爬山教学设计
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更多- 爬山教案(篇一) 每个老师不可缺少的课件是教案课件,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。只有做好教案课件的前期撰写,这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。有没有好的教案课件可资借鉴呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“爬山教案”,但愿对您的学习工作带来帮助。 教学目标1、认识5个生字,会写11个生字。正确读写“...
- 爬山教案范例 老师工作中的一部分是写教案课件,每位教师都应该他细设计教案课件。有了完善的教案课件,这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。好的教案课件是从哪些角度来写的呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《爬山教案范例》,但愿对您的学习工作带来帮助。 一、情境导入,预习交流1. 出示图片,你们知道这是什么了吗?今...
- 【参考】 爬山教案之四 每个老师上课需要准备的东西是教案课件,大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划,才能促进我们的工作进一步发展!那么到底适合教案课件的范文有哪些?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“ 爬山教案之四”,仅供参考,大家一起来看看吧。《那片绿绿的爬山虎》这篇课文以爬山虎为载体,表达了作者...
- 《那片绿绿的爬山虎》教学设计 教学目标 1.知识技能: ①学会本课生字新词,联系上下文理解生字新词的意思。 ②从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法。 ③有感情地朗读课文。 ④学习结合上文理解含义深刻句子的意思。 ⑤...
- 11、爬山虎的脚 教学设计 11、爬山虎的脚 教学目标: 1、学会本课的14个生字及新词。认读3个字。 2、结合课文内容,体会作者观察的仔细及用词的准确。 3、朗读课文。背诵第2自然段。 4、了解爬山虎的脚长在什么地方,什么样子...
- 《爬山虎的脚》教学案例 教案教学设计 《爬山虎的脚》教学案例 教学内容:《25、爬山虎的脚》第二课时 教学目标:1、学会本课的9个生字,正确读写空隙、拂过、漾起等词语,朗读课文,能背诵二至四自然段。 2、了解爬山虎的特点时,理清文章的叙述...
- 【实用】
那片绿绿的爬山虎教学设计模板 教学目标 1.从叶圣陶先生修改中学生作文这件事中受到启发,培养一丝不苟、认真修改自己作文的习惯。 2.从叶圣陶先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。 3.学习本课生字,理解词句,练习用“受益... 那片绿绿的爬山虎教学设计 那片绿绿的爬山虎教案 03-31
- 《爬山虎的脚》教学实录 师:同学们,准备好了吗? 生:准备好了。 师:今天我们将学习一篇有趣的课文25 课《爬山虎的脚》 板书课题 师:虎是我们的生字,我们来一起写一下。 师范写,生书空。 师:看了这样的题目也许你会问,爬山...
- 15爬山 ⊙教学目标 1、认识12个生字。会写4个字。认识1个新笔画:卧钩。 2.自主积累词语。 3.正确、流利地朗读课文。 4.通过读课文,感受克服困难、登上山顶的快乐。 ⊙教学重点 1.会写4个字。认识1个...
- 【范文参考】
那片绿绿的爬山虎教学设计之五 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!适合教案课件的范文有多少呢?以下是小编收集整理的“
那片绿绿的爬山虎教学设计之五”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!一、素质教育目标知识教学点1.生... 那片绿绿的爬山虎教学设计 那片绿绿的爬山虎教案 04-05
- 值得参考!那片绿绿的爬山虎教学设计之五 老师工作中的一部分是写教案课件,大家在仔细设想教案课件了。写好教案课件工作计划,我们的工作会变得更加顺利!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面是由小编为大家整理的“值得参考!那片绿绿的爬山虎教学设计之五”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!一、教学目标知识与技能:1.认识7个生字,会写13个生字。读写... 那片绿绿的爬山虎教学设计 那片绿绿的爬山虎教案 04-05
- 《爬山虎的脚》教案设计 《爬山虎的脚》教案设计 [教学目标] 1.认识6个生字,会写12个字。正确读写“均匀、重叠、空隙、铺满、叶柄、蜗牛、蛟龙、嫩茎”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。 3.了解爬山虎的...
- 《爬山虎的脚》教学札记 《爬山虎的脚》是一篇经典课文,我认为这也是一篇很重要的课文,所以我想把这课当作一堂公开课。经过了三次备课,先自己独立进行备课,接着查找资料,把自己需要的记录下来,最后进行整理完成第三次备课。本以为差不...
- 那片绿绿的爬山虎教学反思 我执教的是人教版四年级上册的《那片绿绿的爬山虎》,这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长...
- 《爬山虎的脚》导学案设计 学习目标: 1、我要认识“均、匀”等5个生字,会写“虎、占、铺”等11个生字,能正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2、我要正确、流利、有感情地朗读课文,背诵...
- 《爬山虎的脚》说课设计 一、说教材 《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎...
- 《爬山虎的脚》教学案例 1、课文简说: 课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 课文的重点部分是...
- 《爬山虎的脚》教学反思范文 《爬山虎的脚》教学反思1:《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的,启发人们留心细致地观察周围的事物。了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点...
- 《那片绿绿的爬山虎》教学札记 在教学五年制小学语文第九册第9课《那片绿绿的爬山虎》的公开课上,我用爬山虎的叶子做奖品,收到了很好的效果。 我提前几天利用课余时间搜集了许多爬山虎的叶子,然后把这些普通的爬山虎叶片夹在书里压得乎平整整...
- 小学语文一年级教案——《爬山》教学设计之一 一、课文说明 这是一篇充满童趣的小短文。它运用拟人手法,把山峰、小鸟、小花、野草鼓励我们勇敢地登上山顶的情景,描写得十分生动有趣。通过学习课文,学生会更加接近大自然,热爱大自然。 二、教学目标 1.认...
- 爬山虎的脚 一、教材分析: 《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用脚...
- 26、那片绿绿的爬山虎教学目标: 26、那片绿绿的爬山虎教学目标: 1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅等词语。 2、能正确、流利地读通、读顺课文。 3、能读懂课文内容,联系上下文体... 那片绿绿的爬山虎教案 那片绿绿的爬山虎教学设计 04-19
- 四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计 四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计 设计意图: 《大纲》对四年级学生的写作要求是学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。而条理比较清楚对学生来说,就要按一定的顺序去观察事物,描写事物。《爬山虎...
- 那片绿绿的爬山虎教学设计(第二课时) 第二课时 一、提出学习目标。 1、精读课文,找出描写作者议论、感受的语句,标上记号。 2、体会本文的写作特点,了解记叙为主,夹叙夹议。 3、细读课文中描写作者感受的语句,理解这是什么在什么情况下产生的... 那片绿绿的爬山虎教学设计 那片绿绿的爬山虎教案 04-20
- 《爬山虎的脚》教学设计3第一课时 【教学目标】 1、学会本课生字,正确读写爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起等词语。 2、朗读课文,背诵第二至四自然段。 3、了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主要内容。 4、...
- 《爬山虎的脚》 41.《爬山虎的脚》 教学内容:九年义务教育课本语文三年级第一学期P111。 教学目标: 认知目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在阅读中理解“拂、漾”等词语。 3.了解爬山虎的脚是什么...
- 《爬山虎的脚》公开课教案设计 教学目标: 1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。 2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。 3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的;继续培养学生留心和细致观察事物的习...
- 11、爬山虎的脚 11、爬山虎的脚教学目标:1、学会本课的14个生字及新词。认读3个字。2、结合课文内容,体会作者观察的仔细及用词的准确。3、朗读课文。背诵第2自然段。4、了解爬山虎的脚长在什么地方,什么样子,产生仔细...
- 《那片绿绿的爬山虎》 《那片绿绿的爬山虎》教学设计 教学目标: 1、学习课文第二部分“邀请做客”,感受叶老先生的亲切、质朴。 2、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 3、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 教学时间... 那片绿绿的爬山虎教案 那片绿绿的爬山虎教学设计 04-19
- 那片绿绿的爬山虎 教学目标: 1、了解叶圣陶先生的人品与文品,感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情,体会学作文应先学做人的道理。 2、能联系上下文体会在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。这个含义深刻的句子。 教学过程:...
- 《爬山虎的脚》课文 [人教版课标本第七册课文] 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人...
- 25《爬山虎的脚》 25《爬山虎的脚》设计意图: 《大纲》对四年级学生的写作要求是学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。而条理比较清楚对学生来说,就要按一定的顺序去观察事物,描写事物。《爬山虎的脚》一文,作者对爬...
- 人教版四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》教学设计 一、教学目标 知识与技能: 1.认识7个生字,会写13个生字。读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语,能联系上下文理解生字新词的意思。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3... 那片绿绿的爬山虎教学设计 那片绿绿的爬山虎教案 04-01
- 《爬山虎的脚》问题探讨 可人儿:想和大家讨论一下爪这个字的读音,有人说天上飞的动物就读zhǎo的音,地下跑的就读zhuǎ的音,但我却始终有些疑惑。比如说《爬山虎的脚》一课中,有蛟龙的爪子,龙乃名副其实其实的天上飞的动物,但在...
- 爬山虎的脚教案 第二十五课爬山虎的脚教案 教学要求: 1.学会本课9个生字,正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲 逐渐、瞧不起”等词语。 2.朗读课文,背诵第二至第四自然段。 3.了解爬山虎的特点,理清课文...
- 讲究教学方法 着眼发展创新──《爬山虎的脚》教学评析 《爬山虎的脚》这堂课可以用十二个字来概括:讲究教学方法,着眼发展创新。主要体现在:教学形式灵活多样,加强了课程意识,自主、合作、探究学习贯穿于教学全过程。 一、课堂教学形式灵活多样 课堂教学形式是连接...
- 《爬山虎的脚》片断赏析 《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,我们认为:自主、合作、探究这三个词语并不是并列关系,自主是合作与探究的根本前提,合作是探究的某种方式。如何实现真正意义上的自主合作与探究?我们先来看...
- 《爬山虎的脚》教案 《爬山虎的脚》教案 教材分析: 这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学...
- 人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计及反思 设计意图: 《新课标》对四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清楚对学生来说,就要按一定的顺序去观察事物,描写事物。《爬山虎的脚》一文,作者对爬山虎脚的观察...
- 《爬山虎的脚》相关知识 爬山虎 又叫常春藤、地锦、巴山虎。多年生落叶藤本。它的茎如不攀援在别的物体上就无法向上生长。爬山虎的茎上有卷须,卷须生有许多分枝,每根分枝上的末端都有吸盘,能够附着在墙壁上、大树上或岩石上。爬山虎附着...
- 《那片绿绿的爬山虎》课文 1963年,我上初三,写了一篇作文叫《一张画像》,经我的语文老师推荐,在北京市少年儿童征文比赛中获奖。 一天,语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说:你的作文要印成书了,你知道是谁替你修改的吗?我睁大了眼...
- 《那片绿绿的爬山虎》听课反思 1、教师的提问方式要准确、明确。比如让学生读过叶老的评语后,问:叶老的评语给你什么样的启发?学生一时语塞,接着回答的五发八门。我及时反思调整为:你从这则评语中领悟到写好作文的必要前提是什么?这样,问题... 那片绿绿的爬山虎教案 那片绿绿的爬山虎教学设计 04-01
- 25《爬山虎的脚》|人教版 25《爬山虎的脚》|人教版 设计意图: 《大纲》对四年级学生的写作要求是学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。而条理比较清楚对学生来说,就要按一定的顺序去观察事物,描写事物。《爬山虎的脚》一文...
- 《爬山虎的脚》教材理解 要想写好作文,首先要学会观察。学《爬山虎的脚》一文,看看叶圣陶爷爷是怎样观察的。 一、长期观察,总能有所收获。以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道怎么爬。今年我注意了,原来爬山虎是有脚的不长期观察,...
- 《那片绿绿的爬山虎》教材理解 一、教材解读 1课文简说。 这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,回忆1963年叶圣陶先生给我批改作文,并请我到他家做客,使我受益匪浅的成长经历,表现了叶圣陶先生对文一丝不...
- 四年级上册《爬山虎的脚》教学实录 一、多种方式导入,激发学习兴趣 1、老师有几个谜语想让大家猜一下: (1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜) (2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄) 2、 无论是丝瓜还是葡萄都需要搭架子...
- 6.爬山虎的脚 6.爬山虎的脚 教学目标: 1.认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2.了解爬山虎脚的特点,理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主...