爬天都峰教学设计
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- 《爬天都峰》教学设计3 【目的】 通过学生对课文的朗读,感悟培养学生的边读边想的阅读能力和懂得怎样从别人身上汲取力量。 【课程标准的有关内容(语文国家课程标准)】 能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。积累课文中...
- 《爬天都峰》教学设计2 【教学目标】 1、认识文中6个生字,学会其中的11个。能正确读写笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助相应的网络素材,...
- 《爬天都峰》教学设计1 【教学目标】 1、会认6个生字,会写11个生字,正确读写12个词语。 2、分角色朗读课文,体会“我”和老爷爷如何相互鼓舞、坚定信心,战胜困难。 3、抄写课文第二自然段。 【教学重点】 理解“我”爬天都...
- 《爬天都峰》第二课时教学设计1 【教学目标】 1、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同语气和心情。 2、把握课文主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难。 3、学习“边读边想,自读发现”的学习方法。 【设计...
- 《爬天都峰》教学设计和网页式学件说明 《爬天都峰》是人教版小学语文第五册的一篇课文。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面...
- 《爬天都峰》课堂实录 师:这节课我们一起学习《爬天都峰》。 板书,生书空,齐读课题。 师:要爬这座山,你都做了哪些准备呀?(拍一拍书) 生1(会意,纷纷举手):我查了一些不懂的词语。 生2:(抢着说)我读了好几遍课文。 生...
- 《爬天都峰》教学建议 1、课前可布置学生搜集有关黄山的文字、图片的资料,准备课上交流。教师可准备有关天都峰的录像片。 2、在识字和写字教学中。要鼓励学生利用查字典和已有的知识自学生字,培养独立识字的能力。可指导学生根据汉字...
- 《爬天都峰》教材简说 这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心...
- 趣味识动字—跳、爬、吹、打 教案设计:宁波市华光幼儿园胡利君 目标:1、引导幼儿以运动的方式来学习动词:跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。 2、激发幼儿学习兴趣,积极参与游戏活动。准备:多媒体课件(跳、爬、吹、打四个字)...
- 第12课《虫子,爬吧》课堂导学 12虫子,爬吧 名师导学 1理清结构: 2语言特色: 文章语言生动形象,幽默风趣,自然流畅。如课文第4~7段,作者用幽默风趣的语言描写了虫子们并不因自己的渺小而轻看自己,也并不理会人这个“庞然大物”的...
- 《爬天都峰》教学反思 《爬天都峰》教学反思 《爬天都峰》是一篇讲读课文,课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位白发苍苍的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。 首先说说这节...
- 《鸟儿飞鱼儿游小虫爬》教学设计 教学目标: 1、学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字,读准字音,了解字义,正确书写。学会新笔画“提”。 2、激发学生喜爱小动物的感情,爱护小动物。 课时安排:2课时 第一课时 教学目标: 学会“...
- 爬天都峰 爬天都峰 教学目标: 1、教育学生善于从别人身上汲取力量,培养他们从小不怕困难,奋发向上的品格。 2、学会本课的生字新词。 3、理解课文内容,能回答课后的问题。 4、分角色有感情地朗读课文。 教学重点...
- 《爬天都峰》说课 《爬天都峰》说课一、教材简介(课件)今天我为大家说的是人教课标版小学语文第5册第一单元第3课《爬天都峰》。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山...
- 人教版三上《爬天都峰》教学设计 教学目标: 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。 3、了解...
- 3、爬天都峰 3、爬天都峰 教学内容:P9-P11 教学目标: 1.认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话...
- 《爬天都峰》课文 暑假里,爸爸带我去黄山,爬山都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:小妹...
- 爬天都峰(教师中心稿) 教案教学设计 春夜喜雨 学习目标 1.认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。 3.了解课文...
- 《爬天都峰》说课设计2 【教材简析】 文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了我和爸爸去黄山爬天都峰这件事;接着围绕着爬天都峰,按事情发展顺序讲了三层意思:第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点:一是山峰的高...
- 9 爬天都峰 9爬天都峰 教学目的要求: 1.教育学生懂得:一个人只要有决心,有勇气,任何困难都可以克服。 2.学会本课15个生字,理解犹豫、奋力、终于、居然、汲取等词语的意思,掌握都、颤两多音字的正确读音。会用终...
- 《爬天都峰》片断赏析 师:这节课我们继续学习《爬天都峰》(人教版第五册),通过上节课的学习,谁能说说这篇课文主要讲了什么? 生:这篇课文主要讲:暑假里,爸爸带我去爬天都峰,我和一位不相识的老爷爷相互鼓励,一起爬上了天都峰。...
- 爬天都峰教案模板 88教案网精选专题推荐:“天都峰教案”。每个孩子的成长都离不开教师的付出。教案在教师心中的地位越来越重要。编写教案要做到“三研”,力求“五戒”,实属不易。如何在设计教案中能够让知识充分的展示呢?你不妨看看爬天都峰教案,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!...
- 《爬天都峰》问题探讨 九年义务教育五年制小学语文第五册《爬天都峰》一课,故事中出现了三个人物,一个是我,一个是老爷爷,另一个是爸爸。在人物对话中,老爷爷两次把我称作小妹妹。笔者认为,这种称法实在有些不妥。现提出自己的看法,...
- 9.爬天都峰 9.爬天都峰 教学要求 1.教育学生善于从别人身上吸取力量,培养他们从小不怕困难,奋发向上的品格。 2.练习运用边读边想的读书方法,理解词语,读懂每句话,从而理解课文内容。 3.学会生字新词,练习用指...
- [精品]《爬天都峰》教学设计、说课稿通用版5篇 老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划,才能对工作更加有帮助!你们会写多少教案课件范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“《爬天都峰》教学设计、说课稿通用版5篇”,仅供您在工作和学习中参考。教学目标:1、认识18个字,学会其中...
- 《爬天都峰》练习题 《爬天都峰》练习题1: 一、听写词语 山峰、陡峭、铁链、似乎、苍白、仰望、咱们、奋力、辫子、笑呵呵、勇气、居然、忽然、终于、决心、力量、白发苍苍 二、多音字 发fā()fà()相xiāng()xiàn...
- 小学语文第七册《爬天都峰》教学设计 每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备,编写一份教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那有什么样的教案适合新手教师吗?下面是小编精心整理的“小学语文第七册《爬天都峰》教学设计”,希望对您的工作和生活有所帮助。1、学会本课13个生字。正确读写观潮、据说、...
- 小学语文第五册《爬天都峰》教学设计 众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那怎样写才能有一份高质量教案呢?下面是由小编为大家整理的“小学语文第五册《爬天都峰》教学设计”,仅供参考,欢迎大家来阅读。1、知识技能目标:⑴学会本课的生字、...
- 《爬天都峰》优质教案及反思 教学目标: 1、理解课文内容。 2、学会生字,掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音;理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思;会用“终于”写一段话。 3、有感情的朗读课文。 人文...
- 三年级语文上册《爬天都峰》教学设计 三年级语文上册《爬天都峰》教学设计 一、教材分析 这是三年级语文上册一篇精读课文。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷。我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰。在学习...
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- 小学语文第五册《爬天都峰》说课设计 在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是小编为大家整理的“小学语文第五册《爬天都峰》说课设计”,仅供参考,希望能为您提供参考!文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单...
- 让学生成为真的学习主人──《爬天都峰》教学随感 在教学《爬天都峰》时,一上课,我就先告诉同学们这节课的学习任务:学习课文,体会天都峰的高和陡,以及我和老爷爷是怎样爬上天都峰的,学习老爷爷和我都会从别人身上汲取力量。 在这节课中,我首先让同学们自读课...
- 三年级上《爬天都峰》教学实录 《爬天都峰》教学实录师:来,我们先来做个小游戏,说个绕口令。一棵柳树搂一搂,两棵柳树搂两搂,三棵……来,谁先来试试。 几个学生读。 师:大家说了这么多,想不想听老师读一读。 老师一口气说到十二棵柳树。...
- 《爬天都峰》第一课时导学案 《爬天都峰》第一课时导学案 【自主预习要求】 1、个人预习要求:做到认真,仔细读课文。25—30分钟独立完成预习内容。 2、组内预习要求:小组讨论时,每个人要认真倾听,10—15分钟内完成讨论内容。 ...
- 三年级语文上册《爬天都峰》教案 三年级语文上册《爬天都峰》教案 教学目标 1.认识6个生字,会写11个字.联系上下文理解重点词语,体会作者用词的准确及对于表达文章思想感情的作用。 2.有感情朗读课文,读懂课文内容。 3.了解天都峰的...
- 三年级课文《爬天都峰》教案 教学目标: 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。 3、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互...
- 着力读书训练 着眼思维发展——《爬天都峰》教学实录与评析 教学设计说明 教学实录与评析 执教教师简介 一、教学设计说明返回本页页首 这篇课文通过我和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事,告诉我们要善于从别人身上汲取力量,克服生活中的困难。根据教材的特点...
- 四年级语文《爬天都峰》教案设计 四年级语文《爬天都峰》教案设计 这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。 全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带...
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