众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那怎样写才能有一份高质量教案呢?以下是小编为大家精心整理的“彩色的翅膀-练习指点”,仅供参考,希望可以帮助到您。
文章摘要:本文章的主要内容是关于彩色的翅膀-练习指点,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
1、读句子,回答问题
☆他笑嘻嘻地说:我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。
①给句子换个说法,意思不变。
②从这个句子我体会到了海岛战士
的感情。
☆战士们都笑着,用两个指头()起一小片来,细细地()着,
轻轻地()着,慢慢地()着,不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
①在括号中填入合适的动词。
②这两句话写出了战士们收获西瓜后的心情.
2、课文为什么用彩色的翅膀作题目?
含英咀华
不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通的人。我写作()我有才华,()我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不上成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。有人问我生命开花结果是什么意思。我说:人活着不是为了吃白干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到,()我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
1、在括号内填上适当的关联词语。
2、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中,作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来______________________________________________。
3、读了这段话,我们能充分感受到作者_____________________的高尚品格;感悟到比生存更有价值的是_______________________。
4、为了明确地表达自己的想法,作者多次运用了反义词。认真默读,至少把其中的两组摘抄下来。
内容概括:这篇介绍了关于彩色的翅膀,彩色的翅膀-练习指点,希望对你有帮助!
老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,如何才能编写一份比较全面的教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《13.*彩色的翅膀》,仅供参考,欢迎大家阅读。
13.*彩色的翅膀
教学要求
1.通过学习课文,使学生了解驻守海岛的解放军战士不怕条件艰苦,热爱生活,想方设法改造海岛环境的事迹。教育学生热爱生活,不怕困难。
2.通过词、句、段理解课文主要内容,掌握中心思想。
3.在理解课文的过程中,注意哪些事物之间有联系,是怎样联系起来的,学习科学的思想方法。
4.自学本课生词,要求读准字音,理解词义。
5.有感情地朗读课文。
教学重点
在理解课文的过程中,注意哪些事物之间有联系,它们是怎样联系起来的。
教学难点
战士把昆虫带到海岛上是为什么?引导学生联系课文理解。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、板书课题:彩色的翅膀
你从课题想到了什么?
二、教师介绍课文内容
课文描写的是驻守海岛的解放军战士探亲回来,特地带来一些小昆虫,这是怎么回事呢?
三、学生自读课文
1.想想宝石岛是个什么样的岛?战士们到这个岛多久了?
2.战士小高为什么要把一些昆虫带到岛上来?
(学生初读课文,不要求回答得很准确。)
四、默读课文
1.读准生字字音。
2.标出自然段序号。共有19个自然段。
五、练习读熟课文,试着给课文分段
第一段(1~7自然段)在船上发现小高抱着纸箱子。
第二段(8~19自然段)在宝石岛开西瓜会。
第三段(20自然段)第二天发现玻璃窗上有一只蝴蝶扇动着彩色的翅膀。
六、作业
练习朗读课文。
第二课时
一、学生通读课文
回忆课文写了一件什么事?
(我在去宝石岛的船上看见小高抱着一个纸箱子,他说里面装的是小昆虫。来到海岛,我参加了尝瓜会,知道海岛需要昆虫,战士们回家都带回些昆虫。)
课文是怎样分段的?你为什么这样分?
二、学习课文第一段
1.阅读课文,思考讨论。
(1)在船上,我发现了什么问题?
(发现小高坐在船上,紧闭嘴唇,两眼直发愣。可以看出在船上晕船很不舒服,他把自己的大提包扔在一边,可以看出一点也不重视,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。)
(2)小高为什么这么重视这个纸箱子呢?
(小高说里面是小昆虫。)
那么小高为什么带小昆虫去海岛呢?而且又这么重视?这是怎么回事呢?
三、学习第二段
思考讨论:
1.海岛上结了个西瓜,为什么还要开尝瓜会?
(因为这个西瓜很不平常,指导学生理解为什么说这个瓜不平常,从哪些地方看出西瓜的不平常?指导学生抓住重点词语谈自己的理解。
①两年前,第一次种瓜失败。
②战士们找原因:瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫授粉。
③今年种瓜进行人工授粉后,暴雨过后,还留下一棵秧,于是,精心培植的第一个西瓜成熟了。
2.指导学生朗读课文。
3.思考讨论:
战士们尝瓜,为什么觉得一股甜丝丝的甘泉流进了心田?
(指导学生讨论后汇报,可以有不同的想法,畅所欲言。)
(因为这是战士们辛勤劳动的成果,是战士们的一片深情。)
4.思考讨论:
战士把昆虫带到岛上是为了什么?这同蔬菜瓜果的收获有什么关系?
(把昆虫带到岛上是为了岛上的蔬菜瓜果能有收获。表现战士们热爱海岛,热爱生活,热爱祖国。)
5.仔细体会战士小高最后说的那段话的意思。要多读这几句话,组织小组认真讨论。
(从课文中我们看到战士热爱祖国的海岛,不怕条件艰苦,正在用自己的劳动改变着海岛。战士们也希望小精灵热爱海岛,在这里扎根,不怕条件艰苦,保卫祖国的海岛。)
四、学习第三段
读完课文后,你明白什么了?
(看到了希望,看到了未来,小昆虫彩色的翅膀告诉我们,它们不离开海岛。)
板书设计
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《《彩色的翅膀》教学设计》,仅供参考,希望能为您提供参考!
教学目标
1.有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。
2.细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
情境导入
1.出示语段,要求学生自由朗读:
小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有种在大石头后边的一棵瓜秧上,还残存着一个小瓜。
2.指名若干学生分别朗读语段,教师简单评价朗读的投入程度,相机提问学生:
A、残存是什么意思?
B、有哪些词语可以在这里替换残存?
C、通过残存,在你的眼前展现了一幅怎样的情景?
3.揭示课题。
教师:读了这个语段,你有什么问题要问吗?
预设学生质疑:
这个残存的小瓜最后长大成熟了吗?
小瓜为什么种在小岛上?
小瓜一个个都打掉了,主人会有怎样的反应?
(教师选择课文能够解答的问题进行板书。)
教师:(板书:彩色的翅膀)同学们提的问题很有水平啊!请再思考这样一个问题:一个残存的小瓜和彩色的翅膀之间有什么联系?请同学们打开课本,认真读读《彩色的翅膀》这篇课文,不但要把课文读通顺,而且把刚才我们的提问整理一下,看看课文可以解决哪一些问题,把相关的语句画下来。
建构海岛意象
1.根据板书,指名汇报读后所得,引导学生用读书的方式来回答提问,要求把相关语句读正确、读流利,读得有感情。
2.引导学生建构宝石岛的意象。
教师:课文中的宝石岛是一个怎样的海岛?你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗?
3.学生自由朗读课文,教师作巡视帮助。
4.指名汇报读后收获。
学生可能汇报的要点:
海岛离陆地远。
海岛面积小。
海岛的自然环境相当恶劣,连昆虫都没有。
海岛上除了一群可爱的战士,好像没有其他什么人了。
(在指名学生进行汇报的时候,教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读,尽量不要作过多的分析和说教。)
重点指导下列句子的朗读:
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块海岛田,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
(教师引导语参考:荒芜的海岛开始显现绿色的生机,寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵!战士们笑了,小岛也笑了!)
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了,撅着嘴巴,说:西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。
(教师引导语参考:海水是咸涩的,土地是贫瘠的,没有和风细雨,多的是风急浪高,西瓜啊西瓜,确实难为了你,但是,我们实在是不甘心啊!)
小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。
小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有种在大石头后边的一颗瓜秧上,还残存着一个小瓜。
海岛尝瓜会
1.找到课文第九自然段描写尝瓜会的句子,一边读,一边思考,观察通讯站站长如果问大家:在我们的宝石岛上,这是一个来之不易的大西瓜,今天,我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢?为什么?
2.学生自由发表意见,教师归纳总结──雷达兵。
教师:是啊,如果没有雷达兵头脑里那些农业知识,恐怕宝石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了!我们应该让雷达兵在吃第一口大西瓜之前,先向我们介绍一下他找到答案的过程,你们说好不好?那么,他可能会怎么介绍呢?请你展开丰富的联想,写一段雷达兵的战功介绍吧!
3.课内小练笔。教师巡视、指导,相机组织学生交流表演。
结识战士小高
教师:小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵,是他陪着我来到宝石岛的。这个小战士很有意思,请通讯们把课文中描写小高的一些词句用画出来,多读读;说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。
1.学生自由朗读课文,可以同桌或者小组之间相互讨论。
2.指名学生汇报对战士小高的印象。
重点指导下列句子的朗读:
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
(教师引导语参考:一边是一个大提包,一边是一只纸箱子,同学们,这两样东西,你能够发现它们的不同之处吗?──装的东西不同,和小高的距离不同,小高对他们的重视程度不同读读这个句子吧,好一个可爱的小高啊!)
小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说:我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。
认识升华
1.用一两句话说说,这是一个怎样的海岛,海岛上有一群怎样的战士。
2.指名学生汇报后教师提问:你们有什么问题要问吗?
学生可能会提出以下问题:
战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢?
战士们守着这样一个环境恶劣的小岛,有什么意义吗?
教师:同学们问得真好,这些问题,也是老师一直在思考的。让我们再来关注这样两个问题:
第一:这个小岛,可能位于祖国的那些方位?
第二:如果这个小岛上没有战士驻守,会有什么严重的后果?
3.学生发言后,播放《说句心里话》结束课文教学。
布置作业
1.摘录课文中的词语和句子。
2.给宝石岛的战士写一封信,可以刊登在黑板报上,也可以投稿给编辑部,有条件的把信发布在网站上。
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在课堂上与学生更好的交流,那么优秀的教案是怎么样的呢?以下是小编为大家收集的“彩色的翅膀教学反思”,希望对您的工作和生活有所帮助。
《怀念母亲》这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,讲述了对两位母亲的怀念。从而表达对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明,层次清晰,并且借助日记、散文摘抄的语段,首尾呼应,说明了为什么会对两位母亲不变的情怀,使文章浑然一体。
一、引用《赋得永久的悔》,做好理解铺垫。新课开始,课件出示:季羡林作品《赋得永久的悔》,学生默读,交流感受。让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情,为理解本课做好铺垫。
二、理解词句,感悟文章思想方面。为了更好地理解课文,我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句,表情达意。这一点做的还是比较到位的,课堂上,学生能围绕一些重点词句来理解失母之“恨”、思母之情、梦中寻母。并抓住“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。”“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词,“我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知为什么,我这个母亲也频来入梦。”等等句子,在读中感悟作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
三、纵观整堂课,本节课还存在着一些遗憾之处,比如:因为课堂容量过大导致课堂教学中的沟通合作、再次朗读感悟等方面有些欠缺。我的教学机智也需要进一步加强。比如:课堂上由于频繁的表扬学生,使得教师对学生的口头表扬语出现重复,没新鲜感。但我会不懈的努力,因为追求无止境。更让我有深刻体会的是备课过程中备学生备得不够。我将在以后的时间里积累相关的经验使自己在教学方面得到提高。
作为一位刚入职不久的新任教师,在授课上的经验比较少。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?以下是小编为大家收集的“《彩色的翅膀》教学课例”,仅供您在工作和学习中参考。
课前播放《说句心里话》。
一、情境导入
大家听出来了吗?刚才这首歌是描写谁的?对,是描写守卫边防的解放军叔叔的歌曲。从歌曲中你感受到了什么?边防战士在艰苦的环境下是怎样生活的呢?今天,我们就来学习一篇描写驻守海岛的边防战士的课文。(板书齐读课题。)
看到这个题目,你想到了什么?随着课文的学习我们一定会解决这些问题。
二、初读感知
下面我们就先自由朗读课文,边读边想课文的主要内容是什么?想好后和同位交流交流。
谁能给大家讲讲课文的主要内容?同学们能把这么长的文章用三两句话说完整,很不简单。刚才我们初步了解了课文内容,下面看看同学们能否从连接语中找到本节课的学习任务和学习方法。
三、学习连接语
请大家看连接语告诉我们哪些信息?用序号标出来。
谁来说说你从连接语中找到了哪几条信息?连接语告诉了我们本节课的学习任务,也为我们提示了本节课的学习方法。从刚才找到的信息中你想到了哪些应该完成的任务?(战士们用什么方式表达着自己对祖国海岛的爱?小高为什么带昆虫到宝石岛?和同学交流读了课文后的体会)能找到用什么方法来学吗?(快速默读)老师也从连接语中提取了信息,也进行了加工,谁来给大家读一读??老师想的和你一样吗?
四、自学探究
1、下面我们就照着这个目标来学习课文,好吗?注意边读边想,画出感动的句子,圈出关键词,在旁边写写自己读后的感想。
2、谁来说说你解决了哪个问题?
⑴小高为什么带昆虫到宝石岛?
(是为了给西瓜传粉;让海岛长出更多的瓜果蔬菜,把海岛建设的更加美丽富饶。)(板书:建设海岛)原来小高是想让小昆虫为建设海岛作出贡献。
⑵战士们用什么方式表达着自己对祖国海岛的爱?
(战士们有的从家乡带回昆虫为瓜果蔬菜传粉,有的开辟海岛田,有的从家乡带回瓜果蔬菜的种子,有的为西瓜人工授粉,还有的细心照顾西瓜。)
战士们用各种方式建设海岛,表达着自己对祖国海岛的爱。
3、读了课文,你有什么体会?
这些感受你是从文中哪些地方体会出来的?在这些句子旁边你写下了哪些自己的想法?谁来交流一下?
⑴(从紧紧地体会到战士小高很重视从家乡带回的昆虫。)他可能在想什么?同学们体会到了小高的心情。
⑵(从建岛爱岛的深情体会到战士们对海岛的爱),有补充吗?有播种就有希望,战士们有什么希望呢?(希望海岛上长出各种瓜果蔬菜,更加美好。)
⑶(从抚养婴儿体会到战士们照顾小瓜非常细心。)你体会的也非常细心。
⑷(从细细地、轻轻地、慢慢地体会到战士们对瓜的珍爱。)战士们舍不得,所以吃瓜时细细地、轻轻地、慢慢地,我们在做什么的时候下可以用到细细地、轻轻地、慢慢地?能试着说一下吗?)除了对瓜的珍爱,你还有不同的体会吗?
(收获后的喜悦自豪,边疆生活的艰苦。)
⑸(从安居乐业体会到小高相信昆虫在能海岛上生活下去),有补充吗?还有谁在海岛上安居乐业?(还相信战士们也能海岛上扎根,建设海岛。)
⑹从彩色的翅膀体会到小高带的昆虫在岛上安居乐业了。除了小高带回的昆虫的翅膀是彩色的,还有什么是彩色的呢?(海岛被建设的更美丽富饶,是彩色的;战士们用各种方式建设海岛,他们的爱的彩色的;战士们对海岛的希望是彩色的,海岛的未来也是彩色的。)刚上课时有同学问翅膀为什么是彩色的,彩色的翅膀是什么意思,现在明白了吗?
(从刚才的自学中我们知道了虽然战士们没有经历战火,没有作出惊天动地的壮举,但他们建设海岛,热爱海岛,热爱岗位,热爱生活,用自己的方式表达着爱国之情。)
让我们带着对海岛美好未来的憧憬,带着对课文的理解和体会,再次有感情的朗读全文,进一步体会战士们建设海岛热爱祖国的深情。
五、交流资料
大家读的都很投入,从课文中我们了解了边防战士生活的一角,关于他们的感人故事还有很多很多,课前老师布置大家搜集了有关边防战士的资料,谁能把你搜集到的资料加上自己的感受给大家讲一讲?
这位伟大的战士值得我们每个人敬佩。
他们为了祖国这个大家舍弃了自己的小家。
他们的付出换来了戈壁滩上的绿色。
通过交流资料,我们知道了无论多么艰苦,战士们都热爱自己的岗位,坚守在自己的岗位上,尽职尽责,用不同的方式表达着对祖国的爱。
六、口语演说
爱国不是一句口号,而是像战士们一样从身边做起,从小事做起,从自己做起的实际实际行动。作为小学生,要表达热爱祖国的情怀,也要从身边做起,从小事做起,从爱自己的学校、自己的班级做起。那么我们应该怎样做才会表达对自己学校、自己班级的爱呢?先同位互相说一下。
天下兴亡,匹夫有责。只要大家每天从小事做起,从身边的事做起,爱学校、爱班级、爱家庭、爱社会,爱生活、爱环境、爱公物我们的祖国一定会更加繁荣富强!
七、布置作业
课后可以把今天搜集的资料整理成一期手抄报,也可以把自己的演说张贴在班级的宣传栏里,好吗?
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是小编精心整理的“《彩色的翅膀》课文简说”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
本文以小昆虫为线索,我随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写我发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱,晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写我参加战士们的尝瓜会,听到了关于西瓜的不平凡的经历,看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时,我看见一只小蝴蝶正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法,交代了西瓜的不平常的来历,使得故事更加生动,让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。
本文语言朴实,善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
选编本文的目的:一是引导学生在读懂课文内容的基础上,体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德,激发学生热爱祖国的思想感情。二是继续领会关键词句对表现人物品质的作用。
本文教学的重点是理解课文内容,体会战士小高最后说的那段话的含义,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。难点是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
读《秋天的怀念》有感
读了《秋天的怀念》,我很受感动。这篇文章主要讲了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的事,歌颂了伟大而无私的母爱,抒发了作者对母亲的怀念、愧疚之情。
当我读到“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”这几句话时,突然记起有一次,我患了重感冒,一会儿发高烧,一会儿打冷颤,爸爸、妈妈看到这种情况,急得像热锅上的蚂蚁团团转。妈妈连忙端来水,拿来药让我吃。说时迟,那时快,我一下子狠狠地把药和水打翻了,妈妈没吭声,又一次把药和水递给我……现在想起我当时的这种做法,无比愧疚。
“别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:‘我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……’”我读后热泪盈眶,多么伟大而善良的母亲啊!她临死前还牵挂着自己的儿女。我的外婆去年去世了。她在世的时候,很关心我。每当爸爸、妈妈不在家的时候,生活、学习上的一切事情都由外婆包了。现在,我只要一想起外婆关心我的事,就特别想念外婆。
读了史铁生写的《秋天的怀念》这篇文章,我不仅领略到了伟大而无私的母爱,同时还懂得应该怎样尊敬长辈、关心长辈,关注生命的价值、热爱生活。
今天,老师动情地教了我们《圆明园的毁灭》这篇文章。学习了文章,我既怒斥清政府的腐败又为中国的落后感到悲愤。
圆明园是一座皇家园林,是一个十分美丽的地方。园内既有殿堂,也有亭台楼阁;不仅有买卖街和山乡村野,还有仿造各地名胜风景建造的景物。除了有民族建筑,还有西洋景观。圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华!我为祖国有如此奇观的园林而感到自豪和骄傲!
但是,由于祖国的积弱,竟被英、法等八国联军在洗掠一空后毁为灰烬。读到这里,我的心在发抖,怒火在燃烧!
这些狼心狗肺的强盗,竟然在中国的土地上肆意横行、掠夺。而作为一国之主的皇帝应该号令天下,抵抗敌人,然而他想到的是自管仓皇的逃跑;身为园内首领,理应身先士则,拼死去抗击外敌,即使粉身碎骨,也要有与园共存亡!可悲的是,这些平素作威作福的统领,懂得的只是拼命逃跑;身为战士,在需要他们的时候,他们能够做到的竟然是跪下来迎接自己的敌人!
读到这里,我的呼吸变的非常短促,全身有着一种说不出、道不明的感觉。我不知道当你发现强盗进入你的家园,你不但不作任何的反抗,竭尽全力去把他们赶走。反而跪迎他们,作为强盗来说,他们能够做的便是将你的宝贝洗劫一空,再将你的东西砸个稀烂!
熊熊的圆明园大火,早就熄灭了。在这一场熊熊大火中,大清帝国的豪气已经荡然全无,清政府的无能与腐败,在这一场大火清晰可见;文明古国的优越感在这一场大火中驱散至九宵云外;固步自封,不思进取,永远不可能立足世界之林。
圆明园的大火永远不会熄灭,中国一百多年的抵抗外来侵略,前仆后继,舍生取义,成为我们不断努力、自强不息的榜样。读了《圆明园的毁灭》这篇文章,我深深领悟了为中华之崛起而读书的深刻含意。每当我学习中想偷懒的时候,我的耳边总会有一种声音在提醒我:落后就会挨打!
身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是小编为大家整理的“《彩色的翅膀》教学设计B案”,仅供参考,希望能为您提供参考!
B案
课前准备
有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。
观看图片,激发兴趣
1.教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片,学生边观看,边小声议论。
2.学生交流自己的想法:你们看到了什么,有什么想法?。
4.谈话揭题。同学们,从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿,看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天,我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。
初读课文,梳理课文脉络,了解故事大概
1.学生自由朗读课文,把生字词读正确,把课文读正确、通顺。
2.把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
3.提问:故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?(故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事,一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛;二是岛上战士开尝瓜会。)
重点研读语句,感悟战士爱岛建岛的爱国精神
1.学生自主阅读课文,选择自己最感兴趣的一件事研究:战士们是怎么做的,为什么会这样做?
2.学生先把自己的想法在小组内交流,然后进行班级交流。
交流的重点是:
(1)小高为什么上岛时把大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子?
(2)在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的,作者为什么描写得那么详细?
在学生交流的基础上,重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子,体会战士的心情,感受语言表达的准确。
引导学生考虑两件事之间的联系,揭示课题含义
1.质疑:小高探亲回来带小昆虫上岛,岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?(小高探亲回来时把小昆虫带上岛,小昆虫在海岛安家落户后,蔬菜瓜果就能长得更好,战士们就能吃到更多的瓜果,建设美好的海岛的理想就能实现。)
2.读课文最后一段,为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀?
(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业,生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家,安居乐业的爱国情感。点明了课题。)
老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,如何才能编写一份比较全面的教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《读《唯一的听众》有感》,仅供参考,欢迎大家阅读。
每一个人都有天分,每一个人都可以成功,主要是看你努力没有。如果你勤奋、努力,就一定会很快到达成功的彼岸,收获硕果的殿堂。但是,在成功的时候,需要一些自信与鼓励,才能让你成功的步子迈得更大些,与成功的距离更接近。
文中的老人就是一个这样的人。在小男孩丧失信心时,说些鼓励他的话,让他立马恢复信心,振作起来。小男孩就是因为老奶奶鼓励的话语,让他从而努力起来,走向成功的对岸。社会中,也有许多这样的人。
比如,我们的父母:我们成绩考差了,他们不会责骂我们,而是,耐心地为我们讲解难题,让我们知道自己的不足。我们没选上班干部,他们不会对我们大呼小叫,而是,静静地为我们打气,让我们知道人外有人,天外有天的道理,让我们对下一次的竞选更有自信心。我们和同学之间闹矛盾了,他们不会使用暴力来促使我们对同学道歉,而是为我们讲解迷津,讲道理,让我们自觉自愿的向同学道歉,齐手并做好朋友。在我们最无助的时候,他们会像超人似的,及时出现在我们面前,帮助我们分担烦恼,让我们快乐地生活着。在我们最伤心的时候,他们会
人生中的成功,鼓励、自信和努力、勤奋缺一不可,否则,你的人生就不会太成功。所以,我觉得我们应该多得些鼓励,多一些自信,才会成功!
为了使每堂课能够顺利的进展,在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那么教案怎样写才好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《作文:读《钓鱼的启示》有感》,仅供参考,希望可以帮助到您。
我读了课文《钓鱼的启示》后,感到最重要的是应该做一个诚实的、守纪律的人。例如,我过去上课时,总有思想开小差的事,不专心听老师讲课。尽管老师、同学都不知道,我还是应该反省,今后坚决改正。
还有一件事,我至今记忆犹新。在读二年级时的一个星期天,爷爷、奶奶带我去表姐家玩。吃过午饭后,我和表姐在小区内一会儿戏水、一会儿荡秋千、一会儿捉迷藏,玩得很高兴!在回家的路上,拾得一串珍珠项链。一颗颗珍珠亮晶晶的,很漂亮,我不知怎么办?表姐说:我比你大些,我作主,我们俩把它分了。好,我也想要。我说。回家后,我们正在一颗颗地数珍珠准备分的时候,被爷爷发现了,问:是哪儿来的?我们只好把拾到珍珠项链的事给爷爷讲了。爷爷说:拾得的东西要还,丢东西的阿姨可能正在着急,雅丽,你们马上把项链交到物管处去!我和表姐很不情愿,但爷爷那说话的态度是没有商量的余地的。于是我们只好乖乖地把它交到小区保安叔叔的手里。
从那时开始,我就非常崇敬我的爷爷了。
【家长感想】
同女儿一起读完《钓鱼的启示》一文后,进行了简短的交流。深感做一名称职的家长并非容易做到的。孩子某件事做得不当是常有的,不能简单地口头上说一说或严厉地批评一下或粗暴地打一通了事,而应耐心地、言传身教的给予孩子教育、影响,时时、事事都应遵纪守法,尤其当不为人知的个别小事,更应严格要求、坚持原则,促使孩子更正。即使孩子当时不高兴,待其长大成人时,定会受益匪浅,甚至终生不忘。
希望通过学习这篇课文,能从中吸取到文中所讲的道理,懂得做人的原则。
一个人在任何时候都应该做到诚实守信用,品行的端正甚至比只有好的成绩更给重要,因为这是做人的根本!我希望你能象文中那小主人翁一样──遇到任何类似那条颅鱼的诱惑,都不为之所动,你也必须做到不为之所动!
众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那怎样写才能有一份高质量教案呢?下面是小编为大家整理的“读《白杨》有感”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
白杨,是戈壁滩上勇敢的卫士,它顶着狂沙在恶劣的环境中生长。在它身上可以发现出一种令人敬佩和敬仰的精神,而这种精神就像烙印般印在为建设祖国而奔赴新疆的人们的心里。他们心中只有一个目标,为祖国的发展尽自己的最大力量。
在《白杨》中,描写了一位在新疆工作的父亲,在把孩子接到新疆念书的途中向他们介绍坚忍不拔的白杨,借此表达自己坚守边疆、建设边疆的的坚定志向。本文对父亲的语言作了重点描述,从中更能体现出父亲希望儿女学习白杨能很快适应环境的能力和坚定、坚强的精神。
其实,在我们生活中,也有许许多多这样用自己青春的汗水和坚持不懈的信念点燃西部的新希望的人们。每年,都有不少应届大学生怀着一颗爱国的心来到荒芜的西部,用自己的能力建设祖国。上个世纪,到边疆去,到农村去,到祖国最需要的地方去曾经响彻云霄,但是这句话到现在也是许许多多奔赴西部的大学生的心中的想法,西部建设者们永远成为我们学习的榜样。
通过学习《白杨》,让我真真切切的感受到为祖国建设而奔赴西部的人们无私奉献的精神。相信,我也会学习他们,尽自已一分把祖国的西部变得繁荣昌盛。
《爱国的心──读《彩色的翅膀》有感》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学健康的教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/55448.html
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