庐山的云雾教学设计
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- 阿里山的云雾教案 阿里山的云雾教案 教学目标: 1.有感情地朗读课文。 2.感受阿里山云雾的神奇景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶爱美情趣。了解作者的一些表达方法。 教学重点、难点: 体会阿里山云雾的神奇景象,理解“...
- 《庐山的云雾》第二课时简案 《庐山的云雾》第二课时简案 2、学会生字,练习用“秀丽”、“流连忘返”“造句。 3、学习二三节,体会总分段式。 4、情感受到大自然美景的熏陶,美的教育。 一、导入: 见过山吗?凡是山都会有什么? 2、...
- 《庐山的云雾》教学实录片段--鸟巢 《庐山的云雾》教学实录片段--鸟巢 溧阳市埭头中心小学陈慧 一、复习导入: 上节课我们初读了课文《庐山的云雾》,给你留下了怎样的印象?想细细地品味一下庐山云雾的美吗?今天让我们再次走进庐山。 二、精读...
- 《庐山的云雾》第二课时教学设计- 《庐山的云雾》第二课时教学设计- 《庐山的云雾》第二课时教学设计 教材依据 苏教版国标本实验教材小学语文三年级下册《庐山的云雾》 设计思路 《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发...
- “五结合”在《望庐山瀑布》教学中的应用 “五结合”在《望庐山瀑布》教学中的应用 “五结合”在《望庐山瀑布》教学中的应用 北京市丰台区东铁营二小闫利平 《望庐山瀑布》一课是小学语文第九册中的一首古诗。在教学设计时,我运用了“五结合”的方法,收...
- 庐山的云雾教案--艳阳天 庐山的云雾教案--艳阳天 第二课时赏析课文 一,导入: 出示:云遮雾罩的庐山啊,真令人流连忘返。 释:流连忘返是什么意思?(形容十分留恋,忘记了回去) 这是什么地方的美景,让作者忘记了回去呢?(庐山)...
- 定位 ——《庐山的云雾》教学思考 定位——《庐山的云雾》教学思考 《庐山的云雾》这一课我是不怎么会上的,因为小学语文教学大师于永正先生的这节课在我的头脑印象非常深刻。多年前,我在老家就听于老师上了这节课,听了以后,我本人就被云雾之美感...
- 庐山的云雾说课稿 一、说教材 今天我要说课的内容是《庐山的云雾》,这篇课文来自于苏教版第六册第一单元第三课。本文以明快的语言、比喻联想等方式描写了祖国庐山云雾的千姿百态、瞬息万变的特点,表达了对祖国山河的热爱以及对大自...
- 《庐山的云雾》教学案例(片断) 【教学实录】 师:庐山的景色十分秀丽,正是有了千姿百态的云雾。它都有哪些姿态呢?请学生自读第二小节,用笔在纸上把云雾的姿态画出来。 生:(边读课文边画。由于学生的绘画水平的不同,所展现的云雾也有所不同...
- 三下《庐山的云雾》优质教学设计 研究要点: 以读为本,以读促写,读写结合。 设计理念: 以读为本,让学生充分地朗读课文;以读促写,学生通过品读课文,掌握写作方法,产生写作的欲望,做到读写结合。同时在学习的过程中培养学生的阅读、写作能...
- 庐山的云雾教案设计(五) 教学目标:1能正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文 2感悟庐山云雾的奇幻魅力,激发学生热爱祖国山河的思想感情 3仿照二,三自然段的写法,写一处景物 教学课时:一课时 教学工具:多媒体 教学方法:讨论... 幼儿园五官五官教案 小学体育五年级的教案 10-22
- 《庐山的云雾》课后反思 《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章,作者紧紧抓住庐山云雾的神秘、变幻无常,运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法,用优美的语句,传神的文字,描绘了庐山的景色秀丽、云遮雾罩。这篇课文的重点在于对文章的解读...
- 庐山的云雾片断赏析 《庐山的云雾》片断赏析 课例:苏教版第六册《庐山的云雾》 (让学生在熟读成诵的基础上,准备介绍庐山的云雾.) 师:谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾 生:(自读)庐山的云雾千姿百态…… 生:(自读)庐...
- 苏教版《庐山的云雾》教案 《庐山的云雾》该课文以优美明快的语言,比喻联想的手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。课文层次分明,景物特点鲜明,给人以身临其境之感。同时...
- 《庐山的云雾》评课 《庐山的云雾》评课 《庐山的云雾》是通过对庐山云遮雾罩景象的描写,展现了庐山景色的秀丽.抒发了热爱大自然,热爱祖国山河的思想情怀.教师在课堂中利用课件,展示庐山风景的图片,让学生初步感受到庐山风景的秀...
- 苏教版教材三下《庐山的云雾》教学设计 【教学内容】 苏教版教材三年级下册《庐山的云雾》 【教材分析】 《庐山的云雾》这篇课文以优美明快的的语言,运用比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态,奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山...
- 《庐山的云雾》说课材料 一、教材浅析 本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上,山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱自然风光的思想感情。纵观全文的内容,可按古人的赞美特点的描述原...
- 庐山的云雾优秀教学设计三名师 文章摘要:本文章的主要内容是关于庐山的云雾优秀教学设计三名师案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 教学目标: 1、默读课文,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。 2、学会本课生字。理解流连忘返、...
- 关于庐山的云雾一课的教学 --关于一课的教学 《庐山的云雾》作者以优美明快的语言、比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象。教学伊始,不妨由《题西林壁》(此首诗在上学期古诗研究报告中已学习)导入,抛开故事寓意,着...
- 三年级《庐山的云雾》教学设计 《庐山的云雾》是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻、排比等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。文章语言优美,情景交融,为丰富学生语... 小学三年级英语的教案 小学英语三年级教案 10-29
- 《庐山的云雾》第二课时教学设计 《庐山的云雾》第二课时教学设计 教材依据 苏教版国标本实验教材小学语文三年级下册《庐山的云雾》 设计思路 《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学... 小学语文的教学教案 高中牛顿第二定律教案 10-29
- 小学三年级《庐山的云雾》教学设计 教学目标: 1.学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”造句。继续学习总分段式,学习第2、3自然段的写法。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文... 小学三年级英语的教案 小学英语三年级教案 10-29
- 三年级课文《庐山的云雾》教学设计 《庐山的云雾》是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻、排比等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 教学目标: 1、默读课文,能正确、... 小学三年级英语的教案 小学英语三年级教案 10-29
- 苏教版三下《庐山的云雾》公开课教学设计 是一篇极好的写景范文,宜采用多种教学手段,通过对文章中语言文字的读、思、议、品等,使学生领会文章的语言美、感受庐山云雾的景色美,从而使他们的心中升腾起对祖国山河的赞美之情。 教学目标: 1、能正确、流...
- 网络让《庐山的云雾》更迷人 当今社会,科技飞速发展,电脑多媒体等现代教学媒体,已成为提高语文教学质量的有力工具。网络,以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体。网络走进,创设了更为真实的教学情境,更新...
- 苏教版三年级下册《庐山的云雾》教学设计 是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上,山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱自然风光的思想感情。 教学要求: (1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解... 小学三年级英语的教案 小学英语三年级教案 10-29
- 《庐山的云雾》第一课时教学设计精编 《庐山的云雾》第一课时教学设计1 教学理念: 三年级学生已经基本掌握联系上下文、联系生活实际理解词句意思的方法。对于掌握如何抓住景物特点进行生动形象地描写还有一定难度。因此,本节课重点引导学生在读中理...
- 《庐山的云雾》第二课时教学实录 《庐山的云雾》第二课时教学实录 教学目的 1学习课文,认识总分段式,学习第三、四自然段的写法 2理解课文内容,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情 教学过程: 一、导入 师:上节课,... 小学语文的教学教案 高中牛顿第二定律教案 10-30
- 苏教版三下《庐山的云雾》第二课时教学设计 教学目标: 1、正确流利有感情的朗读课文。品析课文二三自然段,理解文章内容。 2、初步认识总分的构段方式,抓住重点词句读懂段的意思。学习作者总分的写法,练习写一短话。 3、感受庐山云雾的奇幻美丽,激发... 小学语文的教学教案 高中牛顿第二定律教案 10-29
- 《庐山的云雾》(第二课时) 《庐山的云雾》(第二课时) 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文 2、精读课文2、3、4自然段,通过朗读、想象情景、抓重点词语等学习方法体会庐山云雾的奇丽,走进庐山云雾奇妙的意境。 ... 高中牛顿第二定律教案 小学美术课的教案 10-29
- 《庐山的云雾》第二课时 教学要求: 1、正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。 2、学会生字,练习用秀丽、流连忘返造句。 3、学习二三节,体会总分段式。 4、情感受到大自然美景的熏陶,美的教育。 一、导入: 见过山吗?凡是山都... 高中牛顿第二定律教案 小学美术课的教案 10-29
- 三年级语文下册《庐山的云雾》教案 教学目标: 1、默读课文,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。 2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。 3、继续学习总分段... 小学语文三年级教案 小学三年级英语的教案 10-29
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- 苏教版小学三年级下册《庐山的云雾》优质教案 以优美明快的语言,比喻联想的手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。课文层次分明,景物特点鲜明,给人以身临其境之感。同时,文章语言优美,情景... 小学三年级英语的教案 小学英语三年级教案 10-29
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- 小学语文二年级片段教案——《庐山的云雾》片断赏析 课例:苏教版第六册《庐山的云雾》 (让学生在熟读成诵的基础上,准备以导游员的身份向游客们介绍庐山的云雾。) 师:谁来向我们介绍介绍你眼中的庐山云雾? 生:(自读)庐山的云雾千姿百态…… 生:(自读)庐...
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- 《望庐山瀑布》教学设计六 《望庐山瀑布》教学设计六 《望庐山瀑布》教学设计六 一、教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》 二、教材简析: 这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时...
- 《望庐山瀑布》教学设计五 《望庐山瀑布》教学设计五 《望庐山瀑布》教学设计五 教学目的: 1、掌握生字词。 2、根据注释理解诗句,理解诗歌所表达的情感。 3、朗读、背诵、默写诗歌。 4、激发学生搜集、学习古诗的兴趣。 教学重...
- 《望庐山瀑布》教学设计七 《望庐山瀑布》教学设计七 《望庐山瀑布》教学设计七 [设计依据与教学目标] 《语文课程标准》指出:“学生是学习语文的主人。”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受...
- 《望庐山瀑布》教学设计四 《望庐山瀑布》教学设计四 《望庐山瀑布》教学设计四 一、学习目标 1、学会本课3个生字。 2、朗读、背诵课文,并能默写。 3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,对瀑布及大自然产生向往之情。 4、借助字典...