第8课《致女儿的信》学案
教师寄语:
真正的爱情是专一的,爱情的领域是非常狭小的,它狭窄到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个人,那便不能称作爱情,它只是感情上的游戏。
——席勒
学习目标:
1、积累词语的读音、字形、词义,并学会运用;
2、品味简练生动、准确传神的语言特色
3、进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步,正确把握萌动的爱情。了解“爱情真谛,感受伟大爱情的美好”。
学习过程:
一、基础知识
1.借助工具书自学生字、词,读准字音,理解意思。
繁衍刹那间迷惑不解勃然大怒
怒不可遏曙光伫立凝视无与伦比
2.查找资料,了解作者苏霍姆林斯基。
3.搜集有关爱情的名言警句。
二、理解探究
1.上帝三次来到人间,从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情?
2.上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”,上帝态度前后的对比说明了什么?
3.怎样理解人“成了大地上的上帝”?
4.文中“举目向麦田、向火红色的曙光望去:金黄色的麦穗中站着许多青年男女,他们一会儿望望火红的天空,一会儿你看看我,我看看你,相互传情……”一句有什么言外之意?
三、合作释疑
5.你怎样理解“从人本身来说,只有能以人的方式去爱的人,才成为真正的人。如果不善待爱情,便不能提高到人类美这一高度,就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这句话?
6作者没有直接回答女儿的问题,而是从从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事说起,这样有什么好处?
四、课内精读
1、给下列加横线的字注音。
怒不可遏()一抔()刹那()伫立()
2、读了这个故事,你对爱情有什么样的感受?能用几个简单的词语来表达这种感受吗?
3、面对女儿的提问,苏霍姆林斯基为什么不直接下个定义给出答案,而要讲这个故事呢?
4、分别找出上帝三次听天使解释后其神情态度的词语,说说这些变化的深长意味。
5、“从那时起人就成了大地上的上帝。”一句有什么深刻含义?
五、拓展迁移:阅读下面的文章,回答问题。
跑过冬天
——写在女儿成人之际
还记得你5岁那年的冬天吗?每天清晨,爸爸总是带着你到离家不远的公园里跑步。
最初,你跑一两圈就累了,停下来,央求着爸爸,不要让你跑了。但是,爸爸说不行,你必须跑完。你要跑累了呀,可以慢慢跑,要是慢慢跑还累呢,可以走着,但就是不能停下来。
冬日清晨,公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝,在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着,呼出的气化成一股股白雾。渐渐地,你跑热了,脱去的黄色毛线帽在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是,冬天不再寒冷,冬天有了生命的运动。
如今,你要成为一个成年人了,即将接受成年洗礼。
你会在某个夜晚,从大地仰望天空,一颗流星划过,转瞬即逝,留下一道亮光。我说,那就是人生。在时间的长河中,一生就只是那么短短的一瞬。
当你生命开始的时候,你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候,你与所有的人都不同。
或许,你会遇到疾病,这是生命中最大的不幸之一。但是,不论遇到什么样的疾病,都不要放弃与它的抗争,哪怕只有三天的光明。生死不能抵御,但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押,一生要锻炼身体,拥有健康的身体和心理。
或许,你会陷入贫穷。贫穷并不可怕,可怕的是贫穷的精神。节俭是永恒的美德。如果富有,要帮助穷人。
或许,你会遭遇失败,须知人生历程,逆境多,顺境少。故凡事要运用智慧,竭尽全力。社会只看你的结果,而你要看重努力的过程,即使失败,切勿自弃,社会不同情眼泪。上帝只救自救之人。
或许,你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独前行,在情感的孤独中要守住自我,珍爱自己,五湖明月在,渔歌总有时。
相貌与生俱来,一个人的美丽不是给所有的人看的,也不会是所有的人都会看着你美丽。支撑美丽的是品德、气质、文化。
衣着要整洁协调。如果有钱,可以穿得好一些,但不要华贵;如果有时间,可以穿得美一些,但不要繁复。
因为有了生命,时间才有了意义;因为有了时间,生命才有了延续。珍惜时间,珍惜生命,充分地使用你所拥有的每一天的时间和金钱。
尽一切人生之责!
所有的这一切,都是上帝给予你的人生苦难和责任,这就像江河行地,日月经天那样正常自然。既然如此,就让它来吧,你已经开始成人,用微笑和勇气拥抱你的人生!
人生会有许多冬天,跑起来吧,不要停下,跑过冬天!
(注:此时作者的女儿18岁。)
1.开头两段写了一件什么事(用一句话概括)?在文中起什么作用?
2.作者从哪些方面给了女儿哪些具体忠告?这些忠告最终可归结为哪两点?
3.第五段作者创设情境,用形象的比喻阐述人生的短暂,自然贴切,你是怎样看待人生的呢?请仿照作者的写法,把你所认为的人生描述出来。
4.有人埋怨爹妈没给自己生一张好脸蛋;有人说“鸟靠羽毛,人靠衣装”“三分身材,七分打扮”,你是怎么认为的呢?请结合作者的看法和自己的身份谈谈你的认识。
5.“人生会有许多冬天,跑起来吧,不要停下,跑过冬天!”一句中“冬天”比喻什么?这句话表达了作者怎样的思想感情?
8参考答案:
二、理解探究
1、上帝三次来到人间,先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。这三者有着紧密的联系:真正的爱情必然伴随着忠诚,是爱人之间的生死相依,永不背叛,相濡以沫,永不厌倦;真正的爱情也必然是心灵的交融与契合,是可以超越死亡的“追念”。因此,作者把它们视为爱情的三位一体。
2、意味着爱情的力量征服了上帝,他终于意识到人与其他生物的不同,意识到人必须主宰自己的精神和幸福。
3上帝在人的目光中三次发现了人间的挚爱,正是“美和力量”的最高体现!连统治宇宙的上帝对此都无可奈何,正说明了“爱情,它高于上帝”,人这才“成了大地上的上帝”。
4.突出了爱情的美和力量是无与伦比的5.爱情在人们中间依然存在。它高于上帝,爱情的美与力量是无与伦比的,是人类种族的生命力永不衰败的纽带。(大意正确即可)6.一位真正的人,应该学会去爱人,学会善待,并尊重别人的爱。也只有像这样拥有人的精神情操和尊严的人,才能成为真正的人。
三5.爱情在人们中间依然存在。它高于上帝,爱情的美与力量是无与伦比的,是人类种族的生命力永不衰败的纽带。
6“我”用自己成长的经历和一个生动的故事告诉女儿关于“爱情”的话题,能使抽象的概念变得深入浅出,形象生动。
四、1.èpóuchàzhù2.爱情、忠诚、心灵的追念。3.以故事来解释,比直接下定义要更生动,更容易为一个十四岁的孩子接受,影响也更深远。4.主要的词语有“勃然大怒”、“怒不可遏”、“久久地伫立凝视”“深沉地思索着离去”。前后对比,意外着爱情的力量征服了上帝,他终于意识到人与其他生物的不同,意识到人必须主宰自己的精神和幸福。5.人将永远不会再沦为动物,将成为自己人性的主宰。
五
1.回忆女儿五岁那年冬天在父亲的鼓励下坚持晨跑的事。作用是将生活中的冬天与人生的冬天两种意义巧妙融合,自然地引出对即将成年的女儿的人生忠告。
2.从七方面给予忠告,即遇到疾病、陷入贫穷、遭遇失败、落入孤独时切勿自弃,爱惜自己、自珍自守;处理好相貌、衣着、时间与生命的关系。具体忠告略。可归结为正视人生苦难,尽一切人生之责。
3.提示:此为仿写题,应该在句式、修辞、所创设的情境、感情基调等方面与原材料相一致。答案略。
4.提示:判断的理由要做到两结合:一是结合作者的看法,以免偏离大方向;二是要结合自己的身份,避免泛泛而谈,架空分析。答案略。
5.“冬天”比喻人生的苦难。表达了作者希望即将成年的女儿在未来的人生道路上,能战胜一切苦难,用微笑和勇气拥抱人生的思想感情
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划,才能更好地安排接下来的工作!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?下面是小编精心为您整理的“致女儿的信”,仅供参考,欢迎大家阅读。
第8课致女儿的信九年级语文上册第二单元《致女儿的信》学案
教学目标:
1、了解“爱情真谛,感受伟大爱情的美好”。
2.、进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步,正确把握萌动的爱情。
教学重点和难点:
利用课文内容对学生进行一次爱情教育,让学生真正明白只有懂得爱情的真谛,才会拥有幸福快乐的人生。
一、导入新课
二、走近作者
你了解苏霍姆林斯基吗?请交流。
三、课堂探究
(一)以自己喜欢的方式阅读本文。
(二)读完本文后,你知道作者的爱情观是什么吗?
(提示:勾画文中揭示爱情是什么的句子)
1、这种“美和力量”在文中出现了几次?这几次同样的“美和力量”在他的眼里有没有区别呢?
2、第一次是‘不可理解的美’,第二次是‘无与伦比的美’,这第三次还是‘不可理解的美’。请大家思考一下,然后举手回答,这两个‘不可理解’有什么不同?”
3、上帝三次看到爱情,他在看到爱情后是怎样的表情?
4、照前两次的推论,应该是暴跳如雷了。但你看第三次是“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”。那么怎么理解上帝的这种思考?你们想一想,他当时在想什么?为什么苏霍姆林斯基要说‘从那时起,人就成了大地上的上帝’?为什么上帝没有继续发怒而是思索?他又思索了什么?为什么他后来离去了?为什么人就成了大地上的上帝?大家议论一下这些个问题。
(三)作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?
四、拓展延伸
案例:某中学一女孩收到了男孩的一封信,眼前就立刻浮现出男孩的笑容,眼神,还有男孩运动时矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实,就像她关注他一样,他也早就开始默默地关注她了……
请问:他们可以进一步发展吗?为什么?
五、课外收集和练笔。
1、积累有关爱情的成语、诗词、名言警句、谚语等。
2、收看古今中外的经典爱情故事:如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《天仙配》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》《爱情天梯》等等。
3、同学们,爱是美好的情感,人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解,你以自己喜欢的形式,说说什么是爱情。可以是一句箴言,也可以是一段随笔,更可以是一篇文章。
文章来源:http://m.jab88.com/j/72290.html
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