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一年级语文下册第二单元基于知识点的教学设计

一个优质课堂,就是老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?下面是小编帮大家整理的《一年级语文下册第二单元基于知识点的教学设计》,仅供参考,希望可以帮助到您。

体育东路小学(语文)学科第(二)单元备课

主备人:备课单元:第二单元完成时间:

重要的知识点、能力训练点

一、识字能力

1.认识“懂、貌、父、母、较、认、错”等74个字,认识三点水、提手旁、火字旁、日字旁、足字旁、口字旁、言字旁、单人旁等8个偏旁;

2.通过了解和掌握“加一加”和“减一减”的方法认识汉字;

3.通过朗读带“张”字的词语,感受和了解“张”的几种含义

二、写字能力

1.学会“洗、认、扫、真、父、母、爸”等30个字;

2.学会通过观察汉字的间架结构,写好汉字

三、读与积累

正确、流利、有感情地朗读课文.

课标中关于以上知识点或训练点的

目标要求

义务教育语文课程标准:

(一)识字与写字

1.喜欢学习汉字,有主动识字。写字的愿望

2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬币写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

(二)阅读

诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准

(一)识字

1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2.能借助汉语拼音认读汉字。认识常用汉字400个。

3.认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

(二)写字

1.有主动写字的愿望。

2.会写本册要求的100个汉字。

3.掌握汉字的基本笔画和基本笔顺规则,注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美。

(三)读与积累

正确、流利朗读课文,背诵要求背诵的课文。

学情分析

(已有基础和学习困难预设)

学情分析:

经过园地一的学习,学生认识的字越来越大,阅读量也大大提高,对一些常见的汉字还是能比较快地认识并记住,要注意的是一些学生不常说、不常见的字,要多读多看,加强记忆。学生对汉字的几种基本结构也已经有了一定的认识,因此在学写园地二的汉字时,难度应该不大。但一些容易写错的字,教师还是需要加以强调。有的字学生已经能够自己学会观察,学会写。这学期要求写的字比上学期要多,难度也要大,相比上学期的写字教学,教师对每个字的笔顺的强调力度没那么大,尽管学生对大部分的字的结构还是比较容易掌握,但还是需要注意强调某些字的笔顺,比如“父、母”等,书写的基本笔画、基本笔顺仍需要进行提醒、示范、规范、巩固。

困难预设:

1.写“爸、写、看、着、笑、妈、奶、放、收”等字时,字的间架结构不能很好把握,把字的某部位写得过大或过小

2.朗读做不到正确、流利、有感情

解决的知识点:

1.观察汉字,用“加一加”和“减一减”的方法.认识“票、元、旦、值、篇、遍”6个字

2..通过朗读带“张”字的词语,感受和了解“张”的几种含义

教学过程:

一、1.出示“他、地、也”,问:观察这3个字,它们有什么关系?组词

汉字的学习也可以用“加一加”、“减一减”的方法。

2.请生翻开课本33页,自己读一读,认一认,并说一说加的是什么,减的是什么,请生回答

3.小同桌读,注意读准字音

4.你还知道哪些汉字也可以用“加一加”、“减一减”的方法来记住吗?

请生回答,师板书

“村、讨、寸”、“江、红、工”、“软、吹、欠”、“梢、哨、肖”、“邮、油、由”、“诗、等、寺”、“妙、沙、少”、“错、借、昔”、“胖、伴、半”等

二、

1.展示姓氏儿歌(古月胡、口天吴、木子李、弓长张)

问:在这里,“张”是一个姓氏,那么,“张”这个字还有其它的意思吗?

请生回答,师板书词语

2.展示词语“张贴、一张画、东张西望、开张、张爷爷、张开嘴巴”

四人小组讨论“张”的大概意思,每人表演一个动作

师指导、解释

3.师总结,一个字在不同的词语中有不同的意思,这叫“一字多义”

相关练习:

1.读词语

2.“张”在不同的词语中的含义选择

解决的知识点:

1.学写“女、妈、奶”3个字;

2.学会通过观察汉字的间架结构,写好汉字

教学过程:

一、

1.猜字谜“好婆媳好姑嫂处处有”,答案“女”

今天,我们要来学习“女”和两个带有女字旁的字的写法。

2.先看写字教材上的“女”字,看清楚它的笔顺、结构,观察“女”字在田字格中的住法,自己书空2次

师讲授难点:“女”的笔画名称、撇与横的交叉情况

生看师写“女”字,同时书空,组词(女人、女子、女孩)

生描红,练习写,师巡

3.问:当“女”字做了部首,它又有什么变化呢?请生观察写字教材“妈”字,请生回答

师讲授难点:“女”做了部首后,笔画名称不变,横与撇相交并且不超过撇

问:“妈”字的结构是什么?怎样才能把它写好?(左右结构,左窄右宽)住好田字格

师板书“妈”,生边看边书空,组词(妈妈、大妈)

生描红,练习写“妈”字,师巡

4.师:“奶”和“妈”的写法相同,但要注意的是“奶”的笔画名称和笔顺。播放书法指导视频,“乃”的笔顺是“横折折折钩、撇”,全班书空“奶”,组词(奶奶、牛奶、奶牛)

生观察“奶”在田字格中的位置,自学写“奶”字,师巡

二、总结

1.“女”做独体字和做部首时的写法是不同的,但笔画名称相同

2.要注意“妈、奶”的笔画名称、笔顺,两个字都是左窄右宽

相关练习:

1.完成写字教材

2.听写

解决的知识点:

正确、流利、有感情地朗读课文《胖乎乎的小手》

教学过程:

一、自由朗读课文,要求:准确、流利

把难读的字、轻读的词语圈出来,把读得不顺的句子多读几次

请生读,师评,小组读,师评

二、小同桌朗读课文,要求:有节奏、有感情

圈出“?”、“!”,

爸爸、妈妈、姥姥的语气应该是怎样的?

“笑着说”、“高兴地”说一说要用什么语气读

请小同桌读,师、生评

三、听录音,模仿读

四人小组比赛,分角色朗读

师生合作读

相关练习:

回家朗读给爸爸妈妈听,评分(满分10)

注:自制课件或学案、增补练习卷等可以附件形式与本文档一同打包上传。

精选阅读

一年级语文下册第三单元基于知识点的教学设计


作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢?下面是小编精心整理的“一年级语文下册第三单元基于知识点的教学设计”,仅供您在工作和学习中参考。

体育东路小学(语文)学科第三单元备课

主备人:备课:10、松鼠和松果完成时间:

重要的知识点、能力训练点

读与积累

正确流利朗读课文,初步有感情朗地朗读。

课标中关于以上知识点或训练点的

目标要求

义务教育语文课程标准:

阅读:诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准:

正确、流利朗读课文,背诵要求背诵的课文。

学情分析

(已有基础和学习困难预设)

经过一二单元课文的学习,学生在课文朗读方面基本能够正确流利的朗读课文,但在有感情朗读方面还是难度较大,加上本文是一篇记叙文,不像诗歌,要读出感情难度又更大了。在学习这篇课文中过程中,学生要在准确把握松鼠的心情方面会有一定的难度,要通过朗读来体会松鼠的心情就更加不容易。

解决的知识点:

1.正确流利朗读课文。

2.有感情地朗读课文,体会故事中松鼠的心情

教学过程:

一、复习导入,引入课题。

二、学生自主学习:我是自学小高手

学习任务:1、圈出本课生字2、标出自然段

三、小组合作:小组合作朗读课文

四、分段讲读课文

1、讲读课文第一段

(1)提问这一自然段中,小松鼠的心情是怎样的?

高兴(ppt展示一张笑脸的突然)

(2)老师范读

(3)学生在小组内自由读

(4)学生范读,师生点评

(5)全班同学齐读

2、按照指导第一自然段的朗读分别讲读第二、三、四、五、六自然段。

五、小组合作朗读展示:松鼠松鼠我来演

(1)将课文的分成四部分

第1自然段:高兴的松鼠。

第2、3自然段:心事重重的松鼠。

第4自然段:没有烦恼的松鼠。

第5、6自然段:开心的松鼠

(2)学生小组内分配任务,一人负责表演朗读一只小松鼠。

(3)学生在小组内自由练习朗读,老师巡堂指导。

(4)请优秀的小组上台表演朗读。

六、自由发言,课堂小结

读完这篇课文,你喜欢小松鼠吗?为什么?

七、布置作业:

回家将课文的内容讲给爸爸妈妈听,将课文有感情地朗读一遍给爸爸妈妈听。

五年级语文下册第四单元基于知识点的教学设计


集备单元

五年级下册第四单元

重要的知识点、能力训练点

本组教材共有四篇课文,这些课文讲述了一些感人至深的故事。教学中,要引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法。另外,入选的四篇课文篇幅较长,可在教学中继续培养学生的速读能力。本单元重要的知识点和能力训练点包括:

1.入情入境地朗读课文;

2.领悟作者的表达方法;

3.抓住课文令人感动的地方,感受人物精神。

课标中关于以上知识点或训练点的

目标要求

1.有感情朗读课文,进入文章中的情境,品味文章的重点内容,感受作品的魅力。

2.继续巩固学过的修辞手法,能做出正确判断并说明好处。

3.能尝试评说文章所涉及的人物和事件,有自己的观点,并能说出理由。

学情分析

(已有基础和学习困难预设)

本单元四篇课文都感人至深,但和学生的实际生活有一定差距。激发学生反复阅读的兴趣和情感上的共鸣是教学的难点。课前应让学生查阅相关资料,了解故事背景,一遍更好地感受人物的精神和形象。

解决的知识点1:

入情入境地朗读课文

教学过程:

教学第四段,着重在理解的基础上有感情朗读。

1.轻读课文

看“再见了,亲人”这样的句式在文中出现几次?为什么反复出现?(明确:反复出现三次充分体现了志愿军与朝鲜人民之间难分难舍之情。三次出现,感情一次比一次强烈。)

2.提问

志愿军为什么对朝鲜的土地怀有深深的感情?(讨论后明确:志愿军与朝鲜亲人在这块土地上曾经并肩战斗过,结下了深厚的友谊,热爱朝鲜的土地实际上是热爱朝鲜人民。)

3.接问

“我们的心永远跟你们在一起”这句话是什么意思?在文中起什么作用?(明确:这句话抒发了志愿军热爱朝鲜亲人的强烈感情。这句话点明了文章的中心。)

4.指导朗读

速度要慢,语调要轻,“亲人”、“土地”、“在一起”要读得有力度,深沉,最后一句音调逐步降低,越来越轻,给人以“言已尽而意无穷”之感。

相关练习:

有感情朗读最后三段并背诵。

解决的知识点2:

领悟作者的表达方法。

教学过程:

1、村民们得救了,那位小伙子还没来得及跨过木桥,洪水已吞没了他和全村人拥戴的老汉,让我们看看五天后洪水退却时发生了什么事?

揭示课文结尾(最后四个自然段),你从中明白了什么?你现在最大的感触是什么?(惊讶、敬佩)

在此揭示课文结尾带给学生一种震撼力,体会文章构思新颖别致,设置悬念,前后照应的写作特点。

相关练习:

文中有多处关于大雨和洪水的描写,请你找出来并说说这样写的好处。

解决的知识点3:

感受人物精神。

教学过程:

在死亡逼近时老汉冲上前揪出的居然是自己儿子,内心在想些什么?是什么使老汉这么做?

回归读悟:——老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

讨论:当他看到自己的儿子排在队伍中时,他可能想到过什么?最后为什么老汉毅然冲上前,揪出了儿子?

小结:在生死忧关的时刻,老汉作出了常人难以作出的抉择,这就是全村人都拥戴的老汉。

3、老汉是一名党员,难道就不是一位普通的父亲吗?从课文中找找哪些地方流露了一位父亲对儿子深深的“爱”?(喊)

读悟:老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

通过想象老汉的内心活动,推断作出这样的抉择的原因,从中更深一层感受老汉的伟大人格与精神。

相关练习:

找出课文中让你感动的地方并简单批注。

注:自制课件或学案、增补练习卷等可以附件形式与本文档一同打包上传。

一年级语文下册第二单元重要知识点总结(人教版)


作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那怎样写才能有一份高质量教案呢?以下是小编收集整理的“一年级语文下册第二单元重要知识点总结(人教版)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

一年级语文下册第二单元重要知识点总结(人教版)

第二单元

一、易错的生字:

扫:最后一笔横不能出头。

真:中间有三横。

关:最后一笔是捺。

写:“写”的偏旁是“秃宝盖”。

看、着:两个字的下半部分是“目”。

妈、奶:注意“女字旁”。

放、收:注意“反文旁”的写法。

气:最后一笔是“横斜钩”。

去:上面一笔为竖。

亮:和“高”区分开。

二、形近字、同音字

西(西方)真(真正)看(看书)

奶(牛奶)洗(洗手)直(一直)

着(看着)妈(妈妈)话(说话)

画(书画)太(太阳)收(丰收)

午(中午)合(合唱)大(大山)

放(放手)牛(黄牛)和(和平)

爷(爷爷)爸(爸爸)

三、易错的笔顺。

母奶女家

四、重点词语:

父母眼睛医生太阳喜爱

照顾改变离开精彩奇妙

认真欢乐事情变化另外刚刚

完全摆动火车票植树值日生

元旦一篇小说满山遍野

东张西望懂礼貌教师碗筷

心愿等待胖乎乎脱鞋躺在

五、词语搭配

洗碗筷扫庭院美滋滋懂礼貌

红润润胖乎乎跳舞蹈白花花

晒棉被亮晶晶有趣的问题精彩的球赛

满意的笑容胖乎乎的小手

茁壮的树苗绿油油的小树

亮晶晶的眼睛温暖的阳光

六、反义词

假(真)收(放)开(关)

晚(早)笑(哭)来(往)

七、辨字组词

天太大

()阳()家()气

()累长()

直值植

()日()树

正()价()

2019部编一年级语文下册第二单元知识点归纳


为了使每堂课能够顺利的进展,在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“2019部编一年级语文下册第二单元知识点归纳”,仅供参考,希望能为您提供参考!

2019部编

年级语文下册

二单元知识点归纳

二单元知识归类

、会写字

吃叫主江住没以会走北京门广过
各种样伙伴这太阳片金秋因为

二、易写错的字

走:先写“土”,再写下面的部分,注意

二笔的竖与

四笔的竖不连写。
北:

四笔是“”,不要写成“

”。
广:上面有“丶”,不要写成“厂”。
各:上面是“夂”,不要写成“攵”。
种:左边最后

笔是点,不是捺。
样:左边最后

笔是点,不要写成捺。
这:

四笔是点,不要写成捺。
为:笔顺是点、撇、横折钩、点。

三、会认字

吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告
诉路京安门广非常壮观接觉再做各
种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香
甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架

四、多音字

觉解着会别为看

五、近义词

洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠
到处——处处想念——挂念雄伟——宏伟
壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样

六、反义词

远——近弯——直快——慢想念——忘怀
雄伟——渺小壮观——渺小清凉——炎热
睡觉——起床好梦——噩梦有趣——乏味
盛开——凋谢温暖——寒冷洁白——乌黑
各种各样——千篇

七、词语搭配

弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河
遥远的北京城遥远的

疆遥远的地方
雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路
宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花
各种各样的梦各种各样的花
各种各样的人各种各样的工作
各种各样的笔多么开心多么难过
多么可爱多么善良多么难忘多么动听

八、好句积累

1.吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
2.遥远的北京城,有

座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。
3.遥远的

疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。
4.去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!
5.春天是个多彩的季节。
6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
7.夜来风雨声,花落知多少。
8.阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

部编版一年级语文下册第二单元知识点归纳


作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流,如何才能编写一份比较全面的教案呢?小编特地为您收集整理“部编版一年级语文下册第二单元知识点归纳”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

部编版

年级语文下册

二单元知识点归纳

文回顾

6.北京的春节

1、背诵倒数

三段。这段话写出了灯的数量多和种类多。

2、“粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。”

运用排比和比喻,把粥比作“小型农业展览会”,说明粥的材料丰富,表达对丰收的自豪和期盼。

3、中心:《北京的春节》作者老舍,

文按照时间的顺序,以时间为经线,以人们的活动为纬线,采用详略结合的表达方法,详写了除夕、正月初

、元宵三个高潮,其他的略写,这样写的好处是:点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻。表达了作者对传统文化的认同和喜爱。

7.藏戏

1、安徽的黄梅戏,河南的豫剧,浙江的越剧,四川的川剧,藏族的藏戏。

2、中心:《藏戏》按照说明事物的不同方面为序,采用“总——分——总”的结构,介绍了藏戏的三个特点:①戴着面具演出;②演出时没有舞台;③

部戏可以演出三五天,我们知道了唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。

8.各具特色的民居

1、在藏戏里,身份相同的人物所带的面具,其颜色和形状基本相同。

2、藏戏的“面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。”句中两分句的是因果关系。

3、认识皖南民居、北京四合院、蒙古包、土家族吊脚楼、客家民居、傣家竹楼。

9.和田的维吾尔人

1、背诵最后

段。

2、“谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!谁又能想到维吾尔人著名的日常食品──馕,也是在土馕坑里烤成的!”

作者用两个反问句式来表达和田维吾尔热爱土地的程度。两个感叹号表达了作者对和田维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。

!--[if!supportLists]--3、!--[endif]--“花儿不仅盛开在南疆的沙土里,还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。”

这个句子采用虚实结合的写法,赞美维吾尔人在恶劣的自然环境中依然爱花爱美的天性。

4、中心:《和田的维吾尔人》写出了维吾尔人豪气乐观、热爱土地、爱美、能歌善舞的特点。

二、回顾·拓展

1、日积月累及所描写的节日

《元日》写的是春节,也叫元旦。

《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节。

《清明》写的是清明节

2、几句俗语

百里不同风,千里不同俗。

腊七腊八,冻死寒鸦。

承前祖德勤和俭,启后孙谋读与耕。

树满寨,花满园。

清风徐来,花果飘香。

3、少数民族节日

蒙古族的那达慕藏族的雪顿节彝族的火把节傣族的泼水节

4、交流平台

详略结合的作用:点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻

三、易错字音

掺(chān)和(huo)正(zhēng)月分(fèn)外婀(ē)娜(nuó)

迎风引吭(háng)扼(è)杀摇曳(yè)载(zài)歌载(zài)舞豁(huò)达

敦(dūn)厚演绎(yì)初旬(xún)

四、多音字

háng迎风引吭zǎi记载pēn香喷喷pù店铺

吭载喷铺

kēng

声不吭zài载歌载舞pèn喷香pū铺床

部编版一年级语文下册第二单元知识点分析


作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。如何才能编写一份比较全面的教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《部编版一年级语文下册第二单元知识点分析》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

部编版

年级语文下册

二单元知识点分析

二单元

、易错的生字:

扫:最后

笔横不能出头。

真:中间有三横。

关:最后

笔是捺。

写:“写”的偏旁是“秃宝盖”。

看、着:两个字的下半部分是“目”。

妈、奶:注意“女字旁”。

放、收:注意“反文旁”的写法。

气:最后

笔是“横斜钩”。

去:上面

笔为竖。

亮:和“高”区分开。

二、形近字、同音字

西(西方)真(真正)看(看书)

奶(牛奶)洗(洗手)直(

直)

着(看着)妈(妈妈)话(说话)

画(书画)太(太阳)收(丰收)

午(中午)合(合唱)大(大山)

放(放手)牛(黄牛)和(和平)

爷(爷爷)爸(爸爸)

三、易错的笔顺。

母奶女家

四、重点词语:

父母眼睛医生太阳喜爱

照顾改变离开精彩奇妙

认真欢乐事情变化另外刚刚

完全摆动火车票植树值日生

元旦

篇小说满山遍野

东张西望懂礼貌教师碗筷

心愿等待胖乎乎脱鞋躺在

五、词语搭配

洗碗筷扫庭院美滋滋懂礼貌

红润润胖乎乎跳舞蹈白花花

晒棉被亮晶晶有趣的问题精彩的球赛

满意的笑容胖乎乎的小手

茁壮的树苗绿油油的小树

亮晶晶的眼睛温暖的阳光

六、反义词

假(真)收(放)开(关)

晚(早)笑(哭)来(往)

七、辨字组词

天太大

()阳()家()气

()累长()

直值植

()日()树

正()价()

部编版2020一年级语文下册第二单元知识点汇总


作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢?下面是小编精心整理的“部编版2020一年级语文下册第二单元知识点汇总”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

部编版2020

年级语文下册

二单元知识点汇总

二单元知识要点归纳

、会写字及组词

1.吃水不忘挖井人

吃(吃水)(吃力)(好吃)(吃东西)

叫(叫好)(大叫)(叫门)(叫花子)

主(主人)(主力)(主要)(公主)

江(江西)(江水)(长江)(江山)

住(住口)(住手)(住人)(对不住)

没(没有)(没人)(没用)(没什么)

以(以后)(可以)(以上)(以小见大)

2.我多想去看看

会(学会)(不会)(开会)(大会)

走(走出)(不走)(走动)(飞走)

北(北方)(东北)(北风)(北国)

京(北京)(东京)(京口)(京广)

门(大门)(开门)(门口)(出门)

广(广大)(广东)(广西)(北上广)

3.

个接

过(不过)(过年)(过去)(过问)

各(各自)(各人)(各个)(各种各样)

种(种子)(火种)(种田)(种花)

样(同样)(

样)(样子)(花样)

伙(同伙)(入伙)(大伙儿)(小伙子)

伴(伙伴)(同伴)(女伴)(学伴)

这(这样)(这儿)(这里)(这么)

4.四个太阳

太(太阳)(太子)(太后)(太太)

阳(阳光)(阳春三月)(阳春白雪)

片(

片)(刀片)(叶片)(动画片)

金(金光)(金子)(金秋)(太白金星)

秋(秋天)(秋风)(秋雨)(立秋)

因(因为)(因果)(主因)(因由)

为(为了)(为什么)(以为)(自以为是)

走:先写“土”,再写下面的部分,注意

二笔的竖与

四笔的竖不连写。

北:

四笔是“”,不要写成“

”。

广:上面有“丶”,不要写成“厂”。

各:上面是“夂”,不要写成“攵”。

种:左边最后

笔是点,不是捺。

样:左边最后

笔是点,不要写成捺。

这:

四笔是点,不要写成捺。

为:笔顺是点、撇、横折钩、点。

三、会认字

吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡亲 战 士 面 想告 诉 路 京安 门 广 非 常 壮 观 接 觉再做 各 种 样 梦 伙 伴 却趣 这 太 阳 道 送忙 尝 香甜 温 暖 该 颜 因 辆 匹 册支 铅

棵 架

四、多音字

觉 解着 会别为看

五、近义词

洁白——雪白 回家——归家

睡觉——睡眠 到处——处处

想念——挂念 雄伟——宏伟

壮观——壮丽 开心——快乐

各种各样——多种多样

六、反义词

远——近 弯——直 快——慢

想念——忘怀 雄伟——渺小

壮观——渺小 清凉——炎热

睡觉——起床 好梦——噩梦

有趣——乏味 盛开——凋谢

温暖——寒冷 洁白——乌黑

各种各样——千篇

七、词语搭配

弯弯的小路 弯弯的月牙弯弯的小河

遥远的北京城 遥远的

疆 遥远的地方

雄伟的天安门 雄伟的高山 宽宽的公路

宽宽的街道 洁白的雪莲 洁白的雪花

各种各样的梦 各种各样的花

各种各样的人 各种各样的工作

各种各样的笔 多么开心 多么难过

多么可爱 多么善良 多么难忘

多么动听

八、好句积累

1.吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

2.遥远的北京城,有

座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。

3.遥远的

疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。

4.去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!

5.春天是个多彩的季节。

6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

7.夜来风雨声,花落知多少。

8.阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

一年级数学下册第二单元重要知识点总结(人教版)


一年级数学下册第二单元重要知识点总结(人教版)

第二单元20以内的退位减法

1、计算方法

11-9=()

方法一:破十法

11-9=2

先算:10-9=1,再算:1+1=2

方法二:想加法算减法

11-9=2

因为:9+2=11,所以:11-9=2

方法三:连减法

11-9=2

11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2

2、解决问题

(1)选择有效信息,排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例:小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?

分析:两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只?

干扰信息:5只鸭。

14-6=8(只)

口答:母鸡有8只。

(2)求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几?(减法)

例1:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小华比小芳多几个?

12-7=5(个)

口答:小华比小芳多5个。

例2:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小芳比小华少几个?

12-7=5(个)

口答:小芳比小华少5个。

2020部教版一年级语文第二单元知识点汇总


每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《2020部教版一年级语文第二单元知识点汇总》,仅供您在工作和学习中参考。

2020部教版

年级语文

二单元知识点汇总

、会写字及组词

1吃水不忘挖井人

吃(吃水)(吃力)(好吃)(吃东西)

叫(叫好)(大叫)(叫门)(叫花子)

主(主人)(主力)(主要)(公主)

江(江西)(江水)(长江)(江山)

住(住口)(住手)(住人)(对不住)

没(没有)(没人)(没用)(没什么)

以(以后)(可以)(以上)(以小见大)

2我多想去看看

会(学会)(不会)(开会)(大会)

走(走出)(不走)(走动)(飞走)

北(北方)(东北)(北风)(北国)

京(北京)(东京)(京口)(京广)

门(大门)(开门)(门口)(出门)

广(广大)(广东)(广西)(北上广)

3

个接

过(不过)(过年)(过去)(过问)

各(各自)(各人)(各个)(各种各样)

种(种子)(火种)(种田)(种花)

样(同样)(

样)(样子)(花样)

伙(同伙)(入伙)(大伙儿)(小伙子)

伴(伙伴)(同伴)(女伴)(学伴)

这(这样)(这儿)(这里)(这么)

4四个太阳

太(太阳)(太子)(太后)(太太)

阳(阳光)(阳春三月)(阳春白雪)

片(

片)(刀片)(叶片)(动画片)

金(金光)(金子)(金秋)(太白金星)

秋(秋天)(秋风)(秋雨)(立秋)

因(因为)(因果)(主因)(因由)

为(为了)(为什么)(以为)(自以为是)

二、易写错的字

走:先写“土”,再写下面的部分,注意

二笔的竖与

四笔的竖不连写。

北:

四笔是“”,不要写成“

”。

广:上面有“丶”,不要写成“厂”。

各:上面是“夂”,不要写成“攵”。

种:左边最后

笔是点,不是捺。

样:左边最后

笔是点,不要写成捺。

这:

四笔是点,不要写成捺。

为:笔顺是点、撇、横折钩、点。

三、会认字

吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡亲 战 士 面 想告 诉 路 京安 门 广 非 常 壮 观 接 觉再做 各 种 样 梦 伙 伴 却趣 这 太 阳 道 送忙 尝 香甜 温 暖 该 颜 因 辆 匹 册支 铅

棵 架

四、多音字

觉 解着 会别为看

五、近义词

洁白——雪白 回家——归家

睡觉——睡眠 到处——处处

想念——挂念 雄伟——宏伟

壮观——壮丽 开心——快乐

各种各样——多种多样

六、反义词

远——近 弯——直 快——慢

想念——忘怀 雄伟——渺小

壮观——渺小 清凉——炎热

睡觉——起床 好梦——噩梦

有趣——乏味 盛开——凋谢

温暖——寒冷 洁白——乌黑

各种各样——千篇

七、词语搭配

弯弯的小路 弯弯的月牙弯弯的小河

遥远的北京城 遥远的

疆 遥远的地方

雄伟的天安门 雄伟的高山 宽宽的公路

宽宽的街道 洁白的雪莲 洁白的雪花

各种各样的梦 各种各样的花

各种各样的人 各种各样的工作

各种各样的笔 多么开心 多么难过

多么可爱 多么善良 多么难忘

多么动听

八、好句积累

1.吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

2.遥远的北京城,有

座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。

3.遥远的

疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。

4.去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!

5.春天是个多彩的季节。

6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

7.夜来风雨声,花落知多少。

8.阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

2020一年级语文上册期中知识点汇总(第二、三单元)


在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样可以有效的提高课堂的教学效率,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?下面是小编为大家整理的“2020一年级语文上册期中知识点汇总(第二、三单元)”,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。

2020

年级语文上册期中知识点汇总(

二、三单元)

二单元知识归类

、汉语拼音

单韵母:a o e i u ü

声母:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

二、会认字

爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌 纸 文 数 学 音 乐

三、好句积累

1.小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你们好。

2.小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在

起。刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。

3.数学题,三四道,

排等号像小桥。做对了,走过桥,做错了,过不了。想

想,算

算,快快乐乐过了桥。

4.四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。四十不是十四,十四不是四十。

5.小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪梅花,剪雪花,剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡,剪只鸭,剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪

个胖娃娃。

三单元知识归类

、汉语拼音

韵母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整体认读音节:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、会认字

妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也

三、好句积累

1.小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。三瓣嘴,胡子翘,

动总在笑。

2.

只船,扬白帆,漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友,到我学校玩

玩。伸出双手紧紧握,热情的话儿说不完。

3.月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海,街道弯弯到校园。

4.蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

5.桥东走来

只羊,桥西走来

只羊,

起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,扑通掉进河中央。

一年级下册语文知识点梳理


身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是小编为大家整理的“一年级下册语文知识点梳理”,仅供参考,希望可以帮助到您。

一下第一单元知识点

1易错生字:

春:下面是“日”。齐:上面长横两边露头。

绿:右边“录”下面不是水。花:右下不是匕。

岁:上面山最后竖下面露头。亲:注意横长度不同。

声:上面是士。知:矢字旁最后是点。

忙:竖心旁的点要注意,亡横长。多:两个夕上下要对齐。

知:左半部分是两横,第一横莫忘。

2同音字、音近字区别:

冬(冬天)白(白云)声(叫声)只(一只)有(没有)

东(东西)百(百万)生(生气)知(知道)友(朋友)

3加偏旁变成新字:

舌(话)月(朋)门(们)工(红)

早(草)卜(处)夕(多)(岁)亡(忙)

4多音字:

行xíng行走行人不行人行横道行车

háng一行银行车行

5重点词语:

万物复苏泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣说话朋友春天

高兴你们红花绿草爷爷春节岁月亲人行走古诗

笑声叫声多少到处处处知识很忙

6积累描写春天的词语:《识字1》和《语文园地一》中有关词语

写下来。

一下第二单元知识点

1、易错的生字:

扫:最后一笔横不能出头。真:中间有三横。关:最后一笔是捺。

写:“写”的偏旁是“秃宝盖”。看、着:两个字的下半部分是“目”。

妈、奶:注意“女字旁”最后一笔“提”不露头。

放、收:注意“反文旁”的写法。气:最后一笔是“横斜钩”。

去:上面一笔为竖。亮:和“高”区分开。

2、形近字、同音字

西(西方)真(真正)看(看书)奶(牛奶)画(书画)

洗(洗手)直(一直)着(看着)妈(妈妈)话(说话)

太(太阳)收(丰收)午(中午)合(合唱)爸(爸爸)

大(大山)放(放手)牛(黄牛)和(和平)爷(爷爷)

3、易错的笔顺。母:奶:

女:家:

4、重点词语:

父母眼睛医生太阳喜爱照顾改变离开精彩奇妙

认真欢乐事情变化另外刚刚完全摆动火车票植树值日生元旦一篇小说满山遍野东张西望懂礼貌教师碗筷心愿等待胖乎乎脱鞋躺在

5、词语搭配

洗碗筷扫庭院美滋滋懂礼貌红润润胖乎乎跳舞蹈

白花花晒棉被亮晶晶有趣的问题精彩的球赛满意的笑容

胖乎乎的小手茁壮的树苗绿油油的小树亮晶晶的眼睛

温暖的阳光

6、反义词假(真)收(放)开(关)晚(早)笑(哭)来(往)

7、辨字组词

天太大()阳()家()气()累长()

直值植()日生()树正()价()

一下第三单元知识点

1易错生字:

李、秀、香:三字中第四和第五笔分别为捺。

定:第四笔是横。总:上面是倒八字头。

连、远等走之底的字要注意走之底的写法。

以:最后一笔是点。级:右半部分的写法要注意。

同:第三笔是横。更:撇要顶住最上面的横。

净:右边中间的横要出头。专:竖折钩是一笔写成。

2常见偏旁归类:

辶:连远送过边进道选

口:唱听叶吓叫吃呀呢哪

木字旁:机李桥桃树

禾字旁:和秀香种秋

3重点词语:

朝阳晚霞晨雾秋霜山清水秀万紫千红和风细雨

鸟语花香鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的长长的小路

杨树高高的高高的杨树认真少先队先进失去准点难题备课各自奇怪聪明活泼冰凉可口准备赶快观看包围堆积花花绿绿干干净净高高兴兴蝴蝶蜜蜂碧野秀丽取下一定捧着连忙如果轻轻的仿佛抬头投向聪明活泼忽然眨眼总是以后注意先生小鹿慢慢的堆积鼻子脑袋奇怪推车一辆赶来多久准备干干净净失物年级同学围观工人专心排队刚才请坐一双各自

5形近字、同音字

和(和平)以(以后)才(才干)公(公园)

合(合唱)意(主意)千(千万)工(工人)

秀(秀气)干(干活)起(起来)明(明白)

香(香水)赶(赶忙)赶(赶来)朋(朋友)

6合一合组成新字54页语文园地

7搭配合适的词语(连一连)

凉凉的杨树青青的小路

长长的鸟蛋绿绿的草坪

高高的小路弯弯的假山

挺拔的小树火红的太阳

美丽的眼睛精彩的球赛

可口的问题透明的荷叶

有趣的松果闷热的天气

亮晶晶的夏夜绿油油的翅膀

懒洋洋地走进来碧绿碧绿的叶子

慢吞吞地说雪白雪白的棉花

兴冲冲地晒太阳火红火红的太阳

句子:

141页我会读

鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的长长的小路

杨树高高的高高的杨树

249页我会读

美丽的小路不见了。

美丽的小路怎么不见了?

我一定要把美丽的小路找回来!

一下第四单元知识点

1易错生字:

网:点易写成捺。黄:前三笔不是草字头。童:比较复杂。

朵:上面易写成几。我与找分不清写法。走之底:是书写难点。双耳旁:不易写美观。美:最后一笔横最长。前:月的第一比撇变成竖。

2重点词语:

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅运粮食结网荷叶露珠

摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰爬上来非常感激谢意时间急忙山坡割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话摸一摸切割憋闷潮湿搬家

3背诵古诗(《所见》《小池》)《荷叶圆圆》。

4形近字、同音字

童(儿童)机(飞机)他(他们)住(住家)立(起立)

同(同学)几(几个人)她(她们)往(来往)力(力量)

我(我们)送(送水)得(得到)借(借用)和(和平)

找(找到)过(走过)很(很多)姐(姐姐)河(小河)

时(时间)诗(诗人)空(天空)美(美丽)

5给下面字选择正确读音(76页语文园地“我会读”)

6搭配合适的词语

圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛

绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛

7句子:

清清的——溪水泉水绿绿的——草地树叶

弯弯的——小路月牙眉毛

老师正忙着改作业呢!

我们正忙着搬东西呢!正呢!

飞来飞去跑来跑去来去来去

渐渐。一边一边

一下第五单元知识点

1易错生字:“跟、最”:左下角的提要写规范。谁:左中右结构要把握好。“阳”字的左耳旁横撇弯钩写得高、小,竖为“垂露”。“那”“都”的右耳旁横撇弯钩要写得低、大,竖为“悬针”。“点”“照”的四点底:四个点的方向不一样,第一点由右往左下点,其他三点由左往右下方点。最:最后一笔是捺。找:右边的第一笔是横。

2反义词:哭泣—微笑寒冷—温暖巨大—微小

高—矮胖—瘦明—暗美—丑凉—热忙—闲新—旧上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后难过—高兴光明—黑暗收缩—伸展

3重点词语:倒影下沉停止微笑团结力量相遇及时害怕攻打互相尊重令人纯净挂在街道成熟伙伴香甜温暖冻僵脸蛋应该因为季节乌鸦喝水口渴瓶子石头办法渐渐公司假山分别水缸慌忙惊吓叫着石块使劲砸破得救称象官员前腿柱子议论

4数量词(引导学生自己到生活中收集有关的数量词)

一杆秤一艘船一双手一口缸一个瓶子一件事

5形近字、同音字

量(力量)园(公园)为(因为)活(生活)

最(最高)因(因为)办(办公)话(说话)

别(别人)那(那里)在(在家)象(大象)

到(到处)哪(哪儿)再(再见)像(画像)

做(做工)作(作业)

6在大写字母后写出相应的小写字母

A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()

7搭配合适的词语

金黄的落叶闷热的天气多彩的季节清澈的泉水高大的树木

一下第六单元知识点

1易错生字:

海:竖折露头。桥:第五笔是撇。念:上面是人字头。

边、这、进、道等走之底的字要注意走之底的写法。

贝:最后一笔是点。

跑:右半部分的写法要注意。快:最后一笔是捺。

2加一笔成新字:

日——白田目电旦旧由甲申

加两笔成新字:

口:只古石另右可加叶号句兄

3重点词语:

想念快乐老师沙发海水竹林军队禾苗井水

木桥乡村忘记里面从来这里进行人行道

宝贝平原男孩关爱大虾跑步吹风地方

4数量词

书上95-96页的数量词要掌握好。

补充数量词儿歌:

一头牛,两匹马,三条金鱼,四只鸭,

五棵树,六朵花,七只彩笔,八幅画,

九双筷子,十把叉,量词用的顶呱呱。

引导学生自己到生活中收集有关的数量词:

如:一把伞一只猫一面旗一棵树

5形近字、同音字

鸟(小鸟)令(命令)广(广大)想(想法)

乌(乌鸦)今(今天)厂(工厂)相(相机)

这(这里)到(到处)原(草原)吓(吓人)

着(看着)道(道路)园(公园)虾(大虾)

6搭配合适的词语

宽宽的街道金黄的稻子

美丽的衣裳碧绿的草原

雪白的棉花高高的楼房

又高又大的树一眼望不到边的菜地

鲜艳的红旗欢快地长大

美丽的家乡勇敢地飞翔

快乐的时光自由地流淌

亲爱的祖国轻轻地抚摸

7写出下面词语的反义词

慢——(快)老——(少)前——(后)左——(右)

句子:

1他画的海那么蓝,那么宽。

他画的平原那么平坦,那么宽广。

()那么,那么。

3把字句与被子句的互换

王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

一下第七单元知识点

1易错生字:

“短”:偏旁“矢”的最后一笔“捺”变成“点”。

“对”:偏旁“又”的最后一笔“捺”变成“点”。

“热”:上下结构,上半部分是“提手旁”加“丸”,不要忘记“点”。“吃”:最后一笔是“横折弯钩”,右半部分三笔,和“汽”分开。

“分”:偏旁是“八字头”。

“没”:左右结构,注意右半部分的上面是“竖弯”。

“要”:上半部分是“西”的变形,中间是“两竖”。

2反义词:

高——矮前——后美——丑

慢——快是——非长——短

难过——高兴冷淡——热情光明——黑暗

虚心——骄傲进步——落后诚实——虚伪

长处——短处伤心——开心慌张——沉着

3重点词语:

(要求写的生词):冷淡热情短处把手练习非常伙伴

公共汽车分别座位男孩选手吃苦学习

(要求认识的词):虚心骄傲冷淡诚实赢得赞扬招来翻地浇水施肥时候挑担很饿狮子整天练习翻滚将来依靠应该撕咬午餐丢失糟糕粗心

大概汽车记忆保管夹子花盆挑选传位并且

宣传十分发芽规定盛开一丝表面煮熟饼干

饮水水饺猪狼懒洋洋慢吞吞

4同音字、形近字、多音字组词:

短(长短)对(对方)请(请求)活(生活)种(种子)

知(知道)树(树林)情(友情)话(说话)和(和平)

问(学问)气(空气)学(学习)半(一半)位(座位)

间(中间)汽(汽水)字(生字)伴(伙伴)立(立正)

种zhòng(种地)干gān(干净)发fā(发言)盛chéng(盛饭)

zhǒng(种子)gàn(干活)fà(头发)shèng(茂盛)

5读读说说

把地翻松把白菜吃完把窗户打开把书打开

懒洋洋地晒太阳懒洋洋地看电视

慢吞吞地说慢吞吞地吃饭

兴冲冲地走进来兴冲冲地跑出去

6读读记记

取人之长,补己之短。

虚心使人进步,骄傲使人落后。

只有自己种,才有吃不完的菜。

自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。

7读读想想,给加点的词换个意思相近的词。

他十分高兴地来到校园里。(特别)(非常)

他有许多有趣的玩具。(很多)

这个办法很好。(方法)(主意)

一下第八单元知识点

1易错生字:

雪:上面是雨字头,第三笔为横折钩。帮:上面的右耳旁第二笔为横折弯钩。桃:右边“兆”的笔顺为点、提、竖撇、撇、点、竖弯钩。

球:右边最后一笔是捺。北:第一笔是竖。就:右边容易写成“斤”

2同音字、音近字区别:

请(请进)跳(跳高)座(一座山)带(带领)在(正在)

情(心情)桃(桃树)坐(坐下)常(经常)再(再见)

个(个人)级(年级)

各(各自)急(着急)

3加一加变成新字:

青—请兆—桃兆—跳坐—座冈—刚免—晚发—泼

4多音字:

发fā(发明)(发现)只zhī(一只鸟)

fà(头发)(理发)zhǐ(只有)(只要)

5重点词语:

雪白玩球桃树晚上新年什么成就请问座位

作业坐下江湖秋天

4扩词练习:

书上第139页、第154页“读读说说”

碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花

你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

我会填

请情完玩很得跳桃

()客()成()多()花

事()()耍()到()舞

小学一年级语文下册全册第二单元教学设计


为了使每堂课能够顺利的进展,老师需要做好课前准备,编写一份教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?下面是由小编为大家整理的小学一年级语文下册全册第二单元教学设计,仅供参考,希望能为您提供参考!

5、看电视

教学目标:

1、认识"全、奇"等14个生字。会写"爸、全"等6个字。

2、图文结合,理解词句的意思,并从中感觉到一家人亲情的温暖与互相关心所带来的幸福与快乐,学会关心他人。

3、正确、流利地朗读课文,理解词句的意思。

课前准备:

观察家里人平时爱看什么电视节目,他们是怎样看的?

第一课时

一、猜谜语,谈话导入。

1、猜谜语:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师为大家带来了一个谜语,看谁能最快猜出谜底?

[出示]小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器)[出示]并板书:电视

2、谈话:同学们,你们爱看电视吗?说说看,你最爱看什么电视节目?板书:

3、那么你们谁知道你们的爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶爱看些什么?

4、唉!爸爸爱看……妈妈爱看……奶奶爱看……我却爱看……,这可怎么办?别急,我们先去东东家看看,他们家是怎么看电视的吧!

5、[看图]师解说:这就是东东的家,东东和爸爸是个足球谜,奶奶喜欢看京剧,妈妈在房间里写文稿,她平时喜欢听听音乐、看看舞蹈。他们一家人都喜欢看不同的电视节目,家里只有一台电视,可是他们都能看得很开心,为什么这么奇妙的呢?让我们一起学习课文就知道了。

6、出示课题:5看电视齐读课题

二、初读课文,认识生字。

1、请同学们听老师读课文,注意听清每个字的字音。

2、[出示生字],生自由拼读,检查字音。

问:有哪些字你已经学会的?你是怎么学会的?

还有哪些你觉得比较难读准的?

3、玩游戏:抢读(不带拼音的生字)摘果子(认读不带拼音的词语)

4、生自由读课文,注意读准字音,数数课文共有几个小节?

5、请5个学生分小节朗读课文。

三、再读课文,理解内容。

(一)学习第一小节。

1、请同学们齐读第一小节。

2、师:我家是怎样看电视的呢?请同学们自由朗读课文二、三、四小节思考一下。

过渡语:你最喜欢谁?为什么?

(二)学习二、三、四小节。(根据学生回答相机出示课文)

1、出示第二小节。

(1)请同学们读第二小节(男生读、女生读、AB组读)

(2)再思考:你为什么喜欢他?

(3)师小结:身为足球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成了京剧,自己却在打盹睡觉--真奇妙。

(4)指导朗读。

2、出示第三小节。

(1)请同学们读第三小节(多种形式练读)

(2)思考:为什么喜欢她?

(3)师小结:奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换成了足球频道;奶奶不看电视却看我们,和我们一起拍手欢笑--真奇妙。

(4)指导朗读。读出老人对儿女子孙的浓浓爱意。

3、出示第四小节。

(1)谁愿意读这一小节,愿意读的站起来读。

(2)思考:为什么喜欢他们?

(3)看着妈妈一脸的疲劳,我们又是怎么做的?

(4)师小结:我们不再看球赛,而是听音乐,看舞蹈--真奇妙。

(三)学习第五小节。

过渡语:老师呀也喜欢他们全家,你知道为什么吗?我们一起读读第五小节。

1、[出示课文]生齐读第五小节。

2、师:每个人心里都装着一个秘密,到底是什么秘密?你知道吗?板书:秘密

(1)[出示]请同学们四人小组讨论:到底是什么秘密呢?

(2)指名回答。

(3)师小结:每个人心里装着的东西是--爱,对他人的关爱。

四、小结。

1、学了课文,你知道了什么?

2、你们家也有小秘密吗?能不能告诉我们的小同学。

3、多温馨的一家人啊,老师相信也祝愿你们全家人永远幸福美满。

五、课后练习:

1、写出宀的字()()()()()

写出父的字()()()()()

2、形近字组词

爸()全()完()

爷()今()元()园()

板书设计:

5看电视(第二课时)

一、复习巩固

1、出示字卡,指名读。

2、"开火车"读词语:球赛舞蹈奇妙秘密欢笑京剧睡觉

二、朗读课文,感悟内容

1、围绕"奇妙"一词展开,学生读第二至第五小节,找找奇妙在哪里。(学生自读课文,找一找,画一画)

2、学生自读课文,分组讨论,边读边画。教师随机巡视,发现问题,引导启发。

(此环节设计旨在培养学生自主学习能力,鼓励学生选择适合自己的学习方式,逐渐形成良好的学习习惯。)

3、学生汇报交流,教师点拨引导。

奇妙之处1:身为球迷的爸爸关掉球赛,换成京剧。(抓住这一点,问学生:爸爸为什么这样做?爸爸表现怎样?教师引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节。)

奇妙之处2:奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换成足球频道,奶奶不看电视看我们,和我们一起拍手欢笑。(引导学生朗读课文,体会老人对儿孙的浓浓爱意。如果学生读不出这种感情,教师范读指导。)

(此环节的设计旨在恰当的范读给学生以导向作用,利于理解把握课文内容。)

奇妙之处3:关掉球赛,看音乐舞蹈。(引导学生说说为什么会这样呢。)学生有感情地读这一小节,读出家庭成员间的互相关爱之情。

4、互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己的爱好。(引导学生有感情地读第五小节。)

三、有感情地读全文,体会亲情

1、读自己喜欢的小节,小组内读。

2、指名读。

3、男、女生竞赛读。

4、合作读。

四、感悟诗歌,课外延伸

配乐朗读小诗,感受诗歌的韵律美。出示反映谦让、礼貌、孝顺等主题的小诗。

(此环节的设计旨在培养学生喜爱诗歌的兴趣,同时受到好的品行的熏陶。)

五、课后作业

1、读课文给家人听。

2、积累词语。

3、为家人做一件事情。

4、写反义词

开----()暖----()

5、给青字加偏旁组新字

青()()()()()

6、词语搭配

()的球赛()的音乐

()的秘密

六、板书设计

5看电视

[教学提示]

本教案第二课时的教学设计是通过老师的提问,抓重点词语来引导学生理解内容。如果学生基础较好,也可以采用抓住人物的爱好和做法来学习,从中领悟出奇妙的原因。可做如下设计:

1、你喜欢哪一小节,读一读,并与喜欢同一小节诗的同学说说诗中的人物是怎样想的,表现得怎样。

2、学生汇报交流,教师适时点拨。

(1)爸爸很孝顺。你从哪里读出的?有感情地再读一读。

(2)奶奶愿意让孩子们高兴。

(3)家人能够互相关心。(有感情地读一读)

(4)每个人的心里装着一样东西,那就是爱,一颗美好的心灵。(理解课文内容,用自己的话来表达)

3、有不同意见的同学也可以说说,进行朗读训练。

4、说说学习本课后的感受。

6、胖乎乎的小手

学习目标

1、会认"胖、喜"等13个字,会写"画看着笑会兴"6个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

课前准备:

1、课生字小卡片,每个学生一份。

2、小黑板:书写本课13各生字。

3、学生预习:读读课文,标出自然段,画出生字词。

第一课时

一、导入新课

(课前板书课题。给每个学生分好号:12345)

(一)请全班学生共同伸出手,找一个"胖乎乎的小手",让他举起来。

(二)以手解题,学习生字"胖":这就是胖乎乎的小手。胖-月、半

二、朗读感悟

(一)言语鼓励,激发情趣。

(二)自读课文,要求做到正确、流利。教师巡视摸底,找到学生读书中存在的问题。

(三)重点领读课文,正音。注:较难读的句子及字词

第一段:全家人都喜欢兰兰画的这张画。喜欢

第二段:您(nín)为什么只贴这一张呢?一张、刚下班、墙上

第三、四、五段:爸爸、妈妈、姥姥说的话。注意自然停顿。

这胖乎乎的小手/替我拿过拖鞋呀!拖鞋、替、帮

第六段:兰兰明白了//全家人/为什么都喜欢这张画。等、变成、事情

(四)分段检查朗读情况。

谁能把第一段读得正确流利,谁就站起来读。(二~六段类推)

(五)有感情地朗读课文,感悟课文。

1、创设情境。

(1)这张画是谁画的?(贴兰兰的剪图)

(2)下面老师表演一个动作,看谁能从课文中找到写这个动作的句子读读。(表演爸爸的动作,让学生读:"爸爸……贴在了墙上。")

(3)看到爸爸这样,兰兰是怎么说的呢?谁来读读兰兰的话?

(读兰兰的话时,要觉着自己就是兰兰)谁能把他读坐下?最后的胜利者就是最佳"兰兰"。

(4)老师读爸爸的话。(最佳爸爸)

(读爸爸的话时,要觉着自己就是"爸爸")

2、(张贴妈妈剪图)这是谁呀?看看妈妈脸上的表情,是什么样的?(笑)那谁能笑着读读妈妈的话?(最佳妈妈)

(读妈妈的话时,要觉着自己就是"妈妈")

3、看看,是谁从厨房里出来了?(姥姥)(张贴姥姥剪图)再看看姥姥脸上的表情,是什么样的?(笑)谁能笑着把姥姥的话读读?(最佳姥姥)

(读姥姥的话时,要觉着自己就是姥姥,这叫进入角色。)

4、现在兰兰明白全家人为什么喜欢兰兰画的这张画了吗?那谁能说说为什么喜欢?(因为兰兰的小手帮爸爸妈妈姥姥做了很多事情)

5、演读。

(1)小组内表演:1号演兰兰。2号演爸爸。3号演妈妈。4号演姥姥。5号做导演,读其他的话。

(2)全班挑选人和老师一起表演。(先小组推荐一个最好的参加评比)

(3)师生同台表演。

表演完毕,趁势解决"小泡泡"--"角色(爸爸)"询问:兰兰,等你长大了,准备帮我们做哪些事呢?

三、完成课后作业:

1、老师站了一节课,现在站累了,谁能帮老师做一件事?先说说。(我帮老师搬椅子)

2、我们每人都有一双手,请小组内互相讨论一下,回家后准备帮爸爸妈妈做哪些事?

3、除了父母、老师,我们还有很多同学和朋友,谁打算帮大家做点事?做什么事?(我帮大家--)

第二课时

一、认字

(一)出示生字词(投影片)

胖乎乎喜欢刚下班一张拖鞋变成事情墙上贴替帮等

(二)激发情感:上节课同学们课文读得好,表演的也好。我想,课文中的生字大家一定都认识了!是吗?!看看,这些就是我们这一课要求认识的生字词。请大家自由地读一读,如果个别读不准或者还没大有把握的字,可以找同学请教,也可以到课文中把它发现找到,看看拼音再读读。生字后面的数字代表这个字在哪一段。

(三)巩固练习

1、齐读一遍。

2、单音词组词练习:这几个词孤单单的,谁能个他们找个朋友或几个朋友,组成词语或者一句话?

3、去掉其他字,只留生字,进行猜字游戏。

(1)有个字中有两个口字。(喜、墙)

(2)有一个字左边是个提土旁--墙

(3)有个字有两个土字--鞋

(4)月亮出来一半了,射箭的弓拉长了,两个大丈夫跑到太阳上面了,一条毛巾藏到耳朵下面了。(胖、张、替、帮)

3、认读生字练习:全体同学把卡片摆放好,老师指小黑板上的生字,学生赶快从卡片中找到生字并举起来。

二、写字

(一)示范讲解

画:(1)范写,让学生认真看,每一笔在田字格的什么位置。

(2)讲解要点:半包围结构的字--下包上,下面的框不能太高,要把上面露出来。

(3)学生仿影一遍。

看、着、笑、会、兴:

总体讲解:上下结构的字,关键是要把上下两部分写得宽而扁

(1)范写"着"字并讲解:关键是要把"羊"的尾巴靠左,给下面的目字流出空来。"看"字和"着"一样。

(2)生仿影"看、着"二字。

(3)范写"笑"字,让学生观察。

(4)范写"会"字,让学生观察。

(二)学生练习

1、闭目静坐5秒钟,播放古筝曲《渔舟唱晚》片段,让学生在幽静的音乐声中睁眼、正确握笔、摆好坐姿。

2、描一遍、临一遍。

3、发现问题及时纠正。

三、扩展阅读

(一)出示短文,学生试读,注意文中那些又大又黑的字。

乌鸦爱妈妈

乌(wū)鸦(yā)妈妈十分喜欢小乌鸦,每天都抓(zhuā)很(hěn)多虫子给(gěi)它吃,小乌鸦长(zhǎng)得胖乎乎的,非(fēi)常(cháng)可爱。小乌鸦在心里说:"等我长大了,一定(dìng)爱妈妈,要帮妈妈做很多事情!"

小乌鸦慢(màn)慢地长大了,变成了大乌鸦,乌鸦妈妈却(què)老了,飞不动了。大乌鸦就天天替妈妈抓虫子吃。

有一天,天刚亮,森(sēn)林里突(tū)然发生了大火。乌鸦妈妈说:"孩子!你赶(gǎn)快逃(táo)走吧!不要管(guǎn)妈妈了。"大乌鸦说:"不!我不能丢(diū)下妈妈!我要救(jiù)妈妈!"

大乌鸦拖着树(shù)枝(zhī)使(shǐ)劲(jìn)扑(pū)火,但(dàn)是一点用也没有,大火越(yuè)来越猛(měng)。

正在这时候(hòu),奇(qí)妙(miào)的事情发生了:天空中突(tū)然乌云密(mì)布,"哗(huā)哗哗",一场大雨,把森林大火浇(jiāo)灭了。

大乌鸦飞回窝里,乌鸦妈妈张开翅(chì)膀(bǎng),紧(jǐn)紧地抱(bào)着它,说:"我的孩子,你真是个孝(xiào)顺(shùn)的好孩子!"大乌鸦把头贴在妈妈的怀(huái)里,幸(xìng)福(fú)地笑了。

(二)教师范读

(三)学生自读

(四)作业:回家后把这个故事读给爸爸妈妈听。

四、实践活动

用剪贴、绘画或拓印手印的形式作一幅画,并写上一句话:我有一双胖乎乎的小手,我帮___________________。

1、词语搭配()的小手()地说

2、我替爸爸。

我给妈妈。

我帮老师。

我为大家。

3、读一读,想一想相同的字意思相同吗?

张爷爷一张画张开张灯结彩东张西望张贴

4、形近字组词看()花()会()着()画()全()话()

板书:

6、胖乎乎的小手

拿拖鞋洗手绢

小手图

挠痒痒

7棉鞋里的阳光

[教学目标]

1、指导学生认识"棉""照"等13个生字,写6个字。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生关心长辈的愿望,学会体贴长辈。

[重点难点]

1、教学重点:指导学生认记生字,有感情地朗读课文,学会体贴长辈的思想品质。

2、教学难点:指导学生正确书写生字。

[课时安排]2课时

[教学过程]

第一课时

一、看图说话,导入新课

1、今天老师要给你们讲一个非常好听的故事。(出示课件,教师叙述课文内容)

2、请你们根据图中的内容想一想,说一说。

3、学生看图,自由练说后,指名说故事。

4、板书课题,随机认读课题中的生字。

二、初读课文,感知内容

1、学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词,再相互交流。

2、小组同学用自己喜欢的办法识字。

3、指名按自然段逐段读课文。

4、其他同学边听边画:课文中哪几个人物?哪些字的读音要提醒大家注意?

三、互相交流,认读生字

1、小组交流。

2、各小组选派代表指出要注意读音的字词。

3、老师指出相应字词。

4、请小老师范读、领读,多种形式地读。

5、学生自读自纠,互读互纠。

6、师生共做识字游戏巩固生字。

四、读顺课文,深入体会

1、把生字宝宝请回到课文中,你们还能不能读好?

2、读了课文,你们发现了什么或知道了什么?

3、根据学生回答,出示课文中人物的语言。

4、分角色练读,朗读妈妈、奶奶、小峰的话。

5、边读边想,读了他们的话,你想说什么?

(此环节的设计旨在注重激发学生的想象力,诱导学生说出自己读后的感受。)

五、提出问题,自读自悟

1、读了课文,自己能提出什么问题?自己问自己答。

2、读了课文,你们还能提出哪些问题让同学回答?

六、看图对文,情感升华

1、出示课文插图,找一找与插图相应的段落。

2、想一想:小峰这样做,妈妈会说什么?奶奶会说什么?

七、课后作业

1、写出女的字()()()()()

写出父的字()()()()()

写出人的字()()()()()

2、形近字组词

牛()说()午()脱()

八、板书设计

7棉鞋里的阳光

棉照晒被盖午

收脱躺合眼晴

7棉鞋里的阳光(第二课时)

一、交流讨论,巩固识字

让学生挑选自己会认的字读给大家听,挑选会认的字说词语,要说出是怎么知道这个词的。

二、研读课文,感悟内容

1、教师导语:上节课我们和小峰做了好朋友,这节课你们想不想再和小峰牵手,更进一步地了解小峰呢?

2、引导学生有感情地朗读课文,围绕以下两个问题让学生把课文读懂。

(1)妈妈为什么要给奶奶晒棉被?("阳光钻进棉花里",棉被更暖和。)

(2)小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?("棉鞋里也有棉花",晒过以后更暖和。)

3、学生进行交流,感悟课文内容。

4、学生分别对以上两个问题进行汇报,教师适时指导。

5、学生自由读,读出奶奶、妈妈、小峰说话时的语气,体会情感。

6、小组练读,以给画面配音的形式分角色朗读、表演读。

7、利用多种形式朗读,学生评价,教师评价。

8、全班汇报读。

三、理解课文,说话训练

1、用"因为……所以……",说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。

2、用"因为……所以……",说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。

四、认真观察,指导书写

1、今天我们要学习写好6个字,先读一读。

2、教师范写这几个字,引导学生观察这几个字在田字格中的位置,要提醒大家注意什么。

本课有四个左右结构的字,而且出现了两种相同的偏旁,可以分类指导书写。"妈、奶"二字都有"女字旁",重点指导"女字旁"的写法:笔顺要适当提醒一下:其中的"横"变为"提",书写时不能超出右边的"撇";另外,"马"字的第二笔是"竖折折钩","乃"字的第一笔是"横折折折钩",都是一笔写成的,要提醒学生注意;"放、收"二字中都有"反文旁",重点指导。

3、先书空、再写字。

(此环节的设计旨在写字教学,也是低年级的教学重点,评价和激励有机结合,激发学生写字的兴趣,打下良好的写字基础。)

4、学生练写。

五、课后作业

1、词语搭配

()

暖和的()

()

2、连一连组字

人大女米月日衣

半王可少青西皮

()(全)()()()()()

3、找朋友

晒盖收脱睡合

棉衣午觉眼睛棉鞋棉被棉花

8月亮的心愿

[教学目标]

1、指导学生认识"帘、女"等14个字,会写"女、太"等6个字。

2、指导学生有感情地朗读课文。

3、培养学生体贴、照顾父母的愿望和行动。

[重点难点]

1、教学重点:引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。

2、教学难点:引导学生体会月亮和小女孩的心愿。

[课时安排]2课时

[教学过程]

第一课时

一、谈话激趣,导入课题

1、板书"心愿",理解"心愿"。问:小朋友们,你们有什么心愿?

2、你想知道月亮有什么心愿吗?(出示课文插图)说说图上分别画了什么?(让学生充分地说,初步感知课文)

3、观察发现:两幅图中月亮的表情有什么不同?看了这两个小女孩的家,月亮会怎么想?今天我们学习第8课。(齐读课题)

二、感知性阅读,学习生字词

1、自由读课文,用"_____"画出生字词。

2、用自己喜欢的方式认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等等)

3、检查生字词掌握情况。

(1)"开火车"读字、组词。(教师指导)

(2)去掉拼音,学生当小老师带读。

(3)哪些字你以前认识?怎么认识的?你有什么好办法记住这些字?

(4)教师说字谜,学生猜。(帘──洞穴下面挂毛巾;背──月亮上面是北京)

(5)学生说字谜,大家猜。

(此教学设计旨在根据低年级学生特点,让其在多种形式的读中认识字形,读准字音,巩固识字。培养其识字的兴趣,激活学生的思维。)

三、观察字形,指导书写

出示生字,书写时应注意什么?(强调"女"字、"太"字的"竖撇","气"字的最后一笔的写法,将"亮"与"高"作比较,上中下三部分要紧凑些。)

教师范写──学生描红──练写。

比一比,评一评。(学生评价)

四、布置作业,预留问题

1、词语搭配

()()

悄悄地()愉快地()

()()

()

照顾()

()

2、词语积累

自言自语精彩和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀

五、板书设计

8月亮的心愿

让明天有个好天气?明天还是下雨吧

女气去太早亮

8月亮的心愿(第二课时)

一、积累字词,引入新课

1、利用课件复习生字生词。

2、导入:月亮去了两个小女孩的家,她们分别在干什么?

二、读中想象,探究感悟

1、出示课文第一幅插图,教学第一、二自然段。

(1)学生结合插图找出相关自然段读一读。(自由读)

(2)指名读,其他学生画出喜欢的词语。

(3)假如你就是月亮,现在的心愿是什么?为什么?(学生自由畅想。)

(4)同桌读第一、二自然段,商量谁先读给谁听。

(5)用"商量"说话。

2、出示课文第二幅插图,学习第三至第八自然段。

3、读第三至第七自然段。(指名读)

4、引导学生发现对话与以往的不同,试着读一读。

5、同桌分角色读,体会小女孩的心愿。(此环节的设计旨在多种方法练读,以读代讲,让学生在读中领悟,在读中学习,合作学习。)

(教师板书:照顾妈妈)

6、月亮会怎么想?(学生畅所欲言。)

7、齐读第八自然段。

三、拓展练习,体会深意

教师:月亮开始是什么心愿?"好天气"--→"下雨"

1、为什么改变心愿呢?出示最后一段。

2、理解"艳阳天":今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?

3、月亮的心愿到底是什么?(自由发言)

4、你喜欢文中的谁?说一说。(引导学生能像文中小女孩一样关爱父母,像月亮一样为他人着想。)

5、讲《乌鸦反哺》的故事。

四、课后作业

1、照样子写词语

商量商量

绿油油

干干净净

2、加一笔组成新字,并组词

云-----()()

大-----()()

3、形近字组词

户()去()早()

尸()云()草()

五、板书设计

8月亮的心愿

语文园地二

[教学目标]

1、指导学生学会用"加一加""减一减"的方法识字,体会"张"字在不同语境中的不同含义,复习巩固本单元字词,积累词语、佳句。

2、指导学生感受发现的快乐,养成积累好词、佳句的好习惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。

3、指导学生有感情地读、背《鞋》这首诗,能根据所给内容进行口语交际,并使学生感受到父母的关爱。

[重点难点]

1、教学重点:引导学生发现识字方法;积累词语;朗读、背诵诗歌。

2、教学难点:培养学生的听说能力。

[课时安排]3课时

[教学过程]

第一课时新课标第一网

一、激趣导入新知

教师:在汉字王国中,有许多汉字兄弟,它们长得很像。你们看它们来了。请你仔细观察,看看能发现什么?

1、让学生观察一组象形字。

2、学生谈观察后的发现。

3、对学生的发现给予肯定,并与现在的汉字对照,指出学习识字时更需要积极地去探索和发现。

4、导入新课,板书课题。

二、发现、探究识字方法

1、字卡出示"漂、飘、完、园"4个字,学生认读后把字卡贴在黑板上。

2、观察、比较这两组生字,学生谈发现。

3、小组内交流、汇报。(尊重学生独特的见解,鼓励学生敢于发表自己的意见)

4、学生汇报后,板书"票、元"两个字。学生认读、组词、理解词义。

5、出示"直""扁"两个生字,学生认读后把字卡贴在黑板上。

6、指导加偏旁组成新字并组词。教师板书。

7、观察、比较这两组生字,学生谈发现。

8、阅读"学习伙伴"的话,观察四组生字,总结识字方法。("加一加""减一减")

9、分别说出认识各组字分别用的哪种识字方法?

10、课件出示6个生字,学生认读巩固。

三、联系生活,体会"张"字的不同含义

1、出示"张"字,学生认读。

2、找出班内姓"张"的同学,说明:"张"可以表示人的姓氏。如:张爷爷。(板书)

3、出示其他带"张"字词语,学生自学,理解字义。

4、学生汇报交流,教师引导学生理解词义。

①"张贴""东张西望""张开嘴巴",学生用动作演示词义。

②"一张画"利用实物理解词义。

③"开张"配画,并在句子中理解词义。如:某某饭店今天开张了。

(此教学设计旨在运用多种方法,联系学生已有知识和生活经验,最大限度地促进学生认知水平的发展。)

5、引导学生根据"张"字不同意思进行扩词练习。

四、巩固方法,课外延伸

1、课后,用"加一加""减一减"的识字方法,自主识字。

2、体会生活中"张"字在不同语境中的不同含义。

五、课后作业

1、加偏旁再组词:

哥()()舌()()门()()

工()()鸟()()直()()

语文园地二(第二课时)

一、认读词语

1、导入:这一单元我们已经学过不少汉字了,看看这些字词和你们成为朋友了吗?

2、大屏幕出示词语,学生认读。

(1)指名读。(指导读准轻声和平翘舌音)

(2)"开火车"读。

(3)同桌互读、互听、纠正字音。

(4)组内交流,理解词义。

(5)指导学生用"照顾""精彩"等词进行口头造句。

(6)全班交流积累的词句。

二、读读背背

1、结合拼音,自读课文,初步感知诗的内容。

2、教师范读,学生体会诗歌所表达的思想感情。

3、认读、理解词语。组内讨论理解"依偎、港湾、享受、温暖"4个词语,认读积累,为阅读扫清字词障碍。

4、朗读背诵诗歌,逐段理解诗的意思。

(1)同桌互读,在读中加深对诗歌的理解。

(2)分段阅读,理解诗歌。

读第一段,思考:我的家庭成员都有谁?

读第二段,结合诗的内容展开合理想象。

读第三段,指导有感情地朗读,体会家中那种温馨、宁静、和睦的气氛。

(3)启发想象:大大小小的鞋之间会说些什么?

(4)指导背诵诗歌。

(5)配乐朗诵。

三、实践活动

1、积累看电视时认识的好词、好句。(张贴在墙报上,展示自己认识的字、词、句等)

2、体会家的温暖,为家人做一件力所能及的事。

四、课后作业

1、背诵《鞋》这首诗给父母听。

2、泉水()()()()盛开()颜()色

春暖()()()()无云()往今()

柳绿()()()()拂面引()注()

2020一年级语文下册第二单元知识要点归纳


作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?下面是由小编为大家整理的“2020一年级语文下册第二单元知识要点归纳”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

2020

年级语文下册

二单元知识要点归纳

二单元知识要点归纳

、会写字及组词

1吃水不忘挖井人

吃(吃水)(吃力)(好吃)(吃东西)

叫(叫好)(大叫)(叫门)(叫花子)

主(主人)(主力)(主要)(公主)

江(江西)(江水)(长江)(江山)

住(住口)(住手)(住人)(对不住)

没(没有)(没人)(没用)(没什么)

以(以后)(可以)(以上)(以小见大)

2我多想去看看

会(学会)(不会)(开会)(大会)

走(走出)(不走)(走动)(飞走)

北(北方)(东北)(北风)(北国)

京(北京)(东京)(京口)(京广)

门(大门)(开门)(门口)(出门)

广(广大)(广东)(广西)(北上广)

3

个接

过(不过)(过年)(过去)(过问)

各(各自)(各人)(各个)(各种各样)

种(种子)(火种)(种田)(种花)

样(同样)(

样)(样子)(花样)

伙(同伙)(入伙)(大伙儿)(小伙子)

伴(伙伴)(同伴)(女伴)(学伴)

这(这样)(这儿)(这里)(这么)

4四个太阳

太(太阳)(太子)(太后)(太太)

阳(阳光)(阳春三月)(阳春白雪)

片(

片)(刀片)(叶片)(动画片)

金(金光)(金子)(金秋)(太白金星)

秋(秋天)(秋风)(秋雨)(立秋)

因(因为)(因果)(主因)(因由)

为(为了)(为什么)(以为)(自以为是)

《一年级语文下册第二单元基于知识点的教学设计》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学一年级语文的教案”专题。

文章来源:http://m.jab88.com/j/90446.html

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