每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“八年级英语下册Unit5Topic1学案（仁爱英语）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

黑河市第四中学校本课程英语导学案

年级八科目英语课题Unit5Topic1SectionA课型：新授课

主备人：郝洪审阅人：初二英语备课组审阅时间2月29日使用时间：3月

一、学习目标

1.学习表达情感的形容词及如何表达个人情感。

2.学习系动词+形容词结构。

3.能够询问并表达对事物的感觉。

二、学习内容

1.词汇

1)invite____________(用法)___________

2)worried________________

3)smile__________________

4)none__________(与noone区别)_____

5)disappointed_____________

6)taste(系动词)____________

7)unpopular_________（反义词）_______

8)silly____________（反义词）________

9)cruel_____________（反义词）_______

10)landlord________________

2.词组（在课本中找到下列词组并画线，然后译成汉语）

1)saythankstosb.______________

2)spendtheevening______________

3)gotothemovies_______________

4)gotothemovietheater__________

5)becrueltosb._________________

6)thepoor___________(知识点)__________

7)beunpopularwith_____________________

3.句型（在课本中找到下列句子并画线，然后译成汉语）

1)Howareyoudoing?__________________(同意句及回答)______________________________

2)Youlookexcited.______________________(语法)_____________________________________

3)Theyareverylucky.______________________________________________________________

4)Guesswhat?_____________________________________________________________________

5)Ifeeldisappointed._______________________________________________________________

6)Myfatherandmotherwanttoinviteyourparentstogotothemovies.

______________________________________________________________________________

7)Mymomwillpreparesomedeliciousfoodforus.

______________________________________________________________________________

8)Pleasesaythankstoyourmom.____________________________________________________

9)Whyallthesmilingfaces?____________________(完全结构)___________________________

10)Hownice!_____________________________________________________________________

11)Therewasnoneleft._____________________________________________________________

12)Whatashame!__________________________________________________________________

13)Howdoesthefoodtaste?____________________(回答)_________________________________

三、语法（系动词+形容词结构）

1、定义：形容词可以放在系动词后做表语。

2、系动词

　系动词分为三类：be动词，感官动词，趋势动词。

1)Be动词：beam,is,are,was,were

2)感观动词：sound,look,taste,feel,smell

3)趋势动词：turn,get,become,go(变),keep,stay，seem

ForexampleKangkangis/looks/feelshappy.

Youlookexcited.

Theyareverylucky.

四、检测：同步SectionA习题

五、学后反思

黑河市第四中学校本课程英语导学案

年级八科目英语课题Unit5Topic1SectionB课型：新授课

主备人：郝洪审阅人：初二英语备课组审阅时间2月29日使用时间：3月

一、学习目标

1.学习表达情感的单词和短语。

2.继续学习系动词+形容词结果

3.学习谈论电影

二．学习内容

1.词汇

1)seem(系动词)_____________________

2)opera____________________________

3)film_____________________________

4)moving____________(动词)__________

5)proud_____________________________

6)smell(系动词)________(过去式)_______

7)upset______________________________

8)surprised___________________________

2.词组（在课本中找到下列词组并画线，然后译成汉语）

1)beproudof_____________

2)setthetable_________(set的现在分词和过去式)______

3)aticketto…______________________

4)bepleasedwithsb./sth._____________

5)turngreen________________________

6)haveatemperature_________________

7)justnow__________________________

8)gowell___________________________

9)ringup___________________________

10)phone/telephone/call/ringsb_________

11)feel/besorryfor___________________

3.重点句型（在课本中找到下列句子并画线，然后译成汉语）

1)What’sthematterwithsb.______________________________________________________

(同意句2个)________________________________________________________________

2)Heseemsalittleunhappy.______________________________________________________

3)Hefeelsdisappointedbecausehecouldn’tgetatickettoTheSoundofMusic.

____________________________________________________________________________

5)Areyousettingthetableforyourfriends?__________________________________________

6)Michaelisn’tabletocome.__________________(同意句)_____________________________

7)Didshesoundupset?___________________________________________________________

8)Ihopeeverythinggoeswell.______________________________________________________

9)I’llringupMichaellater._________________________________________________________

10)I’msureMr.Leewillbesurprised._________________________________________________

三、检测：同步SectionB习题

四、学后反思

黑河市第四中学校本课程英语导学案

年级八科目英语课题Unit1Topic1SectionC课型：新授课

主备人：郝洪审阅人：初二英语备课组审阅时间9月1日使用时间：9月

一、学习目标

1.继续学习表达情感的单词和句子2.继续谈论电影

二．学习内容

1．词汇

1)Australia__________(形容词)_____

2)cry______（现在分词和过去式）_________

3)lonely_______(与alone区别)______

4)lively________(动词)_____________

5)mad________(比较级和最高级)_______

6)frightened_________(单词)___________

2．词组（在课本中找到下列词组并画线，然后译成汉语）

1)cheerup(名词可中可后，代词放中间)_______

2)atfirst_______________________________

3)intheend_____________________________

4)fallinto…_________(fall过去式)________

5)oneofthemostpopularAmericanmovies

___________________________________

6)carefor____________________________

(同义词组)_________________________

7)alovestory________________________

8)onthenightofApril15th_______________

9)onthewayto+地点___________________

3．重点句型（在课本中找到下列句子并画线，然后译成汉语）新课标第一网

1)Howmuchdoesaticketcost?

2)It’sastoryaboutayoungwomanlivinginAustria._________________________________________

3)Thefatherwaslonelyandoftenbecameangrybecauseofthenoisychildren.

___________________________________________________________________________________

4)Mariataughtthechildrentosinglivelysongsandperformshort,funnyplaystocheerthemup.

__________________________________________________________________________________

5)Thesmilingfacesofhischildrenpleasedhimandmadehimhappyagain.

__________________________________________________________________________________

6)WhatdidMariagototheVonTrappfamilyfor?___________________________________________

(同意句)__________________________________________________________________________

7)TheywerehappytobewitheachotherontheshipcalledtheTitanic.

__________________________________________________________________________________

8)Theywereafraidoflosingeachother.___________________________________________________

(beafraid用法)___________________________________________________________________

9)Thisisamovingstoryaboutamotherandherson._______________________________________

10)Atfirst,theylivedtogetherhappily.___________________________________________________

11)Themotherwassoworriedthatshelookedforhimeverywhere.

______________________________________________________________________________

(so…that…句式)__________________________(造句)__________________________________

12)Shewasverysadandwentmad.______________________________________________________

三.检测：同步SectionC习题

四、学后反思

黑河市第四中学校本课程英语导学案

年级八科目英语课题Unit1Topic1SectionD课型：新授课

主备人：郝洪审阅人：初二英语备课组审阅时间9月1日使用时间：9月

一、学习目标

1.了解京剧，加深对中国文化的理解。2.复习系表结构。3.能够谈论自己喜欢的电影和戏剧。

二、学习内容

1.词汇

1)role________________________

2)facial_______________________

3)gesture______________________

4)culture_______________________

5)foreigner__________(形容词)_________

6)nowadays_________(同义词)__________

7)peace_____________

8)grateful____________

2.重点词组（在课本中找到下列词组并画线，然后译成汉语）

1)comeintobeing___________________

2)makepeacewithsb.________________

3)befullof_________________________

(同义词组2个)___________________

4)beautifulfacialpaintings____________

5)moreandmore____________________

6)be/becomeinterestedin_____________

7)endwith_________(反义词组)_______

3.重点句型（在课本中找到下列句子并画线，然后译成汉语）

1)BeijingOperaisournationalopera._______________________________________________

2)Itcameintobeingafter1790andhasover200yearsofhistory.

____________________________________________________________________________

3)TherearefourmainrolesinBeijingOpera.__________________________________________

三．检测:同步SectionD习题

(A)根据句意及首字母提示补全单词。

1.Atrafficaccidenthappenednearourschool.Luckily,n____ofthepassengerswashurt.

2.Ourteacherstaughtustosingl____songsbeforeclass.

3.Atfirst,themotheralmostwentm____becauseshelostherdaughter.

4.Thelandlordissoc____thatalmosteverybodyhateshim.

5.Tooursurprise,theymadep____witheachotherintheend.

(B)用括号内所给词的适当形式填空。

6.Maryhappenedtomeetoneofheroldfriendsandinvitedhim____(go)tohernewhouse.

7.Althoughthemealwascold,ittasted_____(well).

8.Youwillfeelhappywhensomeone____(smile)atyouinastrangeplace.

9.Mr.Smith_____(seem)tobepleasedwiththenewstudentcalledJohn.

10.Olympicringsstandforfivepartsoftheworld,theyareEurope,Africa,Asia,Australiaand_____(American).

(C)句型转换。

11.Michaelhadatemperaturebecauseofthebadweather.(改为同义句)

Michael____________becauseofthebadweather.

12.Tom’smotherlooksworried.(对画线部分提问)____doesTom’smother____?

13.Thenovelendswithhappiness.(对画线部分提问)________thenovelendwith?

14.Theboywillbeabletogotoschoolnextyear.(改为否定句)Theboy________abletogotoschoolnextyear.

15.Hemuststayathometocareforhisgrandpa.(改为同义句)Hemuststayathometo________hisgrandpa.

四、学后反思

扩展阅读

仁爱版七年级英语下册Unit5Topic1知识点归纳

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“仁爱版七年级英语下册Unit5Topic1知识点归纳”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

仁爱版七年级英语下册Unit5Topic1知识点归纳

Unit5Topic1

重点语法　一般现在时（常与频度副词never,seldom,sometimes,often,usually,always等连用）

重点句型　—Howdoyouusuallycometoschool?

—Iusuallycometoschoolbysubway.

—Howoftendoyougotothelibrary?

—Once/Twice/Threetimesaweek/Veryoften/Everyday/Sedom

重点详解

1　Ialwayscometoschoolbybus.

by+交通工具名称，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前有a,the,my等限定词，就不能用by,而是用in或是on.

onthetrain=bytrainonhisbike=bybikeinmycar=bycar.

巧辩异同　onfoot与walkonfoot“走路”，是介词短语，不能作谓语，只作方式状语，位于句末。walk“走路”,是动词，可以作谓语。

goto…onfoot=walktoIoftengotoschoolonfoot.=Ioftenwalktoschool.

同样，goto….bybike=rideabiketogoto….bycar=driveacarto

goto…byplane=flytogoto…bybus=takeabusto

2Comeon!It’stimeforclass.comeon“快点，加油，来吧”。

It’stimeforsth.“该做某事了”，与It’stimetodosth.意思一样。

3look的短语lookthesame看起来一样　looklike看起来像……

lookfor寻找lookafter照顾

4domyhomeworkatschool在学校做作业

doone’shomework做家庭作业（注意：one’s要随主语的变化而变化，常用形容词性物主代词my,your,their,our,his,her等）。

5wewanttoknowabouttheschoollifeofAmericanstudents.我们想了解一下美国学生的学校生活。

knowabout“了解，知道关于…”。

6巧辩异同　afew与fewafew“一些”，few“很少，几乎没有”，修饰可数名词。

alittle与little　alittle“一些”，little“很少，几乎没有”，修饰不可数名词。

7Theyoftenplaybasketballorcoccer,goswimmingandsoon.

goswimming去游泳　andsoon“等等”，表示还有很多。

拓展go+v.-ing表示去做某事，类似的有：gofishing去钓鱼goshopping去买东西goboating去划船goskating去滑冰

8Howoftendoyougotothelibrary?　你多久去一次图书馆？

howoften“多久一次”，问频率。答语常用频度副词never,always,often等或单位时间内的次数onceaweek一周一次twiceamonth每月两次threetimesayear每年三次

语法讲解一般现在时

一般现在时表示：

（1）现在所处的状态。Janeisatschool.

（2）经常或习惯性的动作。Ioftengotoschoolbybus.

（3）主语具备的性格和能力。Helikesplayingfootball.

（4）客观真理。Theearthgoesroundthesun.

常用的时间状语：often,always,usually,sometimes,everyday等等。

行为动词的一般现在时，助动词是do/don’t和does/doesn’t.当主语是第一、二人称和所有复数形式时，行为动词用原形。

肯定式：Igotoschoolonfoot.否定式：Idon’tgotoschoolonfoot.

疑问式：Doyougotoschoolonfoot?—Yes,Ido.—No,Idon’t.

当主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式，在词尾加-s或-es。

肯定式：Hegoestoworkbybus.否定式：Hedoesn’tgotoworkbybus.

疑问式：Doeshegotoworkbybus?—Yes,hedoes.—No,hedoesn’t.

仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectour 

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectour ”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

仁爱版八年级英语Unit5Topic3Manythingscanaffectourfeelings复习课教学设计

一、说教材

(一)教材的地位和作用

本课是在学习了“如何与人分享快乐及如何安慰心情不好的人”的基础上，围绕语法“使役动词let及make的多种用法”展开讨论，以“复习、讨论、应用”课形式继续学习、巩固目标语言，同时还通过编写对话或短文训练综合语言运用能力。

（二）教学目的

1、知识目标：

a.掌握并能比较熟悉地应用本课的重要单词与词组：

nervous,　bored,happy，unhappy，pleased，surprised…

calmdown.,getalongwith,fillwith/befilledwith/befullof,puton,inagoodmood…

b.掌握并能熟练应用主要句型：

（1）Reviewdescribingpersonalfeelings:Illnessusuallymakesussad,worriedandfrightened.

（2）Goonlearningtheusagesof“make+object+adj./v./n.”and“let+object+v.”

（3）Talkabouttheinfluencesofdifferentthingsonfeelingsandhowtoreassureothers::

Ithinkthemooncanaffectmymoods.Don’tworry.

Theenvironmentcanchangemyfeelings.Takeiteasy.…

2、能力目标

a.学习应用所学知识谈论个人或他人的心情。

b.通过引导学生观察、归纳、分析、摄取有关材料，并能举一反三，能理解或撰写相似题材的对话或短文，培养学生听说读写能力。

3、情感目标

a.了解环境如何影响人的心情并能采取适当的措施调整心态，保持健康的心理。

b.学会安慰、关心家人、同学等，建立健康的学习或家庭氛围。

4、重难点

（1）掌握含make和let的句式结构并能熟练应用。

（2）学会谈论个人感受，学会如何克服困难，采取有效措施走出困境。

二、说教法

1.图片教学法：通过卡片、图片复习单词、词组。

2.情境教学法：通过图片以及学生自己生活经历创设情景，复习重要句型。

3、Motivation:激发学生参与探讨、分析、比较、归纳总结，引导学生学会自主学习，合作学习。

4．Interaction：创设多种情景，鼓励学生在个人思考的基础上，通过师生、生生互动等方式探究语言点、应用所学知识。

三、教具多媒体辅助

四、说教学程序

教学过程设计意图

Step1Revision

1.DialogShow

Askthestudentstomakeupadialoginpairs,thenasksomeofthemtosharewiththeothers.

Hobbies

(Whathobbiesdidyouusetohave?Whataboutnow?Why?)Seeadoctor

(What’sthematter?

feelterrible,howlong,nothingserious,takesomemedicine)Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?Why?

(friend,share…with)HowdoyoufeelwhenyoudobadlyintheEnglishexamorhavefewfriendsinanewschool.

2.Wordandphraserevision

Revisethekeywordsandphraseswiththehelpofsomecardsandpictures,andencouragestudentstomakesomesentenceswithsomeofthem.

Words:nervous,　bored,happy，unhappy，pleased，surprised，lonely,lively,angry，mad,sad，worried，excited，relaxed，calm,sleepy,confident…

Phrases:

担心，烦恼beworriedabout/worryabout

照顾takecareof,

自学teachoneself/learn…byoneself

在去……的路上onthe/one’sway(to)

calmdown.,getalongwith,fillwith/befilledwith/befullof,puton,inagoodmood,ingoodhealth,inhigh/lowspirits,asenseofhappiness,makeadecision,thinkover,taketurnstodosth.,prepare...for,smileatlife…

3．Discussion

Encouragethestudentstofindoutanddiscussthedifficultorimportantpoints.

Example:

beafraidofsth./doingsth

beafraidtodosth.

beafraidthat…

thinkabout/thinkof/thinkover…

Step2.Keysentencepractice

1.Presentsomepicturestosetupsituations,askthestudentstomakesentences.

教学过程

小组合作，同桌对话，提供语言练习的机会。复习旧知识，导入新话题。

借助图片及卡片，创设情景，复习重要词汇，并引导学生用部分词组造句应用，复习本课重要句型，训练谴词造句等语言应用能力。

腾出时间，让学生们自己思索、比较、深入理解、探究重点、难点。培养他们学会学习，养成良好的习惯。

设计意图

(1)Hisclassmatesmakehimmonitor.

(2)Therainydayalwaysmakesmehavesadthoughts.

(3)Greenisthecolorofnature.Itcangiveusmoreenergy

(4)Youshouldthinkitoverbeforeyoumakeadecision.

Step3Grammarfocus

Askthestudentstosumuptheformsofthegrammarsinthistopic.

Themoviemakesushappy.

Wearingredoftenmakesmeactive.

Thepetdogmakesusfeelfunny.

Hisclassmatesmakehimmonitor.

Let’sgiveMichaelasurprise!

Thedoctorlethimrestforafewdays.

v.(do)

make+n.+n.

adj.

let+n.+dosth.

Step4ListeningPractice

Listentothetapeandfillintheblankstopracticelisteningskillandfamiliarwiththeusefulexpressions.

Step5TopicTalking

1．Askthestudentstotalkabouttheirownfeelingsandmoods.

2．Encouragethestudentstotalkinpairswiththehelpofthedialogmodelandthepictures.

A:Howdoyoufeel?

B:Ifeelvery…

A:Whydoyoufeel…

B:Because…

A:Oh,youcan…

B:…

1、用图片以及关键词提示，引导学生看图写句子，训练他们表达能力。

用归纳法，引导学生通过自己观察、比较、分析、总结出本话题重要语法结构。

借助教材内容，训练听力技能，也引导学生熟悉并探究有关本单元话题的重要句型。

创设情景、提供机会，鼓励学生就本话题进行对话，提供综合应用能力，学以致用。

教学过程设计意图

Step6Exercise

Askthestudentstodosomeexercisesbythemselves,thencheckthemonebyone.

Step7Summary

Encouragesomestudentstosumupwhattheyhavelearned.

Step8Homework

Oralwork:

1.Goovertoday’slesson.

2.Recitethewordsandphrases.

3.PreviewTopic2.

Writtenwork:

Discussthingswhichaffectyourmoods.Whenyouareinabadmood,howdoyoudealwithit?Giveyouradviceandmakeareport.

精练精讲，巩固所学知识。

归纳、总结本节课所学的重要知识。善于及时梳理知识，使新旧知识系统化。

作业布置，分为口、笔头练习，加强基础知识巩固的同时，提高综合应用能力。

板书设计：

Unit5Topic3

1.Words:nervous,happy，unhappy，pleased，surprised，lonely,lively,angry，mad,sad，worried，excited，relaxed…

2.Phrases:

calmdown.,getalongwith,fillwith/befilledwith/befullof…Discussion:

beafraidofsth./doingsth

beafraidtodosth.

beafraidthat…

Grammar:

make+n.+adj./v./n.

let+n.+dosth.

…竞赛表

预习导纲

一、请根据下列安排，复习相关话题，同桌一起准备好一个对话。

第一组同学:复习好八年级上册Unit3,编个关于“Hobbies”的对话。(Whathobbiesdidyouusetohave?Whataboutnow?Why?)

第二组同学:复习好八年级上册Unit2，编个关于Seeadoctor的对话。(What’sthematter?feelterrible,howlong,nothingserious,takesomemedicine)

第三组同学:复习好八年级上册Unit4,编个关于Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?Why?的对话。(friend,share…with)

第四组同学:复习好八年级下册Unit5Topic1,Topic2，编个对话，讨论HowdoyoufeelwhenyoudobadlyintheEnglishexamorwhenyouhavefewfriendsinanewschool。

二、认真复习Unit5Topic3，并归纳重要的单词、词组。如：

1、请补充一些表示喜怒哀乐等形容词.如：

happy，pleased，surprised，angry，sad，unhappy，worried，excited…

2、写出下列词组，并用这些词组口头造句：

（使）平静照顾担心，烦恼

自学与……团聚在去……的路上

上演；穿上充满

列出这话题里其它重要的短语：

3．你认为这个话题里有哪些语言点很重要。有哪些内容你不理解。请列出来：

三、请列出本话题重要的句型（五句以上）。如：

1、Ithinktheweathercanaffectmymoods.

四、请列出本单元的重要语法。如：

1．make+…+n.

五、谈谈什么可以影响你的心情？你是怎么调整不良心情？

课堂练习

阅读下列短文，判断正（F）误（T）：

Asweknow,manythingsarounduscanaffectourmoodsorfeelings,suchasweather,music,movies,news,theenvironmentandsoon.Somethingsmakeyouhappyandsomethingsmakeyousad.Goodmoodscankeepyouhealthy,butbadmoodswillmakeyouill.Soweshouldlearntomakeourselveshappyandhealthy.

Whentherainyweathermakesyouunhappy,youcanlistentothebeautifulrockmusicandmakeyourselfexcited.Whenyougetthebadnewsaboutyourparents,friendsorteachers,maybeyoucangethelpfromthemandfeelbetter.Ifthenoisycityanddirtyairmakeyouangry,youcangotothesuburbs,walkintheforestorsitbytheriveratweekends.Thenyou’llfeelcalmandhappy.

()1.Accordingtothepassage,onlyourlessonscanaffectourmoodsorfeelings.

()2.Allthethingsarounduscanmakeushappy.

()3.Wecanlistentothebeautifulrockmusicandmakeourselvesexcitedinrainydays.

()4.We’llfeelcalmandhappyifwewalkintheforestorsitbytheriveratweekends.

()5.Thepassagetellsushowtomakeushappyandhealthywhenweareinbadmoods.

八年级英语上册unit1topic1备课资料（仁爱版）

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，才能规范的完成工作！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是由小编为大家整理的“八年级英语上册unit1topic1备课资料（仁爱版）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

八年级上册unit1topic1备课资料（仁爱版）

基础必背

重点单词mind_________pass________当然_______throw____________

fight_________完成________发明________follow_________

skill_________main__________hero_________hit________

hold__________

常考短语帮某人一个忙________________begladtodosth_________________

在某方面做得好__________________shoutatsb______________________

尽某人最大努力____________________beangrywithsb_________________

comeintobeing__________________例如______________________

举例_________________followtherules_________________

havefundoingsth_______________________________

经典句型1.Willyoujoinus?--Sure.

2.Wouldyoumindteachingme?---Notatall.

3.WhataboutsayingsorrytoMichael?--It’snothing.

4.Youaresuretoenjoyplayingthispopularsport.

考点1

课文分析：Wouldyoumindteachingme?

1、wouldyouminddoingsth？做....好吗？

否定式：Wouldyoumindnotdoingsth?别做...好吗？

例：Wouldyoumindopeningthedoor?你介意把门打开吗？

2、Wouldyoumind.....?用来提问，表达的语气较客气，回答的方式有：

2.1听从对方提议，表示一点也不介意

如：Notatall./Ofcoursenot./Certainlynot./Nevermind.

2.2拒绝对方提议，表示介意，用于表达”对不起....“,"恐怕你还是别....."

如：Imsorry....../Imafraidyoudbetternot.

拓展：

minddoingsth介意做某事

例：Doyoumindsmoking?你介意抽烟吗？

mindsb/形容词性物主代词+doing介意某人做某事，常用物主代词my,her,his,our等，少用代词宾格me,he,us等。

例：Doyoumindmysmoking?你介意我抽支烟吗？

Doyoumindmyborrowingyourbook?你介意我借用你的书吗？

有关mind的短语:

Nevermind.没关系，一点也不介意

keep...inmind记住.......

makeuponesmindtodosth下决心做某事

例题解析：

1、Wouldyoumind_________thewindowforme?Ifeelcold.

--Ofcoursenot.

A.openingB.closingC.toopenD.toclose

2、Wouldyoumindusinthegame?---Notatall.

A.joiningB.joinC.joinin

②.—Willyoujoinus?---

A.No,Iwon’t.B.You’rewelcome.C.Ofcourse,Iwill

③.--Wouldyoumind________here?---I’msorryaboutthat.I’llgosomewhereelse.

A.nosmokingB.notsmokingC.notsmoke

考点2

课文分析：Couldyoupleasegivemeahand?

2.1Couldyouplease....?

=Wouldyouplease....?,两者都表示客气、委婉地提出请求，后用动词原形，此处could不表示过去时

例：Couldyoupleasecleantheroom?

2.2givesbahand=dosbafavor=helpsb帮某人的忙

例：It’sverykindoftogivemeahand.帮助我你真是太善良了。

=_______________________________________.

=_______________________________________.

辨析：

Itis+形容词+ofsbtodosth，此句中的形容词是用来描述某人的，可以转换为：Sb+be+形容词+todosth

例：Itiskindofyoutohelpme.你帮助我真是太善良了。

=Youarekindtohelpme.

Itis+形容词+forsbtodosth,此句中的形容词是用来描述某事的

例：Itiseasyforhimtodohishomework.对他来说，做家庭作业很容易。

例题解析：

Itisimportant____ustolearnEnglishwell.

A.ofB.forC.onD.in

Itisfriendly____youtohelpme_____myEnglish.

A.of,toB.of,withC.for,withD.for,on

考点3shout

课文分析：Dontshoutatmelikethat.

3.1shoutatsb对某人大喊大叫，含生气、气愤的情绪

例：Heoftenshoutsathisson.他经常对他的儿子大喊大叫。

3.2shouttosb朝某人喊叫，只是为了让某人听见，无感情色彩

例：Heshoutstoher.他朝她大声喊.

例题解析：

Jane’smotherisangrywithJane.AndSheshouts________herangrily.

A.atB.toC.forD.about

考点4

课文分析：Michealdoesn’tdowellinsoccerbuthedidhisbest.

4.1dowellin在某方面做得好，相当于begoodatsth/doingsth

例：TomdoeswellinChinese.

=TomisgoodatChinese.

Tomdoeswellinstudy.汤姆在学习方面做得很好。

=Tomisgoodatstudying.

4.2doone’sbesttodosth尽力做某事相当于tryone’sbesttodo

例：LittleJohnusonlyfive,buthedoeshisbesttolearn.

注意：trytodo与trydoing的区别，前者表示尽力做某事后者表示尝试做某事

例：他尽力完成家庭作业。

他尝试去游泳。

拓展：有关good的短语

begoodtosb对某人好

例：Sheis_____________everyone.她对每个人都很好。

begoodwith善于应付的

例：Theteacheris________________students.老师善于应付学生。

begoodfor对...有好处

例：Runningis________________yourhealth.跑步对你的健康有好处。

考点5

课文分析：Micheal,IamsorryforwhatIsaid.

whatIsaid=mywords

whatIsaid在句中充当for的宾语，构成介词宾语。由特殊疑问词充当宾语从句时，该从句由特殊疑问词作连词以及引导词，这个从句要用陈述句的语序。

例：Idon’tknowwhentheplaneflies.我不知道飞机何时起飞。

HeaskedwhereIlived.他问我住在哪儿？

—I’msorryfor_______Idid.—Itdoesn’tmatter.

A.howB.whichC.whatD.when

考点5

课文分析：BasketballisoneofthemostpopularsportsintheUnitedStatesandotherpartsoftheworld.篮球在美国以及世界的其他地方都是最受欢迎的运动之一。

1、oneof+可数名词的复数形式，意为“....之一”，该短语作主语时，谓语动词用单数形式

例：OneofmyfriendsisfromAmerica.我的朋友之一来自美国。

OneofmyclassmatescomesfromJapan.我的同学之一来自日本。

拓展:oneofthe+最高级+名词复数意为“最...之一”

例：Sheisoneofthemostbeautifulgirlsinherclass.她是班上最漂亮的学生之一。

考点6other

other作形容词，指“其他的，别的”。

例：otherstudents其他的学生

2、others

2.1别人

例：Youmustbekindtoothers．你必须对别人善良。

=Youmustbekindtootherpeople.

2.2“其他的人或物”，指在一个范围之内，除去一部分后剩余的部分，而不是全部，一般出现短语some…others中，some...theothers,强调除去一部分之后剩余的全部

例：Therearemanypeopleinthepark,somearesinging,othersaredancing.

Therearemanypeopleinthepark,somearesinging,theothersaredancing.

3、another

(1)(三者或三者以上)“又一个，再一个”。不确定数量中的另外一个。

Jackhasboughtanotherpen．

(2)别的，不同的。Idontlikethisshirt．Pleaseshowmeanotherone．

(3)another+数词+名词=数词+more+名词。“再多一些”，在原来的基础上再加一些。

例题解析：

Iwant________apples.

A.twomoreapplesB.twoanotherapplesC.anotherapplestwo

4、one…theother强调两者之间一个……另一个……

例：Ihavetwopens,oneisredtheotheroneisbule.我有两只笔，一支是红色的另一支是蓝色的

考点7sothat

课文分析：Atfirst,itwasanindoorgamesothatstudentscouldplayinbadweather.起先，这是一种室内游戏，以便学生在坏天气里也可以玩。

sothat意为“以便于....”表目的

例：Hegetsupearlysothathecancatchtheearlybus.他起床得早以便能赶上早班车。

so+形容词/副词+that+句子，意为“如此...以至于....”表结果

例：Heissotallthathecanjointhebasketballclub.他如此的高以至于他能参加篮球俱乐部。

考点8时间介词

(1)ago“多久之前”，用过去式。结构是“段时间+ago”

e．g．twodaysago

(2)“before+点时间”，表示“在几点前”，可用过去时、将来时或一般现在时。

e．g．Theywillbeherebefore7：00。

(3)“in+段时间”，指“多久之后”，用将来时。对其提问用howsoon

e．g．WewillgettoBeijinginthreedays．对划线部分提问

____________willyougettoBeijing?

(4)“after+点时问”，在几点之后，可用过去时，将来时或一般现在时。

e．g．Weoftenplayfootballafter5：00intheafternoon．

考点9直接宾语与间接宾语

英语中，有的动词，如give,pass,buy,send,sell,throw,bring等，可以接双宾语，即直接宾语和间接宾语。其中sb是间接宾语，sth是直接宾语。

可以接双宾语的动词通常可以构成两种句式，但是当直接宾语由代词充当时，则应当采用give+直接宾语+to+间接宾语的语序

例：Pleasegivemethebook.

=Pleasegivethebooktome.

Don’tthrowhimtheball.

=Don’tthrowtheballtohim.

Mymothermademeabigcakeonmybirthday.

=Mymothermadeabigcakeformeonmybirthday.

阅读理解

Mostpeoplemaketheirliving（谋生）withtheirhands,butBobmakeshislivingwithhisfeet.

Bob’sstorybeganinasmallcityinEngland.Hisparentswerepoor.Sevenpeoplelivedinasmallhouse.Bobhadnoplacetoplaybutonthestreet.

Bob’sfatheroftenplayedfootball.LittleBobwantedtoplayfootball,too.Sohisfathermadeasoft(柔软的)ballforhimtokick.Itwasasockfullofoldcloth.Hekickediteveryday.

AtlastBoblearnedtokickarealfootball.Andafterafewyearshecouldplayfootballverywell.

()26.Peopleusuallymaketheirliving_______.

A.bylearningbythemselvesB.withtheirfeet

C.byplayingfootballD.withtheirhands

()27.WhichofthefollowingisTRUE?

A.Bobwasborninasmallvillage.B.Bob’shousewasverybig.

C.Therewereeightpeopleinthefamily.D.Thelittleboyoftenplayedonthestreet.

()28.Whydidthefathermakeasoftballforhisson?

A.Becausethefamilyalllikedfootball.

B.BecauseBobalsolikedtoplayfootball.

C.Becausetheyhadlotsofoldcloth.

D.Becausehedidn’twanttothrowthesockaway.

()29.Theword“kick”inthestorymeans_______.

A.踢B.玩C.射门D.弹起

()30.Fromthestorywecansee_______.

A.Bob’sage

B.it’saboutanAmericanboy

C.Bob’smother’sname

D.theboybecameagoodfootballplayeratlast

文章来源：http://m.jab88.com/j/83143.html

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