每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“高考英语非谓语复习教案”，希望能为您提供更多的参考。

非谓语的定义
位置执行者及与其关系结合位置讨论动作的时间性
1.主语
1)doingLearningEnglishisimportant.
YourlearningEnglishisimportant.
Forthemtohavebeeninvitedtothepartyisnice.
TodoTolearnEnglishisimportant.
ForaChinesetoEnglishisimportant.
Note:A)Itisitisnouse/goodnotanygood/use
B)Toplaybasketballthisafternoon
Playingbasketballisfun.
惯用语
Thereisnodoing
Thereisnoplayingfootballduringthebreaksintheschool.
There/It’snouse/goodnotanyuse/gooduselessdoing
Havedifficultytroubleahardtimefunindoing
Comeneartodoing
Hecameneartobeingknockeddown.

2.表语
MyjobisteachingforeignersChinese./
ThemissionistoteachforeignersChinese.

WhatIwanttodois(to)helpyou.

Heissurprised.Thestoryisinteresting.
3.宾语
宾语
短语的宾语
Objectto,devotedto,lookforwardto,besentencedto,beusedto,leadto,stickto,prefer…to,referto,fallto,taketo,give…to…,seeto,beopposedto,bereducedto,contributeto（促使）,owingto,dueto,nextto,asto,getdownto（开始认真对待）,getaroundto（找到时间去。。。）
dedicatetogivewaytobefamiliartoapplyoneselftocometoaddtoinadditiontokeeptolookupto（尊敬）standupto（勇敢面对）
Cf,agreetodoagreetodoing
Beaccustomedtodobeaccustomedtodoing

名词+to后跟动名词
Keyto,memorialto,monumentto,damageto,dedicationto,devotionto,solutionto,wayto,serviceto,visitto,additionto,entranceto,answerto,clueto,cueto,payattentionto

动名词动词后作宾语
admit,advise,allow,appreciate,avoid,complete,consider,delay,deny,dislike,enjoy,escape,excuse,finish,forbid,forgive,imagine,involve,keep,mention,mind,miss,postpone,practice,resist,risk,suggest,permit,prevent,fancy,understand

burstout,feellike,giveup,can’thelp,leaveoff(戒除)putoff

不定式动词后作宾语
Afford,agree,appear,arrange,ask,attempt,beg,care(wouldyoucaretoseeme?)choose,dare,decide,expect,fail,happen,help,hesitate,hope,manage,offer,prepare,pretend,promise,refuse,seem,/stand，wish,claim,bother,prove,determine,learn,long,plan,tend,volunteer,

不定式/动名词都可做宾语无区别
Begin,start,continue,neglect,beaccustomed,can’tbearintend

不定式/动名词都可做宾语有区别
Proposedoing提议proposetodo打算
rememberforget
Heforgot_______(lock)thedoorthatmorning.Hereturnedhomeonlytofindthathehadremembered_______(lock)thedoor.
goon
regret
stop
try

mean
likelovehate
need,wantrequiredeserve

can’thelp

动名词的完成式用于作宾语时，-ing和havingdone一般没有区别，除了：
Iamsureofhispassingtheexam./hishavingpassedtheexam.

4.定语
doing与所修饰的名词没有逻辑关系，表示用途
Readingroomdininghallchewinggumpaintingbrushsewingmachine

Dancinggirlthegirldancing
Surprisedsurprising

单个作前置
Hereisabooktobewrittennextyear.Themandancingthereismyclassmates.
Beingwrittennow.todanceattheeveningismyclassmates
writtenlastyear.Thefirst/best/lastpersontocome
towrite
next，second,last,only和nota，the等限定词时候，只能用不定式。
1)ThisisthebestplacetolearnEnglish.(time,chance,moment,way)
2)Idon’ttrusthispromisetocomeforavisit.
不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词如：
ability能力，本领drive赶，驾驶movement运动，活动
ambition抱负，野心effort努力，尝试need需要，需求
campaign战役，运动failure失败，不及格opportunity机会
chance机会force力，压力，要点promise许诺，希望
courage勇气intention意向，意图reason理由，原因
decision决定method方法，方式light光，光线，亮光
determination决心，决定motive动机，目的struggle奋斗，努力，
tendency倾向，趋势wish希望，愿望，祝愿
5.状语
1．位置
定语状语表语宾语补足语
所修饰的词主语主语宾语
Seeingthepolice,thethiefranaway.
Havinghadthemeal,hewenttothestudy.
Seenbythepolice,thethiefranaway.
Havingbeenoperatedon,thepatientwassenttotheward.

Heworkshardjusttosupportthewholefamily.
Hewentthereonlytofindtherewasnooneleft.
FootballisplayedinmostEuropeancountries,thusmakingitmostpopular.

状语结果状语soastodoso…..astotoo…..toenough…to
Thusdoing
目的状语todoinordertodosoastodo
Havingdonedonebeingdonedone
When,asif,while,if,evenif,although,once,unless,until引导分词

If_____(arrive)earlytomorrow,wecangoswimming.
Theemperorwalkedinthestreet,_____.
A.withnothingonB.notwearinganythingC.havingnothingonD.withoutanythingworn
Timepermitting,Iwilldropinatmyteacher’s.
Theteacherbeingill,theclasswasdismissed.

With+n.n./adj./adv./p.p/ing/todo/done
Withnoonehisfriend,hefeltquitelonely.

宾语补足语
分词作宾语补足语
See,hear,watch,find,feel,catch,
Get,keep,have,make,set,
不定式作宾语补足语
1．V+o+todo
Advise,allow,ask,beg,cause,command,compel（强迫），encourage,expect,forbid,force,get,hate,help,instruct,intend,invite,like,love,mean,need,oblige,order,permit,persuade,prefer,recommend,remind,request,teach,tell,tempt,trouble,want,warn,wish,prepare
2．Assume,believe,consider,feel,know,suppose,thinksb.Tobe./havebeen/bedoing
3.没toSee,hear,watch,find,feelnotice,observe,listento,lookat,
Have,let,makeget,lkeep,set
Havesb.Do/doing/done
Havefoodtoeat
Havefoodeaten.

Likeneedorderwantwishsth.(tobe)done.

省略to的不定式
Feelhearlistentomakelethaveseewatchnoticeobservelookat
makelethave
Wouldratherdothandoratherthandohadbetterdo
Exceptbesidesbut
Whynotdowhydo
Whathedoesiscollectsomestamps.
Help(to)dohelpsb.(to)do

常用不定式进行和完成式的情况
1．Appearhappen,seem,prove,claim,pretendbesaid,reported,believed,supposed,known,sure,certain,thought,consideredexpectedlikely
2．形容词后
3．表示过去落空的愿望
wouldlikeWas,expect,intend,hope,mean,plan,promise,suppose,think,want,wish+tohavedone

垂悬式不定式
Totellthetruth,tobeplainwithyou,toreturntothesubject,tochangethesubject,needlesstosay,tomakemattersworse/better,tobebrief,tobeginwith,tobefrank,

Generally/broadly/strictly/frankly/honestlyspeaking,talkingof/speakingof/considering/concerning/regarding/seeing(既然)provided/providingsupposingjudgingfrom

不用冠词的单数名词情况
1.gotoschool
2.fatherandson
3.teacherasheis
4.kind/sort/type/varietyofbook
5.john,headofthedepartment,
6.turnteacher
7.guninhand

扩展阅读

高考英语备考非谓语动词

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助授课经验少的高中教师教学。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高考英语备考非谓语动词》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

2011高考英语备考（考点聚焦+名题导解）非谓语动词一、考点聚焦1、非谓语动词的句法功能

名称

语法功能

主语

宾语

宾语补足语

表语

定语

状语

不定式

√

√

√

√

√

√

动名词

√

√

√

√

现在分词

√

√

√

√

过去分词

√

√

√

√

2、动词不定式复心中应注意的几个问题（1）不定式作表语与“be+todosth.”的异同。不定式作表语说明主语的内容或性质。Hisjobistoguard.(说明内容)be+todosth.(表示按计划要做的事)（2）带不定式作宾语的词语。下列词语常不定式作宾语：afford、promise、refuse、expect、hope、learn、offer、wish、want、fail、plan、agree、forget、like、prefer、decide、manage、try、arrange、determine、desire等。下列动词后可接疑问词+不定式：teach、decide、wonder、show、learn、forget、ask、find、out、advise、discuss等。（3）如何理解和使用不定式作宾补。①动词see、watch、notice、hear、listento、observe、feel、taste、smell、make、let、have等的宾补用动词原形，变被动时要加to,此时的不定式就是主语补足语。

②常用带不定式作宾补的几种情况：

主语+ask/require/tell/order/force/get/want/like+sb.todosth.

③主语+think/judge/suppose/believe/consider/imagine/

consider/feel+sb.+tobe/tohavedone

④主语+callon/upon/dependon/waitfor/askfor+sb.+todosth.

（4）不定式作定语的特殊用法。

①下列词语后常接不定式作定语：chance、wish、right、courage、need、promise、time、opportunity、way、thefirst、thesecond、thelast、theonly等。

②不定式作定语和所修饰的名词在逻辑上有主谓关系。

Thereisnoonetolookafterher.

③不定式与被修饰的名词在逻辑上有动宾关系。

Sheisnowlookingforaroomtolivein.

（5）不定式作状语的用法。

不定式作状语，修饰动词，在句中表示行为目的、结果、原因。onlytodo表示出人意料的结果。

Wehurriedtotheclassroomonlytofindnonethere.

inorder(not)to,soas(not)to用来引导目的状语,enough,too,so…astodo,such+名词…astodo作结果状语，如:Thegirlwassokindastohelptheoldmanoffthebus.

I’mnotsuchafoolastobelievethat.

（6）不定式的完成时的特殊用法。

①表示不定式中谓语动词发生的动作先于主句的谓语动词发出的动作。

Thenovelwassaidtohavebeenpublished.

Iregrettohavebeenwithyouforsomanyyears.

seem、appear、besaid、besupposed、bebelieved、bethought、beknown、bereported等动词常用于上面句型。

此外，glad、happy、satisfied、sorry、surprised、disappointed后也接完成时，但要注意与一般时的区别。

I’msorrytokeepyouwaitingforaminute.对不起，请稍等。（说话时还未等）

I’msorrytohavekeptyouwaiting.对不起，让你久等了。（说话时已等了很久）

②不定式的完成时还可表示“过去本想做某事但未做”的虚拟语气。（A）shouldliketo/wouldliketo/wouldloveto+不定式的完成时。（B）was/wereto+不定式的完成时，表示该做某事或想做但未实现。（C）expect/hope/mean/promise/suppose/think/want/wish+不定式完成时，表示过去未曾实现的愿望。

（7）不定式的省略。

①同一结构并列由and或or连接。

Iwanttofinishmyhomeworkandgohome.

I’mreallypuzzledwhattothinkorsay.

特例：Tobeornottobe,thisisaquestion.

Heisbettertolaughthantocry.(表示对比)

②不定式作表语，其前面的主语从句中含有do时，后面的to省略。

Whathedidwaslosethegame.

③句中含有动词do时，but、except、besides、suchas等后面to可省略。即“前有do,后省to”。

Don’tdoanythingsilly,suchasmarryhim.

④主句含有不定式，后面有ratherthan,ratherthan后省to。

⑤Whynot、hadbetter、wouldrather、can’tbut等词后省to。如：

Hecouldnotbutwalkhome.

（8）不定式的替代。

多用在同一句或联系紧密的对话中，为了避免重复，作宾语或主补，宾补的不定式再次出现时，to后的内容常承前省略（只保留to即可）。但如果承前省略的不定式有助动用的have或be任何形式，后应该保留原形be或have。如：

Susanisnotwhatsheusedtobe.

—Youcamelatelastnight.Yououghttohavefinishedyour

homework.

—IknowIoughttohave.

常见的有：I’dlike/love/behappyto.

3、动名词复习中应注意的几个问题

（1）动名词作宾语。

①下列动词后只能接动名词：suggest,finish,avoid,stop,can’thelp,mind,enjoy,require,practise,miss,escape,pardon,advise,consider,imagine,keep,appreciate,eacape,permit。

②下列动词短语接动名词：leaveoff,putoff,giveup,lookforwardto,feellike,havetrouble/difficulty(in)doingsth.devoteto,getusedto,payattentionto,befondof,beworth。

③介词后要接动名词。whatabout、howabout、without、befondof、begoodat等介词后接动名词。注意on/upondoingsth.=assoonas引导的从中。作此意讲时on/upon后也可以接名词。如onhisarrival…。

④动名词作宾语和动词不定式作宾语的区别：

begin,start,continue,like,love,dislike,hate,prefer,can’tstand

例句

解析

1.Itbegantorain.Itbeganraining.

2.Itwasbeginningtosnow.

3.Ilovelying(tolie)onmyback.

4.Ilikelisteningtomusic,buttodayIdon’tliketo.

5.Idon’tprefertoswimintherivernow.

1.意思无差别，但谓语动词用进行时，后面只跟不定式。

2.表示一种倾向多接动名词作宾语，如果表示某一特定的或具体的行动，多接不定式。

remember,forget,regret,try

例句

解析

1.Iremembertomeetheratthestation.

Irememberseeingheroncesomewhere.

2.Iforgotgivingittoyouyesterday.

Iforgottotellyouaboutit.Nowhereitis.

3.Iregretnothavingworkinghard.

Iregrettohearofyoursister’sdeath.

4.Tryknockingatthebackdoor.

Wemusttrytogeteverythingready.

5.Thatwillmeanfloodingsomeland.

IhadmeanttogoonMonday.

1.remembertodosth.记住要做的事

rememberdoingsth.回顾过去发生的事

2.forgettodosth.忘记要做的事

forgetdoingsth.忘记做过的事

3.regrettodosth.对将要做的事抱歉

regretdoingsth.对发生过的事后悔

4.trytodosth.设法……，试图

trydoingsth.试试看，试一试

5.meantodosth.打算做……，想要

meandoingsth.意味着，就是

want,require,need

例句

解析

Thesedesksneedrepairing.

Thesedesksneedtoberepaired.

Thepatientrequiredexamined

Thepatientrequiredtobeexamined.

1.needdoing需要被做

needtobedone需要被做

2.wantdoing

wanttobedone

3.requiredoing

requiretobedone

4、分词复习应注意的几个问题（1）现在分词在句中作时间、原因、伴随、条件、结果等状语。①时间状语（分词作状语前面可加when,while等）

Hearingthegoodnews,hejumpedwithgreatjoy.

Nothavingfinishedherworkintime,thebossfiredher.

②原因状语

Seeingnobodyathome,hedecidedtoleavethemanote

③伴随状语

Thegirlscamein,followingtheirparents.

④结果状语

Thepooroldmandied,leavingnothingtohischildren.

注意：现在分词作状语的几个特性。①时间性。与谓语动词同时发生，用一般时，如发生在谓语动作之前时则用完成式havingdone。②语态性。与句子的主语之间的关系，是主谓关系或动宾关系。遵循的规则“主动进行，被动完成”。③人称一致性。分词的逻辑主语就是句子的主语。

（2）分词作表语。

S.+be+动词-ed表示被动，主语是人；S.+be+动词-ing表示主动，主语是物。分词作宾补不定式作宾补的区别：

感官动词动词原形→做了某事

S．++宾语+现在分词→正在做某事

使役动词过去分词→做了或被做

5、复习过去分词应注意的几个问题

过去分词作状语，相当于一个状语从句，有来说明原因、时间、条件等。（1）过去分词作原因状语Tiredbythetrip,hesoonfeelasleep.=Becausehewastiredbythetrip,hesoonfellasleep.Lostinthought,healmostranintoacar.=Ashewaslostinthought,healmostranintoacar.（2）作时间状语Seenfromthehill,thecitylookslikeagarden.=Whenthecityisseenfromthehill,itlookslikeagarden.（3）作条件状语Givenmoretime,Iwouldhaveworkedouttheproblem.=IfIhavebeengivenmoretime,Iwouldhaveworkedouttheproblem.（4）伴随状语Theteachercamein,followedbysomestudents.=Theteachercameinandwasfollowedbysomestudents.分词短语作状语时，通常与主句中的主语在逻辑上一致，但有时它也可以有自己独立的逻辑上的主语，这种结构称为独立主格结构。如：Hergrandfatherbeingill,shehadtostayathomelookingafterhim.二、精典名题导解选择填空1.__________suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.A.HavingsufferedB.SufferingC.TosufferD.Suffered解析：答案为A。本题考查分词短语作状语的用法。分词作状语，其逻辑主语必须是句子的主语，而本句的主语看似是it,其实它为形式主语，真正的主语为不定式，而不定式省略了逻辑主语forpeople，所以应用现在分词，又因already，应用完成时。2.Onelearnsalanguagebymakingmistakesand_______them.(2001年春季高考)A.correctB.correctingC.correctsD.tocorrect解析：答案为B。本题考查动名词作介词宾语的用法。介词by意为“通过……，凭……”，后面常接动名词，形成“by+v.–ing”结构，表示通过做某事而得到某种结果。本题中只有correcting符合。3.Thepicture_________onthewallispaintedbymynephew.A.havinghungB.hangingC.hangsD.beinghung解析：答案为B。本题考查现在分词作定语的用法。根据句意“墙上挂的那幅画是我侄子画的”，可知空白处所填的动词形式在句中作定语，表说话时仍在进行的动作或所处的解题关键在于分析picture与hang之间的逻辑关系。4.“Wecan’tgooutinthisweather,”saidBob,outofthewindow.A.lookingB.tolookC.lookedD.havinglooked解析：答案为A。本句考非谓与动词作伴随状语。全句合理的句意是：Bob看着窗外说，“我们不能在这种天气出去”。Bob在说话的同时在看着窗外，应使用现在分词一般式，表主动和进行。A项正合语境。B项不定式表主动、将来的动作。C项表被动完成的动作（上处不是并列谓语）。D项表完成的主动动作，均不和语境。5.ReadingisanexperiencequitedifferentfromwatchingTV;therearepicturesinyourmindinsteadofbeforeyoureyes.A.toformB.formC.formingD.havingformed解析：答案为C。全句意为：读书是一种与看电视相当不同的体验，有画面在你的心中，而不是在你的眼前形成。所以本题考非谓语动词，表主动且进行着的动作。人们看书时，读到什么情节或场面，这样的情节或场面便（同时）在心中形成。6.Thenewsreportershurriedtotheairport,onlythefilmstarshadleft.A.totellB.tobetoldC.tellingD.told解析：答案为B。本题考查非谓语用法。only+todo常用此结构作结果状语，tell及物动词，tell之后常带双宾结构，故tell采用被动形式。

高考英语非谓语动词和谓语动词

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面是由小编为大家整理的“高考英语非谓语动词和谓语动词”，希望能对您有所帮助，请收藏。

提示；在英语语法中，掌握好动词的用法是最重要的，而非谓语动词又是动词中非常重要的一部分，由于它们内容多，有些用法相似，所以不好掌握，经常被混淆用错，笔者通过列表比较方法，我们会对非谓语动词的用法一目了然，找出异同，更好的掌握它们的用法，下面通过列表比较的方式，分析非谓语动词的主要用法。

一、非谓语动词和谓语动词的相对时间关系

非谓语动词

相对谓语动词的时间意义

例句

一般式不定式

说明行为在谓语动词所表示的行为之后，多数是那些表愿望的词：want;hope;expect;wish等。

Iwanttogohome.
Ihopetoseeyou.

说明行为与谓语动词表示的行为同时发生，多数是那些省略不定式符号的词，一般是复合宾语。

Isawhimcomein.
Hehelpedhim(to)carrythings.

一般式动名词

表示动作与谓语动词表示的动作同时发出。

Weenjoyedseeingthefilm.
Iamthinkingoftakingoverthejob.

在动词insiston;relyon;counton(相信)等后表示动作在谓语动词表示的动作之后发生。

Heinsistedondoingthatwork

在有些明确表示时间先后的动词和介词on;uponafter代替完成动名词表示的动作在谓语动词表示的动作先发生。

Irememberseeinghimbefore.
OnarrivingBeijing,hewenttoseehisfriend.

一般式分词

现在分词

持续性动词

说明分词表示的动作和句中谓语动词表示的动作同时发生。

Hestoodtherespeaking.
Holdingabookunderhisarm,heenteredtheroom.

终止性动词

说明分词表示的动作发生之后，句中谓语动词表示的动作立刻发生。

Enteringtheroom,Ifoundnobodyin.
Turningtotheright,youwillfindthepostoffice.

过去分词

持续性动词

　

通常说明分词表示的动作，此句中谓语动词表示的动作先发生。

WritteninsimpleEnglish,thebookiseasytoread.
Icantfindmylostpen.

说明分词表示的动作和句中谓语动词表示的动作并无先后。

Heisapersonwell-knowninthiscountry.

代替完成式现在分词的被动语态。

Educatedbytheparty,hebecameabravefighter.

完成式不定式

说明行为动词在谓语动词表示的行为动词之前发生。

Imsorrytohavetroubledyou.
Heissaidtohavecomehere.
Heisthoughttohavedoneit.
Heisbelievedtohavedoneit.
Heseemedtohaveknownit.

在wish,hope,expect,intend,mean,suppose等动词过去时后，说明行为动词没有实现。

Wewishedtohavedonethis.
Iexpectedtohaveleftbythen.
(=Ihadexpectedtoheavebythen.)

　

完成式动名词

说明动名词表示的动作，此句中动词表示的动作先发生。

Weregrethavingtoldyouthenews.
Afterhavingfinishedhiswork,hewenthome.
Hedeniedhavingbroketheglasses.

完成式分词

说明分词表示的动作，此句中谓语动词表示的动作先发生。多数表示一些瞬时间动词。如果是hear;see或表示位置转移的动词arrive;leave;turn;open.不用完成时

Havingfinishedhiswork,hewenthome.
Sittingdownwithhim,webeguntodiscussit.
Hearingthis,heroseandwenttothedoor.

二．非谓语动词的被动语态1.非谓语动词被动语态的意义

非谓语动词

意义和用法

例句

不定式

表示被动的意义

Themeetingistobeheldnextweek.

Hewantedtobesenttothehardarea.

有时主动形式表示被动的意义，同被动没什么区别，具有“应该”．“值的”的意思。不定式是主语的承受者，但有时作某些形容词的宾语，如：nice,easy,hard,difficult,fit,suitable,good,heavy,comfortable,cheap等。

Itstoosmalltosee.

Thereisalotofworktodo

Thehouseistoletatlowrent.

Housesarestilltoseek.

Muchremainstodo.

Thetextishardtolearn.

动名词

表示被动的意义

Heinsistedonbeingsenttothehardarea.

在动词need,require等的主动语态和形容词worth后,表示被动的意义

Mywatchneedsrepairing.

Thebookisworthreading.

分词

现在分词

表示被动的意义

Thebuildingbeingbuiltisaschool.

Nothavingbeentold,hedidntknowwheretostart.

过去分词

表示被动的意义

Heated,themetalexpands.

2.一般现在分词，完成的现在分词和过去分词表示被动意义的区别

非谓语动词

意义和用法

例句

一般式现在分词

含有具体的意义，说明和句中谓语动词表示的动作同时发生，一般是持续性动词

Thepersonbeingcriticizedisourmonitor.

完成式分词

表示动作状态比句中谓语动作先发生，一般是瞬间动词

Nothavingbeentoldaboutit,Idontknowhowtodoit.

过去分词

具有一船的意义，强调事实，说明比句中谓语动词表示的动作先发生，有时同完成式的被动词态可互换。

Givenmoretime,(=Havingbeengiven)Icandoitmuchbetter.

三．非谓语动词的句法作用1.非谓语动词的句法作用一览表

非谓语动词句子成分

不定式

动名词

分词

主语

√

√

　

宾语

直接宾语

√

√

　

短语动词宾语

√

√

　

宾语补语

√

√

√

介词宾语

　

√

　

形容词宾语

√

√

　

表语

√

√

√

定语

√

√

√

状语

√

　

√

同谓语

√

　

√

插入语

√

　

√

2.非谓语动词作主语

非谓语动词

意义和用法

例句

不定式

动词不定式表示比较具体的意义，经常和特定的动作和执行者联系起来，经常带时间或地点状语，有时表示将要发生的动作。

Tomasteraforeignlanguageisnoeasyjob.
Todoitwellismyearnestdesire
Toseethisfilmistowastetime.
Tosolvethisproblemisoutofthequestion

动词不定式（短语）作主语时，常见的另一种形式是在句首用先行代词it作形式主语，而将动词不定式（短语）移到谓语之后作真正主语。用于这种形式是一些特定形容词，动词和名词

1)形容词作表语（常见的形容词有：important,difficult,easyhardpossible）
Itisfoolishtoactinthisway.
Itsoundsreasonabletodoitthisway.
Itappearslikelyforthemtoarrive.
2)动词作谓语（常见的动词有：require,cost,amuse,delight,irritate,annoy
Ittookmuchtimetodothis.
Itmakesusexcitedtothinkaboutthat.
Itneededhardworktofinishthejob.
3)名词作表语
Itseemsapitytowastethem.
Itisagreatpleasuretodothis
Itisagoodideatothinkthisway.

动名词

动名词表求比较抽象（一般）和经常性的意义，有时可同不定式互换

Collectingstampsisagoodhobby.
Swimmingisabestsportinsummer.
Thereisnotellingwhatwillhappen.
Thereisnodenyingthefact.
Thereisnoneedinforminghimofit.

动名词短语作主语时，常见的另一种形式是在句首用先行代词it作形式主语面将动名词短语移至谓语之后作真实主语。用于这种形式是一些特定形容词和名词

1)形容词作表语(常见的形容词有：enjoyable,good,hard,worthwhile)
Itisnicetalkingtoyou.
Itsfoolishbehavinglikethat.
Itisuselessdoingthat
2)名词作表语
Itswasteoftimedoingthis.Itsnogood(use)doingthat.
Itsanawfuljobdoingthis.Itsfundoingthis
Itisnotaneasytaskdoingthiswork.

高考英语考点汇集非谓语动词

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“高考英语考点汇集非谓语动词”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考英语考点汇集非谓语动词
分词既具有动词的一些特征，又具有形容和副词的句法功能。
它分为现在分词和过去分词两类。
现在分词和过去分词的主要差别在于现在分词有一般式和完成式，过去分词则只有一般式。
现在分词表动作正在进行，表主动。过去分词及物动词表动作已经完成，表被动。
过去分词不及物动词表动作已经完成，表主动。
分词使用中的几个问题
1、现在分词的完成式
Havingcleanedtheroom,Iwentout.
2、现在分词的否定式
Nothavingreceivedanyletter,hefeltalittleworried.
3、现在分词与过去分词的不同
现在分词表示主动、正在，过去分词表示被动、完成
Ifoundthemankilledthere.
Ifoundthemanstandingthere.
4、have结构
Wehavethecarrepaired.
Wehaverepairedthecar.
WehaveTomrepairthecar.
WehaveTomrepairingthecarthewholemorning.
5、分词作表语
Wewereexcitedatthenews.
Thefootballgameisexciting.
6、独立主格结构
Itbeingafineday,wewentouttovisitthepark.
II．例题
例1、Time_______，Illgoonapicnicwithyou.
A.permitB.topermitC.permittedD.permitting
解析：该题答案为D。Timepermitting…是独立主格结构，意为"如果时间允许的话…"
例2、_______ifhehadanybadhabit,sherepliedthathewasaheavysmoker.
A.AskB.ToaskC.AskedD.Asking
解析：该题答案为C。主语she是被问。
情态动词与助动词
I．要点
助动词本身无意义，在句中帮助主要动词构成一定的时态，语态、语气，或是帮助构成否定句和疑问句，常用的助动词有
be,do,have,shall(should),will(would).
情态动词表一定的词义，本身并不表示动作或状态，而仅仅表达说话人的态度，它在句中须和主要动词一起构成谓语，
主要的情态动词有can(could),may(might),must,haveto,oughtto,need,dare,shall,should,will,would.
1、can能，可以，表说话人同意，许可还可表客观条件许可，
如:Youcangonow.
提建议或请求时可用canI,canyou表客气，
如CanIbuyyouadrink?
can和beableto表能力时的区别。
can表一般具有的能力，beableto表在特定条件下的能力，
如:Althoughthedriverwasbadlyhurt,hewasabletoexplainwhathadhappened.
2、may
（1）可以，表说话人同意，许可或请求对方许可。Youmaygo.
（2）（现在和将来）可能，也许，只用于肯定句和否定句中，如Hemaynotberight.
3、must,haveto
must表主观上的必须，haveto表客观上的必须，
如:Itsgettinglate.Ihavetogo.-MustIgonow.-Yes,youmust.
(No,youneednt./No,youdonthaveto.)
4、need,dare这二词有实意动词和情态动词两种词性，如用作实意动词后接动词不定式todo，
如用作情态动词后接动词原形。NeedIgonow?--Yes,youmust./No,youneednt.)
5、shall用于第一人称疑问句中表说话人征求对方的意见或向对方请求，
如，Shallwebeginourlesson?
用于二、三人称陈述句，表说话人命令、警告、允诺、威胁等口吻，
如:Youshallfailifyoudontworkharder.
6、should表应该，意为有责任，有义务。
如:Weshouldtryourbesttomakeourcountrymorebeautiful.
7、will表有做某事的意志、意愿、安心、打算，
如"Willyoulendmeyourbook?""Yes,Iwill."，
8、shouldhavedone表应该做而未做
musthavedone表对过去事实的肯定推测
couldhavedone表本可以做某事
9、判断句：肯定句用must,否定句用cant,不太肯定用may,might
Hemustbeintheofficenow.
Hemusthavegonetobed,forthelightisout.
Hecantbeintheoffice.Heisathome.
Hecouldnthavecleanedtheclassroom,becausehedidntcomeheretoday.
Hemightbeintheoffice,Iamnotsure.
Hemighthavecleanedtheroom,Isuppose.
句子种类
I．要点
句子按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；按结构又分为简单句、并列句和复合句。
1、陈述句的否定
（1）在含有宾语从句的主从复合句中，当主句的谓语动词是think,expect,believe,suppose,
guess,fancy,imagine等，且主句主语是第一人称时，宾语从句谓语的否定习惯上要移到主句谓语上，如:Idontthinkheisright.
（2）含有否定意义的副词never,seldom,hardly,scarcely,rarely,barely的句子应视为否定句，
如:Ihaveneverbeentherebefore.
2、反意疑问句
（1）need和dare既可作情态动词，又可作实意动词，在反问部分须加以区别，
如Weneedntleave,needwe?
Wedontneedtoleave,dowe?
（2）陈述部分出现否定意义的副词或代词如never,seldom,few,hardly,little等时，反问部分须用肯定形式如：Heseldomcomes,doeshe?
（3）陈述部分用不定代词作主语时，反问部分的主语用it，如：Nothingcanstopme,canit?
陈述部分用everybody,everyone,somebody,someone，等作主语时，反问部分常用it，有时也用they，如:Everybodyknowsthat,dontthey?
（4）陈述部分包括usedto时，反问部分可有两种形式，
如:Youusedtogetupearly,usednt(didnt)you?
（5）陈述部分是"there+be"结构时，反问部分用there，如:Theressomethingwrongwithyou,
isntthere?
（6）陈述部分是含有宾语从句的主从复合句时，反问部分的主语和谓语应和主句保持一致，
如:Henevertoldotherswhathethought,didhe?
但，如果是Ithink,Ibelieve等+宾语从句时，反问部分须和从句的动词保持一致，
如，Idontthinkheisright,ishe?
Idontbelievehedoesthat,doeshe?
3、感叹句
用what或how,
Whatabeautifulparkitis.
Howbeautifulaparkitis.
Howbeautifultheparkis.
Howweworked!
4、祈使句
Takecare!
Dontstandthere.
Pleaseopenthedoorfortheoldlady.
II．例题
例1，Dontforgettoposttheletter,_______?
A.willyou　B.doyou　C.wontyou　D.shallyou
解析：该题答案为A，在否定句、祈使句后只用"willyou"?，但肯定的祈使句后可用如，Waitforme,will(wont,can,cant,could)you?
例2，Letsgooutforawalk,_______?
A.willyou　B.wontyou　C.shallwe　D.dowe
解析：该题答案为C，lets…后加上shallwe来表语气婉转、客气，而在letus后加上willyou。
例3，Hehardlywritestoyou,_______?
A.doesnthe　B.doeshe　C.dothey　D.hashe
解析：该题答案为B，hardly否定副词，反问部分要用肯定形式。
各种从句
I．要点
根据从句在句中的句法功能，从句可分为名词性从句、定语从句和状语从句。
1、名词性从句
（1）主语从句
Whathewantsisapieceofpaper.
Itisbelievedthathecansolvetheproblem.
注：主语从句的谓语动词用单数。
（2）宾语从句
Idontknowhowtosolvetheproblem.
Doyouknowwherehelives?
（3）表语从句
Theproblemiswhocanhelpme.
ThisiswhyIcamehere.
（4）同位语从句
Ihavenoideawherehewent.
Iheardthenewsthathewouldcome.
同位语从句用that引导，常跟在fact,idea,news,promise,thought,message,hope,belief,doubt等词后，that在从句中不作任何成分。
2、定语从句
在复合句中，修饰某一名词或代词，或修饰整个主句的从句叫做定语从句，引导定语从句的关系代词有who,whom,whose,which,that,as,和关系副词when,where,why。
（1）that指物时一般可与which互换，但在下列情况下，要用that而不用which。
a.先行词有all,everything等不定代词时，如，
Everything(that)hedidiswrong.
b.先行词被all,every,no,some,any,little,much等修饰时，如，
Illreadallthebooks(that)youlendme.
c.先行词被序数词或形容词最高级修饰时，
Thisisthefirstletter(that)theboyhaswritten.
d.先行词被theonly,thevery,thesame,thelast修饰时，如
Heistheveryman(that)Imlookingfor.
e.只用which的情况
在介词后或在非限定性定语从句中
Thisisthebookaboutwhichwehavetalkedalot.
Thebook,whichhegavemeyesterday,isveryinteresting.
f.where和when作关系副词
ThisistheroomwhereIworked.
ThisistheroomwhichIstayedin.
Irememberedthedaywhenwelivedthere.
IrememberedthedaythatIspentthere.
g.as和which
as可以放于句首，而which不可以
Asyouknow,heisgoodatEnglish.
threeofthem和threeofwhich
Ihavealotofbooks,threeofwhichareinRussian.
IhavealotofbooksandthreeofthemareinRussian.
3、状语从句
在复合句中起状语作用的从句叫做状语从句。状语从句可分为时间状语、地点状语、原因状语、目的状语、结果状语、条件状语、行为方式状语、比较状语、让步状语等多种。
II．例题
例1、_______Iacceptthegiftorrefuseitisnoneofyourbusiness.
A.If　B.Whether　C.Evenif　D.Nomatterwhen
解析：该题答案为B。whether可以和or连用，if不可以，此外if一般仅用于宾语从句。
例2、Theway_______thesecomradeslookatproblemsiswrong.
A.where　B.inthat　C.X　D.withwhich
解析：该题答案为C，先行词是way，定语从句中用that或inwhich来引导或不填。
例3，____alongtimesinceIsawyoulasttime.
A．Itwas　B.Itis　C.Ithadbeen　D.Itcanbe
解析：该题答案为B，Itis+时间数+since引导的从句是一个句型，意为"从…时候以来过了多久了。"
主谓一致
I．要点
谓语受主语支配，须和主语在人称和数上保持一致，这叫做主谓一致，主谓一致包括语法一致、意义上一致和就近一致。
1、语法上一致
（1）以单数名词或代词，动词不定式短语、动名词短语或从句作主语时，谓语动词要用单数，主语为复数时，谓语用复数，如，Toworkhardisnecessaryforastudent.
（2）用and或both……and连接的并列主语，谓语动词用复数，
如，BothheandIareright.
但并列主语如果指的是同一人，同一事物或同一概念，谓语动词用单数，
如,Histeacherandfriendisabeautifulgirl.
（3）主语是单数时，尽管后面跟有aswellas,but,except,besides,with,alongwith,
togetherwith,like等，谓语动词仍用单数，
如，Theteacheraswellashisstudentsisexcited.
（4）某些不定代词，如做主语，谓语动词要用单数，如:Everyonehasabook.
（5）一些只有复数形式的名词，如people,cattle,clothes等作主语时，谓语动词要用复数，
如，Alotofpeoplearedancingoutside.
2、意义上一致
（1）、表时间、距离、价格、度量衡等的名词作主语时，谓语动词通常用单数，
如，Twentyyearsisnotalongtime.
（2）、表示总称意义的名词public,police,cattle,clothes等作主语时，谓语动词用复数，如，
Peoplearetalkingabouttheaccident.
（3）、有些集合名词，如family,team等作主语，如作为一个整体看待，谓语动词用单数，如指其中每个成员，则用复数，如，
Myfamilyisabigone.
MyfamilyarewatchingTV.
3、邻近一致
用连词or,either……or,neither……nor,whether……or,notonly…butalso,等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致，如，
EitheryouorIammad.
II．例题
例1、Thechemicalworks_______wheremyfatherhasworkedforthirtyyearsin1949.
A.wasbuiltB.werebuiltC.isbuiltD.arebuilt
解析：该题答案为A。works形式上是复数，意思上是单数，因此谓语动词用单数，类似的还有news,maths,politics,physics.
例2、Theyeach_______acopyofthenewphysics.
A.haveB.hasC.havingD.gets
解析：该题答案为A。Theyeach不等于eachof…,eachof这个词组作主语谓语用单数如eachofthestudentshandsintheirhomework，而theyeach作主语，谓语要随each前面的词来变化。
倒装
I．要点
按"主语+谓语"这种顺序排列的句子是陈述语序，如果变为"谓语（或谓语的一部分）+主语"，就是倒装语序。
1、全部倒装
（1）therebe句型
Thereisgoingtobeameeting.
Thereisabookonthetable.
（2）here,there,now,then,in,out等副词置于句首时，主谓倒装，但如果主语是人称代词时，主语和谓语语序不倒装，如，
Herecomesthebus.
Herehecomes.
　（3）直接引语的部分或全部位于句首时，有时也用倒装，
如，"Whathesaidmeantnothing",saidtheteacher.
（4）为保持句子平衡，强调表语或状语，使上下文紧密衔接时须完全倒装，
如，Infrontofthehousesatasmallboy.
2、部分倒装
（1）so,neither,nor置于句首说明与前者情况一致时，如，
Ilikeswimming,sodoesmybrother.
（2）only+状语放在句首，如，
Onlythroughthismethodcanwewin.
Onlyinthiswaycanwedotheworkwell.
（3）含有否定意义的词置于句首，如，Hardly,scarcely,not,seldom,nosooner,never,little,atnotime,innoway,nomore等，
如，NeverhadIheardthat.LittledidIknowaboutthis.
（4）以often,so+形容词或副词开头的句子，如，
Soheavyistheboxthathecannotcarryit.
（5）用于省略if的虚拟条件句中，将had,were,should提前，如，
WereIyou,Iwouldntdothat.
Hadhecome,wewouldhavewon.
（6）用于某些表示祝愿的句中，如，
Mayyoubehappyforever.
II．例题
例1、Notonly____thismachinebut____it.
A.canherun……canherepairB.canherun……hecanrepair
C.hecanrun……hecanrepairD.hecanrun……canherepair
解析：该题答案为B，在notonly……but(also)句型中，只有but前面的部分倒装，but后面仍是正常语序。
例2、____,itisquiteeasytodrillaholeinitwithlaser（激光）.
A.HardalthoughthediamondB.Hardasthediamondis
C.AsthediamondishardD.Hashardisthediamond
解析：该题答案为B，在让步状语从句中，从属连词as可以表示though，但要用倒装语序。
例3、Onlyinthisway____toimprovethesituationthere.
A.canyouhope　B.youcanhope　C.hopecan　D.youhope
解析：该题答案为A，
省略
I．要点
有时为了避免重复，使语言简练紧凑，在不损害结构或引起误解的原则下，往往省去一个或多个句子成分或词语。
１、固定习惯用词。如：
Nosmoking!Thanksslot!等。
2.简单句中的省略
（１）口语中，一、二、三人称的主语，有时还包括谓语都可以省略。
如：（Itis）Nicetoseeyou!
(Thisis)LiMingspeaking.
（２）所有格后的名词如为住宅、商店、工矿、教堂等可以省略。如：
ImgoingtovisitToms(house).
Imethimatthetailors(shop).
（３）两个或两个以上的动词不定式并列在一起时，第一个不定式带to，后面的不定式可省to.
如:Hisjobistocleanandmendthemachine.
（４）主（宾）语补足语中的tobe常省略。
Hewasconsidered(tobe)thebeststudentintheclass.
（５）Therebe结构中therebe可同时省略，或只省略there.如：(Isthere)Anythingwrong?
（６）表示年龄的yearsold,表示钟点的oclock,minute等常省略。
如：Whattimeisitnow?Itsten(oclock).
3从句中的省略
（１）宾语从句，以which,when,where,how和why引起的宾语从句谓语与主句谓语如相同，可省略从句中全部谓语，甚至主语也可省略，仅保留wh－一词。如：
Hewillcome,butwedontknowwhen(hewillcome).
Hedidntcome,Iwonderedwhy(hedidntcome).
（２）定语从句中可省略作宾语的关系代词，如：
Theman(whom)Isawinthestreettheotherdayismyteacher.
（３）状语从句，在时间、地点、让步、方式、条件状语从句中，从句主语与主句主语一致，或从句主语是it，则be动词及其主语常可省略。如：
Illtellhimthatwhen(itis)possible.
Iwontgothereunless(Im)invited.
II．例题
例１Abeamoflightwillnotbend（弯曲）roundcornersunless____todosowiththehelpof
areflectingdevice（反射装置）。
AmadeBbeingmadeChavingmadeDtobemade
解析：该题正确答案为A。unless后省略了itis.makesb(sth)dosth变成被动语态则为sth/sbbemadetodo.
例２While____myhomeworkk,Iheardacryforhelp.
AdoBdidCdoingDhavingdone
解析：该题答案为C。该空处省略了Im,相当于whileImdoingmyhomework.如：Whileplaying
guitar,heissinging.

高考英语非谓语动词全盘攻略

非谓语动词
顾名思义，非谓语动词就是不能作谓语的动词。包括：不定式、现在分词、过去分词和动名词。
不定式
1.不定式的构成
不定式是由不定式符号to+动词原形构成，在某些情况下to也可省略。不定式一般有时态和语态的变化，通常有下表中的几种形式（以do为例）：
主动式被动式
一般式todotobedone
完成式tohavedonetohavebeendone
进行式tobedoing/
完成进行式tohavebeendoing/
1)不定式的一般式
不定式的一般式所表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。如：Theyinvitedustogotherethissummer.他们邀请我们今年夏天去那儿。
Hestoodasideformetopass.他站到一边让我通过。
2)不定式的完成式
不定式的完成式所表示的动作在谓语所表示的动作之前发生，它在句中可作表语、状语、宾语，有时也可作主语、定语等。如：
Sheseemedtohaveheardaboutthismatter.她似乎已听说过这件事。
Iamsorrytohavekeptyouwaitingsolong.我很抱歉让你等了这么久。
Imeanttohavetoldyouaboutit,butIhappenedtohaveanimportantthingtodo.
我本来想告诉你这件事的，但我碰巧有一件重要的事要做。
Ithasbeenanhonorformetohavetraveledsomuchinyourcountry.
对我来说，在你们国家旅行这么多地方是一件很荣幸的事情。
3)不定式的进行式
不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。它在句中可以用作除谓语以外的所有成分。如：
It’sniceofyoutobehelpingusthesedays.你真好，这些天一直帮我们。
Hepretendedtobelisteningtotheteachercarefully.他假装在认真地听老师讲课。
Wedidn’texpectyoutobewaitingforushere.我们没料到你一直在这儿等我
4)不定式的完成进行式
如果不定式表示的动作是谓语所表示时间之前一直进行的动作，就需要用完成进行式。如：
TheyaresaidtohavebeenworkinginTibetfor20years.据说他们已经在西藏工作20年了。
Wearehappytohavebeenhelpingeachotherthesedays.我们很高兴这些天能互相帮助。
5)动词不定式的否定形式是由not或never加不定式构成。如：
Trynottobelateagainnexttime.尽量下次不要再迟到。
Hewishedusnevertomeetheragain.他希望我们永远不要再见到她。
6)疑问词+动词不定式：
不定式和疑问词whether,what,which,whom,where,when,how,why等连用可以在句中起名词的作用，通常跟在tell,know,show,decide,learn,wonder,explain,advise,teach,discuss,findout等动词后面作宾语，有时也可以充当主语、表语等。如：
Onhearingthenews,hedidn’tknowwhethertolaughortocry.
听到这个消息，他不知道该哭还是该笑。
Whentoholdthemeetinghasnotdecided.什么时候开会还没有决定。
Themostimportantproblemishowtogetsomuchmoney.
最重要的事情是如何搞到这么多钱。
介词后一般不直接接不定式，但可以接疑问词+不定式短语作宾语。如：
MarygavesomeadviceonhowtolearnEnglish.玛丽提了一些如何学习英语的建议。
Ihavenoideaofhowtodoit.我不知道该怎么做。
但是but和except后面可以跟不定式。如：
Hedidnothingbutwanderonthestreet.他除了在街上闲逛外，没有做什么。
Ihavenochoicebuttowait.我除了等待以外别无其他选择。
7)不定式的被动式：
当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式，tobe+过去分词和tohavebeen+过去分词。这些形式可以用来作主语、表语、宾语、定语、状语、补语。如：
It’sagoodthingforhimtohavebeenscoldedbytheteacher.
对他来说，被老师责备是一件好事。
Theyseemedtobesatisfiedwiththeresult.他们似乎对结果很满意。
Heaskedtobesenttoworkinthecountryside.他要求被派往农村工作。
Shewasthelastpersontohavebeenmentionedatthemeeting.
她是会上最后一个被提到的人。
Ihadtoshouttobeheard.我不得不大喊才能被听到。
Wedon’tlikeourfriendstobelaughedatfromtimetotime.
我们不喜欢我们的朋友不时地被嘲笑。
2.不定式的语法作用
1)不定式作主语：
Toseeonceisbetterthantohearahundredtimes.百闻不如一见。
Tomasteraforeignlanguageisnotaneasything.掌握一门外语不是一件容易的事。
在很多情况下，人们通常用it作为形式上的主语，而把不定式短语移到谓语之后，使句子显得平稳一些。如：
It’sgoodmannerstowaitinline.排队等候是很有礼貌的。
Itmadeusveryangrytohearhimspeaktohismotherlikethat.
听到他那样跟他妈妈说话我们很生气。
2)不定式作表语：
Themostimportantthingistoputtheoryintopractice.最重要的事情是把理论付诸实践。
Thegreatesthappinessistoworkforthehappinessofall.
最大的幸福就是为大家的幸福而工作。
3)不定式作宾语：
Hewantedtoknowthetruth.他想知道真相。
Iprefertobestarvedtodeathratherthanbeg.我宁愿被饿死也不愿乞讨。
HepretendedtohavereadthebookwhenIaskedhimaboutit.
我问到他的时候，他假装读过这本书。
另外，不定式在某些复合宾语中作宾语时，人们常常用it代表不定式，而将真实宾语放在补足语之后。如：
Doyouthinkitbettertotranslateitinthisway?你认为这样翻译是不是更好？
Ifeelitagreathonortobeinvitedtospeakatthemeetingbeforesomanystudents.
我觉得被邀请在会上面对这么多学生发言是一件很光荣的事情。
4)不定式作补语：
①不定式可以和名词或代词一起构成复合结构作动词的宾语，这时不定式被称为宾语补足语。如：
IwouldlikeyoutohelpmewithmyEnglishexercises.我想请你帮我做英语练习。
Ineverexpectedtheshoestobewornoutsosoon.我从来没想到鞋子这么快就穿破了。
注意：动词help后面接不定式作宾语或宾语补足语可以带to也可以不带to。如：
Whocanhelpme(to)carrythisheavybox?谁能帮我拎这个重箱子？
②在make,let,have等使役动词和hear,see,watch,notice,feel，observe等感官动词后的复合宾语中，动词不定式不带to。
Ioftenhearhersinginthenextroom.我经常听到她在隔壁唱歌。
Theymakethebabygotobedat7:00p.m.everyday.
他们每天让孩子晚上7：00上床睡觉。
注意：get,leave等词也有“让”“叫”的意思，和使役动词意思相近，但它们后面的不定式作宾语补足语必须要有to。如：
I’llgethimtotryitagain.我将让他再试一次。
Howcouldyouleavehimtohavesupperwithastranger?
你怎么让他跟一个陌生人一起吃晚饭？
注意：当使役动词和感官动词变为被动语态时，不定式就成了主语补语，作主语补语的不定式必须加to。如：
Thoughhehadoftenmadehislittlesistercry,todayhewasmadetocrybyhislittlesister.
尽管他经常弄哭他的小妹妹，但今天他却被他的小妹妹弄哭了。
Heisoftenheardtosingthesong.经常有人听到他唱这首歌。
③think,consider,believe,declare,suppose,find,imagine,know,understand,take,prove,feel等动词后面接的不定式短语作补语多由tobe+形容词或名词构成，think,consider,find后的tobe常可省略。如：
Whenhewokeup,shefoundherself(tobe)badlyinjured.
她醒来的时候，发现自己受了重伤。
Ithoughther(tobe)niceandhonestthefirsttimeImether.
我第一次见到她的时候就认为她人很好，很诚实。
含有此类复合宾语的句子变成被动语态时，不定式同样被称之为主语补足语。如：
Theyoungmanwasconsideredtohavegreatpromise.这个年轻人被认为大有前途。
Thesituationwasfoundtobequiteencouraging.形势看来很使人鼓舞。
④以besaid,bereported,beknown,seem,happen,prove,appear等构成谓语的句子中，动词不定式通常也可看作主语补语。如：
Morethan20peoplewerereportedtohavebeenkilledintheaccident.
据报道，有20多个人死于事故。
Ihappenedtobetalkingwithhimwhenhewashitbyacar.
他被汽车撞的时候，我碰巧在和他谈话。
不定式作定语：
不定式在句中作定语通常放在其所修饰的名词或代词之后，以下几种情况常用不定式作定语：
①能带不定式作宾语的动词，其同源名词可以带不定式作定语，常见的有attempt,decision,promise,plan,intention,failure,wish,determination等。如：
Hehasn’tkepthispromisetowritetohisparentsregularly.
他没有遵守诺言定期给他父母亲写信。
Mywishtobeateacherisquiteunderstandable.我想成为一个教师的愿望是可以理解的。
②常与不定式搭配的形容词，其同源名词一般可以带不定式作定语，常见的有ability,anxiety,eagerness,ambition等。如：
Hiseagernesstofinishhisworkintimewasquiteobvious.
他急切地想准时完成工作是很明显的。
Weadmirehisabilitytospeakaforeignlanguagesowell.
我们欣赏他能把一门外语说得这么好。
③序数词、形容词最高级或被only,last,next等词修饰的名词可以用不定式作定语。如：
Heisalwaysthefirstpersontocomeandthelastonetoleave.他总是第一个来最后一个离开。
ThenextpersontoattendthemeetingisDr.Baker.下一个出席会议的人是贝克先生。
④还有一些名词经常带不定式作定语。如：person,man,thing,something,anything,nothing,time,way,reason,chance,courage,opportunity等。如：
Westudentsshouldhavethecouragetofaceanydifficulty.
我们学生应该有勇气面对任何困难。
Hehadnoreasontoleavehisfriendsandlivealoneontheisland.
他没有理由离开他的朋友独自住到岛上去。
⑤不定式作定语时，有时与被修饰的名词之间有意义上的动宾关系，如果该不定式动词是不及物动词，它后面需加上适当的介词。如：
Thereisnothingtoworryabout.没什么可担心的。
Therearemanyinterestingbookstochoosefrom,butIdon’tknowwhichtoborrow.
有很多有趣的书可以挑选，但我不知道该借哪一本。
6)不定式作状语：
不定式作状语可以表示行为的目的、结果、原因、条件等。
①不定式作目的状语，有时也可以用inorder(not)to,soas(not)to结构。如：
Inordertoprotecttheyoungplantsfromthesun,Motherputthemintheshade.
为了保护幼苗不被太阳晒坏，妈妈把它们放到了阴凉处。
Hegotupveryearlythismorningsoasnottobelateforschoolagain.
今天早上他起身很早以免上学再迟到。
注意：soas(not)todo不可以置于句首。
②不定式作结果状语，常见的结构有too…to,enough…to,so…asto,such…asto,onlyto…等。如：
Thequestionistoodifficultformetoanswer.对我来说，这个问题很难回答。
Hesaidhewascleverenoughtodealwithitbyhimself.
他说他足够聪明可以独自应付这件事。
Willyoubesokindastoturndowntheradio?请你帮我把收音机调低一点好吗？
Hewokeuponlytofindhimselfinhospital.他醒来发现自己在医院里。
注意：too…to通常表示太……而不……，但在下列句子中没有否定的意思。
Sheisonlytoogladtostayathome.她太想留在家里了。
Heistooanxioustoknowtheexaminationresults.他很急切地想知道考试结果。
另外还有ready(现成的，乐意的),eager（迫切的），inclined（偏于…的），apt（易于）。
③不定式作原因状语，通常用来修饰表示情感、心理状态、性格等的形容词。常见的形容词有：happy,glad,lucky,fortunate,surprised,angry,anxious,ready,quick,slow,cruel,clever,frightened,shocked,sorry,eager,proud,disappointed,foolish,impatient,unwise,naughty等。如：
Theyaresurprisedtolearnofhisdeath.得知他死亡的消息，他们很惊讶。
WeareproudtobeyoungpeopleofnewChina.成为新中国的青年，我们感到很骄傲。
另外，hard,difficult,easy,fit，comfortable等词也可以接动词不定式。这时候，作句子主语的除了是表示人的词外，还可以是表示物的词。如：
Thewaterisnotfittodrink.这水不适合饮用。
Theroomisverycomfortabletolivein.这个房间住起来很舒服。
注意：后两句中的不定式与句子的主语或宾语之间是动宾关系，此时如果不定式动词是不及物动词，则需要带上适当的介词。
3.不定式的复合结构
1)不定式复合结构的构成
不定式在使用时通常有自己的逻辑主语，一般可以是句子的主语或宾语，或者由物主代词暗示出来。如：
Theyplantobuildahotel.他们计划建造一个酒店。
Hisfathersenthimabroadtostudyliterature.他父亲送他出国去学文学。
Icouldseehereagernesstogoabroad.我可以看出他急切地想出国。
但有时需要明确表示出不定式的逻辑主语（即不定式动作的执行者），此时一般用for/of+名词（代词）短语+不定式来构成不定式的复合结构。如：
It’sexpensiveforpeopletouseelectricityforcooking.人们用电做饭是很昂贵的。
It’scarelessofyoutomakesuchamistake.你犯这样的错误真是粗心。
2)不定式复合结构的语法作用
不定式的复合结构在句中可以做主语、宾语、表语、状语、定语。
①不定式的复合结构作主语、宾语，通常用it作形式主语或形式宾语来代替不定式的复合结构。如：
It’snecessaryforthegoodstobepackedinstrongcases.货物很有必要用坚固的箱子打包。
Theythoughtitimpossibleforustofindthelostchildinthedarkness.
他们认为我们要在黑暗中找到迷路的小孩是不可能的。
②不定式的复合结构作表语、状语、定语。如：
That’sforyoutodecide.那个由你来决定。
Forthetesttobepassed,thestudentsshouldworkharderthanbefore.
为了能通过考试，学生们应该比以往更认真学习。
Ihavesomebooksforyoutoread.我有几本书送给你读。
注：1.不定式不带to的规则：
前面我们已经谈到，在一些使役动词和感官动词后的不定式作宾语补语时，不定式符号to常常省略，下面还有几种情况请大家注意：
①动词原形come,go等在口语中可接不带to的不定式。如：
Gotellher.去告诉他。
Comehaveaglass.来喝一杯。
②在why引起的一些疑问句中，疑问词直接跟动词原形或not+动词原形。如：
Whyspendsomuchmoney?为什么花这么多钱？
Whynotletherhaveatry?为什么不再让她试一试？
③在hadbetter（还是……最好）,hadbest（最好，顶好）,wouldrather（宁可，宁愿）,wouldrather…than（宁可……而不……）,wouldsooner（宁可，宁愿）,wouldsooner…than（宁可……而不……）,cannotbut（不得不，必然）,cannotchoosebut（只得）,cannothelpbut（不得不）等结构后直接跟动词原形或not+动词原形。如：
You’dbetterlistentoyourteacher’sopinion.你最好听一听老师的看法。
Iwouldratherworkthanstayidle.我宁愿工作而不愿闲坐。
Ratherthanrideonacrowdedbus,healwayspreferstorideabicycle.
他宁愿挤公共汽车也不愿骑自行车。
LiuHulanwouldsoonerdiethansurrender.刘胡兰宁死不屈。
One’sworldoutlookcannotbutcomethroughinwhatonesaysanddoes.
一个人的世界观必然在他的言行中表现出来。
④在介词but,except之前如有动词do的任一形式，其后的动词不定式不用to。如：
LasteveningIdidnothingbutrepairmyfarmtools.昨晚上我除了修理农具外，没有做其它的事情。
Nowtherewasnothinghecoulddoexceptadmitdefeat.现在他只有认输。
如but之前没有do，其后的不定式则一般要加to。如：
I’mafraidwehavenochoicebuttotakeataxi.恐怕我们别无选择，只好乘出租车了。
Theydesirednothingbuttosucceed.他们只想成功。
⑤在出现并列的动词不定式时，为了避免重复，后面的不定式符号to可省略。如：
Ireallydon’tknowwhattosayanddo.我真的不知道该说什么，该干什么。
Canyouhelpmetocallhimandaskhimtoattendthemeetingat2:00p.m.?
你能不能帮我打电话给他，叫他下午两点来开会？
但如果两个不定式有对比的意思，则不定式符号to不可被省去。如：
Icamenottoscoldyoubuttopraiseyou.我是来夸你的，不是来骂你的。
Thepurposeofthenewtechnologyistomakelifeeasier,nottomakeitmoredifficult.
新技术的目的是为了使生活更容易，而不是使生活更艰难。
2.动词不定式的省略问题：
上文中出现了某一动词或动词短语，下文中再遇到此动词的不定式结构时，往往要省略动词不定式，但通常省略动词原形或短语而保留不定式符号to，一般有下面几种情况：
①含有助动词或情态动词如begoingto,usedto,haveto,oughtto,beableto,beaboutto等+动词原形结构时：
---DoyouthinkIoughttogotoseemydoctor?你认为我应该去看医生吗？
---Yes,Ithinkyououghtto.是的，我想你应该去。
Shemustgobutyoudon’thaveto.她必须走，但你没有必要。
②含有动词want,decide,like,love,hope,wish,mean,refuse,try等+不定式作宾语结构时：
---DidyougotoseetheGreatWall?你去看长城了吗？
---Iwantedto,butIwastoobusy.我本来想去的，但我太忙了。
Youmaygowiththemifyouhopeto.如果你希望的话，你可以和他们一起去。
③含有动词如ask,tell,order,advise,persuade,warn,wish,permit,allow,forbid等+不定式做宾语补语或主语补语时：
Don’tdoanythingunlessyourfathertellsyouto.除非你父亲叫你去做，不然不要做任何事情。
---MayIuseyourcar?我可以用你的汽车吗？
---No,Iforbidyouto.不，我禁止你使用。
④对话的答语中含有形容词如happy,glad,eager,anxious,willing,ready,pleased,afraid等+不定式作表语结构时：
---Willyoulendmeahand?你能帮我一个忙吗？
---I’mwillingto,butIcan’tnow.我很愿意，但我现在不行。
---Wouldyoupleasecometomybirthdaypartytomorrow?明天下午来参加我的生日聚会好吗？
---I’llbegladto.我很乐意。
3.不定式主动语态和被动语态的区别：
动词不定式在句中究竟用主动还是被动，有时比较复杂。主要有下面几种情况：
①不定式所修饰的名词或代词和不定式逻辑上构成主谓关系时，不定式往往用主动形式。如：
Haveyougotakeytounlockthedoor?你有开门的钥匙吗？
②不定式做后置定语，和被修饰名词或代词构成逻辑上的动宾关系，又和该句主语构成逻辑上的主谓关系时，不定式常用主动形式，不定式为不及物动词时，其后应加相应的介词。如：
Doyouhaveanythingtosayonthisquestion?针对这个问题你还有什么要说的吗？
Heisapleasantpersontoworkwith.他是一个合作愉快的人。
③不定式作表语形容词的状语，和句子主语构成逻辑上的动宾关系时，不定式多用主动形式，不定式为不及物动词时要加相应的介词。如：
Thefishisdelicioustoeat.这鱼很好吃。
Thechairiscomfortabletositon.这把椅子坐起来很舒服。
④在Therebe结构中，当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时，不定式用主动形式；如果说话人强调的是事情本身必须完成，则用被动形式。如：
Thereisnothingtoworryabout.没什么可担心的。
Thereisalotofworktodo.有许多事情要做。（表示某人必须做这工作）
注意下面两个句子的含义：
Thereisalotofworktobedone.（强调有许多事情必须做。）
Thereisnothingtobedone.（强调出了某事，现在没办法解决。）
4.forsomebodytodo和ofsomebodytodo的用法区别：
句型“Itis+形容词+forsomebody+不定式”中的形容词通常强调不定式的行为属性，如：important,possible,impossible,necessary,difficult,hard,reasonable等。
It’sdifficultforustofinishtheworkwithintwohours.我们要在两小时之内完成工作是很难的。
It’sreasonableforthemtorunawaysoquickly.他们这么快就逃跑了是很有道理的。
“Itis+形容词+ofsomebody+不定式”中的形容词表示人物性格和特征。如：kind,silly,good,unwise,clever,wrong,right,foolish,stupid,careless,rude,impolite,bold,thoughtful,honest,bad,sensible,naughty等。
It’skindofyoutothinksomuchofus.难为你这么为我们着想。
It’ssillyoftheboytokeeppouringwaterintothebasket这个男孩真傻，一直往篮子里倒水。
5.高中阶段能接不定式的常见动词：
能接不定式作宾语的常见动词有：want（想要）,like（喜欢）,wish（希望）,hate（憎恨，讨厌）,prefer（宁愿）,hope（希望）,fail（失败）,plan（计划）,refuse（拒绝）,ask（要求）,continue（继续），manage（设法）,try（尽力）,offer（提供）,start（开始）,begin（开始）,forget（忘记）,remember（记得）,promise（答应）,mean（打算）,pretend（假装）,intend（想，打算）,attempt（尝试，企图）,decide（决定）,learn（学会）,desire（渴望，请求）,agree（同意）,care（关心，喜欢）,choose（选择）,determine（下决心）,expect（期望）,afford（负担得起，买得起）等。
能接不定式做补语的常见的动词有：感官动词see,watch,notice,hear,feel等；使役动词make,let,have等；还有一般的动词如advise（建议）,allow（允许）,ask,beg（乞求）,command（命令，指挥）,tell（告诉）,invite（邀请）,force（强迫）,oblige（强迫）,get（致使）,help（帮助）,wish,want,like,hate,prefer,intend,expect,encourage（鼓励）,persuade（说服）,permit（允许，许可）,remind（使想起，提醒）,request（请求，要求）,order（命令）,warn（警告，提醒）,cause（引起）等。
6.高中阶段常见的不定式短语：
高中阶段常见的一些不定式短语可以作谓语，如：beabletodo（能，会）,beabouttodo（即将做……）,usedtodo（过去常常……）,begladtodo（乐意做……）,wouldliketodo（想要做……）,belikelytodo（很可能做……）,goallouttodosomething全力以赴,besupposedtodo应该等。
高中阶段还有一些不定式短语可以作状语修饰整个句子，也可以称它们为插入语。如：totellyouthetruth（说老实话），tobefrank（坦率地说）,tobeginwith（首先）,tobebrief（简言之）,tomakealongstoryshort（长话短说）,tobeexact（精确地说）,tosaynothingof（姑且不说），toconclude（总而言之）,tobesure（诚然、固然），todohimjustice（说句对他公道的话）,sotospeak（可以这么说、打个譬喻说）等。
Totellyouthetruth,Ihatehim.说老实话，我恨他。
Tobefrank,Idon’tagreewithwhatyousaid.坦率地说，我不同意你说的话。
选择填空：
1.I’veheardhim______aboutyouoften.
A.speakB.speaksC.spokeD.speaking
2.Iwenttoseehim,_______himout.
A.findingB.findC.onlytofindD.tofinding
3.Hedidn’tknow_______orstay.
A.toleaveB.ifthatheshouldleaveC.iftoleaveD.whethertoleave
4.---WilltheSmithsgoabroadthissummer?---No,theyfinallydecided_______.
A.toB.notgoingC.nottoD.nottobegoing
5.---Iusuallygotherebytrain.---Whynot_______byboatforachange.
A.totrygoingB.tryingtogoC.totryandgoD.trygoing
6.Hepretended_______nothingaboutit.
A.knowB.toknowC.knowingD.knew
7.LittleJimshouldlove_______tothetheatrethisevening.
A.tobetakenB.totakeC.beingtakenD.taking
8.Theywouldnotallowhim_______acrosstheenemyline.
A.toriskgoingB.riskingtogoingC.forrisktogoD.riskgoing
9.Therearesomanykindsoftape-recordersonsalethatIcan’tmakeupmymind_______tobuy.
A.whatB.whichC.howD.where
10.CharlesBabbageisgenerallyconsidered_______thefirstcomputer.
A.toinventB.inventingC.tohaveinventedD.havinginvented
11.Themissingboyswerelastseen_______neartheriver.
A.playingB.tobeplayingC.playD.toplay
12.Thepatientwaswarned_______oilyfoodaftertheoperation.
A.toeatnotB.eatingnotC.nottoeatD.noteating
13.Iregret_______youthatweareunabletoofferyouemployment.
A.informingB.havinginformedC.toinformD.toinforming
14.Youhadbettergetadoctor_______yourbadtooth.
A.pulloutB.topulloutC.pulledoutD.pullingout
15.Thematterhadbetter_______asitis.
A.leaveB.beingleftC.leavingD.beleft
16.Hewassofoolish_______hiscarunlocked.
A.toleaveB.thatleaveC.astoleaveD.forhimtoleave
17.Almosteveryonefails_______thedrivingtestonthefirsttry.
A.passingB.tohavepassedC.topassD.inpassing
18.Thegirlwasmade_______shedidn’tloveatall.
A.marryamanB.tomarryamanC.tomarrywithamanD.marriedwithaman
19.Themanwillusewhathehas_______acameraforhiswife.
A.togetB.gotC.buyDbought
20..Toanswercorrectlyismoreimportantthan_______.
A.aquickfinishB.tofinishquicklyC.finishingquicklyD.youfinishquick
21.Tomkeptquietabouttheaccident_______losehisjob.
A.soasnottoB.sonotastoC.soastonotD.notsoasto
22.Ifeltitanhonor_______tospeakhere.
A.toaskB.askingC.tobeaskedD.havingasked
23.---I’dliketobuyanexpensivecamera.
---Well,wehaveseveralmodels_______.
A.tochoosefromB.tochooseC.tobechosenD.forchoice
24._______totheleftandyou’llseethepostoffice.
A.ToturnB.TurningC.TurnedD.Turn
25.Willyoubeabletoattendthelecturenextweek?
A.givingB.givenC.tobegivenD.beinggiven
Ⅱ.句子改错：
1.Idon’tknowiftohelphimornot.
2.Shecan’thelpcleaningthehousebecauseshe’sbusymakingacake.
3.Weallhopeyoutomakerapidprogress.
4.Theresultsoftheresearcharetopublishsoon.
5.Itistooheavyformetoliftit.
6.It’sawfullygoodforyoutocomeandmeetus.
7.Theseareverygoodbooksforyourchildrentoberead.
8.Hedidwhathecouldhelpmewithmyphysics.
9.Let’sfindaplacetoputthethings.
10.Itwouldbeeasiertoclimboverthemountainthangoingroundthevalley.

I.选择填空：
1---5ACDCD6---10BAABC
11---15ACCBD16---20CCBAB
21---25ACADC
II.句子改错：
1.if→whether2.cleaning→toclean3.hope→wish4.publish→bepublished
5.liftit→lift6.for→of7.beread→read8.help→tohelp9.things→thingsin10.going→togo　

-ing分词
1.-ing分词的构成
-ing分词是由动词原形加词尾-ing构成。-ing分词同样有时态和语态的变化，通常有下表几种形式（以do为例）：
主动形式被动形式
一般式doingbeingdone
完成式havingdonehavingbeendone
-ing分词的否定形式是由not加-ing分词构成。如：
Notknowinghisaddress,Icoulddonothingbutstayathomeandwait.
不知道他的地址，我只好在家里等着。
Hisnotcomingmadeallofusangry.他没来使我们大家都很生气。
2.-ing分词的一般式和完成式：
-ing分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作；完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如：
Beingastudent,hewasinterestedinbooks.作为一个学生，他对书本很感兴趣。
Nothavingstudiedhislessonsveryhard,hefailedtheexaminations.因为没有努力学习功课，他考试不及格。
3.-ing分词的被动式：
-ing分词的被动式表示它的逻辑主语是-ing分词动作的承受者。根据-ing分词动作发生的时间，-ing分词的被动式有一般被动式(beingdone)和完成被动式(havingbeendone)。如：
Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.正在被讨论的问题很重要。
Henevertalkedabouthishavingbeeninterviewedbythereporter.他从来没谈起过他被记者采访的事情。
Havingbeencriticizedbytheteacher,hegaveupsmoking.被老师批评以后，他把烟戒了。
注意：在need,want,require,beworth等动词(短语)后，作宾语的-ing分词常用主动形式来表示被动含义。如：
Yourshoesneedcleaning.=Yourshoesneedtobecleaned.你的鞋需要清洗一下了。
Thisbookiswellworthreading.这本书很值得一看。
4.-ing分词的语法作用
-ing分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个名词或形容词、副词，在句中可以作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等。
1)–ing分词（短语）作主语：
Layingeggsistheantqueensfull-timejob.产卵是蚁后的专职工作。
Sayingiseasierthandoing.说比做容易。
在下面两种结构中，-ing分词也作主语。
①为了保持句子平衡，通常用作形式主语，而把真实主语放在句末。如：
Itisnousecryingoverspiltmilk.作无益的后悔是没有用的。
Itsawasteoftimearguingaboutit.辩论这事是浪费时间。
②在Thereisno结构中，通常用-ing分词。如：
Thereisnojokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。
Thereisnoholdingbackthewheelofhistory.历史车轮不可阻挡。
2)-ing分词（短语）作表语：
Hishobbyiscollectingstamps.他的爱好是收集邮票。
Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。
3)-ing分词作宾语：
①–ing分词作动词宾语。如：Isuggestdoingitinadifferentway.我建议用另一种方法做这件事。
WeenjoyattendingMissLisclass.我们喜欢听李老师的课。
②-ing分词作宾语也可用在复合宾语中作真正的宾语，而用it作形式宾语。如：
Idon’tthinkitpossiblelivinginsuchacoldplace.我认为住在这么寒冷的地方是不可能的。
Doyouconsideritanygoodtryingagain?你觉得再试一次会有好处吗？
③-ing分词作介词宾语，经常用在一些短语的后面。如：
Imagainstinvitinghimtodinner.我反对邀请他来吃饭。
Theydon’tfeellikewalkingthatmuch.他们不喜欢走那么多路。
HewenttoLondoninthehopeofbeingafamouspainter.他去了伦敦，希望能成为一个著名的画家。
此类短语还有很多。如：lookforwardto（渴望，盼望）,beproudof（以……自豪）,beresponsiblefor（对……负责）,insiston（坚持）,thinkof（考虑，想到）,dreamof（梦想）,objectto（反对，抗议）,hearof（听说）,prevent…from（防止，阻止）,keep…from（防止，阻止）,stop…from（防止，阻止）,beengagedin（从事于）,dependon（依靠，依赖）,thank…for（因……而道谢）,excuse…for（因……而道歉）,aimat（目的在于）,devote…to（献身于）,setabout（着手做）,be/getusedto（习惯于）,befondof（喜欢）,beafraidof（害怕）,betiredof（对……厌烦）,succeedin（成功地做……）,beinterestedin（对……感兴趣）,beashamedof（对……感到羞愧）等等。
注意：在有些句子中，介词常可省去。如：
Ihavenodifficulty(in)communicatingwithforeigners.我在和外国人交谈方面没有什么困难。
Heusedtospendalotoftime(in)playinggames.过去他常花很多时间玩游戏。
Whatcanpreventus(from)gettingmarried?有什么能阻止我们结婚？
另外，-ing分词可以和一些介词如in,on,after,against,before,by,for,without,besides等构成短语，在句中作状语。如：
Heleftaheadoftimewithoutsayingaword.他一句话也没说就提前离开了。
Besidescookingandsewing,shehadtotakecareoffourchildren.
除了做饭和缝纫以外，她还要照顾四个孩子。
Onhearingthenews,allthepupilsjumpedwithjoy.听到这个消息后，所有的学生都高兴得跳了起来。
4)-ing分词作定语：
①单个的分词作定语一般放在被修饰词的前面。如：
readingroom阅览室swimmingpool游泳池diningcar餐车
sleepingcar卧车singingcompetition歌咏比赛waitingroom候车室
awaitingcar一辆等待着的车asleepingchild一个酣睡的孩子flyingfish飞鱼
theexcitingnews令人振奋的消息aboringspeech令人乏味的演出
②-ing分词短语作定语应放在被修饰词的后面，也相当于一个定语从句。如：
Whoisthecomradestandingbythedoor?站在门边的同志是谁？
Theylivedinahousefacingsouth.他们住在一所朝南的房子里。
③–ing分词还可以作非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句，常用逗号和句子其它部分分开。如:
Thewords,usuallydealingwithcurrentwork,weremostlywrittenbyhimself.
歌词一般讲当前的工作，大部分是他自己写的。
Whensheappeared,John,wearingadirtyandworn-outovercoat,rantoherwithjoy.当她出现的时候，约翰穿着一件又脏又破的大衣高兴地跑了过去。
5)-ing分词做状语：
-ing分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。
①-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when,while引出。如：
Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.他一边看书，一边不时地点头。
Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些画，他想起了她的童年。
②-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。如：
Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。
Manyofus,beingsoexcited,couldn’tgotosleepthatnight.因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。
③–ing分词短语作结果状语。如：
Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱。
Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.
她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。
④-ing分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。如：
Theystoodthereforhalfanhourwatchingthestarsinthesky.他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。
Followingtheoldman,theyoungpeoplestartedwalkingslowly.
年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。
⑤-ing分词间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。如：
Apersonstandingatthefootofahighmountainwillfindhimselfverysmall.
一个人如站在大山的脚下会发现自己很渺小。
Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。
注：-ing分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语。
⑥“with/without+名词普通格或代词宾格+-ing分词”结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。如：
Hishairbecamegreywiththeyearspassing.随着时间的推移，他的头发变花白了。
Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.没人注意，他从窗户溜了出去。
6)-ing分词作补语：
①--ing分词可以在see,hear,notice,watch,feel,lookat,listento,observe,have,get,leave,keep,set,catch,find等动词后面和一个名词或代词构成一个复合宾语，作宾语补语。如：
InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.
我下车的时候注意到一个男人匆匆忙忙地从银行里跑出来。
Lastnighttheshopkeepercaughtachildstealingsomefoodintheshop.
昨晚，店主在商店里抓到一个小孩在偷东西。
②上面这类句子也可变成被动语态，这时，-ing分词可看成是主语补语。如：
Wewerekeptwaitingforquitealongtime.让我们等了好长时间。
Jilywasneverheardsingingthatsongagain.人们再也没有听到吉丽唱这首歌了。
5.-ing分词的复合结构：
-ing分词的复合结构通常由物主代词、人称代词宾格、名词所有格或者名词的普通格+-ing分词构成，在句子开头时必须用物主代词和名词所有格，通常在句中作主语和宾语。如：
Hiscomingmadeusveryhappy.他的到来使我们大家都很高。
Hewasawakenedbysomeone’sknockingatthedoor.他被某人的敲门声吵醒了。
1.–ing分词作主语和表语时与不定式的区别：
-ing分词和动词不定式作主语和表语的主要区别在于：在表示比较抽象的一般的多次性行为时多用-ing分词；在表示具体的或一次性的动作，特别是将来的动作时，多用不定式。如：
Smokingisforbiddenhere.（泛指吸烟）这里禁止吸烟。
It’snotgoodforyoutosmokesomuch.（指你吸烟）吸这么多烟对你的身体不好。
Myjobisteaching.我的工作是教书。
MyjobistoteachyouEnglishthisterm.我这一学期的工作是教你们英语。
2.高中阶段能接-ing分词作宾语的常见动词：
mind（介意）,suggest（建议）,enjoy（欣赏，）,admit（承认）,appreciate（感激，欣赏）,avoid（避免）,delay（推迟）,dislike（不喜欢，厌恶）,escape（逃脱）,finish（完成）,forgive（宽恕）,imagine（想象）,keep（保持）,miss（错过）,practise（训练）,resist（抵抗，抵制）,risk（冒险）,deny（拒绝，否认）,consider（考虑）等。
3.有些动词既能接不定式，又能接-ing分词，含义有所不同。如：
①forget,remember,regret等词后面接不定式表示不定式动作后于谓语动作，而后接-ing分词作宾语表示分词动作先于谓语动作。如：
Doyourememberseeingmebefore?你记得以前见过我吗？
Remembertolockthedoorwhenyouleave.离开时要记得锁门。
②动词mean,stop,try,goon等动词后面接分词和接不定式作宾语，意思也有所不同。如：
Itrynottothinkaboutthat.我尽量不去想那件事。
Wouldyoupleasetrydoingthatagain?请你再试一次好吗？
Imeantochangeitforanotherone.我想换成另外一个。
Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.误了这班车就意味着再等一个小时。
Havingfinishedtheexercises,wewentontolearnthenewwordsinthenextunit.
做完练习以后，我们继续学习下一单元的单词。
Afterashortrest,theywentonworking.短暂地休息以后，他们又继续工作。
Hestoppedtalkingwhenthebellrang.铃响的时候，他停止了讲话。
Whileworking,hestoppedtotalkwithTomattimes.工作的时候，他不时地停下来和汤姆谈话。
注意：有时人们把stop后的动词不定式理解为目的状语。
③动词allow,advise,forbid,permit等可直接跟-ing分词作宾语，不可以接动词不定式作宾语，但可接不定式作宾语补语。如：
Pleasepermitmetosayafewwords.请允许我说几句话。
Wedon’tpermitsmokinghere.我们这儿不允许吸烟。
④动词need,require,want作“需要”解时，后面接-ing分词或不定式的被动式。如：
Theroomwantscleaning/tobecleaned.这个房间需要打扫。
Theselittlechildrenrequirelookingaftercarefully/tobelookedaftercarefully.
这些小孩需要细心地照料。
⑤动词like,hate,prefer等后面，如表示一般性动作，多用-ing分词；如指特定的具体的某次动作，多用不定式。如：
Ilikeswimming,butIdon’tliketoswimwithyou.我喜欢游泳，但我不喜欢和你一起游泳。
Ipreferwalkingtoschooleveryday.我情愿每天步行去学校。
Iprefertostayathometoday.今天我情愿呆在家里。
⑥动词begin,start后面，如表示有意识地开始做某事，常用-ing分词，否则用不定式更多一些。如：
Webegantodothatjoblastyear.我们去年开始做那工作的。
Theystartedtalkingaboutthefilmatonce.他们立刻开始谈论那部电影。
注：下面几种情况多用不定式作宾语：
a.当start,begin本身用于进行时态时。
Whentheteachercameintotheroom,hewasstartingtowritetohisparents.
老师走进教室的时候，他正开始写信给他的父母亲。
b.当start,begin后接表示心理活动的动词时。
Hearingthenews,hestartedtothinkofagoodwaytosolvetheproblem.
一听到消息，他就开始考虑一个好办法来解决这个问题。
c.当句子的主语是无生命的东西时。
Wewereabouttoleavewhenitbegantorain.我们正准备离开，天开始下雨了。
4.-ing分词作表语的两种不同含义：
①-ing分词作表语可以表示主语的内容是什么。如：
Theirjobisbuildinghouses.他们的工作是盖房子。
Therealquestionisgettingtoknowtheneedsofthepeople.真正的问题是了解人民的需要。
②-ing分词作表语还可以表示主语所具有的特征。如：
Thisstoryisveryinteresting.这故事很有趣。
Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。
5.-ing分词作定语的两种不同含义：
①–ing分词作定语可用来说明被修饰的名词的用途和性能。如：
readingmaterial阅读材料walkingstick手杖fishingpole鱼杆
flyingsuit飞行服writingtable写字台listeningpractice听力训练
②-ing分词作定语还可以表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。如：
developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家
agrowingcity=acitythatisgrowing发展着的城市
anordinary-lookinghouse=ahousethatlooksordinary看起来很普通的房子
atouchingstory=astorythatistouching一个动人的故事
workingpeople=peoplewhoareworking劳动人民
6.不定式和-ing分词作宾语补语的区别：
在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后，既可用-ing分词构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。用-ing分词时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。如：
Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?(Someoneisknockingatthedoor.)有人在敲门你听见了吗？
Doyouhearsomeoneknockatthedoor?(Someoneknockedatthedoorjustnow.)你听见有人敲门了吗？
7.高中阶段常见的带介词to的短语，后接-ing分词或名词。如：
admitto（承认）,contributeto（捐助、贡献）,getdownto（着手做）,givewayto（让位于），keepto（坚持、遵守）,leadto（导致）,lookforwardto（期待）,taketo（从事）,turnto（求助于）,stickto（忠于、坚持）,pointto（指向、表明）,seeto（注意、处理）,beusedto（习惯于）,devoteoneselfto（献身于）,beequalto（胜任的、等于）,befamiliarto（为……熟悉）.
高中阶段有一些固定的-ing分词短语，如generallyspeaking（一般来说）,judgingfrom…（根据……来判断）,considering…（考虑到……）,talkingof…（谈到……，提到……）,supposing…（假如……）等，它们的逻辑主语和句子的主语不一致。这种短语可以被称之为句子的状语，也可当作一个插入语。如：
Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看他一定来自加拿大。
Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.
考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。
选择填空：
1.Theofficersnarrowlyescaped___________inthehotbattle.
A.havekilledB.tokillC.tobekilledD.beingkilled
2.___________theletter,hewentouttopostit.
A.WritingB.BeingwritingC.HavingwrittenD.Written
3.Dontyouremember___________?
A.seeingthemanbeforeB.toseethemanbefore
C.sawthemanbeforeD.tohaveseenthemanbefore
4.Peoplecouldnthelp___________thefoolishemperorintheprocession.
A.laughatB.tolaughatC.laughingatD.laughingon
5.We’relookingforward___________thephotoexhibition.
A.tovisitingB.tovisitC.tohavingvisitedD.visiting
6.Thegirl___________underthattreeismysister.
A.sittingB.sitsC.issittingD.sat
7.Thissentenceneeds___________.
A.aimprovementB.improveC.improvingD.improved
8.___________anythingabouttheaccident,hewenttoworkasusual..
A.NotknownB.KnownnotC.KnowingnotD.Notknowing
9.Thenextmorningshefoundtheman___________inbed,dead.
A.lyingB.lieC.layD.laying
10.Therewasterriblenoise___________thesuddenburstoflight.
A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed
11.Thesecretaryworkedlateintothenight,___________alongspeechforthepresident.
A.toprepareB.preparingC.preparedD.waspreparing
12.“Cantyouread?”Marysaid___________tothenotice.
A.angrilypointingB.andpointangrilyC.angrilypointedD.andangrilypointing
13.Howabouttwoofus___________awalkdownthegarden?
A.totakeB.takeC.takingD.tobetaking
14.---Imustapologizefor___________aheadoftime.---That’sallright.
A.lettingyounotknowB.notlettingyouknow
C.lettingyouknownotD.lettingnotyouknow
15.---Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.---Well,nowIregret___________that.
A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD.havingdone
16.Wouldyou___________meyouridentificationcard,sir?
A.mindtoshowB.mindshowingC.troubletoshowD.troubleshowing
17.Hesuggested___________onSaturday.
A.tohaveameetingB.havingameetingC.ameetingtohaveD.thathavingameeting
18.Itisnogood___________tocomenow.Heisbusy.
A.ifyouaskhimB.toaskhimC.askinghimD.thatyouaskhim
19.Althoughpunctualhimself,theprofessorwasquiteused___________lateforhislecture.
A.tohavestudentsB.forstudentstobe
C.forstudents’beingD.tostudents’being
20.Hedressedhimselfquicklyand___________hisschoolbag,wenttoschool.
A.carriedB.tocarryC.carryingD.carries
21.___________forseveralweeks,thecityneededfood.
A.AshavingfloodedB.beingfloodedC.HavingbeenfloodedD.Toflood
22.___________illworriedmyparentsgreatly.
A.IfellB.MefallingC.MyfallingD.Ifalling
23.Sheiswritingalettertoafriendofhers,___________himtoattendthemeeting.
A.havinginvitedB.invitingC.toinviteD.invited
24.Ourtownhasdozensoffactories,___________severalsawmills.
A.includedB.areincludingC.areincludedD.including
25.___________theclassroom,thestudentswenttotheplaygroundtowatchthefootballmatch.
A.TocleanB.HavingcleanedC.CleanedD.Cleaning
1—5DCACD6---10ACDAB
11---15BACBD16---20BBCDC21---25CCBDB
过去分词
1.过去分词的定义
动词的-ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。
2.过去分词的语法作用：
过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，在句中可以作表语、定语、状语和补足语。
1)过去分词作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。如：
Don’ttouchtheglassbecauseitisbroken.不要碰那个杯子，它是坏的。
Heisquitepleasedwiththedesignofthedress.她很喜欢那礼服的式样。
2)过去分词做定语：
单个的过去分词作定语一般放在名词的前面，相当于一个定语从句。如：
Theexcitedpeoplerushedintothebuilding.激动的人们奔进了大楼。
Weneedmorequalifiedteachers.我们需要更多合格的教师。
过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面，相当于一个定语从句。如：
Isthereanythingplannedfortomorrow?明天有什么活动吗？
Thesuggestionmadebytheforeignexpertwasadoptedbythemanager.外国专家提出来的建议被经理采纳了。
过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。如：
Thebooks,writtenbyLuXun,arepopularwithmanyChinesepeople.这些书是鲁迅写的，受到了许多中国人民的喜爱。
Themeeting,attendedbyonethousandstudents,wasasuccess.这次会议获得很大的成功，共有一千个学生出席了。
3)过去分词做状语：
过去分词和-ing分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。
①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。如：
Seenfromthetopofthehill,thecitylookedlikeabiggarden.从山顶上看，这个城市就像一个大花园。
AcceptedbytheParty,hedecidedtodevotehislifetothecauseoftheParty.
入党以后，他决定献身于党的事业。
②表原因，相当于一个原因状语从句。如：
Deeplymovedbythestory,theexcitedpeoplestoppedquarrellingwitheachother.
激动的人们被那个故事深深地感动了，停止了争吵。
Encouragedbythespeech,theyoungpeoplemadeuptheirmindstotakeupthestruggle.
受到了讲演的鼓舞，年轻人决定起来从事斗争。
③表条件，相当于一个条件状语从句，有时过去分词前可用if等词。如：
Givenanotherchance,hewilldobetter.再给他一次机会，他会做得更好。
Comparedwithyourbrother,youshouldmakegreatereffortstostudyEnglish.
和你哥哥相比，你应该更加努力学习英语。
Ifheated,watercanbeturnedintosteam.水如果被加热，会变成水蒸气。
④表让步，相当于一个though/although引导的让步状语从句。如：
Exhaustedbytherunning,theywentonrunningaftertherobber.
尽管已经跑得筋疲力尽，他们还是继续追赶着那个强盗。
Laughedatbymanypeople,hecontinuedhisstudy.尽管被许多人嘲笑，他还是继续他的研究。
⑤表方式或伴随情况。如：
Theoldmanwentintotheroom,supportedbyhiswife.那个老人在他的妻子的搀扶下走进了房间。
Seatedatthetable,myfatherandIweretalkingaboutmyjob.我和父亲坐在桌子旁边讨论着我的工作问题。
4)过去分词作补足语：
过去分词可以在see,hear,notice,watch,find,get,have,feel,make,leave,keep等词后与一名词或代词构成复合宾语，用作宾语补语。如：
Whenwillyougotothehospitalandhaveyourtoothexamined?你什么时候去医院检查你的牙齿？
Whenyouaremakingaspeech,youshouldspeakloudertomakeyourselfheard.
当你在作报告时，你应该讲响一点使自己被人听清。
当这类句子变成被动语态时，过去分词用作主语补语。如：
Oneoftheglasseswasfoundbroken.有人发现其中一个杯子破了。
Theyshouldbekeptinformedofthesituationthere.应该让他们知道那儿的形势。
1.过去分词作状语时，它的逻辑主语一般必须和句子的主语相一致。如：
Whenaskedwhyhecamehere,theboykeptsilent.当那个男孩被问到为何来这里时，他沉默不语。
Bornandbroughtupinthecountryside,hewasinterestedinbiology.
由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。
如果过去分词的逻辑主语和句子主语不一致，必须使用过去分词的独立主格结构。
2.动词have后所接的三种宾语补语：
havesomebody/somethingdosomething不定式作补语必须省去to,不定式动作由宾语发出，表示一次性的动作。如：
Ihadtheworkersdothejobforme.我让工人们替我完成了工作。
Jimoftenhashisfatherhelphimwithhishomework.吉姆经常让他的父亲帮助做家庭作业。
havesomebody/somethingdoingsomething-ing分词作补语，分词动作也由宾语发出，强调动作的延续或正在进行。如：
Theyhadthetractorworkingallthetime.他们让拖拉机一直工作着。
Wewon’thavethechildtalkingtohismotherlikethat.我们不能让那个孩子那样对他的妈妈说话。
havesomebody/somethingdone过去分词作补语，宾语和补足语之间有逻辑上的被动关系，通常有两种情况：
①主语让别人做某事，强调主语的意志。如：
Hehadhishaircutyesterday.他昨天理发了。
Lateronthecenterhadagreatmanynewtreesplanted.后来，这个中心让人种了很多树。
②主语遭到某种不幸或陷入恶劣的环境，说明宾语的一种无意识的被动行为。如：
Hehadhislegbrokeninthematchlastmonth.他在上星期的比赛中摔断了腿。
Hehadoneeyelostinthewar.在战争中，他失去了一只眼睛。
3.非谓语动词的被动式作定语的三种形式：
thebridgetobebuilt将要建造的桥（表示将来的动作）
thebridgebeingbuilt正在建造的桥（表示正在进行的动作）
thebridgebuilt造好的桥（表示完成的动作）
4.过去分词和–ing分词作表语的区别：
过去分词作表语通常表示主语所处的状态或感受，而-ing分词作表语多表示主语所具有的特征，如：
Hearingthenews,wefeltverysurprised.听到那个消息，我们感到很惊讶
Thenewsisverysurprising.这个消息很令人惊讶。
Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.他们听到那可怕的声音很害怕。
Atthesightofthemovingscene,allthepeoplepresentweremovedtotears.
看到这么动人的情景，所有在场的人都感动得流下了眼泪。
英语中这样的分词还有很多，如：amusing,amused;encouraging,encouraged;disappointing,disappointed;exciting,excited;puzzling,puzzled;satisfying,satisfied;worrying,worried;tiring,tired;pleasing,pleased;interesting,interested;astonishing,astonished等。
5.过去分词和–ing分词作定语的区别：
过去分词作定语和-ing分词作定语有一定的区别。试比较下面几组短语：
boiledwater开水boilingwater正沸腾的水
developedcountries发展的国家developingcountries发展中国家
fallenleaves落叶fallingleaves正在飘落的叶子
changedcondition改变了的情况changingcondition变化着的情况
由此可见，过去分词作定语通常表示完成的或被动的动作；而-ing分词作定语可以表示正在进行的主动的动作。

文章来源：http://m.jab88.com/j/66448.html

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