如何运用信息技术开展教学,从而将学习的主动权交给学生,使学生由被动学习向自主学习的模式转...
- 《听听,秋的声音》教学实录 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式,续写诗文。 教学过程: 一、谈话导入。 师:孩子们现在是什么时节啊!那你们...
- 《故都的秋》一等奖教学设计 一、教学设计理念: 随着课程改革的深入发展,教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。生成性的语文课堂就好像是塞林格笔下的麦田:有一群孩子在课堂麦田里自由自在地游戏、狂奔、乱跑,新的活动不断生成。教师就是站在...
- 鹿柴、江上渔者、夜雨寄北、富饶的西沙群岛、雨、大海的歌 教案教学设计 课题:21、古诗三首 教学目标:(一)教学要求 1、学会本课6个生字。 2、通过有感情的朗读和背诵古诗,初知诗意。 3、能用自己的思维,理解诗句的意思。 (二)能力训练 1、通过看图,培养观察能力。...
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